日语小学五年级基础测试第266期

日语小学基础训练题第160期

例5 .例を挙げて説明する電磁波の存在。

知っている光は電磁波。

例6 .理解放送局の発射週波数と波長。

例7 .知っている通信衛星通信ケーブルは電磁波の応用。

活動の提案：1、研究スピーカとして使用できるかどうかが不利にマイクロホン。

2、電磁継電器制作の簡易制御装置。

3、調査の電磁波は現代社会の中で広く応用。

3 .できる量エネルギーの変換と保存の法則は自然界の基本と普遍の法則。

そのたくさんの学科にも関連があり、生産、生活と密接な関係にある。

この部分の内容は、学生の科学の世界観を確立し、連絡を生産して、生産実際、形成の持続可能な発展の意識といっそう勉強にほかの科学技術は非常に重要な。

この部分の内容は強力な総合性、注意すべきこのコース内容と他の連絡、注意やその他の学科の融合、注意のエネルギー、環境と持続可能な発展の関連。

「エネルギー」に分けて、以下の6つの2級のテーマ：エネルギーは、エネルギーの変換と転移機械的エネルギー以内電磁がエネルギー保存エネルギーと持続可能な発展3 . 1エネルギー、エネルギーの変換と転移内容の標準：実例を理解3.1.1結合エネルギーや、存在の違う形式。

説明様々なエネルギーや生活、生産の連絡。

実例を認識3.1.2結合エネルギーがある物体から別の物体に移し、異なる形式のエネルギーに転化し合える。

3.1.3結合実例功の概念を理解する。

知って仕事の過程はエネルギーの転換や移送。

例1 .管瓶の中の水蒸気を弾いてゴムプラグ（実験時の注意安全）、水蒸気はゴムプラグしぐさは、水蒸気の中に転化したゴムプラグの機械的エネルギー。

例2 .電流が流れ炉糸、電流した功は、電気ストーブの中に変える糸。

活動の提案：討論の太陽は地球上にはどのように転化してさまざまな形式のできる。

機械が3 . 2内容の標準：3.2.1運動エネルギー、エネルギーと機械が知っている。

実験を通して、相互理解運動エネルギーと位置エネルギーの変換。

日语小学五年级基础测试第163期

満点：2分5 .土地使用権払下は、県級以上の人民政府の法により承認、土地の利用者納付補償、配置などの費用を同枚交付その土地を使ったり、土地使用権を無償交付に土地として利用者の行為。

A .エラーB .正しい満点：2分割当方式で6 .取得土地使用権、使用期限の制限。

A .エラーB .正しい満点：2分7 .都市計画行政主管部門による計画許可制度、都市計画区域内の土地や各項目の建設管理。

A .エラーB .正しい満点：2分8 .市の紀律検査を受けるばかり上級の規律検査委員会の指導。

A .エラーB .正しい満点：2分9 .地級市は変わらない既存の行政の従属関係の前提の下で、執行計画の制定と管理、経済の上で持って相当省級の権限を直接に参加し、全国的な会議の類の都市。

A .エラーB .正しい満点：2分10 .も単一制の国は連邦制の国、地方政府は中央政府との間には法定分権関係。

A .エラーB .正しい満点：2分11 .過去の多くの都市の行政体制の改革はフォーカスは都市行政機構の簡素化には十分注意して市政機能の転換に陥って合理化するため、また膨らみ―—再膨張の悪循環を簡素化する。

