浙江大学2008年继续教育工作总结暨表彰大会回执
关于2005---2006学年浙江大学团内表彰的公示
关于2005---2006学年浙江大学团内表彰的公示各院级团委、直属团总支：根据《浙江大学团内评奖评优条例》，经各团支部评比推荐，各院级团委、直属团总支审核，校团委批准，2005-2006学年共评出优秀团员1340名，优秀团干部1031名，先进团支部63个，团支部创新奖37个；在校团委组织下，经过评议、答辩等形式，确定十佳团支部书记10个，现将表彰名单公示如下（见附件）。
公示时间为2006年6月8日至6月10日，如有问题与异议，请与校团委组织部联系。
联系人：祝国群联系邮箱：gqzhu@联系电话：87952604共青团浙江大学委员会二OO六年六月八日附件：（6月8日上午11时13分反馈最新修改）注1：各学院推荐参加“十佳团支部书记”的同学，若经过评议答辩后没进入“十佳”的自动列入优秀团干名单（字体标注蓝色）。
注2：校团委机关系统及直属各支部推荐的优秀表彰名单用红色字体标注。
（一）优秀团员（共1340人）经济学院（49人）高翔余彬沈毅贾文斌崔婧蕾齐小慧赵大巍胡丽娜钱理纲郭渊瑛叶智芝叶琦晖汪佳慰肖玲君陈洁王珂雷震侯正望高扬王寅曾杰凯赵芳金秋茅明超陶勇吴佳燕汪晓俊范一卉宣国萍谢诗旻孙想何昊季婷陶博章春晖杨莹王安然黄茜张炜罗红霞黄志岭徐岳军朱海霞何瑛瑛郑士进李钥冯晓明韩盛良朱彦法学院（27人）王英芳许群峰杜建强何琪琦颜凌刘艺妍单旭丹王茜周海亚李啸孙雅和吴波刘贤茹熊贵华梅芬邵智峰应魏潘争艳陈袆贾鹏张佳晶白斌王晓明屠燕飞林春弟舒斌斌彭苏敏教育学院（25人）张汀汀李保新徐睿赵云高燕丹蔡晓峰姚浙波丁一飞叶飞傅科其郑行辉刘璐史超琼陈芝张军黄萍袁丹丹汪翠翠胡凌芳李甫贵郑英蓓钱国飞郭晨虹朱秋琪徐进人文学院（48人）陆文闻赵力明杨睦翕王荣耀方玲洁孙于惠赵文琼冯钱吴姿娟俞帅清张燕青陈微吾米提.吐尔逊吴怡频傅周平陈君君李鸟鸟吴建灵吴维郎裘王芳周颖颖罗婷韩相如章喆胡伊娜陈功詹美燕刘晓婷鲁佳南周敏伟符挺茹佳李青青梁宜孟英陆雯玮郑燕女艾克拜尔.努日刘兆阳来敏毓吴丹枫蒋斌杰任志萍俞勇桢陈小燕刘敏沈珂陈均外语学院（31人）胡蓉王霞易兰李佳李诚黄艳群居立欧丽慧沈丹杨懿俊尤小清张添琼赵琦邹潇霄林端叶庆燕梁雪霞王敏朱丹田甜张琦徐莎莎陈万立王辉何琦朱羽佳陈科王琼唯黄婷婷傅佳铙芳铭理学院（67人）吕世海戴晓霞赵凌潇陈双敏刘箐陈优优周曼王飞方琳戴庆文吕志彪蔡应李光明方青韩英李俊刘寿磊连晓燕魏晓龙黄霞张煌高嵩路滨房奕云刘志乾吴登鑫张碧原王宗政何力力倪振强张文雯封荣旭戎越林亮亮金少博李博裴仰文朱懿旦吴文杰文志平张华鑫黄凯蒋瑶璐齐扬朱亦寅丁军锋郑俊义栾世鹏李雪飞张凯方亮皱武合冉杉林静孙丹李晓倩杨婷婷吴钰周曹剑黄则度张志森赵丹军孙涤非胡梦龙王宁宁毛黎光吴烨生科院（25人）谭新王沛潘薛波陈烨史飞耿燕慕文婧何志嵩丁宏立俞淑平朱晓宇汤佳城范艺赵杨董飞青俞品姜雨阳崔斯甜姚雷钧徐孟杰李慧泉潘陈毅黄霄檬艾润娜邬笑炜机能学院（48人）曾岩祝红梅黄琼瑛王波金瑶兰杨玲玲胡军强孙科方锦辉江克姜琳许斌虞效益潘晓远侯交义张敏杰蒋寒黄建学文耀华胡行杰王洁刘琛黄复兴曾欢聂徐庆王晓丁吴亮李大平王伟朱茜茜信美珠楼平沈葳方正万嘉瑜郑朝武张文辉金伟富任涛鲁慧才毛兴兴葛正刘清王彬宁立涛刘堃王文彪何丹青材化学院（66人）董泽孙晨曦刘黎明孙文郡路超郑洁莹曹义风王晓光宋楠周李芳李冬翠吴建斌屠文广韩经宇陈啸蒋金泓朱封州颜全相汪剑范坤泉严墙霖陈狄永傅晓建李明李丹枫王宇寇亮闫婕王晓娟商宽祥汪华永戴斌斌黄俊徐坤竺文杰陈东章林耿李军倪加旎周文波冯海东陈利斌俞黎良周军周锐李奥博宋歌刘伟吴可君王尔宽董浩宇俞翔沈仁敏龚灵赵亮王文佼汪鹰罗炜陈红卫许初晴林均铭沈安沈海平高寅凯刘郭新苏培海电气学院（61人）吴奕明韩辉黄儆醒田占元赵贯超宋学政李悦溪孙亮赵波袁伟章美丹耿潇邓志奇陈显辉金戈王家联季悦叶智豪赵津晨朴星光唐国华管国强陆媛龚剑波易倩颖史丹俞斌赵伟贺超蒋立杨孟斌金程岳云力崔桂齐姜海博李晓峰郑翔陈首先陈东潘欢欢彭垚江南曹晋彰王超楼鸿强贾凌霄王婷婷戚军梁伟霞翁延玲常勇孙歆周丽娜裴旭杨益公郑寅马重光朱椒娇傅高锋王海涛张宁豪信息学院（115人）李侃武俊肖伟韩文陈省区辜渝嘉吕慧敏王磊舒欢林源蕖杨雯戴雅跃胡旭杰张毅胡新毅周冬鑫李顺徐惠计瑜肖教窑谢之宇柳元铎章乐陈侃韩卓忠吕波何泽王昀范帅石广宇刘振陈丹吕宁林宁朱诗宇刘汉文韩成功贾文建陈资博刘凯凯李素莹邵亚利徐礼吏童亮亮王伟卢金元王俊石焕王继帅徐志献黄健生文双全王志波王莹颖沈清泓刘凯邵旭敏王骏跃韩航波施剑雄黄铦滢王力宇江申王乐妍许芳林经纬杨东宇雷林军肖亚吴国栋吴艳艳何永丰虞婷婷王乐乐欧光亮胡志方严欣欣张卓鹏姚金良田超王业孟秋霞张兰强李遥曹瑾陈犇麻忠武丁丹丹周侨张治月雷景智徐勇王传刚刘志凯裴凌伟郑俊王嗣平姚涛何锐顾良金丽玲鲍必赛褚金锦袁渊周雷震李泉陈锦伟丁凝秦莹李佐辉宓正宇李福海江天陈贵翁庐山建工学院（39人）彭璐李光辉王秉冰梁英娜朱红飞许京梦李青青陈银鲁关婷郎大志胡英勇章志刚郭峻虞介泽张子荣陈强白云陈辉李国伟周璐翡董茜罗一南李思迪林勋滕世敏梁为陈燕男姚利勇王秉冰李光辉王军帅林萍英忻超斌黄巍巍俞洁程蕾杨孟锋许国杰彭璐生工食品学院（11人）胡长洪阮程华张佳佳魏骁雄王艺熹杨徽王萌萌陈威黄康蒋晓兰蒋孝燕环资学院（25人）顾万帆叶惠童翼飞赖玲燕王琛汤婷媚王龙潘常亮刘碧东陆逊吴华燕陈仁贵李丹峰吕金泽严辉黄睿张玲王燎燎李争光楼铮铮罗慧荣顾荷炎谭永生王倩张利平生仪学院（31人）王丽江李静跃赵祺刚方晨叶齐炜刘俊吴丽丽范秋筠田汇宝卢宇谢铸光张心发刘丽徐巍军阙炜兴金益波吴滢莹孟瑛陈璐赵晗光金仲超王潇磊朱光明金晶孙玲王健王宇宇戴明路叶志晖唐耀华于浩农学院（19人）金晶施燕陈倪陈广进叶吉松孟一君李黎苏婷唐奇财胡祝华姚焕杰陈雄燕蔡燕夏雯蓉戴瑞成沈晓萍应乐罗臻金海钢动科院（10人）周奕毅季文静何挺王巧静朱玉燕周伊莎蔡友强王澄均洪颖莺赵颖芝医学院（66人）罗芳军李娜赵佳佳梁聪朱嘉珺章红姣徐群群贺靳贤包祺尚敏杰薛亮金冲飞于莉谢天胜周歆平陶孝芬任培方钱起万凯明吴航吴盛贺磊俞加法周枫焦春花张占丰卢晓声陈亮胡森科方慧彬赵亮陈燕陈煜方晶晶徐晟杰潘婕叶晓虹吴婷婷叶志宇林云俊许晓玲胡巧洪李颖郑柳娟金晔吴炜王浩崔瑜段寅徐文斌罗巧洁褚涵文范旖董敏俊梁硕吴志伟陈芳芳蒋利锋黄松群余献平曹希袁苑李艳郑义煜许逸飞李祥药学院（13人）梅宇钦吴敏王立军郭辰俞殷子李旎来利华宋俞王伟平王宇刘挺挺蒋佩晶马婧管理学院（39人）李瑞楼飞炯应晓龙孙凯刘禾黄超超应娜汪良平姚明明江一帆杨岑黄先念裴玲金星朱舒李邈白海蓉傅菁唐志春权衡孙宇龚磊许浩然落桑桑旦王谦才王鲁楼栋王峰毛银亚国维潇陈烁刘光熙陈升阳刘维明王溢泉石亦思李士洋张璟海丽倩.