初中历史教案：秦的统一
秦朝的统一 说课稿 初中历史说课稿
秦朝的统一说课稿初中历史说课稿标题：秦朝的统一说课稿引言概述：秦朝是中国历史上第一个统一的大一统王朝，统一了六国，开创了中国封建制度的新纪元。
本文将从秦朝的建立、统一战争、统一后的政治制度、文化影响和统一的意义等五个方面进行详细阐述。
一、秦朝的建立1.1 秦国的崛起：秦国是战国七雄之一，在战国时期逐渐壮大。
1.2 秦始皇的统一：秦始皇通过一系列战争，最终统一了六国，建立了秦朝。
1.3 统一的标志：秦始皇在位期间，推行一系列措施，奠定了秦朝的基础。
二、秦朝的统一战争2.1 征战六国：秦始皇先后征服了韩、魏、赵、楚、燕、齐六国。
2.2 兵马俑的发现：兵马俑是秦始皇统一战争的见证，展现了秦朝的强大军事力量。
2.3 统一战争的影响：秦朝的统一战争不仅改变了中国历史的走向，也影响了后世的统一思想。
三、秦朝统一后的政治制度3.1 中央集权制度：秦朝建立了集权制度，加强了中央政府的权力。
3.2 分封制度的废除：秦朝废除了封建制度，实行郡县制，加强了中央对地方的控制。
3.3 统一的法律制度：秦朝统一了度量衡、文字、法律等制度，统一了全国的管理标准。
四、秦朝的文化影响4.1 统一文字：秦朝推行小篆文字，统一了文字标准，促进了文化的发展。
4.2 兵马俑的发现：兵马俑不仅是军事力量的象征，也展现了秦朝的雕塑艺术水平。
4.3 秦朝的文化传承：秦朝的统一不仅在政治上有影响，在文化上也有深远的影响，促进了中国文化的传承。
五、秦朝统一的意义5.1 开创封建制度：秦朝的统一开创了中国封建制度的新纪元，影响了后世的政治制度。
5.2 统一的意义：秦朝的统一不仅在政治上有意义，在文化、经济等方面也有深远的影响。
5.3 统一的启示：秦朝的统一为后世统一的思想提供了借鉴，对中国历史产生了深远的影响。
总结：秦朝的统一是中国历史上的重要事件，对中国的政治、文化产生了深远的影响。
通过对秦朝建立、统一战争、政治制度、文化影响和统一的意义等方面的详细阐述，我们可以更深入地了解秦朝的统一对中国历史的重要性。
(部编)人教版初中七年级历史上册《 第9课 秦统一中国》 优质课获奖教案_0
《秦统一中国》教学设计一、教学目标1. 秦统一全国的原因，过程、意义2、秦统一全国的措施（政治、经济、文化、军事、民族关系等方面）3.理解：秦中央集权制度的建立4. 认识统一对历史发展影响，统一是历史的主流，进行维护国家统一观念的教育二、教学重点：秦的统一及其意义，秦始皇巩固统一的措施。
三、教学难点：秦王朝的性质与特点。
秦朝中央集权制度的形成过程及其内容。
度量衡的统一。
四、课型：新课、一课时五、教学方法1、教法：讲解法、讲述法、互动法2、学法：“自主探究式”法、讨论法、图示法六、教学手段：PPT课件、图表、地图七、教学过程：导入：播放视频《秦兵马俑》、先入为主，体会秦强大的军阵，感受秦恢弘的气势。
引导学生分析：（一）、秦统一六国的原因①商鞅变法，使得国富兵强②长平之战，赢得绝对优势③秦王嬴政，善于任用人才④统一大业，顺应人民愿望出示图：了解观察秦灭六国示意图，注意方针策略、并简述其过程。
PPT动态演示，一是加深记忆；而是增加趣味性；讨论分析：秦灭六国有什么意义？（结合教材，稍加点拨即可、突出“统一”性）（二）、秦的专制主义中央集权制：……置承相、太尉、御史大夫三官）地方推行郡县制（废分封制，地方实行郡县制。
）分析了解各自的职能，不做过多，过深的讲解。
分小组讨论：（三）、归纳秦统一全国的具体措施文化：统一文字（小篆）经济：统一货币（圆形方空）、度量衡军事：修灵渠 修长城民族关系：北击匈奴等小组分析之后、相互交流，简析其作用。
（四）、了解秦的疆域、看图说出四至。
体会秦的强大。
御史大夫 丞相 太尉（五）、最后巩固练习：以图表的形式归纳本课加强中央集权的措施。
既可以作为练习，又以此本课板书。
（六）、小结：公元前221年，秦相继攻灭其他六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦朝为巩固封建王朝，采取了一系列措施；同时秦朝建立的中央集权制对后世产生了深远的影响。
初中七年级上册《秦统一中国》教案精选范文5篇
初中七年级上册《秦统一中国》教案精选范文5篇“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
今天小编为大家带来的是初中七年级上册《秦统一中国》教案精选范文，供大家阅读参考。
初中七年级上册《秦统一中国》教案精选范文一一学习目标1、知识与能力目标知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。
探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。
学习识读历史地图。
2、过程与方法识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文字》《统一货币》图片材料，获取有效历史信息。
3、情感态度与价值观认识秦朝统一的历史意义。
秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。
秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
教学重难点重点：巩固统一的措施;秦灭六国的背景。
难点：确立中央集权制度。
教学方法情景导入法、讲授法学生学法自主学习法、合作探究法、讨论法二导学过程(一)情景导入生成问题公元前246年，13岁的秦王嬴政登基称王。
公元前230年，秦王发兵灭韩，拉开了10年统一战争的序幕。
秦王嬴政二十六年，灭齐，至此天下尽归于秦。
秦王建立起中央集权制的庞大帝国，统一文字，统一度量衡，天下万民只有一个领袖。
