中学语文教师实习报告
中学语文教学实习报告范文三篇
中学语文教学实习报告范文三篇中学语文教学实习报告一今年，我在某某中学进行为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和协助学校的一些其他工作。
在某某中学的领导以及各位老师的帮助下，尤其是在我的指导老师的倾囊教导下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。
来到某某中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。
第一天，校长就给给我找了一个很好的指导老师。
不过我也是后来才知道我的指导老师原来是某某中学语文科组的备课组长，所以，在平时我更加是注意观察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西。
所以，在一开始的听课阶段，我十分注意指导老师上课的每个细节，听课笔记做得十分详细，力求把老师的每一句话都写下来。
而且，在指导老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导老师的相比较，对比之下，我就会慢慢发现自己的不足！自己不明白的，虚心向老师请教，而指导老师也十分热情耐心，我的问题她都一一详细地回答，从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，指导老师都十分认真地给我点评。
她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反应，老师上课时应怎样做等等方面都给我了很多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二年级的语文老师陆续有人请假，所以我也一直在代课。
因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。
当然因为每个班的情况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活泼的，我感觉自己好像是把某某中学的初二年级都踏遍了。
所以，我也有了机会接触到不同类型的班，同时我也锻炼了我能力！例如说，上课的突发问题的处理；上课气氛的处理；教法的调整等。
在这半个学期中，我从一开始上课的紧张，到现在的自如；从一开始的思路不清晰，到现在的有条理；从一开始的毫无衔接到现在的过度自如。
我觉得自己的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定程度上的进步！但是，我觉得自己有还有很多需要学习和改正的地方。
高中语文老师个人实习报告实用3篇
高中语文老师个人实习报告实用3篇高中语文老师个人实习报告 1近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导老师的培养下学会了很多教学方法，积累了很多对班级管理的经验。
总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动。
二是，班__对班级的管理。
教学，所谓的教与学，关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简单。
学校原则上是不允许实__代课带班的，所以我在实习的最后一个星期才担任了办__一职，很高兴能接此任来锻炼一下自己，但面对各有主见的高中生，无论从教学方面还是从班级管理方面，我都感到力不从心。
记得第一次上讲台试讲，后面有指导老师听课，心里很紧张，在上课的过程中因为对多__的操作不够熟悉耽搁了几分钟。
对于文章的理解和对感情的把握学生各抒己见，并且有的同学提出很有新意和难度的问题，我当时只是掌握了自己备好的内容，对于急性的问题有点手足无措，所以是整个课堂气氛一下子变得尴尬，最后有指导老师对学生提出的问题做以解答。
另一方面，自己对课文上下段落的衔接显得很牵强，由于落差过大学生的思维跟不上，在我提出问题之后出现了冷场的现象。
由于自己的普通话水平不是太高，虽然课下读了很多次课文，但在读课文的过程中出现了字音读不准的情况，学生给我提出。
一节课下来，我没有完成一课时的教学内容，感觉很失败。
指导老师给我指出了我上课过程中所存在的不足，并给我提出了解决问题的方法，鼓励我继续努力。
我反思自己的不足，在第二次上课时课堂上的气氛就好了很多，一个星期下来，自己也总结出不少教学应该注意的问题，应该算是收获不少吧！高中生并不像初中生那样好管理，在我接管班__期间就出现了很多棘手的问题。
的问题就是高中生谈恋爱。
学生处于心理、生理成长与发育的关键阶段，他们对于爱情的认识过于模糊，开始是同桌，由于学习的紧张和压力过大，平时有一些不愉快的事情在下课后可能与同桌说一说，十七八岁的异性同桌，对于对方心里的秘密有着极大的兴趣和好奇心，鼓励对方把自己快乐或悲伤的事情说出来，时间一长就感觉对方能够倾听自己的心声，很贴心，他们把这种友谊理解成了所谓的爱情，所以在班里出现了很多同桌恋，这种现象对学生的学习造成了不良影响。
2024中学语文教师实习报告6篇
2024中学语文教师实习报告 (2)2024中学语文教师实习报告 (2)精选6篇（一）报告题目：2024年中学语文教师实习报告一、实习概况本次实习是在2024年X中学进行的，实习时间为X月X日至X月X日，共计X周。
在实习期间，我跟随导师参与了课堂教学、备课、教学设计等工作，并有机会独立执教。
以下是我对实习的总结与反思。
二、实习过程1. 观察与参与在实习的初期，我主要观察了导师的教学方法和技巧。
通过观摩课堂，我了解了不同年级不同层次的学生对语言文字的理解程度和学习需求。
在观察的过程中，我深入了解了幼儿、小学及初中阶段学生的语言发展规律，对于如何提高学生的学习兴趣和有效引导学生具有了更深刻的认识。
