《心烛》阅读答案
浙江高二高中语文期中考试带答案解析
浙江高二高中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下面加点字的读音全部正确的一项是（）A．豆豉（gǔ）盛筵（yàn）猥以微贱(wěi)窨井（yīn）B．矜育(jīnɡ)迁徙(xǐ)刘病日笃(dú)晦朔(huì)C．浸渍(zì)祈求(qí)过蒙拔擢(zhuó)呜咽(yè)D．形骸（hái）湍流（chuān）气息奄奄(yǎn)埋怨(mái)2.下面句中没有别字的一项是（）A．中医强调因人制宜，合理用药才是关键。
我们不能盲目信服药物的疗效，并且直接服用药物，这样做未必能起到立竿见影的效果。
B．目前，柏峪休闲渡假村建设正在筹划中，将成为集住宿、观景、采摘、登山、感受古文化于一体的高档休闲旅游区，将大幅度带动柏峪的经济发展。
C．一切有理想有抱负的文艺工作者应该怀有一种文化理想情怀和艺术责任感，应该不断丰富主旋律的内涵，努力在艺术创新中增强其亲合力。
D．小公司没有足够多的职位供一些老员工晋升，许多人在升职空间狭小的职位上对工作开始显得意兴阑姗，而这又似乎是可以理解的。
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)无意间，有一种隐隐心动的心绪却似乎依然心头，不曾随南燕归去。
(2)她在居委会又哭又闹，要与丈夫离婚。
让她上法院解决问题．她又找借口不去。
(3)我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这里呢？(4)没有人比我更刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。
A．缭绕推托作壁上观佩服B．萦绕推托袖手旁观钦佩C．萦绕推脱作壁上观钦佩D．缭绕推脱袖手旁观佩服4.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（）A．新一届中国政府将致力于贯彻“以人为本”的执政方针，将改善民生，为民谋利，努力建成小康社会作为眼下炙手可热的目标。
B．诸侯纷争打破了天下的安宁。
《烛心》高三小说阅读题及答案
《烛心》高三小说阅读题及答案下面是作者整理的《烛心》高三小说阅读题及答案（共含12篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：《烛心》高三小说阅读题及答案《烛心》高三小说阅读题及答案乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗?”怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。
不，不行!小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。
”说完就准备关门。
“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……1、请谈谈这篇小小说塑造的人物形象在审美认识上的价值（可从艺术形象给人的真善美的启迪的角度来谈）。
2、作品中表现出“我”对于他人的一种什么样的价值判断？参考答案：1.审美价值：（1）真：“小薇”这个人物形象体现出了一种习惯性的对外人猜疑、对邻里关系的都市冷漠以及现代都市人的圆滑推托，充分展现出了当代社会的真实情景，具有真实性。
（艺术形象在社会生活里具备的普遍性、真实性）（2）善：小说中的“小薇”，经历了从猜疑、反感、拒绝小男孩到顿悟、惊服、愧疚的心理过程，这些给了我们一丝温暖，是导人向“善”向“美”的，让人相信世上好人多！（人物形象）或（善：刻画这样一个人物形象，作者意图说明现代社会的人与人之间缺乏相互理解和关爱，人与人之间关系日渐淡薄，我们更应该相互关爱和帮助，构建人与人之间的和谐之美，具有很强的.现实性。
——小说主题）（3）美：塑造“小薇”的形象，可以从侧面烘托小男孩母亲的热心肠、与人为善，使人物形象更鲜明，有艺术的美。
（内容美；形式美）2.（1）表现出猜疑、恐惧的价值判断。
烛心的阅读答案
烛心的阅读答案【篇一：苏教版语文七年级上册期末测试语文试题及答案】txt>语文试题（考试时间：150 分钟满分：150 分）一、积累与运用（共37 分）1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4 分）2．下列标点符号使用有错误的一项是（2 分）( )a、我也不知道他去哪儿了？b、他想做风，吹过你的萧萧枝杈；想做你的影子，在水面上随了日光而俱长。
c、守岁的时候，大人给孩子说笑话，讲故事，猜谜语，就是不可以让孩子睡觉。
d、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
3．下列句子中没有语病的一项是（2 分） ( )a、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
b、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
c、数学对我不感兴趣。
d、通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（15分，一空一分）（1），一枝红杏出墙来。
（2）我寄愁心与明月，。
（3）晴空一鹤排云上，。
（4），思而不学则殆。
（5），病树前头万木春。
（6）不识庐山真面目，。
（7），白铁无辜铸佞臣。
（8）江山代有才人出，。
（9）沾衣欲湿杏花雨，。
