【新版】2019-2020年三年级品德与社会下册 介绍我们的学校教案 未来版
未来出版社三年级下册《品德与社会》全册教学设计
未来出版社三年级下册《品德与社会》全册教学设计三年级品德与社会下册教案(未来出版社)第一单元邻里之间教学目标:1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
教学重点:引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
教学难点:能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
1、认识周围的邻居教学目标:认知:懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感:1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点:认识周围的邻居。
难点:认识周围的邻居。
教具:挂图计划课时:2课时第一课时教学目标:认知:懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感:1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
行为:1、说话办事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能量解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
重点:认识周围的邻居。
难点:认识周围的邻居。
未来版三年级《品德与社会》下册教案
未来版三年级《品德与社会》下册教案一、教材分析本教材引导学生在生活中培养文明礼貌、诚实守信、友谊宽容、公平正义、团结合作、责任心心的品质。
指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
二、教材和学习情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、整卷的教学目标：1.懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2.在了解学校的物理空间，观察学校的内在精神和传统历史的基础上，能够用简单的图形绘制学校的规划，了解学校的发展变化，激发亲密感、认同感和归属感，增强小主人的意识，积极参与学校建设。
3.认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
4.引导学生关注和理解身边困难或不幸的人，增强主动关爱弱者的意识和情感，通过“伸出”活动体验帮助他人的快乐，培养爱心，逐步养成主动关爱困难或不幸的人的行为。
四、全册教学重点引导学生关注和理解身边困难或不幸的人，增强主动关爱弱者的意识和情感，通过“伸出”活动体验帮助他人的快乐，培养爱心，逐步养成主动关爱困难或不幸的人的行为。
五、全册教学难点：能够在了解学校物理空间、观察学校内在精神和传统历史的基础上，用简单的图形绘制学校规划，了解学校的发展变化，激发对学校的理解1亲密感、认同感和归属感，增强小主人翁意识，从而积极参与学校建设。
2019最新未来版品德与社会三下《介绍我们的学校》表格式教案
2．交流探讨
不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：
（1）发达地区学校（2）贫困地区学校
不同时期的学校（搜集有关资料）：
（1）过去的学校（私塾）（2）八十年代的校舍
（3）未来的学校
四、用不同的方式描绘自己心中的学校
教师进行归纳。
说一说：你最喜欢哪一项活动,为什么？
2．教学设施
向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所,帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展,深入了解其他不同的学校
1．提出研究目标,分组讨论
刚才我们通过不同途径了解了自己的学校,也知道了不同时期、不同地区其他学校的一些情况,每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
教学方法：活动情景法
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、明确目标,情境导入
情境导入：同学们在学校生活了整,是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观,你将如何来介绍我们可爱的学校呢？
二、引导学生全面了解学校
1．学校活动
向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多,且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说）
2019最新未来版品德与社会三下《介绍我们的学校》表格式教案
课题：介绍我们的学校课时第1课时总序第11教案
课型：活动编写时间：年__月__日执行时间年__月__日
三年级品德与社会下册介绍我们的学校教案未来版
-校园景观：XXX、XXX、XXX
学校特色：
-特色教育：XXXX
-课外活动：XXXX、XXXX
-校园设施：XXXX、XXXX、XXXX
```
板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性。可以采用图文结合的方式，如在校园文化部分加入学校的校训、校歌的简谱等，使板书更具吸引力。在介绍学校特色时，可以加入相关的图标或图片，如科技节的标志、体育节的标志等，激发学生的学习兴趣和主动性。