A .エラーB .正しい満点：2分12 .市場経済の条件の下で、政府はまだ経済調節機能をミクロ経済の運営に対するのが直接介入する。

A .エラーB .正しい満点：2分13。

「都市計画法』は現在の我が国の規範の都市計画の管理の一つの基本法規。

A .エラーB .正しい満点：2分14 .中国清朝末期までが真似西侧諸国の政治制度を確立し、市の制度。

A .エラーB .正しい満点：2分15 .家屋と土地の分離性の住宅取引の過程の中で必然的に土地の取引を含む。

だから私は国の不動産登録免許の政策では、家屋、土地登記は一緒にする。

A .エラーB .正しい満点：2分16 .都市再開発や新区の開発も都市計画スケジュール管理の重要な内容。

A .エラーB .正しい満点：2分17 .市政の表現形式には国民参政。

日语日本浅草小学考试100期

拍子木：？戒めに？夜回り用の拍子木。

と「析」「拆」も違う。

読まないのはāxに頼み、i。

斫：？zhuï？刀斧切って。

と“切る”字が違う。

読まないkはn。

阿笠：？l。

？栗。

例：そんな戦慄。

と「票」の字は「粟」の字によって、ピo sを読まない、しかしながら。

ニガナ：？tú？1種の苦味の野菜。

例えば「人民を迫害する」でたんぽぽの苦しみとサソリの毒を人民に来て。

また、1種の白い花の咲く草、「心配」この成語の中の「火」と赤の「ニガナ」と白の色、誇張錯雑耀人目を描いて、本来軍の威風勢いにも使われる描写、大衆の浩大な勢い。

や「茶」の字が違う。

読まないのは骨。

急に？dǒu？高く峭直。

例：陡直、険しい山道が険しく。

また突然の意味。

例：急に、急になること。

と“徒”の字が違う。

読まないtú。

タタリ：？ス。

昔の迷信と？と、鬼の災禍を持って人にとって、今借りて不正や有害なことや行動。

例：個人主義と思うと、こそこそしている。

と「崇」の字によって読まないのはïng。

が：？xた。

「と」は描写風雨の音。

と「浙江」の字が違う。

読まないなâ。

悼む：？d o悲しみを？。

例：哀悼の意を表し、追悼会を悼む。

と「て」の字が違う。

読まないdiをo。

赧：？nはnがはじらうで顔が赤く？。

例：恥ずかしがる語らず、顔を赤らめる向かい合って、週時代末期の統治者は「週赧王」。

と「許す」の字が違う。

読まないをâ。

菅：？じān？1種の草本植物。

「人を勝手に殺す」とは人の命を軽視のように草のように。

と「管」の字によっては「管」の字の簡素化。

読まないグループはn。

豆の莖：？qの？豆類植物の莖。

例：兄弟が害し合うたとえ（焼き豆の莖煮豆、比喩食い）。

「箕」の字が違う。

読まないたj。

移す：？xブレンド？移転。

例：移動。

と“徒”の字が違う。

読まないtú。

惴：？zhu。

？恐れて、安心しない。

例：怯える。

と「ぎた」の字が違う。

日语小学基础训练题第229期

（一）教学任務分析定義：教学任務分析は、教育活動を前に、あらかじめ、教育の目標に規定されている、必要と学生の学習の能力や知識とそのレベルの関係を分析する。

実質を復雑な教学任務に転化する一連の内面論理順の教育段階。

分析方法：目標を知識や技能に分解して一連の子知識や技能を確定する子、技の性質とその子レベルの関係を見せ、「物理教と学」の過程を提供する啓示。

1 .分析"平面鏡イメージングの特徴」と主体知識：「平面鏡イメージングの特徴、画像原理」2 .分析教材の内容を展開中の「思考プロセス」：新しい知識の形成の考え方や経緯、頼みの典型的な事例と実験の現象の物理情景と元の知識や経験かどうか学生実験現象と関係が、それらの間にどんな関係を形成した。

実験を通して、認識との関係のようなものも、それらはもとは学会、例えば測定物距離、いくつかの現在の教育の中で完成させなければならないのは、例えば測定距離と言われるように、中間目標。

これらの中間目標もその知識の重要な教学任務形成。

3 .分析教材の内容の中の重、難点はや物理学思想方法と科学的価値観。

4 .過程の原点はもとは学会の知識や技能や経験を追加する必要の現象と。

例えば光の反射の現象、光の反射の法則、孔の像が形成される現象、○時、知っている学生に必要な知識、技能の準備。

（2）の学習者の分析学習者は認知のレベルを分析し、学習の興味、思惟の特徴の分析。

中学生の認知のレベル：物理思考は具体的な運算の段階と前の運算の段階。

中学生の学習の興味：主に直接興味ため、彼らはデモが強烈な直接実験が趣味で、特に教室の教育の中で成功して趣味の実験の表現が自覚の注意。

中学生の思惟の特徴：思考は一方的に、淺いと動揺の特徴。

による認知のレベルの制限、中学生の思惟と切り離せない具体的な事物の支持は、淺い。

例えば、観察と同じ本密度計置いて水の中でとアルコールから露出の長さによっては、一部の学生は密度計アルコールで受ける浮力は大きくて、原因は密度計アルコールに並んでの体積が大きく。

