2020学年度高中历史 第1单元 第一次世界大战单元学习总结学案 新人教版选修3
高中历史第1单元第一次世界大战知识点归纳新人教版选修3
第1单元第一次世界大战知识点归纳新人教版选修3【课标考点】（1）简述第一次世界大战爆发的历史背景，主要包括帝国主义之间的基本矛盾、战争的导火线萨拉热窝事件、两大军事集团，了解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
（2）简述第一次世界大战的过程，主要包括马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、美国参战的目的及影响、苏俄退出战争，认识德奥集团失败的原因。
（3）简述第一次世界大战的后果，主要包括西欧衰弱、美日崛起、苏俄十月革命等，认识世界大战对人类历史发展的影响。
【解析考点】1.简述为什么到20世纪初会发生世界性的大战。
（1）资本主义政治经济发展不平衡是第一次世界大战的根本原因。
19世纪下半期，随着工业革命的深入，在科学技术的推动和企业组织化程度提高等背景下，资本主义进入垄断阶段，经济飞速发展。
资本主义发展不平衡，美、德、日三国跳跃式发展，实力直逼或超过老牌的殖民帝国。
这些国家在殖民争夺中起步晚，所得份额有限，由此引发了重新瓜分殖民地的战争。
（2）两在军事集团的形成。
欧洲是当时世界上最发达的地区，列强矛盾错综复杂。
1879年德、奥签订同盟条约，1882年，德、意、奥缔结了针对法、俄的《三国同盟条约》。
这标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成。
1892年，法、俄签订了《法俄军事协定草案》，1904年，英、法签订了《英法协定》，1907年英、俄签订了《英俄协约》，标志着英、法、俄三国军事同盟的最终成立。
三国同盟与三国协约的对峙，使整个欧洲笼罩在战争的阴云之下。
（3）科技进步成果被运用于军事领域。
科技进步首先使传统的武器得到改进，提高了武器的性能，大大增强了武器的杀伤力。
科技发明运用到武器研制上，使得潜艇、飞机、坦克等新式武器相继问世，战争突破了以往以陆地为主的限制，扩展到海底和空中。
新的交通手段的出现，提高了军队的战略机动能力，使得战争能够在更大的范围内进行。
电报、电话和无线电等新的通讯工具的出现，实现了远距离的信息传输，促进了军队通讯技术的现代化，使战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争。
高中历史第一单元第一次世界大战单元小结与测评学案含解析新人教版选修3
高中历史第一单元第一次世界大战单元小结与测评学案含解析新人教版选修3第一单元第一次世界大战[必清·线索导引]线索1：一战的历史背景：帝国主义经济政治发展不平衡→德国等国家要求重新分割世界→三对主要矛盾→两大军事集团→走向一战。
20世纪初，由于经济政治发展的不平衡加剧，后起的资本主义国家美、德等国赶上或超过英国等老牌资本主义国家。
后起的国家要求重新分割世界，形成了英德矛盾等三对主要矛盾。
在欧洲列强对抗与勾结的过程中，出现同盟国集团和协约国集团两大军事集团。
随着矛盾的加剧，第一次世界大战爆发。
线索2：一战的历史进程：萨拉热窝事件(导火线)→一战爆发→三条战线、三个阶段→同盟国失败。
萨拉热窝事件成为一战导火线，主要国家先后参战，一战爆发。
战争共分三条战线：西线、东线、南线。
三个阶段：1914年，马恩河战役打破德军“速战速决”的计划；1915～1916年，西线发生凡尔登战役、索姆河战役等，德国初现败迹；1917～1918年，美国参战，苏俄退出战争，德国于1918年11月宣布投降，同盟国失败。
线索3：一战的历史影响：巨大灾难＋催生新世界＋影响人类社会。
第一次世界大战造成巨大的人员伤亡和财产损失，影响到人们的精神世界。
第一次世界大战使欧洲四大帝国覆灭，英法削弱，美日崛起，以欧洲为中心的世界格局受到挑战。
一战促使第一个社会主义国家诞生，推动了民族解放运动，催生了新世界。
第一次世界大战加速新技术发展，促进了政府机构职能的转变，改变人们的思想观念，和平主义思潮和社会主义观念兴起等。
[必记·精要盘点]一、欧洲近现代主要矛盾的演变1．从英西、英荷矛盾到英法矛盾：新航路开辟后的一个时期内，西班牙和葡萄牙成了国际关系的主角。
1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”，开始确立海上霸权。
17世纪中叶，经过三次英荷战争，荷兰丧失欧洲强国地位。
18世纪中期，英法爆发七年战争，英国打败法国，确立了世界殖民霸权。
高中历史《第一次世界大战的爆发》学案1 人民版选修3
第1课 第一次世界大战的爆发学案（1课时）一、教学要求1、了解一战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和一战爆发的导火线。
2、理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件。