马合木提计算机学院与软件学院（86人）孙文礼潘镥镥叶谦芦利央尚璇徐筠张利军江军平楼小康茅炎菲谭佳佳马春洋张堃童红亮刘洋李洁张雄张常青鲍俊叶振毛华坚龚江伟王景晖陈涛项凌翔陈娟李莹陈和福杜英垒陈钰雯张皓王家忙陈文付琛胡思恩彭成斌王茂王慧昱赵庆霞卢宾陆登孙懿李玉婷石志宏罗尼特李殷鹏王佳宾任豪毅曹越奇贾瑞龚科迪李辉杨佩勋董磊赵可夫刘维伟李天毓董文戴文芳毛龙飞余权李珊葛倩张昌彪王宗明江斌江竟敏牛志峰孙理文杜啸菲汪志成朱明哲覃增鲁彭燕斌沈玉胡中王传宇杨建旭郑建强张志超张正姚刚周炎淼俞星程越强程远公共管理学院（21人）毛苗苗古丽巴怒张潋滟徐成东何珍潘晶佩许展晶陈艳顾飞李仕尉项晨陆阳徐幸培李映辉梅哲群李晓赖昊悯邵赛赛周永健杨栋王秋实竺可桢学院（36人）刘泽宇王晓田水林贾磊徐佳婧康宏曹思雁赵博朱燕飞兰天剑王学亮杭航罗崇宇彭一凡徐盼盼于彬彬李超耿光超陈洁莫铭臻吴国卿胡文倩王硕何坚戴彬唐晓明程宇博郑远哲王嵩赵一如陈杰徐琼张翼飞李顺松刘世文刘琨城市学院（共328人）计算分院（44人）章群汤垚沈丹傅振辉唐潇云郑书泉鲁强缪正伟周宁栋陈溪曹梦筠曹毅尚仙国洪仙横陈子莹应培炯陈景钗谢剑郑群郑祎王聪王强刘利赵进邵励徐昕赵赓超伍佰军卢超陈婵娟范晓韵冷文茜沈杰汤纬民郑璞戚启敏张珂谷贝贝陈毅施威凌辉朱海岑丁倩倩许旭磊外国语分院（30人）陈庆肖竞郑旭沈珂叶凯蔡剑杰姚允琮许冰陶悦绯杨莹穆雯虞常斐李珊珊宣美琴陈双赵妙芬胡春春胡佩佩杜琳亚方凌啸张杰飞翁淑颖杜亦婧顾丽娅林婧李丹王小亚顾菊红沈玲玲陶漪雪商学院（95人）庄蔚何若之林赛赛杨向宇章城洪佳黄馨漪冯勋项邵萍骆超杨辉朱丹李晟李必驰张理方媛戴清清涂元龙叶恺叶高宇林彬拉陈涛黄晓彬吴芸戴少华何浩王一君高晶晶鲁瑛林晓静来晓翠王瑛吴艾项泓煌许美珍林珍丽蒋浩黄春朱旭霞孙肖周怡郑慧龚锡维曹雅琪陈洁石磊陆秋丽缪微微张琳刘怡婷朱小素毛鉴应悦翁春方陈蕾缪苗朱汪洁杨春辉陈谦金张张许卓静计玲燕邵迷娃张贝阮珍金素雯罗钧允方文静朱晓哲姜颖周婧金玲玲刘春风韩娜陆晖王燕何易干雪玲周若男沈丽赵子娴王瑶潘永梅严志远汪佳丽陈安琳李诗寅于健郑洁王涛王燕徐勇章潇鲁丹胡君娴信电分院（52人）沈华锋叶奇李孙宝吴昊翔李华强赵杰陈筱璇王赞红林芬慧陈洪郏雅敏陈延纪赵晓洁郭加贝赵宁范永福龚亮朱学成李海辉车轩沈杰林时雷韩潇余丹玲朱军伟张海峰傅武坚楼卓珺潘焕仇晓鹏陈剑胜陈乾刘启松张丽君王淋娟李子安沈金霞詹海挺江帆林汝松陆寅虎陈瑶杜权余海燕钱独慎吴珍珍管汪圆张硕张晓东叶琼青李强俞宏伟法学院（21人）付啸尘王振宇杨力佳陶静戴君强冯赟瑶叶羲晶邵奇丰亮郑雷黄旭江胡安琪翁少青吴盟阳郑力诚寿源王翔龚含灵娄静董煜臻徐秋风传媒分院（38人）蒋哲飞王松兵彭坤沈洁琼徐慧冰劳依佳王灵建叶雪芽任超高勇勇杨叶张佳敏林倩娅陈帆柯重取张琼华徐舟薛豪陈培培郭鑫妮许群章鉴吕言言张秀娟钱光祥周小权翟庆宇徐蕙俏吴联选周丽陶琳王佳丽张琢婧林丽媛董文洁俞懿峰马茹洁郭楠工程分院（28人）陈长沛林侠李粤叶峰赵洋卜霄宇徐睿许峰平陈艳王冠军杜汉杰王谦乐斌王一翔周海生史寅恺叶春苗蔡万寒江丹峰陈键伟舒奕菁冷冰劳中南莫旭东毛淼林斐斐赖肖琼李晓倩生科分院（20人）曾颖黄林飞邱津津富丽慧叶莹莹沈明敏张淑英金海燕嵇浩翔朱亚杰张晓芳胡冰心陈亚玲夏晨曦杨飞飞吴颖李争玲王丽洁倪杭琴宋翼升浙一医院（含城站院区）（20人）叶晶晶周芳燕任绍燕骆小群徐红霞张旭红周淑亚项佳宋小燕张晓健高绘杨陈敏娜金亚仙宋则周胡珍珍邵敏胡一宇许凤鸣沈惠珍钱春晖邵逸夫医院(15人)刘志敏吴英俊童彬胡培雷王霞金霞俞凯蓝滢阙虹霞吴俊谢云霞陈佩君吴春燕宋抗抗邵瑾燕浙二医院（8人）华慧英杨琳朱蓓蓓杨蕾吕庆华梁俊陶科嘉石海莹妇保医院（6人）徐春景唐丽华沈晓丽时乐蒋莲韵赵莉卿儿保医院（4人）沈晓莉叶肖栗马晓辉李灿萍口腔医院（1人）邵建彪（二）优秀团干部（共1031人）经济学院（36人）杨奔宋芳芳陈思王宇晴蔡燕平戴云萍缪丹杰田旭峰杜晓燕陈鹂鹭吴超鞠安娜陶媛肖航雷浩苏佳俞吉君冯于王博郭荣华孙艺卓谭博傅莹隽张琳胡珺陈聃寅邬文钧游协琴章晶晶刘东岑惠陈猛蔡芳芳陈玎玎冯文俊冯书法学院（21人）朱晓堂张琪琳刘阳倪佳丽王晶晶肖民茂彭晨樊晓音朱静于兰兰陈曦寿幼弘倪珏敏骆梅英李鹏詹晨霞罗云程琳哈纳提.别克胡斌朱静教育学院（13人）黄伟金伟李芳菲戴志清章少伟高琼琼俞佳飞柴仲丽陈洁琼张益斌郝玉英徐晓敏金淑丽人文学院（36人）常甲辉陈兢亚朱艺雯李靖沈景画徐凯戴斐郏巧彬金忠华骆佳飞邓丽朱书广付万贺许涵之关鹏朱会耿陈慧沈佳颖吕吟俞磊刘男男杨丽龚秋星陆洁栋邵晨卉陈奕耶周玲娇周明露戴娇芳孙湫词库尔班尼萨沈玎粱波周颖颖李昊高春雪外语学院（25人）曾小荣魏静张洁陈超周强强曾朵红常娥许委峰白洁吕含春丁玲玲赵晶吴丹秋汪敏王斌潘夏玮朱慧佳朱金燕周史思沈浩宇刘玲玲郭婷艳骆晨郑珺朱章钰理学院(63人)章太妃叶金娥蒋文翔柯津津朱晓霞周国荣范莉悦陈曼张杜一雄吴丹楼立云赵玲珑陈立峰郭志鹏张瑜张汉奎倪伟伟苏楠华芳萍朱根华应乐盛继腾刘真罗芳张伟李尧沙子岩汪琼方慧珍张婷婷姚远刘諝张海琦云晓王展林盈钟芳锐周亮吴冬冬黄则度陈丹沈阳王晨王晓明俞彬彬王军华朱银燕陈述佳王曦余鑫星陈思思杨炯杨卫娇郑立猛陈龙张李陈晶陈钰葛昀洲蔡云潘新春陈卓杨赫生科院（12人）杨雯陈秀珍江昱王思宇章月皎马骋高波王本蒋琦清陈正媛许航洋方海环机能学院（36人）曹小伟盛文露吴佑波林潇任东亮李江波彭鹤姚蕾鲍君香朱秋国徐魁李强姚喆赫程亮徐江霖徐运坤包丽丽徐娜娜郑建靖黄沈权胡伟飞李添益王丹娟汪伟峰李卡亮虞育杰顾小玲罗映亮李佳伟郑凯杨飞许峰杰朱文斌施杨陈静李金禄材化学院（72人）戴兴国赵研吴倩李鹏辉周懿田野周展万颖韩志江张雁周波轩李智宇蒋明哲陈立力赖玉龙梅杰王孟盛洁君吴狄胡建陈黎明赖铮铮王盛宜李喆向小禄戚杭飞缪存坚徐颖珺王晓璞赵凌屠瑶徐霞郑博予熊茗柯叶继华郑展苏陈吴雷孙菁茜刘竟成王朝锋姚常斌舒翔宇董兴隆杨恺刘平伟王承超王伟孙幼波罗远强王球实蒋文雁王颖陈冬璇张思李峻沈晓源张艳孙捷衎麻纪何潇邵贞姜婷婷徐强朱琪敏王晔张伟何宇宇应姗姗许赟珍李远吴可君电气学院（49人）叶益迭王涛廖政伟李琼鹏王钊王建平金辰立毛鸿飞郑晓明王未来唐魏邵琦陈城陈俊晓王韬喆王铭超袁江伟徐永健方忠闪刘元晖韩旭邵懂曹晓欢张俊李文通翁华耀灿王建炜冯霞何宁张圣楠钟一俊许杰张辉张波王文建燕翔徐丽莉张琴黎云汉胡丽霞叶智俊牛洪海胡裕峰王剑李璟张岩虞益栋廖胜信息学院（82人）明朝燕张哲东旭徐扬李淇琦刘兰龚帅帅潘高冯祥栋程岳朱挺王庆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2024年继续教育工作总结格式版(3篇)
