朱桥学校新课改奖惩措施

课堂管理奖罚措施方案

课堂管理奖罚措施方案前言课堂管理是教学工作中至关重要的环节。

一个良好的课堂管理环境可以为学生提供一个良好的学习体验，也可以保证教师有一个良好的授课体验。

因此，制定一套科学的课堂管理奖罚措施方案变得至关重要。

课堂奖励措施下面是一些常见的课堂奖励措施：1.积极表扬教师可以在课堂上对表现优秀的学生进行表扬，以及在家长会上对其进行高度评价。

这不仅可以激发学生的自信心和自豪感，还可以增强其学习的积极性。

2.物质奖励教师可以对表现优秀的学生进行物质奖励，例如，给予小礼品、学习用品或者他们关注的物品等。

这些奖励可以激励学生积极参与课堂，提高学生的学习能力和学习兴趣。

3.学分奖励对于表现优秀的学生，教师可以进行积分奖励，在课堂或考试中，一定规定的积分，可以用于兑换一定的奖品或者优先选择座位等。

课堂惩罚措施下面是一些常见的课堂惩罚措施：1.口头警告对于学生的错误行为，教师可以首先进行口头警告。

例如，教师可以直接告诉学生他们的某些行为是不被允许的，并告诉他们，如果他们继续这样做，就会受到进一步的惩罚。

2.提醒家长通知如果学生的不良行为仍然持续，教师可以通过家长通知，告诉家长学生的不良行为，并要求他们解决这个问题。

这通常是针对一些轻微的不良行为。

3.撤销奖励如果学生的不良行为已经严重，教师可以撤销之前给予的物质奖励或者学分奖励。

这会让学生认识到自己的行为对于其他人是有害的，同时也会让学生认识到自己的不良行为是会得到惩罚的。

4.留校察看如果学生的行为已经非常不好，教师可以要求他们留校察看。

这可以让学生与同学分开，让他们在不断尝试中改正自己的行为，同时也可以让他们在自我反省中改进自己的学习技能。

5.刻意让学生自己处理当学生的不良行为表现为他们在课堂上不尊重其他人时，教师可以采取不主动干预的策略，而让学生自己去解决他们的问题。

这可以让学生学习到对于他人的尊重和合作。

总结上述的课堂奖罚措施并不是适用于每一个学生和每一个班级，每个教师可以根据自己的实际经验和实际情况来制定适用于自己班级的奖励和惩罚措施。

中学课改常态化奖罚制度

中学课改常态化奖罚制度一、奖励制度1. 成绩优异奖励：对于在学期考试中成绩排名前10%的学生，给予奖学金或荣誉证书。

2. 进步显著奖励：对成绩提升幅度较大的学生，根据提升幅度给予不同等级的奖励。

3. 创新实践奖励：鼓励学生参与科技竞赛、创新项目等，对获奖者给予物质或荣誉奖励。

4. 优秀团队奖励：对在团队项目中表现突出的小组，给予集体荣誉和物质奖励。

5. 积极参与奖励：对积极参与学校各类活动的学生，根据参与度和表现给予奖励。

二、惩罚制度1. 学术不端惩罚：对抄袭、剽窃等学术不端行为，根据情节轻重给予警告、记过直至开除学籍的处分。

2. 纪律违规惩罚：对违反学校纪律的学生，根据违规情节给予批评教育、记过等处分。

3. 成绩不达标惩罚：对连续两学期成绩不达标的学生，给予学业警告，并要求参加辅导课程。

4. 不参与活动惩罚：对无故不参与学校规定活动的，给予批评教育，并要求补足参与次数。

5. 安全违规惩罚：对违反学校安全规定，造成安全隐患或事故的，根据情节轻重给予相应的处分。

三、奖罚制度的执行1. 公正性：确保奖罚制度的执行公正、透明，避免任何形式的偏袒或歧视。

2. 及时性：奖罚应及时执行，以增强制度的威慑力和激励效果。

3. 教育性：惩罚不仅是对违规行为的惩戒，更应成为教育学生认识错误、改正行为的机会。

4. 反馈机制：建立反馈机制，让学生、家长和教师都能对奖罚制度提出意见和建议，不断优化制度。

四、奖罚制度的监督1. 监督小组：成立由教师、学生代表和家长代表组成的监督小组，负责监督奖罚制度的执行。

2. 定期审查：定期审查奖罚制度的执行情况，确保制度的有效性和适应性。

3. 公开透明：奖罚结果应公开透明，接受全校师生的监督。

通过这样的奖罚制度，旨在营造一个公平、公正、激励与约束并存的教育环境，促进学生的全面发展。

课上课下奖罚制度

课上课下奖罚制度
一、目的