2. 参与备课在实习过程中，我积极参与了备课工作，与导师一起制定教学目标和教学策略。
通过和导师的深入交流，我学会了合理设计教学内容和教学方法，了解了如何根据学生的实际情况进行差异化教学，提高教学效果。
3. 教学实践在实习中，我也有机会独立执教。
通过执教的经验，我发现了自己的不足之处，如在引导学生思考和激发学习兴趣方面还不够熟练。
通过与学生的互动和反馈，我认识到了自己的不足，并不断地进行自我反思和反思。
三、实习收获1. 教学技能提升通过实习，我对语文教学的理论知识和实践经验有了更深入的了解。
我学会了针对不同学生的实际情况进行差异化教学，提高了教学的针对性和有效性。
我也学会了运用多种教学方法和技巧，例如问题导学、小组合作学习等，提高了学生的学习兴趣和主动性。
2. 教育教学理念的更新通过与导师的交流和实践，我对于教育教学理念有了更加深入的理解。
我认识到教师不仅仅是传授知识的角色，更应该是学生学习和成长的引导者。
在实习中，我努力培养学生的自主学习能力，并关注学生的全面发展。
3. 职业素养的培养在实习中，我注重与学生的沟通和交流，用心倾听学生的想法和需求。
我学会了尊重每一位学生的个性和特点，并根据学生的实际情况进行教学，提高了教师的职业素养。
中学语文老师实习报告(5篇)
中学语文老师实习报告(5篇)中学语文老师实习报告1一、实习目的：对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。
尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。
大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。
通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。
经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。
在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。
这对老师提出了越来越高的知识要求。
实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。
实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。
学校现有在职教师146人，其中高级教师15人，中级教师81人，以中青年教师为主，师资力量雄厚，现有36个教学班，在校学生2300余人。
二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。
2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。
3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。
（一）教学专业技能总结对于初二年级（137班）亲自讲授情况：9月6日，指导老师张老师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。
八年级语文实习报告
一、实习背景为了提高自己的教育教学能力，我于2023年在某中学开展了为期一个月的八年级语文实习。
在这段时间里，我以一名实习教师的身份，参与了课堂教学、课后辅导、班级管理等工作，对中学语文教育有了更深入的了解。
二、实习目标1. 提高自己的教育教学能力，掌握中学语文教学的基本方法。
2. 培养良好的职业道德，树立正确的教育观念。
3. 了解中学语文教育的现状，为今后的教学工作打下坚实基础。
三、实习内容1. 课堂教学在实习期间，我担任了八年级语文教师，负责教授两个班级的语文课程。
在备课过程中，我认真研究了教材，结合学生的实际情况，制定了合理的教学计划。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如小组讨论、课堂提问、角色扮演等，提高学生的参与度。
2. 课后辅导课后，我主动为学生提供辅导，针对他们在学习中遇到的问题进行解答。
在辅导过程中，我发现学生普遍存在阅读理解能力较弱、写作水平不高的问题，于是针对性地制定了辅导计划，帮助他们提高语文素养。
3. 班级管理在班级管理方面，我积极参与班级活动，关心学生的生活，了解他们的心理需求。
通过与学生沟通交流，我发现他们在学习上存在诸多困惑，如时间管理、学习方法等。
针对这些问题，我给予他们适当的建议和指导，帮助他们克服困难。
四、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我掌握了中学语文教学的基本方法，如备课、授课、作业批改等。
在课堂教学中，我学会了如何调动学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
2. 教育观念的转变实习期间，我深刻认识到教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的身心健康。
在今后的工作中，我将树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
3. 人际交往能力的提高在实习过程中，我与学生、同事建立了良好的关系。
通过与他们的沟通交流，我学会了如何处理人际关系，提高了自己的沟通能力。
4. 教育理论的丰富在实习期间，我阅读了大量的教育理论书籍，了解了中学语文教育的现状和发展趋势。
中学语文教学方式实习报告
标题：中学语文教学方式实习报告在为期一月的中学语文教学实习中，我深刻体会到了教学工作的艰辛与乐趣。
本次实习，我在正宁县纪村初中进行，担任九年级一班的语文教学和班主任工作。