2024年继续教育工作总结格式版2023年是继续教育事业发展的关键一年，根据上级提出的工作要求和目标，我单位付诸努力，取得了积极的成绩。
在这一年的工作过程中，我们始终坚持以人为本、服务至上的原则，积极创新工作方式，不断优化工作流程，为广大受教育者提供高质量的继续教育服务。
以下是对2023年继续教育工作的总结和报告。
一、工作开展情况在2023年，我单位主要完成了以下工作任务：1. 战略规划与目标确定本年度，我们根据继续教育事业发展的需求和趋势，结合我单位实际情况，进一步完善了战略规划和目标。
我们确立了以培养高素质人才和提供实用技能培训为主要任务的发展方向，并为实现这一目标制定了详细的计划和措施。
2. 课程设计与教学改革为了适应现代职业教育的发展需求，我们积极开发和改进课程内容，加强与各行各业的合作，确保课程与市场需求相匹配。
同时，我们开展了教学改革工作，探索采用多元化的教学方式和评价体系，提高教育质量和教学效果。
3. 教师培训和提升我单位高度重视教师队伍建设，通过组织各类培训活动，提高教师的专业素质和教学水平。
同时，我们与一些优秀的教育机构进行合作，邀请他们进行专题讲座和培训，为我单位的教师提供更多的学习机会。
4. 学习资源建设与共享为了提高继续教育教学的效果，我们积极投入资源，建设了一批优质的教学资源和实训基地。
同时，我们还加强了与其他单位的合作与交流，共享教学资源，提高资源的利用效率。
5. 学习服务与创新为了更好地服务受教育者，我们持续优化了学习服务模式，推出了一系列学习服务创新举措。
我们建立了线上学习平台，并推出了一些在线课程，方便受教育者根据自己的时间和需求自主学习。
二、工作成绩在2023年，我们取得了以下几项重要成绩：1. 培养了一批高素质人才通过我们的不懈努力，成功培养了一批在职人员和社会人才，提高了他们的专业素质和综合能力，使他们在职业发展中取得了新的突破和进步。
2. 完善了课程体系和培训方案通过对课程的不断改进和调整，我们设计了一套符合市场需求和职业发展趋势的课程体系和培训方案，满足了广大受教育者的需求。
会议邀请函回执单怎么写
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浙江大学2008届毕业生升学就业情况
浙江大学2008届毕业生升学就业情况作者: 佚名阅读数: 240一年一度的校园招聘高峰又要到来了。
由于今年受全球金融风暴的影响，2009届毕业生的就业形势整体会比较严峻，较高层次的就业市场的竞争将会更加激烈。
为了更好地帮助我校2009届毕业生求职择业，就业指导与服务中心择要公布2008届毕业生的升学就业情况，供全体师生参考借鉴。
截止到8月31日，我校2008届共有本科毕业生5384人，硕士毕业生4192人，博士毕业生1491人。
本科毕业生中有35.96%在国内读研，10.94%选择了出国，直接参加就业的本科生有 80.87%到各类企业工作；绝大多数的毕业研究生选择直接参加就业，其中硕士毕业生到各类企业就业的占 66.75%，博士毕业生则主要集中在高校(44.02%)、科研设计单位(10.64%)和医疗卫生单位(11.52%)就业。
2008届本科毕业生升学就业情况在国内攻读研究生情况2008届本科毕业生中共有1936人录取为国内大学或研究机构的研究生，录研率为35.96%，比2007届（33.39%）有较大增长。
国内升学比例最高的三个学院分别是：生科学院（67.31%）、医学院（63.41%）和药学院（57.83%）；升学比例最低的三个学院分别是：外语学院（13.33%）、传媒学院（19.15%）和管理学院（20.79%）。
若不考虑免试研究生的比例，实际考研录取率最高的三个学院依次是：信息学院（16.40%）、生仪学院（15.61%）和计算机学院（14.42%）；考研录取率最低的三个学院依次是：动科学院（0.00%）、生科学院（1.92%）和医学院（2.44%）。
2008年共有86所院校和研究单位录用了我校应届本科毕业生，升学去向比去年（74所院校和研究单位）略有扩大，但留在本校读研的比例仍占77.43%。
录取人数超过10人的院校或研究单位依次为：浙江大学（1499）、中科院（95）、上海交通大学（45）、北京大学（39）、同济大学（24）、清华大学（21）、中国人民大学（16）、华东师范大学（15）、上海财经大学（15）、复旦大学（13）和华中科技大学（11）。
2024年高校继续教育工作总结范文5篇
2024年高校继续教育工作总结范文5篇篇1引言2024年，我校继续教育工作在上级主管部门的指导下，坚持以科学发展观为指导，以服务地方经济社会发展为宗旨，以提高学生综合素质为核心，不断更新教育理念，创新教育模式，优化教育资源，取得了显著的教育成果。
现将2024年继续教育工作总结如下：一、工作理念1. 坚持以科学发展观为指导，注重学生的全面发展。
2. 紧密结合地方经济社会发展需求，培养学生实际应用能力。
3. 不断探索创新教育模式，提高继续教育的针对性和实效性。
4. 优化教育资源，提升继续教育的质量和水平。
二、主要工作及成效1. 创新教育模式，提高学生综合素质（1）推行“项目式”教学法，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
（2）开展“校企合作”，与地方企业合作共建实训基地，提高学生实际操作能力。
（3）实施“创新创业教育”，举办创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
2. 优化教育资源，提升教育质量（1）加强师资队伍建设，引进高层次人才，提升教师队伍整体素质。
（2）加大投入，改善办学条件，更新教学设备，提高教学质量。
（3）开展在线教育平台建设，为学生提供便捷的学习资源。
3. 服务地方经济社会发展（1）开展各类短期培训课程，为地方培养急需的技术型人才。
（2）与地方企业合作开展员工培训，提高企业员工的素质和能力。
（3）开展社区教育，为地方居民提供终身学习机会，提升居民整体素质。
三、存在的问题及改进措施1. 教育理念有待进一步更新。
部分教师仍存在重知识轻能力的倾向，需要进一步加强教师培训，更新教育理念。
2. 教育模式改革需要进一步深化。
虽然已经开展了一些创新教育模式的尝试，但还需要进一步深化改革，提高继续教育的针对性和实效性。
3. 教育资源配置需要进一步优化。
虽然已经加大投入改善办学条件，但还需要进一步优化教育资源，提升教育质量。