（10）巴东三峡巫峡长，。
（11）行远必自尔，。
（12），谬以千里。
(13)春天像刚落地的娃娃，，它生长着。
春天像小姑娘，，笑着，走着。
，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
5．阅读名著《汤姆索亚历险记》,交流体会,也是一种快乐的分享。
（6 分）（1）《汤姆索亚历险记》的作者是19世纪现实主义文学的杰出代表。
文中记叙了主人公汤姆和（一个即可，写两个加一分且最多加一分）等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。
（3分）（2）汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。
在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。
在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。
对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请谈谈你的看法。
（50字左右。
）（3分）6．专题与语文实践活动。
2019基础写作形成性考核形成任务2-6答案
形成任务21、教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。
答:“序”就是文本结构，结构就是文本内部的组织.构造，也是我们平常说的“谋篇布局”。
正如叶圣陶先生所说:“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”材中谈到的写作要“言之有序”指的是文本的结构安排问题.结构安排要做到“言之有序”，是由写作及接受活动中思维与表达所使用的基本工具，语言所具有的线性特征决定的。
因此，结构安排必须遵循写作的交流性质所要求的一些基本原则和艺术手法.在具体的写作活动中，我们应当特别重视结构安排的主要环节，它包括层次与段落、过度与照应、开头与结尾。
2．文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。
请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。
答:我认为，此观点我同意。
就一般写作而言，结构的审美效果更多地来源于文本的形式美，即结构安排和语言表达两个方面。
而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则，包括三个方面的内容:(1)结构安排应该做到完整匀称;(2)结构安排应该做到周严缜密;(3)结构安排应该做到错综变化。
3．层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。
阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。
答:本文以作者的感情发展(以“我”对小女孩妇女从同情到关心再到惋惜的情感变化，即按照:冷漠- -一热情一一同情一一关心一牵挂)~为顺序来安排层次，作者对父女两每次不同的变化，都是直接围绕全文的思想我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着“我”对父女俩的命运的关心和牵挂。
其中有部分插叙:交代了小姑娘的遭遇和病情、交代小姑娘看雪愿望的由来，使文章的思想内容自欺欺人得到了很好的表现，是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。
阅读《点亮心烛》答案急求啊？
1.背景 (2)悲惨，凄凉
2.全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉!
3.疾病，战争，天气炎热(要联想非洲的气候)
4.爱就像蜡烛的.光辉一样是可以传递的。
蜡烛点燃了自己，然而他的光芒却照亮了周围。
文中的西雪尔-罗伯斯在读到了那句话后，便奋笔疾书，发表了那篇文章，鼓舞着人们为胜利而执著前行的脚步，也激励着人们把爱洒向世界的每个角落。
(1)“蜡烛虽纤弱，却有熠熠的光芒围绕的它。
”请结合文章内容，说说这句话的含义：
蜡烛的光虽弱，但它可以为黑暗献出一丝光明，有光芒的闪耀着。
(2)仿写：点亮心烛，黑暗就会消失，奇迹就会出现;点亮心烛，爱就会永恒，悲痛就会消逝。
部编版六年级语文上册周末作业9
六语周末作业9.4 姓名_________一、默写白居易的《暮江吟》。
二、看拼音写词语yīshang yōuyǎ huǎnghū bàoyuàn diǎnzhuì shāowēi fǔlàn（）（）( ) ( )( ) （）（）三、选择题1.下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（）A.渲（xuàn）染蒙（méng）混清鲜（xiān）B.衣襟(jīn) 勾勒(lēi)似的(sì)C.参（shēn）差花苞（bāo）单薄（báo）D.笨拙（zhuó）模mú糊低吟(yíng)2.下列词语中错别字最少的一组是（）A.马啼阵列采虹B.遮掩花雷服案C.无媚喜鹊禅联 D稻种莲篷拘束3.下列加点词语意思相同的一项是（）A.清鲜鲜为人知B.翠色欲流求知欲C.群马疾驰疾恶如仇4.下列说法正确的一项是（）A.制作“穆家湖”这个路牌时，拼音应写作“MU JIAHU”，“张志辉”这个人名的拼音写作“Zhang Zhihui”。