通过实践，我对中学语文教学方式有了更深刻的认识，现将实习经历和感悟总结如下。
一、实习概况实习期间，我遵循教育教学规律，以提高学生语文素养为目标，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
在教学过程中，我尝试采用了多种教学方式，如启发式、讨论式、探究式等，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
二、教学方式及反思1. 启发式教学在启发式教学过程中，我注重引导学生主动思考、提问、探讨，从而激发学生的学习兴趣。
通过设置疑问，让学生在课堂上充分动脑、动手、动口，提高课堂参与度。
实践证明，启发式教学能有效提高学生的思维能力和创新能力。
反思：在今后的教学中，我将继续坚持启发式教学，注重培养学生的独立思考能力，提高课堂实效。
2. 讨论式教学讨论式教学有助于培养学生团队合作精神和沟通能力。
在课堂上，我组织学生针对某一问题进行分组讨论，让学生在互动中交流思想、分享成果。
讨论式教学充分调动了学生的积极性，使课堂氛围更加活跃。
反思：在今后的教学中，我将更加注重讨论式教学，合理安排讨论话题和时间，提高学生的合作能力。
3. 探究式教学探究式教学旨在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
在教学过程中，我引导学生关注文本细节，发现并提出问题，进而通过自主探究、小组合作等方式解决问题。
探究式教学使学生在学习过程中不断积累知识，提高学科素养。
反思：在今后的教学中，我将引导学生更加深入地进行探究，注重培养学生的探究能力和综合运用知识的能力。
4. 情感教育语文教学不仅是知识的传递，更是情感的交流。
在教学过程中，我注重以情促情，让学生感受语文的魅力。
通过讲述作者背景、分析文本情感等方面，引导学生体验作品中的情感，从而激发学生的学习兴趣。
反思：在今后的教学中，我将继续注重情感教育，让学生在感受语文美的同时，提高自己的情感素养。
中学语文教师实习报告
中学语文教师实习报告一、实习单位概况我的实习单位是某市中学，位于市区中心地带，是一所重点中学，拥有完备的教育设施和丰富的教育资源。
学校师资力量雄厚，教师素质高。
学校注重文化素养的培养，以培养学生的综合能力为目标，不仅注重学科知识的传授，还注重学生思维能力和创新创造能力的培养。
二、实习目标与任务在这次实习中，我的主要任务是参与语文教学实践，积极与班主任、任课教师进行交流和互动，全面了解中学语文教学的方方面面。
同时，通过实践，提升自身教育教学能力和指导学生学习的能力。
三、实习过程中的收获与体会1. 科学备课在实习中，我了解到科学备课对于教学的重要性。
只有充分准备，才能确保教学内容的合理安排和教学过程的顺利进行。
在备课过程中，我学会了分析教材，确定教学目标，设计合理的教学活动。
通过不断的实践和反思，我发现备课不仅是为了教学，更是为了自己的成长和进步。
2. 教学方法的灵活运用实习中，我有机会观摩了许多优秀教师的课堂。
这些教师善于运用多种不同的教学方法和手段，能够让学生主动参与，调动起学生的学习兴趣和积极性。
我从他们身上学到了许多宝贵的经验，例如：利用多媒体教学工具，组织小组活动，让学生通过合作学习提高学习效果等。
这些教学方法的灵活运用，对于培养学生的创新思维能力有着重要的作用。
3. 教育教学理念的更新在实习中，我逐渐认识到了教育教学的本质是培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。
教育教学必须紧密结合学生的实际，关注学生的整体发展，培养学生的学习能力和思考能力，引导学生主动参与到学习中来。
同时，教师应该成为学生的引路人和启发者，为学生创造一个积极、和谐的学习环境。
四、实习中的问题与解决在实习过程中，我也遇到了一些问题，例如：如何管理好课堂秩序，如何激发学生的学习兴趣，如何设计合适的评价方式等。
但是通过与班主任和任课教师的交流和互动，我得到了很好的解决。
针对课堂管理问题，我认识到只有通过合理安排学生座位、明确纪律要求、提前预案等方式，才能保障课堂秩序的良好。
2024年中学语文老师见习实践总结
2024年中学语文老师见习实践总结一、实践背景和目标随着我国教育改革的不断深化，语文教育也在不断变革和发展。
作为一名刚刚步入教育岗位的中学语文老师，我有幸参与了2023年的见习实践活动。
这次实践的目标是提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作和表达能力，提高他们的创新思维和实践能力。
二、实践内容和方法1. 优化课程设计针对学生的实际需求，我对语文课程进行了调整和优化。
在教学内容上，我注重学生的实际生活和经验，通过选取与学生生活相关的文学作品和实践活动，提高他们的学习兴趣和学习动力。
在教学方法上，我采用多媒体教学和有效教学手段，如小组合作学习、项目学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 强化阅读教育阅读是语文教育的基础，也是培养学生综合素质的重要手段。
我通过开展各种阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会等，引导学生养成良好的阅读习惯和方法。
同时，在阅读教育中，我注重培养学生的分析和思辨能力，引导他们从多个角度思考问题，培养批判性思维。
3. 提升写作能力写作是语文教育的重要内容，也是培养学生思维和表达能力的有效途径。
在实践中，我注重培养学生的写作兴趣和写作能力。
通过开展写作比赛、写作指导和互评活动等，激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。
同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们在写作中发挥自己的想象力和创造力。
