最新精选初中英语七年级上Topic 2 Where are you from仁爱科普版练习题第九十二篇
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 2《Where are you from》教学设计
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 2《Where are you from》教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 2《Where are you from》主要介绍了关于询问来自哪里以及介绍家乡的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，如“Where are you from?”, “I’m from…”, “Nice to meet you.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但部分学生可能在英语口语表达上存在一定的困难，需要教师的耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握相关词汇和句型，如“Where are you from?”,“I’m from…”, “Nice to meet you.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语进行简单的自我介绍和询问他人来自哪里。
3.情感目标：培养学生热爱家乡，尊重他人的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握相关词汇和句型，如“Where are you from?”, “I’m from…”,“Nice to meet you.”等。
2.难点：能够运用所学生词和句型进行简单的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法、任务型教学法等，通过设定真实的生活情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备教学课件、图片、实物等教学资源。
2.学生准备：预习相关词汇和句型，了解自己的家乡。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于不同地区的视频，引导学生谈论自己喜欢的地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一张中国的地图，引导学生观察并说出自己所在的省份。
unit1topic2《whereareyoufrom》教案(仁爱英语初一上)
unit1topic2《whereareyoufrom》教案（仁爱英语初一上）Functional itemTalking about people and where people are from.AtructuresWho/where questionsTarget languageWho is she?/She is Maria./Where is she from?/She is from Cuba.VocabularyCountry names Personal namesStep 1 Revision1.Check the homework. Say something about handwriting.2.Show the answers to the students P.8 43.Read the dialogue on page 2 and page 3. The sentences and the new wordsmust be written on the blackboard:1) ---I’m Kangkang. Are you Michaet? I’m=I am---Yes, I am. are2) ---Excuse me. Are you Jane? excuse---Yes, I am. yes3) ---What’s your name, please? what’s=what is, please---My name is Maria. name, is,4) ---Welcome to China. welcome, China---Thanks. ThanksStep 2 New lesson1.presentationTeacher: point one student and say: 〝W here is she from? She’s from Zhangzhou.〞Then tell the students what’s the meaning of the sentence.2.Get the students to look at the picture and discuss the meaning of the pictures.Play the tape and ask the students to listen to the recorder carefully. Then play again and get the students to read after the tape.3.Action. Students work with their partner. The act for the whole class.Step 4Homework :〔for the weekend〕Step 1 Revision1.Check the homework. Ask the students to recite the new words one by one.2.Do some exercises on the blackboard:1)当你第一次认识一个人时能够对他(她)讲Nice to ___ you.A. seeB. meetC. thank2) 当你再次见到小学的同学时能够讲Nice to ____ you.3) what’s =_____ let’s =____ I am =____4) Yes, I am. 能够等于Yes, I’m 吗?3. Read the dialogue on page 9. Pay attention to the sentence 〝Her name’sJane.〞name’s =name is4. Action. Give some cards to several students. Then ask the students to stand upand show the cards to the whole class. 