光合作用与呼吸作用高三短卷
2017-2019年高考真题光合作用与呼吸作用专题
2017-2019年高考真题光合作用与呼吸作用专题1、（2019·全国Ⅰ卷)将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境一段时间后植株达到40g,其增加的质量来自于A.水、矿质元素和空气B.光、矿质元素和水C.水、矿质元素和土壤D.光、矿质元素和空气【答案】A【解析】黄瓜幼苗可以吸收水,增加鲜重;也可以从土壤中吸收矿质元素,合成相关的化合物。
也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。
植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能,并没有增加黄瓜幼苗的质量,故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气:综上所述,BCD不符合题意,A符合题意:故选A2、 (2019·全国卷)马铃薯块茎储癜不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关下列叙述正确的是A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B【解析】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸,无葡萄糖,A错误;马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第阶段,葡萄糖被分解成丙酮酸,丙酮酸在第二阶段转化成乳酸,B正确;马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段,会生成少量ATP,C错误;马铃薯块茎储存时,氧气浓度增加会抑制其无氧呼吸,酸味会减少,D错误。
3、 (2019·全国Ⅲ卷)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱【答案】A【解析】根据题意分析,种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用逐渐増强,将储臧在子叶或胚乳中的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,所以种子萌发过程中,呼吸作用强度增加,而有机物因呼吸作用消耗而总量不断减少。
高考生物专题 光合作用和呼吸作用【有答案】
光合作用和呼吸作用1．科研人员在夏季研究枇杷植株在不同天气条件下的光合作用特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如下。
下列有关叙述不正确的是( )A．阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致B．晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO₂浓度下降有关C．两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关D．实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的环境中2．以测定的CO₂的吸收速率与释放速率为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是( )A．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D．其他条件不变，光照强度适当增强时，两曲线的交点将向左下方移动3．用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，立即再光照1h（光强度相同），再测其重量变化。
得到如下结果：组别一二三四温度/℃27 28 29 30暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1光照后与暗处理前重量变化/mg+3 +3 +3 +1以下说法错误的是( )A．该植物呼吸作用酶的最适温度约为29℃B．光照时，第四组植物合成葡萄糖总量为3 mgC．光照时，第一、二、三组植物释放的氧气量相等D．光照时，第四组植物光合作用强度大于呼吸作用强度4．研究发现，水稻叶肉细胞中的类胡萝卜素和叶绿素的比率（黄—绿比率）与其P/R（光合作用／细胞呼吸）呈现一定的关系，这种关系如图所示，以下判断正确的是( )A．黄—绿比率增高，有利于水稻有机物的积累B．水稻在缺Mg的环境，其RP值将下降C ．b 点比a 点更适宜水稻的生长D ．在水稻收获季节，叶肉细胞的R P值在a 点5．如图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a 、b 代表细胞器）。
高三生物高考总复习：光合作用与呼吸作用专题综合练习(共五套)Word版附答案及解析
高三生物高考总复习PS：答案及解析页码为：20～36页光合作用与呼吸作用专题综合练习（一）一、选择题1、下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A. 用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡B. 香蕉在无O2、干燥、低温的环境中贮藏C. 快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D. 等量的酵母菌，甲组进行有氧呼吸，乙组进行酒精发酵。
若两组消耗了等量的葡萄糖，则两者释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4:32、[H]是细胞代谢过程中产生的一种还原剂，下列有关[H]的叙述，正确的是（）A. 细胞呼吸和光合作用过程中产生的[H]是同种物质B. 细胞呼吸和光合作用过程中都在生物膜上产生[H]C. 光合作用中的[H]都来自水，呼吸作用中的[H]都来自于有机物D. 细胞呼吸和光合作用产生[H]的过程都伴随ATP的产生3、下列有关植物光合作用的应用的叙述，不正确的是（）A. 雨天的大棚中适当增加人工光照有助于提高光合作用B. 冬季晴天的中午在大棚中适当增加CO2的供应有助于提高光合作用C. 夏季雨天的农田，升高温度有助于提高光合作用速率D. 立秋后的农田，适当施用农家肥有助于提高光合作用4、鲁宾--卡门实验目的是：探究光合作用产生氧气来自水还是二氧化碳。
其实验思路是：设法将H2O和CO2的氧区分开来研究。