这些作业既能够让学生们更好地理解和热爱我们的学校，又能够提高他们的写作、制作、合作等能力。我相信，通过这些作业，学生们一定能够更加深入地了解学校，更加热爱学校。
板书设计
1.本文重点知识点：学校的历史、文化和特色。
2.关键词：学校历史、校园文化、学校特色、荣誉感、团队合作、问题解决、口头表达、交际能力、综合分析、信息检索、写作能力。
3.板书设计示例：
```
学校历史与文化
历史沿革：
-创校年份：19XX年
-创校人：XX先生
-学校发展重要事件
校园文化：
-校训：博学、审问、慎思、明辨、笃行
5.小组合作活动
接下来，我们进行一个小组合作活动。请大家分成小组，每组选择一个学校功能区域，如教室、图书馆、实验室等，讨论这些区域在学校日常生活中的作用，并准备进行角色扮演。
6.角色扮演展示
各小组轮流进行角色扮演，展示他们所选择的功能区域在学校生活中的重要作用。其他同学在观看后，可以提出问题或分了学校的历史、文化和特色。请大家总结一下自己的收获，并在小组内分享。最后，我们一起大声说出：“我爱我们的学校！”
8.课后作业
请大家结合今天的课程，写一篇关于学校的小作文，可以谈谈你对学校的认识、感受和期待。下节课我们将分享彼此的作品。
未来版三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计教案一、教学目标1.1 知识目标•了解学校的基本情况，包括学校的位置、规模、建筑风格等。
•了解学校的校训、校园文化和办学理念。
•学会如何介绍学校，表达个人对学校的喜爱之情。
1.2 能力目标•提高学生的口语表达能力，培养学生讲解、介绍的能力。
•培养学生的团队协作精神，提高课堂互动能力。
•提升学生的信息获取、整理和表达的能力。
1.3 情感目标•培养学生对学校的归属感和自豪感，增强学生的集体荣誉感。
•培养学生对学校校训、校园文化等方面的认知和理解。
•让学生在讲述学校的过程中体验分享快乐，增强交流能力。
二、教学重难点2.1 教学重点•学生了解学校的基本情况。
•学生了解学校的校训、校园文化和办学理念。
•学生学会如何介绍学校，表达个人对学校的喜爱之情。
2.2 教学难点•提高学生的口语表达能力、整理思路的能力。
•培养学生的团队协作精神，提高课堂互动能力。
三、教学方法3.1 启发式教学法在开头的部分引入一些相关的问题或故事，促发学生的思考，引起兴趣，从而在把握原有知识之余，达到进一步认识、理解和探究知识的目的。
3.2 问答式教学法在课堂上，通过提问方式组织学生学习交流，激发学生思路，提高课堂效率和学习兴趣，锻炼学生的思维能力和表达能力。
3.3 分组讨论式教学法让学生分成小组，进行团队协作，分享彼此的经验，互相学习和协作，从而达到构建新知识的目的。
四、教学内容4.1 学校基本情况在教学初期，建议给学生提供学校的相关宣传资料，包括学校规模、位置、建筑风格和教学设施等方面的内容，让学生快速了解学校的基本情况。
4.2 学校文化让学生了解学校的校训、校园文化和办学理念等方面的内容，让学生从校园文化的层面提升对学校的认识和理解。
4.3 学校介绍让学生了解如何介绍学校，如何向他人介绍自己喜爱的学校，让学生在表达个人情感的同时，掌握合理有序的表达方式。
五、教学流程5.1 导入（10分钟）引导学生讨论学校的有关话题，例如：•你们的学校在哪里？•学校有几层楼？•学校有哪些建筑？•学校有什么特别的地方？5.2 新知授课（10分钟）介绍学校基本情况，包括位置、规模、建筑风格等方面的内容，让学生快速了解学校的基本情况。
三年级品德与社会下册 介绍我们的学校(二)教案 未来版
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计
（封面）三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标：情感：在引导学生熟悉学校的过程中，培养对学校的亲切感，和热爱学校的思想感情。
能力：1、能根据实际情况说清楚学校的位置、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱校的情感建立在了解学校，并能利用学校资源为自己服务的基础上。
2、能看懂学校景观图与对应的平面图，认识图例；掌握画学校平面图的方法，能结合景观图自己设计图例，辨别图上方向。
为今后学习地图奠定基础。
知识：组织学生实地调查学校，指导学生正确辨别东、南、西、北四个方向，应用画学校平面图的方法，学习画平面图。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
第一课时预习提纲：了解学校有关情况。
搜集学校近几年取得的成就。
教学过程：一、激情导入：1、我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。
老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二、争做问不倒1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒。
2、我们可以有哪些做法呢？3、想办法，指名说货看书上的办法。
4、老师现来考考你：出示小卡片：我们学校位于学校创建于我们学校今年岁总面积我们学校有个班老师名，学生名。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流三、夸夸我们的学校。
三年级下思想品德导学案2.1介绍我们的学校_未来版-精选文档