4. 师资队伍建设需要进一步加强。
需要引进更多高层次人才，提升教师队伍整体素质。
2024继续教育工作总结范本(2篇)
2024继续教育工作总结范本____继续教育工作总结____年，作为继续教育部门的一员，我全力以赴，积极推进继续教育工作的发展。
经过一年的努力，我们取得了一系列重要成果，为继续教育事业的发展做出了积极贡献。
在这里，我将对____年的继续教育工作进行总结，评估成绩，分析问题，并提出下一步的发展规划。
一、工作成绩1.拓展培训项目。
在____年，我们新增了多项培训项目，涵盖了不同领域和层次的学员需求。
通过与企事业单位合作，我们成功开展了一系列定制化培训项目，满足了客户的需求。
2.提高培训质量。
我们加强了师资队伍建设，引进了高水平的讲师团队，并优化了培训体系和内容。
通过提升培训质量，我们获得了广大学员的一致好评。
3.拓宽培训渠道。
我们积极探索多种培训渠道，包括线上培训和线下培训相结合。
通过合理安排，使更多学员能够方便地参与培训，提高了培训的覆盖面。
4.加强服务保障。
我们建立了全新的学员服务体系，加强了与学员的沟通和反馈，及时解决学员问题和困惑，提高了学员满意度，增强了继续教育的品牌影响力。
二、存在问题1.资源配置不平衡。
由于资源有限，我们在一些热门培训项目上的资源配置不均衡，导致部分学员无法参与到培训中，这是我们亟需解决的问题。
2.线下培训场地不足。
随着培训项目的增加，线下培训场地的需求量也在增加，有时会出现场地紧张的情况，影响培训的进行，需要寻找更多的场地资源。
3.师资储备不足。
部分热门领域的培训讲师供给不足，导致我们在开展相关培训项目时存在困难。
我们需要加大师资招聘的力度，提高师资储备。
4.推广宣传不够到位。
虽然我们在培训项目的质量上有很大的提升，但在项目推广宣传方面仍有不足。
我们需要加强对项目的宣传力度，提高知名度和参与度。
三、发展规划1.优化资源配置。
我们将根据需求和实际情况，合理配置培训资源，确保资源的合理利用和最大化效益。
同时，我们将加强与其他机构的合作，充分利用外部资源，提高培训项目覆盖面。
2024年继续教育工作总结（六篇）
2024年继续教育工作总结百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。
教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。
以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。
因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。
现将一年来的工作总结如下：一、指导思想期间，教师继续教育工程以____和____为指导，深入____，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为引领，以“省培计划”、市级培训和县级培训为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，以校为本，全面实施素质教育，为我校教育的改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的单体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容，努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、全面____《省教育厅____广西中小学教师继续教育工程实施意见____》文件精神，推进和实施《广西中长期教育改革和发展规划纲要(____-____年)》，切实提高中小学教师整体素质，促进城乡教育均衡发展，办好人民满意的教育。
2、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，明确了继教专干，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于公布2008年新世纪高等教育教学改革项目及下达补助经费的通知
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于公布2008年新世纪高等教育教学改革项目及下达补助经费的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省财政厅
•【公布日期】2009.01.14
•【字号】浙教高教[2009]6号
•【施行日期】2009.01.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】财政综合规定
正文
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于公布2008年新世纪高等教育教学改革项目及下达补助经费的通知
（浙教高教〔2009〕6号）
有关高等学校：
根据《浙江省教育厅浙江省财政厅关于实施“十一五”期间全面提升高等教育办学质量和水平行动计划的通知》（浙教计〔2007〕77号）要求，“十一五”期间我省继续实施新世纪高等教育教学改革项目的研究与实践工作。
经组织专家评审委员会评审，确定了150项2008年省级新世纪教学改革项目。
现将项目补助经费下达给你们，相应追加你校2009年度“2050901教育费附加支出”指标。
请各校对项目按1：1安排配套经费，并按照省教育厅《关于加强对省新世纪高等教育教学改革项目管理的通知》（浙教高教〔2006〕157号）要求，加强管理，不断提高资金使用效益，促进教育教学质量的提高。
附件：
1.2008年省新世纪高等教育教学改革研究项目立项名单
2. 2008年省新世纪高等教育教学改革研究项目补助经费详单
3．2008年省新世纪高等教育教学改革研究项目补助经费总表
二○○九年一月十四日附件1：
附件2：
附件3：。
浙江省高等教育学会、浙江省教育厅关于公布2008年高等学校科研成果奖获奖项目的通知
浙江省高等教育学会、浙江省教育厅关于公布2008年高等学校科研成果奖获奖项目的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省高等教育学会,浙江省教育厅
•【公布日期】2009.02.12
•【字号】浙高教学会[2009]2号
