生物:5.1.3《空中飞行的动物》课件(人教新课标版八年级上)
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八年级生物空中飞行的动物1PPT课件
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27
排出粪便都很迅速 6、循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强 7、呼吸系统:有独特的气囊,可以辅助呼吸
21
由此可见,鸟的全身都是为 飞行而设计的。莱特兄弟就 是从鸟类的这些特点中得到 启示,为我们人类实现了飞 向蓝天的梦想,经过不懈的 努力,才有了飞机的问世
22
①体表被覆羽毛,前肢变成翼, 具有迅速飞翔的能力; ②身体内有气囊; ③体温高而恒定。
25
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表,如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见,也请写在上边,来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助, 大家在填写评估表的同时,也预祝各位步步高升,真心期待着再次相 会!
26
谢谢聆听
17
资料3:鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊 一端与肺相通,分布在内脏器官之间,肌肉之 间,有的还突入到骨的空腔里。
气管
肺
气囊
分析资料3并结合图片,鸟类的呼吸
系统比起其他动物有什么特点?
18
独特的气囊有什么作用呢?
双重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过 肺,进行两次气体交换。
19
这样的结构、特点与飞行有什么关系?
不会。鸟类(如麻雀和家鸽)似乎总 在不停地找食吃,是因为鸟类飞行时 需要消耗大量的能量,所以它们的食 量都很大。但是由于鸟类的消化系统 结构完善,消化功能强,食物可在较 短时间内形成残渣,并且很短的直肠 可使粪便随时迅速排出。因此,不会 因取食增加重量而影响飞行。
16
鸟类在空中飞行时需 要的氧气量很大,大约是 静止时的20多倍,那么它 的呼吸系统有怎样的特点 才能满足这么多氧气的需 求呢?
27
排出粪便都很迅速 6、循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强 7、呼吸系统:有独特的气囊,可以辅助呼吸
21
由此可见,鸟的全身都是为 飞行而设计的。莱特兄弟就 是从鸟类的这些特点中得到 启示,为我们人类实现了飞 向蓝天的梦想,经过不懈的 努力,才有了飞机的问世
22
①体表被覆羽毛,前肢变成翼, 具有迅速飞翔的能力; ②身体内有气囊; ③体温高而恒定。
25
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表,如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见,也请写在上边,来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助, 大家在填写评估表的同时,也预祝各位步步高升,真心期待着再次相 会!
26
谢谢聆听
17
资料3:鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊 一端与肺相通,分布在内脏器官之间,肌肉之 间,有的还突入到骨的空腔里。
气管
肺
气囊
分析资料3并结合图片,鸟类的呼吸
系统比起其他动物有什么特点?
18
独特的气囊有什么作用呢?
双重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过 肺,进行两次气体交换。
19
这样的结构、特点与飞行有什么关系?
不会。鸟类(如麻雀和家鸽)似乎总 在不停地找食吃,是因为鸟类飞行时 需要消耗大量的能量,所以它们的食 量都很大。但是由于鸟类的消化系统 结构完善,消化功能强,食物可在较 短时间内形成残渣,并且很短的直肠 可使粪便随时迅速排出。因此,不会 因取食增加重量而影响飞行。
16
鸟类在空中飞行时需 要的氧气量很大,大约是 静止时的20多倍,那么它 的呼吸系统有怎样的特点 才能满足这么多氧气的需 求呢?
初中八年级生物课精品PPT教学课件-空中飞行的动物
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是_正__羽_, 我们穿的羽绒服内填充的是__绒__羽___。
(1)鸟的羽毛在排列上_是__彼__此__重__叠__的。
(2)鸟的前肢变成_翼__,翅膀呈_扇__形_, _适__于__扇__动__空__气_。
3.摸摸鸟的胸部的肌肉。与其它部 位的肌肉相比,胸肌的发达程度怎样?
135~244 514 615
③鸟的身体里有发 达的气囊。这些气囊一 端与肺相通,分布在内 脏器官之间,有的还突 入到骨的空腔里。
5.鸟类食量大,消化能力强,直肠 短,不贮存粪便,可以使___鸟_类___吃__进_的 食 ___物_形__成__的___残_渣___很__快__排__出__,__提__供__高__空__飞__ 行 ___需__要__大__量__的__能__量__,__还__可__使__鸟__的__体__温__高__ 而 __恒__定_。
昆虫的身体分为头、胸、腹
三部分;
昆
虫
胸部有发达的肌肉,附着在
的 外骨骼上;
特 征
外骨骼是覆盖在昆虫身体表 面的坚韧的外壳,有保护和支持
内部柔软器官、防止体内水分蒸
发的作用。
蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不 是昆虫,但都是昆虫的近亲。它们也属 于节肢动物。
蜈蚣(多足纲)
圆蛛(蛛形纲)
蝎子(多足纲)
召潮蟹(甲壳纲)
节
身体由很多体节构成
肢
动
一般分为头胸腹三部分,
物
少数分为头和躯干两部分
的
(如蜈蚣),或分为头胸
共
和腹两部分(如虾)
同
体表有外骨骼
特
点
足和触角分节
鸟和昆虫一直在天上飞吗?它 们在哪里休息呢?