3、认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果二、知识整理1、大战爆发的原因：20世纪初，主要资本主义国家进入 阶段，各主要资本主义国家 发展不平衡加剧，形成 、 、 三大主要矛盾，其中 矛盾是最主要的，随着列强之间矛盾不断加剧，欧洲出现了 个对立的集团，即 集团和 集团。
2、两大军事集团形成过程： 年，德奥首先缔结了“ ”， 年，三国同盟正式建立，成员是 、 、 ，以 为核心。
年法国和俄国缔结军事协定，标志欧洲 两大军事集团对峙的局面，英国与法、俄分别于 年和 年签定协约，标志着三国协约正式建立，欧洲两大军事集团 形成。
3、大战的导火线： 年， 皇储斐迪南大公到 检阅军事演习，在萨拉热窝遭到 青年普林西刺杀，历史上称之为 ，它成为一战的导火线。
三、知识结构1、一战爆发的原因①资本主义政治经济发展不平衡——根本原因 ②列强间矛盾的激化——主要原因③两大军事集团的形成及扩军备战——具体原因 ④萨拉热窝事件——导火线2、列强之间的矛盾和两大军事集团形成3、一战的爆发① 导火线——萨拉热窝事件② 爆发：1914年7月28日，奥匈向塞尔维亚宣战4、20世纪初才出现世界大战的原因：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面；科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战。
意 德奥 法 英俄 1904 1907 1892 协约国 同盟国 1882四、拓展探究阅读下列材料：材料一德意志放弃它在东非的要求……承认荚国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德国……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给以帮助。
2020年高中历史第1单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发课件新人教版选修3
3．下图反映了第一次世界大战爆发前欧洲列强之间的 基本矛盾。图中“▲”处应填入( )
A．英国 B．法国 C．德国 D．俄国
解析：选 A 据材料“世界殖民地问题”结合所学可知 英国是世界上最大的殖民帝国，且能做均势的平衡者，故 A 正确；法国与“北非突尼斯问题”和“普法战争”有关，在 ▲上方，故 B 错误；据材料“普法战争”“世界殖民地问 题”“巴尔干问题”可知，▲左边的是德国，故 C 错误；俄 国与“巴尔干问题”有关，应在▲的下方，故 D 错误。
教材作业快递
问题解答、利教益学
教材 P8，根据以上材料，分析德、奥、意三国同盟条约 针对的对象是哪些国家？它的出现，引起哪些连锁反应？
这个条约针对法俄两国，它促使法俄同盟建立， 形成了帝国主义的两大军事集团。随着英德矛盾成为帝国主 义国家之间的主要矛盾，英国的对外政策也发生了变化。为 了战胜强大的敌人德国，英国放弃了传统外交政策，开始积 极结盟。1904 年签订了《英法协定》，1907 年又签订了《英 俄协定》，正式形成了协约国集团。
重点难点突破
重难探究、知能优化
一、正确理解资本主义经济政治发展的不平衡 1．经济发展不平衡。主要是指资本主义国家之间工农 业发展速度和水平不一样，在一定时期内其经济实力对比发 生变化。19 世纪中期，英国率先完成工业革命，处于“世界 工厂”的地位。而到 19 世纪末，美、德经济迅速发展，超 过了英、法。
课堂即学即练
即时巩固、基础达标
1．19 世纪 80 年代中期德国才有第一块海外殖民地。当 它走进“资本主义筵席的时候，席位已经被占光了”。这种 现象导致( )
A．资本主义经济发展不平衡加剧 B．帝国主义掀起了重新瓜分世界的斗争 C．帝国主义列强将世界瓜分完毕 D．主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段
学案：第一次世界大战
第一单元第一次世界大战▲考试要求1、第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一次世界大战爆发的导火线；人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件。
2、第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要战役；新式武器在现代战争中的作用，现代战争的残酷性；第一次世界大战演变为旷日持久战争的原因。
3、美国参战、中国参战、俄国退出战争等史实；第一次世界大战结束的标志；同盟国集团失败的原因。
4、第一次世界大战造成的后果，第一次世界大战对人类历史发展的影响。
▲阅读内容“两次巴尔干战争”、“空前规模的帝国主义战争”一目▲专题知识结构：1、世界成为整体2、生产力和科技进步背景3、资本主义经济政治发展不平衡性加剧4、帝国主义两大军事侵略集团的形成5、萨拉热窝刺杀事件双方：同盟国与协约国主战场：欧洲主战线：西线（决定性作用）、东线性质：帝国主义战争时间：1914年——1918年第一阶段（1914）：马恩河战役，东线俄军进攻，转入持久阵地战经过第二阶段（1915—1916）：凡尔登战役、索姆河战役第三阶段（1917—1918）：美、中等参战；俄国退出战争；德国投降结果：以同盟国的失败而告终（注意分析同盟国失败原因）1、给人类造成了巨大的灾难2、以西欧为中心的国际格局受到挑战3、促使世界无产阶级革命运动和民族解放运动高涨影响4、推动人类向整体化方向发展。