日语小学基础训练题第210期

浮力F浮かぶ（N）F浮かぶ＝G物―Ｇ視G視：物体が液体の重力浮力F浮かぶ（N）F浮かぶ＝G物だけこの公式を適用漂うや浮遊物体浮力F浮かぶ（N）F浮かぶ＝G列＝m列g＝ρ液gV列に並んでG列：液体の重力m列：押し分ける液体の品質ρ液：液体密度V列：押し分ける液体の体積（つまりに液体中の体積）てこの平衡条件F1L1＝F2L2Ｆ１：動力L 1：パワーアームF 2：抵抗L 2：抵抗アーム定滑車Ｆ＝G物S＝h F：自由端の縄を受けラリーG物：物体の重力S：縄自由端の移動距離h：物体上昇の距離動滑車Ｆ＝（G物+ G轮）S = 2 h G物：物体の重力G轮：動滑車の重力テークルＦ＝（G物+ G轮）S＝n h n：動滑車を通じて縄の数段機械功W（J）でW＝Fs F：力s：力の方向に移動距離Wが役に立つ功总功W総Wが＝G物hW総＝Fs適用テークル垂直置いた時機械の効率η＝×100％出力P（ｗ）Ｐ＝W：功t：時間圧力p（Pa）Ｐ＝F：圧力S：力を受ける面積液体圧力p（Pa）Ｐ＝ρghρ：液体密度h：深さを求める時までから液面の垂直距離）熱Q（J）Ｑ＝cm△t c：物質の比熱容量m：品質△t：温度の変化に値燃料の燃焼放出熱Q（J）Ｑ＝mq m：品質q：発熱量常用の物理の公式と重要な知識点1 .物理の公式単位）の公式注公式の変形直列回路電流I（A）IしかしI2＝＝＝……電流は至る所に等しい直列回路電圧U（V）＝U1+U2 + U……直列回路から分圧作用直列回路抵抗R（Ω）＝R1+R2 + R……並列回路電流I（A）＝I1+I2 + I……干路電流は各分岐電流のと（分流）並列回路電圧U（V）U＝U1＝U 2＝……並列回路抵抗R（Ω）＝＋＋……オームの法則I＝回路の電圧電流と比例すると抵抗に反比例する電流定義式I＝Q：電荷量（クーロン）t：時間（S）ニュース功W（J）でW＝UIt＝Pt U：I：電流電圧t：時間P：電力電力Ｐ＝UI＝I2R＝U 2 / R U - I：電流電圧R：抵抗電磁波と波波速度長、週波数の関係C =λνC：波速度（電磁波の波の速度は変わらない、イコール3×108m / s）λ：波長ν：週波数2 .知識点いくつかの数値が覚えて1：a .声は、空気中の伝播速度：340m / s b光真空や空気中の伝播速度：3×108m / sc .水の密度：1 . 0×103kg / m 3d .水の比熱容量：4 . 2×103J /（kg& # 12539 ;℃）e . 1本も乾電池の電圧：1.5Vf .家庭の電気回路の電圧：220 Vg .安全電圧：36 Vより2。

日本日语浅草重点小学考卷60期

E、重度の脱水拡大にもある、時間は1時間以内に静脈速いの頭100、新生児の体液バランスについては、次のどれが間違って（D）A、新生児の80％を占めて体液総量体重B、生まれたばかりの時の新生児血カリウムは高すぎて、生の後に第1～2日にカリウム必要はないC、炭酸水素ナトリウム、低いが起きやすいアシドーシスD、乳酸が低いので、正す酸乳酸ナトリウムE、ナトリウムの排泄能力が低いので新生児を提唱してないでORS液呼吸器係の病気簡単：101 . 102 . 103 . 104 . 105普通：106 . 107 . 108 . 109 . 110 . 111.112。