下列实验中与这个实验目的和思路最相似的是（）A. 恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所B. 用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输C. 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验D. 卡尔文用14CO2探明碳在光合作用中的转移途径5、如果做一个实验要测定藻类植物是否进行光反应，最简单的方法是（）A. 糖类的生成量B. 二氧化碳吸收量C. 氧气释放量D. 五碳化合物的生成量二、非选择题6、甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。
据图分析回答下列问题。
甲乙丙（1）图甲所示细胞的呼吸方式最可能是________，如果呼吸强度不能用CO2释放量表示，原因是________________。
(完整word版)高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
光合作用与呼吸作用专题训练1、如图表示某植物非绿色器官在不相同氧气浓度下氧气的吸取量和二氧化碳的释放量，N点后 O2 的吸取量大于CO2释放量，据图解析以下判断正确的选项是（）A、 M点是储蓄该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低B、该器官呼吸作用过程中不可是氧化分解糖类物质C、 N点时，该器官氧气的吸取量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸D、 O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质2、某校生物兴趣小组以玉米为实验资料，研究不相同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如A、B、C、D所示的四幅图。
除哪幅图外，其余三幅图中“ A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等 ()3、以下列图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示夏季某一天24 h 的温度、某植物的光合速率、表观光合速率的变化，乙图中曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩内一天24 h 的 CO2浓度的变化，以下解析错误的是 ()A．甲图曲线中12 点左右 D 点下降的原因是温度过高，气孔关闭B．乙图曲线中EF 段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度增加C．植物一天中含有机物最多的时辰在甲图中是 E 点，在乙图中则是H 点D．植物在甲图中的C、 E 两点的生理状态与乙图中D、 H 两点的生理状态相同4、如图表示甲、乙两种植物的CO2吸取量随着光照强度的变化而变化的曲线图。
以下表达正确的是 ()A．甲、乙两植物的最大光合作用强度相同B．若是在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加C．当平均光照强度在X 和 Y 之间 ( 每日光照12 h) ，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加D．当光照强度为Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2吸取量和CO2的释放量之间的互有关系，其中线段xy=Yz．则在氧浓度为 a 时有氧呼吸与无氧量呼吸（）A 耗资的有机物相等B释放的能量相等C 释放的二氧化碳相等D耗资的氧相等6、夏季某明亮的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24 小时的检测，结果以以下列图1。
高考光合作用和呼吸作用专题备考训练 (2)
高考光合作用和呼吸作用专题备考训练2 一、选择题 1.下图为光照强度与光合作用固定CO 2的量(光合量)之间的关系，对这一曲线的叙述，错误．．的是A ．在A 点时，光合量与呼吸量相等B ．在过B 点后，再提高光照强度，光合量不再提高C ．在B 点时，总的光合量为7mg ／m 2·hD ．在A 点时，总的光合量为02.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。
如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线，其中a 、b 、c 、d 点位置的变化应是A ．人参：a 点上移B ．人参：b 点右移C ．甘蔗：c 点左移D ．甘蔗：d 点下移3.下图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量。
该植物在20001x 光强度下．每小时光合作用所产生的氧气量（mL ）是A ．17B ．12C ．23D ．184.在适宜的温度、水分和CO 2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如图。
请据此判断，下列叙述不．正确的是 A ．该条件下，使植物吸收CO 2量增加或减少的主要生态因素是光B ．植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C ．同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高D ．大多数农作物都是喜阳植物5.下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO 2吸收和释放的情况。
能代表细胞中发生的情况与曲线中AB 段（不包括A 、B 两点）相符的一项是 （ ）6．在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况。
下列叙述正确的是（ ）A ．a 、c 代表C 3植物，b 、d 代表C 4植物B ．a 、d 代表C 3植物，b 、c 代表C 4植物C ．b 、c 代表C 3植物，a 、d 代表C 4植物 光照强度 吸收 ABC释放 CO 2 CO 2 B CO 2 C CO 2 CO 2 DD ．b 、d 代表C 3植物，a 、c 代养C 4植物7.两种相似的被子植物在不同光照强度下生长。
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示，正确的判断是C，N点时该器官进行有氧呼吸。
M点是氧气浓度最适合贮藏该器官，无氧呼吸强度最低。
B选项不正确，该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。