——秦始皇那么，历史上的秦始皇有什么历史功绩呢?我们该如何评价他?今天就让我们一起学习第9课《秦统一中国》。
(二)自我研学生成新知一、秦灭六国条件：1、商鞅变法后，实力超过六国。
2、嬴政即位后，招募人才，听取建议，谋划统一。
时间：公元前230年--公元前221年。
秦朝建立：公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。
秦的统一(秦朝建立)意义：结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度目的：加强对全国的统治，秦朝创立大一统的中央集权制度。
最高统治者：皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
初中历史《秦的统一》教案
历史教学设计课题: 《秦朝的统一》●教学目标一、识记与理解1.了解秦统一六国的基本情况与秦朝加强中央集权制度的内容。
2、知道秦统一中国的时间, 都城与最高统治者的称号。
3.理解秦统一中国的意义与巩固统一各项措施的作用。
二、能力与方法1.通过评价秦始皇, 掌握评价历史人物的基本方法, 培养和提高评价历史人物的能力。
2.通过动手制作秦始皇加强中央集权示意图, 掌握历史图表的制作方法, 培养动手能力和创新意识。
3、通过阅读课文插图, 简述秦统一的过程, 培养学生的鉴赏能力和表述能力。
三、情感态度价值观1.认识人的主观能动性对历史发展的影响, 评价历史人物应当辩证地看, 注意“一分为二”。
2.认识统一对历史发展影响, 统一是历史的主流, 进行维护国家统一观念的教育。
●教学重点:秦的统一与其意义, 秦始皇巩固统一的措施。
●教学难点:秦王朝的性质与特点。
秦朝中央集权制度的形成过程与其内容。
度量衡的统一。
●教学过程:一、导入新课:师：“秦王扫六合, 虎视何雄哉！挥剑决浮云, 诸侯尽西来。
”唐代大诗人李白大家都熟悉吧, 则李白笔下这位“扫六合”、“决浮云”的秦王是何许人也？他还有哪些不为同学们所知的事迹呢？今天我们大家一起来感受这段惊心动魄又影响深远的历史, 领略一下“千古一帝”的风采吧！二、授新课（一）完成统一师: 战国时期, 诸侯争霸, 战乱不止, 人民饱受战乱之苦, 同学们假如你生活在那个时代是人民群众的普通一员,你最渴望的是什么（学生回答）师: 根据学生回答进一步提问: “统一是谁完成的？他是怎样来完成统一的统一又有怎样的历史意义呢下面给同学们3分钟的时间, 请大家认真阅读教材第一目内容思考回答老师的问题。
学生看书, 老师在黑板上画出《战国七雄》地理位置示意图.并标注：嬴政。
解决问题: 师: 我相信同学们已经找到问题的答案了, 谁能先告诉老师和大家呢？生答: 秦王嬴政完成了统一六国的重任。
生答: “秦采取远交近攻, 各个击破, 用10年的时间灭掉六国, 实现统一。
初中历史教案：秦朝的统一战争
初中历史教案：秦朝的统一战争一、背景介绍秦朝的统一战争是中国历史上具有重要影响的一场战争。
秦朝是中国历史上第一个进行全国性统一并建立起统一中央集权制的朝代，其统一战争对于中国历史的发展产生了深远的影响。
二、秦国的崛起在秦朝统一战争之前，中国大陆分裂成了七个势力范围，相互之间争斗频繁。
而秦国正是在这样的局势中崛起的。
1. 秦国的地理优势秦国位于中国的西北地区，地势较为险要，易守难攻。
这使得秦国在受到外敌侵略时能够有效地进行抵御。
2. 秦国的政治制度秦国实行了一系列改革措施，其中最重要的是实行郡县制和任用人才。
郡县制使得统治力量有效地下沉，增强了地方政权的控制能力；而任用人才则激发了秦国统治者的智慧和才干，为后来的统一战争奠定了基础。
三、秦国的统一战争策略秦朝的统一战争并非一蹴而就，而是历时多年。
秦王政通过一系列战争手段逐步吞并其他六国，最终统一中国大陆。
1. 联合魏国打破商鞅变法的封建势力商鞅变法是秦国的一项重要政治改革，旨在加强中央集权。
然而，这项改革遭到了当时许多封建势力的反对，特别是在商鞅被迫流亡魏国之后。
为了打破商鞅变法的阻力，秦国联合魏国发动战争，最终消灭了这一势力，为秦朝后来的统一战争打下了基础。
2. 同赵国争夺中原地区中原地区是中国政治、经济和文化的中心，掌握这一区域对于统一中华的战略地位至关重要。
秦国与赵国展开了激烈的争夺，最终通过一系列战争手段，如邯郸之战和长平之战，成功吞并了赵国，并掌控了中原地区。
3. 侵略韩国、魏国和楚国，夺取江南地区秦国不仅在北方进行了统一战争，还在南方展开了一系列侵略活动。
韩国、魏国和楚国是南方的三个大国，秦国先后打败了他们，夺取了江南地区的控制权，使其实现了南北统一。
四、统一战争的意义秦朝的统一战争对中国历史产生了深远的影响，不仅改变了中国政治、经济和文化的格局，也为后来的封建王朝的建立奠定了基础。
1. 统一国家的建立秦国通过统一战争，建立了第一个中央集权的封建王朝，为中国历史上后来的封建时代创造了条件。
2023年七年级历史秦朝的统一教案范文模板
2023年七年级历史秦朝的统一教案范文模板历史老师要注意在新课理念下的学习方式的转变。
以学生为主体，让学生要有自觉、主动、主动参加学习过程的正确看法。
以下是我整理的七年级历史秦朝的统一教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。
七年级历史秦朝的统一教案范文一【课程标准】了解秦兼并六国和秦始皇加强中心集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
【教学目标】识记和理解：记住秦朝建立的时间，秦朝中心政府的重要官职。
理解秦朝中心集权制度是怎样建立起来的?秦始皇为了巩固统一实行了哪些措施?实力与方法：通过对秦统一全国的历史条件的概括，培育概括实力。
通过对秦朝建立的历史意义的分析，培育评价历史事务的初步实力。