新人教版初中生物八年级上册《空中飞行的动物》
形态
体表:被覆羽毛, 前肢:变为可飞翔的翼
肌肉:胸肌发达
结构 骨骼:轻、薄、有龙骨突、长骨中空
消化系统:发达,食量大,消化、吸收
生理
排出粪便都很迅速
循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强
呼吸系统:有独特的气囊,可以辅助呼吸
整理课件
23
结论:
鸟类的形态结构特点 是与它的飞行生活相 适应的。
体表被覆羽毛,前肢变 成翼,具有迅速飞翔的能力; 身体内有气囊;体温高而恒 定。
11
探究:外部形态
绒羽
正羽
羽毛有什么特征?
与飞行有关的羽毛为正羽。排列在身体的表面
最大的正羽分布在尾部和翅膀。掌握飞行时的平衡
整理课件
12
探究:外部形态
观察鸟类的前肢变成什么?
翼 作为飞行器官。
整理课件
13
探究:外部形态
将鸟的翼展开时有什么特征? 扇形
这与飞行有什么关系? 便于扇动空气而飞行
整理课件
20
探究:生理特点
资料3:气囊 飞翔鸟类特有的呼吸器官
与肺相通,分布与内脏器官之间
呼吸系统
双重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过
肺,进行两次气体交换面的提示和提 供的文字图表你对鸟有那 些了解?鸟有那些特点适
于飞行的特点?
整理课件
22
得出结论:
体形:流线形,可减少飞行时的阻力
空中的环境特点?
浮力小,有引力 有阻力
探究:鸟适于飞行的特点 外部形态 内部结构 生理特点
整理课件
9
探究:外部形态
观察鸟的外形与飞行有关系吗? 流线型
对鸟的飞行有什么帮助? 减少飞行时的阻力
整理课件
体表:被覆羽毛, 前肢:变为可飞翔的翼
肌肉:胸肌发达
结构 骨骼:轻、薄、有龙骨突、长骨中空
消化系统:发达,食量大,消化、吸收
生理
排出粪便都很迅速
循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强
呼吸系统:有独特的气囊,可以辅助呼吸
整理课件
23
结论:
鸟类的形态结构特点 是与它的飞行生活相 适应的。
体表被覆羽毛,前肢变 成翼,具有迅速飞翔的能力; 身体内有气囊;体温高而恒 定。
11
探究:外部形态
绒羽
正羽
羽毛有什么特征?
与飞行有关的羽毛为正羽。排列在身体的表面
最大的正羽分布在尾部和翅膀。掌握飞行时的平衡
整理课件
12
探究:外部形态
观察鸟类的前肢变成什么?
翼 作为飞行器官。
整理课件
13
探究:外部形态
将鸟的翼展开时有什么特征? 扇形
这与飞行有什么关系? 便于扇动空气而飞行
整理课件
20
探究:生理特点
资料3:气囊 飞翔鸟类特有的呼吸器官
与肺相通,分布与内脏器官之间
呼吸系统
双重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过
肺,进行两次气体交换面的提示和提 供的文字图表你对鸟有那 些了解?鸟有那些特点适
于飞行的特点?
整理课件
22
得出结论:
体形:流线形,可减少飞行时的阻力
空中的环境特点?
浮力小,有引力 有阻力
探究:鸟适于飞行的特点 外部形态 内部结构 生理特点
整理课件
9
探究:外部形态
观察鸟的外形与飞行有关系吗? 流线型
对鸟的飞行有什么帮助? 减少飞行时的阻力
整理课件
第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物 课件人教版
运动能力强
昆虫
昆虫有三对足,能爬行,大多数有翅,能 飞行,是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
观察与思考(一):昆虫的翅
蝗虫
蟋蟀、螽斯
蝴蝶 蚕 蛾
蜻蜓
豆娘
金龟子 天牛、瓢虫
蝇 蚊 、牛虻
蝗虫
蝼蛄
螽斯
豆娘
天牛
讨论:
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的 , 但就适用于飞行来看有哪些共同点呢?