O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞质，不是线粒体基质。
2.根据图示，除了D图外，其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。
3.分析错误的是B，乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱，而不是增加。
甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭。
植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点。
植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。
4.叙述正确的是C，当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。
甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样，因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。
如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。
当光照强度为Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素。
5.在氧浓度为a时，消耗的氧相等，因此答案是D。
线段xy表示有氧呼吸，Yz表示无氧呼吸。
6.分析错误的是A，图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气，因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。
图1中CD段变化的原因可能是温度升高，导致蔬菜的呼吸作用加快，释放出二氧化碳。
C。
EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。
D。
当处于图1中的B点时，图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。
7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。
以下说法错误的是：A。
与B植物相比，A植物是在强光照条件下生长的植物。
B。
当光照强度超过9 klx时，B植物的光合速率不再增加，这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。
C。
高考生物光合作用和呼吸作用专题训练含答案
光合作用和呼吸作用专题备考训练典例1．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C ．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，a 点上移，b 点左移，d 点下移 D ．当植物缺镁时，b 点将向右移变式1-1．在右面曲线图中，有M ．N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是 ①M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度 弱于呼吸作用强度②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度③Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④ 变式1-2．分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是A ．若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b 点向左移，c 点向右移B ．在光照强度相同时，t 2℃植物净光合作用最大C ．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f 代表胡萝卜素D ．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚典例2．下左图中曲线a 表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO 2总量的变化，曲线b 表示有氧呼吸释放的CO 2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO 2量的变化是下图中的变式2-1．右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O 2的吸收量和CO 2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ ，则在氧浓度为a 时 A ．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D ．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 变式2-2．酵母菌是人类的第一种“家养微生物”。
2022年高考生物真题呼吸作用和光合作用
2022年高考生物真题呼吸作用和光合作用（2022新课标II卷,3）下列与微生物呼吸有关的叙述，错误．．的是（）A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同【答案】C（2022新课标II卷,2）关于叶绿素的叙述，错误．．的是（）A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【答案】D（2022安徽卷,3）右图为每10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图。
下列分析不正确．．．的是A．种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B．种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C．种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D．种子呼吸速率下降有利于干物质合成【答案】D（2022大纲卷,31）某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO２的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO２的速率。
