胖厨师和小老鼠ppt课件
幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含
反思
教案主题：胖厨师和小老鼠
教学目标：
1. 通过讲故事，让幼儿理解贪心的后果。
2. 提高幼儿的口语表达、听力和制造力。
3. 培育幼儿良好的品德、习惯和情感。
教学重点：故事动画，幼儿创意绘画
教学步骤：
1. 老师准备动画故事《胖厨师和小老鼠》，让幼儿听故事并观看动画。
2. 谈话：老师和幼儿通过对故事的谈论，探讨胖厨师和小老鼠的行为。
老师引导幼儿尝试用本身的语言来描述故事中的事情。
3. 情感教育：老师与幼儿一起讨论故事中的小老鼠为什么会做出这样的事情，引导幼儿思考为什么要诚实，培育幼儿的诚实品质。
4. 绘画：老师出示白纸、颜料、画笔等工具，让幼儿自由创意绘制本身的小老鼠，引导幼儿表达本身的想法和情感。
5. 总结：老师引导幼儿共享本身绘制小老鼠的想法和情感，并提出提示，假如我们贪心的做坏事会带来什么后果。
老师反思：
1. 教案中，我准备了较为生动有趣味的故事动画，这样更能吸引幼儿的注意力并且简单理解。
2. 在谈话部分，我对幼儿的程度有所预估。
我予以幼儿充足多的时间来思考，同时也激励幼儿多发表本身的看法。
3. 在情感教育中，我发觉幼儿反应并不积极，我应当从更实在、实际的事例入手，来教育幼儿如何做一名好孩子。
4. 在绘画环节中，幼儿的创作本领比我预想的要强一些。
下一次我会考虑更实在地为他们供给绘画材料，以便激发幼儿更具制造性的绘画想象。
5. 在总结中，我考虑到了幼儿的特点，在启发幼儿思考的同时，实现了幼儿内在情感体验，使幼儿能够自然地接受故事中的道德，对整个教学过程进行了有意义的总结。
中班的音乐活动《胖厨师与小老鼠》
为什 么你会觉得是小老 鼠呢【 因为我觉得 慢 的 。 而且是 重重 的往上 走 ， 播 放第 三段
很像， 音 乐很 快很 轻 ） ． 说得 非常 好 ， 那 胖 音 乐 ．你 觉得 这段音 乐是 胖厨 师还 是小 小 老 鼠跑 的音 乐 ） ， 为 什 么里 面 厨 师怎 么没有 看到 呢 ， （ 因 为小老 鼠躲 着 老 鼠呢 （ 快 的） 。 现 在请你 了， 太小 了 ） 小老 鼠为什 么要躲 着呢（ 因为 的音 乐是快 的还是慢 的（
音） ， 回到厨房继续擦锅 子。 那你们 觉得楼上是谁呢 （ 幼 儿 自由 回答 ） ，
快 的 还是慢 的呢 （ 慢的 ） ， 好． 我现 在请 你
为胖 厨 师很 胖 ，所 以上楼梯 的时候 是很
提问： 胖 厨 师上楼 开 了 几次 （ 俩次 ） ， 把胖 厨 师上楼 的动作表 现 出来 ， 不错， 因
恩， 对 当小 小老鼠听见胖厨 师上楼 的声音 ， 所 以他 就 把小 老 鼠跑 的动 作表 现 出来 。
音 乐形象 。 并用 身体 律动表现音 乐。 活 动准备： 乐曲《 胖厨 师与小老 鼠》
躲着了） ， 恩， 小朋 友说 得 可真好 ， 老 师来 老 鼠发现 胖厨 师上楼 梯 了 。它就 赶紧跑 问一 问 ， 胖厨 师是怎 么上 楼 的呢 ． 我请 小 去躲 起来 ， 不然就 被发 现 了 ， 小朋 友们听
时， 你 们上楼 的时候 ， 脚步重而 慢的 ， 当小 老 鼠到处跑 的音 乐响起 时 ， 你们就 可 以到
处跑 了。
三、 分 组 进 行 角 色 游 戏
师： 今 天老 师带来 了一个 关于胖厨 师
听一 听 ．胖厨师 的家是一栋二 层的小楼 ，
一
教师： 老 师 这里 有三 段音 乐 ． 这里 面 的是 一样 的 ， 你 们来 听一 听 ． 他 们到底 发 生的什 么事 ， 我 们先 来听 第一 段音 乐 ． 你 们觉 得这段音 乐讲 的是 小老 鼠还是胖 厨
幼儿园中班音乐优质课教案《胖厨师和小老鼠》
幼儿园中班音乐优质课教案《胖厨师和小老鼠》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生运用肢体动作表现音乐形象，发展学生的表演能力。
