小老鼠和胖厨师说课稿
《胖厨师和小老鼠》教案范文
《胖厨师和小老鼠》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过阅读《胖厨师和小老鼠》这个故事，理解故事的主要内容和情节。
2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 教育学生学会尊重和理解不同生物的生活习性，培养学生的爱心和同情心。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和分析。
2. 学生通过阅读，培养自己的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学难点：1. 故事中一些生僻词汇的理解。
2. 学生如何通过阅读，理解并学会尊重和理解不同生物的生活习性。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和分析故事情节。
2. 采用情景教学法，让学生在情景中感受和理解故事。
五、教学准备：1. 准备《胖厨师和小老鼠》的故事文本。
2. 准备与故事相关的图片或视频资料。
3. 准备学生阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。
六、教学过程：1. 导入：通过展示胖厨师和小老鼠的图片或视频，引导学生关注故事的主人公。
2. 自主阅读：让学生独立阅读故事，了解故事情节。
3. 分组讨论：让学生分组讨论故事情节，分享自己的阅读心得。
4. 教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，帮助学生深入理解故事。
5. 总结提升：引导学生思考故事中的主题，教育学生学会尊重和理解不同生物的生活习性。
七、课后作业：1. 根据故事内容，画出胖厨师和小老鼠的图片。
2. 写一篇关于胖厨师和小老鼠的短文，表达自己的阅读感悟。
八、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，评价学生的阅读理解能力。
2. 通过课堂讨论，评价学生的思考能力和表达能力。
九、教学拓展：1. 让学生收集其他关于胖厨师和小老鼠的故事，进行比较阅读。
2. 组织一次关于尊重和理解不同生物的主题活动。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，找出优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学内容1. 通过阅读《胖厨师和小老鼠》故事，学生能够理解故事的基本情节和角色特点。
2. 学生能够通过讨论和写作，表达自己对故事的理解和感悟。
幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含
反思
教案主题：胖厨师和小老鼠
教学目标：
1. 通过讲故事，让幼儿理解贪心的后果。
2. 提高幼儿的口语表达、听力和制造力。
3. 培育幼儿良好的品德、习惯和情感。
教学重点：故事动画，幼儿创意绘画
教学步骤：
1. 老师准备动画故事《胖厨师和小老鼠》，让幼儿听故事并观看动画。
2. 谈话：老师和幼儿通过对故事的谈论，探讨胖厨师和小老鼠的行为。
老师引导幼儿尝试用本身的语言来描述故事中的事情。
3. 情感教育：老师与幼儿一起讨论故事中的小老鼠为什么会做出这样的事情，引导幼儿思考为什么要诚实，培育幼儿的诚实品质。
4. 绘画：老师出示白纸、颜料、画笔等工具，让幼儿自由创意绘制本身的小老鼠，引导幼儿表达本身的想法和情感。
5. 总结：老师引导幼儿共享本身绘制小老鼠的想法和情感，并提出提示，假如我们贪心的做坏事会带来什么后果。
老师反思：
1. 教案中，我准备了较为生动有趣味的故事动画，这样更能吸引幼儿的注意力并且简单理解。
2. 在谈话部分，我对幼儿的程度有所预估。
我予以幼儿充足多的时间来思考，同时也激励幼儿多发表本身的看法。
3. 在情感教育中，我发觉幼儿反应并不积极，我应当从更实在、实际的事例入手，来教育幼儿如何做一名好孩子。
4. 在绘画环节中，幼儿的创作本领比我预想的要强一些。
下一次我会考虑更实在地为他们供给绘画材料，以便激发幼儿更具制造性的绘画想象。
5. 在总结中，我考虑到了幼儿的特点，在启发幼儿思考的同时，实现了幼儿内在情感体验，使幼儿能够自然地接受故事中的道德，对整个教学过程进行了有意义的总结。
大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用
大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课选自大班故事活动教材，《小老鼠和胖厨师》章节。
详细内容包括：故事情节的理解、主要角色的分析、胖厨师与小老鼠之间智斗的环节、以及故事所传达的友谊和智慧的主题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿对故事中角色特点的分析和判断能力。
3. 培养幼儿从故事中体会到友谊和智慧的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中胖厨师和小老鼠之间的智斗过程，以及友谊和智慧的主题。
教学重点：培养幼儿倾听、表达、分析和判断的能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 角色扮演道具：厨师帽、小老鼠耳朵等。
3. 画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件或挂图，展示胖厨师和小老鼠的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿分析胖厨师和小老鼠的角色特点，以及他们之间的智斗过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分角色扮演胖厨师和小老鼠，进行对话练习，锻炼他们的表达和判断能力。
