2019高校生中学教育实习报告语文
中学语文教学实习报告范文三篇
中学语文教学实习报告范文三篇中学语文教学实习报告一今年，我在某某中学进行为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作。
在某某中学的领导以及各位老师的帮助下，尤其是在我的指导老师的倾囊教导下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。
来到某某中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。
第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师。
不过我也是后来才知道我的指导老师原来是某某中学语文科组的备课组长，所以，在平时我更加是注意观察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西。
所以，在一开始的听课阶段，我十分注意指导老师上课的每个细节，听课笔记做得十分详细，力求把老师的每一句话都写下来。
而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相比较，对比之下，我就会慢慢发现自己的不足！自己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也十分热情耐心，我的问题她都一一详细地回答，从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，指导老师都十分认真地给我点评。
她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反应，老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二年级的语文老师陆续有人请假，所以我也一直在代课。
因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。
当然因为每个班的情况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活泼的，我感觉自己好像是把某某中学的初二年级都踏遍了。
所以，我也有了机会接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我能力！例如说，上课的突发问题的处理；上课气氛的处理；教法的调整等。
在这半个学期中，我从一开始上课的紧张，到现在的自如；从一开始的思路不清晰，到现在的有条理；从一开始的毫无衔接到现在的过度自如。
我觉得自己的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定程度上的进步！但是，我觉得自己有还有很多需要学习和改正的地方。
中学语文实习报告范文3篇_实习报告_
中学语文实习报告范文3篇一、实习概况在电大学习即将结束之际，学校为了检验我们对所学知识的运用能力，加强理论与实践的结合，进一步激发我们对教育事业的责任感，增强语文教学的能力，促进我们做一名合格的语文教师，学校特为我们安排了为时一月的教学实习。
在这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。
这次教学实习我是在正宁县纪村初中完成的，实习从9月8日开始，至10月8日结束，实习时学校给我分配的任务是九年级一班的语文课教学兼任九一班班主任。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，提高了自己驾驭课堂的水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
通过实习，我深深的感受到，要做一名合格的语文老师，必须具备丰富的学科知识，只有具备了这一点，才能在教学中游刃有余。
两年的电大学习，充实了我的知识，提高了我的能力，才使我在教学实习中得心应手。
此外还要通晓新的教育理论，懂得新的教学方法，能够创建和谐平等的课堂环境，既能做学生的老师，又能做学生的朋友，聆听学生的心声，走进学生的心灵，取得学生的信任。
还有要发挥学生的积极主动性，让学生做学习的主人，把课堂还给学生，让学生在合作学习，交流探究中发现问题、提出问题、解决问题，才能提升学生的能力，进而促进学生的终身发展。
二、实习经过xx年9月7日，我到学校报到，实习工作从8日开始。
我首先了解了纪村初中的基本情况，学校占地面积13300平方米，建筑面积2600平方米。
现有教职工43名，其中高级教师3人，中级教师18人，初级职称教师17人。
本科学历18人，专科学历25人，学历达标率和任职资格合格率均为100%。
学校现有学生333人，其中女生161名，设8个教学班。
其次，我了解了自己所任教的班级学生情况：九年级一班共有学生36名，其中女生17名，班上有一半学生学习基础差，是全校典型的差生班级。
但有不少学生在体育、艺术等方面特长突出，在全校很有声誉。
语文教育实习报告范文（精选5篇）
语文教育实习报告语文教育实习报告范文（精选5篇）一段难忘的实习生活结束了，想必你的视野也得到了开拓，这时候，最关键的实习报告怎么能落下！为了让您不再为写实习报告头疼，下面是小编为大家整理的语文教育实习报告范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
语文教育实习报告1一、教学实习，建立属于自己的教学模式在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。
在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有很多教师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到很多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会。
