中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》
中班音乐游戏教案详案反思《胖厨师和小老鼠》
中班音乐游戏教案详案反思《胖厨师和小老鼠》前言本文将会对中班音乐游戏教案《胖厨师和小老鼠》进行详细的教学反思，总结教学过程中的优点和缺点，为日后的教学提供参考。
教学目标•在游戏中培养幼儿的协作精神和集体观念•通过唱歌活动，让幼儿学会《胖厨师和小老鼠》这首歌曲•通过模拟游戏，让幼儿体验胖厨师和小老鼠的故事情节，培养想象力和表演能力教学准备•音响设备•《胖厨师和小老鼠》这首歌曲的音频文件•游戏道具：胖厨师帽子、围裙、勺子和小老鼠耳朵和尾巴等教学步骤1. 热身唱歌请幼儿跟随音乐唱《胖厨师和小老鼠》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的印象，并在唱歌中培养幼儿的集体意识和合作精神。
2. 游戏说明向幼儿介绍游戏规则和游戏目标：在游戏中扮演胖厨师和小老鼠，通过模拟游戏，让幼儿体验故事情节。
同时，通过游戏过程中的唱歌和表演，让幼儿学会《胖厨师和小老鼠》这首歌曲。
3. 游戏开始第一阶段：胖厨师做菜请一名幼儿穿上胖厨师的服装，拿着勺子和锅，大声喊出：“我是胖厨师！我要给你们做好吃的菜！”其他幼儿则要在一定的时间内想象自己的家，然后根据自己的想象，轮流告诉胖厨师他们家里的菜单。
第二阶段：小老鼠逃跑请一名幼儿穿上小老鼠的耳朵和尾巴，大声喊出：“我是小老鼠！我要偷胖厨师的食物！”其他幼儿则要在胖厨师的不注意时，轮流偷走他的食物。
当幼儿成功偷走食物后，会告诉胖厨师有小老鼠偷窃。
第三阶段：胖厨师追捕请胖厨师拆掉他的帽子和围裙，大声喊出：“我要追捕小老鼠！”其他幼儿则要在观察的范围内，使用他们的想象力，想象自己如何帮忙追捕小老鼠。
4. 游戏结束在游戏结束时，请幼儿欢唱这首《胖厨师和小老鼠》的歌曲，并用大声的掌声，庆祝游戏的成功。
反思分析教学过程中的优点1.激发幼儿的兴趣。
游戏让幼儿在愉快的氛围中学习和体验。
通过模拟游戏，幼儿自然而然地投入到其中，从而激发了他们的学习兴趣和积极性。
2.课程设计合理。
教案中通过唱歌、游戏和表演等多个环节，巧妙地融合了各种教学元素，以达到更好的教学效果。
中班音乐教案及教学反思《胖厨师和小老鼠》
中班音乐教案及教学反思《胖厨师和小老鼠》一、教学背景本次音乐教学是给中班（4-5岁）幼儿开展的。
幼儿们已经具备了一定的音乐素养，能够辨别不同的声响，感受到音乐的节奏和韵律，并能够模仿简单的动作和歌曲。
本次教学内容选取自儿童歌曲《胖厨师和小老鼠》。
本曲是一首活泼有趣的儿歌，在乐曲中旋律流畅、活泼，富有节奏感，在音乐和歌词上都很适合幼儿们的学习和表演。
二、教学目标•能够感受音乐的节奏，辨认曲子中的高低不同音符，并模仿教师演奏敲击乐器。
•能够通过模仿表演，认识乐曲中的主要元素——胖厨师和小老鼠，体会音乐与人物、情节之间的联系，感受音乐带来的情感体验。
三、教学过程1. 游戏热身教师通过带动音乐来进行热身。
可以让幼儿跟随音乐的节奏拍手、跳跃等动作。
通过游戏化的形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 听歌赏析教师播放《胖厨师和小老鼠》的乐曲，让幼儿们先静静地听一遍。
然后请幼儿们仔细地聆听和感受，试图找出其中的不同部分、变化和重复。
3. 角色扮演根据歌曲的主题和情节，教师将幼儿分为两组，一组扮演胖厨师，另一组扮演小老鼠。
教师提供一些道具，比如一只大勺子或一个老鼠耳朵的头饰，帮助幼儿完成角色扮演。
通过活动的形式，帮助幼儿更好地理解歌曲的情节和主题，表达出自己的情感感受。
4. 敲击乐器与歌曲的结合教师拿出敲击乐器，与幼儿一起打节奏、演奏。
教师再次播放歌曲，幼儿跟着歌曲的节奏，用敲击乐器演奏。
让幼儿能有个更直观的感知，更好地体会音乐的节奏与乐器的结合。
5. 回顾总结教师可以让幼儿回顾和总结本次学习的内容，比如重点应用了哪些乐器，什么样的动作与节奏结合最好等。
同时可以引导幼儿对所学内容进行理解和归纳总结，提高幼儿的学习能力。
四、教学反思本次音乐教学通过生动形象的方式，将儿歌《胖厨师和小老鼠》中的情节和主题表达出来，使幼儿们更好地理解曲子的时态、节奏和歌词深层含义。
同时，幼儿在角色扮演和敲击乐器的过程中，更好地表达出自己的情感感受，充分体现了本次音乐教学的教学目标和意义。
幼儿园中班音乐课《胖厨师和小老鼠》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐课《胖厨师和小老鼠》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.认识和学习歌曲《胖厨师和小老鼠》；2.理解歌曲中主要情节和角色，培养幼儿的自我意识和情感表达能力；3.学习唱歌、跳舞，在活动中提高体能和协调能力；4.促进幼儿的交流合作能力，培养集体意识。
二、教学内容和方法根据教学目标和幼儿的年龄特点，采用以下教学内容和方法进行教学：1. 课堂热身幼儿喜欢动、喜欢玩的特点，我们可以通过一些生动活泼的热身活动，来调动幼儿的情绪和热情，为今天的音乐课打下一个好的基础。
例如，老师带着幼儿们一起跳绳、转圈圈、扭秧歌等活动。
2. 引入歌曲让孩子们先听歌曲《胖厨师和小老鼠》，回答一些简单的问题，例如歌曲的名称、歌曲中的主要情节及角色等，营造好的学习氛围。
3. 学唱歌曲在教学过程中，老师应该耐心地教幼儿唱这首歌，给幼儿跟唱的机会，也可以分小组让幼儿们互相合唱。
4. 学习舞蹈动作在幼儿学习歌曲的基础上，我们可以教幼儿们相应的舞蹈动作，比如跟着歌词拍手、扭腰、踢腿等动作。
5. 提供各种乐器在教学过程中，老师还应该提供各种乐器，让幼儿们可以自己动手演奏乐器。
6. 合作游戏在教学过程中，合作游戏是非常重要的环节。
比如，让幼儿们分组进行角色扮演，操练课堂中所学的歌曲和舞蹈，完成一些小组任务，以增强幼儿们的协作能力。