都有用于飞行的扇面形结构,这些 结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起 的,在空气中都可以产生向上的升力和前 进的动力;相对于自身身体的大小来说, 都具有轻、薄、表面积大的特点,有利于 通过扇动空气产生飞行的动力。
4.家鸽骨骼的特征是( B) A骨厚而坚固 B薄而轻,长骨中空 C骨厚而轻 D长骨较厚,骨髓发达 5.绿头鸭食物消化后形成的残渣,0.5小时后就随 粪便排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短, 它是( C ) A小肠 B大肠 C直肠 D肛门 6.鸟类最发达的肌肉是(C ) A后肢肌肉 B两翼肌肉 C胸肌 D颈肌
第三节 空中飞行的动物
二、鸟类的重要性
假如自然界中没有鸟 类,我们的生活将会 是怎样的情形?
鸟类与人类密切相关!
第三节 空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
(一)初步认识鸟类的飞行
高 远 快
蝴蝶:一般约 25 米;蝙蝠: 20-30km/h;无风: 飞行最远的记录:有 家鸽:逆风: 平均约50 米;小型鸟类: 只信鸽经过 60- 70km/h 55天飞行, ;顺风:120km/h ; 平均约200 米;体积较大的 路程约 1万公里 177km/h(约49.2m/s) 最快记录: 鸟类:可达500米
第三节空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
3第五单元(一)第三节空中飞行的动物PPT课件
两栖动物 爬行动物 鱼类
脊椎动物 无脊椎动物
节肢动物 腔肠动物 软体动物
环节动物
哺乳动物
鸟类 两栖动物
爬行动物 鱼类
恒温动物 变温动物
节肢动物 腔肠动物 软体动物
环节动物
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
这是__金_龟__子__的翅,具备这种翅的 昆虫还有____天_牛__、__瓢_虫____。
这是__蝴__蝶___的翅,具备这种翅的 昆虫还有____家__蚕__、__蛾____。
这是___蝇____的翅,具备这种翅的 昆虫还有____蚊_、__牛__虻_____。
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的,但就适于飞行来看有哪 些共同点呢?
飞行
绒羽
绒羽
正羽
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗? 正羽 排列在身体的表面 正羽的排列是重叠还是留有空隙?
重叠。使身体形成一层防风壳,更加流畅,呈现流线型
为什么要这样排列呢?增加与空气的接触面积,利于扇动空气
最大的正羽分布在哪里?有什么意义?
尾部和翅膀
掌握飞行时的平衡
外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么? 翼 作为- 飞行器官 。
探究一:外部形态的观察
绒羽
正羽
将鸟的翅膀展开呈什么形态? 扇形 这与飞行有什么关系? 便于扇动空气而飞行
探究一:外部形态的观察
3、家鸽的肌肉, 哪里的肌肉最发达?
胸肌
思考: 家鸽的肌肉特点与翼 的飞翔运动有什么关 系?
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
外部形态的观察
脊椎动物 无脊椎动物
节肢动物 腔肠动物 软体动物
环节动物
哺乳动物
鸟类 两栖动物
爬行动物 鱼类
恒温动物 变温动物
节肢动物 腔肠动物 软体动物
环节动物
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
这是__金_龟__子__的翅,具备这种翅的 昆虫还有____天_牛__、__瓢_虫____。
这是__蝴__蝶___的翅,具备这种翅的 昆虫还有____家__蚕__、__蛾____。
这是___蝇____的翅,具备这种翅的 昆虫还有____蚊_、__牛__虻_____。
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的,但就适于飞行来看有哪 些共同点呢?
飞行
绒羽
绒羽
正羽
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗? 正羽 排列在身体的表面 正羽的排列是重叠还是留有空隙?
重叠。使身体形成一层防风壳,更加流畅,呈现流线型
为什么要这样排列呢?增加与空气的接触面积,利于扇动空气
最大的正羽分布在哪里?有什么意义?
尾部和翅膀
掌握飞行时的平衡
外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么? 翼 作为- 飞行器官 。
探究一:外部形态的观察
绒羽
正羽
将鸟的翅膀展开呈什么形态? 扇形 这与飞行有什么关系? 便于扇动空气而飞行
探究一:外部形态的观察
3、家鸽的肌肉, 哪里的肌肉最发达?
胸肌
思考: 家鸽的肌肉特点与翼 的飞翔运动有什么关 系?
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
外部形态的观察
初中生物 空中飞行的动物 人教版精品课件
骨骼轻而薄,长骨中空。 想一想,这对于鸟类飞行有什么好处?
------可减轻身体比重
胸肌极其发达,有利 于扇动翅膀。
鸟在飞行时消耗大量的能量,能量从哪来?