•【施行日期】2009.02.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省高等教育学会、浙江省教育厅关于公布2008年高等学
校科研成果奖获奖项目的通知
（浙高教学会〔2009〕2号）
各高等学校：
经省高等学校科研成果奖评审委员会评审，确定249项研究成果获2008年省高等学校科研成果奖。
其中“中国の宗族と政治文化－現代「義序」郷村の政治人類学的考察”等49项获一等奖，“审美与休闲--自在生命的自由体验”等101项获二等奖，“杭州史前文化研究”等99项获三等奖。
现将获奖项目名单予以公布（见附件）。
附件：2008年浙江省高等学校科研成果奖获奖项目名单
二○○九年二月十二日附件：。
继续教育学院培训中心目标任务考核办法(试行)
浙江大学继续教育学院浙大继教发〔2015〕4号━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于印发《浙江大学继续教育学院高端培训中心、项目部工作目标任务考核办法(试行)》的通知各部、室、中心：为进一步完善高端培训内部管理，强化各高端培训中心、项目部（以下简称“培训中心”）内涵建设，推进学院高端培训可持续发展，以高端培训工作目标任务为基本内容，制定本考核办法。
一、基本原则坚持规范管理与健康发展相结合，坚持定性与定量相结合。
二、考核组织设立继续教育学院高端培训中心工作目标任务考核工作小组；实行双组长制，由学院院长和党委书记任组长，分管高端培训的副院长任副组长。
工作小组成员由院领导班子其它成员、培训管理与教学研究办公室(干训基地教学管理与研究中心)、党政办公室、人力资源办公室、财务办公室负责人组成。
考核的组织与落实工作由培训管理与教学研究办公室(教学管理与研究中心)负责。
三、考核程序1、各培训中心对照“继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标体系”(见附件1)进行自评，自评完成后，将自评报告和相关材料递交培训管理与教学研究办公室；各中心在自评时要组成由中心主任负责，副主任、项目主任、教学教务管理人员等参加的3至5人的中心考评小组；2、各培训中心依据其它培训中心的自评报告及相关材料进行互评，互评时的工作要求与自评相同；3、由继续教育学院培训中心工作目标任务考核工作小组进行总评；工作小组根据自评、互评和总评结果，确定各培训中心考核等级，并在学院办公网上进行公示。
各培训中心考核的综合评价中，自评、互评和总评的考核占比为20%、30%和50%；4、考核评价采取实名制。
自评和互评时考评小组成员需要签名；总评时每人一表，每一位考评小组成员均需签名。
四、考核对象各培训中心和直属项目部。
五、考核时间每年的第一季度，考核上一年度工作。
六、考核内容见（附件1）“继续教育学院培训中心工作目标任务考核评价指标体系”。
七、考核评价结果考核评价结果将与培训中心的发展、干部的考核、教职工的切身利益相关联。
2008--09学年第二学期期末表彰大会暨2010届毕业生毕业典礼
2008--09学年第二学期期末表彰大会暨2010届毕业生毕业典礼各位老师、同学们：09年即将离我们而去，新的一年即将到来，今天我们在这里隆重集会，召开08---09学年第二学期学生工作表彰大会暨2010届毕业生毕业典礼，过去的一年是不平凡的一年，我们建工系从小到大，由弱到强，学生数量突破千人大关，专业开设更加多元化，设置更加科学合理，教师队伍不断迈向“双师型”和专业化，教育教学设施日臻完善，教育教学质量不断提高，取得了令全院瞩目的骄人成绩，在此我代表建工系向长期以来支持建工系发展和壮大的老师和同学表示衷心感谢，向08——09学年度第二学期受到表彰的优秀学生表示祝贺，向即将走向社会的2010届毕业生表示深深的祝福。
08---09学年是建工系改革和发展的关键一年，我系的招生规模不断扩大，学生数量不断增加，教育教学面临的压力也越来越大，面对这些我们建工系全体师生上下团结一致，集思广益，不断改革和创新创新，克服了许多常人难以想象的困难，也取得了不少的成绩和经验。
教学方面我们的教学班由上学期的19个班增加到31个班，专业课任教师由原来的。
13位增加到60位，专业水平不断提升，专业素质不断增强，教学的针对性和科研水平也上了一个新的台阶。
专业实验室建设步伐不断加快，设施配备更加健全，管理更加规范科学，努力为学生实践教学提供服务，多方联系建立了，，，，，个校外实训基地，并和这些单位签署了校企合作协议，建立良好的合作关系，为我校长足发展奠定了坚实的基础，拓宽了我系各专业的发展空间，同时也为我系学生将来的就业铺下了道路。
学生管理方面学生管理方面首先是健全管理制度，提高其可操作性和针对性，提高全系学生的纪律意识；我们先后制订了《建工系学生管理制度》，《建工系学生干部考核办法》等学生管理制度；其次召开了建工系学生代表大会以及多次团委、学生会主要干部会议充分的了解学生，听取学生意见，对团委和学生会全体学生干部进行了多次集体的培训和教育不断提高学生干部的执行纪律的水平和工作的能力，不断提高我系学生整体的管理层次不断推动我系学生管理工作不断再上新台阶。
清华大学继续教育学院
清华大学继续教育学院继续教育发展总结（浙江大学）发布时间:2012-06-08【打印】【点击次数:1190】浙江大学是在国内居领先水平的研究型、综合型及创新型大学,是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一.近年来,浙江大学的继续教育工作取得了长足的进步,形成了自身的办学体系和办学特色.一、浙江大学继续教育办学历史和概况浙江大学继续教育始于1956年,在经历了创立、停滞、恢复、改革等发展过程后,我校继续教育形成了鲜明的办学特色,在服务地方经济和人才强国战略方面发挥了重要作用.2005年,学校将成人教育学院与远程教育学院合并成立新的继续教育学院.2006年,继续教育管办分离,学校成立继续教育管理处,负责全校的继续教育管理,并健全了各专业学院继续教育中心,继续教育学院成为办学的专门学院,形成了浙江大学继续教育发展的新格局.学校坚持面向国家经济建设和社会发展的需要,坚持“高层次、高水平、高效益、国际化”的办学方针,积极实施继续教育品牌化和专业化发展战略,为国家培养了大批社会经济建设亟需的中高级管理和科技人才.近年来,浙江大学先后同国家有关部委、大中型企业、地方政府合作共建了14个继续教育培训基地,尤其在参与西部大开发和中部崛起战略活动中,为贵州、新疆、内蒙古等15个省市自治区培养高级人才,受到教育部和社会各界的肯定.