4. 互动讨论（5分钟）引导幼儿分享故事中让他们印象深刻的情节，讨论友谊和智慧的重要性。
六、板书设计1. 故事《小老鼠和胖厨师》2. 角色列表：胖厨师、小老鼠3. 故事主题：友谊、智慧七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出胖厨师和小老鼠的友谊场景。
答案：幼儿自由发挥，画出符合故事主题的场景即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师回顾教学过程，关注幼儿对故事的理解程度，以及他们在角色扮演中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，进行家庭角色扮演活动，培养他们的表达和沟通能力。
同时，关注幼儿在活动中体现出的友谊和智慧品质，引导他们将这些品质融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和互动性。
4. 作业设计的针对性和拓展性。
大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用
大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《小老鼠和胖厨师》。
绘本讲述了小老鼠如何在胖厨师的厨房里经历了一场惊心动魄的冒险。
故事情节紧凑，富有戏剧性，旨在培养幼儿的想象力和应变能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和记忆绘本故事的内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事讨论，培养幼儿的道德观念和同理心，让幼儿学会站在他人的角度看问题。
3. 通过角色扮演等互动活动，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并记住绘本故事的情节，能够简单描述故事的主要内容。
难点：让幼儿在角色扮演中能够运用恰当的语言和表情表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备教具：绘本《小老鼠和胖厨师》，角色头饰，厨房道具等。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 情境引入：邀请幼儿观察一张厨房的图片，引导幼儿谈论他们对厨房的认识和记忆，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师声情并茂地讲述《小老鼠和胖厨师》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：讲述故事后，教师组织幼儿进行故事讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，引导幼儿学会站在他人的角度看问题。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过表演来体验故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
5. 创意活动：邀请幼儿用彩笔和剪刀创作自己的厨房场景，培养幼儿的创造力和动手能力。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要角色（小老鼠、胖厨师）和故事的主要情节（厨房冒险、逃生）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小老鼠和胖厨师》的故事，并讨论故事中的道德观念。
答案：幼儿可以根据自己的理解自由发挥，重点是能够讲述故事的大致情节和表达故事中的道德观念。
2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论他们在角色扮演中的体验和感受。
答案：幼儿可以根据自己的体验自由发挥，重点是能够表达自己在角色扮演中的感受和收获。
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《小老鼠和胖厨师》，具体章节为第三章《有趣的形状》。
详细内容包括：通过讲述小老鼠与胖厨师的故事，引导幼儿观察和认识各种形状，如圆形、正方形、三角形等，并学会用简单的语言描述这些形状。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，掌握基本的形状认知。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：形状的识别和描述。
教学重点：通过故事和实践活动，让幼儿学会观察、表达和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、形状卡片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《小老鼠和胖厨师》，引导幼儿关注故事中的各种形状。
2. 讲解：通过展示形状卡片，让幼儿观察并说出形状的名称，如圆形、正方形、三角形等。
3. 实践活动：（1）让幼儿在画纸上用贴纸拼出自己喜欢的形状。
（2）邀请幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的场景，并引导他们用简单的语言描述画面。
4. 例题讲解：以圆形为例，让幼儿观察圆形的特点，学会用语言描述。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内相互观察、交流，分享彼此画的形状。