B.《丁香结》这篇散文，作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣的人生态度。
C创作书法作品时，竖行书写时一定要从左到右。
D《草原》的作者是巴金，有“人民艺术家”的称号。
课文既写出了作者对草原风光的喜爱和赞美，也歌颂了蒙汉同胞的民族情谊。
5.下列说法错误的一项是（）A.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。
”这句用了情景交融的手法，既写出了作者初入草原便被美景吸引的喜悦之情，又能使读者有身临其境之感。
B “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直秀毫端。
”这句中的“积雪”是指丁香花，从“香气直透毫端”可以看出。
C“花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
”这句用了排比、拟人、比喻的手法，生动地描写出孩子中心中的世界。
【初中现代文】《心灯》阅读答案
【初中现代文】《心灯》阅读答案《心灯》阅读答案：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面精心为同学们整理了《心灯》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。
一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。
常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。
可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。
一夜，艄公父子正在捕蟹，忽然阴云乱滚，恶浪滚滚，给于的风哗啦一声就蜜炙了桅灯，顿时他们被卷进了黑色的漩涡，覆舟在即为。
“爸爸，我辨不出方向啦。
”儿子恐惧地大喊。
旧艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，关上儿子，自己抄起舵。
终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。
“您视力不好，怎么还能够韦尔齐方向?”儿子疑惑地问。
“我的心里装盏灯呢。
”老艄公悠悠地答。
人可能将平静，可能将黯淡，甚至可能将逃入黑夜，但是惟独无法心中缺乏一盏灯。
只要心中上装盏灯，倒下哪里不是光明?阅读题：1.给加点字注音。
①桅灯()②扁舟()③漩涡()④踉踉跄跄()()2.用“‖”给文章划分段落结构，并归纳段意。
3.文中的老艄公就是个怎样的人?4.如何理解下列句子的深刻含义?①人可能将平静，可能将黯淡，甚至可能将逃入黑夜，但是惟独无法心中缺乏一盏灯②那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。
参考答案：2.一(第1段)：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子;二(第2～5段)：写老艄公在风暴到来时的举动;三(第6段)：作者由此引发的感想3.文中的老艄公就是一个始终对生活充满信心的不屈不挠的人。
4.①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心。
②这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格。
《心灯》写作答案，由整理，可供大家参照自学，期望对同学们的自学能够有所协助。
第四单元主题阅读——2025学年六年级上册语文人教版
第四单元主题阅读烛心①乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停电，室内一片漆黑。
②女主人刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了笃笃的敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手，说：“阿姨，你家有蜡烛吗？”④怎么？我刚搬来第一天，邻居就支使孩子来借东西，这不是欺侮新来的吗？今天来借蜡烛，说不定明天又来借葱，借姜，借蒜。
不，不行！女主人便说：“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，没准备蜡烛。
”说完，她就准备关门。
⑤“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举起两根粗粗的蜡烛。
⑥面对孩子清莹的眼睛，女主人一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视……——有删改1.【信息提取】小说开篇仅用六个字就点明了故事发生的环境——_________________。
小说很巧妙地塑造了三个人物形象，分别是站在“台前”的___________和___________，以及一个藏在“幕后”的______________________。
2.【人物分析】第④段和第⑥段主要对女主人的________、________、________、______ __进行了描写，其内心变化的过程是（）→（）→（）。
A.反感、拒绝B.顿悟、愧疚C.猜忌、多疑3.【人物分析】下列对第⑥段女主人的描写分析正确的一项是（）A．女主人认为自己和邻家小男孩非亲非故，他送来蜡烛，让人感到莫名其妙。