三、教学反思整个课程的难度不高，使得幼儿们能够快速进入课程内容，并获得针对性的乐感和动作技能的训练，兼顾了知识和趣味性，极大的激发了幼儿们的学习兴趣，引导幼儿通过各种方式愉悦地学习，同时还能帮助幼儿树立集体意识，增强彼此协作的能力。
在本次教学中，我观察到大部分的幼儿体现出了极高的课堂参与度和学习热情，同时也感受到了幼儿们在学习过程中不断进步的表现。
在下一次幼儿园中班音乐课教学中，我将更加注重创新教学方法，更好地促进幼儿的听、说、读、写等方面的发展。
幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思任务目标我们的学生是幼儿园中班的孩子，本节课的目标是通过讲解故事，引导孩子认识乐器，并让他们体验音乐带来的快乐和乐趣，同时培养他们听音辨音的能力和团队合作精神。
教学准备教具准备•胖厨师和小老鼠的故事卡片•下达节奏的波浪板•发声板•咚、克、咔、光、咪等五个乐器模型空间准备•教师需要准备一个播放音乐和儿歌的设备。
•教室需要提前布置和准备好，方便学生观看、听音乐、演奏和互动。
教学流程第一步：导入首先，播放一首欢快的音乐，引导孩子们以手拍、脚踏的方式跟着节奏，让他们感受到音乐带来的愉悦和放松感。
第二步：讲故事1.拿出《胖厨师和小老鼠》的故事卡片，先向学生介绍故事中的各个角色，包括胖厨师、小老鼠等，并告诉学生故事的大概情节。
2.然后，继续讲述故事的剧情，讲到小老鼠咬食集市上的各种食材，最后被胖厨师抓住。
在讲述过程中，可以适当利用波浪板下达节奏，让孩子们跟随节奏与故事进行互动。
第三步：介绍乐器1.在故事讲述完毕后，拿出五个乐器模型，向学生逐个介绍每一个乐器的名称、形状、音响特点等。
同时，教师可以通过播放相应的音乐片段演示每一个乐器的声音特点让学生听音辨音，进一步加深对乐器的认知。
2.接下来，通过发声板向学生展示如何掌控发声，让孩子们亲身体验乐器的演奏过程。
在互动中，教师可以引导孩子了解乐器、认识乐器、掌鸣乐器、练习节奏等，从而培养孩子的音乐兴趣和乐器技能。
第四步：合作练习1.在介绍完乐器后，可以让孩子们分组合作，自由选择一个乐器，一边跟随发声板节奏演奏乐器，一边尝试编排、创作音乐节奏。
在团队协作中，孩子们的团队意识和合作精神将得到锻炼。
2.最后，教师可以按照学生的不同发挥、水平等，鼓励孩子们单独或合作表演音乐作品，并对孩子们的表现进行评价和反馈，帮助他们不断提高自我认知和演奏技能。
反思本节课在教学过程中增加了互动和参与性，拓展了孩子们的知识面和音乐技能，让他们在轻松、愉悦的氛围中体验了音乐和乐器的魅力，同时也锻炼了他们的听音辨音、团队合作和自我表达能力。
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》教案准备教学目标1.能够准确地唱出歌曲《胖厨师和小老鼠》的歌词。
2.能够模仿老鼠和胖厨师的动作。
3.能够理解音乐与动作的协调。
教学准备1.歌曲《胖厨师和小老鼠》的音频文件。
2.小老鼠和胖厨师的手偶或道具。
3.合适的教学场地和音响设备。
教学步骤第一步：导入教师向孩子们展示小老鼠和胖厨师的道具，并简单介绍今天学习的歌曲《胖厨师和小老鼠》的内容和动作。
第二步：学习歌曲1.让孩子们听一遍歌曲，让他们初步了解歌曲的整体节奏和歌词。
2.再次播放歌曲，并指导孩子们跟着节拍和歌词一起唱。
3.让孩子们分组合唱，并鼓励他们多加练习，加深对歌曲的了解。
第三步：动作跟唱1.在歌曲的结尾处，教师模仿歌曲中胖厨师和小老鼠的动作，让孩子们跟着模仿。
2.将孩子们分为胖厨师和小老鼠两组，让他们分别模仿胖厨师和小老鼠的动作，并配合歌词跟唱。
第四步：小结让孩子们自由发挥，用手偶或其他材料自己创意一段舞蹈，并且将歌曲和动作结合在一起。
反思本次教学我觉得还是有不足的地方，主要体现在以下几个方面：1.配合教学使用的道具可能不够精美，也不够专业，这个需要再好好想想。
2.整个教学中，未能充分发挥孩子们自主创意的能力，这个提供更多的时间和空间，让他们自由探索。
3.整个教学中，重点讲解的内容不够清晰明了，对孩子们的指导有一定影响，这部分需要在后续教学中做好总结和反思。
总体来说，本次教学还是有一定收获的，孩子们表现也比较积极。
我相信，在以后的教学工作中，会越来越好的。
中班音乐教案及教学反思《胖厨师和小老鼠》
中班音乐教案及教学反思《胖厨师和小老鼠》一、教学目标1.通过学习音乐故事《胖厨师和小老鼠》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.增强幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
4.提高幼儿的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备1.音乐故事《胖厨师和小老鼠》的音频材料。
2.幼儿园音响设备。
3.幼儿园教室或音乐室。
三、教学过程1. 导入环节首先，播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动起来，为今天的音乐课做好准备。
2. 展开活动（1）引入故事引入音乐故事《胖厨师和小老鼠》。
可以简单地给幼儿讲述故事的大概内容，激发幼儿的兴趣。
（2）听故事播放《胖厨师和小老鼠》的音频材料。
让幼儿静静地听故事，感受音乐中的情感。
（3）交流讨论故事结束后，组织幼儿进行简短的讨论。
可以问一些问题引导幼儿思考，如：“你觉得胖厨师和小老鼠是怎么变成朋友的？”、“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”等。
（4）音乐演唱选择故事中的一首歌曲，和幼儿一起学唱。
可以通过跟唱的方式，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 创设情境（1）角色扮演安排一些幼儿扮演胖厨师和小老鼠的角色，其他幼儿可以观看角色扮演的表演。
通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
（2）舞蹈表演选择故事中的一首动感的歌曲，教导幼儿一段简单的舞蹈动作。