漳州泉州…Get the students make the dialogue---Where is she from? ---She’s from Zhangzhou.---Where is she from? ---She’s from Qianzhou.1.Get the students to listen to the tape first, then read after the tape. Guess themeaning of the sentences with the help of the teacher.2. Explain: Toronto is a city in Canada.3. Play the tape and ask the students to read after the tape.4.Teach new words:Washington, DC Sydney, Tokyo, Beijing, Toronto, London5.Get the students to listen to the tape and fill in the blank on P.10 No.4Step 3Homework:Step 1 Revision1.Check the homework. Ask the students to read the dialogue of Unit 1. One byone.2.Do some exercises on the blackboard: fill in the blank with be.a)A: ______she Maria? B: No, she ______.b)A: ______he Michael? B: No, he _____. He ___Kangkang.c)A: _____your mother a teacher? B: Yes, she ___.d)A: ____ you Jane? B: No, I ____not. My name ____He Juan.3. P.8. Work alone then check the answer.Step 2 New lessonTeach the dialogue Section B1a & 21. Read 1a and ask the students to translate into Chinese.Explain: New York is a city in the USA.2. Play the tape and ask the students to read after the tape.3. Section B1b Play the tape and ask the students to read after the tape.Step 3 Homework:Recite the new words on P.109 (5) (7) then copy them. English Work-book P.5-P.6Step 1 Revision1.Read the dialogue P.5 and P.7 then act.2. Do some exercises on the blackboard:1) My name is… 2) Where are you from?Your name is… Where is she from?Her name is… Where are they from?Are they from the United States? No, they aren’t.Maria is from Cuba and Jane is from Canada.the students to listen carefully and then write theDo it on the blackboard.Where is Beckham from? He is from______.Where is Wang Nan from? ______________.Where is ______________? ______________.Step 3 HomeworkStep 1 Revision1.check the homework. Ask the students to recite the new words in classone by one.2. Read after the tape from P.5 to P.7Step 2 New lesson1. Teach the students to read P.13 Section C 1 ,new word and sentences.Then act in group and in the whole class.2. Read after the tape.3. Section C 2 Ask, answer and match. Teach the students how to read thesentences .Then work in pairs or finish as homework.4. .Teach the students to read P.14 Section C 3a , play the tape, get thestudents to read after the tape.Step 3 HomeworkStep 1 Revision1.Check the answer P.13 . Put a big piece of map on the blackboardand ask a students to show each city in the map to the whole class.2.Check the answer P.14 , Ask the student to translate into Chinese.3.Check the answer P.144.Read P.12 and do the exercises on the blackboard.Where is Beckham from? He is from______.Where is Wang Nan from? ______________.Where is ______________? ______________.Step 2 New lesson1.Teach the new words (14)2. Teach the students to read P.14 Section C 3a , Read after the tape. Thenread in group and in the whole class.Step 3 Recite the new wordsStudents read in the group.Step 4 HomeworkCopy the new wordsStep 1 Revision1.Read the new words (9) in class, one by one.2.Read the dialogue P.9---P.11 P.13---P.14Step 2 New lesson1. Write the sentences on the blackboard and teach the Ss to read:1) ----Are you Kitty? Kitty K-i-t-t-y Kitty----Yes, I am.2) ---- Whe re’s she from?