4. 加强评价和反思为了能够及时了解学生的学习情况和教学效果，我加强了对学生的评价和反思工作。
通过课堂观察、作业批改和学生问卷调查等方式，我收集了大量的信息，对教学进行了调整和改进。
同时，我也鼓励学生对自己的学习进行评价和反思，帮助他们提高自我认知和学习能力。
三、实践效果和体会通过这次实践活动，我取得了一定的教学效果。
学生的语文素养得到了明显的提高，阅读和写作能力得到了加强。
他们在阅读时能够积极思考和分析，能够用准确的语言表达自己的观点；在写作时，他们能够运用丰富的词汇和语言表达自己的想法，写作水平有了明显的提高。
2024年中学语文教师实习报告范本
2024年中学语文教师实习报告范本一、实习背景及目的2024年我在某某中学进行了为期三个月的语文教师实习。
本实习旨在提高我语文教学理论和实践能力，进一步熟悉中学语文教学模式，以及培养我在中学语文教育领域的专业素养。
通过实际教学与观察，进一步探索语文教学的方法和策略，提高我对学生的教育和管理能力。
二、实习过程及主要工作内容1. 教学准备在实习开始前，我对所教学生的班级和性别进行了调查，并收集了他们的学习情况和兴趣爱好。
另外，我还根据教材和课程标准，对教学目标、教学内容、教学手段和教学评价进行了详细的设计与规划。
2. 教学实施在实习期间，我执教了一年级和三年级每周两节语文课，主要内容包括课文教学、作文指导和语法讲解。
在课堂上，我尽力调动学生的积极性，通过课前导入、课中互动和课后复习等方式激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还针对学生的不同学习特点，采取了多种教学方法和策略，如小组合作、个别辅导和多媒体展示等，使学生更好地理解和掌握教学内容。
3. 教学反思每节课结束后，我都会进行反思总结，并对自己的教学进行评估。
我通过观察学生的学习情况和听取同事的建议，及时纠正和改进自己的教学方法和策略。
另外，我也反思了学生的学习效果，并结合教学评价对不同学生的具体情况进行了个别指导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4. 学生管理作为一名实习老师，我也负责学生的管理。
我与学生建立了良好的师生关系，并积极参与到班级管理中。
我组织了班会、学习小组和课外活动，并通过个别谈心和家长群等方式做好与学生和家长的沟通。
通过这些方式，我促进了学生的全面发展和健康成长。
三、实习中收获与体会通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我深刻体会到教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生的成长和发展。
我在与学生的互动过程中，不断调整和改进自己的教学方法，使学生更积极主动地参与到学习中来。
其次，我发现教学内容的综合性和细致化对学生的学习结果具有重要影响。
中学语文实习报告8篇
中学语文实习报告8篇中学语文实习报告篇1一、实践概况时间如流水匆匆，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用我们所学的知识,加强我们对理论与实践相结合的能力,使我们更加了解和熟悉教师工作,培养我们的综合能力，训练我们掌握语文教学的基本规律和方法，增强我们从事语文教学的能力与信心，使我们当一名合格的教师，特地为我们安排了一个月的教育教学实践活动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实践时间，体会体会老师的艰辛。
我这次实践是在我的母校东城中学完成。
我是8月31日报的到，报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作。
9月1日正式实践，实践期间，我首先解了学校的基本情况：东城中学现有教师63人，其中高级职称5人，中级职称21人。
本科学历36人。
学历达标率100%。
现有教学班21个，共计1489个学生。
其次，了解了班级学生情况：七年级三班有学生72人，其中女生33人。
班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智力比较差，其余学生智力一般。
但是这个班有四名学生的智力是特别好的。
班上也没有坏学生，班级比较好管理。
再次，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。
我发现不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。
单语文一科，我就听过七年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。
第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中挑选个别精彩__作为新课认真教授。
这些__并不是随意挑选的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。
第二位老师是一班的李老师。
他上课时声情并茂，感情充沛，并且采用学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。
语文教师实习情况总结7篇
语文教师实习情况总结7篇语文教师实习情况总结 (1) 在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主(纺织厂实习报告)任工作实习。
1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。
在这期间我听了3个课任老师共8节课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。