3.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会歌曲《胖厨师和小老鼠》，并能够用肢体动作表现音乐形象。
2.教学难点：引导学生用不同的动作表现胖厨师和小老鼠的特点，以及音乐中的强弱对比。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《胖厨师和小老鼠》音频、歌词卡片。
2.教学道具：头饰、厨师服装、老鼠服装。
四、教学过程第一环节：导入1.教师播放歌曲《胖厨师和小老鼠》，引导学生初步感受歌曲的韵律美。
2.教师提出问题：“歌曲中出现了哪些角色？他们分别是谁？”第二环节：学习歌曲1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《胖厨师和小老鼠》。
2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.教师引导学生用肢体动作表现歌曲中的胖厨师和小老鼠形象。
第三环节：音乐活动1.教师将学生分成两个小组，分别扮演胖厨师和小老鼠。
2.教师播放歌曲，两组学生根据歌曲内容进行表演。
3.教师引导学生用不同的动作表现胖厨师和小老鼠的特点，如胖厨师可以用肚子晃动、小老鼠可以用手舞足蹈等。
第四环节：团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组选择一位组长。
2.教师提出任务：请各组编排一个情景剧，将歌曲《胖厨师和小老鼠》融入其中。
3.各组进行编排，教师巡回指导，给予建议。
4.各组进行表演，其他小组进行评价。
1.教师引导学生分享在音乐活动中的感受和收获。
3.教师布置作业：回家后，将歌曲《胖厨师和小老鼠》唱给家人听，分享自己的快乐。
五、教学反思本次音乐活动，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
在歌曲学习过程中，学生能够准确掌握歌词和节奏，用肢体动作表现音乐形象。
在团队协作环节，学生充分发挥创意，编排出了精彩的情景剧。
总体来说，本次音乐活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别学生表现不够积极，需要在今后的教学中加以关注和引导。
厨师与小老鼠精修订
厨师与小老鼠标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]中班团体律动：厨师与小老鼠活动目标：1、结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作，感知音乐A、B乐段结构和不同风格。
2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师与小老鼠，表现音乐。
3、体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说陕西方言的乐趣，在躲藏中学会克制，在追逐中学会竞争。
活动准备：1、音乐剪辑《欢沁》、《我最摇摆》；音乐特效老鼠叫声、呼噜声。
2、幼儿已有模仿做面条的经验。
活动过程：一、故事导入一年一度的陕西美食大赛就要开始了，小厨师们正在厨房里紧锣密鼓的准备着，他们做的是我们陕西人最爱吃的biangbiang面，面条做好了，休息一下吧！小老鼠们听到了厨师的呼噜声闻着面条的香味偷偷的溜了出来，它们这儿闻闻，那儿闻闻；突然厨师伸了个懒腰，小老鼠吓得赶紧蹲下来，藏到了灶台底下，厨师没发现，它们又溜出来这儿闻闻，那儿闻闻，正在得意的时候发生了一件事情……我们一起来听听音乐，会发生什么事情。
二、配合动作，感知音乐1、初步欣赏完整音乐师：刚才在音乐里听到了都有谁啊他们都在做什么呢？2、分段欣赏音乐（1）教师说儿歌、示范厨师做面的动作，初步感知A段音乐。
手心手背洗好了，开始吧！磨磨磨面粉，捏捏捏面团，擀擀擀面条，切切切一切，扯扯扯一条，扯扯扯两条，Biangbiang面，做好咧！师：厨师都做了哪些动作？我们一起仔细听一听，跟着做一做。