B．女主人意识到自己误会了邻家小男孩，她为自己错误的想法和做法感到羞愧。
C．邻家小男孩在停电时忽然到访，让女主人惊慌失措。
4.【问题探究】小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？____________________________________________________________________________ 5.【主旨把握】“烛”能带给人光明与温暖，小说以“烛心”为题，赞扬了_____________ _______________________________。
人教版六年级下册语文短文阅读专项提升练习
人教版六年级下册语文短文阅读专项提升练习一、阅读下面短文，完成下列各题。
烛心①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。
不，不行!”小莉的脑子急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。
”说完就准备关门。
⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。
她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视……1．这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。
小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：_____；小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的_____，一个是藏在“幕后”的_____。
2．第④自然段主要对小莉的_____进行了描写，第⑦自然段主要对小莉的_____进行了描写，这样写的好处是：_____。
3．小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？_____。
4．你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？写出你的理解。
_____。
5．你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。
_____。
二、短文阅读,完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄．①（hòng hǒng）作鸟兽散。
上课了，意兴②（依然显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
2020-2021学年福建省泉州市泉港区第一中学高二上学期期中考试语文试题(解析版)
福建省泉州市泉港区第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）一、现代文阅读（24分)（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。
宋词之美，美在何处？阴阳刚柔的概念，最早出现于《周易》。
《易经》上说，天之气属阳，地之气属阴，天地交感，万物就变化发展，也就吉利。
古人在以天为阳、以地为阴的同时，也把日月、火水、昼夜、寒暑、男女统统归于阴阳两大类型，进而形成“观物取象”的朴素唯物主义观念。
阳刚之美和阴柔之美作为我国古典文学的一对重要审美范畴，被广泛用来品评文艺作品。
严羽在《沧浪诗话》中列举诗的九品之后，将其概括为两大类型：一是优游不迫，一是沉着痛快。
所谓优游不迫，即阴柔之美；而沉着痛快，指的则是阳刚之美。
司空图《诗品》列二十四品，其中雄浑、劲健、豪放可为阳刚一类美，含蓄、纤靡、曲婉则为阴柔一类美。
词作为一种诗体，一直被视为“艳科”“诗余”，内容多写男女情爱、伤春伤别，艺术风格虽然多样化，但基本上以婉约为宗，故多属于阴柔之美。
例如，晏殊词的温润秀洁，欧阳修词的疏隽深婉，秦观词的凄清含蓄，李清照词的轻灵清婉等，都具有“柔性美”的特质。
当然，说词多阴柔之美，是就主体风格而言。
讨论阳刚和阴柔之美，不仅重在二者的区分，也应看到二者的统一。
中国美学常常将二者相联系。
无论阳刚之美还是阴柔之美，都不破坏和谐之美。
刘熙载说：“壮语要有韵，秀语要有骨。
”“风骨”实际上是贯穿在阳刚与阴柔之中的。
对于多数作家来说，刚与柔之间不仅可以并存，而且可以转化和交融。
所谓“刚柔交融”和“摧刚为柔”。
在宋词中，“刚柔交融”的作品大多出自于苏、辛豪放派之手。
例如，苏轼的豪放名作《念奴娇・赤壁怀古》就有“柔”的一面。
此词写于作者被贬为黄州团练副使时期，借怀古来抒发渴望为国家建功立业的怀抱。
意境之高阔，气象之恢宏，可谓前无古人。
但是，词人于“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮丽图景中，插入“小乔初嫁了”的温情柔笔，令后人感叹“刚亦不吐，柔亦不茹”。
心烛阅读答案
心烛阅读答案心烛阅读答案在各领域中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的心烛阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心烛阅读答案1乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