让幼儿跟着音乐节奏进行舞蹈表演。
这样既可以锻炼幼儿的动作协调能力，又增强他们对音乐的感知。
4. 教学总结通过今天的教学活动，让幼儿学习了音乐故事《胖厨师和小老鼠》，培养了幼儿的音乐欣赏能力，提高了幼儿的合作能力和团队精神。
同时，也增强了幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
四、教学反思通过这次音乐教学活动，我发现幼儿对音乐故事《胖厨师和小老鼠》非常感兴趣，他们在听故事的过程中表现出专注和好奇。
在角色扮演和舞蹈表演环节，幼儿展示了积极的参与和团队合作的态度。
然而，我也注意到部分幼儿在歌曲学唱和舞蹈动作上，有些困难，需要我后续加强指导和练习。
中班音乐教案胖厨师和小老鼠教案及教学反思
教学方法反思
本次课程采用了音乐游戏的教学方法 ，通过胖厨师和小老鼠的音乐游戏， 让学生更好地掌握音乐的节奏和元素 ，同时也能够激发学生的学习兴趣和 积极性。
VS
在教学过程中，教师需要注意学生的 表现和反应，及时调整教学策略，确 保每个学生都能够得到充分的关注和 指导。
改进措施与建议
在教学过程中，可以更加注重学生对 音乐情感的理解和表达，通过更加深 入的讲解和引导，让学生更好地感受 和理解音乐所表达的情感。
歌曲意义
这首歌曲旨在培养幼儿的情感、社交和认知能力。通过歌曲的演唱，幼儿可以学 会表达情感，理解友谊和互助的意义，同时也可以锻炼幼儿的听力和语言能力。
歌曲演唱技巧
声音控制
幼儿需要学会控制自己的声音， 用自然的声音演唱歌曲。教师可 以引导幼儿用柔和、清晰的声音
演唱，避免喊叫或尖叫。
节奏感
幼儿需要掌握歌曲的节奏感，按照 歌曲的节奏进行演唱。教师可以引 导幼儿通过打拍子或用身体动作来 感受节奏。
教学目标
知识目标
情感目标
让孩子们了解“胖厨师”和“小老鼠 ”两个形象的基本特征和故事情节。
通过有趣的故事情节和生动的音乐表 现，培养孩子们的审美情趣和音乐兴 趣。
能力目标
培养孩子们的音乐感知能力，包括听 辨音色、节奏和旋律的能力；培养孩 子们的表现能力，包括歌唱、舞蹈和 乐器演奏的能力。
02
教学内容
教师现场演奏音乐作品， 让学生感受音乐的魅力， 加深对音乐作品的理解。
小组合作
学生分组进行练习，互相 帮助，共同提高。
巩固练习环节
单独演奏
学生单独演奏音乐作品，展示自己的学习成果。
小组合奏
小组内合作演奏音乐作品，培养学生的团队合作精神和协调能力。
中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》
中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》1. 教学背景•年级：中班•学生数量：20人•教学时间：40分钟•教学目的：通过音乐教学，培养学生的乐感和音乐表达能力，同时激发学生对音乐的兴趣。
2. 教学内容(1) 课程内容本节课主题为《胖厨师和小老鼠》，通过讲故事的方式，结合歌曲和舞蹈的表演，激发学生对音乐的兴趣和表达能力。
(2) 教学目标•认识歌曲《胖厨师和小老鼠》，掌握歌曲的基本节奏和曲调；•学习舞蹈动作，表演舞蹈；•培养学生对音乐的敏感性和表达能力。
(3) 教学重点•歌曲曲调和节奏的认识；•舞蹈动作的学习和表演。
(4) 教学难点•歌曲和舞蹈的结合。
3. 教学过程(1) 热身与导入通过唱一首简单的幼儿歌曲，调动学生的情绪，引导他们进入音乐学习状态。
(2) 正式教学第一部分：讲故事1.引入故事：“今天，我们要一起听一个有趣的故事，这个故事讲述的是一个胖胖的厨师和一个小小的老鼠之间的故事！”2.说故事：“从前，有一个胖胖的厨师，他会做很多好吃的食物，但是他总有一个问题，小老鼠经常来偷他的食物。
”3.提问：“小老鼠为什么要偷厨师的食物呢？”，引导学生思考。
4.讲解：“因为小老鼠也很饿啊！他也想吃胖厨师做的美味食品，所以他想尝一尝。
”5.接着，讲故事，跳过程中介绍歌曲的曲调和节奏。
6.结束故事：“最后，胖厨师和小老鼠成为了好朋友，大家一起分享美食，过上了幸福的生活。
”第二部分：歌曲学习1.教师带领全班学唱《胖厨师和小老鼠》。
2.由教师带动节奏，让学生跟着拍打节奏。
第三部分：舞蹈表演1.给学生展示舞蹈动作。
由教师以及班里喜欢跳舞的学生带领全班学习舞蹈动作。
2.整体跟着歌曲起舞。
(3) 总结与小结通过问答的形式，检测学生对故事和歌曲的理解程度。
(4) 课后作业请家长帮助孩子录制学唱《胖厨师和小老鼠》的视频，并向班级展示。
4. 教学反思(1) 教学亮点•教师讲述故事，吸引学生注意力并提高学生的故事理解和表达能力；•由学生模仿教师的节奏训练，培养音乐感知力；•舞蹈的设计简单，容易掌握，使学生兴趣高涨。
幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》含反思教案：幼儿园中班教案《胖厨师和小老鼠》教学目标：1.认识故事中的主要人物和动物；2.能够理解故事情节，描述故事中发生的事件；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1.故事《胖厨师和小老鼠》；2.听故事、讨论故事情节；3.角色扮演。
教学准备：1.《胖厨师和小老鼠》故事书；2.胖厨师和小老鼠的人物头饰。
教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿们展示故事书《胖厨师和小老鼠》，引导幼儿猜测故事的内容和主要人物。
2.听故事（10分钟）教师用生动有趣的语言向幼儿们讲述故事《胖厨师和小老鼠》。
同时，教师可以在合适的时候停下来跟幼儿们进行互动，提问幼儿们对故事情节的理解。
3.讨论（15分钟）教师引导幼儿们回顾故事中发生的事件，询问幼儿对故事的主要情节及人物的认识。
教师可以提问以下问题：a.胖厨师为什么把小老鼠关起来了？b.小老鼠是怎么逃跑的？c.胖厨师最后找到了小老鼠吗？d.故事中还有其他人物吗？4.角色扮演（20分钟）老师分发胖厨师和小老鼠的人物头饰，并将幼儿分为两组。
一组扮演胖厨师，一组扮演小老鼠。