（2）幼儿跟教师一起说儿歌，学习厨师做面的动作，熟悉A段音乐。
师：我们做的是什么面啊biangbiang面是怎么做的呢都有哪些动作啊？每个动作做几次呢？现在我来当厨师长，你们自己来做，看看谁的biangbiang面做的好。
（3）幼儿跟A段音乐，说儿歌做动作。
师：小厨师们的biangbiang面都做的非常香，现在我们一起去参加美食大赛吧！（4）播放完整音乐，幼儿做A段动作，B段音乐时教师做小老鼠的动作。
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》含反思教学目标1.能够正确演唱儿歌《胖厨师和小老鼠》。
2.能够听出歌曲中的节奏和旋律。
3.能够配合节奏做出简单动作。
4.通过音乐学习增强幼儿的动手能力和音乐综合能力。
教学准备1.《胖厨师和小老鼠》儿歌录音带。
2.小石头、小绿叶等简单打击乐器。
3.幼儿音乐教具，如音棒、铃铛、鞭炮等。
4.红色绸带、黄色绸带、绿色绸带、蓝色绸带等不同颜色的绸带，准备足够数量。
教学过程第一步：热身活动教师引领幼儿做简单的身体热身活动，放松身体，并适当减少幼儿不必要的体力消耗，为后续音乐教学做好铺垫。
第二步：歌曲欣赏播放录音带，让幼儿听一遍歌曲《胖厨师和小老鼠》，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏，并尽可能简洁明了地介绍歌曲的歌词内容。
第三步：歌曲教唱教师带领幼儿一遍一遍地唱歌曲，逐步加深印象，并且引导幼儿在唱歌的同时模仿教师的声音、语调及动作，加强相互交流的沟通。
第四步：身体配合教师播放录音带，引导幼儿学习如何配合节奏做出简单动作，如：拍巴掌、转圈、跺脚、扭腰等，让幼儿获得感性的体验和印象，并在这个过程中发现歌曲的节奏特点。
第五步：绸带舞蹈准备足够数量的绸带，让幼儿根据自己的喜好和兴趣选择自己喜欢的颜色，并由教师引导幼儿跟随歌曲节奏做简单舞蹈动作，发展幼儿的协调性及动手能力。
反思本次音乐课以儿歌《胖厨师和小老鼠》为主要材料，多层次地开发了幼儿的音乐、视听与想象能力，达到了预期的教学效果。
但教学中也还存在一些不足：1.教师应当在唱歌和讲解过程中更加注重节奏的呈现，让幼儿更为清楚地感受到歌曲的韵律之美。
2.对于绸带舞蹈的教学，教师应当根据幼儿的不同兴趣特点提供更多选择性，并在教学中加强引导，保证教学活动的效果和意义。
3.教学课程设计应该更为完善、细致，力求让幼儿在整个课程中有更为全面的提升和收获。
总结本次音乐课以《胖厨师和小老鼠》为主要学习材料，利用多种教材配合教学手段，培养幼儿的音乐综合能力以及对于音乐的自然认知，提升幼儿的音乐性。
中班音乐动画教案胖厨师和小老鼠动画教案及教学反思ppt
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汇报人：
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教学目标是否达成：评估本节课的教学目标是否达成， 包括幼儿对歌曲的掌握程度和音乐技能的提高
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幼儿表现是否积极：观察幼儿在课堂上的表现， 评估他们的积极性和参与度
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演唱表现：评估幼儿在演唱过程中的表现，包括 音准、节奏、表情等方面
讲解示范环节：教师讲解示范，学生跟学
教师介绍歌曲背景和歌词含义
教师演示正确的演唱姿势和技 巧
学生跟随教师一起学习歌曲
教师纠正学生的错误姿势和技 巧
小组合作环节：小组合作，练习演唱
小组合作：学生分组，每组练 习演唱歌曲
练习演唱：学生练习演唱歌曲， 教师指导
小组展示：每组展示演唱歌曲， 教师点评
总结反思：总结小组合作练习 演唱的经验和不足，反思教学 过程中的问题和改进方向