我校还与中国兵器部装备集团公司、宝钢集团公司、中石化等央企和横店集团、长安集团等著名民企合作培训高层管理人员.2010年,非学历教育共培训86208人次,其中党政领导干部占27.9%,企业经管人员占17.8%,专业技术人员占48.2%,其他占6.1%.浙江大学是我国首批开展现代远程教育试点的四所高校之一,也是卫生部确定的全国远程医学教育首批示范试点单位.自1998年开始招生以来,形成了独具特色的现代远程教育教学和管理模式,培养出我国最早的远程教育本科毕业生.依托浙江大学优势和全国100多个远程教育校外学习中心,形成了以高起本、专升本为主的理、工、医、文、管、法、农等多学科的网上人才培养基地.试点期间,教育部领导曾多次对我校现代远程教育试点工作进行考察或座谈,并给予了充分的肯定.二、浙江大学继续教育的办学特点和工作成效（一）基础坚实,具有优良的继续教育办学条件1.学科齐全、师资力量雄厚浙江大学是目前国内学科门类最为齐全的大学.学校师资力量雄厚.教师聘任权自有的机制保证了我校继续教育能够聘任到浙江大学优秀的教师参与教学工作,全面实施“名校名师”战略.参加我校继续教育教学工作的多为浙江大学各院系的骨干教师,多位获得各级“名师”奖.2.全国布局,区域优势明显浙江大学地处中国改革开放的前沿地带,具有社会经济快速发展的区域优势.学校的发展优势和区域经济的特点成为我校继续教育坚持以特色求发展的强力支撑.学校面向全国100多个远程教育校外学习中心及4万多学员,为远程学习及推动地方继续教育合作提供了有利条件.3.战略规划,支撑条件良好学校将继续教育内容纳入“十二五”规划,整体谋划校区功能调整,将历史积淀深厚、景色宜人的华家池校区作为浙江大学继续教育基地.近两年投入5000万,切实推进基地教学楼、神农馆、食堂、干训楼等各项后勤设施的改造与建设.学校积极开展网络通讯系统、专有数据中心和各项信息化系统建设,形成了浙江大学具有特色的基于卫星网、互联网、数字宽带网和有线电视网等天地合一、多网集成的远程教育平台.（二）准确定位,发挥高校继续教育的社会服务功能1、顺应社会需要,共建培训基地学校先后同国家有关部委、大中型企业、地方政府合作共建培训基地.如2009年中组部在我校建立了全国干部教育培训浙江大学基地.近年来,已有浙大－港大高级管理项目中心、国家建设部监理工程师、工商管理培训点、国家旅游局全国旅游行业管理人员岗位培训定点单位、卫生部专科医师培训试点基地、中央农业管理干部学院浙江分院、国家医药管理局执业药师考试培训中心、国家职业技能鉴定所等各类基地.2010年培训党政领导干部512期,共24073人；企业培训330个班次,共15325人.2006-2010继续教育培训班次和人次图表2、依托学科优势,打造精品项目我校坚持高层次、高质量和高效益原则,积极打造精品项目.教育培训项目广泛涉及管理类、医科类、理学类、语言类、工科类、法学类等.“基因组科学研习班”、“职业总裁高级研修班”、“公共管理高级研修班”等面向党政管理干部、科研人员和企业高管的培训项目,以及专科医师、监理工程师、执业药师培训等专业技术人员的培训项目,为社会培养了大批高层次人才.其中由中组部、农业部委托的“沿海发达地区农业和农村现代化建设高研班”被评为全国农业干部培训“精品项目”一等奖.3、服务国家战略,注重社会效益西部大开发是国家发展战略之一.浙江大学继续教育在为西部地区培养人才过程中,注重建立适合当地经济建设的人才智能梯级结构,在培训观念、办学方式、课程设置等方面拓宽思维,支持和鼓励对西部人才的培养,利用现代远程教育技术进一步拓展培训地域和行业领域,加大对西部人才培养的力度,为西部地区人才培训做出了较大的贡献.自1999年以来,已为西部16个省区市培养了 1.8万高层次管理人才和专业人才.2005年《教育部信息简报》第73期刊登介绍了我校为西部培养人才的成果与经验.浙江大学继续教育注重社会效益,在合作单位、培训项目、内容拓展等方面注重服务经济转型、服务社会发展、服务公益事业.如“全国残联系统县级残联干部信息技术高级研修班”,培训涉及全国近800个国家扶贫工作重点县、少数民族自治地区县级残联工作人员,是中国残联第一次针对基层开展的大规模的信息技术轮训,项目体现了高校服务社会的公益性.（三）加强对外交流,推进我校继续教育国际化进程1、开展涉外培训项目,推进继续教育国际化近年来,我校成功举办了由商务部主办的“反贫困问题高级研修班”、“非洲国家城镇发展规划高级研修班”等国际合作项目,来自非洲塞舌尔、马达加斯加、阿尔及利亚、几内亚等国家的司局级官员参加了培训.援外教育培训项目在国内外取得了很好的反响.根据学科特点,我校在管理类中尝试了国际合作项目:中美印三校联培——跨境的创新与领导力培训.项目着重培养全球领导力的技能、创新能力、商业模式最优化、跨文化管理、产品及服务开发、文化及哲学角度的领导能力等.该项目为国际性高校继续教育合作开拓了新的形式.近年来,我校充分发挥海峡两岸高校的资源优势,促进海峡两岸学者之间的交流,与台湾辅仁大学连续四年合作,每年为台湾辅仁大学emba学员举办“台商赴大陆产业研业班”,共培训了350人.2010年,浙江大学参加了世界继续工程教育大会、欧亚终身教育研讨会、全国继续教育学术年会、全国继续医学教育研讨会并作大会主题演讲；成功主办第十一届海峡两岸继续教育论坛；与柏林工业大学、香港贸发局等达成合作意向,提升了浙江大学继续教育的影响力.2、开展理论研究,加强继续教育的对外合作为进一步加强继续教育理论研究,浙江大学1999年成立成人教育研究所,这是全国首家与外国国家级成人教育研究机构合作成立的研究所.目前已与德国成人教育研究所共同完成十余项继续教育研究成果.坚持开放、国际化的办学理念,学校积极开展与欧美、澳洲、东南亚各国以及港澳台地区的交流与合作,与美国华盛顿乔治城大学、英国开放大学、德国慕尼黑大学、泰国朱拉隆功大学、老挝国立大学等知名高校就继续教育的发展、联合办学、学术研究等方面进行深入的探讨与合作.三、浙江大学继续教育发展战略重心应对信息化、全球化以及国家中长期教育发展规划的目标要求,高校继续教育在构建终身学习社会过程中将发挥日益重要的作用.目前,浙江大学的继续教育仍有较大的发展空间,各专业院系的继续教育发展尚不平衡.此外办学项目中高科技含量、以高水平学科为依托的项目普遍较少.