教师引导幼儿们根据故事情节进行角色扮演并表演出来。
5.总结反思（10分钟）在角色扮演活动结束后，教师引导幼儿们对整个故事进行总结。
同时，教师也可以引导幼儿自我反思自己在角色扮演中的表现以及团队合作能力。
教学反思：1.故事选择：《胖厨师和小老鼠》是一个生动有趣的故事，能够引起幼儿的兴趣和好奇心，有助于唤起幼儿的学习动机。
2.故事引导：教师在讲述故事的过程中，适时停下来与幼儿进行互动，引导幼儿思考和回顾故事情节，提高他们的理解能力。
3.角色扮演：通过角色扮演，幼儿能够亲身体验故事情节，增强对故事的记忆，同时也能培养幼儿的团队合作意识和语言表达能力。
4.反思环节：在活动结束后，教师引导幼儿思考和反思他们在故事活动中的表现，不仅有助于幼儿对自己的评价和认知，也能够促进他们的自我发展和成长。
幼儿园中班音乐优质课教案详案反思胖厨师和小老鼠5篇模版
幼儿园中班音乐优质课教案详案反思胖厨师和小老鼠5篇模版第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案详案反思《肥厨师和小老鼠》《中班音乐优质课教案详案反思《肥厨师和小老鼠》》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优质课教案详案反思《肥厨师和小老鼠》！【活动设计】幼儿爱慕聆听音乐，中班下学期的幼儿已经能借助一些词汇，例如“欢快活泼的”、“肃静优美的”、“雄壮有力的”等来描述他对音乐情绪的体验，能较好地把握音乐并用简单的动作表现音乐。
《肥厨师与小老鼠》是一个非常有味的故事，贯通整个活动，幼儿在观赏两种不同风格的音乐的同时会自然地和故事情节相联结，自主创编动作，最后在情景化的游戏表演中感受表现创作的欢乐，在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
【活动目标】1、借助故事分辨肥厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动制造性地表现音乐。
2、情愿大胆表演肥厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有味和欢乐。
3、通过学歌唱曲，体验歌曲的氛围。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
【活动预备】1、《肥厨师和小老鼠》课件ppt。
2、《肥厨师和小老鼠》音乐。
【活动过程】一、观赏故事《肥厨师和小老鼠》1、出示肥厨师图片师：小朋友们，你们看这是谁呀?(厨师)，这个厨师长得怎么样?(肥肥的)这个厨师肥肥的，(教案出自：快思教案网)我们就叫他肥厨师吧!你们知道厨师是做什么的吗?对啦，厨师会烧出无数好吃的、香喷喷的东西。
那这个肥厨师会发生什么故事呢?我们一起来听一听。
2、讲述故事《肥厨师和小老鼠》(配背景音乐)肥厨师有一座两层楼的房子，有一天肥厨师在他家的厨房里刷锅子(做刷锅子动作)，蓦地，楼上传来了奇怪的声音。
肥厨师心想：楼上到底是谁呀?于是他放下锅子预备走上楼梯(踏步发出“咚咚”声响)，肥厨师走着走着来到了二楼，他打开了门(开门)，东看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打开了灯(开灯)，灯亮了，这时候他左看看，右看看，什么也没有，他只好关上灯(关灯)，关上门(关门)，走下楼梯(踏步发出“咚咚”声响)，(教案出自：快思教案网)来到一楼的厨房继续……继续干嘛?(刷锅子)我们一起来(引导幼儿跟着做动作)。
中班音乐教案胖厨师和小老鼠教案及教学反思
THANKS
感谢观看
知识讲解与示范
要点一
音乐理论
讲解音符、节奏等基本音乐理论知识，使学生对音乐有更 深入的了解。
要点二
演奏示范
教师现场示范演奏，让学生直观感受音乐的演奏技巧和表 现形式。
课堂互动与讨论
小组合作
学生分组进行音乐表演或创作，培养团队协作能力。
互动问答
鼓励学生提问，教师或其他学生回答，促进课堂互动和 知识交流。
培养幼儿的听辨能力、模仿能力和音 乐表现力。
通过表演和创作，培养幼儿的创造力 和团队协作能力。
情感目标
培养幼儿对音乐的喜爱和欣赏能力，激发其对音乐活动的兴 趣。
通过故事情节，引导幼儿理解劳动的辛苦和分享的快乐，培 养其良好的品德和价值观。
02
教学内容
歌曲内容介绍
歌曲《胖厨师和小老鼠》
这首歌曲讲述了一个有趣的情节，通过胖厨师和小老鼠的形象，表现了厨师的 忙碌和小老鼠的机灵。歌词中描述了胖厨师在厨房里忙碌的情景，以及小老鼠 趁机偷吃东西的情节。
详细描述
在教学过程中，教师会设计一系列的互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，鼓励孩子们积极参与。这种方 法能够提高孩子们的学习积极性和主动性，加深他们对音乐的理解和感受。
音乐感知法
总结词
通过多种感官体验，培养学生对音乐的感知能力。
详细描述
在教学过程中，教师会利用音乐、节奏、旋律等元素，引导孩子们通过听觉、视觉、动作等多重感官 体验来感受音乐的美妙。这种方法能够培养孩子们对音乐的感知能力，提高他们的审美水平。
总结与回顾
知识回顾
总结本节课学到的音乐知识和技能，帮 助学生巩固所学内容。
中班音乐教案胖厨师和小老鼠教案及教学反思ppt
THANKS
感谢观看
03
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述关于胖厨师和小老鼠的 故事，激发学生对音乐的兴趣和 好奇心。
音乐欣赏
播放与主题相关的音乐，让学生 初步感受音乐的节奏和旋律。
知识讲解与示范
音乐知识讲解
介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律 、力度等，以及它们在音乐中的作用 。
演奏示范
教师现场示范演奏，让学生直观感受 音乐的演奏技巧和表现方式。
学生实践与互动
分组练习
学生分组进行练习，互相学习和交流，提高合作意识和协作 能力。
表演展示
鼓励学生展示自己的演奏成果，增强自信心和表现力，同时 让其他学生观摩学习。
