行进之歌
初中音乐《行进之歌》单元教学设计以及思维导图1
实用文档行进之歌主题单元规划思维导图解 2 2 00粒料单服题请110中噪度214 9社知其城0新社尊继0粉制时0新前除图10和数法结和 10制到 Q结铁的受计然 0相 9打活样结前0E11520族强到付式00 4 0 编计单指治程变罚法一奥阿行0 欧到能煤妇增法相述接强解生0为( - 1 .10600第酸持就，注控结0到第自指改有在的提本到) 0 0 8 8 # m 生： 2 防拼升额物班，0责部第，并升时0 # 发 8 (-90源删的能第现物院子相能填三和深维和量新六后制法线主题单元学习目标知识与技能：1、聆听进行曲，能够听辩出乐曲的主题，知道曲作者的名字；2、学唱歌曲《一二三四歌》;3、了解几首不同风格进行曲特点；4、自主探究进行曲的功能和运用的场合。
过程与方法：1、学唱《一二三四歌》,体会进行曲的特点；2、欣赏不同风格的进行曲，深入理解进行曲的功能特点，认识到音再到“四海为家”,巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。
形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。
3、出示歌谱，学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。
采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，教学难点在这里解决。
要注意二声部的和谐和节奏的准确。
4、学唱歌曲的前半部分，先唱会歌曲的旋律，再视唱歌谱，采用首调唱名法，先由教师示范、教师唱谱学生填词，再过渡到学生视谱。
5、全体学生齐唱歌曲(学生跟着伴奏),并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。
6、歌曲结构分析：《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式，G 大调，4/4拍。
乐段A(1—8 小节), 以四个乐句构成，每两小节为一个乐句。
其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。
节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队...乐段B(9—29 小节),乐句逐渐加长，特别是乐句4,为了扩充效果的加强，又增加了一个伴唱声部，使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个声部，最后以“一、二、三、四”的交错出现，将歌曲推向高潮。
人音版七年级下册音乐《行进之歌》单元作业设计(优质案例7页)
人音版七年级下册音乐《行进之歌》单元作业设计一、单元信息二、单元分析（一）课标要求《行进之歌》是人音版九年制义务教育初中音乐教材，七年级下册第一单元的教学内容，本课“感受进行曲”是“行进之歌”第一课时。
本单元为学生介绍的是各种不同的风格，不同类型的进行曲，这是这册极具代表性的一个单元，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。
按照《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.了解进行曲的音乐特点，能够通过音乐来进行节奏及步伐的模仿，从而认识进行曲所适用的场合及功能。
2.通过学习进行曲，能够听辨乐曲的主题。
初步了解《结婚进行曲》，《葬礼进行曲》，《拉德茨基进行曲》的创作背景、通过对比欣赏能运用进行曲赏析三首作品音乐的基本特点。
3.通过学唱和聆听，乐于参与体验并通过音乐进一步深入总结进行曲在生活中的广泛作用，振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
（二）教材分析进行曲是学生自幼接触最多的重要音乐载体之一，进行曲以及具有进行曲风格的音乐，《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。
它表现了解放军战土热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。
他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
与学生生活密切相关，学生易于接受，并因此而增长学习的兴趣。
《一二三四歌》情绪乐观、情精神振奋，有高昂的军旅热情，学生学习歌唱可以加深对人民军队钢铁长城的深刻理解。
《中国人民解放军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》（片段）这4首乐曲均属于进行曲之经典作品，郑律成、老约翰•施特劳斯、瓦格纳、肖邦等4位作曲家在中外音乐史上占有重要地位。
这4首音乐作品无论从音乐的速度、力度、旋律、节奏等音乐元素方面，还是从音乐的表演形式、乐器的音色变化，以及音乐的情绪、进行曲的功能等方面，均有强烈的对比性、典型性，便于学生通过聆听，感受、体验、学习。
第一单元 行进之歌—— 一二三四歌 课件 2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册
欣赏《中国人民解放军进行曲》，说说 你的感受？从中你体会到了人民解放军 什么样的革命精神？
欣赏《中国人民解放军进行曲》， 说说你的感受？从中你体会到了 人民解放军什么样的革命精神？