六、板书设计1. 故事《小老鼠和胖厨师》2. 形状卡片：圆形、正方形、三角形等3. 课堂练习：观察、描述、分享七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的一个场景，用贴纸或彩笔表示出各种形状，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有圆形的太阳、正方形的房子、三角形的树，描述为：“这是一个阳光明媚的下午，小老鼠在正方形的房子前玩耍，旁边的三角形树上挂满了果实。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅以形状为主题的画作，增进亲子关系。
（2）组织户外活动：带领幼儿在户外寻找各种形状，锻炼观察能力，提高认知水平。
重点和难点解析1. 教学难点：形状的识别和描述。
幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含反思教案：幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》教学目标：1.认识故事中的主要人物和动物；2.能够理解故事情节，描述故事中发生的事件；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1.故事《胖厨师和小老鼠》；2.听故事、讨论故事情节；3.角色扮演。
教学准备：1.《胖厨师和小老鼠》故事书；2.胖厨师和小老鼠的人物头饰。
教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示故事书《胖厨师和小老鼠》，引导幼儿猜测故事的内容和主要人物。
2.听故事（10分钟）教师用生动有趣的语言向幼儿们讲述故事《胖厨师和小老鼠》。
同时，教师可以在合适的时候停下来跟幼儿们进行互动，提问幼儿们对故事情节的理解。
3.讨论（15分钟）教师引导幼儿们回顾故事中发生的事件，询问幼儿对故事的主要情节及人物的认识。
教师可以提问以下问题：a.胖厨师为什么把小老鼠关起来了？b.小老鼠是怎么逃跑的？c.胖厨师最后找到了小老鼠吗？d.故事中还有其他人物吗？4.角色扮演（20分钟）老师分发胖厨师和小老鼠的人物头饰，并将幼儿分为两组。
一组扮演胖厨师，一组扮演小老鼠。
教师引导幼儿们根据故事情节进行角色扮演并表演出来。
5.总结反思（10分钟）在角色扮演活动结束后，教师引导幼儿们对整个故事进行总结。
同时，教师也可以引导幼儿自我反思自己在角色扮演中的表现以及团队合作能力。
教学反思：1.故事选择：《胖厨师和小老鼠》是一个生动有趣的故事，能够引起幼儿的兴趣和好奇心，有助于唤起幼儿的学习动机。
2.故事引导：教师在讲述故事的过程中，适时停下来与幼儿进行互动，引导幼儿思考和回顾故事情节，提高他们的理解能力。
3.角色扮演：通过角色扮演，幼儿能够亲身体验故事情节，增强对故事的记忆，同时也能培养幼儿的团队合作意识和语言表达能力。
4.反思环节：在活动结束后，教师引导幼儿思考和反思他们在故事活动中的表现，不仅有助于幼儿对自己的评价和认知，也能够促进他们的自我发展和成长。
《胖厨师和小老鼠》教案范文
•••••••••••••••••《胖厨师和小老鼠》教案《胖厨师和小老鼠》教案范文作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《胖厨师和小老鼠》教案范文，希望能够帮助到大家。
《胖厨师和小老鼠》教案1一、活动目标。
1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。
3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。
二、活动准备。
1、乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。
2、乐曲：《胖厨师和小老鼠》。
四、活动过程。
（一）音乐游戏：听音乐摆造型。
欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
1、出示图片胖厨师，引出主题。
胖厨师长什么样子呢？用动作表示。
2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》。
胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。
胖厨师决定上楼去看一看。
他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。
于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。
（二）学习区别音色和演奏简单的乐器。
1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
（三）听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。
现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。
1、你觉得哪段更象小老鼠？2、听听小老鼠是怎么跑的？3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。
4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？5、扮演小老鼠出来玩一玩。
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《小老鼠和胖厨师》，具体章节为第三章“有趣的情节”。