为提升教学质量，激发学生学习积极性，营造良好的学习氛围，特制
定本奖罚制度。

二、奖励制度
1. 出勤奖励：连续一个月全勤的学生，将获得小礼品或额外的学分奖励。

2. 学业成就奖：学期内成绩优异的学生，根据成绩排名，可获得奖学
金或荣誉证书。

3. 课堂表现奖：积极参与课堂讨论、回答问题的学生，可获得额外的
课堂表现分。

4. 创新贡献奖：在课程学习中提出创新性想法或解决方案的学生，可
获得创新贡献奖。

5. 团队合作奖：在团队项目中表现突出的团队，可获得团队合作奖金
或证书。

三、惩罚制度
1. 迟到早退：累计迟到或早退三次，将被记录并给予警告；超过五次，将影响学期评优资格。

2. 缺勤惩罚：无故缺勤一次，扣除相应的课堂表现分；累计缺勤达到
课程总数的10%，将取消考试资格。

3. 课堂纪律：在课堂上使用手机、睡觉或进行其他干扰教学活动的行为，一经发现，将扣除相应的课堂表现分。

4. 作业抄袭：作业抄袭一经发现，该次作业记零分，并记录在学生诚
信档案中。

5. 考试作弊：考试作弊者，该科目成绩记零分，并按学校相关规定进
行处理。

四、奖罚执行
1. 所有奖励和惩罚记录将由任课教师负责记录，并定期公布。

2. 学生对奖罚有异议时，可在一周内向教学管理部门提出申诉。

3. 本制度自发布之日起执行，由教学管理部门负责解释。

五、附则
本制度最终解释权归学校教学管理部门所有，如有变更，将及时通知全体师生。

激励措施及奖励办法

课改激励措施及奖励办法
（一）激励措施
1.每月至少组织一次课改专题研讨活动，进行月度小结，及时交流成功经验以及存在的困惑，形成材料存档。

2.及时报道课改信息，经常开展校际交流，积极参加上级教研部门组织的各项课改活动。

3.注重推荐和培养课改骨干教师，充分发挥他们的示范引领作用，积极参与破解课改困惑。

4.课改材料有专人负责，整理规范，自成体系，有特色。

需要报送的文字、影片资料及时发送至课改专用邮箱。

（二）每学期获奖评选课改先进个人，并给予奖励。

1.评选课改先进个人。

2.对获得课改先进个人给予综合考核加5分，优先评优进先。

土马小学
3月1日。

学校教学奖罚制度

学校教学奖罚制度
一、总则
1. 本制度旨在提升教学质量，激发教师的教学热情，促进学生全面发展。

2. 奖罚制度应公平、公正、透明，确保每位教师和学生都能得到合理
的评价和相应的奖惩。

二、奖励制度
1. 教学成果奖：对于在教学、科研、学生指导等方面取得显著成绩的
教师，给予奖金、荣誉证书等奖励。

2. 学生进步奖：鼓励学生在学业、技能、竞赛等方面取得进步，对于
表现突出的学生给予奖学金、荣誉证书等奖励。

3. 创新贡献奖：对于在教学方法、课程建设、教学管理等方面有创新
贡献的教师，给予专项奖励。

三、惩罚制度
1. 教学失误惩罚：对于教学过程中出现严重失误，如备课不充分、教
学态度不端正等，给予警告、记过等处分。

2. 学术不端惩罚：对于抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，给予
严肃处理，包括但不限于取消评优资格、撤销职称等。

3. 学生行为惩罚：对于违反校规校纪、影响教学秩序的学生，给予警告、记过、留校察看直至开除学籍的处分。

四、奖罚实施
1. 奖罚决策应由学校奖罚委员会根据事实和证据进行，确保程序公正。

2. 奖罚结果应公开透明，接受全校师生监督。

3. 对于奖罚决定有异议的教师或学生，可向奖罚委员会提出申诉。

五、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由学校教务处负责解释。

2. 对于特殊情况下的奖罚，学校可根据实际情况制定相应的补充规定。

3. 本制度每学年至少修订一次，以适应教学发展和学校管理的需要。

学校课改奖惩制度[1]

学校课改奖惩制度一、制度目的和适用范围本制度的目的是为了规范学校课改工作中的行为，促进教师的教学能力和教学水平的提高，激励教师积极参与课改工作，同时也对不履行职责、工作不力的教师进行相应的惩罚。