5、成为新技术的发展的催化剂6、促使政府的职能发生转变7、改变了人们的思想观念第一课第一次世界大战的爆发一、动荡不安的世界（爆发背景）1、一战爆发的根本原因是什么？其实质（焦点）是什么？2、十九世纪末二十世纪初，帝国主义各国之间的有哪些具体矛盾？这些矛盾产生的原因各是什么？最主要的矛盾是哪一对？为什么？3、第5页德国外长的演说中反映了哪些问题？4、19世纪70年代至20世纪80年代，世界大国之间的主要矛盾先后有哪些？这些矛盾的起因是什么？又有哪些具体表现？其最终结果如何？二、两大军事集团的形成1、三国同盟：首先缔结的国家是年和缔结同盟条约，主要是针对（国家）。
高中历史 第一单元 第一次世界大战单元学习总结教案(含解析)新人教版选修3
单元学习总结一、正确认识人类战争1．战争的类型(1)国内革命战争，如俄国的十月革命、德国的十一月革命。
(2)国际战争，如第一次世界大战、第二次世界大战。
2．战争的原因：一是国内阶级矛盾斗争的结果，二是国家之间利益斗争的结果。
如俄国的十月革命就是国内阶级矛盾斗争的结果。
而一战就是各个帝国主义国家为了争夺世界霸权和对殖民地半殖民地的控制权而进行的斗争。
3．战争的结果：战争无论胜负都带来深远的影响。
战败者的经济遭到严重破坏，政治地位一落千丈，海外市场丧失，各方面都受战胜者制约。
而战胜者虽然在军事上胜利了，但经济实力也受到沉重打击，这样就为一些战争投机者提供了机会，从而造成世界格局的大变革，如第一次世界大战后，德国、俄国等帝国瓦解，而英、法等老牌资本主义国家遭到削弱，相反，日本、美国却因大发战争横财而于战后崛起，从而导致战后国际关系格局的大变革。
4．战争的启示(1)战争就是灾难。
战争不仅给被侵略国也给侵略国的人民带来灾难。
我们必须警惕军国主义的复活，捍卫世界和平，决不能让大战的悲剧重演。
(2)人类命运休戚相关，为了应对人类发展的共同挑战，不同社会制度的国家应该和平共处，团结友好。
二、第一次世界大战对人类历史发展的影响1．经济方面：第一次世界大战中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。
2．政治方面：改变了世界格局。
(1)俄国十月革命的胜利改变了人类历史发展的进程。
(2)欧洲在国际上的统治地位发生了动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败，英、法等国受到重创。
(3)美、日等国乘机迅速崛起。
(4)被压迫民族觉醒，掀起了民族解放运动新高潮，冲击了世界殖民体系。
3．科技方面：第一次世界大战成为新技术的催化剂。
(1)第一次世界大战前发明不久的飞艇、飞机等在战争中受到重视，第一次世界大战后很快向民用方面推广。
(2)战争还推动了化工技术的发展及生产流程和管理的不断改进。
高中历史 第一单元 第一次世界大战第4课 第一次世界大战的后果教案 新人教版选修3
第一单元第一次世界大战第4课第一次世界大战的后果★课标要求了解第一次世界大战对人类社会发展的影响。
★教学目标：（一）知识与目标：1、识记：第一次世界大战的性质；战后欧洲地位下降；美日迅速崛起；世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展；飞机、汽车、化工技术的应用；政府对经济的干预；社会主义制度和和平主义思潮。
2、理解：第一次世界大战是帝国主义非正义战争，只有塞尔维亚和比利时从事的战争具有民族解放性质；第一次世界大战对战后人类生活的很多方面都产生了影响。
3、认识：第一次世界大战使欧洲国际地位下降，美日迅速崛起，促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展。
（二）过程与方法：1、问题探究：通过史实分析第一次世界大战的帝国主义性质、大战所造成的直接后果以及对战后人类生活各方面产生的影响。
2、论从史出：从历史图片、历史资料中获取相关信息，通过对第一次世界大战的认识，探讨人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
（三）情感态度与价值观：1、第一次世界大战是帝国主义非正义战争。
战争对战后人类生活的很多方面都产生了影响。
2、大战使欧洲国际地位下降，美日迅速崛起，促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展。
3、逐步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操；进而认识战争的根源和现实危险性，培养居安思危的能力。
★教学重点与难点：重点：大战使欧洲国际地位下降，美日迅速崛起，促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展。
难点：第一次世界大战对人类社会的影响。