女主人刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了“笃笃”的敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？” 怎么？我刚搬来第一天邻家就支使孩子来借东西，这不是欺负人吗？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、借姜、借蒜，不，不行！女主人便说：“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，没准备蜡烛。
”说完她就准备关门。
“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子清莹的眼睛，女主人一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视。
1．用“________”画出描写女主人内心活动的句子。
从这些句子中，我们可以看出女主人___________。
2．女主人两手“捂面”，不敢“与孩子对视”的原因是（）A．邻家孩子和女主人无亲无故，送来蜡烛，肯定不怀好意。
B．女主人误会了邻家孩子，她为自己错误的想法和做法感到羞愧。
C．由于突然停电，到处一片漆黑，邻家小男孩忽然来到，吓到女主人了。
3．“烛”能带给人光明与温暖，以“烛心”为题，赞扬了___________。
参考答案：1．怎么？我刚搬来……不行！刚搬进新家，她有些多疑2．B3．邻家女主人和孩子为他人着想的美好心灵心烛阅读答案2烛心乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
笃、笃、笃，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：阿姨，你家有蜡烛吗?怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。
最新苏教版六年级语文上册理解阅读专项突破训练
最新苏教版六年级语文上册理解阅读专项突破训练一、阅读下面短文，完成下列各题。
烛心①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么。
不，不行!”小莉的脑子急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。
”说完就准备关门。
⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。
她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视……1．这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长。
小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：_____；小说很巧妙地塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的_____，一个是藏在“幕后”的_____。
2．第④自然段主要对小莉的_____进行了描写，第⑦自然段主要对小莉的_____进行了描写，这样写的好处是：_____。
3．小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？_____。
4．你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？写出你的理解。
_____。
5．你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由。
_____。
二、阅读短文，回答问题。
①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一，二，三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
停顿了一会儿，她又重复起来。
两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
②车厢里一片寂静，静得可怕。
（《在柏林》节选）1．“身体虚弱而多病”可以用一个成语___________来表达。
届高考语文一轮专题复习新题检测：专题11 小说和散文阅读 1(解析版) -- 人教版高三总复习
【小题4】
试题分析:这是一道探究题,此类题目的答题思路一般是观点加分析｡要结合对文章的理解,并联系实际,做到言之成理,有理有据｡
考点:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴､民族心理和人文精神｡能力层级为探究F｡
2.(15届安徽明光二中高三第一次月考)阅读下面的文字,完成后面题目｡
届高考语文一轮专题复习新题检测
试题预览
届高考语文一轮专题复习新题检测:专题11小说和散文阅读1(解析版)
1.(15届安徽省六校教育研究会高三第一次联考)阅读下面的文字,完成小题｡
烛照无人苍茫时
杜怀超
①水烛,其实就是菖蒲,亦名香蒲｡我更青睐于水烛这个诗意的名字,水是滋润万物的元素,烛是照彻万物的光亮,水烛拥有照彻水面之下与内心之中的光芒,是世间少有的音符,是充满灵性的想象｡
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力｡能力层级为鉴赏评价D｡
【小题2】