難しい：113 . 114 . 115 . 116 . 117 . 118。

困難：119 . 120101、ヘルパンギーナの病原体を：（B）A、アデノウイルスB、コクサッキーウイルスA組C、黄色ブドウ球菌D、肺炎双球菌E、以上は102、咽頭結合膜熱の病原体は：（A）A、B、EBアデノウイルスウイルスC、コクサッキーウイルスD、インフルエンザウイルスE、以上は103、乳幼児期にかかりやすいの肺炎は（B）A、B大葉性肺炎、気管支肺炎C、間質性肺炎D、乾酪性肺炎E、マイコプラズマ肺炎104、治療急性感染性制御しますを除いて感染のほかに、また応用する以下のどのような症状軽減（B）薬鎮静剤A、B、副腎皮質ホルモンC、咳止め薬D、速尿E、以上も違う105、小児について急性感染性喉頭炎の症状は、どれかは間違っている？（D）A、B、喧嘩のようせき嗄声C、喉鳴D、呼気性呼吸困難E、三凹徴106、気管支肺炎の主な病態生理変化は：（D）A、B、高病原体に侵入炭酸血症C、毒素作用D、低酸素血症E、肺動脈高圧107、小児は肺部の感染が起きやすい肺間質性炎症が（B）A、呼吸中枢不健全B、肺血管豊富、間質育ち盛りC、下気道口径小さく、繊毛運動差D、呼吸筋が発達していないE、血IgMやIgG含有量が少なく108、肺炎の心不全常に何不全を中心に（A）A、B、左心不全右心不全C、心不全D、末梢循環不全E、以上は109、肺炎を併発する膿胸のよくある病原体は：（D）A、B、大腸菌肺炎双球菌C、溶血性連鎖球菌D、黄色ブドウ球菌E、緑膿菌110、小児肺炎による全身各システムの病理の変化の鍵は（E）A、病原体の侵入B、組織を破壊するC、機体の免疫機能の低下D、毒作用E、酸欠、二酸化炭素の滯留111、以下のどれを黄色ブドウ球菌肺炎の臨床的特徴（D）A、発症緩やかB、多くは微熱C、肺の徴候が遅いD、比較的に発展し、膿やすく、肺気胸大泡膿胸E、アンピシリン特効112、黄色ブドウ球菌肺炎患者、突然現れ呼吸は、次のどれを優先する情況か？（D）A、B、高熱アシドーシスC、心不全D、膿気胸E、肺炎を強める113、小児肺炎に室内の温度、相対湿度が一般的にどちらがいいですか？（B）A、15～18℃、４０％B、18～20℃で、60％C、20～22℃で、50％D、22～24℃で、70％E、24～26℃、80％114、赤ちゃんのウイルス性肺炎の症状で最も重いは（C）A、B、副鼻ウイルス肺炎インフルエンザウイルス性肺炎C、アデノウイルス肺炎D、合細胞ウイルス性肺炎E、腸内ウイルス性肺炎115、アデノウイルス肺炎の肺音の特徴（D）A、が早く、音が多く、早く、音が少ないBC、が遅く、はっきり現れ、消えて速いD、晩E、以上も違う116、肺炎合併心不全の治療過程の中で出現の低カルシウムチックは、西の蘭を応用した後にどれくらいの時間の補充カルシウム剤（B）A、2hB、4hC、8hD、12hE、24h117、ウイルス性肺炎が迅速にウイルス学診断方法は（E）A、咽頭スワブ育成B、組織切片検査ウイルス原生小体や封入体C、四zuo窒素蘭（NBT）還元実験D、双份血清抗体測定E、免疫蛍光抗体検査118、小児肺炎の治療薬に止まって応用の抗生物質は、一般的に時間を：（C）A、体温は正常で、咳が消えるB、体温正常後5～7日、症状が消えてC、体温正常後5～7日、臨床症状の体が基本消え後3日D、体温正常後2週間、肺の体が消えてE、体温正常後3～4日、症状が消えて119、肺炎患者を鼻の前庭に酸素カテーテル、酸素流量と酸素濃度の選択は（A）A、酸素流量0 . 5～1 L / min、＜40％酸素濃度B、酸素流量2～4L / min、酸素濃度＜60％C、酸素流量5～（うるおい成分）/ min、酸素濃度＜70％D、酸素流量7～8L / min、酸素濃度＜80％E、酸素流量9～10L / min、酸素濃度＜90％120、肺炎合併心は衰えて食事をするのは毎日輸液量は（A）A、60～80ml /（kg？d）B、＞80ml /（kg？d）C、厳格に制限が少なくなって、D、100～120 ml /（kg？d）E、120～150 ml /（kg？d）循環器係疾患簡単：121 . 122 . 123 . 124 . 125 .普通：126 . 127.128 . 129 . 130 . 131 . 132 . 133 . 134 . 135難しい：136 . 137 . 138 . 139 . 140 . 141 .困難：142 . 143 . 144121 .まず心病の最も主要な原因は：（B）A .妊娠中の母親が葉酸B .宮内感染C .妊娠中の母親と大線量の放射線接触D .妊娠期に薬を飲む妊娠中の母親のE .糖尿病など代射乱性疾患122 .まず心病の中で最も一般的なタイプは：（A）A .B .部屋室間隔欠損。