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教学方法与手段
教学方法选择
01
02
03
情境创设法
通过创设“胖厨师和小老 鼠”的情境，引导幼儿进 入音乐的世界，增强学习 的趣味性。
反思对教学资源的利用是否充分 ，是否有助于提高教学效果。
课堂管理
反思课堂管理方式是否得当，是 否能有效地维持课堂秩序，促进
学生的学习。
教学改进建议
调整教学策略
根据教学效果评估，对教学策略进行必要的调整 ，以提高教学效果。
丰富教学资源
探索更多元化的教学资源，以激发学生的学习兴 趣和拓宽他们的视野。
加强课堂管理
技巧和节奏感。
学生参与度
记录学生在课堂上的活跃程度和参 与度，判断他们对音乐活动的兴趣 和投入程度。
技能掌握情况
通过观察学生的演唱、演奏表现， 评估他们对音乐技能的掌握程度。
教学方法反思
中班音乐教案胖厨师和小老鼠教案及教学反思
活动效果
通过活动，幼儿能够初步了解胖厨师 和小老鼠的形象和特点，并能够用简 单的动作和表情来表现。
通过音乐游戏，幼儿能够锻炼自己的 反应能力和协调能力。
通过合作表演，幼儿能够培养自己的 合作意识和集体荣誉感。
通过互动环节，幼儿能够提高自己的 社交能力和语言表达能力。
05
活动延伸
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
03
活动过程
Hale Waihona Puke BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
导入（激发幼儿兴趣）
故事导入
教师讲述一个关于胖厨师和小老 鼠的故事，引起幼儿的兴趣。
图片展示
向幼儿展示胖厨师和小老鼠的图 片，引导幼儿观察他们的形象和 特征。
主题学习（认识乐器，了解乐器，探索乐器）
乐器展示
教师向幼儿展示各种乐器，如钢琴、 小提琴、吉他等，并简单介绍每种乐 器的特点和演奏方法。
角色扮演
鼓励家长和幼儿一起扮演胖厨师 和小老鼠的角色，进行故事表演
，增加亲子互动和情感交流。
故事情节拓展
引导家长和幼儿共同探讨故事情 节的发展，鼓励幼儿发挥想象力
和创造力，拓展故事内容。
表演道具制作
组织家长和幼儿一起制作表演所 需的道具，如胖厨师的厨师帽、 小老鼠的面具等，增加表演的趣
味性和吸引力。
中班音乐教案胖厨师和小
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
老鼠教案及教学反思
汇报人：可编辑 2023-12-21
• 活动背景及目标 • 活动准备 • 活动过程 • 教学反思 • 活动延伸
中班音乐教案及教学反思《胖厨师和小老鼠》
中班音乐教案及教学反思《胖厨师和小老鼠》教案课题：中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》一、教学目标：1. 让幼儿了解和感受音乐的节奏和节奏的变化；2. 通过唱歌和动作表演，培养幼儿的音乐表达能力；3. 培养幼儿的协作能力和集体意识。
二、教学内容：1. 歌曲《胖厨师和小老鼠》；2. 相关动作表演。
三、教学步骤：1. 创设情境：老师准备一张画着厨师和老鼠的大图，并向幼儿介绍这两个角色的特点。
2. 听歌：播放歌曲《胖厨师和小老鼠》，让幼儿放松身心，聆听音乐。
3. 教唱歌曲：老师带领幼儿一起唱歌，注意调动幼儿的积极性，让他们参与到歌曲中。
4. 教学动作：通过演示和示范的方式，教授歌曲中的相关动作，如摇摆、跳跃等。
5. 学唱歌曲和动作：让幼儿跟着老师一起唱歌和做动作，反复练习，直到掌握为止。
6. 小组活动：将幼儿分为小组，让他们在小组内一起唱歌和表演动作，培养协作意识和集体荣誉感。
7. 回顾反思：让幼儿回顾自己的表现，提出自己的看法和建议，引导他们对本节课的教学过程进行反思。
四、教学资源准备：1. 《胖厨师和小老鼠》的音乐录音；2. 画有厨师和老鼠的大图；3. 教学材料或道具，如音乐器材、动作示范等。
教学反思本节课以歌曲《胖厨师和小老鼠》为主体，通过教唱歌曲和动作表演，让幼儿感受音乐的节奏和节奏的变化。
在教学过程中，我采用了以下教学策略：1. 创设情境：通过展示画有厨师和老鼠的大图，向幼儿介绍这两个角色的特点，创设出一个有趣的情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 听歌：在培养幼儿音乐感知能力方面，我给予了足够的时间和空间让幼儿放松身心，聆听音乐。
这个阶段的目的是让幼儿对歌曲的整体感觉有一个初步的认识。
3. 教唱歌曲：我采用了带领幼儿一起唱歌的方式，让幼儿参与到歌曲中来。
在教学过程中，我注意调动幼儿的积极性，鼓励他们大胆地发声，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习。
4. 教学动作：通过演示和示范的方式，我教授了歌曲中的相关动作，如摇摆、跳跃等。
幼儿园中班音乐优质课教案《胖厨师和小老鼠》
幼儿园中班音乐优质课教案《胖厨师和小老鼠》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生运用肢体动作表现音乐形象，发展学生的表演能力。
3.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会歌曲《胖厨师和小老鼠》，并能够用肢体动作表现音乐形象。
2.教学难点：引导学生用不同的动作表现胖厨师和小老鼠的特点，以及音乐中的强弱对比。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《胖厨师和小老鼠》音频、歌词卡片。
2.教学道具：头饰、厨师服装、老鼠服装。
四、教学过程第一环节：导入1.教师播放歌曲《胖厨师和小老鼠》，引导学生初步感受歌曲的韵律美。
2.教师提出问题：“歌曲中出现了哪些角色？他们分别是谁？”第二环节：学习歌曲1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《胖厨师和小老鼠》。