介绍我们的学校学习目标：1、知道学校的发展变化，知道学校的位置，学校内在精神和获得的荣誉。
2、能利用简单的图形画出学校的平面图。
3、激发对学校的亲切感、认同感，增强小主人意识。
学习重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
学习难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备：1．了解学校有关情况。
2．彩笔。
课时安排：两课时导案一学习目标：1、知道学校的发展变化，了解学校的内在精神和获得的荣誉。
2、知道学校有那些设施，它们在学校的位置。
3、激发学生对学校的亲切感、认同感，增强小主人意识。
学习重点：知道学校的位置，学校的变化。
课前准备：1．了解学校有关情况。
2．彩笔。
学习过程：预习导学1．谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，老师想问问你，这么多的时间里，你发现学校有什么变化吗？2．如果请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？3．各自发表看法。
合作探究1．我们的学校在什么位置？学校的校训是什么？2．我们学校最近有什么变化？3.我们学校有哪些设施？它们在学校的什么位置？学生讨论合作解决4．看来，大家平时都很关心学校，热爱自己的大家庭。
课堂达标：画一幅美丽的学校风景图课堂小结：学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
板书设计：位置学校校训变化教后反思：导案二学习目标：1.认真观察我们的学校，画学校平面图。
2.掌握作图的方法。
学习重点：能利用简单的图形画出学校的平面图。
学习难点：能利用简单的图形画出学校的平面图。
学习过程：预习导学：1．谈话：我们在上节课一起愉快地介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略了学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2．老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有平面图。
合作探究一、探讨平面图画法，掌握方向。
1．引言：通过上节课的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。
以后版三年级道德与社会下册介绍咱们的学校教学设计教案
以后版三年级道德与社会下册《介绍咱们的学校》教学设计教案以后版三年级道德与社会下册《介绍咱们的学校》教学设计教案4、介绍咱们的学校教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，明白学校的进展转变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而踊跃主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，明白学校的进展转变。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，明白学校的进展转变。
课前预备：一、了解学校有关情形。
二、学做小向导。
3、彩笔。
课时安排：两课时第一课时教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，明白学校的进展转变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而踊跃主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，明白学校的进展转变。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，明白学校的进展转变。
教学进程：一、观看与走访一、谈话：咱们已经在学校度过了两年多的美好光阴了，算是老同窗了。
教师想问问你，这么多的时刻里，你对咱们学校有所了解了吗？二、那此刻让咱们一路走进活动1“我是小向导，带你来参观”3、请你为一年级的新同窗介绍一下咱们的学校，想一想，该如何介绍？4、各自发表观点。
五、谁来试一试。
二、争做问不倒一、作为小向导，你可要注意了，万万别被新同窗问倒，咱们要争做问不倒二、那，咱们能够有哪些做法呢？3、想方法，看书上的方法4、教师现来考考你：出示小卡片：咱们学校位于。
学校创建于，咱们学校今年岁，总面积。
咱们学校有个班，教师，学生数。
五、你还想把哪些东西写在资料卡上。
六、交流三、夸夸咱们的学校一、看来，大伙儿平常都很关切学校，教师翘大拇指夸奖大伙儿。
二、只是，大伙儿明白吗，咱们学校之因此这么出名，除适才大伙儿提到的一些之外，还有很多的可爱的地方，你印象最深的是哪些方面？3、学生自由说4、大伙儿平常写了很多作文夸咱们学校的，可高声宣读。
未来版三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《介绍我们的学校》教学设计教案一、教学目标1.理解和掌握介绍学校相关的基本知识和词汇；2.了解学校的基本信息，并会用简单的语言进行表述；3.培养学生的口语表达能力和思维逻辑能力；4.发展学生的合作学习和解决问题的能力。
二、教学重难点1.掌握学校的基本信息及其表述方法；2.提高学生的口语表达能力，让学生自如用英语描述学校。
三、教学内容与过程1. 导入新课用图片或视频等方式，展示学校的場景讓学生对学校有一个初步的认识。