吸收或释放CO２的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放CO２的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO２的量），回答下列问题：（１）在光照条件下，图形A＋B＋C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用，其中图形B的面积表示，从图形C可推测该植物存在另一个的途径，CO２进出叶肉细胞都是通过）的方式进行的。
（２）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形（填“A”或“B”）的面积变小，图形（填“A”或“B”）的面积增大，原因是。
【答案】（1）固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2 自由扩散（2）A B 光合速率降低，呼吸速率增强（2022新课标Ⅰ卷,29）（11分）某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。
为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。
高三生物高考总复习：光合与呼吸专项练习(二)Word版附答案及解析
高三生物高考总复习光合与呼吸专题练习（二）一、选择题1、光合作用和呼吸作用都能产生ATP 和[H]。
下列有关叙述中正确的是（）A. ATP 中的腺苷含有N 元素和2 个高能磷酸键B. ATP 可以作为复制DNA 分子的原料C. ATP 利[H]都是光合作用和呼吸作用的最终产物D. [H]是还原型型辅酶Ⅰ和还原型辅酶Ⅱ的简化表示方式2、下列与叶肉细胞相关的叙述，正确的是（）A. Mg是组成叶绿体中各种色素的必需元素B. ATP彻底水解后的产物是组成RNA的基本单位C. 叶肉细胞可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料D. 生命活动所需能量主要由线粒体氧化分解葡萄糖提供3、下列有关各种细胞器的描述，错误的是（）A. 内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”B. 液泡和叶绿体都是具有膜结构的细胞器，其内都含有叶绿素、花青素等色素C. 叶绿体产生的02至少需穿过4层生物膜才能进入线粒体中被利用D. 中心体是一种无膜结构的细胞器，存在于动物和某些低等植物的细胞里4、实验小组将等量的某植物种子分别放在不同O2浓度的密闭容器中，1小时后，测出容器中O2和CO2的变化情况如下表:据表分析以下叙述中，正确的是（）A. 在O2浓度为0〜3%时只进行无氧呼吸B. 有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强C. 在O2浓度为5%时，种子只进行有氧呼吸D. 无氧呼吸的产物是乳酸和CO25、科学家研究小麦在适宜温度时光合作用强度与光照强度的关系，得到如网曲线，下列有关叙述，错误的是（）A. 当环境温度升髙时，cd段位置上移B. a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体C. 其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动D. c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与光合色素的量有关二、非选择题6、研究人员在密闭广口瓶中用CO2缓冲液培养小球藻，在适宜温度条件下，先给予6小时适宜光照，再置于黑暗条件下6小时，溶液pH的变化情况如图所示。
高考生物二轮复习 光合作用和呼吸作用专题卷1-人教版高三全册生物试题
光合作用和呼吸作用一、单选题1．光照增强，光合作用增强，但炎热的夏季中午，光合作用强度却有所下降。
这时，叶肉细胞中的C3、C5、ATP的含量变化依次是（）A. 升、降、升B. 降、升、降C. 降、升、升D. 升、降、降【答案】C【解析】夏季中午，由于光照过强、温度过高，导致部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少。
根据卡尔文循环的图解可推断：二氧化碳减少时，C5化合物无法与二氧化碳结合而积累，导致C5增加，而C3化合物生成量减少；由于C3化合物生成量减少，导致ATP和还原氢增加，故选C。
【考点定位】影响光合作用的因素【名师点睛】影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等，其中光照强度主要影响光合作用的光反应阶段；温度主要影响光合作用过程中酶的活性；而二氧化碳浓度影响光合作用暗反应中的二氧化碳的固定。
2．下图为蔗糖酶作用机理示意图，下列说法正确的是A.蔗糖酶不能催化麦芽糖水解是因为它们不能结合形成酶-底物复合物B.该示意图说明酶具有高效性C.一分子蔗糖可以水解出两分子葡萄糖D．蔗糖酶的化学本质是RNA【答案】A【解析】试题分析：有图示可知，蔗糖酶首先与蔗糖结合，形成酶-底物复合物，然后使蔗糖水解为葡萄糖和果糖，而麦芽糖不能与蔗糖糖形成酶-底物复合物，所以蔗糖酶不能催化麦芽糖水解；A正确；图中显示的是酶的专一性，体现不出高效性；一分子蔗糖水解出的是一分子葡萄糖和一分子果糖，而不是两分子葡萄糖，蔗糖酶的化学本质是蛋白质，而不是RNA；显然BCD错误。
考点：本题考查的是酶的有关知识。
点评：对于此类试题，学生应掌握酶的本质、特性和作用机理。
3．下列有关生物科学研究方法的叙述正确的是（）A. 卡尔文利用同位素示踪技术探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径B. 摩尔根运用类比推理法证实了基因在染色体上C. 萨克斯通过对照实验证明光合作用的产物中有葡萄糖D. 赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质【答案】A【解析】卡尔文利用同位素示踪技术探明了CO2中的C在光合作用暗反应过程中的转移途径，A正确；摩尔根运用假说演绎法证实了基因在染色体上，B错误；萨克斯通过对照实验证明光合作用的产物中有淀粉，C错误；赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质，D错误。
高三光合作用和呼吸作用专项练习
玻璃钟罩NaOHa 装置b 装置 练习题2．下图为探究CO 2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。