----She’s from Shanghai. Shanghai3) ----Good evening! evening---Good evening!4) ----Who’s this?----This is Jim. Jim.----Wrong. Guess again. Wrong, Guess ,again.----This is Steve. Steve.----That’s right. That, right.2. Play the tape and ask the students to read after the tape.Step 3 Homework1)2)Step 1 Revision1.check the Homework2.Read theStep 2 New lesson1. To read P.16 Section C 3a动词be 用法有规律。
仁爱初中英语七年级上册《Unit 1Topic 2 Where are you from》精品教案 (2)
Topic 2 Where are you fromSection AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some personal pronouns and possessive pronouns:me, your, she, he, we2. Learn some country names:Canada, England, the USA, Japan3. Learn other new words and useful expressions:excuse, excuse me, what, name, where, from, be from, the4. Talk about people’s names and where people are from:(1)—Excuse me, are you Jane?—Yes, I am.(2)—What’s your name?—My name is Sally.(3)—Where are you from?—I’m from Canada.(4)—Are you from England?—No, I’m not.(5)—Is he/she …?—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.(6)—Where is he/she from?—He/She is from …Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/教学挂图/名人卡片/图片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)1. (师生问候，复习前一话题所学知识，为此课学习做铺垫。
)T: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss Wang!T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Fine, thanks. And you?T: I’m OK.2. (教师出示四个主人公的图片或利用教材封面出示，通过问候四个小主人公，进而学习新知识。
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 2 Where are you from Section A教案
Unit 1 Topic 2 Where are you from? Section A【教学目标】1．学习am／is／are的疑问句及回答。
2．学习询问他人姓名、籍贯及应答语。
【教学过程】第一步：复习1．假设班里来了一名新同学，要求这个同学进行自我介绍，然后由班里的一个同学问候新同学。
例如：Sl：Good morning．I am...Nice to meet you．(面向全体学生。
)S2：Hi，S1! I’m… Nice to meet you．S1：Hi，S2! Nice to meet you，too.S2：S1，this is S3. S3，this is S1.S3：How do you do?S1：How do you do?2．问一学生，故意说错她的名字，引出Excuse me，are you…? 和No，I’m not．两个句型。
例如：T：Excuse me，are you...?S1：…(用中文或摇头表示否定。
老师引导学生说出No，I’m not。
)反复运用此法，加深学生印象，并板书句型：3．再问一名学生的真实姓名，引出What’s your name?及My name is… 的句型。
例如：T: Excuse me, are you …?S2：No，I’m not．T：What’s your name?S2：… (老师引导其说出My name is…)反复询问，让学生明白What’s your name?及My name is …的含义，并板书。
让学生两人—组操练Excuse me，are you…?及What’s your name?这两个句型。
第二步：呈现1．利用图片，老师以不同的人名作自我介绍，引出I’m from...句型。
T：My name is …. I’m from… (使用当地地名)My name is Yao Ming．I’m from Shanghai．(用姚明头像)反复使用此法，巩固I’m from…句型，并板书。
仁爱英语七上U1T2学案
Topic 2 Where are you from?Section A一、学习目标1.会询问他人的姓名以及来自哪里的相关句型：2.会将句型Where are you from? 进行举一反三。