本制度适用于所有学校的教职工，包括校长、教师和行政人员。

二、奖励内容和标准2.1 个人奖励1.优秀个人教师奖励：–标准：教学成果显著，在课堂中表现突出，学生综合素质明显提升，受教育教学改革工作的肯定和认可。

–奖励方式：发放奖金，提升职称，颁发荣誉证书。

2.课改研究项目奖励：–标准：承担并完成重大课改研究项目，成果显著。

–奖励方式：评定补贴经费，颁发荣誉证书。

3.课题教研成果奖励：–标准：主持或参与完成教育科研项目，取得显著成果。

–奖励方式：评定补贴经费，颁发荣誉证书。

4.优秀教育工作者奖励：–标准：在教学改革和管理工作中取得突出成绩，为学校发展做出重要贡献。

–奖励方式：提升职称，发放奖金，颁发荣誉证书。

2.2 集体奖励1.优秀课堂奖励：–标准：某教学班级整体教学质量、学生综合素质显著提升的。

–奖励方式：颁发集体奖状，发放奖金，表彰布告栏宣传。

2.优秀课改团队奖励：–标准：课改团队工作成绩突出，课改项目获得明显成果。

–奖励方式：发放奖金，颁发集体奖状，表彰布告栏宣传。

三、惩罚内容和标准3.1 个人惩罚1.下级警告：–标准：课改工作态度敷衍、教学质量明显下降或未完成课改任务等。

–处罚方式：口头警告，书面警告。

2.课堂整改：–标准：因课堂管理不善、教学方法落后，导致学生成绩下降或教学质量下降等。

–处罚方式：指导整改，观摩他人课堂。

3.责任追究：–标准：严重违反课改纪律，工作不认真负责、无视教学任务，导致严重后果的。

–处罚方式：记过、记大过、停止工资晋升，追究法律责任。

3.2 集体惩罚1.全校警示：–标准：集体课改评估考核不合格，导致整体教学质量明显下降的。

–处罚方式：通报批评，进行整体课改改进计划。

2.团队整改：–标准：课改团队工作合作效果不佳，导致课改项目进度滞后或结果不如预期等。

小学课改奖罚制度

小学课改奖罚制度一、奖励制度1. 教学创新奖：鼓励教师创新教学方法，提高课堂效率。

对于有效提升学生学习兴趣和成绩的创新教学方法，给予教师一定的奖励。

2. 学生进步奖：对在课改中表现突出，成绩有明显进步的学生给予奖励，以激励学生积极参与课改活动。

3. 团队协作奖：鼓励教师团队协作，共同推进课改工作。

对于在课改中表现出色的团队，给予团队奖励。

4. 家长参与奖：鼓励家长积极参与学校课改活动，对于积极支持并协助学校课改工作的家长，给予表彰和奖励。

二、惩罚制度1. 教学不达标惩罚：对于教学方法陈旧、教学效果不佳的教师，给予警告，并要求其改进教学方法。

2. 学生行为不端惩罚：对于课改中表现消极、行为不端的学生，给予批评教育，并视情节轻重给予相应的纪律处分。

3. 团队协作不力惩罚：对于团队协作不力，影响课改进程的团队，给予警告，并要求其加强团队协作。

4. 家长不支持惩罚：对于不支持学校课改工作的家长，学校将通过家校沟通，寻求解决方案，并在必要时采取相应的措施。

三、奖罚实施细则1. 奖励和惩罚的标准应明确，具体奖励和惩罚措施应根据学校实际情况制定。

2. 奖罚制度应公平、公正，避免任何形式的歧视和不公。

3. 奖罚结果应公开透明，接受全校师生及家长的监督。

4. 奖罚制度应定期评估和调整，以适应课改的需要。

四、奖罚制度的监督与执行1. 成立专门的奖罚制度执行小组，负责奖罚制度的监督和执行。

2. 定期组织教师和家长会议，讨论奖罚制度的执行情况和改进措施。

3. 建立奖罚制度反馈机制，鼓励师生和家长提出意见和建议。

五、奖罚制度的宣传与教育1. 通过校内广播、公告栏、家长会等多种形式，广泛宣传奖罚制度。

2. 组织教师培训，提高教师对课改的认识和奖罚制度的理解。

3. 通过主题班会、家长学校等活动，教育学生和家长了解奖罚制度，形成正确的价值观。

六、奖罚制度的记录与档案管理1. 建立奖罚记录档案，详细记录奖罚情况。

2. 奖罚记录应由专人负责管理，确保记录的准确性和完整性。

课改实施方案奖励措施

课改实施方案奖励措施
随着教育改革的不断深入，课程改革已经成为教育领域的重要
议题之一。

为了推动课程改革的顺利实施，我们需要建立一套完善
的奖励措施，激励教师和学校积极参与课程改革，促进教育教学质
量的提升。

因此，本文将就课改实施方案奖励措施进行探讨。