详细内容包括：阅读故事《小老鼠和胖厨师》，分析故事角色特点，理解故事情节，学习故事中的生词和短语，通过故事培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小老鼠和胖厨师》的情节，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，让幼儿学会分析故事角色特点，理解故事寓意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及对故事寓意的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述其他相关故事，引发幼儿对故事的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解故事：播放故事课件，老师边讲故事边引导幼儿关注故事角色和情节，让幼儿初步理解故事内容。
3. 分析故事：带领幼儿分析故事角色特点，讨论故事情节，引导幼儿理解故事寓意。
4. 学习生词和短语：结合故事内容，学习生词卡片，让幼儿掌握故事中的新词汇。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词汇和短语进行造句，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小老鼠和胖厨师》2. 板书内容：故事角色、生词卡片、故事情节概括等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小老鼠和胖厨师》，画一幅故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案：幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的故事角色或场景，并用简单的话描述出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在故事理解和词汇掌握方面的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握及对故事寓意的理解。
2. 教学过程：随堂练习环节，幼儿用新学的词汇和短语进行造句。
《胖厨师和小老鼠》教案范文
《胖厨师和小老鼠》教案范文一、教学目标1. 让学生通过阅读《胖厨师和小老鼠》，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 使学生理解故事内容，了解胖厨师和小老鼠之间的关系，懂得友谊和宽容的重要性。
3. 培养学生爱护小动物，与大自然和谐相处的美好情感。
4. 提高学生的口语表达能力，培养学生的创编故事能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解故事内容，感悟故事所传达的价值观。
（3）运用想象力，进行故事创编。
2. 教学难点：（1）胖厨师和小老鼠之间情感变化的把握。
（2）学生创编故事的能力培养。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、分享感受，提高学生的参与度。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现故事中的道理。
4. 想象创编法：鼓励学生发挥想象力，进行故事创编。
四、教学准备1. 课件：故事图片、动画等。
2. 黑板：用于板书重点内容。
3. 教学卡片：用于词语游戏等活动。
4. 作业本：用于学生书写作业。
五、教学过程1. 导入：（1）邀请学生分享他们喜欢的小动物。
（2）引导学生谈论小动物的特点和习性。
（3）出示课件，展示小老鼠图片，引入故事。
2. 自主阅读：（1）学生自主阅读故事，理解故事内容。
（2）教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 集体交流：（1）学生分享阅读感悟，讨论故事中的道理。
（2）教师引导学生总结故事主题，强调友谊和宽容的重要性。
4. 情境表演：（1）学生分组，根据故事内容进行情境表演。
（2）教师评价表演，鼓励学生发挥想象力，创编故事。
5. 作业布置：（1）学生书写作业，巩固所学内容。
（2）教师批改作业，了解学生掌握情况。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊和宽容的重要性，鼓励学生与大自然和谐相处。
六、教学延伸1. 课后活动：（1）邀请学生画出自己喜欢的小动物，并分享原因。
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用
2024年大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿大班主题活动指导手册》第四单元“故事天地”章节，详细内容为《小老鼠和胖厨师》的故事。
通过故事讲述，让幼儿了解故事的情节，认识其中的角色，并学习相关词汇。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小老鼠和胖厨师》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对故事角色的认知，学会用词汇描述故事中的角色特点。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会复述故事内容。
难点：培养幼儿对故事角色的认知，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具小老鼠和胖厨师等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示故事角色，让幼儿猜测故事情节，激发兴趣。
2. 讲解：详细讲述故事《小老鼠和胖厨师》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 实践情景引入：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，提高他们的参与度。