培养幼儿在游戏 中能有分寸地控 制自己的力度和 音色。
培养幼儿在游戏 中能有分寸地控 制自己的力度和 音色。
培养幼儿在游戏 中能有分寸地控 制自己的力度和 音色。
03教学内容
歌曲《胖厨师和小老鼠》
歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和灵感来源 歌曲主题：阐述歌曲所表达的主题和情感 歌曲结构：分析歌曲的结构和曲式特点 演唱技巧：介绍演唱这首歌曲需要掌握的技巧和方法
幼儿能够正确地 演唱歌曲
幼儿能够通过歌 曲学习到关于友 谊、互助和分享 的美好品质
能力目标
幼儿能够掌握歌 曲的旋律和节奏
幼儿能够运用肢 体语言进行表演
幼儿能够理解歌 曲所表达的情感 和意义
幼儿能够通过歌 曲培养良好的音 乐感受力和表现 力
情感目标
中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》
随着科技的发展，未来的音乐教育将更加智能化、互动化 ，利用科技手段为幼儿提供更丰富、更生动的音乐学习体 验。
跨学科音乐教育
未来的音乐教育将更加注重与其他学科的融合，如舞蹈、 戏剧等，让幼儿在多元化的艺术氛围中全面发展自己的音 乐素养和综合能力。
感谢您的观看
THANKS
体型肥胖
胖厨师的体型肥胖，动作 笨拙，给人一种可爱的形 象。
穿着厨师服
胖厨师穿着白色的厨师服 ，戴着高高的厨师帽，显 得非常专业。
表情丰富
胖厨师的表情非常丰富， 时而开心，时而生气，非 常生动有趣。
胖厨师在音乐中的作用
音乐节奏的掌控者
胖厨师通过敲打、搅拌等 动作，掌控着音乐的节奏 ，让整个音乐故事更加生 动有趣。
分享感受
在表演结束后，组织幼儿分享自己的感受和 体会。引导幼儿从故事情节、角色特点、表 演技巧等方面进行评价和反思，提高幼儿的 审美能力和批判性思维。
06
教学效果评价与反馈
学生表现评价标准
01
02
0主动发言、参与角色扮演等
。
专注度
学生是否能够集中注意力，认 真听讲，不随意打断他人。
通过生动的语言来表现胖厨师的性格 特点，如用憨厚的声音说话、说出有 趣的台词等。
表情表现
通过丰富的表情来表现胖厨师的情绪 变化，如开心时眼睛眯成一条缝，生 气时眉头紧锁等。
03
小老鼠角色分析
小老鼠形象特点
灵活机敏
小老鼠通常被描绘为身形娇小、动作 敏捷的角色，能够迅速应对各种情况 。
可爱俏皮
小老鼠的形象常带有一定的卡通化和 夸张，使其显得可爱且富有活力，容 易引起孩子们的共鸣和喜爱。
作品意义及价值体现
中班音乐教案胖厨师和小老鼠教案及教学反思ppt
音乐视频
网络资源
播放与歌曲内容相关的音乐视频，让 孩子们通过视觉和听觉的双重感受， 更好地理解歌曲的情感和意境。
利用网络资源，如音乐网站、在线音 乐平台等，为孩子们提供更多的音乐 资源和欣赏机会。
教学PPT
制作精美的PPT，展示歌曲的歌词、 旋律和相关图片，帮助孩子们更好地 理解歌曲内容。
04
教学活动设计与实施
歌词内容解析
歌词内容
歌词描述了胖厨师和小老鼠相遇的情景，以及他们之间的互动和故事发展。歌词内容生动有趣，易于理解，适合 中班年龄段的孩子学习。
歌词解析
歌词中的“胖厨师”和“小老鼠”形象鲜明，通过他们的互动和故事，传达了友善、互助和分享的美好品质。同 时，歌词中也融入了一些生活常识，如“小老鼠”需要“偷食物”，但最终因为“胖厨师”的友善而改变了行为 。
未来展望
展望未来，为进一步提高教学效果， 制定长期的教学计划和目标，持续改 进教学方法和手段。
家长反馈收集与处理建议
家长反馈收集
通过家访、家长会等方式，收集家长对教学的意见和建议。
处理建议
根据家长反馈，及时调整教学策略，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的成长和发展。同时， 为家长提供必要的支持和帮助，提高家长对教学的满意度。
中班音乐教案胖厨师和小老 鼠教案及教学反思