歌曲给人的感觉气势恢宏，坚毅豪 迈，表现了人民军队勇往直前，战无 不胜的革命精神。
歌曲背景
《一二三四歌》由石顺义活泼”的军营生活。直观地表现出部 队战士列队行进时的精神风貌，生动 刻画出豪情万丈的战士形象，把我军 指战员饱满坚毅的精神面貌体现得十 分完美。
再次聆听
这首歌曲属于什么类型的 歌曲？歌曲的情绪是怎样 的？
歌曲类型有：颂歌、进行曲、
劳动歌曲、抒情歌曲。
《一二三四歌》属于进行曲 风格。结构工整，节奏鲜明 ，旋律铿锵有力，并富有号 召性。
歌曲情绪：慷慨激昂、饱 满、坚定有力、豪迈、积 极向上的。
G大调 4/4拍 有领唱、齐唱、合唱等形式
学唱歌曲
跟着老师的钢琴伴奏 视唱歌曲旋律
节奏练习
第二遍，唱歌词，注意附 点节奏的演唱。
完 整 的 演 唱 一 遍
再见！
初中音乐人音版：教案《行进之歌》
初中音乐人音版：教案《行进之歌》第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对《行进之歌》产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 让学生了解进行曲的特点，感受进行曲的韵律和节奏。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析进行曲的特点，如韵律、节奏、速度等。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注进行曲的特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 教师邀请学生分享对进行曲的感受和认识。
4. 教师总结并进行曲的特点介绍。
第二章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
2. 让学生了解并感受《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注《行进之歌》的旋律、和声和节奏。
3. 教师邀请学生分享对《行进之歌》的欣赏感受。
4. 教师总结并进行曲的欣赏指导。
第三章：音乐分析教学目标：1. 培养学生对音乐结构的认知和理解能力。
2. 让学生了解并分析《行进之歌》的曲式结构。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析《行进之歌》的曲式结构。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注《行进之歌》的曲式结构。
3. 教师邀请学生分享对《行进之歌》的曲式分析。
4. 教师总结并进行曲的曲式结构讲解。
第四章：音乐创作教学目标：1. 培养学生对音乐的创造力和表现力。
2. 让学生尝试创作简单的进行曲作品。
教学内容：1. 欣赏并进行曲作品《行进之歌》。
2. 分析进行曲的创作特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 学生尝试创作简单的进行曲作品。
教学步骤：1. 教师播放《行进之歌》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生关注进行曲的创作特点，如韵律、节奏、速度等。
3. 教师提供简单的创作素材和工具，如乐器、音符等。
行进之歌《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》..28页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
行进之歌《拉德茨基进行曲》《婚礼 进行曲》《葬礼进行曲》..
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
行进之歌《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》2023 —2024学年人音版七年级音乐下册
聆听音乐，按节拍击掌
聆听音乐，按节拍击掌
《拉 德 斯 基 进 行 曲》
A段a主题
威武形象
A段b主题
抒情、明亮
聆听A段，a，b两个主题是按怎样的顺序出现的？
a+b+a（单三部曲式）
B段
描绘了
A段a主题时，按节拍击掌
A
B
A
《婚 礼 进 行 曲》
唱一唱，你觉得什么样的速度最合适？
中速稍慢
你能听出这 是什么乐器吗？
管风琴 ， 多在教堂使用，是流传于 欧洲的，历史悠久的大型键盘乐器, 《婚礼进行曲》在管风琴的演奏下，更 显神圣、庄重。
瓦格纳 门德尔松
《婚 礼 进 行 曲》
《葬 礼 进 行 曲》
速度
调式
用途
《拉德斯基进行曲 》
2/2
小快板
大调式
音乐会
《婚礼进行曲》
2/4
中速稍慢
大调式
婚礼
《葬礼进行曲》
4/4
慢板
小调式
葬礼
课后小作业
进行曲根据用途可分为:"军队进行 曲"、"婚礼进行曲" 和"葬礼进行曲" 三种类型，你可以对本单元的进行 曲分类吗？
速度：缓慢 调式：小调式 旋律进行：下行为主
肖邦，波兰著名的作曲家、钢
琴家，对祖国命运的关注一直伴随着 他的生活和创作。
他怀着期望民族独立的忧国忧民之 情 ,创作了大量具有浓郁民族风格、 思想内容深刻的钢琴曲，《葬礼进行 曲》是肖邦所作的三首钢琴奏鸣曲中 最著名的《降 b 小调奏鸣曲》
曲名
节 拍
一二三四歌
七年级下册音乐第一单元行进之歌----------《一二三四歌》编号：44第一单元行进之歌---------《一二三四歌》学习目标：1、学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