同时，引导学生以学校为拓展点，来发表自己的看法。
比如，学生可以自己选择喜欢的地方，对学校进行初步的描述。
2. 知识讲解1.学校的基本信息介绍–学校的名称–学校的地理位置–学校的规模和分布–学校的历史和文化底蕴2.学校的组成部分介绍–学校校舍和活动场地–学校办公楼和行政室–学校图书馆和实验室–学校食堂和体育馆3.学校的教学科目介绍–学校的教学科目和课程设置–学校的教育理念和教学特色4.英语表述学校的要点–学校的名称和地理位置–学校的历史和文化底蕴–学校的校舍，教学设施和场地–学校的教学科目和学生活动3. 思考问题思考并讨论以下问题：•学校名称的含义和来历•学校历史和文化特征•当前学校的发展方向4. 练习和作业让学生围绕学校，自己编写一篇介绍学校的文章，并利用所学知识用英文进行表述。
同时，让学生互相交流文章和口语表述方式，从中获取进一步提升自己的机会。
四、教具与教材1. 教具投影仪、音响设备、电脑2. 教材《未来版三年级品德与社会下册》五、教学评估1.教师观察学生的情况，评估学生的活动表现和语言表达能力。
2.对学生写的文章进行评分，减少语言错误和拼写错误，查看学生是否掌握了所学知识。
3.学生互评，了解其他人的表达方式和学习方法，发现自己的不足并改进。
六、教学反思本节课通过让学生了解学校的基本信息和组成部分，培养学生的合作学习和口语表达能力。
同时，教师可以通过上述方式对学生进行评估，给予合理的评价和改进方案，从而提高学生的学习效果。
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2019-2020年三年级品德与社会下册介绍我们的学校教案未来版教学目标：
能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备： 1、了解学校有关情况。
2、学做小向导。
3、彩笔。
4、以前写的有关校园一景的文章
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备： 1、了解学校有关情况。
2、学做小向导。
3、彩笔。
4、以前写的有关校园一景的文章
教学过程：
一、观察与走访
1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。
老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二、争做问不倒
1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
2、那，我们可以有哪些做法呢？
3、想办法，看书上的办法
4、老师现来考考你：
出示小卡片：我们学校位于。
学校创建于，我们学校今年岁，总面积。
我们学校有个班，老师，学生数。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流
三、夸夸我们的学校
1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？
3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗
四、情感升华
说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
1、学生准备
2、展示交流
五、归纳总结
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
1、谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有平面图等
二、学画平面图
1、引言：通过上节课的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。
说一说要给学校画图你有什么好办法。
2、学生细致观察教材20页三幅图。
独立观察后，小组内先交流。
再各组推选代表全班交流，在观察和交流信息的过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。
3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上认识如何画平面图。
4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有个性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，为下面画学校平面图做准备。
5、总结。
三、我给学校画张图
1、引发：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就可以给学校画平面图了。
2、结合教材第22页上半部的图文，引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法，想好注意的事项。
3、学生画学校平面图，教师巡视指导。
4、画好平面图后，结合教材第22页下面的图文先进行小组评价，然后再到校园结合实际进行对照，引导学生相互帮助。
5、总结。
6、拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、朋友介绍自己的学校。
（延伸）
7、展示学生画的平面图。
（延伸）
四、奇思妙想
看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来
1、学生各自发表意见；
2、总结
板书：
4、介绍我们的学校
景色美丽
荣誉多多
（平面图）
美好未来。