首先，对于积极参与课程改革的教师，可以给予一定的奖励。

这包括但不限于经济奖励、荣誉称号、职称晋升等方面的激励措施。

通过这些奖励，可以激励教师们更加投入到课程改革中，提高他们
的工作积极性和创造性，推动课程改革的深入开展。

其次，对于在课程改革中取得显著成效的学校，也应该给予相
应的奖励。

这可以体现在财政资金支持、教育资源倾斜、师资培训
等方面。

通过这些奖励措施，可以激励更多学校积极参与课程改革，提高整个教育系统的整体水平。

此外，还可以建立一套课程改革成果评价机制，对取得优异成
绩的教师和学校进行及时表彰和奖励。

这种评价机制可以激励更多
的教师和学校积极参与课程改革，形成一种良性的竞争氛围，推动
教育教学质量的不断提升。

最后，应建立健全的监督和评估机制，确保奖励措施的公平公正。

对于那些虚假宣传、敷衍塞责的行为，应该严肃处理，以保障奖励措施的有效性和公信力。

总之，课程改革是教育事业发展的必由之路，而奖励措施则是推动课程改革的重要保障。

通过建立完善的奖励机制，可以激励更多的教师和学校积极参与课程改革，推动教育教学质量的提升，为培养更多的优秀人才奠定坚实的基础。

希望相关部门能够重视课程改革奖励措施的建设，为教育事业的长远发展贡献力量。

学校课程设置工作考评机制及奖惩措施

学校课程设置工作考评机制及奖惩措施1. 背景为了提高学校课程设置工作的质量和效率，建立科学的考评机制并设定奖惩措施十分必要。

本文将介绍学校课程设置工作考评机制的设计原则和具体奖惩措施的制定。

2. 考评机制设计原则考评机制的设计应遵循以下原则：- 公正：考评过程要公开、透明，并能客观评估课程设置工作的质量。

- 综合性：考核指标应综合考虑课程目标、内容设置、教师培训和学生反馈等方面的因素。

- 定期性：考评应定期进行，以保持对课程设置工作的持续监督。

3. 考评指标考评指标可包括以下内容：- 课程目标的设定是否明确，并与学校的发展目标相匹配。

- 课程内容的科学性和前沿性，是否与学生的研究需求和实际情况相适应。

- 教师培训和支持措施的完善程度，是否提供了必要的培训和资源支持。

- 学生对课程的反馈和评价，包括研究成效、教师教学水平和课程管理等方面的评价。

4. 奖惩措施为了激励和督促课程设置工作的改进，可以制定以下奖惩措施：- 奖励优秀课程：对在考评中表现优秀的课程予以表彰和奖励，如发放荣誉证书或给予经费支持。

- 资金扶持：对优秀课程给予一定的经费扶持，以鼓励教师开展进一步的教育教学研究和创新。

- 提供培训和支持：对在考评中表现不佳的课程提供相关培训和支持，帮助教师改进教学方法和课程内容。

- 考核结果公示：将考评结果公示，倡导透明化，激发学校内部竞争，促进课程设置工作的改进。

5. 总结学校课程设置工作考评机制和奖惩措施的设定对提高教学质量至关重要。

我们应遵循公正、综合性和定期性的原则，设定科学的考评指标，并采取适当的奖惩措施来推动课程设置工作的发展和改进。

新教师管理班级奖罚制度

新教师管理班级奖罚制度
新教师管理班级奖罚制度应明确、公平且具有激励作用。

以下是一些
关键点：
1. 目标设定：明确奖罚制度的目标，如提高学生学习积极性、增强班
级纪律等。

2. 奖励机制：
- 学习成绩：设立成绩进步奖、优秀成绩奖等，鼓励学生努力学习。

- 行为表现：对遵守纪律、积极参与班级活动的学生给予表扬和奖励。

- 特殊贡献：对在艺术、体育、科技等方面有突出表现的学生给予
特别奖励。

3. 惩罚措施：
- 轻微违规：如迟到、早退等，可给予口头警告或书面警告。

- 中度违规：如不完成作业、扰乱课堂秩序等，可给予留校察看或
家长通知。

- 严重违规：如作弊、暴力行为等，应给予严重警告、记过或停课
等处分。

4. 公平性原则：确保奖罚制度对所有学生公平，避免偏见和不公正现象。

5. 透明性：奖罚制度应公开透明，让学生和家长都清楚了解规则。

6. 反馈机制：设立反馈渠道，让学生和家长可以对奖罚制度提出意见
和建议。

7. 定期评估：定期评估奖罚制度的效果，根据实际情况进行调整和优化。

8. 激励与教育相结合：惩罚不是目的，而是手段，应结合教育引导，帮助学生认识错误并改正。

9. 个性化管理：考虑到不同学生的特点和需求，奖罚制度应具有一定的灵活性。

