语文暑假作业棋王

语文暑假作业棋王
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

小编给大家准备了语文暑假作业棋王，欢迎参考!
1.给下列加点字注音。

攥在手里( ) 发噱( ) 差池( ) 摩挲( )
2.解释下列词语。

(1)目瞪口呆
(2)甘拜下风
(3)神机妙算
(4)气贯阴阳
3.指出下列句子的描写方法。

⑴他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽下一口水下去，咕的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。

( ) ⑵王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。

( ) 4.本文的作者是当代小说家__________。

《棋王》是他的处女作，也是他的代表作，他的作品还有__________、
___________等。

5.本文精彩的场面很多，请你从节日集会劳动中选择一个作为场面描写的对象，写一段50字左右的文字。

6.作家笔下的王一生是棋王，你知道我们中国人谁做过国际
象棋的棋王吗?
课内精读
红子儿半天不动，大家不耐烦了，纷纷看骑车的人来没有，嗡嗡地响成一片。

忽然人群乱起来，纷纷闪开。

只见一老者，精光头皮，由旁人搀着，慢慢走出来，嘴嚼动着，上上下下看着八张定局残子。

众人纷纷传着，这就是本届地区冠军，是这个山区的一个世家后人，这次出山玩玩儿棋，，不想就夺了头把交椅，评了这次比赛的大势，直叹棋道不兴。

老者看完了棋，轻轻抻一抻衣衫，跺一跺土，昂了头，由人搀进棋场。

众人都一拥而起。

我急忙抢进了大门，跟在后面。

只见老者进了大门，立定，往前看去。

王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树椿，似无所见，似无所闻。

高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。

那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。

众人都呆了，都不说话。

外面传了半天，眼前却是一个瘦小黑魂，静静地坐着，众人都不禁吸了一口凉气。

半晌，老者咳嗽一下，底气很足，十分洪亮，在屋里荡来荡去。

王一生忽然目光短了，发觉了众人，轻轻地挣了一下，却动不了。

老者推开搀的人，向前迈了几步，立定，双手合在腹前摩挲了一下，朗声叫道：后生，老朽身有不便，不能
亲赴沙场。

命人传棋，实出无奈。

你小小年纪，就有这般棋道，我看了，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此。

老朽有幸与你接手，感触不少，中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之交。

老朽这盘棋下到这里，权做赏玩，不知你可愿意平手言和，给老朽一点面子?
王一生再挣了一下，仍起不来。

我和脚卵急忙过去，托住他的腋下，提他起来。

他的腿仍是坐着的样子，直不了，半空悬着。

我感到手里好像只有几斤的份量，就暗示脚卵把王一生放下，用手去揉他的双腿。

大家都拥过来，老者摇头叹息着。

脚卵用大手在王一生身上，脸上，脖子上缓缓地用力揉。

半晌，王一生的身子软下来，靠在我们手上，喉咙嘶嘶地响着，慢慢把嘴张开，又合上，再张开，啊啊着。

很久，才呜呜地说：和了吧。

1.红子儿半天不动说明了什么?
2.选文第二段文字属于什么描写?你怎样理解其中的含义?
3.我在本段中起的作用是________________________。

4.作者是在哪些方面来写老者的?
5.对王一生的表现你如何评价?
课外拓展
最好的教育
①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

②那城市很美，强的眼睛就不够用了。

本家哥说，不赖吧?强说，不赖。

本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。

强说，自个儿瞧得起自个儿就行。

强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。

强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾起来，留作备用。

一天夜里，暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨中，看看修补的篷布牢不牢。

③老板知道这件事后，就想把一个新的分公司交给他，让他当经理。

强说，我不行，让文化高的人干吧。

老板说，我看你行!强就当上了经理。

④公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上作了广告。

本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。

强说，你不行。

本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。

本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。

强说，把自个儿的事干好才算有良心。

后来，公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。

⑤一个外商听说这个公司很有发展前途，就想洽谈一项合作项目。

强的助手说，这可是条大鱼哪，咱得好好接待。

强说，对头。

外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。

强用流利的英语问，先生，会汉语吗?那个外商一愣，说，会的。

强就说我们用母语谈好吗?外商就道了一声OK。

⑥谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。

晚餐很简单，但有特色。

所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。

虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。

那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!
⑦事成之后，老板设宴款待外商。

强和他的助手都去了。

席间，外商轻声问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?
⑧强说，我家很穷，父母不识字。

可他们对我的教育是从节约一粒米、一根线开始的。

后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。

她说，俺不指望你高人一等，你能做好自个儿的事就中
⑨在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯你受过人生最好的教育把母亲接过
来吧!
1.读完这篇小说之后，可以看出强是一个________、
________、________的人。

2.小说第三段中加点的这件事指________________________
3.小说最后一段中，老板说你受过人生最好的教育，这里最好的教育具体指什么内容?
4.小说第六段写到外商决定明天就与强签定合同，假如你就是那个外商，请谈谈你当时的想法。

参考答案
积累运用
1.zun xu chā suō
2.(1)形容受惊而愣住的样子。

(2)佩服别人，自认不如。

(3)惊人的机智，巧妙的谋划。

形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

(4)这里形容棋势非凡，贯通正反。

3.(1)动作描写(2)神态描写
4.阿城《树王》《孩子王》
5.如：商店刚开门，人们便一拥而入，把商店灌得满满堂堂的。

在这里洋溢着热闹火爆的气氛。

没多处，顾客们抱着大包小包挤出来，个个脸上挂着微笑。

6.谢军
课内精读
1.说明执红子打开届冠军已无招架之力，面临输棋的局面。

2.对王一生的外貌描写。

包含了作者对王一生精神境界的赞扬，充分展示了他瘦弱外表下的人格力量。

3.我是一个线索式的人物，眼前的一切皆由我的所见、所闻、所感而展开。

4.文中写老者的形象采用了正面描写与侧面叙述相结合的方式。

正面描写有动作、语言等，侧面叙述通过别人的口交代了他的身份、来路等。

5.示例：王一生棋艺高超，能一人对九人，同时设局，几乎
把他们全都战胜了。

王一生棋德甚高，面对老人的请求，他能给面子，不让老人难堪。

课外拓展
1.节俭、能干、不徇私请、以公司为家、干好自己的事等。

2.风雨夜，强去看修补的篷布牢不牢。

3.答案要点：(1)强的父母从节约一粒米、一根线开始对他进行教育。

(2)强的父亲去世后，母亲又辛辛苦苦地供他上学，并教育他做好自个儿的事。

最好的教育是指父母对强的教育。

4.能结合强不浪费两个包子谈想法且合乎情理即可。

要做到语句通顺，表达清楚。

外商是在强不浪费两个包子的事情发生后做出签合同的决定的，所以你的体会必须结合两个包子的事情来谈。

从小看大，小事情可以看出人的性格品行;吃饭不浪费，办公司就不会铺张浪费。

勤俭持家，对家庭、企业都是十分重要的。

这道题应该用第三人称来回答，以外商的口吻来回答。