实习期间我听过1~6年级不同的语文课，听课的次数多达40余次！从听课中，一条“线”逐渐出现在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”！一所学校的成功在于学生的成绩，更在于一套优秀的教学方法，在顾问陆老师的评课和主任的指点下，我慢慢从听课中找到了这条“线”，把这所名校的成功攻略慢慢地掌握了大概！只要我在实践中加以锻炼，我相信有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀！在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参加区教坛新秀比赛的屈少芬老师的《秋天的雨》和花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！另外就是“快乐大”江校长的一次示范课，让我知道教学可以这么快乐，可以在潜移默化中让学生写出东西！还有很多很多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了！我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学，这是我主要的实习收获。
我给自己的教学计划是从第一节课开始我尽量保证每周上一节课。
为什么要这样？不是上越多就越好？因为这一周我还要听课，听听同样都是这样模式下的教学其他的老师是怎样设计的，我的不足在哪里；想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。
只有上过课，熟悉了教学模式，再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，很多时候我都是听不到，想不通。
语文实习报告范文（通用8篇）
语文实习报告范文（通用8篇）语文实习报告范文（通用8篇）在学习、工作生活中，报告使用的频率越来越高，报告成为了一种新兴产业。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编收集整理的语文实习报告范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文实习报告篇1中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。
它的目的是研究中学语文教学的理论与实践。
在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。
一、实习目的：1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。
2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。
3、为毕业论文收集资料。
二、实习过程：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”理论在好，实习不可少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。
这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。
在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。
关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听；（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点；（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。
实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。
不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩文章作为新课认真教授。
中学语文老师实习报告(5篇)
中学语文老师实习报告(5篇)中学语文老师实习报告1一、实习目的：对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。
尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。
通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。
经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。
在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。
这对老师提出了越来越高的知识要求。
实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。
学校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人。
二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。
2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。
3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
（一）教学专业技能总结对于初二年级（137班）亲自讲授情况：9月6日，指导老师张老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。
高中语文教育实习总结8篇
高中语文教育实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论与实践相结合，提升个人语文教学能力，更好地理解高中语文教学大纲和教学方法。
实习期间，我深入教学一线，全面参与高中语文课程的备课、授课、辅导及教学评价等环节，现将实习经历总结如下。
二、实习时间与地点本次实习时间自XXXX年XX月至XXXX年XX月，地点位于XX市XX中学高中部。
三、实习内容与过程1. 备课环节在实习导师的指导下，我认真学习教学大纲，深入研究教材，参与了多次备课会议。
通过与其他教师的交流，我了解到课程设计的原则和方法，学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
在备课过程中，我注重挖掘课文的文化内涵，努力寻找与学生的兴趣点相结合的切入点。
2. 授课环节实习期间，我共承担了XX节语文课的教学任务。