10. 教师培训：对新教师进行奖罚制度的培训，确保他们能够正确执行和运用。

通过这样的奖罚制度，新教师可以更有效地管理班级，同时也能够促进学生的全面发展。

中学课堂教学改革奖罚制度

中学课堂教学改革奖罚制度1. 目标明确性：奖罚制度应明确指出教师和学生在课堂教学改革中应达到的具体目标和标准。

2. 公平公正性：制度应保证所有参与者在奖罚过程中受到公平对待，避免任何形式的偏见或不公正现象。

3. 激励与约束并重：奖励应针对积极参与改革、创新教学方法和取得显著成效的教师和学生；惩罚则应对违反规定、影响教学秩序的行为进行适度处罚。

4. 透明公开性：奖罚制度的制定、执行和结果应公开透明，确保所有参与者都能了解和监督。

5. 动态调整性：奖罚制度应根据教学改革的进展和反馈进行适时调整，以适应不断变化的教育环境。

6. 奖励机制：- 教学创新奖：对于采用新颖教学方法，提高课堂互动性和学习效率的教师给予奖励。

- 学生进步奖：对于在课堂学习中取得显著进步的学生给予奖励。

- 团队协作奖：鼓励教师团队合作，对在教学改革中表现突出的团队给予奖励。

7. 惩罚机制：- 教学失误惩罚：对于教学过程中出现严重失误，影响教学质量的教师进行适度惩罚。

- 纪律问题惩罚：对于违反课堂纪律，影响他人学习的学生进行惩罚。

- 不参与改革惩罚：对于拒绝参与教学改革，阻碍改革进程的教师或学生进行惩罚。

8. 反馈与改进机制：建立有效的反馈渠道，鼓励教师和学生对奖罚制度提出意见和建议，以促进制度的持续改进。

9. 奖励与惩罚的具体标准：明确奖励与惩罚的具体条件和标准，包括成绩提升、创新教学方法的实施效果等。

10. 奖罚的执行与监督：设立专门的奖罚执行小组，负责奖罚制度的执行和监督，确保制度的公正性和有效性。

11. 奖罚结果的公示：定期公示奖罚结果，让所有参与者了解奖罚情况，增加透明度。

12. 奖罚的记录与档案管理：建立奖罚记录档案，记录每一次奖罚的详细情况，以便日后查询和分析。

通过这些内容的制定，可以构建一个既能够激励教师和学生积极参与教学改革，又能够对不良行为进行适度约束的奖罚制度。

课改年级奖罚扣分制度

课改年级奖罚扣分制度一、总则1. 为促进学生全面发展，激发学生学习积极性，特制定本奖罚扣分制度。

2. 本制度适用于课改年级所有学生，旨在通过奖罚激励，培养学生良好行为习惯和学习态度。

二、奖励制度1. 学习进步奖：每学期期末考试成绩较上学期提升显著者，给予奖励。

2. 优秀表现奖：积极参与课堂讨论、表现突出者，给予奖励。

3. 创新实践奖：在各类竞赛、创新活动中获奖者，给予奖励。

4. 社会服务奖：积极参与社会服务活动，表现突出者，给予奖励。

5. 特殊贡献奖：对学校、班级有特殊贡献者，给予奖励。

三、惩罚制度1. 迟到早退：每学期累计迟到或早退三次以上者，扣分。

2. 旷课缺席：无故旷课或缺席者，每次扣分。

3. 作业未完成：未按时完成作业者，每次扣分。

4. 考试作弊：考试作弊者，取消当次考试资格，并扣分。

5. 不良行为：违反校规校纪、不文明行为者，视情节轻重扣分。

四、扣分标准1. 迟到早退：每次扣1分。

2. 旷课缺席：每次扣2分。

3. 作业未完成：每次扣1分。

4. 考试作弊：每次扣5分。

5. 不良行为：视情节轻重，每次扣1-3分。

五、奖罚执行1. 奖罚扣分由班主任负责记录，每学期期末进行汇总。

2. 扣分累计达到一定标准，将通知家长，并进行相应的教育。

3. 奖励结果将公示，并在学期末进行表彰。

六、附则1. 本制度自发布之日起执行。

2. 本制度最终解释权归学校所有。

请注意，以上内容为示例，具体奖罚扣分标准和执行细节需要根据学校实际情况制定。

学校班级奖罚制度

学校班级奖罚制度学校班级奖罚制度是一套旨在激励学生遵守纪律、积极参与学习和活动，同时对不良行为进行适当纠正的规则体系。

以下是一套可能的奖罚制度内容：1. 奖励制度- 学习成就奖励：对于在考试、竞赛中取得优异成绩的学生，给予表彰和奖励。

- 行为模范奖励：对于表现良好、遵守校规校纪的学生，定期评选“行为模范生”并予以奖励。

- 积极参与奖励：鼓励学生参与学校组织的各类活动，对积极参与者给予一定的积分或奖品。

- 特殊贡献奖励：对于在特定领域或事件中做出突出贡献的学生，给予特别奖励。