3.会读会写单词：excuse, what, your, name, where, from, Canada等单词。
4.初步了解A、E、P、B、T、D、K、G的读音规则，并能初步根据所学发音规则拼读单词。
二、学法指导1.听1a，模仿跟读并反复朗读。
2.学习1b①观察1b图片及文字信息，跟读单词: Canada, America, Japan, China.②听录音并完成1b。
3.根据1a所学对话和1b所学单词完成1c。
4.检查：独立完成2b和2c。
5.首先尝试拼读3a部分的单词，再听录音跟读, 独立完成3b。
三、精讲点评点拨：怎么询问别人的姓名和来处？如何回答？如何确认他人的来处？①询问别人的姓名：---__________________________________? --- _________________________.②询问别人的来处: --- __________________________________? ---__________________________.③确认他人的来处：---__________________________________? ---__________________________.四、当堂训练1. 完成对话。
A: ________________________________?B: My name is Jim.A: _________are you from?B: _______________America. ________________, too ?A: ____, __________. I ____________China.3. 单项选择。
仁爱版七年级上册 Unit 1 Topic 2 课文翻译
仁爱版七年级上册Unit1 Topic 1课文翻译Unit 1 Making New Friends交新朋友Topic 2 Where are you from?你来自哪里？Section A1aSally：Excuse me，are you Jane?萨莉：请问，你是简吗？Jane：Yes，I am. What's your name，please?简：是的，我是。
你叫什么名字？Sally：My name is Sally. Where are you from?萨莉：我叫萨莉。
你来自哪里？Jane：I'm from Canada. Are you from Canada，too?简：我来自加拿大。
你也来自加拿大吗？Sally：No，I'm not. I'm from America.萨莉：不，我不是。
我来自美国。
2aA:Excuse me，who are they?A:请问，她们是谁？B:They're Maria and Jane.B:她们是玛丽亚和简。
A:Are they from England?A:她们来自英国吗？B:No，they aren't.B:不，她们不是。
A:Where are they from?A:她们来自哪里？B:Maria is from Cuba and Jane is from Canada. B:玛丽亚来自古巴，简来自加拿大。
Section B1aLook! Who is she?看！她是谁？She is Jane.她是简。
Is she from Canada?她来自加拿大吗？Yes，she is.是的，她是。
Look，Kangkang!看，康康！Is he Li Ming?他是李明吗？No，he isn't.不，他不是。
He is Yukio.他是由纪夫。
Where is he from?他来自哪里？He is from Japan.他来自日本。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 2《Where are you from》教案
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 2《Where are you from》教案Section BThe main activities are 1a, 2a and 3. 本课重点活动是1a, 2a和3。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words:who, they, then2. Learn about personal information:(1)—Who is she?—She is Deng Yaping.(2)—Where’s she from?—She’s from China.(3)—Are they from England?—No, they aren’t.(4)—Where are they from?—Maria is from Cuba and Jane is from Canada.3. Learn about the intonation.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/教学挂图/音频设备/中外名人图片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时刻:5分钟)利用图片，师生对话，导入本课新单词。
1. (出示图片，复习旧知识引出新知识。
)T: Who is he?(出示Tony图片。
)Ss: He is Tony.T: Where is he from?Ss: He is from England.)T: Who is she?(出示Jane的图片。
)Ss: She is Jane.T: Where is she from?Ss: She is from Canada.T: What’s your name?(把Sally的图片给一个学生并咨询。
)S1: My name is Sally.T: Are you from the U.S.A.?S1: Yes, I am.T: Is he Kangkang?(把Yukio的图片给一个学生并向全班同学提咨询。
Unit1Topic2《Whereareyoufrom》教案2(仁爱英语七年级上)
Unit 1 Getting to Know YouTopic 2 Where are you from?【教材分析】本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名到谈论来自哪里，用层层递进的方式逐步扩大和加深了解认识的不同方面，具有很强的逻辑性和整体性。