在实际教学中，我尝试运用不同的教学方法，如情境教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的思辨能力和创新精神，鼓励学生多提问、多思考。
3. 辅导环节在课后辅导方面，我针对学生的学习情况进行个性化指导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
此外，我还积极参与组织语文课外活动，如作文比赛、朗诵会等，以提高学生的语文应用能力。
4. 教学评价环节我参与了对学生学习成果的评估工作。
通过设计科学合理的测评方案，对学生的知识掌握情况、能力发展水平进行客观评价。
同时，我也接受了教学反馈，虚心听取其他教师的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
四、实习收获与体会1. 对语文教学的认识更加深入。
通过实习，我对语文教学的目的、方法和技巧有了更为深刻的理解。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和人文精神。
2. 提高了教学实践能力。
实习期间，我通过亲身实践，提高了教学组织能力、语言表达能力和课堂管理能力。
3. 学会了与学生沟通的方法。
在辅导和教学过程中，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求，激发他们的学习兴趣。
4. 增强了团队合作意识。
高中语文教育实习总结8篇
高中语文教育实习总结8篇第1篇示例：高中语文教育实习总结在与学生的相处中，我深刻地意识到学生的特点和需求。
每个学生都是独立的个体，他们有着各自的兴趣爱好、性格特点和学习能力。
在课堂上，我尽力与学生建立良好的关系，尊重他们的个性，引导他们做好学习。
在学生与老师之间，建立起一种师生之间互相尊重、互相鼓励的关系，使教育教学工作更有温度。
通过实习，我也发现了自己的不足之处。
在教学中，我有时表达不够清晰，语言表达能力有待提高，对于一些教材的理解和运用还不够深入。
这些都是我需要努力改进的地方。
在实习中，我认真思考和总结，不断自我反思和提高，在老师的帮助和指导下，不断完善自己，争取做到更好。
通过这次高中语文教育实习，我更深刻地认识到了教育工作的重要性。
教育是一项神圣的事业，每一个从事这个行业的人都需要有着高度的责任感和使命感。
教育工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，引导他们正确的人生观、价值观。
在实习的过程中，我见证了学生的成长和进步，这无疑给我带来了巨大的满足感和成就感。
这次高中语文教育实习对我来说是一次宝贵的经历。
通过实践，我更深刻地认识到了教育工作的重要性和复杂性，也更加坚定了我从事教育工作的信心。
我将继续努力学习，提高自己的教育水平和能力，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！【本文共计1057字】。
第2篇示例：高中语文教育实习总结实习时间：2021年9月1日至2021年9月30日一、实习背景及实习目的二、实习过程及收获1. 观察学习在实习的第一周，我主要是观察学习，跟随导师一起授课。
我注意到高中语文课程强调的不仅是语言文字知识的传授，更重要的是对学生思维能力、语言表达能力的培养。
导师在教学中灵活运用多种教学方法，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
我深刻体会到教师在课堂上的角色不仅仅是知识的传授者，更应是学生学习的引导者和榜样。
2. 教学实践在实习的第二周开始，我开始尝试独立授课。
高中语文教育实习总结3篇
高中语文教育实习总结高中语文教育实习总结精选3篇（一）在高中语文教育实习期间，我有幸参与了语文教学的各个环节，并且得到了班主任老师和其他语文教师的指导与帮助。
通过这段实习经历，我对高中语文教育有了更加深入的了解，并收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，在实习期间，我主要参与了课堂教学。
我负责设计和备课了几堂课，包括课文解读、作文指导等。
通过这些课堂教学，我意识到高中阶段学生的学习能力和需求与初中阶段有所不同。
他们已经具备了一定的阅读与写作能力，但在理解与表达方面还存在不少困难。
因此，我在备课时注重了针对性的教学，通过多种教学手段，如板书、多媒体等，提高学生的学习兴趣和主动参与程度。
同时，我也注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。
其次，我参与了一些课外活动，如学生写作比赛的指导和评比等。
这些课外活动不仅能够促进学生的学习兴趣和能力的提高，还能锻炼他们的综合素养和团队合作精神。
在这些活动中，我主要负责组织和策划，与学生进行交流和指导。
通过这些活动，我能够更好地了解和把握学生的需求，同时也能够提高自身的组织和管理能力。
最后，我还参与了一些会议和研讨活动。
这些会议和研讨活动是语文教育的重要组成部分，能够帮助教师深入研究和探索语文教育的理论和实践。
在这些活动中，我主要是作为观察员参与，通过听取和交流，我对语文教育有了更深入的认识，并且学到了很多宝贵的经验和教训。
总的来说，这段高中语文教育实习期间，我得到了很多宝贵的经验和教训。
通过参与课堂教学、课外活动和会议研讨等，我对高中语文教育有了更深入的了解，并且提高了自己的教学能力和素质。
我也意识到语文教育是一项复杂而重要的工作，需要不断学习和丰富自己的知识和经验。
在今后的教育工作中，我将积极应用我所学到的理论和实践，不断提高自己的教学水平，并且不断探索和研究语文教育的新方法和新途径。
高中语文教育实习总结精选3篇（二）实习期间，我被分到了一所高中的语文教学部门进行实习。
中学语文教育教学实习报告2篇
中学语文教育教学实习报告中学语文教育教学实习报告精选2篇（一）【摘要】这篇实习报告主要介绍了在中学语文教育教学实习中的经历和收获。
通过观察和参与教学活动，我深刻认识到语文教育的重要性，并学会了一些有效的教学方法和技巧。
同时，我还了解到学生的特点和需要，以及教师的角色和责任。
通过实习，我对中学语文教育有了更深入的理解和认识，并对自己的未来教育事业充满信心。
【关键词】中学语文教育；实习报告；教学经验；教学方法；学生需求一、引言中学语文教育是培养学生的语言文字表达能力和阅读理解能力的重要环节。