2. 惩罚制度- 轻微违规：对于迟到、早退等轻微违规行为，给予口头警告，并记录在案。

- 中度违规：对于不遵守课堂纪律、扰乱课堂秩序等行为，给予书面警告，并通知家长。

- 严重违规：对于作弊、欺凌同学等严重违规行为，根据情节轻重，给予停课、留校察看等处分。

- 持续违规：对于屡次违规且不改正的学生，考虑进行更严厉的处分，如转班或退学。

3. 积分制度- 建立积分系统，学生可以通过积极表现获得积分，积分可用于兑换小奖品或特权。

- 积分也可以用来抵消轻微违规的惩罚。

4. 家长沟通- 定期与家长沟通，通报学生的奖惩情况，共同促进学生的成长。

5. 透明公正- 奖罚制度的执行必须公开透明，确保所有学生都能了解规则并公平对待。

6. 定期评估与调整- 定期评估奖罚制度的效果，根据实际情况进行必要的调整。

7. 心理辅导- 对于受到惩罚的学生，提供心理辅导，帮助他们认识错误并改正。

8. 奖励多样性- 奖励不仅限于物质奖励，也包括荣誉证书、公开表扬、优先权等非物质奖励。

9. 惩罚教育性- 惩罚不仅是为了惩戒，更重要的是教育学生认识到错误，并引导他们改正。

10. 个性化处理- 根据学生的具体情况，个性化处理奖罚，避免一刀切。

这套制度需要根据学校的具体情况和文化进行调整，以确保其有效性和适应性。

新教育惩罚方案范文

新教育惩罚方案范文近年来，教育方面出现了一些问题，比如学生纪律不良、道德观念模糊等。

为了解决这些问题，各地学校纷纷推出了新的教育惩罚方案，以期改善学生的行为和品德。

以下是一个新教育惩罚方案的范文：尊敬的家长和同学们：大家好！我是学校对话班的辅导员张老师。

今天，我想向大家介绍一下我们学校的新教育惩罚方案。

这个方案是为了激励学生养成良好的行为习惯和道德观念，提高整个学校的纪律和学风而设计的。

首先，我们将强调积极的激励机制。

我们将根据学生的表现设置一系列奖励机制，比如将表现优秀的学生列入荣誉榜，颁发奖状和奖章，公开表扬等。

这种方式旨在激发学生的积极性，让他们在校园中形成良好的道德习惯。

其次，我们将采取特殊任务的方式。

在新教育惩罚方案中，我们将设置一些特殊任务，对于一些犯错、触犯规定的学生，给予一定形式的惩罚。

这些特殊任务可能涵盖社会实践、文明礼仪教育等方面，通过这些任务，我们希望学生能够反思自己的错误，从而改正和提升自己。

另外，我们还将加强家校合作。

我们与家长们保持密切的联系，定期召开家长会议，让家长了解学生在学校的表现。

同时，我们也鼓励家长在家庭教育中给予适当的惩罚和引导，以培养学生良好的行为习惯和道德观念。

只有学校和家庭的合力才能帮助学生真正成长为全面发展的人才。

最后，我们将注重教育和引导。

在面对学生的错误行为时，我们将采取开导和引导的方式，给予他们足够的机会去认识和改正错误。

我们希望通过教育，让学生明白错误的后果并深刻体会到良好行为的意义和价值。

当然，新教育惩罚方案的实施需要全体师生和家长共同努力。

只有在大家的积极参与下，才能取得良好的效果。

我们相信，通过这个新的教育惩罚方案，我们的学校将会迎来一个更加良好的发展和环境。

谢谢大家！以上就是这个学校新教育惩罚方案的范文，希望能够对大家有所启示和参考。

相信在大家的共同努力下，我们的学校将会变得更加美好。

谢谢！。

学校课改奖惩制度

学校课改奖惩制度学校课改奖惩制度为了强化学校管理，推进有效教学，褒奖先进，激励后进，引进竞争机制，实现量化考核，全面提高教育教学质量，树立明德新形象，特制定如下教学工作管理及奖惩制度。

一、课改工作管理领导机构组长：李峰副组长：刘强郭宪礼成员：各教研组长二、各项工作考核及奖惩制度。

（一）计划考核工作要求：学期初各教师根据任课情况制定好科目学期科务计划，做好教材、学情分析，教学目标明确，课时划分科学，进度清楚，时间分配合理，教学方法得到，检测方式合理，并于上课前一天上交教导处。

奖罚措施：不能按时上交，每科罚20元，计划简单，不详实，时间清等质量差处以20元处罚。

（二）备课考核工作要求：1）提前3节以上备课；2）能运用最新教学备课模式，探究教材，因材施教；3）教案环节齐全，目标明确，重难点突出；4）有充实和反思；5）辅导教案每周每科不少于2节；6）承担集体备课任务教师按时上交教案。