为进一步发展继续教育,浙江大学根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》的战略部署,将继续教育战略重心放在以下几个方面——1、研究并实践浙江大学继续教育学院与专业学院合作模式与机制通过进一步加强终身教育和学习型组织建设的理论研究,深入分析当前国内外高校继续教育的发展现状和趋势,科学界定浙江大学继续教育基地建设的基本内涵,提出基地建设的要素、模式与机制.研究并实践浙江大学继续教育模式,在管办分离的总框架下,继续教育管理处代表学校对全校所有办学单位非全日制教育实施归口管理；专业院系从事针对相关行业的高层次专业性继续教育培训；学校积极引导、鼓励和支持继续教育学院按市场需求拓展办学,并与专业院系合作,实现优势互补.2、推进品牌建设、探索继续教育基地人才培养模式研究分析高等学校继续教育基地面向行业企业或区域开展基于终身学习的继续教育的现状及需求；结合浙江大学办学特色和办学类型与层次,提出浙江大学继续教育基地建设的定位.浙江大学将始终以学校总体发展方向为办学目标,坚持以党政领导干部、企业经营管理者、专业技术人员为主体的新知识、新理论、新技术、新方法的高层次教育培训,形成浙江大学的继续教育品牌.3、在探索中发展远程教育探索建立浙江大学继续教育基地面向行业或区域的、基于网络等为载体的继续教育远程开放办学与终身学习服务模式.采用混合培训创新模式,开发贴近政企需求的优质网络培训课程,探索采用实用技术来实现掌上移动学习,使远程教育培训能随时随地实现.4、建立有效的激励机制为进一步发展继续教育规模,学校将进一步调动学校内各办学学院和机构的积极性,充分挖掘办学潜力,促使学校继续教育在量上得到合理扩张,在质上确立品牌并得到社会的充分认可.浙江大学能成功申报国家继续教育示范基地,对于促进中西部交流和互动,促进东部地区快速发展、民营经济不断健康壮大以及学习型社会建设具有十分重要的意义.在推动大学为全国和地方经济与社会发展,促进产业结构升级和社会管理转型等方面承担社会责任的同时,也加快建设一流大学的步伐.浙江大学继续教育规模大、效益好、影响广,几年来在东部地区发挥着“领头羊”的作用.浙江大学继续教育将秉承求是校风,以科学发展观为指导,加强理论研究,探索与我校建设世界一流大学目标相适应的继续教育办学体系和质量保障体系,为全面构建我国终身教育体系和落实人才强国战略做出更大的贡献！。
2008年学校大事记
2008年学校大事记07.12.30—08.01.02，韩国顺天市晓泉高中师生代表团一行18人由郑晃基副校长和文昌荣老师带队来我校进行文化交流活动。
1月3日，惠贞书院任国安校长、徐奋副校长等一行四人来我校了解学习新课程改革方面有关的实施情况，林金妙校长作了详细介绍。
四中共建单位联谊会。
1月8日，市信息技术青年教师学科培训活动在我校举行。
1月10日，泰国兰是大学中文商学院洪风院长和国际事务部周国海主任一行2人光临我校参观，商榷合作办学事宜。
宁波四中与惠贞书院的新课程教研活动在我校会议室举行。
1月11日，市教育局学校安全评估检查组对我校进行“平安校园”复查和年终安全工作检查考核。
党总支组织召开各级座谈会。
1月14日，市教育局领导专家评估检查组一行6人对我校进行“现代化教育技术示范学校”评估验收。
宁波四中被授予2007年度江北区学校幼儿园食堂食品卫生安全信誉度等级A级示范单位。
1月15日，文教街道安全办来我校检查安全工作。
1月17日，宁波四中团委荣获2007年度宁波市“五四红旗团委”光荣称号。
1月18日，党总支组织召开各支部党员民主生活会。
1月22日—24日，高一、二、三期末测试。
1月23—26日，校级领导看望学校的离退休老师、病中休养在家的教职员工。
1月28日，宁波城区直属（高中）校长联谊会在我校举行。
主题“提升内涵，推进新课改”。
1月31日，政教处对全校学生进行法制教育，召开休学式，2007学年第一学期结束。
1月31日—2月4日，由徐未宇、刘晓燕老师带队的师生代表团共16人访问韩国顺天市。
1月31日—2月21日，寒假开始。
2月1日，召开行政会议，总结07学年第一学期工作，反思存在问题和下学期解决的方法。
2月21日，市教育局局长黄士力、局办公室主任鲁焕清和基教处调研员高祖祥一行三人莅临我校巡视新学期开学工作。
北京校友会会长范振民参观走访学校。
2月22日，07年度第二学期师生报到。
2月23日，举行升旗仪式暨新学期开学式。
2024年浙大继续教育培训心得体会(2篇)
2024年浙大继续教育培训心得体会____月____日，我们来到美丽的____城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”美誉的____学开始为期一个星期的综合能力提升培训。
六天的学习虽然短暂，但是包括我在内的每一位学员都有着各自的亲身体验和不小的学习收获。
对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要。
因为步入工作岗位以来，成天只是疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却疏于主动思考、缺乏系统地理论提升，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。
这次在市局的精心____安排下，能重新走入大学校园、再次坐在课堂里进行自我充电、自我提高对于我来说是一次宝贵的学习机会，既拓宽了视野，增长了知识，也让我在师生互动中、学员交流中收获了更多的新经验、新方法、新思路，使自己对本职工作有了更深入的认识。
在学习过程中，____学继续学院为我们安排的课程非常丰富，针对性也很强，包含了食品安全评估、公共危机处理与媒体公共、博弈思维与政治管理创新、心理调适、依法行政能力等方面。
这些课程或者和政府管理、科学监管有密切关联，或者和公务人员综合能力培养与提升有直接关系，课程的设置非常合理而且符合监管实际需要。
每一位授课教授都是各自领域的权威和专—1—家，上课时各位教授专家使用了大量生动的事例，通过通俗易懂、“深入浅出”的表达方式让一个看似复杂的问题简单化、明了化，使我们的思路极大拓宽。
浙大李铎教授联系国内外____，为我们讲解食品安全、食源性疾病预防、处理、评估；浙大熊卫平教授从公共关系学的角度，为我们详细讲解了公共危机处理的一般规律及应对公众舆论、媒体公关的处理方法；浙工大杜群阳教授讲授的博弈思维是个比较前沿的理论课题，通过囚徒困境、____手对决、智猪博弈等模型的设置，为我们展现了人生智慧的无比精妙；沈爱国教授讲授的《网络____研判与控制》使我们对网络媒体有了更深入的认识，进一步提升通过网络媒体提升政府管理公信力的引导能力；曹立人教授的《公务员心理调适》课程，从心理健康的角度____我们如何释放烦恼、减轻压力，找到快乐工作、快乐生活的方法。