鸟类在食量和消化方面有哪些特点,参照课 本找到答案? 鸟类的食量大,消化能力强,粪(尿)
在体内不储存。
鸟的消化能力极强,能够提供足够能量,有利于飞行
①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并
用气囊辅助呼吸 ④心脏四腔 ⑤体温恒定
⑥卵生,体内受精
A ②④⑥
B ④⑤⑥
C ①③⑤ D ①②③
不恭要喜灰你心,,答 再对来了一!次挑!战
结束!
挑战 三
• 8.下图是鸟类的两种羽毛,其中图A是 __正__羽___,主要用于__飞__行_____。图B是 ___绒__毛______,主要用于__保__温________
归纳总结鸟类的主要特征
(小组活动:每4个人一小组)
• 1.都有角质喙 • 2.体表被覆羽毛 • 3.前肢特化为翼 • 4.体温高而恒定
挑战一
鸟类扇动翅膀的动力主要来自( B )。
A 背肌
ห้องสมุดไป่ตู้
B 胸肌
C 腹肌 D 翅膀上的肌肉
不恭要喜灰你心,,答 再对来了一!次再!接
再厉!
挑战 二
鸟类与其他动物最主要的区别是(D)。
• 2、它们在空气中都能产生向上的升力和向前的动 力
• 3、相对自身身体而言,它们的翅都有轻、薄、表 面积大的特点
昆虫的结构特点
• 身体分部——头、胸、腹; • 运动器官——翅和足(都长在胸部) • 身体表面——有外骨骼
• 外骨骼是 覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外 壳,有保护和支持内部柔软器官,防止体内水 分蒸发的作用.
人教版八年级生物:空中飞行的动物33页PPT
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
八年级生物上册 第五单元第一章第三节空中飞行的动物(二)课件 人教新课标版
蝴蝶的翅
思考1
翅对昆虫的生活和分布有什么
鸟的翼与昆虫的翅有什么异同?
意义?
胸部
腹部
头部
触角
复眼 口器
︴
前翅Βιβλιοθήκη 气门 后翅昆虫在外形上除了翅以
外还有什么共同的特点? (昆虫纲的主要特征)
1、昆虫的特征
昆虫的身体分头、胸、腹三部分,有外骨骼, 防止体内水分蒸发,运动器官:三对足、两对翅。
1、昆虫的特征
昆虫纲的动物
生物圈中有跨越多种环境的动物吗?
青蛙的生殖和发育
两栖动物(Amphibian):
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在水 中、陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
两栖动物的主要特征
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体营水陆两 栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
大鲵(娃娃鱼)
动物的共同特征
动物的共同特征: 以现成有机物为食,能自由运动,对外界刺激 反应灵敏等。
蝗虫的外骨骼
昆虫纲的主要特征
身体分为头、胸、腹三个部分 有三对足、两对翅 体表有外骨骼
圆蛛(蛛形纲)
蜈蚣(多足纲)
蝎子(多足纲)
召潮蟹(甲壳纲)
2、节肢动物
昆虫属于节肢动物:身体由许多体节组成;体 表有外骨骼;足和触角分节。
节肢动物的主要特征
身体有许多体节组成
足和触角分节
体表有外骨骼
A鳄鱼 B海龟 C大鲵(娃娃鱼) D河马 E青蛙 F蟾蜍 4、“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,头上 两根感觉须,里头是肉外头骨”描写的是昆虫 的特征,还是节肢动物的特征?请举一两个例 子加以说明。
答:是昆虫的特征,因为节肢动物中的蜘蛛无触 角,无翅,有四对足,节肢动物中的虾有触角两对, 无翅,有步行足和游泳足多对,节肢动物的蜈蚣 有触角,无翅,足多对.
八年级生物上册 第五单元空中飞行的动物课件
4.家鸽肺静脉里的血液是( A ) A.动脉血 B.静脉血 C.混合血 D.三种血液成分都有
5.下列不属于节肢动物的是( D) A.蜘蛛 B.蜈蚣 C.沼虾 D.水蛭 6.关于鸟类体温恒定原因的叙述中,不正确的是( B ) A.鸟羽覆盖在体表,有防止热量散失的保温作用 B.在囊在辅助呼吸的同时,可以起到散热折作用 C.侯鸟在气温降低时南飞,可以保持体温的恒定 D.鸟的食量大,消化力强,呼吸旺盛,产热较多
肉(如胸肌)联系起来考虑,这样的特点有什么作
用?(
有利于着生)胸另肌外,你知道鸟的长骨
(如腿骨)中间有什么特点吗?( )中这空样的
结构有利于鸟的飞行吗?为什么?(
)
减轻体重
.
10
(二)阅读课文P22~23,观看图片,分析完 成以下问题:(小组讨论)
1、分析P22~23第一个资料并结合图片,总结鸟
类的消化特点:消化系统 发达 ,食量 大 ,消化、 吸收能力 强 ,排出粪便很 迅速 。这样的特点对
于鸟类的飞行有什么好处?