备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。
由于我们是新老师在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。
因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。
语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。
不能有所偏失。
对于老师而言，最大的疑惑应该是教师要教到什么程度。
以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。
2024年初中语文教师实习报告
2024年初中语文教师实习报告一、实习背景本次实习是我作为一名大三学生，于2023年春季学期在某市某中学进行的初中语文教师实习。
实习时间为8周，目的是通过实践，提高我在教学方面的能力和教育教学理论知识的应用能力，进一步了解学生的学习特点和需求。
二、实习目标1. 深入了解和掌握初中语文课程标准和教学大纲，准确把握教学要求，遵循教学大纲的要求进行教学设计和实施。
2. 学习和掌握基本的教学技巧和方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 理解并掌握班级管理方法和课堂纪律维护，建立良好的班级氛围，努力营造积极健康的学习环境。
4. 增强自己的教育教学理论知识，并通过实践不断提高自己的教育教学水平。
5. 熟练使用教学工具和技术，发挥其在教学中的作用，提高教学的现代化水平。
三、实习过程与总结1. 实习前准备在实习前，我仔细研读了初中语文教材，了解了每个年级每个单元的教学内容和教学要求。
我还参加了学校为实习教师提供的培训课程，学习了一些基本的教学技巧和方法。
同时，我还准备了教案和课件，为实习教学做好充足的准备。
2. 实习教学实习期间，我主要承担了初中七年级和八年级的语文课程的教学任务。
我在教学中注重培养学生的语文兴趣和阅读能力。
我通过阅读教材中的文学作品和一些优秀的文学作品，激发学生对语文的兴趣，提高他们的阅读能力和文学赏析能力。
同时，我注重培养学生的写作能力。
我通过讲解写作的基本技巧和方法，帮助学生提高写作水平。
我还组织了一些写作比赛和活动，激发学生的写作热情，并对学生的作文进行评选和修改，帮助他们改进写作。
3. 班级管理和课堂纪律维护在班级管理方面，我采用了积极的引导和激励的方式，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
我注重与学生的沟通，了解他们的学习情况和困难，帮助他们解决学习问题。
在课堂纪律维护方面，我坚持严格要求学生，要求他们按时上课，认真听讲，遵守规则。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极发言，提高课堂参与度。
初中语文教师实习报告模板
初中语文教师实习报告模板日期：XXX年XX月XX日实习学校：XXX初级中学实习班级：XXX班级实习科目：语文实习教师：XXX一、实习目标本次实习的目标是通过深入实践，提高自身的教学能力和教育教学水平，培养学生的语文综合素养，形成良好的学习习惯和方法，激发学生的学习兴趣与主动性。
二、实习内容与过程根据教学计划安排，我参与了本学期的语文教学工作，负责教授《修辞手法》和《古代诗词》两个单元的内容。
具体的实习内容和过程如下：1. 了解课堂教学要求：在开始实习前，我详细了解了《修辞手法》和《古代诗词》这两个单元的教学大纲和教学要求，明确了学生需要达到的能力目标。
2. 修改教案：根据学科标准和学生的实际情况，我结合自己的教学理念和实践经验，对已有的教案进行了一定的修改和完善，力求使教案更具针对性和操作性。
3. 教学准备工作：在准备教学过程中，我详细了解了教材的内容，研究了相关的教学资料，并针对每个课时进行了教学设计。
同时，我还准备了教具、课件等辅助教学工具，以提升课堂教学效果。
4. 实施课堂教学：根据教案，我在实习学校的教室进行了课堂教学。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论式教学、问题解决教学等，使学生能够积极参与到课堂活动中。
5. 评价与反思：每节课结束后，我对本节课的教学进行了评价与反思，总结了教学中的亮点和不足之处，并对下一节课的教学进行了调整和改进。
三、实习收获通过本次实习，我获得了以下收获：1. 提升了教学能力：实习期间，我深入了解了学生的学习特点和需求，掌握了一些有效的教学方法和策略，灵活运用了多种教学手段，提升了自身的教学能力。
2. 增强了教学自信：通过实际教学的锻炼，我更加了解了语文教学的要领和技巧，增强了自信心和教学热情，在课堂上能够更好地应对各种突发情况。
3. 培养了良好的职业素养：在实习过程中，我注重与同事和学生的良好合作，积极参与学校的教育教学活动，提升了自己的职业素养和综合能力。
2024初中语文教师实习报告
2024初中语文教师实习报告20XX年X月X日，我作为一名初中语文教师在某某初中进行了为期两个月的实习。
在这段时间里，我深入了解了中学阶段学生的特点和需求，锻炼了教学能力和沟通能力，收获颇丰。
一、教学设计方面在实习期间，我负责了初一和初二两个年级的语文教学。
针对不同年级的学生，我针对一些重点难点内容进行了教学设计，并结合了学生的实际情况和兴趣爱好，使课堂教学更加生动有趣。
比如，在教授《论语》中的课文时，我设计了小组互动讨论、角色扮演等活动，激发了学生对经典文化的兴趣。
二、教学方法方面在教学中，我充分运用了多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，丰富了教学内容，提高了学生的学习积极性和主动性。