★教学过程及要点：〔新课导入〕采用多媒体导入法：在屏幕上打出：英国作家、诺贝尔奖得主戈尔丁对20世纪作了这样一个评价：“我只是止不住地想，这真是人类历史上最血腥动荡的一个世纪！”英国外交大臣格雷也曾说过：“全欧洲的灯火都要灭了。
我们这一辈子是看不到它再亮起来了。
”基尔生在他的著作《变化世界中美国的困境》中写道：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。
最新学年度高中历史 第1单元 第一次世界大战单元学习总结学案 新人教版选修3(考试必备)
第1单元第一次世界大战单元学习总结一、第一次世界大战对世界形势的重大影响1．西欧相对衰落(1)经济衰退：工业倒退，生产力水平降低，海外投资锐减，债务加重，世界工厂和金融中心的领导地位向大西洋彼岸转移。
(2)政治危机：在俄国十月革命影响下，欧洲许多国家工人运动高涨。
(3)精神领域：充满了幻灭感和危机感。
(4)大国衰落：德意志、奥匈帝国、沙俄、奥斯曼帝国瓦解，英法的实力大大削弱。
2．美国、苏联的崛起(1)一战后美国经济实力倍增，成为世界上最大债权国和资本输出国，国际金融中心开始从伦敦转向纽约，其国际地位也大大提高，参与国际事务并发挥重大作用。
(2)俄国十月革命胜利，崭新的社会主义制度诞生，许多国家和民族有了新的斗争方向。
3．世界殖民体系开始动摇：一战及俄国十月革命促进了亚非拉民族独立运动的高涨，沉重打击了列强的殖民统治，从而开始了世界殖民体系的解体过程。
二、20世纪20年代欧洲国际关系的基本特点和国际关系的主要矛盾1．20年代国际关系的基本特点：呈现出相对稳定的和平局面。
形成这一局面的原因是多方面的。
(1)从总体上说，战后形成的资本主义各国的实力对比没有发生根本变化。
凡尔赛—华盛顿体系的建立奠定了20年代欧洲国际关系的基础。
(2)尽管各国对该体系态度各异，但都希望在保持这一和平体系的基础上作某些调整，使之有利于本国。
(3)意、日虽有不满，但尚无实力对它调整。
(4)德国虽对此不满，但它急需外国资本“输血”以复兴经济，因此也满足于用和平手段来改善自己的处境。
(5)第一次世界大战后，民心向往和平，20年代和平主义在欧洲盛行，大大缓和了国际局势。
2．相对稳定时期国际关系的主要矛盾(1)围绕“赔款”和“安全”两大难题，战胜国与战败国之间、战胜国与战胜国之间展开了激烈的斗争。
(2)在欧洲范围内，英法争夺欧洲霸权是主要矛盾。
(3)资本主义和社会主义两种社会制度的国家基本上处于和平共处的状态。
三、比较巴黎和会和华盛顿会议的异同1．(2017·11月浙江选考，29)1930年6月30日，法军比规定的日期提前五年从莱茵区撤出，同日，法国外长白里安将关于建立“欧洲联邦”的“备忘录”寄往欧洲各国。
2020_2021学年高中历史第一单元第一次世界大战单元高效整合课件新人教版选修320200811297
2．第二次工业革命进一步密切了世界各地之间的联系，促进 了世界市场国家和地区被卷进战争，形成规模空前的世界大 战。
3．第二次工业革命促使资本主义各国加紧对外殖民扩张，随 着世界被瓜分完毕，列强之间因为瓜分不均而造成的矛盾也逐渐 激化，这也是引起第一次世界大战的主要因素之一。
专题三 第一次世界大战与民国政治、经济的关系 第一次世界大战对辛亥革命后民国的政治、经济产生了深刻 的影响。 1．第一次世界大战开始后，欧洲帝国主义列强暂时放松对中 国的侵略，民族工业迎来了发展的“黄金时期”，经济迅速发 展，成为民族工业发展的重要阶段，为新文化运动、五四运动及 中国共产党的成立奠定了经济基础。 2．第一次世界大战开始后，美日成为侵略中国的主要国家， 它们各自扶持代理人，引起北洋政府内部的“府院之争”，激化 了北洋军阀内部的矛盾。
3．日本参战后占领中国山东，又提出“二十一条”，激起国 内反帝浪潮。
4．北洋军阀政府跟随美国参加协约国集团，成为战胜国之 一。
专题二 第一次世界大战与俄国十月革命的关系 第一次世界大战与俄国十月革命相互影响，相互制约。 1．第一次世界大战爆发后沙俄政府参战，激化了俄国社会矛 盾，成为二月革命的导火索；二月革命后临时政府继续参加战 争，引起国内群众的广泛不满，社会矛盾继续激化，成为十月革 命发生的重要因素。 2．十月革命胜利后，以列宁为首的苏维埃政府与同盟国签署 《布列斯特和约》，退出帝国主义战争，既有利于无产阶级政权 的巩固，客观上又加速了第一次世界大战的结束。 3．第一次世界大战结束后，帝国主义协约国干涉俄国革命， 勾结俄国国内反动势力发动叛乱，苏维埃政府进行了三年国内战 争，巩固了苏维埃政权。
第一单元 单元高效整合
专题一 第一次世界大战与第二次工业革命的关系 第一次世界大战是第二次工业革命时期经济、政治、国际关 系发展的必然结果。 1．第二次工业革命促进了各国经济的迅速发展，从而壮大了 各国的军事力量，使得战争更加残酷，尤其是各国研发的一系列 新式武器投入战场后，加剧了人员的伤亡，甚至改变了战争的进 程。同时经济发展加剧了各国发展的不平衡，激化了各国之间的 矛盾。尤其是德国经济超过英法后，重新瓜分世界的野心更加强 烈，促使英德、法德矛盾成为世界的主要矛盾，成为引发第一次 世界大战的主要原因。