(为鸟类的飞行提供充足的营养物质, 减轻体重)
.
11
(右心房) (右心室)
(左心房) (左心室)
2、分析P23第二个资料并结合图片,总结鸟类 的血液循环系统特点:心脏分为哪四个腔?
心搏 快 ,这样的结构特点有利于鸟的飞行吗? 为什么?(增强血液输送营养物质和氧气的能力)
.
12
第三节 空中飞行的动物
能飞行有鸟类,昆虫,古代的翼龙,蝙蝠等
一.鸟
9000多种,大多数能飞行
.
1
.
2
.
3
世界上的鸟类有_9_0_0_0_多_ 种.
我国是世界上鸟类最多的国家之一有1185种 占世界鸟类的13%比被称为多鸟国的印度还多
八年级上册生物课件:5.1.3 空中飞行的动物(定稿)(1)
二、昆虫及节肢动物
昆虫的特征: 1、身体分为头、胸、腹三部分
2、成虫胸部有三对足,一般有两对翅
节肢动物的特征: 1、身体由很多体节构成 2、体表有外骨骼 3、足和触角分节
两栖动物的主要特征
• 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体营水陆 两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
身体
呼吸
运动
体温 其他
环节 动物
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
外部形态的观察
4、家鸽的胸骨有什 么特点? (有龙骨突),与 这块骨上附着的肌 肉(如胸肌)联系 起来考虑,这样的 特点有什么作用? 有利于附着胸肌
外部形态的观察
4、骨骼
骨骼轻而多有愈 合,骨片薄__,且长 骨中_空__,充满空气。
家鸽的骨骼特点与 飞翔运动有什么关 系?
2、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义?
答:蜜蜂通过翅的运动可寻到蜜源(食物)并运回蜂巢;蝗虫可 通过翅的运动寻找食物,躲避敌害,寻偶交尾,并到适宜的场 所产卵。可见翅对昆虫的觅食、避敌、寻偶繁殖、寻找栖息地 等有重要作用。通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间, 对其生存和繁衍有重要意义。
1、分析第一个资料并结合图片,总结鸟类的消 化特点:消化系统 发达 ,食量 大 ,消化、吸收 能力 强 ,排出粪便很 迅速 。这样的特点对于鸟 类的飞行有什么好处?
(为鸟类的飞行提供充足的营养物质,减轻体重)
资料2:鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/% 0.42 1.71 1.68 2.37
的氧气量很大,大约是静止 时的20多倍,那么它的呼吸 系统有怎样的特点才能满足 这么多氧气的需求呢?请看 资料3
资料3:鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊 一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还 突入到骨的空腔里。
初中生物八年级上册课件《空中飞行的动物
节肢动物
编辑ppt
6
节肢动物的特征有哪些?
身体由很多体节构成;体 表有外骨骼;足和触角分 节。
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7
你能举出能跨越不同环境的动 物吗?
编辑ppt
8
什么叫两栖动物?
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经
过变态发育变成成体。成体一般
水路两栖,用肺呼吸,同时用皮
肤辅助呼吸。这样的动物叫做两
栖动物。
编辑ppt
9
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10
祝大家
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11
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4
昆虫的特征有哪些?
身体分为头、胸、腹三部分; 三对足;一般具有两对翅。
还有,体表具有外骨骼。具有保护
和支持内部柔软器官、防止体内水
分蒸发的作用。但是不能随着身体
的长大而生长,所以昆
蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不是昆 虫,但都是昆虫的近亲。昆虫和它们都 属于哪一大类动物?
第三节: 空中飞行的动物(2)
编辑ppt
1
学习目标
1.阐明昆虫适于飞行的特点;
2.概述节肢动物、两栖动物的 主要特征;
3.能举出能跨越不同环境的动
物。
编辑ppt
2
已经知道的昆虫的种类有多少种?
100多万种。
占动物总数的多少?
4
5
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3
为什么有这么多的种类?
主要是它们的运动能力 强—大多数昆虫具有翅, 能飞行,大大扩大了活 动范围。
编辑ppt
6
节肢动物的特征有哪些?
身体由很多体节构成;体 表有外骨骼;足和触角分 节。
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7
你能举出能跨越不同环境的动 物吗?
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8
什么叫两栖动物?
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经
过变态发育变成成体。成体一般
水路两栖,用肺呼吸,同时用皮
肤辅助呼吸。这样的动物叫做两
栖动物。
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9
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10
祝大家
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11
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4
昆虫的特征有哪些?
