百分数利率教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
百分数利率教案
【篇一:百分数利率教案】
本资料为word文档,请点击下载地址下载文章来源课件 w w
w.5y k j.co m第二单元百分数(二)
第三课时税率
内容
教材有关税率的肉容
目标
1、经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。
2、了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。
3、体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。
教学重点:理解税率与分数、百分数的含义。
教学难点:解决有关税率的实际问题。
教学活动
一、导入
同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关
纳税的问题。
二、探究体验,经历过程
1、纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人
收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家
用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此,
每个公民都有纳税的义务。你都知道哪些税收的种类?
(个人所得科、营业税、增值税、消费税等)
2、税款我多少与哪些条件有关?
(不同种类的税,征收的标准一定不一样,也就是不同税种的税率
是不同的,所以税款的多少与税率有关;税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。)
3、说明:缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额等)的比率叫做税率。
讨论:应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系?
4、教材第10页例3
5、学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学生。
学生交流:把自己的想法告诉给大家。
三、课堂巩固
教材第10页“做一做”
四、总结
今天我们学到了什么?这些知识在生活中对我们有什么帮助?
板书设计
税率
缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额等)的比率叫做税率。
第四课时利率
教学内容
教材有关利率的内容
教学目标
1、经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题
的过程。
2、知道本金、利率、利息的含义,能正确解答有关利息的实际问题。
3、体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累于储蓄的常识和经验。
教学重点:理解利率与分数、百分数的含义。
教学难点:解决有关“利率”的实际问题。
教学活动
导入
1、同学们,我们的父母亲每月领到的工资,或卖牛卖猪得到较多的
一笔钱时,爸妈应该把这一笔钱放在哪里呢?
学生交流,教师引入把钱存入银行不仅安全,还可以获得利息。
2、人们常常把暂时不用的一存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅
可以支援国家建设,也使个人用钱更加安全和有计划,还可以增加
一些收入。钱存入银行后增加的部分就是利息,今天我们就重点研
究与“利息”相关的问题。
二、探究体验,经历过程
1、提问:同学们觉得利息的多少与什么因素有关系?(学生交流)
2、说明:a、我们把存入银行的钱叫做本金,存期相同的情况下,
本金越多,利息就越多。
b、我们把一年或一个月或一天内的利息与本金的比率叫做利率。存
期不同,利率一般也是不同的。
3、谁还知道有关储蓄的更多知识,和同学们交流一下?
(储蓄的种类有整存整取、零存整取和活期;整存整取的利率又分为三个月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的,存期不同利率也不一样;活期的利率最低,但随时用钱随时取,比较方便。)
4、利息怎么计算呢?
说明:根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时也会有所调整。引导学生观察2012年7月中国人民银行公布的存款利率表。5、教材第11页例4
学生观察利率表后,提问:同学们能运用所掌握的利率的相关知识帮助王奶奶解决问题吗?试一试。
学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况,指导个别学生。
学生板演,并说说自己的想法和算法。
只要学生解答正确,讲解合理,就要及时给予肯定和鼓励。
三、课堂巩固
四、教材第11页“做一做”
四、总结
今天这节课我们学到了哪些知识?同学们有什么收获?
五、课后作业
1、李老师买了4000元的国债,定期五年,年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少钱?
2、为了给小东准备两年后上大学的学费,他的父母计划把10000元存入银行,你认为哪种储蓄方式更好一些呢?为什么?
存期年利率
一年4.14%
二年4.77%
板书设计
利率
存入银行的钱叫做本金
利息与本金的比值叫做利率。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
文章来源课件 w w
w.5y k j.co m相关教案:
上一篇教案:下一篇教案:
【篇二:百分数利率教案】
百分数:利率
教学内容第11页“利率”、做一做及练习二第9、11题。
教
学
目
标知识
与
技能通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的
含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。
过程
与
方法掌握计算利息的方法,会进行简单计算。
情感态
度与
价值观对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
教学重点掌握利息的计算方法。
教学难点正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。
教法与学法引导交流,合作探究
教学准备白板课件
教学过程
一、情景导入
随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,人们可以把暂
时不用的钱存入银行,储蓄起来。一来可以支援国家建设,二来对
个人也有好处,既安全、有计划,同时又得到利息,增加收入。那么,怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。
板书课题:利率
二、新课讲授
1、介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2、阅读教材第11页的内容,理解本金、利息、税后利息和利率的
含义。
本金:存入银行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。
利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。
利率:利息和本金的比值叫做利率。