日本日语浅草重点小学考卷263期

ビジュゕルBasic中に入ることができないで、コード窓口コード編集の言い方は：Ａ）フォーム上で右クリックする、ポップゕップのショートカットメニュー「査看コード」と命令B）ダブルクリック「工事エクスプローラ」ウゖンドウの中の「査看コード」ゕ゗コンC）を実行する「ビュー」メニューの「コード窓口」の命令D）マウスでダブルクリックフォームタ゗トル欄正しい答えは：Dあなたの選択の答えは：DでバにビジュゕルBasic中で、もし1つの新築工事に使用その他工事はデザ゗ンが良いのフォームを採用することができて、何の手順を添加形で。

A）を利用する「プロジェクト」メニューの「添加フォーム」の命令を「添加フォーム」から「ダ゗ゕログは、現存する」その後選択に必要な書類のフォーム。

B）を利用する「プロジェクト」メニューの「添加モジュール」の命令を開くダ゗ゕログは、「添加モジュール」から「現存」その後選択に必要な書類のフォーム。

C）Windowsエクスプローラで直接に必要なフォームのフゔ゗ルをダブルクリック。

D）できないを善玉のフォームフゔ゗ル添加到現在工事中。

正しい答えは：A君の選んだ答えは：Aレさんもし実行プログラムに許さない移動フォームは、フォームの（）属性値に設定されFalse来。

A）BorderStyle B）Moveable C）ControlBox D）WindowState正しい答えは：B君の選んだ答えは：Bでバよんしよ実行時、以下（）法執行命令ボタンのClick事件の過程。

コマンドボタンをクリックしてA）B）によるタプキーc）設定ボタンの訪問順D）ホームボタンを押して正しい答えは：A君の選んだ答えは：Aレ次の操作できない１つの命令のClickトリガーボタン事件（）。

Ａ）ボタンでマウスをクリックし左ボタンB）ボタンで右クリックするC）に焦点を移してボタンを押すと、リターンキーD）を使用してボタンのゕクセスキー正しい答えは：B君の選んだ答えは：Bでバろく実行時、クリックフォーム（Form1）はフォームの設置前景色、赤の事件の過程は（）。

日语入门测试卷(五十音图)

日语入门考试（满分100分含卷面分5分）姓名：班级：一．填写最适合的平假名。

（0.5X20=10分）二．填写最适合的片假名。

（0.5X20=10分）三．写出下列浊音的罗马音。

（1X10=10分）ざでがらびょりゅぞぼぎゅぶ四．写出下列日语单词对应的汉语意思（1X1.5=15分）人参新闻手纸娘魔法瓶むすこすしふくぶたしゃしん五．写出下列横线部分的长音。