2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.教师引导学生用肢体动作表现歌曲中的胖厨师和小老鼠形象。
第三环节：音乐活动1.教师将学生分成两个小组，分别扮演胖厨师和小老鼠。
2.教师播放歌曲，两组学生根据歌曲内容进行表演。
3.教师引导学生用不同的动作表现胖厨师和小老鼠的特点，如胖厨师可以用肚子晃动、小老鼠可以用手舞足蹈等。
第四环节：团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组选择一位组长。
2.教师提出任务：请各组编排一个情景剧，将歌曲《胖厨师和小老鼠》融入其中。
3.各组进行编排，教师巡回指导，给予建议。
4.各组进行表演，其他小组进行评价。
1.教师引导学生分享在音乐活动中的感受和收获。
3.教师布置作业：回家后，将歌曲《胖厨师和小老鼠》唱给家人听，分享自己的快乐。
五、教学反思本次音乐活动，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
在歌曲学习过程中，学生能够准确掌握歌词和节奏，用肢体动作表现音乐形象。
在团队协作环节，学生充分发挥创意，编排出了精彩的情景剧。
总体来说，本次音乐活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别学生表现不够积极，需要在今后的教学中加以关注和引导。
中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》
中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》一、教学目标1.认识和掌握歌曲《胖厨师和小老鼠》的基本内容和曲调。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.通过歌曲的学唱和故事情节的理解，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的审美意识。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.《胖厨师和小老鼠》的音频资源。
3.多媒体教学辅助工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放歌曲《胖厨师和小老鼠》的音频，引导幼儿进入音乐课堂氛围。
同时，教师向幼儿介绍本节课的学习内容，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《胖厨师和小老鼠》，并重复唱歌几次，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
3. 欣赏与理解（15分钟）教师和幼儿一起回顾歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲中的故事情节和表达方式。
通过问答的形式，提问幼儿关于歌曲中角色和事件的问题，引导幼儿表达自己的理解。
4. 创作活动（20分钟）教师组织幼儿进行创作活动。
首先，教师可以给幼儿讲解如何制作简单的乐器，如色彩纸做的响铃或橡皮筋做的口琴。
然后，教师引导幼儿根据歌曲的旋律和节奏，自由发挥，创作自己的音乐。
幼儿可以使用自己制作的乐器，或者用身体的不同部位发出节奏声音。
教师可以对幼儿的创作进行鼓励和引导。
5. 表演与分享（10分钟）教师组织幼儿进行表演与分享环节，让幼儿展示自己的创作成果。
幼儿可以自由选择表演方式，可以是个人表演，也可以是小组表演。
教师在表演过程中给予幼儿肯定和鼓励。
四、教学反思本节音乐课以歌曲《胖厨师和小老鼠》为主要教学内容，通过学唱歌曲、欣赏与理解以及创作活动的方式，让幼儿在音乐的氛围中感受乐趣，并培养他们的音乐感知能力、语言表达能力和想象力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：首先，教学导入环节的设计不够生动有趣，可以通过放映相关的图片或视频来引起幼儿的兴趣，让他们主动参与课堂活动。
其次，教师可以设计一些互动游戏或活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思
小朋友园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思【--中班音乐教案】中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐，在故事中听辨和感受不同乐器的音色，体验音乐嬉戏的欢乐，喜爱参与音乐活动，快来看看小朋友园中班音乐公开课《胖厨师和小老鼠》含反思教案吧。
【活动目标】1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。
3、体验音乐嬉戏的欢乐，喜爱参与音乐活动。
4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
5、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心小朋友理解歌词内容。
【活动预备】乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。
乐曲《胖厨师和小老鼠》。
【活动过程】一、音乐嬉戏：听音乐摆造型。
二、观赏故事《胖厨师和小老鼠》。
1、出示图片胖厨师，引出主题。
胖厨师长什么样子呢？用动作表示。
2、叙述故事《胖厨师和小老鼠》。
胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球仿照擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了惊奇的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。