高中历史第一单元第一次世界大战第4课第一次世界大战的后果(1)教学教案新人教版选修
•材料（略）
•学生回答，教师归纳：
•1、战争催生了新世界
•A、欧洲相对衰落
•B、俄国走上社会主义道路
•C、美国和日本崛起
•D、无产阶级革命运动和民族解放运动高涨
•E、出现历史上第一个国际政治组织----国际联盟
•2、大战对人类社会的影响
•多媒体提供材料，学生阅读教材和材料，师生共同探究，
第一次世界大战的后果
学科
历史
年级
高二
教学形式
新授课
教师
单位
课题名称
第一次世界大战的后果
课程标准
1、了解第一次世界大战的后果
2、认识一战对人类历史的影响
3、感悟追求和平、珍爱生命的人文精神
教学目标
1、知识与能力
通过学习，了解第一次世界大战的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
通过小组讨论，培养人际交往能力，在交流合作中寻找历史的智慧。
•材料（略）
•学生回答，教师归纳：
•2、大战对人类社会的影响
•（1）战争催生了新技术
•（2）促进政府职能改变
•（3）客观上提高妇女地位
•（4）改变了人们的思想观念（和平主义思潮）
•教师设问：读史可以使人更加明智。第一次大世界战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平那么美好。在全球化的时代，我们该如何避免类似悲剧再次发生？
意大利则要在地中海建立霸权。
•美国参战是为了捞取战利品,争夺战后世界霸权。
•——吴于廑、齐世荣主编《世界史•现代编》上册
•学生阅读材料和教材探究：
•一、第一次世界大战的性质
•1、全局看：非正义的帝国主义争霸掠夺战争
2020学年高中历史第1单元第一次世界大战单元小结与测评学案新人教版选修3(2021-2022学年)
第1单元第一次世界大战［主题时空线索串联][自我填充]A.资本主义经济政治Ｂ.两大军事集团C．第一次世界大战Ｄ．帝国主义Ｅ．凡尔登战役［主题发展历程纵览]一、英德矛盾是一战前夕最主要矛盾的原因１．英德之间的争夺具有全局性。
当时法德矛盾主要是在西欧；俄奥矛盾主要在巴尔干半岛，都是区域性的。
英德矛盾则是全局性的、全面性的争夺:在欧洲市场上和非洲的殖民地问题上矛盾尖锐;德国海军力量跃居世界第二位,同英国争夺海上霸权。
２.英德矛盾的发展和演变,直接影响着其他矛盾的发展和演变.随着英德矛盾的不断发展和突出,其他矛盾逐渐降居次要地位。
如英法的矛盾、英俄的矛盾,随着英德矛盾的上升而得到协调,并分别签订英法协约和英俄协约而结成伙伴关系。
３.英德矛盾还是新老世界殖民体系之间矛盾的核心。
老的世界殖民体系以英国为中心。
德国是后起的资本主义国家，19世纪末2０世纪初,德国统治集团从争取欧洲的“大陆政策”转向夺取全球霸权的“世界政策”.英德之间的矛盾，成为新、旧两种殖民体系之间的矛盾和斗争。
错误!ﻬ1.俾斯麦早就承认：“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。
两个大国都希望把世界变成自己的属地,并从属地上获取商业收入。
”这里的“两个大国＂在一战前最有可能是指( )Ａ.俄国和奥匈帝国Ｂ.英国和法国C．法国和俄国D．英国和德国Ｄ [材料中的关键词是“两个大国都希望把世界……商业收入”以及“一战前”,再依托教材知识可知当时英、德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突激烈，故选D项。
]二、第一次世界大战的客观进步作用1．第一次世界大战使得资本主义世界被打开了一个缺口,在占世界土地面积1/６的俄国诞生了第一个社会主义国家－—苏维埃俄国。
２.第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒,这些国家和地区的民族资本主义得到一定的发展。
在俄国十月革命的推动下，战后民族解放运动掀起新高潮。
3．第一次世界大战成为一系列新技术的催化剂，战争对物资的旺盛需求，也促使人们不断改进生产流程,为生产管理的革新提供了条件.４.第一次世界大战促使政府机构改变了职能。
2020高中历史 第1章 第一次世界大战章末小结与测评学案
第1章第一次世界大战[主题时空线索串联］[主题发展历程纵览]一、第一次世界大战的启示1．对于帝国主义战争,一定要提高警惕，加强国防建设。
2．利用正当的经济手段促进自身的发展。
3．解决国际争端,各国不承担战争义务。
4．应正确应用科技成果为人类造福.5．应警惕军国主义和极端民族主义思潮的泛滥。
1．美国历史学家鲍德温在《第一次世界大战史纲》中说：“民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……‘除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南’……"鲍德温在此（）A．批评了极端民族主义B．表达了自己的民族观念C．肯定了民族解放运动D．总结了人类历史的行为【解析】由“使人们……漠不关心”可知，作者批评的是当时出现的极端民族主义,而非自己的民族观念，C、D两项与材料无关。