通过对秦朝中心集权制度的建立的概括，秦始皇巩固统一的措施的概括，培育学生释读历史图片的实力，归纳分析的实力。
情感、看法与价值观：学习秦朝时期的相关学问，进行历史唯物主义观点的教化。
通过秦始皇功绩的概括，培育学生敬重历史、是非分明、爱憎分明的情感。
【教学重、难点】重点：秦灭六国的意义。
秦朝专制集权制度的内容与巩固统一的措施。
难点：1、秦朝专制主义中心集权制度的主要内容。
2、秦朝巩固统一的措施。
【教学步骤】老师活动学生活动备注谈话导入新课回忆商鞅变法与长平之战的影响，合纵与连横。
回忆发言。
讲授新课一、“秦王扫六合”1、1、读李白诗，分析反映的历史事实。
找出完成统一的时间、都城、人。
探讨：秦统一全国的主客观缘由，师总结。
探讨：统一的历史意义，生小结。
2、探讨：统一后发生了哪些改变?阅读，回答老师提出的问题，在老师的问题指导下再读教材，并作下笔记。
探讨、发言，得出结论。
二、秦朝专制主义中心集权制度的建立1、谈话法解决“皇帝”的称号及其权力。
2、如何治理国家?探讨后阅读教材，然后归纳，落实在书上。
3、分析理解其权力的中心集权。
探讨：优与劣。
学生阅读教材、结合自己课外了解的学问谈自己对这几个问题的看法。
然后老师归纳整理。
三、巩固统一的措施1、视察插图，谈发觉，说明白那些问题?2、为什么要这样做?做了后，有什么好处?3、发言后，归纳：为了巩固统一，在经济、文化上分别实行了哪些措施?谈分的影响。
初中七上历史教案第6课
初中七上历史教案第6课
课时：第6课
教学内容：秦朝的统一
教学目标：
1. 了解秦朝的兴起及统一中国的历史背景；
2. 了解秦始皇统一中国的策略和措施；
3. 了解秦朝的政治制度和经济发展；
4. 培养学生的历史思维能力和分析能力。
教学重点、难点：
重点：秦朝的兴起和统一中国的历史过程；
难点：秦朝的政治制度和经济发展。
教学准备：
教材：《历史》七年级上册
教具：PPT、地图等
课时安排：本课时一共40分钟，分为以下几个环节：
1. 导入（5分钟）：通过图片、视频或问题引入本课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习主体（25分钟）：讲解秦朝的兴起及统一过程，介绍秦始皇的统一中国的策略和措施，分析秦朝的政治制度和经济发展。
3. 拓展延伸（5分钟）：引导学生思考秦朝统一对中国历史发展的影响，启发学生深入思考。
4. 小结点评（5分钟）：总结本课的重点知识点，并对学生提出的问题做简单的回答。
课后作业：回家复习本课内容，并思考秦朝的统一对中国历史的意义。
小结：通过本节课的学习，学生将能够了解秦朝的兴起和统一过程，同时也能够培养学生的历史思维能力和分析能力，帮助他们更好地理解中国古代历史的发展。
初中历史秦朝大一统教案
初中历史秦朝大一统教案
教学目标：
1. 了解秦朝的建立及其实现大一统的过程；
2. 掌握秦始皇的统一政策及其影响；
3. 了解秦朝对统一政权的贡献。
教学重点：
1. 秦朝的建立和大一统；
2. 秦始皇的统一政策。
教学难点：
1. 秦始皇如何实现大一统；
2. 秦朝对统一政权的贡献。
教学准备：
1. 教科书：《历史》七年级下册；
2. 图片资料：秦始皇铜像、秦兵马俑等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师介绍本节课的教学内容，引导学生思考：秦朝是如何实现大一统的？秦始皇有什么重大影响？
二、学习（30分钟）
1. 讲解秦朝的建立及大一统的过程；
2. 分组讨论：秦始皇的统一政策及其影响；
3. 展示图片资料，让学生认识秦朝的建筑和文化成就。
三、总结（5分钟）
让学生总结秦始皇如何实现大一统，秦朝对统一政权的贡献，强化学生对本节课的学习内容。
四、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于秦朝大一统的文章，或者制作一份关于秦朝的宣传海报。
五、课堂小结（5分钟）
本节课主要学习了秦朝的建立及其实现大一统的过程，了解了秦始皇的统一政策及其影响，希望同学们能够继续深入学习历史知识，拓展对秦朝的认识。
初中历史秦统一六国教案
初中历史秦统一六国教案
教学目标：
1. 了解秦始皇统一六国的历史背景和过程
2. 掌握秦统一六国的重要意义和影响
3. 能够分析秦始皇在统一六国中的作用和贡献
教学重点：
1. 秦统一六国的历史背景和过程
2. 秦始皇在统一六国中的作用和贡献
教学难点：
1. 掌握复杂的历史事件和人物关系
2. 归纳秦统一六国的意义和影响
教学准备：
1. 课件或图片资料
2. 教科书和相关教学资源
3. 板书和彩色粉笔、笔记本等
教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 讲解秦国的历史地位和强盛，引出秦统一六国的话题
2. 引导学生思考秦统一六国的原因和影响
二、认识秦统一六国（15分钟）
1. 分组讨论，了解秦统一六国的历史背景和过程
2. 教师引导学生总结秦统一六国的重要事件和人物
三、秦始皇的作用和贡献（20分钟）
1. 讲解秦始皇在统一六国中的作用和贡献
2. 分组角色扮演，让学生模拟秦始皇的生活和统一六国的过程
3. 提出问题，让学生讨论秦始皇的统一六国是否值得肯定
四、总结和拓展（10分钟）
1. 教师总结秦统一六国的重要意义和影响
2. 引导学生思考秦统一六国对中国历史和文化的影响
3. 布置作业，让学生整理秦统一六国的笔记或撰写心得体会
教学反思：
1. 教师要注意引导学生分析历史事件的原因和结果，培养学生分析问题的能力
2. 教师要引导学生独立思考秦始皇的历史地位和价值，培养学生批判性思维能力。
(完整版)初中历史《秦始皇统一中国》教案
完整版)初中历史《秦始皇统一中国》教案一、教学目标1.了解___的统一中国的历史背景和意义；2.掌握秦朝的政治制度和法律制度；3.分析秦朝统一中国的战略和措施；4.了解___对文化和教育的推动。