奖罚措施：1）每次教案检查评出3名优秀教案，奖励10元；2）不能按时上交集体备课教案，每课时罚5元；3）检查时，缺一节教案扣10元；4）无充实，无反思，每课时罚5元；5）承担集体备课教师，教案质量差，根据情况罚20-40元。

（三）上课考核工作要求：1）严格按科务计划同步上课，不超前或延后；2）以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，不挫伤学生积极性；3）因材施教，目标明确，重点突出，难点突破；4）35岁以下年轻教师每周至少一次使用现代化教学设备上课；5）使用普通话，写规范字；6）不体罚或变相体罚学生；7）铃响前到教室，上下课师生相互问好；8）上课期间，严禁接打电话，不坐着上课，不拖堂，真正做到40分钟课堂。

奖罚措施：1）上课迟到罚5元；2）不按课表安排上课，随意调课，罚5元，要调课，须提前向教导处说明；3）无教案上课罚20元，教案无充实罚10元。

（四）作业考核工作要求：1）作业布置坚持同步、精选、适量的原则，各科作业次数按《磐石教委作业量标准》执行；2）批阅做到及时、认真、细致、准确，力求做到面批；3）语文有作文批阅记录，作业批阅记录，数学每天有批阅记录，其余各科按作业做记录；4）作文批阅做到不留一个错别字及标点，错句全纠，批语不说空话、套话，要结合习作客观作出评价，批语对学生要有指导作用；5）及时纠正作业中存在的错误及问题；6）家庭作业布置到位，检查到位。