身体分为头、胸、腹三部分; 三对足;一般具有两对翅。
还有,体表具有外骨骼。具有保护
和支持内部柔软器官、防止体内水
分蒸发的作用。但是不能随着身体
的长大而生长,所以昆
蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不是昆 虫,但都是昆虫的近亲。昆虫和它们都 属于哪一大类动物?
第三节: 空中飞行的动物(2)
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1
学习目标
1.阐明昆虫适于飞行的特点;
2.概述节肢动物、两栖动物的 主要特征;
3.能举出能跨越不同环境的动
物。
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2
已经知道的昆虫的种类有多少种?
100多万种。
占动物总数的多少?
4
5
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3
为什么有这么多的种类?
主要是它们的运动能力 强—大多数昆虫具有翅, 能飞行,大大扩大了活 动范围。
八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗? 正羽 排列在身体的表面
使身体形成一层防风壳,更加流畅,呈现流线型
正羽的排列是重叠还是留有空隙? 排列上互相重叠 为什么要这样排列呢?增加与空气的接触面积,利于扇动形成一股气流 最大的正羽分布在哪里?有什么意义? 两翼和尾部 掌握飞行时的平衡和在飞行时产生更大的前进动力
第三节 空中飞行的动物
二、鸟类的重要性
假如自然界中没有鸟 类,我们的生活将会 是怎样的情形?
鸟类与人类密切相关!
第三节 空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
(一)初步认识鸟类的飞行
高 远 快
蝴蝶:一般约25米;蝙蝠: 飞行最远的记录:有 家鸽:逆风:20-30km/h;无风: 平均约50米;小型鸟类: ;顺风:120km/h ; 只信鸽经过55天飞行, 60- 70km/h 平均约200米;体积较大的 路程约1万公里 最快记录:177km/h(约49.2m/s) 鸟类:可达500米
(二)阅读以下资料,观看图片,分析 完成以下问题:(小组讨论) 资料1:有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经 消化吸收后形成残渣,1.5小时后就随粪便 排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身 体重的10%——30%。蜂鸟一天所吃的蜜 浆,约等于它体重的2倍。体重为1500克的 雀鹰,能在一昼夜吃掉800——1000克肉。
返回
绒羽
正羽
将鸟的翅膀展开呈什么形态?
这与飞行有什么关系?
扇形
便于扇动空气而飞行
探究一:外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么? 翼 作为飞行器官。
1、外部形态 (1)身体呈流线型—— 减小飞行阻力 (2)体表被覆羽毛—— 保温、保护 (3)前肢变成翼——适 于扇动空气
使身体形成一层防风壳,更加流畅,呈现流线型
正羽的排列是重叠还是留有空隙? 排列上互相重叠 为什么要这样排列呢?增加与空气的接触面积,利于扇动形成一股气流 最大的正羽分布在哪里?有什么意义? 两翼和尾部 掌握飞行时的平衡和在飞行时产生更大的前进动力
第三节 空中飞行的动物
二、鸟类的重要性
假如自然界中没有鸟 类,我们的生活将会 是怎样的情形?
鸟类与人类密切相关!
第三节 空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
(一)初步认识鸟类的飞行
高 远 快
蝴蝶:一般约25米;蝙蝠: 飞行最远的记录:有 家鸽:逆风:20-30km/h;无风: 平均约50米;小型鸟类: ;顺风:120km/h ; 只信鸽经过55天飞行, 60- 70km/h 平均约200米;体积较大的 路程约1万公里 最快记录:177km/h(约49.2m/s) 鸟类:可达500米
(二)阅读以下资料,观看图片,分析 完成以下问题:(小组讨论) 资料1:有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经 消化吸收后形成残渣,1.5小时后就随粪便 排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身 体重的10%——30%。蜂鸟一天所吃的蜜 浆,约等于它体重的2倍。体重为1500克的 雀鹰,能在一昼夜吃掉800——1000克肉。
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绒羽
正羽
将鸟的翅膀展开呈什么形态?
这与飞行有什么关系?