试题分析:回答这个问题,需要从结构和内容两个方面入手｡内容方面,烘托形象和突出主题｡结构上起到过渡作用｡
考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法｡能力层级为分析综合C｡
【小题3】
试题分析:这是一道考查赏析表达技巧的题目,此类题目的解题思路是先指出所用表达手法,再结合文本内容具体分析,最后点出其表达效果｡
我很想与他对话,他让我看到了我少年时期的影子,然而,他显然没有要和我对话的意思,他甚至坐下后连看我一眼都不曾有过,两眼只是一味地注视着前方——漫漫长路,仿佛我以及车上所有的人都不存在一样｡
他吸完了那支烟,连过滤嘴的味儿都吸出来了｡我掏出烟来递给他一支,他疑惑地看了我一眼,然后接过烟拿到鼻子上嗅了嗅,这才对我笑笑,十分的真诚｡
《心烛》阅读题及答案
《心烛》阅读题及答案三、文学类文本阅读〔25分〕11．阅读下面的文字，完成〔1〕～〔4〕题。
〔25分〕心烛梅寒作为一名职场新人，小韦连最少的着装礼仪都不懂。
第一次来公司上班，他竟然穿着一件膝盖上破了洞的牛仔裤。
从他第一次闯入我的视野，那种先入为主的成见已注定了我们之间的不和谐。
可他好像傻傻的，半点儿都没看出我的不满，每天总是欢乐得像兔子似的来上班，而且总是来得早走得晚。
作为小韦的主管，我并没有给他多少工作，可他却很少让自己闲下来，把办公室里里外外打扫得干洁净净不说，还跑到别的科室去帮着打水扫地。
我不动声色地看他能把这一切坚持多久。
初来乍到，几乎每一个新职员都会这么做，但没有人会坚持多久，等到在公司立住了脚跟，这一切自然就会让给下一位新人。
小韦每天就这样做着一些没有多大意义的琐碎事情。
有几次，他实在没什么事情做了，就当心地问我有什么需要他做的。
其实，事情倒不是没有，我手头案边需要整理的材料有一大堆，可我不放心交给他：“急什么，总会有你的事做。
不过，那些扫地打水的活儿，也不必你那么辛苦地跑着去做的，公司里有勤杂工。
你来这儿不会就为做这些吧。
”小韦尴尬地笑笑，脸飞速地红了。
一个传媒专业的本科毕业生，到我们天桥广告公司，也算对路。
可他的水平，让我实在不敢恭维。
那天早晨一上班，就在我的办公桌上看到那张简约的创意广告，我拿起来瞄了一眼，顺手就把它丢到了脚边的垃圾筒里。
身后有一点稍微的响动，回头看正是小韦，他怔怔地站在我身后，眼睛里满是绝望。
“是你做的么？”还是有一点不忍心了，我明知故问。
“是的，做得不好，请您多指引。
”“嗯，下次吧。
”说真的，那个创意，实在没有评点的须要。
小韦轻轻地退了出去。
第二天上班，一份同样的创意广告又涌现在了我的办公桌上。
这一次比前次略微好了一些，但离我的要求还相差甚远。
我再一次把它丢进垃圾筒。
这一次，小韦没在场。
接下来几天，我算体味了这位大男孩的固执。
每天上班时，我的桌上总会有小韦设计的创意广告，每一次都会比前一次有一点小小的改进，但总体水平并没有多大的起色。
浙江高二高中语文期中考试带答案解析
浙江高二高中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是A．怃wú然阙què如辍chuò学阿弥mí陀佛B．社稷jì玉帛bó孝弟dì礼崩乐lè坏C．柙椟dú钟磬qìng谄chǎn媚向隅yú而泣D．聚敛liǎn游弋gē章甫fǔ大腹便便biàn2.下列句子中，没有错别字的一项是A．礼教思想之强化虽肇始于宋，但事实上宋代的社会并不如元明清那么保守。
B．理学家方苞更是大量撰文表彰贞女节妇不贻余力。
C．孔子在多次碰壁之后已知自己的主张、报负不能实现，仍然坚定地为之奋斗，被称为“知其不可而为之”的人。
D．有些硕士生、博士生的文稿文句不通，错字联翩，被编缉退稿。
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．面对警察的质问，闯红灯的司机侃侃而谈，为自己的违纪行为辩护。
B．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难,去探索大自然的奥秘。
C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此拍手称快。
专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。
4.下列各句中，没有语病的一项是A．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
B．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
C．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
D．现代医学一再证明，当一个人精力衰退、对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
福建省泉州第十六中学2020学年高二语文上学期期中试题(最新整理)
一年后的一天，我突然接到鉴睿律师楼李信律师的微信。
“还记得那个玩摇滚的男孩儿吧——从我这儿跑了的那个，又回来了，这次据说是自己主动回来的。今天来求的我，要继续准备考律师,还在我这儿坐着打杂看书，我也是服了！”后面老李加了几个微信的笑脸图标。
“您就当浪子回头吧,兴许真考上了，您也是积德了。"我回复了微信，也不忘调侃地加了几个坏笑的表情。
10.下列对中国古代文化常识的解说，不正确的一项（ )
A。仲秋，指秋季的第二个月,即农历八月。采用的是序数纪月法，一年分四季，一季为三个月，分别称孟、仲、季。