同时，我也注重与学生的互动交流，引导学生提问、发表意见，培养了他们的思维能力和表达能力。
三、教学评价方面在实习期间，我注重对学生的个别评价和群体评价。
通过对学生的日常表现、作业、小组合作等方面的评价，及时发现和解决问题，提高了学生的学习效果。
同时，我也对整个班级进行了群体评价，鼓励他们共同进步，形成了良好的学习氛围。
四、教育理念方面在实习过程中，我积极践行“因材施教、因时施教”的原则，根据学生的特点和需求灵活调整教学内容和方式。
同时，我也注重培养学生的学习兴趣和终身学习的意识，使他们能够主动探索、积极学习，不断提高自己的综合素质。
五、教育思考方面在实习期间，我深刻反思了自己的教学过程和效果，不断寻找问题并加以改进。
比如，在某次教学中，我发现学生对某个知识点掌握不牢固，于是我重新设计了相关的教学活动，加强了学生的记忆和理解，取得了良好的效果。
这次经历让我深刻体会到教师应该具备的对教学的反思和改进能力的重要性。
六、未来计划方面通过这次实习，我对自己的职业规划有了更明确的认识和目标。
我将进一步研究和学习语文教学理论，提升自己的教学水平，争取在未来成为一名优秀的初中语文教师。
同时，我还将更加注重学生的发展个性和培养学生的社会责任感，使他们能够在语文学习中得到全面发展。
中学语文教师实习报告
中学语文教师实习报告1日期：2021年9月10日地点：某中学语文课堂实习教师：[你的姓名]实习报告1一、实习背景在某中学语文课堂进行为期两周的实习。
这是我作为一名大学生语文专业的学生，第一次踏入中学教育现场，体验到了教学的真实情况。
本次实习的目的是了解中学教学的基本流程，熟悉课堂教学的环境和方法，提升自己的教育教学能力。
二、实习过程1. 观摩课堂在实习的第一天，我观摩了一堂七年级语文课。
主要内容是《鲁迅先生与《狂人日记》》的学习。
这堂课我能感受到教师的授课思路清晰，内容生动有趣，使学生能积极参与进来。
老师通过让学生读文章、分组讨论等方式，引导学生独立思考、积极发言。
2. 辅导学生在实习期间，我也参与了辅导学生的工作。
我给学生讲解了一些语文知识，帮助他们理解课文内容，规范写作。
我发现学生们有时候对于基础知识的掌握还比较薄弱，我会针对性地对他们进行辅导和巩固。
通过与学生的交流和互动，我提高了自己的语言表达和沟通能力。
3. 制定教学计划在实习的过程中，我根据教师的指导和学生的实际情况，制定了一些教学计划。
我将课文分成若干部分，每部分配备一些问题，鼓励学生在课前先阅读课文，并思考这些问题。
然后在课堂上，我会鼓励学生们积极参与讨论、互相分享。
这种方式在一定程度上增加了学生的学习兴趣，激发了他们的思维。
三、实习收获通过这次实习，我收获了很多。
首先，在课堂上观摩到了高效的教学方式和方法，拓宽了自己的教学思路。
其次，我提升了自己的组织能力和表达能力。
在讲解课文和与学生的讨论中，我学会了如何更好地组织语言，引导学生思考。
最后，我通过实践，更加深入地理解到了教育教学的重要性和自身的责任。
四、心得体会这次实习让我深刻地感受到了教师的工作是一项非常重要的任务。
作为一名语文教师，我应该具备丰富的教学知识和专业素养，不断提升自己的能力。
同时，我还应该注重理论和实践的结合，灵活运用各种教学方法，创设丰富多样的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2024年初中语文师范生寒假实习总结
2024年初中语文师范生寒假实习总结一、实习背景2024年寒假期间，我作为一名初中语文师范生，在某某中学进行了为期一个月的实习。
在实习期间，我担任了一名七年级的班主任和语文教师，负责教授语文课程并照顾学生的日常生活。
二、实习收获1. 教学知识和能力的提升在实习期间，我积极参与了课堂教学，并且通过自身的实践不断提升自己的教学能力。
我熟悉了七年级语文教材的内容和要求，掌握了教学方法和技巧，提高了课堂组织和教学效果。
通过观察和实践，我了解了学生的学习特点和需求，并在教学中注重培养学生的阅读能力和写作能力。
2. 班级管理能力的提高作为一名班主任，我在实习期间学到了很多管理班级的经验和技巧。
我了解了班级管理的重要性，学会了与学生进行有效沟通和管理，并且通过组织班级活动和班会，增强了班级凝聚力和团结性。
同时，我还认识到班级管理不仅仅是规章制度的执行，更重要的是要关心学生的成长和发展，给予他们适当的指导和关爱。
3. 师德师风的修养在实习期间，我不仅注重自己的专业能力和教学技能的提升，还注重了师德师风的修养。
我积极履行教师的职责和义务，尊重学生的个性和差异，注重培养学生的良好品德和价值观。
同时，我还注重自己的形象和仪表，时刻保持教师的威严和权威。
三、实习不足与改进1. 课堂教学中缺乏灵活性在实习的过程中，我发现自己在课堂教学中有时过于拘束，缺乏灵活性。
在教学设计和教学过程中，我应该更加注重学生的主动参与和思维发展，灵活运用各种教学方法和手段，提高教学的生动性和趣味性。
2. 对个别学生关注不够在实习期间，我发现自己对一些学生的关注不够，对于他们的学业问题和生活困难没有给予足够的关心和帮助。
作为一名教师，我应该更加关注每个学生的个人发展和成长，了解他们的实际情况和需求，给予他们适当的指导和帮助。
四、实习心得与展望这次实习让我对教师这个职业有了更加深入的认识和了解。
通过实习的经历，我学到了很多关于教学和班级管理的知识和技能，也认识到了教师的责任和使命。
高中语文老师个人实习报告
高中语文老师个人实习报告中学语文老师个人实习报告1一、实习时间2023年x月x日二、实习地点xx中学三、实习过程起初我是被安排到高二政治组，进行政治教学，而我自己想教的确是语文，于是与德育处办公室里的一位语文老师协商，他欣然同意先让我在高二x班先讲一篇语文课文，所以我起先教授语文，我觉得这些课堂教学才是我真正老师生涯的起先。