其中a 为实验组装置，b 为对照组装置。
有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是：A ．使植株与外界空气进一步隔绝B ．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉C ．防止NaOH 溶液对植物根系产生影响D ．排除土壤中微生物代谢活动的干扰3. 下列①～④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。
在下列各选项中，错误的是A ．①图中的X 因素可表示CO 2浓度B ．②图中Y 因素可能代表N 、P 、K等必需元素C ．③图中，其他条件适宜，当植物缺Mg 时，b 点将向左移动D ．④图中Z 因素（Z 3>Z 2>Z 1）可以表示CO 2浓度，当光照强度小于c 值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度 Ⅱ为研究大豆萌发中种子温度的变化，设计如下面甲图的实验装置，两个瓶内的种子在实验前都经过适当的福尔马林溶液的冲洗消毒，乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化。
（1）该实验的目的是 。
（2）X瓶内的温度从第4天起基本不再上升，这是因为 。
（3）该实验设计对照组Y 瓶的目的是 。
1.某同学为研究自然条件下植物光合作用速率的日变化情况，设计了下图甲所示的装置。
实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到下图乙所示曲线。
图甲图乙试回答下列问题： (1)下列曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况的有(多选)： ( )A．B．C．D．(2) 图乙曲线表明6～8h时，小室内氧气减少量逐渐减小，主要原因是。
(3) 图乙曲线表明中午12h左右光照最强，光合速率反而降低(呈“午休”现象)，产生这一现象的原因可分析为：由于温度过高，植物的作用过于旺盛，使植物失水过快，一方面引起叶片气孔关闭，导致速度减慢，进而导致氧气释放量减少；另一方面，由于缺水，使光合产物不能及时运走，积累在内，阻碍了光合作用。
高中生物关于光合和呼吸作用的高考题
1．ATP 是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关 ATP 的叙述，错误的是()A ．线粒体合成的 ATP 可在细胞核中发挥作用B ．机体在运动时消耗 ATP ，睡眠时则不消耗 ATPC ．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成 ATPD ．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的 ATP 来源于呼吸作用3．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。
下列叙述正确的是()A ．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行B ．过程①产生的能量全部储存在 ATP 中C ．过程②产生的(CH 2O)中的氧全部来自 H 2OD ．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同4．(多选)下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A ．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂B ．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水C ．离体的叶绿体基质中添加 ATP 、NADPH 和 CO 2 后，可完成暗反应D ．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和 A TP1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶 绿体内不可能发生的现象是( )A ．O 2 的产生停止B ．CO 2 的固定加快C ．ATP/ADP 比值下降D ．NADPH/NADP ＋比值下降2．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中 立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中 C 3 和 C 5 化合物含量的变化是( )A ．C 3 和 C 5 都迅速减少B ．C 3 和 C 5 都迅速增加 C ．C 3 迅速增加，C 5 迅速减少D ．C 3 迅速减少，C 5 迅速增加3．将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如 下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。
据图分析，下列叙 述正确的是( )A ．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作4．(双选)下列有关右图中细胞呼吸曲线的说法，错误的是()A．分析曲线图可知，O2浓度低时，无氧呼吸占优势B．随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制C．随O2浓度增大，有氧呼吸不断加强D．冰箱因能减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用而延长水果、蔬菜的保存时间4．某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。
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生物短卷
1．下列关于根尖分生区细胞和硝化细菌细胞的描述不正确的是（）
A．都具有细胞壁结构，但组成成分不同B．都可以合成蛋白质，但翻译场所不同
C．都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同D．都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同
2.下列物质合成与真核细胞结构，前后无直接关系的是
A.淀粉——叶绿体内；糖原——肝脏和肌肉细胞内
B.纤维素——高尔基体内；性激素——内质网内
C.DNA——细胞核内；mRNA——核糖体内
D.rRNA——核仁；部分酶——线粒体内的核糖体