扇形
便于扇动空气而飞行
探究一:外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么? 翼 作为飞行器官。
1、外部形态 (1)身体呈流线型—— 减小飞行阻力 (2)体表被覆羽毛—— 保温、保护 (3)前肢变成翼——适 于扇动空气
八年级生物上册《5.1.3空中飞行的动物》课件 新人教版
2021/4/7
24
• 鱼用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍进 行游泳的。
• 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,靠肌肉 和刚毛进行蠕动,是环节动物。
• 兔用肺呼吸,用发达的后肢进行跳跃 运动,是哺乳动物。
• 鸟用肺呼吸,体内有气囊,前肢变成 翼,有飞行的能力,体温高且恒定。
2021/4/7
25
2021/4/7
3.运动、寻找食物、躲避敌害、寻偶繁殖等
2021/4/7
20
腹部 胸部 头部
翅和足
蝗虫的外部形态
2021/4/7
21
昆虫——
无脊椎动物中惟一能飞的动物
• 昆虫有三对足,能爬行; • 大多数的昆虫都有翅,能飞行; • 昆虫在分类上属于节肢动物。
2021/4/7
22
节肢动物
甲壳纲:虾、蟹
• 节肢动物
26
书中练习答案
——观察与思考
讨论1. 昆虫的翅与鸟的翼在适于飞行方面的主要共同点是
1)都有用于飞行的扇面形结构 2)这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的, 在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力 3)相对于自身身体的大小来说,都具有轻、薄、表面 积大的特点,有利于通过扇动空气产生飞行的动力 。
2021/4/7
10
鸟的体温高且恒定
• 鸽子的体温有42℃ • 这对飞行有什么用?
鸟的神经系统和感觉器官发达 视觉器官最发达
2021/4/7
11
你是不是对鸟已经了解更多了呢?
• 鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,
具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;
体温高而恒定。
书24页
• 鸟类的身体形态结构和生理功能特点 都是与它的飞行生活相适应的。
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这一名称是英国考古学家卢伯克于1865年首先提出的,这个时代在地质年代上已进入全新世。石器时代只是个时间区段概念,石器时代并不 代表那个时候的人类只会使用石器;据近代考古出土大量的文化遗存表明,几千年前的古人已经步入冶铸、稻作、制陶、纺织等文明时期。 青铜、铁器为金属品,遗存几千年的较少;陶器、玉器可存时间长,出土的遗存较多。 头,着昭仪与贵妃结成联盟,贵妃是愿意的。”“这多好。”封嫂道,“玉坠若事发,他们还能替我们遮掩。”老太太叹气,“未必。诗丫 头是替昭仪出头,去同张惠妃对战,但要玉坠事发,惠妃都未必保诗丫头,说不定就把诗丫头踢开,好保她自个儿——我们人微言轻,要攀 上头主子,说不得非冒这险不可,富贵险中求——所以我跟诗儿商议,快些送个人进去,帮帮诗儿的手。这阵子诗儿在宫里实在撑得苦极, 自家人进个去又好些。”“四孙 是最好人选。”封嫂道。“不错。自家骨血,玉坠里的干系,才敢同她剖析清楚。旁人听着,只怕吓跑 了。”老太太道,“这唐家怎么来得这样巧,总不能硬掰开了,送四丫头进京去。”“奶奶疑心唐家这头亲,是四孙 自己结来的?”封嫂 问。老太太忽笑了笑,笑容里有当年的妩媚样子:“你记得我十几、二十岁时候?”封嫂道:“四孙 很有奶奶当年的样子,恕婢子放肆, 比奶奶当年还沉得住气些。”“难得是一句话也不多说,一步也不多走,行得正立得端,该办的也都办了,”老太太唉声道,“她出阁,我 实在是可惜的!这几个孩子里,谁能及她?岭儿聪明管聪明,太轻佻些,三岁看老,今后经些事压一压,能作个诰命夫人就不错了,怕是进 不去宫的。笙儿聪明气性,倒是能跟秀儿比比,却太病弱、太顾着自怜自艾,跳不出这圈子,难堪大用。蕙儿,吃她娘的亏,也就这点眼界, 走不出来的了。”“八 挺端庄。”封嫂道。当考虑进宫人选时,第一次有人提及苏八 ,苏明波。苏明波是大老爷膝下的庶女,比明蕙小一 岁,出生不久,被打翻炭炉烫伤颈项,现在还留得有疤。她因此自卑,比一抹影子还灰暗,连明蕙这酷爱迎上踩下的,都懒得找她麻烦。— —灰暗到一件麻烦都不进门,又岂是容易的事?封嫂这“端庄”两字考语,下得大有讲究。明波颈项有疤,根本达不到进宫的标准,封嫂无 非是借她叹惜当今的几位 ,避事手段差些,进了宫恐怕要吃亏。她是老太太手下老人,有些话可以说,但不必太直,所以叹得如此委婉。 老太太答得也巧妙:“进宫,不是端庄就有用的。”老太太自己就不是盏省油的灯,一直看好敏慧些的女子。明秀有手腕,老太太一直都知 道,只要不害大局,老太太还宠她。有眼色的聪明人,在老太太心里,比老实的笨人好。——明秀那天教给宝音,多念佛经、少说话,那是 教宝音做个老实的笨人。宝音一听就明白,这只是蜇伏之道,不是邀宠之道。明秀在面上亲热异常、推心置腹,献出的计策却不过尔尔,太 过藏拙,已露奸形,再加药碗打翻时那惋惜的一眼,像烛光一下子照亮了宝音心幕。表 一直以来精神纤弱、恹恹抱病,明秀还把那些费神 的书尽着借表 看;宝音到明秀那里借书约看戏,吃了一杯茶,中