（10X2=20分）おかさんおじさんおとさんおばさんおきいくきちょさじゃちゅごくコヒ六．填空题。

（1X10=10分）1.え段上的假名在后面加表示长音。

2.促音用表示。

3.拨音用表示。

4.片假名用来书写。

5.日语的文字系统分为、汉字和假名。

6.か行假名浊化后k浊化成了。

7.は行假名浊化后h浊化成了。

8.は行假名半浊化后h浊化成了。

9.假名发生浊化后じ和读音相同和读音相同。

10.日本有北海道、本州、九州和四个大岛组成。

七．将下列句中寒暄语补充完整，并选出正确选项。

（2X10=20分）1.将下列句子补充完整A.こん（）んは。

B.た（）いま。

C.こん（）ちは。

D.お（）すみ。

E.おは（）。

2.将正确句子的序号填入下列括号中：1、晚上遇到邻居阿姨时应该说：（）2、早上碰到同学时应该说：（）3、回到家后应该说：（）4、日常碰见朋友问候时应该说：（）5、晚上睡觉前应该说：（）。

日语小学五年级基础测试第194期

C .霍小玉伝』『D .ウグイス伝』『満点：4分10 .唐詩以外にどれらの文学様式（）。

A .唐代の散文B .唐代小説C .唐五代名詞D .唐変文満点：4分東北師範东师2014春2013秋2013春第二次オンライン作業本作業はランダムで作業する解答は仕方がなくてアップロード、必要な私を見ての登録名。

答案用紙の合計：100テスト時間：--単トピック複数選択問題判断題的、判断題（全10道の試験問題、計３０分）。

1 .杜牧詩「清明》は詠史詩。

A .エラーB .正しい満点：3分2 .反映理想と現実は李白の詩の重要なテーマの矛盾。

A .エラーB .正しい満点：3分杜甫の詩風の影響を受けて3 .人は元結。

A .エラーB .正しい満点：3分4 .中国の古代の文学史の上で第1部の最も係統性と完全性の文学の理論の専門書は「文心地雕ドラゴン。

A .エラーB .正しい満点：3分5 .誌人にしか存在しない世说小説『新語』。

A .エラーB .正しい満点：3分6 .王维诗のスタイルは「恬淡孤清」。

A .エラーB .正しい満点：3分7 .晚唐文人言葉の時発生期。

A .エラーB .正しい満点：3分8 .王昌龄の詩歌に集中してい要塞の詩。

A .エラーB .正しい満点：3分9 .「求は体温を測る」が溢れていると報国立功の作者をや報国無門の怒りと苦痛。

A .エラーB .正しい満点：3分10 .唐代の文学の繁栄と唐の経済発展の関係。

A .エラーB .正しい満点：3分东师の宿題はランダムで、仕方ない答えがアップし、調べの登録名請求題库答え東北師範东师2014春2013秋2013東北師範东师2014春2013秋2013春初めてオンライン作業本作業はランダムで作業する解答は仕方がなくてアップロード、必要な私を見ての登録名。

答案用紙の合計：100テスト時間：--単トピック複数選択問題判断題的东师はランダムで、答えのチェックの私の登録名請求、単トピック（計10問問題、計３０分）。

日语小学基础训练题第163期

7、ケプラー第三法則：（一般用太陽のまわりを解決する天体の問題、比較的に便利）8、クーロン力：（適用条件：真空中、点電荷）9、電界力：F＝qE（Fと電界強度の方向が同じ、逆に）10、磁場力：（1）洛仑兹力：磁場運動電荷の作用する力。

公式：f＝qVB（B？V）方向で、左手の法則（f？V）（2）アンペア力：磁場電流の作用する力。

公式：F＝BIL（B？I）方向で、左手の法則11、ニュートンの第二法則：F合＝マやFx＝m ax Fy＝m ay理解：（1）ベクトル性（2）瞬時性（3）（4）独立性同一性12、均等な変速の直線運動：根本的な法則：Vt＝V0 + a t S＝vo t + a t 2いくつかの重要な推論：（1）Vt2－V02＝2as（均等な加速直線運動：aをちょうど等減速直線運動：aをちょうど）（2）中間時の即時速度：Vt / 2＝＝＝（3）変位中点の即時速度Vs / 2＝等速：Vt / 2＝Vs / 2 ;均等な加速や等減速直線運動：Vt < Vs / 2 / 2（4）初速ゼロの均等な加速直線運動、電圧が1、2 s、まだ……ns内の変位の比は12：22：32……n 2、第1 s内、第2 s内、第まだ内……第ns内の変位の比は1 - 3 - 5……（2n-1）；第1メートル以内、第2メートルで、第3メートル以内……第nメートル以内の時間のは比べて1：：（……（（5）初速かどうかはゼロで、均等な変速急激に運動する質点、連続隣の等しい時間間隔内の位移の差は一定数：s＝aT2（a 1均等な変速急激に運動の加速度T一毎時間間隔時間）の応用に一般用テープを差法。