学校规章制度课改工作奖励制度

学校规章制度之课改工作奖励制度
1、学校要把课程改革作为一项中心工作来抓，给予人力、物力、财力上的支持与保障，以确保课程改革的顺利进展。

2、积极鼓舞教师在课改工作中发挥本人的主动性，制造性地开展各项工作。

注重学校课改工作，支持广大教师积极投身于课改工作中。

3、对课改工作中积极参加培训、交流与研讨活动的教师适时表扬与奖励，对回绝参加培训、交流与研讨活动的教师第一次提出口头批判、有两次以上者记入档案并与考核挂钩。

4、参加各项课改活动获片区及以上各项奖励称号的教师在学年末考核中按等次高低给予加分。

5、教师个人主动积累课改各种实践性材料，并进展课改实验，对获得实验成果的教师除将成果上报，并在评优评先时同条件情况下优先考虑。

6、在课堂教学评价活动中，结论为“优秀”的教师，学校给予奖励。

校本课程奖惩制度实施方案

校本课程奖惩制度实施方案一、背景介绍随着教育改革的不断深化，校本课程作为一种灵活多样的教学模式，逐渐受到了越来越多学校的重视和推广。

在校本课程的实施过程中，为了更好地激发教师和学生的学习积极性，建立一套科学合理的奖惩制度显得尤为重要。

二、奖励措施1. 学生方面（1）优秀表现奖励：对在校本课程学习中表现突出的学生进行表扬，并给予相应的奖励，如荣誉证书、奖金、奖品等。

（2）学习成绩奖励：对在校本课程中取得优异成绩的学生进行奖励，鼓励他们继续努力学习。

（3）课程参与奖励：对积极参与校本课程学习的学生进行奖励，激发他们的学习兴趣和参与热情。

2. 教师方面（1）优秀教学奖励：对在校本课程教学中表现突出的教师进行表彰和奖励，鼓励他们不断提高教学水平。

（2）教学成果奖励：对在校本课程教学中取得显著成绩的教师进行奖励，以激励他们更好地推动校本课程的发展。

（3）教学创新奖励：对在校本课程教学中提出创新教学方法和理念的教师进行奖励，鼓励他们不断探索教学新途径。

三、惩罚措施1. 学生方面（1）违规行为惩罚：对在校本课程学习中出现作弊、抄袭等违规行为的学生进行相应的惩罚，以维护学术诚信。

（2）缺勤行为惩罚：对在校本课程学习中频繁缺勤或旷课的学生进行相应的惩罚，引导他们养成良好的学习习惯。

（3）不良行为惩罚：对在校本课程学习中出现打架斗殴、损坏设施等不良行为的学生进行严肃处理，维护校园秩序。

2. 教师方面（1）教学失误惩罚：对在校本课程教学中出现教学失误或不当行为的教师进行相应的惩罚，促使其反思和改进。

（2）教学质量惩罚：对在校本课程教学中教学质量不达标的教师进行相应的惩罚，督促其提高教学水平。

（3）违规行为惩罚：对在校本课程教学中出现违规行为的教师进行严肃处理，维护教育教学秩序。

四、实施保障1. 建立奖惩机制：学校要建立健全的奖惩机制，明确奖惩标准和程序，确保奖惩公平公正。

2. 宣传教育：通过校园宣传、教育活动等方式，加强对奖惩制度的宣传和教育，提高师生的奖惩意识。

课改奖惩措施

课改奖惩措施杏山学校新课改奖惩措施为弘扬我校全体教师爱岗敬业，热爱学生，务实创新，积极上进，乐于奉献的精神，为了激励和不断提高教师的思想、业务素质，深化教改工作，全面提高教育教学质量，树立新时期人民教师的良好形象，进一步推动我校不断前进的步伐，本着公平、公正、公开的原则，特制定如下考评暂行办法：一、考核内容：师德师风，出勤情况，教学常规，班队工作。

二、考评方法：1、平时考评和集中考评，教师考评和学校考评，本办法最终解释权归考评领导小组（班子成员）。

2、考评结果将作为教师评优、评先的主要依据。

三、考评标准：（一）、师德师风（10分）1、评价要点。

（1）、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱学校，遵守教师职业道德要求、《教育法》、《教师法》及学校规章制度，不坐着上课，不在课堂上接、打手机，语言文明、无打架斗殴、无理取闹、尊重学生人格，平等关爱每个学生，不体罚和变相体罚学生，修身立德，为人师表, 不做有损学校形象、损害集体利益的事，不说影响团结、危害大局的话。

（2）、服从学校的合理分工，具有“我为人人，人人为我”的大局意识，认真踏实地做好份内工作，乐于接受学校安排的“份外工作”，不推托，不敷衍。

（3）、高度重视安全工作。

值日人员佩带标志按时到岗履行职责，要经常对学生进行安全教育，管好学生路队，教育学生课间不进行危险的游戏，教给学生自我防护的知识技能。

因教育管理不到位造成学校财产损失和学生伤害事故的，追究当事人的责任。

2、得分标准。

本项考核由全体教师进行民主测评，“好”得10分，“中”得8分，“一般”得5分。

（二）、出勤情况（15分）1、评价要点：严格执行考勤有关规定，认真做好登记。

每月底向全体教师公布，并由教师签名于月初上报中心校。

2、得分标准：（1）病假每天扣0.5分（2）事假每天扣1分（3）有无故迟到，无故不参加升旗仪式、课间操等集体活动现象的，每次扣0.5分。

（4）有无故早退、无故不参加政治、业务学习、周前会等集体活动现象以及早读、写字课无故不下班的，每次扣1分。

课堂管理奖罚措施方案

课堂管理奖罚措施方案1. 奖励措施为了激励学生积极参与课堂，提高学习效率和结果，以下是本方案的奖励措施。

1.1 表扬对于表现优异，作业认真，自觉合作等方面出色的学生，老师将会及时表扬。

表扬形式可以是口头表扬或者写在评价表上，同时在班级内进行表彰。

通过表扬可以激发学生的自信心和兴趣，促进其在学习中的表现。

1.2 奖励小礼品在特别优秀的表现方面，老师可以通过给予小礼品来奖励学生。

例如学习进步快的同学，可以在评价表中标注其进步的具体内容，并在其成绩有所提升时，给予小礼品的奖励，如笔记本、水杯等等。

1.3 经验分享值得表扬和奖励的学生，还可以分享他们取得优异成绩和表现的经验与技巧，以此激发其他学生的学习兴趣和积极性。

这不仅有助于优秀的学生继续提高自己，还能让其他学生从中获益。

2. 惩罚措施为了维护课堂的良好秩序和规范行为标准，以下是本方案的惩罚措施。

2.1 提醒在学生出现轻微违纪或者教学纪律不够严明时，老师首先会进行口头提醒，让学生自我纠正。

对于表现差，或时常违反规定的学生，老师应及时提醒。

2.2 扣分学生若不服从指令，侵犯纪律，影响教学秩序时，老师可以进行扣分。

扣分方式可以在评价表上记录，扣除条数与具体情况相对应，同时在扣分后向学生进行解释，并告诉其如何改正错误。

2.3 进行自我反思对于时常违反规定的学生，老师可以让他们进行自我反思。

即对于自己的错误进行探究，分析何处出了问题，然后制定改进计划。

在纠正行为的同时，加强其自我约束力，唤醒其责任感。

2.4 课堂批评对于严重不听讲、故意干扰教学秩序等行为，老师可以当场进行语言或者书面的批评，让他们明确自己的错误和对于教学的影响。

3. 总结本方案旨在通过奖罚并举的形式，建立一套有效的课堂管理措施，以提高认识，激励积极性，规范行为标准，践行立德树人的教育理念，为学生成长发挥积极作用。