语文教育不仅关乎学生的学业发展，还与学生的人文素养和思维能力发展密切相关。
本次实习报告将介绍我在中学语文教育教学实习中的经历和收获。
二、实习内容1. 观察教学活动：我认真观察了老师的教学过程，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面。
我学会了如何准备教案和教材，如何引导学生参与课堂讨论，如何评价学生的作业等。
2. 参与教学实践：我参与了一些课堂教学活动，负责辅助老师进行教学。
我组织了一些小组活动，鼓励学生互动和合作。
我还进行了一些个别辅导，帮助学生解决他们在语文学习中遇到的问题。
3. 教学反思和总结：我认真思考每一堂课的教学效果，总结经验教训。
我及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
我还与老师进行了互动和交流，分享和讨论教学经验。
三、实习收获1. 语文教育的重要性：通过实习，我深刻认识到语文教育对学生的重要性。
语文是一门基础学科，它不仅是学习其他学科的基础，也是思维和表达能力的基础。
因此，我将更加重视语文教育，充分发挥语文教育在学生综合素质培养中的作用。
2. 教学方法和技巧：通过实习，我学会了一些有效的教学方法和技巧。
例如，通过合作学习和互动讨论，我能够激发学生的学习兴趣和主动性。
通过多样化的教学资源和评价方式，我能够满足学生的不同需求和能力水平。
3. 学生的特点和需求：通过实习，我深入了解了学生的特点和需求。
【最新】精选高中语文教育实习报告
2019高中语文教育实习报告或许刚在高中进行实习教学的时候,实习教师都没什么经验,但经历一段时间后,实习教师便能坦然面对,如同多年的老教师一般,多上课,自然就有经验了.以下是由小编为大家整理的”2019高中语文教育实习报告”,仅供参考,欢迎大家阅读.2019高中语文教育实习报告（一）我实习的班级是高中_班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的.怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题.思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手.既然指导老师教的这么成功,学习他的方法,吸收他的经验自然是一条捷径.实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格.指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果.总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了.至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑.所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答,分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中.通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法,朗读法进行教学.法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒,鼓舞.那么,怎么去激励,唤醒,鼓舞听课者呢？让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高.设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式.经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者.总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性,口头表达能力,应变能力以及学生的主动性.在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查.通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂.显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的.新教材也是我需要研究的一个重要内容.新课改强调的是合作学习,自主学习,探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性,创造性.指导老师在课余,还教我如何去研究教材,如何去备课.他要求我先熟悉课本,然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助,或者与高考相关的文章,去编写教学案.要挑选对学生有帮助的,或者与高考相关,这就要求我了解学生的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的.好的教学当然是能够满足学生需要的教学,这种需要可能是现实的参加高考的需要,也可能是解决学生关于生活,关于人生的迷惑的需要,而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题,不是单单一个”应试教育”的指责所能逃避的.了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着手编写教学案.指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间.教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文,感受作者写作意图起关键作用的.教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋.在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项.备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中.上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学.