二、教学重点1.___统一中国的历史背景和意义；2.秦朝的政治制度和法律制度；3.秦朝统一中国的战略和措施；4.___对文化和教育的推动。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一张___统一中国的地图，引导学生思考并回答问题：“我们知道中国是一个统一的国家，但在___之前，中国是由七个大国分割的。
那么___是如何统一中国的呢？为什么他要统一中国？”2.历史背景与意义（15分钟）通过讲解秦朝成立前后的历史背景，包括战国时期的乱世和七雄之间的相互争斗，引导学生理解___统一中国的必要性。
同时，讲解统一中国的历史意义，包括促进国家统一、推动社会发展和文化交流等方面。
3.政治制度与法律制度（20分钟）分析秦朝的政治制度和法律制度，包括集权制度的建立、郡县制的实行、法律的统一等方面。
通过对比其他战国时期诸国的制度，引导学生了解___统一中国的政治和法律基础。
4.统一战略与措施（25分钟）讲解___统一中国的战略和措施，包括修筑长城、统一度量衡、修筑连接城市的官道等方面。
通过讲述___的军事和行政举措，引导学生了解___统一中国的策略和手段。
5.文化与教育（15分钟）介绍___在文化和教育方面的推动，包括推广小篆、修订书籍、统一文字等。
通过讲述___对文化和教育的重视，引导学生认识___的统一中国不仅仅是军事和政治上的，还包括文化和教育的层面。
6.总结与拓展（15分钟）总结___统一中国的历史背景、意义和实施策略，概括___对文化和教育的推动。
通过提出问题，引导学生进一步思考___统一中国的影响和后续发展。
四、教学评估1.小组讨论：请学生分组进行讨论，讨论___统一中国的意义，并展示讨论结果。
2.课堂展示：请学生自行挑选一项___的统一中国策略或举措，并结合历史背景进行展示。
初中历史教案：秦始皇统一中国
初中历史教案：秦始皇统一中国一、秦始皇统一中国的背景1.1 前秦时期的分裂局面在秦始皇统一中国之前，中国处于一个分裂的局面。
战国时期，各个诸侯国相互争斗，削弱了中央政权的统治能力，导致国家的分裂和社会的动荡。
因此，中国急需一个能够统一国家、恢复秩序的强大君主。
1.2秦国的崛起秦国是战国七雄中的一个小国。
然而，秦国却非常重视国家的发展和军事力量的壮大。
通过一系列的变革和发展，秦国逐渐崛起为其他诸侯国的对手，最终成为战国时期最强大的国家之一。
二、秦始皇的统一中国之路2.1 管理中央政权秦始皇发动改革，采取一系列措施来巩固中央政权。
他推行法治，制定了一系列以法律为基础的政策和法规，统一了各地的法律体系。
秦始皇还建立了中央集权制度，加强了对地方官员的监督和管理，确保国家的统一和秩序。
2.2 推行统一的货币、文字和计量制度为了促进贸易和统一人民的思想观念，秦始皇推行了统一的货币制度，制定了统一的文字和计量制度。
这极大地促进了国家的经济发展和文化交流，为国家的统一奠定了基础。
2.3 防止诸侯割据为了防止诸侯割据和再次出现分裂局面，秦始皇实行了废除分封制度，将地方诸侯国改为直辖州郡，并派遣中央官员来管理。
这样，他有效地削弱了地方势力，加强了中央政权的控制能力，确保了国家的统一。
2.4 建造万里长城和连环浩宇为了加强国家的防御力量，秦始皇下令修建万里长城，并建造了一系列军事要塞，称为连环浩宇。
这项工程不仅有效地保护了国家的边疆安全，也加强了人民对中央政权的忠诚和认同。
三、秦始皇统一中国的影响3.1 统一度量衡和文字的促进秦始皇推行的统一度量衡和文字制度，为后来的中国统一和文化交流打下了基础。
这使得不同地区的人们能够更好地相互交流和合作，促进了经济和文化的发展。
3.2 铸就了中国的历史基石秦始皇的统一中国，开创了中国历史上第一个大一统王朝——秦朝。
这为后来的中国历史奠定了基础，影响深远。
中国历史上的许多制度和思想的发展，都可以追溯到这个时期。
初中历史秦统一教案
初中历史秦统一教案
教学目标：
1. 了解秦朝的建立背景和历史意义；
2. 掌握秦始皇统一全国的过程和方法；
3. 理解秦朝治理制度和文化特点。
教学重点：
1. 秦始皇统一全国的过程和方法；
2. 秦朝治理制度和文化特点。
教学难点：
1. 秦朝的历史背景和建立过程；
2. 秦朝法家思想在统治中的运用。
教学准备：
1. 教学课件；
2. 课堂练习题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过简要介绍秦统一的历史背景和意义，引起学生对该话题的兴趣。
二、讲授（15分钟）
1. 秦统一的背景和建立过程；
2. 秦始皇统一全国的方法和策略；
3. 秦朝的法家思想在统治中的运用；
4. 秦朝的治理制度和文化特点。
三、讨论（10分钟）
让学生分组讨论秦朝统一全国的意义和影响。
四、小结（5分钟）
通过小结让学生总结本节课的重点和难点。
五、作业布置（5分钟）
布置相关的阅读和思考题目。
教学延伸：
1. 带领学生了解秦朝的法家思想；
2. 对比秦统一和其他朝代的统一方式。
教学反思：
本课程注重秦统一话题的基本概念和发展过程，引导学生积极参与讨论和思考，提高他们对历史知识的理解和把握能力。
历史初中七年级大秦帝国的统一教案
历史初中七年级大秦帝国的统一教案一、背景介绍大秦帝国是中国古代历史上的一个重要王朝，统一了秦国和六国，实现了中国历史上第一次真正意义上的国土统一。
二、教学目标1. 了解大秦帝国的起源和发展过程；2. 理解大秦帝国的统一对中国古代历史的影响；3. 掌握大秦帝国的统一过程和方法。