4. 例题讲解：挑选故事中的重点词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和记忆。
5. 随堂练习：让幼儿用新学的词汇描述故事中的角色，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小老鼠和胖厨师》2. 故事角色：小老鼠、胖厨师3. 重点词汇：聪明、机智、勇敢、善良等七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，用新学的词汇描述画面。
2. 答案示例：画面中小老鼠正在和胖厨师玩耍，小老鼠看起来聪明、机智，而胖厨师则显得善良、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和理解方面的困难，以便进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起分享故事，用新学的词汇进行交流，提高他们的语言应用能力。
同时，引导幼儿关注其他类似的故事，培养他们的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿的语言表达能力和想象力、创造力的培养。
小老鼠及胖厨师说课文稿
小老鼠和胖厨师说课稿【意】我以?胖厨和小老鼠? 个故事作穿活的主。
故事中两个人物形象比明：一个体型很大、一个体型小；一个笨重、一个机灵；一个看似一个却看似弱⋯⋯在故事中，胖厨听得到小老鼠的脚步声、想象得出西被吃的情景却抓不到老鼠⋯⋯于一个音活来，光有故事作背景不，需有适宜的音去表胖厨脚步的笨重、消沉和小老鼠脚步的灵巧、快。
在活中，音和人物角色相相成，音衬托出人物形象，而人物形象又帮助幼儿去理解音中的元素。
【活目】1.在故事中听辨和感受不同器的音色。
2.听辨小老鼠和胖厨音形象，并用身体律表音。
3.体音游的快，喜参加音活。
【活准】1.器：沙球、三角、大鼓、刮胡2.曲?胖厨和小老鼠?【活程】一、欣故事?胖厨和小老鼠?。
胖厨的家是一幢二小楼，一天，胖厨正在厨房里擦子〔演奏沙球模仿擦洗子的声音〕，突然，楼上来了奇怪的声音〔手指快速敲地并在地板上画圈〕。
胖厨决定上楼去看一看。
他走上楼梯〔敲鼓模仿走路声〕，推开门〔演奏刮胡长音模仿推门的声音〕，翻开灯〔演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作〕可是，什么都没有看到。
于是胖厨师关掉灯〔做关灯的动作〕，关上门〔演奏刮胡〕走下楼〔演奏鼓〕，回到厨房继续擦锅子。
二、学习区别音色和演奏简单的乐器1.你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？2.将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
三、听辨不同乐曲，表现人物形象。
1、侧重于脚步节拍表现和肢体表现两局部。
参加脚步动作学习，即便于幼儿感知节奏，又降低了表演的难度。
2、分析两段音乐的特质。
哪段更象小老鼠？听听小老鼠是怎么跑的？跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。
听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？扮演小老鼠出来玩一玩。
欣赏胖厨师走路的音乐。
用拍手来学一学胖厨师走路。
四、完整表演音乐故事通过孩子们自主选择角色，在乐器、音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，到达活动的高潮，并在高潮中结束活动。
大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用
大班教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言》第四章第五节，内容为故事《小老鼠和胖厨师》。
故事讲述了一只机智的小老鼠如何利用智慧逃脱了胖厨师捕捉的故事，旨在培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，感受故事中角色的性格特点。
2. 能够用完整的句子表达故事内容，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿逻辑思维能力，学会从故事中汲取智慧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的逻辑关系，用完整的句子表达故事内容。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小老鼠和胖厨师角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演胖厨师，与幼儿互动，营造故事氛围。
（2）邀请幼儿扮演小老鼠，共同表演故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的逻辑关系。
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用彩笔、画纸等学具，绘制故事角色。
（2）教师指导幼儿用完整的句子表达故事内容。
（2）幼儿分享自己的作品，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小老鼠和胖厨师》2. 故事角色：小老鼠、胖厨师3. 故事情节：小老鼠如何利用智慧逃脱胖厨师捕捉七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述故事《小老鼠和胖厨师》的情节。