在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的.2019高中语文教育实习报告（二）根据学校安排,我有幸能够在__中学实习,因为那是一个非常友好的学校,我们实习生有足够多的机会与自由去讲课,同时那里的老师也十分负责.一,实习时间2019年_月_日二,实习地点__中学三,实习过程起初我是被分配到高二政治组,进行政治教学,而我自己想教的确是语文,于是与德育处办公室里的一位语文老师商议,他欣然同意先让我在高二_班先讲一篇语文课文,所以我开始教授语文,我觉得这些课堂教学才是我真正教师生涯的开始.一个好的语文老师必须自身拥有良好的文学与语言素养,而且这还不够,他还具有人文精神,包括人道主义关怀与宽容的精神.我自己对这次语文讲课的机会非常珍视,同时也有些忐忑不安,害怕自己的知识与素养不够,不能胜任这样一个优秀班级的语文教学.由于时间很充分,我备了两个星期的《秋水》,之前也在__校区乘着教室没人在那里试讲过,当时效果不是很好,但是还是硬着头皮开始了第一堂语文课.开始的紧张到讲台上渐渐消失了,我充分意识到自己之前准备的重要性,包括教学设计,PPT课件制作与老师商讨一些文言知识,而正是这些充分的准备才让我能在课堂上很快摆脱了害怕,担忧与紧张.这样在第一节课结束后,虽然时间把握的不是很好,但还是得到了指导老师的肯定:不像一个新老师的样子,好像是个老手.这样我又精心准备了第二堂课,效果还不错,至少老师满意,学生也认真听讲.但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关知识还是文学表达与迁移的素养不够,备课中,课堂上明显会有”挤不出来”的感觉,原因是自己里面”牙膏”不多呀!我想要做好一个优秀的语文老师,中文专业知识与文学素养那是基础,所以为了自己这个目标必须从这方面着手,于是在实习之余,我利用__校区的图书馆与中文系的便利阅读文学经典,旁听中文系老师的课,我也非常享受在__校区那段”乘课听”与”泡图书馆”的日子,我希望这种日子能够继续,可惜最后我还是要和__图书馆说再见,但是我知道中文的学习才刚刚开始……我在第一篇课文结束后给学生留了一篇作文,而在批改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题,而与老师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题,于是自己也在思考中学语文作文改革的出路在在哪里.因为自己喜欢写博客的缘故,所以就将博客与作文教学联系起来,在实习的后半期开始了”基于博客的中学语文作文教学研究”的调查,我从理论上分析了博客作文教学社区的重要性与一些理念,而用问卷与访谈实地考察了博客作文教学社区实施的可行性,最后还提出了博客作文教学社区可能会存在的问题,帮助自己在认知层面上理清了这个问题.四,实习总结两个半月的实习起初感觉过得很慢,后来一旦真正开始讲课的时候,每天只有备课,讲课与评课,然后再备课,讲课与评课,这样周而复始,一个月的时间就很快过去了,接着为了自己的课题,再去那些曾经受过课的班级发放问卷时,发现我与那些学生之间的师生缘分可能就到这里了,想着不免有几分伤感与不舍.虽然我离开了,但是如果自己要是能在他们的精神世界里留下那么一点点东西也是我莫大的荣幸,就像我现在写实习报告一样,希望自己这段宝贵的经历能够在自己的世界中留下点什么.2019高中语文教育实习报告（三）今年根据学校安排,我在__中学开始了实习教师的生涯.一个多月的实习,我受益匪浅.实习内容主要是语文教学.既然是实习教师,语文教学自然是重点.法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒,鼓舞.那么,怎么去激励,唤醒,鼓舞听课者呢？让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高.设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式.经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者.总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性,口头表达能力,应变能力以及学生的主动性.在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查.通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂.显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的.了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着手编写教学案.指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间.教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文,感受作者写作意图起关键作用的.教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋.。
高中语文教师实习总结报告通用8篇
高中语文教师实习总结报告通用8篇高中语文教师实习总结报告【篇1】进入学校之后，在这段试用期里，我一直都紧抓自己的行为规范，把自己摆在一个正确的位置上，树立一个明确的远大目标，往一个更好的方向努力前进。
通过这些日子对教师岗位的熟悉和了解，我也认识到想要成为一名好教师是一件很难的事情。
或许我在这个岗位上，就是要一直学习、一直进步，一直成长的。
所以明确了这一点之后，我也再一次整理好了心情进入这次学习当中。
这几个月的试用期相对于来说，更像是我的一段学习期。
之前在大学的时候，我一直都是处于一个很饱和的状态，在学习上一直都是班内的前列，在学校的生活中，我也保持着一个很好的状态。
平时有空的话就会出去进行一些兼职，给学生上家教，去做助教等等。
其实这些经历也是给我打下了一些小小的基础的，加上这一次实习之后，我觉得自己又多了几分信心了。
所以在这次试用期的时候，我也保持一份特别的自信往前走，期待着在不远的未来收获到属于秋天的硕果。
进入了岗位之后，我才发现很多事情其实都不是我们能掌握就掌握的。
生活当中、工作当中存在着很多的偶然因素，有时候我们一旦松懈了，其实就会造成一些很不必要的后果。