2、知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。
3、学习新的演唱形式------轮唱。
学习重点：学习轮唱的演唱方法并有激情地演唱这首歌曲。
学习难点：伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。
学习过程：一、导入：1、播放《运动员进行曲》。
2、师：谁是最可爱的人啊？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅……）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。
今天我们也来学习一首军旅歌曲---《一二三四歌》，来体会一下军队那种火热的生活。
二、学唱歌曲《一二三四歌》：1、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。
这是一首进行曲。
进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。
这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。
本节课学习的这首歌后面加入说唱部分突出了火热的军队生活。
2、作曲家简介臧云飞生于山西太原，于1979年加入北京军区战友歌舞团从事音乐创作，代表作有《祖国万岁》、《当兵的人》、《珠穆朗玛》、《光荣的士兵》、《驻香港部队之歌》、《驻澳门部队之歌》等。
3、师：看一下这首歌曲有几种演唱形式？生：四种，领唱，轮唱，齐唱，合唱。
师：我们先来学习一下轮唱形式。
领唱，齐唱，合唱我们在上个学期都学过，今天我们就来了解一下什么是轮唱。
我们先把轮唱部分用齐唱的形式演唱一遍。
（1）教师指出唱错的部分。
X.X XX X.X XX ∣ X. X X O∣（2）师生一块解决什么是轮唱？然后把学生分两部分，第一部分先唱，第二部分完唱一小节，教师指挥学生唱出轮唱的效果。
4、学习歌曲后半部分的领唱、合唱及拍手。
采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起。
初中音乐教案《行进之歌》
初中音乐教案《行进之歌》教学目标：1. 让学生感受进行曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《行进之歌》，使学生能够理解并进行曲在历史和生活中的应用。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 进行曲的风格特点。
2. 进行曲在历史和生活中的应用。
教学难点：1. 进行曲的节奏和步伐。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍进行曲的概念，引导学生对进行曲产生兴趣。
二、教学内容与过程（20分钟）1. 欣赏经典进行曲：如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，使学生对进行曲有更直观的认识。
2. 分析进行曲的特点：包括节奏、旋律、速度等方面的特点。
3. 讲解进行曲在历史和生活中的应用：如在婚礼、运动会、军队等场合的应用。
4. 教授进行曲的步伐和节奏，让学生亲自体验进行曲的风格。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首进行曲进行学习，掌握进行曲的节奏和步伐。
2. 各组进行展示，其他学生进行评价。
四、拓展与延伸（5分钟）1. 引导学生思考进行曲在其他场合的应用，如学校运动会、庆典活动等。
2. 鼓励学生创作自己的进行曲，培养学生的音乐创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对进行曲的认识。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 学生对进行曲的认识和理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对进行曲的欣赏能力和音乐表现力。
行进之歌《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》..28页PPT
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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ห้องสมุดไป่ตู้
7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
行进之歌—— 中国人民解放军进行曲 课件 2023—2024学年人音教版初中音乐七年级下册 --
思考： 聆听前奏，曲调有何特点？说说你的感觉。 同音重复 具有号召性 节奏铿锵 振奋人心 全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表
现什么？ 音乐丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直