Topic2 Where are you from? 主要学习介绍自己，了解他人信息，如电话号码、国籍等，学习十以内的数字；通过一些体育明星、标志性建筑、自然风光、国旗来学习一些国名。
主要句型：Is she/he from Shanghai? Yes, he/she is./No, he/she isn’t.Are they from Canada? Yes, they are. /No, they aren’t.Where are you from? I’m from England.Where is he/she from? He/She is from Japan.Where are they from? They are from Canada.What’s his/her telephone nu mber? His/Her telephone number is …【教学目的与要求】1. 语言知识目标：◆了解语音语调的变化；◆掌握be动词的缩写；◆掌握数学0－10；◆能理解和表达有关电话号码、个人情况、体育明星、国家、城市名称等话题信息2. 能力目标：◆能听懂别人的问候、自我介绍◆能听懂某人询问姓名、年龄、国籍、电话号码等基本情况，并进行简单对话3. 情感目标◆培养学生学习英语的自信心，鼓励学生积极大胆、敢于模仿、克服困难、羞于开口的心理。
帮助学生在学习上不断取得成功，以表扬和鼓励为主，逐步建立学生的成就感。
【教学重难点】1. 教学重点：◆询问姓名、国籍、电话号码等基本情况的交际用语2. 教学难点：◆谈论个人情况【语言功能】◆能听懂别人的问候、自我介绍，并能进行简单的交际◆能对姓名、国籍、电话号码等基本情况进行简单的对话或叙述。
七年级英语上册 Unit 1 Making New Friends Topic 2 Where are you from易混淆单词和短语辨析
very
意为“很，非常”，一般常用来修饰副词或形容词。
very much
意为“很，非常”，修饰动，表示动作的程度。
如：He is a very good student.他是一名非常好的学生。
Thanks very much.非常感谢你。
Topic2易混淆单词和短语辨析
1.辨析：you,your
you
you是人称代词，可表示主格或宾格，在句中可作主语或宾语。
your
your是形容词性物主代词，可以用来修饰名词。
如：You are my cousin.你是我的堂兄。
What’s your name?你叫什么名字？
2.辨析：my, I, me
my
my是形容词性物主代词，意思是“我的”，在句中作定语。
I
I是人称代词，意思是“我”，只能作主语，而且永远要大写。
me
me是I的宾格形式，一般放在动词或介词后，在句中作宾语。
My pen is blue.我的钢笔是蓝色的。
I am a farmer.我是一个农民。
Can you give me a ruler?你能给我一把尺子吗？
unit1topic2《whereareyoufrom》学习辅导(仁爱英语初一上)
unit1topic2《whereareyoufrom》学习辅导（仁爱英语初一上）基础知识详解【探究活动】活动一：角色扮演。
扮演不同国家的人，通过描述、表演以展现自己国家的差不多情形及其特点。
活动二：在班上做个调查，看看班上的同学都来自哪个地点，比如讲是哪个市，县，或者讲哪个乡镇的。
然后在班上报告调查结果。
【重点难点】1. Her name’s Jane. 她的名字是简。
【用法】Her name's 是Her name is 的缩略语。
【拓展】再如：She’s = She is, He’s = He is, I’m = I am, isn’t = is not, aren’t = are not 2. Where is she from? 她来自哪里？【用法】Where + be + 主语+ from? 那个结构的意思是〝……来自哪里?〞Where 词意为〝哪里〞，询咨询地点的疑咨询词，放在句首，就地点提咨询。
其中be 有am, is , are三种形式。
假设主语为第三人称单数形式，就用is, 假设是复数形式就用are。
这一句型的回答也用be ,结构为主语+ be + from + 地点。
例如：Where is your friend from? 你的朋友来自哪里？He’s from England. 他来自英国。
Where are you from? 你来自哪里？I’m from the USA? 我来自美国。
【拓展】与from 有关的词组〔1〕be from 〝从……来，来自…….〞, 例如：I am from America. 我从美国来。
Are you from London? 你来自伦敦吗？(2) come from 〝从….. 来，来自…….〞, 与be from 同义，然而句型转换时须借助助动词do 或does 。
例如：Where do you come from? 你来自哪里？I come from Cuba. 我来自古巴。
七年级英语：Where are you from(教案)
初中英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 初中英语 / 七年级英语教案编订：XX文讯教育机构Where are you from(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学建议教学内容分析本单元的核心教学项目是“语言”（language），涉及到国家、国籍、所使用的语言和姓名使用习惯等项内容。
从某种意义上讲，本单元的内容也可以看成是对第一学期关于交流个人基本信息 (如年龄，姓名，电话号码等)方面学习的扩展。
关于交流个人基本信息的技能和知识是初一阶段必须掌握的一项重要的语言应用内容。
第93课的第一部分是在彩图第一页的地图上找寻重要的国家和城市。
本课所涉及的国家和城市与语言有关。
本课提供了四个具体情景，涉及到来自澳大利亚、加拿大、中国、美国和日本的不同人物，而谈话的内容则都与国籍和语言有关。
第94课的主体部分是由一段在问路的具体情景中的对话构成的，由于对话发生在北京，发生在一个中国男青年和一个澳大利亚男青年之间，所以，在问路的过程中就不可避免地要涉及到国籍和语言。
本课第二部分吟咏供选用，其中复现国家、国籍、语言的名称。
第95课提供了一张由在中国的lily写给她在美国的朋友的明信片，信的内容涉及到学语言和说语言。
第96课的第一、二部分是语音和语调的常规训练，主要涉及元音字母i和u及字母组合的拼读规则、句子重音和语调。
本课的听力材料是来自不同国家的朋友聚集一堂彼此介绍的对话。
本课的第五部分提供一段阅读材料，是jack wilson谈论学校中不同国籍的学生和他们所用语言的电子邮件(e—mail)。