比如说在教学当中，如若因为粗心而遗漏了一些什么，那么我们可能也会因此而让学生们受到一些影响。
这是我们作为一名教师必须要去注重的一个方面，教师以身示范是很重要的一件事情，我也会在往后的工作当中，着重去做这一部分的工作，我会慢慢的把自己的形象建设好，往今后的路上更好的去发展和前进。
我知道，作为一名教师，对待自己的学生一定是要一丝不苟的，对待这份工作一定是要勤勤恳恳的。
不管做什么工作，我们的责任心都是首要的。
其次我们对待一件事情的认真度也是很重要的。
在教师这个岗位上，我们一直都在往一条更好的道路上前进，我必须要清晰去认识自己的这一点，不管以后会经历怎样的磨难和挑战，我们都是需要去往一个更好的方向出发的。
未来的机会和挑战还有很多，我相信我会有这样的能力去做一些突破，我也期待着自己能够在这个全新的平台之上，搭建起属于自己的那一份荣耀。
高中语文教育实习总结6篇
高中语文教育实习总结6篇第1篇示例：高中语文教育是培养学生综合素质和提高语言表达能力的重要环节，语文教育实习是培养未来教师专业能力的重要一环。
在这次实习中，我有幸能够参与到高中语文教学的全过程中，亲身感受到了教师的责任和挑战，也积累了丰富的教学经验。
下面我将对这次实习进行总结和反思。
一、实习学校及班级情况我所实习的学校是一所位于城市中心的重点高中，学校师资力量雄厚，教学设施完善。
我实习的班级是一年级的语文课程，班级整体学习氛围比较好，学生素质也比较高。
在这个班级里，我承担了一些课堂教学任务，并得到了老师和学生的帮助和支持。
二、教学实践内容及经验在这次实习中，我主要从事“古诗文鉴赏”和“文言文阅读”两个方面的教学实践。
在“古诗文鉴赏”方面，我有幸能够教授《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典名篇，通过讲解和详细解读，使学生对古代诗文有了更深入的了解和感悟。
在“文言文阅读”方面，我执教了《希腊游记》等经典篇章，通过分析文言文的特点和解释古代典故，帮助学生提高了古文阅读和理解能力。
通过这些实践，我收获了很多宝贵的经验。
首先是对课程内容的深入了解和准备，每一堂课我都会提前做好充分的备课工作，包括教材内容、教学方法和课堂展示。
其次是对学生的关心和关注，我通过与学生的交流和互动，了解了他们的学习习惯和特点，制定了更有针对性的教学计划。
最后是对教学方法和手段的不断尝试和改进，我尝试了许多不同的课堂教学方式，包括小组合作、问答互动、多媒体展示等，不断提高了我的教学能力。
三、实习心得和收获通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和收获。
首先是对教育教学的理解和认识，我深刻体会到了教育的意义和使命，更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
其次是对学生的理解和关爱，我深刻了解到了每个学生都是独一无二的个体，需要我们去用心倾听和关爱。
最后是对自己的认识和成长，这次实习不仅提高了我的教学能力，也帮助我成熟和自信了很多。
四、实习中存在的问题和改进措施在实习中，我也遇到了一些问题和困难。
高中语文实习报告（推荐5篇）
高中语文实习报告（推荐5篇）第一篇：高中语文实习报告教育实习个人总结转眼间已经到了大三实习的时候了，我选择分散实习。
回到我的高中母校进行了实习。
来到母校枣庄二中在2月13号，那时学校语文正在全面进行苏教版的《唐宋八大家散文选读》的教学工作。
我和同学都被分到相应的实习班级进行实习教学。
当时我接手的是高二七班，完完全全的扮演了一个正儿八经的高中语文老师角色。
在实习这段时间，无论是教学工作还是成长心得，我都收获颇多。
一、教学工作：进行趣味教学，引导学生进行教学因为是完全接管一个班级的语文教学工作，所以无论是备课、授课、布置作业、批改作业、纠正错误，还是学习知识落实各方面我都走的仔仔细细，不敢有丝毫松懈马虎。
当吴家栋老师笑着给我说：那你替我给七班上课吧。
我听到周围的老师在那里感叹：七班可不是一个老师的班级，调皮捣乱的可不少，还不如八班呢。
我随即轻松一笑：七上八下，七班的孩子应该也不差。
可实际上我的心里却画了一个大大的问号，而且是一个无比沉重地问号。
这个问号是问我有没有把握，还是问七班真的那么差么？我自己也不知道。
跟着吴老师去听了他的一堂课，亲眼见过之后，感觉这七班的名声实在不是虚的，和我想象中的反差太大。
全班六十六个同学一节课之后睡着的接近十个，期间还有上厕所的或者玩手机的。
不过比较直接可以肯定的是他们还算乖，因为他们不打扰其他人学习，不是那种自己不学还要拉着别人一起捣乱的学生。
其实课上睡觉也不能全怪他们。
毕竟文言文本身就有一定的枯燥晦涩，而且他们每天的语文课在这漫长的两个多月全是文言文。
为了提高课堂趣味，我在备课的时候注意留心一些小典故之类的，在备课时看到《后赤壁赋》《黄州快哉亭记》时留意到他们的写作背景都与乌台诗案有关，所以在讲述课文之前先用个简明的线索将乌台诗案、苏轼被贬、苏辙、黄州连成一个小故事。
在讲述故事之前，先给他们介绍了一下：乌台。
乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。
初中语文教育实习报告2篇2
初中语文教育实习报告(3)初中语文教育实习报告(3)精选2篇（一）第三周的实习时间过得很快，本周我主要参与了语文课堂的教学活动，并开始独立执教。
以下是我本周的实习报告。
1. 教学准备在上周观摩的基础上，我准备了一堂关于《西游记》的课。
首先，我查找了有关《西游记》的资料，了解了故事的背景和最重要的故事情节。
然后，我根据教材，设计了课堂教学流程和活动，包括导入、讲解、阅读、讨论和练习等环节。
2. 课堂实施我在实施课堂时，先进行了导入活动，通过介绍《西游记》的作者和故事的背景引起了学生的兴趣。
然后，我通过讲解故事情节，帮助学生理解故事中的人物和事件，并拓展了相关的知识。
接着，我组织了阅读活动，让学生阅读相关的文章，并进行了小组讨论。
最后，我设计了练习活动，让学生运用所学知识进行练习，巩固课堂内容。
3. 教学反思虽然这是我第一次独立执教，但我感到非常兴奋和自信。
在课堂上，我有意识地选择了一些能激发学生兴趣的教学活动，例如通过图片展示和实物展示等方式。
我也充分发挥了学生的主动性，鼓励他们提问和参与讨论。
这样不仅提高了学生的学习积极性，还培养了他们的思维能力和语言表达能力。
然而，在实施课堂时，我也发现了一些问题。