一个好的语文老师必需自身拥有良好的文学与语言素养，而且这还不够，他还具有人文精神，包括人道主义关怀与宽容的精神。
我自己对这次语文讲课的机会特别珍视，同时也有些忐忑担心，胆怯自己的学问与素养不够，不能胜任这样一个优秀班级的语文教学。
由于时间很充分，我备了两个星期的《秋水》，之前也在xx校区乘着教室没人在那里试讲过，当时效果不是很好，但是还是硬着头皮起先了第一堂语文课。
起先的惊慌到讲台上慢慢消逝了，我充分意识到自己之前打算的重要性，包括教学设计、PPT课件制作与老师商讨一些文言学问，而正是这些充分的打算才让我能在课堂上很快摆脱了胆怯、担忧与惊慌。
这样在第一节课结束后，虽然时间把握的不是很好，但还是得到了指导老师的确定：不像一个新老师的样子，似乎是个老手。
这样我又细心打算了其次堂课，效果还不错，至少老师满足，学生也仔细听讲。
但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关学问还是文学表达与迁移的素养不够，备课中、课堂上明显会有“挤不出来”的感觉，缘由是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一个优秀的语文老师，中文专业学问与文学素养那是基础，所以为了自己这个目标必需从这方面着手，于是在实习之余，我利用xx校区的图书馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系老师的课，我也特别享受在xx校区那段“乘课听”与“泡图书馆”的日子，我希望这种日子能够接着，惋惜最终我还是要和xx图书馆说再见，但是我知道中文的学习才刚刚起先……我在第一篇课文结束后给学生留了一篇作文，而在批改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题，而与老师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题，于是自己也在思索中学语文作文改革的出路在在哪里。
教师实习报告总结范文6篇
教师实习报告总结范文6篇篇1尊敬的领导：在这次教师实习中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
以下是我的实习报告总结，旨在回顾过去、总结经验、展望未来。
一、实习背景与目标这次教师实习是在某中学进行的，实习时间为三个月。
我的目标是提高自己的教学水平，了解中学教育现状，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程1. 听课与评课在实习期间，我参加了许多听课和评课活动。
通过这些活动，我不仅了解了优秀教师的教学方法和技巧，还发现了自己在教学中存在的问题。
每次评课后，我都会认真总结，吸取他人的优点，改进自己的不足。
2. 备课与上课在实习期间，我独立承担了几节课的教学任务。
备课过程中，我深入研究教材，查阅相关资料，力求将最好的知识传授给学生。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和实践能力。
课后，我会认真反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
3. 课外活动与竞赛辅导除了课堂教学外，我还积极参与课外活动和竞赛辅导。
我组织学生参加了多个学科竞赛，并取得了不错的成绩。
在活动过程中，我注重培养学生的团队合作能力和创新精神，收到了很好的效果。
4. 教育调研与总结在实习期间，我还进行了一些教育调研活动。
通过问卷调查和访谈等方式，我了解了学生对教学的需求和意见，为今后的教学改进提供了有益的参考。
同时，我还撰写了多篇教育调研报告和心得体会，对自己的教育理念和教学方法进行了深入的思考和总结。
三、实习收获与感悟1. 教学水平的提高通过这次实习，我的教学水平得到了明显的提高。
我不仅掌握了更多的教学方法和技巧，还学会了如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也更加注重学生的个体差异和需求，能够更好地因材施教。
2. 对教育现状的了解通过这次实习，我对中学教育现状有了更深入的了解。
我认识到，在当前的教育环境下，教师需要不断学习和更新自己的知识储备，以适应不断变化的教育形势。
同时，教师还需要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
中学语文老师的实习报告例文
中学语文老师的实习报告例文班级：八年级（1）班学校：XX中学实习时间：2020年9月1日-2020年12月31日一、实习概况作为一名中学语文老师的实习生，我在XX中学度过了一个充实而又难忘的实习期。
在这个期间，我全身心地投入到教学工作中，努力提高自己的教学水平和能力。
通过实践经验和反思，我在教学方法、学生管理和教育理念等方面都有了一定的提升和成长。
二、教学设计与实施在教学设计方面，我积极研究教材，结合学生的实际情况进行针对性的教学设计。
我注重启发学生的思维，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
在教学实施中，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，让学生能够主动参与和思考。
我还注重培养学生的合作能力和团队精神，组织和引导学生进行小组活动和项目实践，提高他们的学习兴趣和主动性。
三、教学反思与改进在实习过程中，我不断反思自己的教学方式和方法，并及时调整和改进。
我发现学生们的学习兴趣和积极性与我的教学方法密切相关，于是我更加注重引导学生的参与和思考，采用一些有趣和生动的教学材料和教学手段。
此外，我还注重激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动阅读和探索，培养他们的自主学习能力。