供选用的第六部分是另一份电子邮件，学生将要在这份电子邮件的基础上做完形填空的练习。
七年级英语Unit 1 Topic 2 Where are you from 湘教版知识精讲
七年级英语Unit 1 Topic 2 Where are you from? 湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 1 Getting to Know You.Topic 2 Where are you from?二. 教学重难点：单词：句子讲解：Section A1. Excuse me, are you Jane? 请问你是简吗？Excuse me意为“请问/打扰了/劳驾”，常用于引起别人的注意；请求让路；向某人问路或打听消息等等。
如：Excuse me, where is the shop? 请问商店在哪里？2. Where are you from? 你来自哪里？be from意为“从……来”或“来自……”，用于询问某人的籍贯或来自何地。
3. Canada 加拿大北美洲的一个国家，国土面积居世界第二位，首都是Ottawa（渥太华）。
主要语言为英语和法语。
4. I’m from the U. S. A. 我来自美国。
The U. S. A. 意为“美国”，是the United States of America的简称。
Section B1. Deng Yaping邓亚萍，某某某某人，是中国乒乓球历史上最优秀的女运动员之一。
她先后14次获得世界冠军，在世界乒坛连续8年排名第一，是惟一一位蝉联4届奥运会乒乓球冠军的运动员。
2002年，邓亚萍在国际奥委会担任职务。
目前，她任职于奥委会市场开发部。
2. David Beckham大卫·贝克汉姆，英国人。
贝克汉姆能够踢出世界上最好的右路传中球，并有一脚任意球破门的绝技。
他一流的球技，帅气的外表，冷酷的眼神，使他成为足球场上的“万人迷”。
3. Liu XiangX翔，某某人，中国跨栏王，在2004年雅典奥运会男子110米跨栏决赛中夺冠。
4. Kelly Holmes凯丽·霍尔姆斯，英国中长跑运动员，在2004年雅典奥运会上夺取了女子800米和1500米的金牌。
七年级英语上册 Unit1 Topic2《Where are you from》同步练习2 仁爱版
Unit 1 Getting to know youTopic 2 Where are you from一、词汇。
（10分）(A)根据句意及首字母提示，补全单词。
1. —W_______ is she from?—She’s from China.2. His telephone n__________ is (010)8267-6789.3. His n________ is Michael.4. — Are you Li Hua?—No, I’m n_____ Li Hua. I’m Li Tong.5. They aren’t from J_______. They are from Cuba.(B)根据汉语提示完成下列句子。
6.他来自哪里？Where _______ he _______?7.打扰了，你叫什么名字？Excuse me, _______ _______ _______?8.他的电话号码是(020)5567-8235。
_______ _______ _______ is (020)5567-8235.9.你的新同学来自江西吗？_______ your new classmate _______ Jiangxi?10.看到你很高兴。
_______ _______ see you.二、句子(10分)(A) 按要求改写句子，每空一词。
(5分)1.Is she Lucy? ____, _____ ______. ( 否定回答)2.He is Li Ming.( 变一般疑问句)_____ ______ ______?3. I am from the USA.( 画线提问 )____ ____ ____ _____ ?4.My name is Maria.( 画线提问 )________________5. How do you do ? (应答语 )____ _____ _____ _____ ?( B) 用所给词汇组成一个正确完整的句子，注意标点符号及字母大小写。
最新仁爱版英语七年级上册课文及翻译
仁爱版七年级上册Unit1MakingNewFriends交新朋友Topic1WelcometoChina！欢迎来到中国！SectionA1aGoodmorning!I’mKangkang.早上好，我是康康！Goodmorning！早上好！WelcometoChina！欢迎来到中国！Thankyou.谢谢！2a1.Hello！你好！Hello！你好！I’mKangkang.AreouyMichael？我是康康。
你是迈克吗？Yes,Iam.是的，我是。
2.Hello！AreyouMaria？你好！你是玛丽娜吗?No,I’mnot.I’mJane.不，我不是。
我是简。
Oh,nicetomeetyou,Jane.哦。
很高兴见到你，简。
Nicetomeetyou,too.我也很高兴见到你。
3.Hi,Maria!你好，玛丽娜！Hi,Kangkang.你好，康康！WelcometoChina!欢迎来到中国！Thanks.谢谢!SectionB1aGoodmorning,Mr.Brown!Nicetoseeyou.早上好，布朗先生！很高兴见到你。
Goodmorning,Maria!Nicetoseeyou,too.早上好，玛丽娜！我也很高兴见到你。
Mom,thisismyteacher,Mr.Brown.Mr.Brown,.thisismymom.妈妈，这是我的老师，布朗先生。
布朗先生，这是我的妈妈。
Howdoyoudo?你好！Howdoyoudo?你好！Topic2Whereareyoufrom?你来自哪里？SectionA1aExcuseme,areyouJane?打扰一下，你是简吗？Yes,Iam.What’syourname,please?是的，我是。
请问，你叫什么名字？MynameisSally.Whereareyoufrom?我的名字是莎丽。
你来自哪里？I’mfromCanada.AreyoufromCanada,too?我来自加拿大。
【原创】七上Unit 1Topic2 Where are you from_ SectionA
1. 抄写本课的生词、单词、音标及汉 语各两遍。
2. 背诵课文1a和2a。
—Where is she from? — She is from America.