答案示例：故事讲述了小老鼠机智地利用智慧，在胖厨师的眼皮子底下逃脱的故事。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同扮演故事角色，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的智慧，学会运用智慧解决问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解中的逻辑关系引导4. 随堂练习的语言表达训练5. 作业设计的针对性和答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和心理特点。
《小老鼠和胖厨师》大班教案
《小老鼠和胖厨师》大班教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中的角色关系。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 教育幼儿懂得珍惜食物，不浪费。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点：1. 理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 学会珍惜食物，不浪费。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学难点：1. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
2. 教育幼儿懂得珍惜食物，不浪费。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和胖厨师》2. 角色头饰：小老鼠、胖厨师3. 食物图片：面包、鸡蛋、牛奶等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么有趣的事情？”2. 讲述故事：教师详细讲述故事情节，引导幼儿关注小老鼠和胖厨师的互动，教育幼儿懂得珍惜食物，不浪费。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行讨论：“小老鼠为什么要偷食物？胖厨师是如何教育小老鼠的？我们应该怎样做才能珍惜食物？”4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，增强幼儿对故事情节的理解。
5. 创作活动：教师提供创作材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小老鼠和胖厨师故事。
6. 总结结束：教师总结本次活动的重点，强调珍惜食物的重要性，鼓励幼儿在家庭中实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极发言、主动表演。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能正确表达故事的主要内容。
3. 考察幼儿在创作活动中的表现，是否能发挥想象，创作出富有创意的作品。
4. 关注幼儿在日常生活是否能体现珍惜食物，不浪费的良好行为。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否给予每个幼儿充分的发言机会，让幼儿充分表达自己的想法。
2. 教师在教学过程中是否关注到幼儿的个体差异，给予适当的引导和帮助。
3. 教师在创作活动中是否鼓励幼儿发挥想象，充分体现幼儿的创造力。
幼儿园大班教案《小老鼠和胖厨师》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和胖厨师》含反思教案：小老鼠和胖厨师一、教学目标：1.了解故事主题和情节，培育幼儿的想象力和制造力；2.通过角色扮演和手工制作，培育幼儿的动手本领和制造本领；3.通过叙述和互动游戏，培育幼儿语言表达本领和社交本领。
二、教学准备：故事书《小老鼠和胖厨师》、画纸、颜料、剪刀、胶水、玩偶、音乐等。
三、教学布置：1.故事叙述（1）引入：老师先跟幼儿说：“今日我们来听一个有趣味味的故事，请你们坐好，认真听。
”（2）叙述：老师开始叙述故事《小老鼠和胖厨师》。
故事简要内容：小老鼠特别爱好做美食，但它的美食总是被胖厨师抢走，于是它想了一个方法，让胖厨师做出不好吃的食物。
胖厨师发觉后特别生气，但小老鼠也发觉了一个隐秘，帮忙胖厨师做出好吃的食物。
（3）问题引导：老师在叙述故事后，可以通过提问加深幼儿对故事的记忆和理解，比如：小老鼠为什么爱好做美食？胖厨师为什么老是抢小老鼠的食物？小老鼠是怎样帮忙胖厨师做出好吃的食物的？2.角色扮演（1）分组：老师让幼儿分成两组，一组扮演小老鼠，一组扮演胖厨师，并给他们分别发放相应的道具，比如小老鼠可以穿上老鼠的衣裳，胖厨师可以戴上厨师帽。
（2）表演：幼儿依据故事情节进行表演，老师可以在一旁引导和加强表演效果。
（3）评价：每组表演完后，老师可以给一些评价和建议，比如：小老鼠可以多加一些跳动和笑声，胖厨师可以多加一些生气和咆哮。
3.手工制作（1）制作道具：为加强教学实践性，老师让幼儿制作道具，比如制作小老鼠和胖厨师的玩偶、厨具等，并予以相应的引导和支持。
（2）评比最佳：制作完成后，老师可以评比出最好的道具，予以相应的嘉奖。
4.互动游戏（1）游戏规定：老师可以设计一些互动游戏，比如“猜谜语”“取名字”“分组比赛”等，让幼儿在游戏中体验到欢快和暖和。
（2）游戏奖品：游戏结束后，老师可以为获胜的幼儿颁发奖品，如小书包、水杯等。
四、反思：1. 故事叙述时，要注意语调声音的掌控，生动而有感情，让幼儿能够理解并产生共鸣。
《胖厨师和小老鼠》教案范文
一、教案简介《胖厨师和小老鼠》教案范文课时安排：25分钟教学目标：1. 学生能够理解故事情节，体会胖厨师和小老鼠之间的友谊。
3. 学生能够运用词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