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 课程背景与目标 • 胖厨师和小老鼠歌曲分析 • 教学方法与手段 • 教学活动设计与实施 • 教学反思与总结
01
课程背景与目标
课程背景介绍
中班幼儿音乐教育的重要性
中班幼儿处于音乐能力发展的关键期，通过音乐教育可以培养孩子的音乐素养 和审美能力。
《小老鼠和胖厨师》大班教案
《小老鼠和胖厨师》大班教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中的角色关系。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 教育幼儿懂得珍惜食物，不浪费。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点：1. 理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 学会珍惜食物，不浪费。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学难点：1. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
2. 教育幼儿懂得珍惜食物，不浪费。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和胖厨师》2. 角色头饰：小老鼠、胖厨师3. 食物图片：面包、鸡蛋、牛奶等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？”2. 讲述故事：教师详细讲述故事情节，引导幼儿关注小老鼠和胖厨师的互动，教育幼儿懂得珍惜食物，不浪费。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行讨论：“小老鼠为什么要偷食物？胖厨师是如何教育小老鼠的？我们应该怎样做才能珍惜食物？”4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，增强幼儿对故事情节的理解。
5. 创作活动：教师提供创作材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小老鼠和胖厨师故事。
6. 总结结束：教师总结本次活动的重点，强调珍惜食物的重要性，鼓励幼儿在家庭中实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极发言、主动表演。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能正确表达故事的主要内容。
3. 考察幼儿在创作活动中的表现，是否能发挥想象，创作出富有创意的作品。
4. 关注幼儿在日常生活是否能体现珍惜食物，不浪费的良好行为。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每个幼儿充分的发言机会，让幼儿充分表达自己的想法。
2. 教师在教学过程中是否关注到幼儿的个体差异，给予适当的引导和帮助。
3. 教师在创作活动中是否鼓励幼儿发挥想象，充分体现幼儿的创造力。
中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》
中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》教案：《胖厨师和小老鼠》教学目标：1. 能够听懂并能够跟随歌曲的节奏摆动；2. 掌握歌曲中的一些动作和舞蹈动作；3. 能够与他人合作，通过音乐表达情感。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 《胖厨师和小老鼠》音乐资源；3. 运动场地。
教学流程：一、热身（5分钟）1. 与学生们打招呼，引起他们的注意力；2. 进行一些简单的身体热身运动，如扭动脖子、摇动肩膀等，为后面的活动做好准备。