（录音P10-3a）
1. I’m from Canada. 2. Are you from America?
No, I’m not. 3. Where are they from? 4. He is from Japan. 5. She is from England .
Yingying: No, he isn’t. _H_e_is from Japan. Huanhuan: W__h_e__re_ is Nana from?
Yingying: She is from England.
Where are they from? 句型结构为： Where +bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+主语+from? 句中的they是第三人称复数,译为他/她/它们,后面的 be动词要用are。 如:他们来自哪里？ Where are they from?
她来自英国。 She is from England.
—Where are you from? — I am from China.
— Where are you from? — I am from Canada.
— Where are they from? — They are from Japan.
practice
Listen, say and fill. Good afternoon! My name is Jim. I’m _f_ro_m___Canada.
A: _W__h_er_e_a_re_y_o_u_f_ro_m_,Tom? B: I’m from America.
初中英语七年级上册《Topic 2 Where are you fromB》 (1)
用be动词的适当形式填空
1. Amy __i_s_ heirs sister. 2. His nameis_____ Kate. 3. ----WIt A_h_aris_et___a_2m_8_4y-2o9u4r2p. hone number? 4. -- ______ you Cara? is
-- No, I _____ Gina.is
Who’s he/she? Where’s he/she from?
Harry Potter
Who is he? He is Harry Potter. Where is he from?
He is from England.
Michael Phelps
Who is he? He is Michael Phelps. Where is he from? He is from the U.S.A.
Where is he/ she from? He’s from England.
Be的用法
• 连系动词be是am, is, are三者的原形， 一般不直接出现在句子中，而是以am, is, are的形式出现。因此建议用歌谣 熟记be的用法:
• 我用am, 你用are，is用在他、她、它;
所有复数都用are。
Unit 1
Topic 2 Where are you from?
Section B
Jane Canada
What’s her name? Her name is Jane. Where is she from? She is from Canada.
Yukio Japan
What’s his name? His name is Yukio. Where is he from?
仁爱版七年级课文翻译：Unit 1 Topic 2
Sally：Excuse me, are you Jane? Jane：Yes, I am. What's your name, please? Sally：My name is Sally. Where are you from? Jane：I'm from Canada. Are you from Canada, too? Sally：No, I'm not. I'm from America. A: Excuse me, who are they? B: They're Maria and Jane. A: Are they from England? B: No,they aren't. A: Where are they from? B: Maria is from Cuba and Jane is from Canada. Look! Who is she? She is Jane. Is she from Canada? Yes, she is. Look, Kangkang! Is he Li Ming? No, he isn't. He is Yukio. Where is he from? He is from Japan. Welcome！ Thanks! Hi, Miss Chen! Nice to see you. Nice to see you, too. What's your name? My name is Li Jie. Where are you from? Yushancun. What's your telephone number? It is 6807-5335. Thank you very much. That's OK.