三、教学内容1. 大秦帝国的起源1. 孟轲提出统一天下思想2. 秦国崛起a. 李斯的变法b. 赵高的影响3. 秦国并吞六国2. 大秦帝国的统一过程1. 秦始皇的行动a. 数次北伐b. 建立雄伟的长城2. 秦法统一a. 李斯的法律制定b. 实行重农抑商政策3. 铁腕统治a. 中央集权制度b. 推行郡县制3. 大秦帝国统一的意义1. 对中国历史的影响a. 开创了封建主义时代b. 大力发展农业和工商业2. 对世界历史的影响a. 形成统一的政治体系b. 博物馆设立和典籍整理3. 对后世的启示a. 统一是国家发展的关键b. 思想和制度的创新推动社会进步四、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频等形式展示大秦帝国的发展过程和统一方法，激发学生的学习兴趣。
2. 问题导向教学法：提出问题，引导学生自主探究和思考，培养学生的批判性思维能力。
3. 分组合作学习法：将学生分成小组进行讨论和合作，加强学生之间的交流和合作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：通过展示大秦帝国的地图、秦始皇的画像等引起学生的兴趣，并激发学生对于大秦帝国的了解的好奇心。
2. 知识讲解：通过多媒体展示大秦帝国的起源和发展过程，并详细介绍秦国崛起的原因和影响。
3. 学生学习：将学生分成小组，让他们利用互联网或图书馆资源进行进一步学习，并针对大秦帝国的统一过程和方法进行讨论和合作。
4. 学生展示：让每个小组选择一个代表进行展示，讲解他们所学的内容，并回答其他同学提出的问题。
5. 总结归纳：通过学生的展示和讨论，归纳总结大秦帝国的统一对中国历史和世界历史的影响，以及对后世的启示。
初中历史教资教案模板范文
课题：秦朝的统一与中央集权制度年级：七年级课时：2课时教学目标：（一）知识与能力目标1. 了解秦朝的建立、统一过程和中央集权制度的特点。
2. 通过学习，能够分析秦朝统一的历史背景、过程和影响。
3. 学会运用历史唯物主义观点分析问题。
（二）过程与方法目标1. 通过自主学习、小组讨论和课堂讲解，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2. 通过图片、地图等史料，提高学生的史料解读能力。
（三）情感、态度与价值观目标1. 培养学生热爱祖国、尊重历史的情感。
2. 引导学生认识到统一和中央集权制度对国家发展的重要意义。
教学重点：1. 秦朝的统一过程。
2. 中央集权制度的特点。
教学难点：1. 对秦朝统一原因的分析。
2. 中央集权制度的影响。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解秦朝的统一过程和中央集权制度。
2. 讨论法：引导学生分析秦朝统一的原因和影响。
3. 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解中央集权制度的特点。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国历史上第一个统一的封建王朝是哪个吗？它是如何建立的？2. 学生回答后，教师总结：今天我们学习的课题是“秦朝的统一与中央集权制度”。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解秦朝的建立、统一过程和中央集权制度的特点。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
三、课堂讲解1. 秦朝的建立：秦王嬴政灭六国，建立秦朝，定都咸阳。
2. 秦朝的统一：统一文字、货币、度量衡，修筑长城，开凿灵渠，巩固统一。
3. 中央集权制度：皇帝总揽一切大权，中央设丞相、太尉、御史大夫，地方设郡县制。
四、课堂讨论1. 讨论秦朝统一的原因：战国时期诸侯割据，战争频繁，人民渴望统一。
2. 讨论中央集权制度的影响：有利于国家的统一和巩固，推动了社会经济的发展。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容：秦朝的统一和中央集权制度的特点。
2. 布置作业：阅读教材，思考秦朝统一和中央集权制度的影响。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容：秦朝的统一和中央集权制度的特点。
初中历史教案板书
初中历史教案板书教学内容：1. 秦朝的建立和统一六国的历史背景2. 秦始皇的政治措施和统一六国的过程3. 秦始皇统一六国对中国历史的影响教学目标：1. 了解秦始皇统一六国的重要性和影响2. 掌握秦朝的政治措施和统一六国的过程3. 讨论秦始皇统一六国对中国历史的意义教学重点：1. 秦始皇的政治措施和统一六国的过程2. 秦始皇统一六国对中国历史的影响教学难点：1. 讨论秦始皇统一六国对中国历史的意义2. 分析秦始皇的政治措施和统一六国的过程教学过程：一、导入：1. 通过展示秦始皇统一六国的地图，引入课题，让学生了解秦朝建立的背景和重要性。
2. 向学生提问：你知道秦始皇是怎样统一六国的吗？二、讲解：1. 介绍秦始皇的政治措施和统一六国的过程，包括统一战争、改革政策等内容。
2. 强调秦始皇统一六国的重要性和影响，让学生深入理解。
三、讨论：1. 分组讨论秦始皇统一六国对中国历史的意义，鼓励学生发表看法和展示结论。
2. 教师进行总结和引导讨论，帮助学生深入理解。
四、巩固：1. 完成相关练习题，巩固所学知识，检验学生的学习效果。
2. 观看相关历史视频或文献，进一步了解秦始皇统一六国的历史。
五、课堂总结：1. 教师进行课堂总结，强调本节课的重点和难点，概括秦始皇统一六国的历史意义。
2. 鼓励学生积极思考和提问，加深对秦始皇统一六国的理解。
教学反思：1. 教师要注重启发学生的思维，引导他们通过讨论和分析来深入理解历史事件。
2. 教师要及时纠正学生的错误观念，引导他们正确认识秦始皇统一六国的历史意义。
希沃白板初中历史教案
希沃白板初中历史教案
教学目标：
1. 了解秦朝的建立和统一中国的历史背景。
2. 了解秦始皇的统一政策及其对中国历史的影响。