教学材料：1. 故事书《胖厨师和小老鼠》2. 投影仪或白板3. 彩色粉笔4. 故事角色头饰5. 小组活动卡片教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍故事书《胖厨师和小老鼠》，激发学生的阅读兴趣。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事情节和角色特点。
3. 故事讨论：教师引导学生分享自己对故事的理解，鼓励学生发表自己的想法。
5. 小组活动：教师组织学生分组进行活动，学生通过讨论、表演等形式，深入理解故事主题。
6. 总结：教师总结故事的主要内容和教学目标，强调尊重和包容的重要性。
二、教学重点与难点教学重点：1. 学生能够理解故事情节，体会胖厨师和小老鼠之间的友谊。
教学难点：1. 学生能够运用词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 学生能够从故事中提炼出尊重和包容的重要性，并运用到实际生活中。
三、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：教师用生动的语言讲述故事，引导学生关注故事情节和角色特点。
2. 讨论法：教师引导学生分享自己对故事的理解，鼓励学生发表自己的想法。
3. 小组活动法：教师组织学生分组进行活动，学生通过讨论、表演等形式，深入理解故事主题。
教学手段：1. 故事书《胖厨师和小老鼠》：作为教学的主要材料，帮助学生理解故事情节和角色特点。
2. 投影仪或白板：展示故事图片，增强学生的直观感受。
3. 彩色粉笔：在白板上书写重点词汇和句子，方便学生记忆和理解。
4. 故事角色头饰：让学生扮演故事角色，增强故事的互动性。
5. 小组活动卡片：提供给学生进行小组活动的素材，帮助学生深入理解故事主题。
四、教学评价教学评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，包括合作意识、沟通能力等。
大班精品教案《小老鼠和胖厨师》(通用
大班精品教案《小老鼠和胖厨师》(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班故事教材第四章《小老鼠和胖厨师》。
该章节详细讲述了小老鼠巧妙应对胖厨师的故事，通过趣味性强的情节，引导幼儿学会观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿在遇到困难时，要勇敢、聪明地解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中的寓意，培养他们解决问题的能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小老鼠和胖厨师的道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，邀请一名幼儿扮演胖厨师，进行简短的角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图、PPT课件和道具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小老鼠是如何应对胖厨师的？”“你在生活中遇到过类似的问题吗？”引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的小老鼠和胖厨师。
5. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的话复述故事，锻炼幼儿的表达能力。
6. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 故事小老鼠和胖厨师2. 故事主要角色：小老鼠、胖厨师3. 故事关键情节：小老鼠应对胖厨师、成功逃脱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小老鼠和胖厨师，并简单描述他们的特点。
2. 答案示例：小老鼠机智勇敢，胖厨师贪婪凶恶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合幼儿的需求，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行故事表演，让幼儿深入体验故事角色，提高他们的表达能力。
同时，鼓励幼儿在家中与家长分享故事，培养他们的家庭亲子共读习惯。
《小老鼠和胖厨师》大班教案
《小老鼠和胖厨师》大班教案教学目标：1.听懂并能够跟读故事《小老鼠和胖厨师》。
2.学会用简单的英语表达关于食物和厨师的词汇。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.故事书《小老鼠和胖厨师》2. 卡片或图片，上面写着与食物和厨师有关的单词，如chef, food, spoon, knife, pizza, cake等。
3.简单的食物和厨师相关的手势，如摇晃手掌表示做菜的动作等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.打招呼，与学生互动交流，询问今天想吃什么食物，并用相应的手势示意。
2.引入故事《小老鼠和胖厨师》，简要介绍故事内容。
二、故事阅读（20分钟）1.教师用朗读的方式向学生讲述故事，学生可以随时跟读。
2.引导学生观察故事中的图片，帮助他们理解故事情节。
3.读完故事后，与学生一起回顾故事的主要内容。
三、词汇学习（15分钟）1.教师出示卡片或图片，上面写着与食物和厨师有关的单词。
2.教师依次说出每个单词，并示范相关的手势。
3.学生跟读单词，并模仿教师的手势，操练发音和手势。
四、语言运用（25分钟）1.分组活动：将学生分成几个小组，每个小组选择一个角色扮演。
2.小组成员在规定时间内编写一个简短的剧本，剧本中包括故事《小老鼠和胖厨师》的主要情节以及相关的单词和手势。