二、听音乐（10分钟）1. 播放《胖厨师和小老鼠》音乐；2. 要求学生们仔细听音乐，感受音乐的节奏和旋律；3. 老师可以与学生们一起摆动身体，以配合音乐的节奏。
三、动作学习（10分钟）1. 现在，我们来学习一些动作和舞蹈动作；2. 老师示范动作，学生们模仿；3. 学习的动作包括：摇头、摇尾巴、摇肩膀、摇臀部等。
四、练习舞蹈（15分钟）1. 将学到的动作进行组合，编排成简单的舞蹈；2. 老师示范舞蹈，学生们跟随学习；3. 鼓励学生们展示自己的动作和舞步，增加互动和积极性。
五、小组合作（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有两个角色：胖厨师和小老鼠；2. 胖厨师和小老鼠通过音乐和动作来表达自己的故事；3. 学生们可以自由发挥，编写自己的故事情节。
六、完成舞蹈表演（10分钟）1. 让每个小组轮流表演他们编写的故事情节；2. 鼓励学生们发挥创造力，充分展示自己的表演才能；3. 全班同学观看，鼓励鼓掌和给予积极的反馈。
七、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，询问学生的收获；2. 提醒学生给自己的表演点个赞，鼓励自信；3. 鼓励学生继续通过音乐和舞蹈表达自己的情感。
教学反思：本节课主要通过《胖厨师和小老鼠》这首音乐来引导学生们感受音乐的节奏和旋律，并学习一些简单的动作和舞蹈动作。
通过小组合作，让学生们展示自己的创造力和表演才能。
这样的教学方法能够培养学生的音乐感知能力、动作协调性和团队合作意识。
【幼儿教学】-大班音乐教案：小老鼠和胖厨师
◆动作建议A段：胖厨师：切菜炒菜小老鼠：偷看;B段：胖厨师：揉眼睛小老鼠：偷偷的走;胖厨师：寻找小老鼠小老鼠：摆出厨房用具的造型不动。
C段：情景一：胖厨师：品尝晚餐小老鼠：偷看;胖厨师：睡觉小老鼠：偷吃。
情景二：胖厨师：倒酒小老鼠：偷看;胖厨师：装睡、得意小老鼠：酒醉，最后醉倒。
◆游戏玩法建议A段：胖厨师做切菜炒菜的动作，小老鼠躲在洞里偷看;B段：躲藏游戏，共八个乐句，单乐句时胖厨师揉眼睛，小老鼠偷偷的走;双乐句时胖厨师找小老鼠，小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四乐句胖厨师品尝晚餐，小老鼠偷看。
后四乐句胖厨师睡觉，小老鼠偷吃。
情景二：前四乐句胖厨师往菜里倒酒，小老鼠偷看。
后四乐句。
二、教学活动建议【活动目标】1、感知乐曲结构，并掌握节奏X X XXX2、即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
3、体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
【活动过程】1、故事导入2、观看情景表演教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐(1)A段：胖厨师：用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作小老鼠：在鼠洞里偷看(2)B段：躲藏游戏(3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语：胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢?(1)教师情景表演(2)动儿尝试练习(3)完整表演大班音乐教案：小老鼠和胖厨师PPT课件森美整形网/就算是高中生，从学校回来以后，在家能够集中精力用功的时间，以两小时到四小时为最大限度；而无法集中注意力的小学生，顶多以两小时为限，再继续读下去，效率不但不能和时间成正比，反而会伤害孩子的身心，结果造成孩子讨厌读书。
2将鲷鱼蒸熟或煮熟，以食物调理器或食物搅拌棒搅成泥，备用。
幼儿园大班音乐教案：小老鼠和胖厨师
幼儿园大班音乐课：小老鼠和胖厨师A节：胖厨师：切菜和做饭。