水分 的蒸发。 内_____
2.节肢动物 体节 构成;②体表有外骨骼;③足 (1)特征:①身体由很多_____
触角 分节。 和_____
(2)实例:蜘蛛、蜈蚣、虾等。 蚂蚁和蜘蛛都属于昆虫吗? 提示:蚂蚁是,蜘蛛不是,昆虫具有三对足,蜘蛛有四对 足,所以它不符合昆虫的特征。
跨越水、陆、空的动物 栖息地 。 1.空中飞行的动物仍以陆地或水域作为________ 2.有些水中生活的动物要到_____ 上产卵。 陆地 水 中。 3.有的昆虫成体生活在陆地上,幼体生活在____
目标 2 节肢动物的主要特征 【突破 2】下列哪项不是节肢动物的共同特征?( C )
A.身体由很多体节构成
C.都有三对足
B.足和触角分节 D.体表有外骨骼
【突破要点】节肢动物的共同特点:身体由很多体节构成;
体表有外骨骼;足和触角分节。
【变式训练 2】下列动物中,不属于节肢动物的是( C ) A.天牛 C.蛇 B.蜈蚣 D.虾
企鹅和鸵鸟都有翅膀,为什么它们都不会飞? 提示:这与它们适应生存的环境有关,企鹅适应水和酷寒 天气,鸵鸟适应沙漠干旱天气,它们的翅膀和尾都退化,双翅
已经没有飞行能力。
昆虫和节肢动物 1.昆虫的特征 胸 、腹三部分。 (1)身体分为头、___
(2)运动器官
①有三对足,能爬行,有的昆虫的足特化成跳跃足。 ②大多数昆虫都有翅,能飞行。 胸部 。 ③翅和足都着生在_____ 外骨骼 上。 (3)胸部有发达的肌肉,附着在_______ ①外骨骼:覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳。 支持 内部柔软器官;b.防止体 ②外骨骼的作用:a.能保护和_____
4.营水陆两栖生活的两栖动物
(1)特点 变态 发育,幼体生活在水中,用____ 鳃 呼吸。 ①_____ ②大多数生活在陆地上,少数生活在水中。用肺呼吸, 皮肤 辅助呼吸。 _____(2)实例:青蛙、蟾蜍等。
目标 1 鸟类适于空中飞行的形态结构特点 【突破 1】下列哪项不是与鸟的飞行生活相适应的特点? ( D ) A.前肢变为翼 B.骨中空
第三节
空中飞行的动物
鸟 1.鸟的种类和分布
9 000 多种。 (1)世界上的鸟有 ______
(2)分布范围:草原 ____、灌丛、水面、树林等。 2.鸟适于飞行的身体结构和生理特征 羽毛;②前肢变成___ 翼 ,具有迅速 (1)身体结构:①体表被覆____ 飞翔的能力;③身体内有发达的气囊,气囊一端与___ 肺 相通。 高而恒定 。 (2)生理特征:体温_________
目标 3 两栖动物的主要特征 【突破 3】下列有关两栖动物的描述中,错误的是( B )
A.两栖动物成体用肺呼吸,体温不恒定
B.既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物 C.青蛙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸 D.两栖动物的幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上 【突破要点】两栖动物中有些成体能营水陆两栖生活,如 青蛙、蟾蜍;有些成体不能在陆上生活,如娃娃鱼。 【变式训练 3】下列动物能利用皮肤辅助呼吸的是( C ) A.龟 B.蝗虫 C.青蛙 D.蜂鸟
C.身体呈流线型
D.粪便可长时间在体内留存
【突破要点】鸟类适于飞行的特点:前肢变为翼适于飞行; 骨中空能减轻体重;在体形上呈流线型,可以减少飞行时的阻 力。
【变式训练 1】家鸽飞行时,需要大量的氧气,家鸽在呼吸 时进行气体交换的场所是( A )
A.肺
C.肺和气囊
B.气囊
D.气管
解析:气囊具有暂时贮存空气的作用,但并不能进行氧和 二氧化碳的交换,所以在家鸽体内,气体交换的场所是肺。
石器时代,是考古学家假定的一个时间区段,为考古学上的术语。石器时代分为旧石器时代、中石器时代与新石器时代。考古学对早期人类 历史分期的第一个时代,即从出现人类到青铜器的出现,大约始于距今二三百万年,止于距今5000至2000年左右。
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