郑律成（1918～1976）中国作曲家。原籍朝 鲜。主要作品有歌曲《延安颂》、《延水谣》、 《八路军军歌》、《八路军进行曲》，《八路军 进行曲》后改名为《中国人民解放军进行曲》被 定为中国人民解放军军歌、《兴安岭组歌》、 《中国人民志愿军进行曲》，为毛泽东诗词谱曲 合唱《十六字令三首》、《娄山关》，歌剧《望 夫云》以及少儿歌曲《我们多幸福》等。
小号
长号
铜 管 乐 器
圆号 中音号 大号
木双
管
簧 管
乐
ห้องสมุดไป่ตู้单 簧 管
器
长笛
短笛
大管
听完后你认为进行曲有什么 特点？
结构工整、节奏鲜明、旋律铿锵有 力，并富有强烈的号召性。
课后作业：
课后去听一听其他类型的进 行曲。
感 谢 聆 听
前、坚忍不拔的精神。
跟着老师的钢琴唱一唱《中国人民解放军军歌》
注意节奏：
完整的演唱一遍
你知道夕阳乐队有哪些 乐器吗？
西洋管弦乐队的主要乐器
铜管组: 小号、长号、中音号、上低音号、大号 木管组: 黑管、双簧管、中音大管、长笛、 短笛、
中音萨克斯、次萨克斯、上低音萨克斯
打击组: 大鼓、小军鼓、大钹
中国人民解放军进行曲
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进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。最初
什 它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗
人音版七下音乐第一单元《行进之歌》单元作业设计(优质案例5页)
人音版七下音乐第一单元《行进之歌》单元作业设计一、单元信息二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社初中七年级下册第一单元的内容，按照《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1 .通过学唱歌曲、欣赏歌曲，了解音乐鱼人的生活之间密切联系，感受军营生活，体会战士们强烈的自豪感。
2 .能够辨别进行曲的风格，感受不同国家的进行曲特点。
3 .能用自然的声音准确的节奏和音高有表情地齐唱、轮唱与合唱。
4 .在感知音乐节奏和旋律的过程中，从乐曲的节拍、节奏、速度、力度等音乐要素分析阅曲情绪，并能进行编创。
（二）教材分析本单元主题鲜明，乐曲富有旋律性，突出进行曲的风格特点。
其音乐知识内容以及音乐要素对于音乐情绪以及情感都有不同的四首不同的作用，对同学们了解不同进行曲的风格有着重要的意义。
《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。
G大调，四四拍，进行曲速度，乐曲为三段体曲式结构，歌曲的开头是一个号角性的前奏，第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢的坚强性格。
第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似说唱的风格，给人以活泼、豪迈的印象。
第三乐段采用领唱加伴唱的形式，旋律短小精悍，有呼有应的短句，让人联想到火热的军营生活，感受战士们的自豪情绪。
《中国人民解放军进行曲》原为《八路军大合唱》中的第四首歌曲《八路军进行曲》由公木作词，郑律成作曲。
乐曲为C大调，四二拍，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象的抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。
《拉德茨基进行曲》是一首管弦乐乐曲，老约翰施特劳斯最受欢迎的一首传世之作，乐曲为D大调，复三段体结构，整个作品中，有进行曲的节奏轻松诙谐，又不完全是大军队战斗进行曲的特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。
是每年维也纳新年音乐晚会最后演奏音乐的保留曲目。
《婚礼进行曲》是歌剧《罗恩格林》第三幕第一场的开始时，贵妇们引导新人进入洞房时唱的混声合唱。
行进之歌《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》28页文档
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
END
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
Hale Waihona Puke 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
行进之歌拉德茨基进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲
思
考
• 用什么乐器演奏？
• 管风琴
• 怎样的速度、力度、情绪？
速度：中速稍慢 力度：较强 情绪：神圣辉煌
乐曲分析
• 《婚礼进行曲》由管风琴演奏。乐曲为降B大调， 2/4拍，稍快的中板速度，用复三部曲式的结构写成。 乐曲的旋律优美，情绪抒情而庄重。
铜管乐器24中速附点切分节奏豪迈有力坚定有力雄壮威武1升旗2运动会3婚礼4丧礼5欢迎6国家庆典1欢迎进行曲2运动员进行曲3义勇军进行曲4婚礼进行曲5丧礼进行曲6检阅进行曲老约翰施特劳斯是维也纳圆舞曲的奠基人之一被誉为圆舞曲之父
行进之歌拉德茨基进行曲婚礼进行曲葬礼进行 曲
蓝色的多瑙河 解放军进行曲
进行曲：是一种用步伐节奏写成的 声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。
4 4
较弱 附点
痛苦哀伤
进行曲的音乐特点