继续教育2024工作总结(4篇)
继续教育2024工作总结通过本学期的继续教育学习，我的教育教学观念有了较大的更新，教学技能有了较大的提高，现将个人参加继续教育获益情况总结如下：一、把握外出培训机会、及时进行内化外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。
我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。
并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。
并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。
使得继续教育的意义落到了实处。
反思是教师发现问题，分析问题的过程。
在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成了"个体反思"和"群体反思"两种方式。
"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思-课中反思-课后反思-思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
三、以名师为榜样、大胆探索实践通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。
他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。
于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。
但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。
把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。
让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。
可以说，通过这样的"追随"和"创新"巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
正可谓是一箭双雕。
继续教育2024工作总结（二）教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。
必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。
2024年继续教育工作总结经典版（5篇）
2024年继续教育工作总结经典版于____年____月____日在成都体院完成培训后，我已回归本校，继续教学及指导实习教师。
至今已过去半个月，以下是我对这段时期学习和实践经验的几点归纳。
二、在教学活动的执行中，成都体院的培训使我从理论至实践都取得了显著的提升，对体育教学的多元化有了更深入的理解，更加清晰地认识到体育课程的指导原则、意义、任务及目标。
教师们的精辟讲解、示范操作以及实战训练，都令我深感敬佩，他们的专业热情和敬业态度值得我学习。
1、我采用了多元化的教学方法，激发了学生们广泛的兴趣，他们的学习态度显著改善，不再像以往那样对单一的广播操感到厌倦，许多学生即使满头大汗也依然保持高昂的精神状态，这令人十分欣慰。
2、提升了运动强度，虽然学生们感到一些疲惫，但整体情绪积极，有效锻炼了他们的体质。
3、我注重引导和激励学生自主参与体育活动，培养他们对体育项目的热爱和成就感，旨在让他们从小就能掌握一项或多项终身受益的运动技能。
4、然而，仍有少数学生难以适应，他们表现出对运动的惰性，畏惧困难和疲劳，尚未体验到锻炼的乐趣。
对于这部分学生，我们需要持续的引导和支持。
最后，我期待我国的体育教育政策能进一步完善，体育教师们能更加努力地工作，共同为下一代的健康成长贡献我们的力量。
2024年继续教育工作总结经典版（二）教师继续教育作为教师教育的核心环节，其核心目标在于提升教师的师德修养与教育教学能力，从而为提升教育质量奠定坚实基础。
本年度，我秉持严谨自律的态度，在基本功锤炼、现代信息技术掌握、新课程理念内化、教育艺术探索及教育科研能力培育等多个维度，积极参与各项活动并主动学习，勤勉不懈，确保教学工作得以系统、有序且高效地推进。
现将我的个人继续教育情况总结如下：一、深化理论根基，精读教育经典作为新时代的教育工作者，我深知仅凭教材钻研远不足以应对教育变革的挑战，故而致力于构建高远的教育视野与先进的教育理念。
本学期，我积极响应学校“读书节”活动，潜心研读教育专著，通过细致的阅读、深入的思考、积极的实践与系统的总结，力求实现自我超越，成为与时代同行的教育工作者。
浙江大学2008年校级教学成果奖获奖项目
一等奖获奖项目：
序号
成果申报单位
成果名称
成果完成人
1
经济学院
金融学试验班
陈凌钱彦敏顾卫俊
周永明
2
经济学院
经济学案例教学丛书
金雪军陈菲琼周又红朱柏铭徐伟红等
3
经济学院
现代经济学研究生重点主干课程体系的构建与实践
张小蒂史晋川蒋岳祥叶航
4
教育学院
科研引导，教材着力，团队协作，促进学科更新----国家精品课程《教学理论与设计》的提升与教学的改进
化工设计课程改革与建设
吴嘉叶向群李伯耿陈纪忠
22
材料与化工学院
亚洲著名大学高分子研究生访学项目
郑强上官勇刚杨红梅
23
电气学院
“大学生创新训练计划”院级管理模式的探索与实践
杨敏虹韦巍朱善安姚缨英姚维等
24
电气学院
电控学科系列课程建设及实验教学研究
潘再平黄进卢慧芬贺益康唐益民
25
电气学院
面向工程教育，整合优化，培养创新人才——电子电气基础课程教学综合改革与实践
毛根海章军军毛欣炜蒋建群张土乔
34
建工学院
土木工程专业岩土工程系列课程建设与教学改革
谢康和王奎华谢新宇胡安峰应宏伟
35
建工学院
中外师生混编式工作坊教学实践
华晨王竹黄杉高宁李利
36
建工学院
结构分析的有限元法与MATLAB程序设计
徐荣桥
实践
徐雷王竹华晨朱宇恒葛坚
姚缨英韦巍张伯尧范承志阮秉涛等
26
信息学院
信号与系统课程建设与改革
于慧敏宫先仪王慧杭国强崔宁等
27