【答案】A二、正确分析战争的性质及科技与战争的关系1．正确分析战争的性质（1）分析战争的性质主要是看交战双方的目的，这个目的应该贯穿在战争的起因、经过和结果中.第一次世界大战是非正义的帝国主义战争,主要是因为交战的帝国主义国家都是为了重新瓜分世界,争夺殖民地；战争过程中各国的战争目标和行动也都是为了争夺和瓜分领土，明显体现了战争的掠夺性;战争的结果也不是正义和公理的胜利，而是战胜的帝国主义国家重新瓜分世界.(2）分析战争的性质还要注意区别整体与个体、全局与局部的关系.第一次世界大战中,塞尔维亚和比利时是为了保卫自己的主权和独立而战,性质是正义的民族解放战争。
但这并不能从整体上改变一战的非正义性。
2．正确分析科学技术与战争、和平的关系分析这个问题要坚持辩证的、一分为二的观点，要从各个不同的角度分析，切忌片面与偏颇。
具体分析如下：(1）科技对战争、和平的影响①积极：科学技术的进步，既可以用来造福人类，推动社会进步，加速经济发展，还能以暴制暴，维护人类和平。
②消极：科学技术进步也可以使战争更加残酷、更加危险,具有更大的毁灭性.（2)战争、和平对科技的影响①战争可促进科学技术的发现、发明与发展。
2019_2020学年高中历史第一单元第一次世界大战单元整合课件新人教版选修3
知识网络
核心观点
一二
二、第一次世界大战主要交战国的目的 1.德国的目的是实现世界霸权,摧毁英国的海上霸权,夺取英法的 殖民地。 2.法国希望报普法战争中的一箭之仇,恢复原来在西欧和中欧的 霸主地位。 3.奥匈帝国的目的是奴役巴尔干,使塞尔维亚沦为其附属国。 4.英国的目的是保住世界霸主地位,打败最大的竞争对手德国,瓜 分德国的殖民地,在西亚肢解土耳其帝国。 5.俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力,确立自己 在这一地区的统治。 6.日本参战是为了夺取德国在太平洋上的属地和德国在山东的 权益,进一步侵略中国。
政治和国际关系格局方面 影响 经济和社会生活方面
知识网络
核心观点
一二
一、第一次世界大战爆发的必然性和可能性 1.必然性 (1)根本原因:资本主义国家之间政治经济发展的不平衡引起列强 对世界市场和世界霸权的争夺。 (2)具体原因:两大军事集团形成并积极扩军备战,推动第一次世 界大战爆发的进程;军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集 团相互仇视,推动了战争的爆发。 (3)导火线(直接原因):萨拉热窝事件引发两大军事集团主要成员 国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。
单元整合DANYUAN ZHENGHE
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知识网络
核心观点
根本原因:资本主义经济政治发展不平衡 爆发的原因 直接原因:两大军事集团间的军备竞赛
导火线:萨拉热窝事件 时间:1914— 年
经过概况 主要战线:西线和东线 马恩河战役、凡尔登战役
主要战役 索姆河战役、日德兰海战
性质——一场帝国主义战争
一二
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核心观点
2.可能性 (1)客观条件:20世纪的世界已基本上成为一个整体,各国联系日 益加强,形成“牵一发而动全身”的局面。 (2)可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域, 使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战。 (3)现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖民地的斗争或战 争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。
高中历史第一单元第一次世界大战第4课第一次世界大战的后果(2)教学教案新人教版选修
第4课《第一次世界大战的后果》【课题立意】本课的课题是《第一次世界大战的后果》，是人教版历史选修三《20世纪的战争与和平》第一单元《第一次世界大战》第四节的内容。
习近平总书记指出；为了和平，我们要牢固树立人类命运共同体意识。
偏见和歧视、仇恨和战争，只会带来灾难和痛苦。
相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道。
今天的中国，是世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者，中国人民将坚定不移维护人类和平与发展的崇高事业，愿同各国人民真诚团结起来，为建设一个持久和平、共同繁荣的世界而携手努力！本单元主要讲述了一战爆发的背景，过程和后果影响。
今年2018年是第一次世界大战结束100周年。
我们一起学习本课内容，通过学习战争，来感悟和平，珍爱和平，倡导和平，捍卫和平【教学目标】课标要求：了解第一次世界大战造成的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