胖厨师打算上楼去看一看。
他走上楼梯（敲鼓仿照走路声），推开门（演奏刮胡长音仿照推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。
于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房连续擦锅子。
二、学习区分音色和演奏简洁的乐器。
1、请小朋友听听不同乐器的演奏，并请小朋友告知老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？3、将乐器分给几个小朋友，请小朋友依据老师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的小朋友扮演小老鼠。
三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。
现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。
中班音乐教案胖厨师和小老鼠教案及教学反思
让孩子们了解音乐所表达的情感如何通过舞蹈进行展现，培养他们 的艺术表现力。
音乐与舞蹈的互补性
引导孩子们理解音乐与舞蹈之间的互补关系，感受二者结合所带来 的艺术魅力。
培养孩子们的审美能力和创造力
01
欣赏音乐作品
通过欣赏不同类型的音乐作品，引导孩子们感受音乐的美感和情感表达
，培养他们的审美能力。
分析孩子们的表现及进步情况
表现
大部分孩子在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节的活动，特别是在角 色扮演环节，孩子们能够根据自己的理解生动地表现角色特点。同时，孩子们在 音乐律动环节也展现出较好的节奏感和音乐感受力。
进步情况
通过本次课程的学习，孩子们不仅掌握了相关的音乐知识，还在角色扮演和表演 能力方面得到了锻炼和提高。此外，孩子们在团队协作和自信心方面也取得了一 定的进步。
情感表达
通过角色表演和音乐欣赏，引 导学生感受音乐中的情感变化 ，并尝试用自己的方式表达出
来。
教学重点与难点
教学重点
引导学生感受音乐中的节奏、旋律和情感变化，培养音乐感受力和表现力。
教学难点
如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计合适的舞蹈动作和表演，让学生在 轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，如何引导学生深入理解故事情节和角色 之间的关系和情感，也是本课程的难点之一。
基本动作
设计符合歌曲节奏和情感的舞蹈 基本动作，如踮脚、小碎步等。
队形变换
根据歌曲内容，设计不同的队形变 换，如分散、聚拢等，表现胖厨师 和小老鼠之间的互动。
表情与表现力
引导学生通过面部表情和身体语言 表现歌曲中的情感和意境，增强舞 蹈的表现力。
03
互动环节
分组讨论会
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》含反思教学目标1.能够正确演唱儿歌《胖厨师和小老鼠》。
2.能够听出歌曲中的节奏和旋律。
3.能够配合节奏做出简单动作。
4.通过音乐学习增强幼儿的动手能力和音乐综合能力。
教学准备1.《胖厨师和小老鼠》儿歌录音带。
2.小石头、小绿叶等简单打击乐器。
3.幼儿音乐教具，如音棒、铃铛、鞭炮等。
4.红色绸带、黄色绸带、绿色绸带、蓝色绸带等不同颜色的绸带，准备足够数量。
教学过程第一步：热身活动教师引领幼儿做简单的身体热身活动，放松身体，并适当减少幼儿不必要的体力消耗，为后续音乐教学做好铺垫。
第二步：歌曲欣赏播放录音带，让幼儿听一遍歌曲《胖厨师和小老鼠》，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏，并尽可能简洁明了地介绍歌曲的歌词内容。
第三步：歌曲教唱教师带领幼儿一遍一遍地唱歌曲，逐步加深印象，并且引导幼儿在唱歌的同时模仿教师的声音、语调及动作，加强相互交流的沟通。
第四步：身体配合教师播放录音带，引导幼儿学习如何配合节奏做出简单动作，如：拍巴掌、转圈、跺脚、扭腰等，让幼儿获得感性的体验和印象，并在这个过程中发现歌曲的节奏特点。
第五步：绸带舞蹈准备足够数量的绸带，让幼儿根据自己的喜好和兴趣选择自己喜欢的颜色，并由教师引导幼儿跟随歌曲节奏做简单舞蹈动作，发展幼儿的协调性及动手能力。
反思本次音乐课以儿歌《胖厨师和小老鼠》为主要材料，多层次地开发了幼儿的音乐、视听与想象能力，达到了预期的教学效果。
但教学中也还存在一些不足：1.教师应当在唱歌和讲解过程中更加注重节奏的呈现，让幼儿更为清楚地感受到歌曲的韵律之美。
2.对于绸带舞蹈的教学，教师应当根据幼儿的不同兴趣特点提供更多选择性，并在教学中加强引导，保证教学活动的效果和意义。
3.教学课程设计应该更为完善、细致，力求让幼儿在整个课程中有更为全面的提升和收获。
总结本次音乐课以《胖厨师和小老鼠》为主要学习材料，利用多种教材配合教学手段，培养幼儿的音乐综合能力以及对于音乐的自然认知，提升幼儿的音乐性。
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中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和
小老鼠》
【活动设计】
幼儿喜爱倾听音乐，中班下学期的幼儿已经能借助一些词汇，例如欢快活泼的、安静优美的、雄壮有力的等来描述他对音乐情绪的体验，能较好地把握音乐并用简单的动作表现音乐。
《胖厨师与小老鼠》是一个非常有趣的故事，贯穿整个活动，幼儿在欣赏两种不同风格的音乐的同时会自然地和故事情节相联结，自主创编动作，最后在情景化的游戏表演中感受表现创作的快乐，在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
【活动目标】
1、借助故事分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动创造性地表现音乐。