B.冬至，是中国农历中二十四节气之一,也是中华民族的一个传统节日，冬至俗称“冬节”“长至节”“亚岁”等。早在春秋时代，中国就已经用土圭观测太阳，测定出冬至,时间在每年的公历12月21日至23日之间。
初，亨信尝奏言：“也先专候衅端，以图入寇。宜预于直北要害，增置城卫为备。不然，恐贻大患."兵部议，寝之不行。及土木之变,人情汹惧。有议弃宣府城者，官吏军民纷然争出。亨信仗剑坐城下，令曰：“出城者斩！”又誓诸将为朝廷死守，人心始定。也先挟上皇至城南，传命启门。亨信登城语曰:“奉命守城，不敢擅启。”也先逡巡引去。赤城、雕鹗、怀来、永宁、保安诸守将弃城遁,并按其罪。
D。扬子县位于江都的西南方，之所以被命名为“扬子"，可能是因为该县的南部有久已驰名的扬子津。
2。下列理解,不符合原文意思的一项是( ）
A。扬子津是长江边上的低洼处,并且跟南岸的运河渡口又不正好相对,而江中正对扬子津处又有沙洲,造成船舶航行十分不便。
B。齐浣迁官润州之后，把长江南岸的漕路移徙到京口,又在北岸开凿了伊娄河，这样船舶渡江以后，就不再通过扬子津北上。
2021年部编人教版六年级语文上册期末知识点复习全面
2021年部编人教版六年级语文上册期末知识点复习全面班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 选词填空。
拘束约束1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（________）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（________），这是社会的进步。
一碧千里翠色欲流3.在天底下，草原（________），而并不茫茫。
4.那些小丘的线条是那么柔美，到处（_______），轻轻流入云际。
2. 选词填空。
（不重复）偶然恍然依然竟然截然毅然1．已是三月，天气（_________）很冷，真奇怪。
2．为了集体的利益，小陈（_________）拆掉了新建的房子。
3．谁都没有料到，他（_________）会做出这种事情。
4．在科学领域里，“（_________）的机遇”只会给那些善于独立思考的人。
5．有时，你换个角度思考问题，就会（_________）大悟。
6．我没想到两位老师的观点（_________）不同。
3. 选择正确的词语填空。
鱼不可离水,虎不可离岗活到老，学到老若要人不知，除非己莫为明知山有虎,偏向虎山行青出于蓝而胜于蓝1．警察叔叔知道罪犯身上有枪，但还是和他展开了搏斗，真有______的勇气。
2．老师说他以前教过的学生现在都当局长了，真是______。
3．叔叔想接奶奶去国外生活，可奶奶说：“______，我习惯在这了。
”4．只要你活着一天，就应该虚心的学习，因为学习是无止境的，这叫______。
5．那个小偷以为没人看见他偷东西，其实早就有人报警了，这就叫_____，群众的眼睛是雪亮的。
4. 选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。
A．骤然 B．颓然 C．陡然 D．恍然1．女歌手的眼睛模糊起来，（______）倒下昏迷了过去。
2．队伍（_____）停了下来，大家感到莫名其妙。
3．看他一副（______）的模样，好像还没睡醒。
4．一场暴雨（______）降临，令人猝不及防。
浙江高二高中语文期中考试带答案解析
浙江高二高中语文期中考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列加点字注音全都相同的一项是（）A．诳语打夯粗犷沆瀣一气B．愀然悄然蹊跷人中翘楚C．搭讪修缮膻味煽风点火D．拓本下榻鞭挞纷至沓来2.下列句子有错别字的一项是（）A．他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火缭的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出的。
B．只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
C．但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚未回，晚间你看见便知了。
D．邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①十五年中，这古园的形体被不能理解它的人______雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。
②但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。
但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人______在书房里。
③它是藤上最后的一片叶子。
靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_____挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。
④况且这通身的_______，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
A．肆意留毅然气派B．任意剩傲然气势C．肆意剩傲然气派D．任意留毅然气势4.下列句子成语使用正确的一项是（）A．阳春三月，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春意阑珊，徜徉于美丽的田野村落，无处不充溢着大自然那盎然的生机和活力。