《Where are you from》(教学设计)冀教版(2024)初中英语七年级上册
七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经有了一定的英语基础，对英语学习有一定的兴趣和积极性。他们对世界各国的文化和特色有一定的好奇心，但在英语表达方面可能还存在一些困难。这个阶段的学生喜欢互动和交流，渴望展示自己的知识和能力。
教学目标
知识目标：学生掌握询问他人来自哪里的英语表达方式，如 “Where are you from?”；了解一些常见国家和地区的英语名称，如 China, the United States, the United Kingdom 等；能够用简单的英语介绍自己国家或地区的特色。
生：I am from China.
师：Very good. Now you ask your classmates.
生：Where are you from?
生：I am from...
设计意图：通过教授新的表达方式，让学生学会如何询问他人的国籍或籍贯。
3. 教师让学生进行单词卡片游戏，巩固所学的国家和地区名称以及表达方式。
生：（听录音并看课文）
设计意图：让学生通过听录音，初步了解课文内容，提高学生的听力水平。
2. 教师讲解课文中的重点句子和短语。
师生互动：
师：Now, let's look at some important sentences and phrases in the text. For example, “I am from China. China is a beautiful country with a long history.” This sentence uses “with” to introduce a feature of China. Can you make a similar sentence?
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最新精选初中英语七年级上Topic 2 Where are you from仁爱科普版练习题第九
十二篇
第1题【单选题】
This is my teacher, Miss Chen. _______ is from Hebei.
A、She
B、He
C、Her
D、His
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
— _____ are they from?
—They are from Tokyo.
A、What
B、Where
C、Who
D、How
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
Beckham is from ________.
A、France
B、England
C、the USA
D、Japan
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
— ____ is that tall man?
— He is my brother.
A、What
B、Who
C、Which
D、How
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
— Excuse me! What"s her name? — _______ name is Judy.
A、his
B、His
C、her
D、Her
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
______ is my Chinese teacher. We all like ______ very much.
A、She; she
B、She; her
C、Her; she
D、Her; her
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
— ______ is my skirt?
— It"s behind the door.
A、Where
B、What
C、Whose
D、Which
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
— _____ he?
— He is my Chinese teacher, Mr. Zhang.
A、Who
B、Who"s
C、Whose
D、What"s
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
— Are you a teacher?
— _________.
A、I"m not
B、Yes, I"m not
C、No, I"m not
D、No, I am
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
— ____ is my dictionary? I can"t find it. — Oh, it"s in your bedroom.
A、Why
B、When
C、What
D、Where
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
Anna is not my sister. ________ is my cousin.
A、He
B、His
C、She
D、Her
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
抄写：按英文格式把下面的句子抄写在格子上。
（1）Where are you from? I am from the United State. ______
（2）Where is she from? She is from Canada. ______
（3）She comes from Liuzhou. ______
【答案】：
【解析】：
第13题【阅读理解】
根据短文内容，选择正确的答案。
My name is Kumiko. I am from Japan. I"m a doctor(医生). She is my friend, Xu Yan. She is from Shanghai. She is an English teacher. Her mom is from Shandong. She is a doctor, too.
Kumiko is from _______.
A、China
B、Japan
C、Canada
Xu Yan is an _______ teacher.
A、Australia
B、Canada
C、English
Xu Yan"s mom is from ______.
A、Shandong
B、Shanghai
C、Guangdong
Xu Yan is from ______.
A、Japan
B、Shandong
C、Shanghai
Xu Yan"s mom is a(an)______.
A、doctor
B、English teacher
C、worker
【答案】：
【解析】：
第14题【选词填空（词汇运用）】
— Where is Zhuzhou?
— ______ is in Hunan.
— Where are ______ from?
— ______ am from Hang Zhou.
This is Jane. ______ mother is a doctor.
Excuse ______. What"s ______name, please?
I"m a student. ______ family is in Shanghai now.
Mr. Lee is my friend. ______ is a teacher. ______ family is in Washington D.C.
Yao Ming is from China. ______ is a basketball player.
【答案】：
【解析】：
第15题【连词成句】
连词成句。
where, they, are, from( )
she, from, is, Japan(.)
he, a, is, doctor(.)
my, is, from, teacher, Guilin(.)
【答案】：
【解析】：。