3. 掌握秦朝的政治制度和文化特点。
教学重点和难点：
重点：秦始皇的统一政策及其影响。
难点：秦朝的政治制度和文化特点。
教学准备：
1. 希沃白板
2. 电子教案材料
3. 秦朝统一中国的图片和视频资料
教学过程：
一、导入（5分钟）
利用希沃白板展示秦始皇的塑像或画像，引导学生讨论秦始皇的形象和作用，引起学生的兴趣。
二、讲授（20分钟）
1. 讲解秦朝的建立和统一中国的历史背景。
2. 讲解秦始皇的统一政策和实施过程。
3. 探讨秦朝的政治制度和文化特点。
三、讨论（15分钟）
让学生分组讨论秦始皇的统一政策对中国历史的影响，并展示他们的讨论成果。
四、练习（15分钟）
通过希沃白板的互动功能，设置相关问题，让学生进行答题练习，巩固所学知识。
五、总结（5分钟）
通过希沃白板展示秦朝的地图和相关图片，让学生复习所学内容，并进行简单的总结。
六、作业布置
布置以秦朝为主题的作业，要求学生回答相关问题或做展示。
教学反思：
本节课通过利用希沃白板进行互动教学，增强了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
但在备课过程中，应该注意选取适合学生水平的资料和设置互动环节，确保教学顺利进行。
七彩课堂初中历史教案人教版
七彩课堂初中历史教案人教版
教材：人教版初中历史教材
课题：秦始皇统一帝国
教学目标：
1. 了解秦始皇统一帝国的历史背景和过程；
2. 掌握秦始皇实行的统一政策和其对中国历史的影响；
3. 能够分析秦始皇对中国历史的影响和评价其统一帝国的作用。
教学重点和难点：
重点：秦始皇统一帝国的过程和影响；
难点：对秦始皇统一帝国的评价和影响进行分析。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾上节课的内容，对秦朝的历史背景进行简要介绍，引导学生了解秦始皇统一帝国的必要性和重要性。
二、讲解（15分钟）
1. 介绍秦始皇统一帝国的过程和政策，包括对六国的征服、推行一系列的变革措施等；
2. 讲解秦始皇将中国各地的文字、货币、度量衡等统一的政策，以及兵马俑的发现和秦始皇陵的建设等。
三、讨论（20分钟）
1. 学生进行小组讨论，分析秦始皇统一帝国的影响和作用；
2. 学生展示讨论结果，探讨秦始皇统一帝国对中国历史的重要性和影响。
四、总结（10分钟）
1. 教师对本节课内容进行总结，强调秦始皇统一帝国的重要性和意义；
2. 学生进行自我总结和思考，体会秦始皇统一帝国对中国历史的影响。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇文章，分析秦始皇统一帝国对中国历史的影响和评价。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对秦始皇统一帝国的历史背景和影响有了更深入的了解，能够对其在中国历史上的重要性和作用有更清晰的认识。
同时，通过讨论和思考，学生的分析和评价能力得到了锻炼和提高。
在今后的教学中，可以进一步引导学生深入研究和思考中国历史上的重要事件和人物。
初中历史秦朝统一措施教案
初中历史秦朝统一措施教案教学目标：1. 了解秦朝统一六国的过程及其历史意义。
2. 掌握秦朝巩固统一的措施，包括政治、经济、文化、思想和军事等方面。
3. 分析秦朝统一措施对后世的影响。
教学重点：1. 秦朝统一六国的过程。
2. 秦朝巩固统一的措施及其意义。
教学难点：1. 秦朝统一措施对后世的影响。
教学准备：1. 教材或历史资料。
2. 投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾春秋战国时期的诸侯割据局面，提问：“你们认为这样的局面有哪些弊端？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们将学习秦朝如何统一六国，以及秦朝巩固统一的措施。
”二、自主学习（10分钟）1. 请学生翻到教材第4页，自主学习秦朝统一六国的过程。
2. 学生自主学习后，教师提问：“秦朝统一六国的过程中，有哪些重要事件？”3. 学生回答后，教师总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解秦朝统一六国的过程，强调秦朝的统一意义。
2. 教师讲解秦朝巩固统一的措施，包括政治、经济、文化、思想和军事等方面。
3. 教师讲解秦朝统一措施对后世的影响。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“秦朝的统一措施对后世有哪些影响？”2. 学生分组讨论，每组选代表发言。
3. 教师总结讨论结果。
五、课后作业（5分钟）1. 请学生结合教材第4页，总结秦朝的统一措施。
2. 学生完成后，教师批改并进行反馈。
教学反思：本节课通过讲解和讨论的方式，使学生了解了秦朝统一六国的过程及其历史意义，掌握了秦朝巩固统一的措施及其对后世的影响。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的自主学习能力。
同时，通过课堂讨论，培养了学生的合作意识和口头表达能力。
但在教学过程中，也要注意对秦朝暴政的讲解，以避免学生对秦朝的统一措施产生误解。
初中历史教案单元
初中历史教案单元
教学目标：
1. 了解古代中国历史上的统一过程及其意义；
2. 掌握秦始皇统一中国的过程和影响；
3. 了解汉武帝统一中国后的改革措施及其影响；
4. 能够理解统一对中国历史的影响和意义。
教学重点：
1. 秦始皇统一中国的过程和影响；
2. 汉武帝统一中国后的改革措施及其影响。
教学难点：
1. 掌握古代中国统一的背景和重要历史事件；
2. 理解统一对中国历史的影响和意义。
教学内容：
一、秦始皇统一中国
1. 秦朝的建立和统一中国的意义；