四、学生管理与辅导作为一名实习老师，我深刻意识到学生管理与辅导的重要性。
我充分理解学生的特点和需求，并与学生建立了良好的师生关系。
我注重学生的心理健康和兴趣培养，在课余时间与学生们进行交流和沟通，关心他们的成长和发展。
我还积极参与班级管理工作，组织和引导学生进行活动，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
五、教育理念与人生感悟通过这次实习，我进一步深化了对中学语文教育的认识和理解。
语文教育不仅是传授知识，更是培养学生的人格、情感和思维。
作为教师，我要注重培养学生的综合素质和创新能力，引导他们探索真理、追求美好。
同时，我也意识到自己的不足和提升空间，我将继续学习和努力，不断提高自己的教学水平和能力。
六、实习总结与展望通过这段实习，我更加坚定了做一名中学语文教师的信心和决心。
中学语文教师实习报告6篇
中学语文教师实习报告中学语文教师实习报告6篇在现实生活中，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编整理的中学语文教师实习报告，希望能够帮助到大家。
中学语文教师实习报告12月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。
一个多月的实习，我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。
既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级——高二（10）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
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中学语文教师实习报告;
2月19日，我在xx中学开始了实习教师的生涯。
一个多月的实习，我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。
既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级——高二（）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？
让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。
通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。
显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。
新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。
指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。
他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。
要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。
好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单
一个“应试教育”的指责所能逃避的。
了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。
指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。
教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。
教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。
备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。
上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。
在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。
班主任工作也是实习的一个重要方面。
班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。
班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。
早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。
此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。
在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国**年”。
首先是让大家观看tv“感动中国**年”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。
看着他们交上来的作文，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。
因为指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。
没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。
虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。