2、愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐。
【活动准备】
1、《胖厨师和小老鼠》课件ppt。
2、《胖厨师和小老鼠》音乐。
【活动过程】
一、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》
1、出示胖厨师图片
师：小朋友们，你们看这是谁呀?(厨师)，这个厨师长得怎么样?(胖胖的)这个厨师胖胖的，(教案出自：教案网)我们就叫他胖厨师吧!你们知道厨师是做什么的吗?对啦，厨师会烧出很多好吃的、香喷喷的东西。
那这个胖厨师会发生什么故事呢?我们一起来听一听。
2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》(配背景音乐)
胖厨师有一座两层楼的房子，有一天胖厨师在他家的厨房里刷锅子(做刷锅子动作)，突然，楼上传来了奇怪的声音。
胖厨师心想：楼上到底是谁呀?于是他放下锅子准备走上楼梯(踏步发出咚咚声响)，胖厨师走着走着来到了二楼，他打开了门(开门)，东看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打开了灯(开灯)，灯亮了，这时候他左看看，右看看，什么也没有，他只好关上灯(关灯)，关上门(关门)，走下楼梯(踏步发出咚咚声响)，(教案出自：教案网)来到一楼的厨房继续;;;;继续干嘛?(刷锅子)我们一起来(引导幼儿跟着做动作)。
就在这时候，他又听到楼上传来了奇怪的声音，他又放下了锅子，准备走上楼梯(踏步发出咚咚声响)，来到了二楼，他打开了门(开门)，屋子里怎么样?什么也看不见，怎么办啊?他又打开了灯(开灯)，看清楚了吗?还是没有东西。
他只好又关上了灯(关灯)，关上了门(关门)，走下楼梯(踏步发出咚咚声响)，来到了一
楼的厨房继续刷锅子(刷锅子)。
二、听辨两段音乐，表现胖厨师和小老鼠形象
1、猜测楼上是谁发出的声音
师：这个故事有趣吗?胖厨师一开始在厨房里刷锅子，后来为什么要上楼啊?(听到了奇怪的声音)你觉得楼上可能会是谁呢?(鼓励幼儿把话说完整：我觉得;;;;)
2、学小老鼠东张西望、小心翼翼走出来
师：我们来看看到底是谁?(出示小老鼠图片)真的是小老鼠呢!你们猜小老鼠想干嘛?(想偷吃东西)一开始它
敢不敢大摇大摆地走出来啊?那应该怎么样?(有点害怕、看看四周有没有人)谁愿意来学学看?
师：这只小老鼠是走两步看看旁边有没有人，走两
步看看旁边有没有人，它的脚是怎么走的?(踮着脚尖轻
轻地走小碎步)我们一起来学学看!
3、学小老鼠东窜西窜找吃的
师：小老鼠发现胖厨师不在，开始怎么样啦?(开始
东窜西窜找东西吃了)那它会怎么找吃的东西，又是怎么吃的呢?谁来试试?
请个别幼儿学小老鼠东窜西窜找东西吃，集体学。
4、听辨两段音乐
师：老师这儿有两段音乐，请你听听看哪一段是灵
活的小老鼠，待会儿告诉我理由。
播放两段音乐，分辨小老鼠形象。
师：你们觉得哪一段是小老鼠啊?为什么?(因为第二段音乐很轻快，有点像小老鼠的脚步声)那我们跟着音乐来做小老鼠好不好?
跟音乐做动作。
(教师口中提示：东张西望、东闻闻西闻闻找吃的、吃东西)
师：刚刚你们说第二段音乐是灵活的小老鼠，那第一段音乐呢?对啦，第一段音乐听起来闷闷的，有点像;;;;胖厨师走楼梯的声音呢!
5、学胖厨师走楼梯
师：胖厨师走楼梯是怎么样的?(重重的，很响)谁能把胖厨师走楼梯的样子做出来?
请个别幼儿示范，集体做胖厨师走楼梯。
师：胖厨师走到了二楼做了些什么事啊?(开门)
引导幼儿一起学开门的样子
师：胖厨师开了门发现屋里怎么样?(黑黑的，什么也看不清)那怎么办?(开灯)
引导幼儿做开灯的动作
师：胖厨师开了灯有发现什么吗?诶，真奇怪。
明明楼上有小老鼠，为什么每次胖厨师走上楼都没发现他呀?(躲起来了)对的，小老鼠听到胖厨师的脚步声不敢发出声音，一动都不动，等到胖厨师开门的时候，小老鼠
马上怎么样?(躲起来)
师：刚才我们听了胖厨师小老鼠的音乐，接下来我们来学一学胖厨师和小老鼠吧!
教师带领幼儿用身体律动创造性地表现胖厨师和小老鼠的形象。
(口中提示幼儿)
表扬学胖厨师和小老鼠动作像的幼儿，请做得好的幼儿示范。
三、游戏《胖厨师和小老鼠》(播放完整音乐)
1、教师做胖厨师，幼儿做老鼠
师：下面我们来玩个游戏，我先做胖厨师，你们来做小老鼠好不好?小老鼠听到胖厨师上楼梯的脚步声应该怎么样啊?(定住不动，没有声音)，等到胖厨师开门的时候怎么样啊?(赶快躲起来)
播放音乐，开始游戏。
表扬根据要求游戏的幼儿。
2、男孩子做胖厨师，女孩子做小老鼠(教师适当提醒)
师：男孩子想不想做一回胖厨师?那女孩子是?(小老鼠)胖厨师明明听到楼上有声音，可是到了二楼什么也没有发现，心里觉得怎么样?(奇怪、疑惑)小老鼠躲过了胖厨师，心里怎么样?(得意，开心)那等会儿你们要把胖厨师和小老鼠的动作和表情都做出来哦!
播放音乐，开始游戏。
表扬根据要求游戏，情绪表情到位的幼儿。
3、交换角色完整表演(教师适当提醒)
师：那我们接下来交换一下，女孩子当胖厨师，男孩子当?(小老鼠)看看谁学得最像!
播放音乐，开始游戏。
总结：小朋友们学得都很像，把小老鼠和胖厨师的表情和动作都做出来了!
四、活动结束
师：你们喜欢这个故事吗，下次可以在我们班的小舞台表演，好吗?
【教学反思】
活动开展过后，我发现孩子们对于胖厨师和小老鼠的故事以及游戏都是非常感兴趣的，也都能够积极参与到活动中，但是自主创编性不够，基本是以模仿为主。
这可能与一下几个原因有关：
一、教师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。
当幼儿进行创编的时候，(教案出自：教案网)老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编;
二、教师的示范动作比较单一。
在带领孩子们跟音
乐游戏的时候，老师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。