2. 秦始皇的统一过程；
3. 秦始皇的政治措施和对统一的影响。
二、汉武帝统一中国后的改革
1. 汉武帝的统一过程；
2. 汉武帝推行的改革措施；
3. 汉武帝统一后的政治、经济和文化影响。
教学过程：
一、导入
通过图片、视频等形式向学生介绍古代中国的分裂状态，引导学生思考统一对一个国家的重要性。
二、讲授
1. 讲解秦始皇统一中国的过程和影响；
2. 讲解汉武帝统一中国后的改革措施及其影响。
三、活动
1. 分组讨论，让学生分析秦始皇和汉武帝的统一方法和改革措施；
2. 小组展示，让学生展示他们的研究成果并互相讨论。
四、总结
总结古代中国的统一过程及其意义，指出统一对中国历史的重要性。
五、作业
回答几个问题：
1. 秦始皇是如何统一中国的？
2. 汉武帝推行了哪些改革措施？
3. 统一对中国历史有什么影响和意义？
六、课后反思
考察学生对统一概念和历史事件的理解情况，引导学生思考历史对现在的影响。
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初中历史教案：秦的统一教学目标一、要掌握的基础知识有：秦灭六国及其意义;秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，万里长城，灵渠;秦朝疆域。
二、通过阅读课文和相关课外书籍的活动，使学生掌握获取知识的多种途径，正确理解和处理历史信息。
通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析，使学生掌握分析人物、事件的方法，从而正确认识历史人物、历史事件和历史现象。
通过思考和分析“秦始皇建立的中央集权制度的措施对后世产生了什么影响”，使学生明确综合分析问题的重要性，学会运用全面、发展的眼光看问题。
三、通过本课的学习，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王。
秦始皇统一六国，符合历史发展的潮流，是对中国历史的巨大贡献。
但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难，埋下了秦朝短命的祸根。
他所采取的一系列加强中央集权制度的措施是历史发展的产物，对中国的历史产生深远的影响。
教学建议教材分析：教学难点：本课的难点一个是中央集权制的概念，一个是统一文字、货币、度量衡与建立中央集权、巩固国家统一的关系。
把对“中央集权制”概念的理解作为本课的教学难点，主要考虑初中一年级学生对这一政治术语的学习和掌握有一定的难度。
“统一文字、货币、度量衡”与建立中央集权、巩固国家统一的关系这个问题，则更属于政治学范畴的内容，如何帮助学生把这个比较艰深的问题转化为比较容易理解的内容加以掌握，也是个难点。
地位分析：“秦的统一”是中国古代史上一件具有划时代意义的大事，这一课在中国古代史教学中也具有非常重要的地位，起着承前启后的桥梁和纽带作用。
秦的统一，结束了春秋战国几百年的战乱局面，实现了中国历史上的第一次大一统局面;秦统一后采取的措施，一方面维护了统一的成果，加强了秦的封建统治，另一方面又暴露了秦朝统治者特别是秦始皇的专横、残暴。
正是这种严酷统治导致了秦末农民战争和秦的灭亡。
这些对后世都产生了重大影响。
教法建议：1.关于"秦灭六国"的讲授。
方法一：教师可利用幻灯片《秦灭六国图》，直观的向学生展示：从公元前230至公元前221年，六国先后灭于秦，在公元前221年，秦建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面。
方法二：教师可在导入本课时提问："战国七雄是哪七个诸侯国?"建议让学生在黑板上写出战国七雄的方位图。
教师可利用这个方位图，边讲边擦，灭一国，擦一国，直到六国全被擦掉，只剩秦国。
指出在公元前221年，秦建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面。
2.关于"中央集权制度的建立"内容的讲授。
教师可用谈话法，引导学生从字面理解什么是"中央集权"?"秦建立的中央集权制度包括哪些内容?"在学生回答后，教师可用图示在黑板上归纳出或出示幻灯片--秦中央重要官职及分工，地方主要官职，让学生更直观的理解"中央集权"。
3."巩固统一的措施"一目。
教师可利用幻灯片，或模型、实物，与学生讨论国家统一后，文字、货币统一的重要性和必然性，从而使学生更直观、形象的理解此举与巩固统一的关系，突破难点。
至于"焚书坑儒"，教师讲明"焚书"、"坑儒"的概念，指出此举是为了加强思想统治，巩固统一，加强中央集权的一项重要措施即可。
讲课时可配合使用幻灯片。
4.教师可引导学生回忆从商到秦的文字演化，用示意图表示出来(教师可让学习较好的学生到黑板上写出来，注意提醒"篆"字的写法)：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书5.如何讲授秦疆域图与国家的疆界四至。
《秦朝疆域图》是我们在历史课是接触到的第一幅历史疆域图，如何通过疆域图了解一个国家的疆界四至呢?(1)指导学生从图例中了解秦朝国土在图中的颜色，并准确地找出秦的都城和国界线。
(2)按照上北下南左西右东的识图方法，找出秦朝疆域在东南西北四个方向最远到达的地点，准确地说出这些地点的名称。
秦灭六国“秦灭六国，统一天下”是历史发展的巨大进步，具有十分重要的历史意义。
第一，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。
第二，使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，秦的统一，顺应历史发展的趋势和潮流，符合广大人民的愿望。
中央集权制度的建立“中央集权制度的建立”主要包含秦朝中央集权制度的三个主要方面，即至高无上的皇帝制、中央机构的三公制和地方机构的郡县制。