B．我永远都无法忘记《百年孤独》带给我的美妙的阅读体验，那些翻云覆雨、时空倒错的想象和叙事。
C．某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。
春电大建设关键工程管理专业基础写作形考任务
形考任务11.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，涉及哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：所谓“言之有物”，就是规定写作成果有丰富并且具体旳思想内容，可以反映作者对自然界、人类社会或人自身旳某种独特旳体验或结识。
它涉及文本旳材料和思想两方面旳因素。
文本旳材料，材料有广义和狭义旳区别，广义旳材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用旳一切原始材料，涉及事实形态旳、理论形态旳和数字形态旳等等。
狭义旳材料，则是专指通过作者旳选择，已被或将被写进文本中旳事实、理论和多种数据。
文本旳思想，是指通过文本写作旳重要内容所体现出来旳某种总体性旳、基本性旳意旨或倾向。
它体现作者旳写作意图和写作目旳，代表着写作旳意义和价值，决定阅读旳效果，在写作中处在核心地位。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己旳写作或阅读经验，谈谈你对此所持见解。
答：此观点对旳。
写作者平常接触到旳材料是十分旳繁杂旳，要使原始材料旳积累真正具有写作价值，就要善于按照写作旳规律旳规定对其进行辨认和选择。
文本旳思想需要提炼，是为使写作旳规律大规定，使其最后确立旳文本思想达到真实、深刻、新颖旳限度。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是精确体现思想旳支柱。
在一般旳文本写作中，思想和材料往往同步浮现，因此，文本思想旳确立和材料旳支撑是融为一体旳。
在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料旳选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想旳唯一途径。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料旳选用对文本思想旳体现所具有旳重要作用。
答：文章作者由外国家庭吃饭时，饭前常由小孩或老人谢天而想到自己儿时祖母时常教导自己要爱惜粮食，感谢老天，进而想到爱因斯坦在成功面前总是不忘，感谢同事，朋友，再到雨果对约伯旳推崇。
所选用旳一系列材料生动，新颖，具有思想内涵旳丰富性和深刻性，对阅读者有“一见钟情”旳吸引，让我们与作者一道从更普遍、更深广旳层面上去领悟了谢天旳道理，更天象，更生动地告知人们要有一颗感恩之心。
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心烛
你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道、在危机四伏的大千世界，盲人的脸却安详而宁静，眉头紧锁的恰恰是那些明眼人。
迫急的，是那些疾走者;恼怒的，是妄自尊大的人，，胆怯的人则有心事。
他们都不是盲人。
盲人对生活不抱奢望，此刻只办此刻的事情。
譬如走路，心无旁骛，步步踏实，直到目的地。
他们做一件事时只想这件事，因此心里清明。
当别人人绞尽脑汁思考功名利禄的时候，盲人的心专注在路面上——有没有车、砖石、敞开的下水井、栏杆和电柱。
他们一步步走过来时，其实每一步都在感谢。
感谢生活，感谢路面的平坦。
当一个人把许多的感谢写在眉头上时，就出现盲人那种表情：安然而且恬静。
所谓幸福，全由小小的细节积累起来。
如果你用庆幸的目光回顾这种积累时，就产生富翁的感受。
如果你对当下的处境不满，则说明心已离开了脚步栖居于远远的目标之上——不管它的地位、金钱或房子——这时脚下怎样疾走都觉得慢，会为之烦恼，此时很容易受伤。
盲人的心始终伏在脚上，它静静地和双足缓行在无尽的路上。
而在休息的时候，心在怀想着炉火和热汤，而不是没见过的其他。
因此，盲人的表情中除去宁静，竞还有许多满足。
如果说，幸福是一种经过节制的满足，盲人则已经接近它了。
在风雪中，在大雨里，盲人要吃更多的苦，这时，上班或回家成为艰难的事情。
但即使如此，也很少听说盲人遭遇交通事故的惨剧。
如果他们有祸，恐怕老天爷都不忍。
更主要的是，盲人比明眼人更了解车更注意车，他们更谨慎。
从古至今，其实谨慎给人带来的福分最多。
如果明日上街，不妨多多注意盲人，也许他们正是我们生活的教师。
1.“如果说，幸福是一种经过节制的满足，盲人则已经接近它了。
”这句话的含义是什么?
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2.“迫急的，是那些疾走者;恼怒的，是妄自尊大的人。
胆怯的人则有心事”含蓄地指出了明眼人哪些生活态度。
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答案：
1.盲人身残心康，对生活不抱奢望，他们细心对待生活中的每一件事情，日子过得安然恬静而且满足，这是他们的幸福观。
所以，作者赞美的是盲人这种对待生活的态度。
2.或浮躁焦虑，或妄自尊大，或贪得无厌，或巧取豪夺……他们的欲望永远得不到满足。