3、在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后,有关分析不正确的是（）
A.加入碘液后,溶液变蓝的只有乙试管
B.加入斐林试剂后水浴加热,溶液呈现砖红色的有甲试管和丙试管
C.加入双缩脲试剂后,三支试管中的溶液均变蓝色
D.温度、pH在本实验中均属于无关变量
4．浆细胞是高度分化的淋巴细胞，已失去分裂的能力，下列变化都会在该细胞中发生的是（）
A．氨基酸﹣淋巴因子；内质网膜﹣高尔基体膜B．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色质→染色体
C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP D．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
5. 某同学在进行光合色素的提取和分离实验时,取一圆形滤纸,在滤纸中央滴一滴色素提取液,再滴一滴层析液,将会得到近似同心的四个色素环。
下列说法错误的是
A. 通常提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素含量比类胡萝卜素高
B. 色素能彼此分离是因为不同色素在层析液中的溶解度不同
C. 最外侧两圈色素环的色素主要吸收蓝紫光
D. 若提取液取自缺镁叶片,最外侧两圈色素环颜色较淡
6、下图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程。
以下叙述错误
的是（）
A.Ⅰ过程中作用场所是叶绿体类囊体薄膜、
B.Ⅱ过程中二氧化碳的固定需要物质X
C.Ⅲ过程中既有水的消耗又有水的生成
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程可在同一细胞中同时进行
7．（18分）图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质．图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化．请据图回答下列相关问题．
（1）图甲中在生物膜上发生的生理过程是（填数字），A表示，D表示．产生能量最多的生理过程是（填数字）．
（2）图乙中只完成图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是．图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是．
（3）氧浓度为b 时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 倍．
（4）将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破，用 方法能将外膜、内膜及其他结构分开．线粒体基质中含有 （填字母番号）．
a ．RNA 聚合酶
b ．丙酮酸
c ．葡萄糖
d ．染色质
8、I （22分）图甲表示绿藻细胞内的物质转化过程，①②③④表示相关过程，图乙表示适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系曲线。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）图甲中过程③发生的场所是，过程④需要的条件为。
物质Y 是。
（2）图乙中B 点，能够发生图甲中的过程有（填标号）。
A 点产生能ATP 的场所。
根据曲线分析，光照强度为C 时，限制植物光合作用的主要因素有。
（3）若下图表示C 点的CO 2和O 2运输方向，请在图中补充完整F 点的CO 2和O 2运输方向（补充“CO 2”、“O 2”、箭头）。
（4）若向培养绿藻的溶液中通入18
O 2，一段时间后能够检测出含18
O 标记的葡萄糖（C 6H 1218
O 6）的途径中经过有氧呼吸第三阶段、、过程。
II 下表是对甲、乙两种高等植物的实验设计所测得的相关数据。
（温度和CO2浓度等条件均适宜)请分析表格数据回答下列问题：
注:光照强度单位:klx ；C02吸收量或释放量单位:mg/(100cm2.h)
(1) 当光照强度为1klx 时，乙植物的光合作用速率 (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
(2) 光照强度为3klx 时，与乙植物相比较，甲植物的实际光合作用速率较 (填“大”或“小”),此时甲、乙两植物固定CO2的速率之差为mg/(100cm2.h)。
9．如表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题．
（1）若根据用途划分，该培养基属于 （填“选择”或“鉴别”）培养基．若要用上述培养基来筛选出土壤中的尿素分解菌，培养基的营养成分必需怎样更改？ ，并用 作为指示剂．
（2）图1和图2是培养某细菌的结果图，其对应的接种方法分别是： 和 ，这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖所形成的菌落．某实验小组采用该方法检测水样中的细菌含量．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；然后，将1mL 水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL 稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和
37．据
此可得出每升水样中的活菌数为．
（3）以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌较相似的有．A．制作果酒 B．由果酒制作果醋
C．制作泡菜 D．制作腐乳．
9．（14分）复合型免疫缺陷症（SCID）患者缺失ada基因，利用利用现代生物工程技术将人正常ada基因转入患者自身T细胞，可改善患者的免疫功能．如图显示该过程的主要步骤，回答下列问题：
（1）图中所示获取正常ada基因的方法是从基因文库中获取目的基因，基因文
BCCDDB
（1）③丙酮酸乳酸③
（2）d c
（3）5
差速离心 ab
（1）叶绿体基质 [H]、ATP和酶丙酮酸
（2）①②③④线粒体和细胞质基质光照强度和CO2浓度
（3）见右图（补充“CO2”、“O2”、箭头）（2分，答全给分）
（4）有氧呼吸第二阶段光合作用暗反应
小于 18
故答案为：
（1）鉴别将蛋白胨改成尿素酚红
（2）稀释涂布平板法平板划线法检测培养基灭菌是否合格 3.8×107（3）BC
1）cDNA文库（部分基因文库）DNA复制热稳定DNA聚合（3）基因治疗（4）构建基因表达载体（重组DNA）运载体限制酶和DNA连接酶。