感悟追求和平，关爱生命的人文精神。
三维目标：（一）知识与目标：1、识记：第一次世界大战的性质；战后欧洲地位下降；美日迅速崛起；世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展；飞机、汽车、化工技术的应用；政府对经济的干预；社会主义制度和和平主义思潮。
2、理解：第一次世界大战是帝国主义非正义战争，只有塞尔维亚和比利时从事的战争具有民族解放性质；第一次世界大战对战后人类生活的很多方面都产生了影响。
3、认识：第一次世界大战使欧洲国际地位下降，美日迅速崛起，促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展。
（二）过程与方法：1、问题探究：通过史实分析第一次世界大战的帝国主义性质、大战所造成的直接后果以及对战后人类生活各方面产生的影响。
2、论从史出：从历史图片、历史资料中获取相关信息，通过对第一次世界大战的认识，探讨人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
（三）情感态度与价值观：1、第一次世界大战是帝国主义非正义战争。
2、大战使欧洲国际地位下降，美日迅速崛起，促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展。
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第1单元第一次世界大战
单元学习总结
一、第一次世界大战对世界形势的重大影响
1．西欧相对衰落
(1)经济衰退：工业倒退，生产力水平降低，海外投资锐减，债务加重，世界工厂和金融中心的领导地位向大西洋彼岸转移。
(2)政治危机：在俄国十月革命影响下，欧洲许多国家工人运动高涨。
(3)精神领域：充满了幻灭感和危机感。
(4)大国衰落：德意志、奥匈帝国、沙俄、奥斯曼帝国瓦解，英法的实力大大削弱。
2．美国、苏联的崛起
(1)一战后美国经济实力倍增，成为世界上最大债权国和资本输出国，国际金融中心开始从伦敦转向纽约，其国际地位也大大提高，参与国际事务并发挥重大作用。
(2)俄国十月革命胜利，崭新的社会主义制度诞生，许多国家和民族有了新的斗争方向。
3．世界殖民体系开始动摇：一战及俄国十月革命促进了亚非拉民族独立运动的高涨，沉重打击了列强的殖民统治，从而开始了世界殖民体系的解体过程。
二、20世纪20年代欧洲国际关系的基本特点和国际关系的主要矛盾
1．20年代国际关系的基本特点：呈现出相对稳定的和平局面。
形成这一局面的原因是多方面的。
(1)从总体上说，战后形成的资本主义各国的实力对比没有发生根本变化。
凡尔赛—华盛顿体系的建立奠定了20年代欧洲国际关系的基础。
(2)尽管各国对该体系态度各异，但都希望在保持这一和平体系的基础上作某些调整，使之有利于本国。
(3)意、日虽有不满，但尚无实力对它调整。
(4)德国虽对此不满，但它急需外国资本“输血”以复兴经济，因此也满足于用和平手段来改善自己的处境。
(5)第一次世界大战后，民心向往和平，20年代和平主义在欧洲盛行，大大缓和了国际局势。
2．相对稳定时期国际关系的主要矛盾
(1)围绕“赔款”和“安全”两大难题，战胜国与战败国之间、战胜国与战胜国之间展开了激烈的斗争。
(2)在欧洲范围内，英法争夺欧洲霸权是主要矛盾。
(3)资本主义和社会主义两种社会制度的国家基本上处于和平共处的状态。
三、比较巴黎和会和华盛顿会议的异同
巴黎和会华盛顿会议
异背景一战结束，列强处理战后遗留问题亚太地区列强矛盾尖锐、军备竞赛激烈
内容
处理战胜国与战败国之间关系，共同
策划反苏
处理战胜国之间关系，共同支配中国影响
主要确立战后帝国主义国家在欧洲、
中东、非洲的新秩序
主要确立战后帝国主义国家在亚洲、太平
洋地区的新秩序
同
目的一战后帝国主义国家重新瓜分世界
性质均为分赃会议
过程由少数帝国主义国家操纵，充满矛盾和斗争
内容涉及中国问题，侵犯中国主权
结果暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾
1．(2017·11月浙江选考，29)1930年6月30日，法军比规定的日期提前五年从莱茵区撤出，同日，法国外长白里安将关于建立“欧洲联邦”的“备忘录”寄往欧洲各国。
“备忘录”建议在国联内建立一个欧洲安全体系，下设“欧洲议会”“常设政治委员会”“秘书处”；提出加强欧洲各国的经济合作，建立“共同市场”，以促进各国商品、资本和人员的流通。
“备忘录”反映了( )
①《洛迦诺公约》的精神②欧洲联合的设想由来已久③维护《凡尔赛和约》对德原则④谋求法国对欧洲事务的主导权
A．①② B．②③
C．①②④ D．①③④
答案 C
解析《洛迦诺公约》主旨在于争取与战败的德国恢复正常关系，根据材料可以肯定①正确；欧洲的联合正式开始于1951年，材料中已经提到“欧洲联邦”“共同市场”等，说明早在1930年欧洲联合的设想已经出现，故②正确；《凡尔赛和约》是一战后对德和约，在巴黎和会上，法国的目的是要肢解德国，这和材料反映不符，所以排除③；材料中法国外长积极谋求建立“欧洲联邦”并将“备忘录”寄往欧洲各国，反映谋求法国对欧洲事务的主导权，故④正确，故答案为C。