阐述了秦朝中央集权制与以前分封制的关系,分析了秦朝中央集权制对后世历代政治制度的影响。
通过学习本目，学生可以对什么是中央集权制，秦朝中央集权制是如何建立的，对后世历代政治制度产生了什么样的影响等问题有比较明确的了解。
教学设计示例重点：秦灭六国和中央集权制度的建立。
难点：中央集权制的概念;统一文字、货币、度量衡与建立中央集权，巩固统一的关系。
教学思想：注重前后知识的联系，利用课件和幻灯片，给学生以直观的印象，充分发挥学生的主体作用。
教学手段：课件，幻灯片教学过程：复习：1.我国从什么时候进入封建社会?2.战国七雄是哪七个诸侯国?3.为什么秦国成为战国后期最强大的国家?导入：战国时期，七国割据称雄，不断进行兼并战争，给人民带来了巨大的灾难，也不利于经济文化的进一步发展和交流。
秦国商鞅变法最为彻底，奴隶制被废除，封建经济和军事力量增强了，逐步成为七国中实力最强的封建国家。
因此，七国中秦国最有实力统一六国。
一、秦灭六国和中央集权制度的建立1.秦灭六国(前230--前221年)提问：同学们还记得《纸上谈兵》这个成语的出处吗?(学生回答：略)直观的向学生展示：从公元前230年兼并韩国开始，到公元前221年兼并齐国，十年间，六国先后灭于秦，在公元前221年，秦完成了统一，建立起中国历史上第一个统一的封建国家。
提问：秦的统一有什么历史意义?(学生讨论回答：略)根据学生回答，指导学生分析问题、回答问题的方法。
下面我们一起看看这位灭掉六国，完成统一大业的秦君的风采。
出示幻灯片：秦始皇画像及诗句：秦王扫六合，虎视何雄哉!(让学生讲述对秦始皇画像的印象和感受。
)嬴政(公元前259--公元前210年)，姓嬴名政。
秦庄襄王之子。
13岁(公元前246年)即秦王位。
22岁(公元前238年)亲政后，平定了宦官醪暧发动的叛乱，免除了相国吕不韦的职务。
任用李斯、王翦等进行统一战争。
于公元前221年建立了中国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家--秦朝。
都城定在了咸阳。
李白的诗句描述了威征六国，一统天下的雄姿和气概。
俗话说：打江山容易，守江山难。
秦可以说从军事上完成了统一大业，怎么做才能够巩固统一呢?仿效西周的分封制是不是明智之举?请大家根据当时的实际情况，为秦王嬴政设计一个统治方案。
(提醒学生注意：秦应该或者完成哪些方面的统一，例如最基本的日常生活方面。
采取什么措施才能巩固这种统一局面?)下面我们看看秦始皇是怎么做的。
2.中央集权制度的建立引导学生从字面理解什么是"中央集权"?"秦建立的中央集权制度包括哪些内容?"(在学生回答后，教师出示课件--秦中央重要官职及分工，地方主要官职。
)以皇权为核心的专制集权制度的建立：中央政府设丞相、太尉、御史大夫，是秦中央政府的最高官员，他们都由皇帝任命，构成对全国发号施令的总枢纽。
在地方，秦朝实行郡县制。
郡的长官叫郡守，县的长官叫县令，都由皇帝直接任免。
他们在地方上直接管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役，使西周的分封制在全国范围内被郡县制所取代，大大削弱了地方政权的独立性。
这是中国地方政区制度上一个划时代的改革，郡县制在我国被长期沿用下来，影响十分深远。
秦始皇通过这一套专制集权制度，把全国一切大权控制到了皇帝手中，它一方面巩固了国家的统一，另一方面又加强了对人民的统治。
总之，这种君主专制，皇帝独裁的中央集权的国家制度以及中央对地方政区管辖的行政制度，成为中国封建社会的基本政治制度。
自秦开创后，历代封建王朝基本沿袭下这种政治体制。
秦中央集权制度的确立，从政治上巩固了统一。
秦始皇为巩固统一、加强专制，在文化、经济方面采取了哪些措施呢?二、巩固统一的措施统一文字、货币、度量衡教师可出示相关的秦统一六国货币图、文字图(见媒体资料)，由学生讨论回答：统一的必要性;使用圆形方孔钱的优点;我国文字发展的源流。
教师向学生讲解度量衡。
度，是指尺寸的长短;量是指升斗的容积;衡，是指斤两的轻重。
这些措施的实施，对于巩固秦的统一，加强各地区间的经济文化交流，有着重要的意义和作用。
焚书坑儒请学生看书回答：什么是"焚书坑儒"(出示"焚书坑遗址"和"坑儒处遗址"，见媒体资料)，秦始皇为什么这么做?结果怎么样?教师归纳：焚书坑儒是两个历史事件的合称，秦始皇用焚书坑儒的方法，目的是通过这种做法来反对效法古代的治理方法和反对以古讽今，但他却采取极其残暴野蛮的手段维护他那至高无上的权威。
结果是摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代文化造成了很大的损失，对于这一点，我们要予以否定。
三、修建长城和开发边疆1.秦长城的修建教师首先简介匈奴族。
提问：秦统一后为抵御匈奴族的进攻采取了哪些措施?教师最后指出：秦把原来秦、赵、燕三国长城连接起来，再向东西延伸，使其西起临洮，东到辽东，绵延1万多里，用以抵御匈奴的进攻。
这座万里长城是我国古代的一项伟大工程，它显示着我国古代文化的辉煌成就，是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
2.越族地区的开发教师介绍越族。
提问：秦是如何统治越族地区的?重点介绍灵渠(出示相关图片，见媒体资料)。
指出灵渠沟通了湘水和离水，连接了长江和珠江流域。
梯级船闸的设计方法，比巴拿马运河早两千多年。
灵渠是世界上现存最古老的人工运河之一，至今还能灌溉四万多亩田地。
3.秦的疆域详见教法建议。
小结：通过本课学习，我们了解到秦始皇统一六国，开创了我国历史的新篇章。
他所采取的巩固统一的措施，对我国历史有着深远的影响，对我国多民族国家的形成有着积极的作用。
下面，请大家归纳秦朝对后世有深远影响的措施。
资料来自：悦考网。