首先，我在授课过程中有时会过于急躁，导致讲解过快，学生理解不够。
其次，我在设计活动时没有考虑到不同学生的差异性，导致有些学生参与度较低。
因此，我认识到自己还需要不断提升自己的教学能力，包括更好地把握节奏和关注学生的个体差异。
通过这次实习，我深刻体会到了教师的责任和重要性。
作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和创新能力。
为了更好地发挥自己的教学优势，我决定进一步提升自己的教学技能，不断学习和反思，为将来的教育工作做好充分准备。
初中语文教育实习报告(3)精选2篇（二）实习报告(3)这周是我的第三周的语文教育实习，我在参观了几节课后，又有了新的体会。
这周我们学习了课文《充实的世界》。
2019精选高中语文教育实习报告范文5篇
2019精选高中语文教育实习报告范文5篇或许刚在高中进行实习教学的时候，实习教师都没什么经验，但经历一段时间后，实习教师便能坦然面对，如同多年的老教师一般，多上课，自然就有经验了。
那高中语文教育实习报告该怎么写呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的高中语文教育实习报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019精选高中语文教育实习报告范文(一)我实习的班级是高中x班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
关于中学语文实习报告3篇
关于中学语文实习报告3篇中学语文实习报告篇1学校组织我们进行了为期近50天的教育实习活动，希望通过实习能让我们深入中学教学第一线，了解中学教育现状，并进一步提高对教师职业的理解与认识，促进个人教学技能的形成。
这次实习的内容包括课堂教学见习，班主任工作见习和实习总结。
在这期间我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，个人有了很多收获。
同时，我以我所实习的中学——三十中为主要调查对象，做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
在此，我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。
首先，在老师教授方法方面。
我所在的中学，语文的教学方法仍然是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。
这种千篇一律的教法，贯穿整个教学过程，使整个过程单一、枯燥，加上大多数老师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。
老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈，学生在讲台下作自己的事，少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态——高分。
整个课堂完全以教师为主体，学生不再是教学活动中的积极参与者，而是一个被动的接受教师灌输知识的客体。
这样不仅束缚着青少年活跃的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也浪费了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提高。
我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。
因为学生都是有主观能动性的，他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育，也有权利抵制这种教育。
教师的教育和教材对于学生的发展来说，只是外固，真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。
学生作为内因主动的学习不存在了，教师和教材再好的外因也将失去意义。
第二，老师在课堂提问方面。
我发现一种很常见的现象：教师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简单的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大部分学生都能踊跃回答，或者说都能回答得上，但学生的回答显然都是很仓促，且习惯性地不加以深入思考而快速作答，而这些答案一般都在教师的掌控之中，这样课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围中，学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低。
中学语文教育实习报告
一、实习目的作为一名未来的中学语文教师，我深知理论知识与实际教学能力之间的差距。
为了将所学知识应用于实践，提升自己的教育教学能力，我选择了参加中学语文教育实习。
本次实习旨在：1. 熟悉中学语文教学环境，了解中学语文课程设置和教学大纲。
2. 掌握中学语文教学的基本规律和方法，提高自己的教学能力。
3. 培养良好的师生关系，增强与学生的沟通能力。
4. 为毕业论文收集相关资料，为今后的研究奠定基础。
二、实习过程1. 实习前期准备在实习前，我认真学习了中学语文教学大纲和课程设置，了解了中学语文教学的基本内容和要求。
同时，我还积极参加学校组织的教师培训，学习教育教学理论和方法，为实习做好准备。
2. 实习阶段（1）听课与备课实习期间，我认真听了多位老师的语文课，了解了不同风格的教师教学方法和课堂管理技巧。
在听课过程中，我注重观察教师的课堂组织、教学方法、语言表达等方面，为今后的教学积累经验。
同时，我还认真备课，根据教学大纲和课程设置，制定详细的教学计划。
在备课过程中，我注重挖掘教材内涵，关注学生的实际需求，力求使教学过程生动有趣。
（2）课堂教学在实习期间，我担任了初中一年级的语文教师，负责讲授《语文》课程。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、课堂辩论等，提高学生的语文素养。
在教学过程中，我关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我耐心指导，鼓励他们积极参与课堂活动；对于表现优秀的学生，我给予肯定和表扬，激发他们的学习热情。