小老鼠：偷看；B部分：胖厨师：眨眼：偷偷摸摸；胖厨师：寻找一只小老鼠小老鼠：厨房用具的形状不会动。
C部分：场景1：胖厨师：品尝晚餐小老鼠：偷窥；胖厨师：睡觉小老鼠：偷东西。
方案2：胖厨师：倒酒小老鼠：偷窥；胖厨师：睡觉，自鸣得意小老鼠：喝醉了，终于喝醉了。
◆游戏建议A节：胖厨师做菜和做饭的动作，小老鼠躲在“洞”里偷看；B节：隐藏游戏，共有八个词组，胖厨师一个词组眨眼时，小老鼠偷偷地走；当说两句话时，胖厨师找到了小老鼠，小老鼠不了解厨房用具的形状。
C部分：场景1：前四个短语，胖厨师，品尝晚餐，小老鼠偷看。
在最后四个短语之后，胖厨师睡着了，小老鼠偷了东西。
场景2：前四个词，胖厨师把酒倒进盘子里，那只小老鼠在偷看。
最后四个词组。
二，教学活动建议[活动]1.感知音乐的结构并掌握节奏X X XXX2.通过观察和讨论隐藏游戏的规则即兴表演。
3.体验表演游戏的乐趣和挑战，并在合作中获得快乐和喜悦。
【活动步骤】1，故事是导入的2，观看现场表演老师指导：小老鼠和胖厨师都发生过-什么样的故事？3，配音乐游戏：分段，分字符演奏音乐（1）A节：胖厨师：以X X XX X的节奏表达蔬菜并炒小老鼠：在老鼠洞里偷看（2）B节：隐藏游戏（3）C节：小老鼠偷了胖厨师的食物4，老师和孩子们梳理在一起，回忆故事。
5，老师和年轻角色共同完成游戏，感受并表达音乐6.引导孩子观察胖厨师用哪种方法捉住小老鼠，并尝试按故事情境的顺序在音乐中划分角色游戏。
老师提示：胖厨师特别生气。
他想抓住小老鼠怎么办？（1）教师状况表现（2）尝试练习（3）完整的表现。
小老鼠及胖厨师说课文稿
小老鼠和胖厨师说课稿【意】我以?胖厨和小老鼠? 个故事作穿活的主。
故事中两个人物形象比明：一个体型很大、一个体型小；一个笨重、一个机灵；一个看似一个却看似弱⋯⋯在故事中，胖厨听得到小老鼠的脚步声、想象得出西被吃的情景却抓不到老鼠⋯⋯于一个音活来，光有故事作背景不，需有适宜的音去表胖厨脚步的笨重、消沉和小老鼠脚步的灵巧、快。
在活中，音和人物角色相相成，音衬托出人物形象，而人物形象又帮助幼儿去理解音中的元素。
【活目】1.在故事中听辨和感受不同器的音色。
2.听辨小老鼠和胖厨音形象，并用身体律表音。
3.体音游的快，喜参加音活。
【活准】1.器：沙球、三角、大鼓、刮胡2.曲?胖厨和小老鼠?【活程】一、欣故事?胖厨和小老鼠?。
胖厨的家是一幢二小楼，一天，胖厨正在厨房里擦子〔演奏沙球模仿擦洗子的声音〕，突然，楼上来了奇怪的声音〔手指快速敲地并在地板上画圈〕。
胖厨决定上楼去看一看。
他走上楼梯〔敲鼓模仿走路声〕，推开门〔演奏刮胡长音模仿推门的声音〕，翻开灯〔演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作〕可是，什么都没有看到。
于是胖厨师关掉灯〔做关灯的动作〕，关上门〔演奏刮胡〕走下楼〔演奏鼓〕，回到厨房继续擦锅子。
二、学习区别音色和演奏简单的乐器1.你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？2.将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
三、听辨不同乐曲，表现人物形象。
1、侧重于脚步节拍表现和肢体表现两局部。
参加脚步动作学习，即便于幼儿感知节奏，又降低了表演的难度。
2、分析两段音乐的特质。
哪段更象小老鼠？听听小老鼠是怎么跑的？跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。
听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？扮演小老鼠出来玩一玩。
欣赏胖厨师走路的音乐。
用拍手来学一学胖厨师走路。
四、完整表演音乐故事通过孩子们自主选择角色，在乐器、音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，到达活动的高潮，并在高潮中结束活动。