• 节拍——偶数拍 • 节奏——鲜明清晰，多用附点、切分节奏
露一手：
• 要求：1、根据老师给的进行曲常用的节 奏型，要求创编4先节节奏谱。（要求每 个学生有自己的独创性 )
• 2、在创编的基础上，用1 3 5 三个音 进行创编乐句。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
进行曲音乐特征有哪些？ 1、结构严整 2、节奏鲜明 3、旋律铿锵 4、富有强烈的号召力
七年级音乐下册-第一单元《行进之歌》教案-新人教版
七年级音乐下册-第一单元《行进之歌》教案-新人教版一、教学目标•了解《行进之歌》这首歌曲的历史及文化意义；•掌握该曲的歌曲基本知识如节奏、音高等；•能够正确演唱该曲。
二、教学重点和难点教学重点•了解《行进之歌》的历史及文化意义；•掌握歌曲基本知识如节奏、音高等。
教学难点•歌曲的情感表达；•歌词的理解。
三、教学过程第一步、导入1.教师放一段《行进之歌》的演唱视频，并让学生听歌，感受歌曲情感表达；2.教师简述该曲的历史和文化背景。
第二步、歌曲基础知识讲解1.教师用口型演示该曲的歌词和旋律；2.教师讲述该曲的音高、节奏的基础知识。
第三步、歌曲齐唱1.教师带领学生一起唱该曲，并重点强调歌词的情感表达。
第四步、小组合唱1.将学生分组；2.让同组的学生一起唱该曲，并进行集体练习。
第五步、展示1.让各小组派代表，展示他们所练习的唱法；2.教师对学生表现进行点评。
第六步、作业布置1.学生课后需要重新练习这首歌曲，并按照自己的方式演唱；2.学生需提交录音作品，教师进行评分。
四、教学评估1.教师观察学生在学习中的表现，包括学习态度和课堂表现；2.学生提交的录音作品。
五、教学参考资料•《音乐全解》•《音乐学校》六、学后反思•本节课老师通过引导学生了解《行进之歌》的历史以及文化背景，达到了很好的教学效果；•告诉学生该曲的基础知识，后面的乐理学习将会为他们提供很好的基础；•学生自己拆分成小组进行学习是本节课很好的一个环节，学生与学生之间的互动，促进了学习的热情；•本节课最后的作业布置是一个可以促进学生更好地掌握本节课所学内容的工具。
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中国人民解放军进行曲
边聆听边思考： 乐曲的音乐情绪怎样？
这首乐曲应用在什么场合？
由什么乐器来演奏？
思考讨论：
乐曲的音乐情绪怎样？
威武、向上、铿锵有力、豪迈雄壮 这首乐曲应用在什么场合？ 应用在军队、军营或者是军队检阅中 谁来说一说由什么乐器来演奏？
感受体验
《当兵的人》 （一）跟随音乐节奏在 原地踏步，音乐不停， 《桑塔露琪亚》 踏步也不停。 《中国人民解放军进行曲》
活动要求：
（二）尽最大能力表现 音乐情绪。
进行曲特点：
1，具有步伐节奏特点 2，多为偶数拍子
提问:
是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？
当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？
有没有忧伤和忧愁的时候？
《葬礼进行曲》
用心感受
你觉得这首曲乐是 在什么场合使用的？
谱例
闭目聆听乐曲，边听边感受：乐 曲适合什么样的场合？乐曲的情 绪怎样？由什么乐器演奏的？
/v_show/id_XMTczMjk5MTY=.html
运动员进行曲
/v_show/id_XMzI1NDkwNjg4.html
乐曲分别适合什么样的场 合？ 你知道这首歌又叫
什么名字吗？
升旗仪式 运动会入场仪式
运动员上台领奖时
（1）听口令原地踏步； （2）跟随音乐原地踏步。
拉德茨基：是奥地利的陆军
元帅，曾任骑兵总司令。曾积极维 护奥地利帝国殖民统治，曾率军侵 略意大利，任意大利北部总督多年。 这首进行曲正是炫耀拉德茨基的威 风。从德奥认为拉德茨基是英雄人 物，而意大利认为是侵略着，由于 这首乐曲十分动听，人们就忘记了 那段不光彩的历史。
曲名
中国人民 解放军进行曲
音乐情绪
管风琴
《拉德茨基进行曲》
——老约翰斯特劳斯
老约翰斯特劳斯简介
Johann Strauss (1804-1849), 奥 地利作曲家，是 “圆舞曲之王” 小 约翰 · 施特劳斯的父亲。 早年从师 学习小提琴，二十一岁自组乐团， 是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一， 被誉为“圆舞曲之父”。 他一生共创作了一百五十余首 圆舞曲，另有大量的进行曲和波尔 卡舞曲等。
激越、昂扬
速度
中速步伐
节拍
4/2拍
适用场合
军队行进、检阅
婚礼进行曲
欢乐、幸福
稍快的中板
4/4拍
婚
礼
葬礼进行曲
悲哀、悲伤
慢
速
4/4拍
葬
礼
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——进行曲
你还知道或者 会唱哪些行进曲？
什么叫进行曲
艺 术 小 词 典
进行曲——是一种用步伐节奏写
成的声乐曲或器乐曲，常用于队列 行进中。4/4或2/4拍子，结构规整， 节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强 烈的号召性。 根据内容可分为：行 军进行曲、迎送进曲、战斗进行曲 、葬礼进行曲等。
活动要求：
1.分小组进行；邀请来听课的老师担任 我们的评委；活动结束时，评委老师 把“笑脸”送给表现最出色的小组； 拥有“笑脸”最多的小组获胜。 2.每个同学在活动中表现出色的可以获 得活动的引 导者、指挥者，也是老师的小助手。
中华人民共和国国歌