（3）班主任工作在实习期间，我还担任了班主任工作，负责管理一个班级。
我注重班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和责任感。
在班级管理中，我注重与学生沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。
3. 实习总结通过本次实习，我收获颇丰。
以下是我对实习过程中的一些总结：（1）教学能力提升在实习过程中，我掌握了中学语文教学的基本规律和方法，提高了自己的教学能力。
中学语文教育实习报告
中学语文教育实习报告一、前言作为一名中学语文教育实习生，我深知实习期间的重要性。
在实习期间，我努力将理论知识与教学实践相结合，不断提高自身教育教学能力，为成为一名合格的语文教师做好准备。
二、实习目标1. 熟悉中学语文教学大纲和教材，掌握教学内容。
2. 学习并运用现代教育理念，提高教育教学水平。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文素养。
4. 学会与学生、家长沟通，树立良好的教师形象。
三、实习过程1. 课堂教学在实习期间，我认真备课、上课。
注重启发学生思考，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注意关注学生的学习状况，及时调整教学策略，使课堂教学更加高效。
2. 课堂管理面对不同性格、学习程度的学生，我努力做到公平、公正、耐心。
在课堂管理中，我注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习习惯。
对于违反纪律的学生，我善于与他们沟通，找出问题所在，并给予关爱与鼓励。
3. 作业批改与辅导在作业批改方面，我认真细致，确保每个学生的作业都能得到及时、准确的反馈。
针对学生作业中出现的问题，我及时给予辅导，帮助他们解决学习难题。
4. 与学生、家长沟通实习期间，我积极与学生、家长沟通交流，了解学生的学习状况和家庭背景。
在沟通中，我注重倾听，尊重家长的意见，与家长共同促进学生的成长。
5. 参加学校活动在实习期间，我积极参与学校的各项活动，如运动会、文化节等，为学生提供更多展示自己的机会，丰富他们的校园生活。
四、实习收获1. 教育教学能力的提升：通过实习，我掌握了中学语文教学的基本方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
2. 班级管理经验的积累：在实习过程中，我学会了如何进行课堂管理和学生辅导，为今后从事教育工作奠定了基础。
3. 人际沟通能力的增强：通过与学生、家长的沟通交流，我提高了自己的人际沟通能力，为今后的工作打下了坚实基础。
4. 教育情怀的培育：实习期间，我深刻体会到了教育的责任和使命，更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
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高校生中学教育实习报告
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。
本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。
一、实习目的
1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。
2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向 f、注意与原任教师和前后上课的实习同学搞好教学上的衔接工作。
(3)听课和评议：
a、要虚心学习，经常听实习学校指导教师或其他教师或在同校实习的同学上课，做好听课笔记。
b、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师的意见，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析和评议，并力求提高到理论高度上进行分析和评议。
(4)作业与辅导：
a、要精心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的时间适度。
要向学生提出明确的质量要求和书写
规格要求。
b、布置和批改作业，要着眼于巩固学生知识、培养技能，尤应注意发展学生的智力和创造才能。
c、对布置的作业要及时检查，认真批改，并分析研究学生完成本次作业的优缺点，做好作业讲评。
d、对作业中的疑难问题，要事先进行研究，得出正确的答案，必要时请指导教师把关。
批改作业给学生写评语，要持慎重态度。
注意保护学生的学习积极性。
评语的书写要正确、规范。
e、辅导学生时要深入到班级中去，根据学生差异因材施教，做到有的放矢进行辅导，如给缺课和基础差的学生补课，给学有余力的学生适当增加内容等。
f、协助指导教师做好学生的自习课辅导、批改作业、评阅试卷等教学环节的工作。
(二)班主任实习：
a、了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
通过找原班主任了解情况，开办干部会议，找学生谈心，悉心观察。
b、做好日常的班级工作，抓好自修课纪律，提高效率。
c、与学生进行谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
d、针对各异学生进行不同的教育指导。
了解班干部的个
性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用;对后进生进行特别辅导，了解其家庭，学习，思想等各方面的请况，寻找原因帮助进步;与中等学生沟通指导，让他们保持甚至提高，争取进步。
e、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
f、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
g、定期开展有益的文体活动，促进学生的身心健康发展。
(三)教育调查：
a、搜集浏览调查教育研究的有关资料，学习一些优秀的研究方案;结合专业特点初步确定自己的研究方向;
b、在实习过程中，积极了解城关中学的文化底蕴，教学管理特点，教改经验等;了解。