3.每个小组轮流表演自己的剧本，并由其他小组成员猜猜他们表演的是哪个故事，加深对故事的理解。
五、总结与评价（5分钟）1.教师与学生一起回顾课堂内容，总结学到的关于食物和厨师的单词和手势。
2.教师与学生互动评价，鼓励学生展示他们在小组活动中的表现和进步。
六、作业布置（5分钟）1.给学生留一份课堂笔记，让他们将学到的单词和手势记下来。
2.可以要求学生在家中用英语描述他们的饭菜制作过程，并带一些食物的照片或插图。
教学反思：通过本次教学，学生们通过阅读故事和参与角色扮演，学习了与食物和厨师有关的词汇，并且增加了对食物和厨师的认识。
通过小组活动，培养了学生的团队合作意识和合作能力。
《小老鼠和胖厨师》大班教案
《小老鼠和胖厨师》大班教案《小老鼠和胖厨师》大班教案1动作建议A段：胖厨师：切菜炒菜小老鼠：偷看;B段：胖厨师：揉眼睛小老鼠：偷偷的走;胖厨师：寻找小老鼠小老鼠：摆出厨房用具的造型不动。
C段：情景一：胖厨师：品尝晚餐小老鼠：偷看;胖厨师：睡觉小老鼠：偷吃。
情景二：胖厨师：倒酒小老鼠：偷看;胖厨师：装睡、得意小老鼠：酒醉，最后醉倒。
游戏玩法建议A段：胖厨师做切菜炒菜的'动作，小老鼠躲在“洞里”偷看;B段：躲藏游戏，共八个乐句，单乐句时胖厨师揉眼睛，小老鼠偷偷的走;双乐句时胖厨师找小老鼠，小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四乐句胖厨师品尝晚餐，小老鼠偷看。
后四乐句胖厨师睡觉，小老鼠偷吃。
情景二：前四乐句胖厨师往菜里倒酒，小老鼠偷看。
后四乐句。
二、教学活动建议活动目标1、感知乐曲结构，并掌握节奏X X __X2、即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
3、体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
活动过程1、故事导入2、观看情景表演教师指：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐(1)A段：胖厨师：用X X __ X节奏表现切菜、炒菜动作小老鼠：在鼠洞里偷看(2)B段：躲藏游戏(3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语：胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢?(1)教师情景表演(2)动儿尝试练习(3)完整表演《小老鼠和胖厨师》大班教案2活动目标体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
感知乐曲结构，并掌握节奏____X。
借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
培养幼儿的尝试精神。
活动过程1、故事导入2、观看情景表演教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐(1)A段：胖厨师：用____X节奏表现切菜、炒菜动作小老鼠：在鼠洞里偷看(2)B段：躲藏游戏(3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小老鼠和胖厨师说课稿
【设计意图】
我以《胖厨师和小老鼠》这个故事作为贯穿活动的主线。
故事中两个人物形象对比鲜明：一个体型很大、一个体型小；一个笨重、一个机灵；一个看似强势一个却看似弱势……在故事中，胖厨师听得到小老鼠的脚步声、想象得出东西被偷吃的情景却抓不到老鼠……对于一个音乐活动来说，光有故事作为背景还不够，还需有合适的音乐去表现胖厨师脚步的笨重、低沉和小老鼠脚步的灵巧、欢快。
在活动中，音乐和人物角色相辅相成，音乐烘托出人物形象，而人物形象又帮助幼儿去理解音乐中的元素。
【活动目标】
1.在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
2.听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。
3.体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。
【活动准备】
1.乐器：沙球、三角铁、大鼓、刮胡
2.乐曲《胖厨师和小老鼠》
【活动过程】
一、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。
胖厨师决定上楼去看一看。
他走上
楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。
于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。
二、学习区别音色和演奏简单的乐器
1.你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？
2.将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
三、听辨不同乐曲，表现人物形象。
1、侧重于脚步节拍表现和肢体表现两部分。
加入脚步动作学习，即便于幼儿感知节奏，又降低了表演的难度。
2、分析两段音乐的特质。
哪段更象小老鼠？听听小老鼠是怎么跑的？跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。
听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？扮演小老鼠出来玩一玩。
欣赏胖厨师走路的音乐。
用拍手来学一学胖厨师走路。
四、完整表演音乐故事
通过孩子们自主选择角色，在乐器、音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，达到活动的高潮，并在高潮中结束活动。