2．(2015·10月浙江选考)下图所示的信息，可以反映出( )
①英国“世界工厂”地位被赶超②工业革命的推动力日益增强③世界市场的孕育和成熟④第一次世界大战爆发的原因
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案 B
解析19世纪末资本主义经济发展不平衡，英国“世界工厂”地位被美国赶超，故①正确；五大主要工业经济体的规模整体都在上涨，反映出两次工业革命的推动力日益增强，故②正确；世界市场孕育于新航路的开辟、早期殖民扩张时期，不符合时间限制，故③错误；19世纪末资本主义经济发展不平衡，是导致一战爆发的重要原因，故④正确。
B项符合题意。
3．(2015·浙江文综)下图是美国1821～1920年新增欧洲移民示意图。
下列不属于这一期间移民因素的是( )
A．英国与美国的历史渊源
B．法西斯大规模迫害犹太人
C．躲避第一次世界大战的战火
D．第二次工业革命促进人口迁徙
答案 B
解析抓住时间信息“1821～1920年”。
法西斯大规模迫害犹太人发生在20世纪三四十年代，与题干时间不符，故选B项。
4．(2017·11月浙江选考，34)“一战”以来，以西欧为中心的世界格局越来越多地受到外部挑战。
阅读材料，回答问题。
材料一1917年，美国的参战是一个令人惊讶的变数，如果这场战争基本上是一起欧洲争端，那么许多美国人都会认为与美国无关，美国人理应继续享受和平。
可是，随着大战持续进行，这项叫做孤立主义的政策却逐渐变得不切实际。
到19世纪末，美国已经照搬了西欧国家的制造业和工业经济，西欧和北美变得越来越像对方。
……
其实，早在1915年威尔逊就向国会递交了一份咨文，建议增加陆军，扩大舰队和增加海军人员。
美国人看出，如果不适时参战，战后世界将与美国无缘。
——引自[美]费尔南德斯·阿迈斯托《世界：一部历史》等
材料二残酷的战争激化了俄国战前就已表面化的矛盾，战争武装了人民，沙皇政权土崩瓦解。
列宁敏锐地意识到布尔什维克党革命的绝好时机来了，根据马克思主义一般原理，俄国实现社会主义的物质条件显然尚未成熟。
但是列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在“十月”首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。
……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。
”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。
——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》
(1)阅读材料一并结合所学，分析美国不再“继续享受和平”，介入“这场战争”的原因。
(2)阅读材料二并结合所学，概括指出列宁为“促使布尔什维克党走上一条全新的道路”在理论上进行的重大探索，并说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。
答案(1)美国希望参与争霸、扩大在世界的影响力；美国与协约国的经济联系加强；战争爆发前，美德关系紧张；德国无限制潜艇战损害了美国的利益。
(2)探索：战争引起革命，革命制止战争；变帝国主义战争为国内战争；社会主义可能首先在少数或者甚至在一个资本主义国家内首先获得胜利。
理由：建立了世界上第一个社会主义国家；为国际无产阶级树立了斗争榜样；为民族解放提供了思想武器和实践指导；提供了实现现代化的新范式。
解析第(1)题从材料中“美国已经照搬了西欧国家的制造业和工业经济，西欧和北美变得越来越像对方”“美国人看出，如果不适时参战，战后世界将与美国无缘”等方面可以进行概括，另外结合所学知识，可以从德国的“无限制潜艇战”、美德矛盾、美国与协约国关系等方面进行解答。
第(2)题根据题目所问的问题列宁所进行的重大探索，可以从列宁发表的文章比如《四月提纲》，提出的具体主张等方面进行解答；第二小问，说明“俄国革命给‘世界人类’带来‘大希望’的理由”，根据所学知识可以从世界上第一个社会主义国家、国际工人运动、民族解放运动等角度进行解答。
5．(2015·浙江文综，节选)学习历史，重在培养史料分析和历史思维能力。
阅读材料，回答问题。
材料二在国内反帝爱国运动的压力下，华盛顿会议上，中国代表据理力争，达成山东问题之解决。
随后，会议通过的《九国公约》又规定：“施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。
”——摘编自齐世荣《世界史：现代史编(上)》
根据材料二，结合所学知识，分析中国代表“据理力争”的背景及其结果，揭示《九国公约》的实质。
答案背景：中国人民日益高涨的恢复领土和主权完整的要求；帝国主义调整在华利益。
结果：收回山东主权；日本被迫放弃“二十一条”中的一些条款。
实质：打破日本对中国的独占，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。