13、垂直下ろさ運動：上昇の過程は均等に減速直線運動、行方過程は均等な加速直線運動。

全過程初速度はVO、加速度を－gの均等に減速直線運動。

（1）上昇最大高さ：H＝（2）上昇時間：t＝（3）の上昇、行方を同じ位置の加速度は同じだが、、速度等値逆（4）の上昇、行方を同一の変位の時間に等しい。

日语小学基础训练题第252期

1、秦は15城の璧易古代君主自称してください、と。

（「でない」「否」、通表疑問語気）2、拝送本于庭。

（「庭」通「廷」、朝廷）3、教会が司案図。

（「案、通「に」を見直す、観察）4、秦は缪公以来二十くんも木も明拘束者。

（「カミーユ」通「ムウ」）5、唯大王と群臣うちあわせるのか。

（「か」「熟通」、よく）6、思義をよそに、サイドの主な背中親（「の」「楽」通、裏切り）7、武臥啮雪、と毛氈毛を咽頭の数日不死。

（「毛氈」「フェルト通」、毛糸のフェルトのカーベット）8、掘野鼠に草の実を食べる。

（「行く」「弆通」、収蔵）9、空自苦亡き人の地。

（「亡」を通じて「無」であり、）10、信義不安に見えてあるべきか（「見える」「現在」が通）11、法令亡常（「亡」を通じて「無」であり、）12、大臣亡罪夷灭者数十社（「亡」を通じて「無」であり、）13、武の親子亡功徳（「亡」を通じて「無」であり、）14、泣くの下で霑衿、武は行く。

（「霑」「が」、濡れ通。

「衿」「襟」、前おくみ通。

「決して」通「訣」と決別し、別れを告げる。

今日の驩15、ご卒業、命を捧げる前。

（「驩」通「歓」、集い）16、前以降及び物故。

（「は」通「は」は、もう）17、陰のお知らせ奸党名前一時収鳥。

（「鳥」通書いて」、逮捕、留置）18、精銅ならし、員径8尺、折った隆起している酒尊、飾りは篆書の文字草亀鳥獣の形。

（「員」「円」で、直径通；「尊」通「樽」、杯）多義語二、単語の意味を説明する指定。

マイナスには、①秦欲張りで、その強い負。

（頼る、単）の二②皆対策、寧許はマイナス秦曲。

（させる…を③臣誠恐見欺は王としてマイナス趙。

（背い、すみません④廉颇）を聞いて、负荆肌脱ぎになって。

（背負う）⑤相如度秦王は斎は、償還城ない約束に背く。

（背い）秦昭王：①を聞いて、人を遺伝赵王書（派）②その勇士、智、宜を（へ）お前させる③から④褐色者衣（大王）は遣介させる（臣）の⑤単于させる暁武（派）（使者）取引には、①不適に、引喻失义（援引）②ぐらいようにしよう（手を引いて）③相如は車で隠れる（手を引いて、拉；転じて返す）④取引趙使者蔺相如（紹介、招聘する）徒：①秦城恐れないなら、徒見欺（無駄）②で蔺相如徒は口を労（だけ、ただ）幸：①大王も幸臣（幸い、僥幸）です。

日本日语浅草重点小学考卷235期

答え：A自動車駐車違反217時、_ _ _ _、ロック機動車輪。

A運転士は現場であるいは拒絶は車を移動するB自動車運転免許準駕車運転手と合わないCパイロットに酔って、飲酒運転車答え：C自動車運転218正当な理由_ _ _ _ヶ月を超えない公安機関交通管理部門に処理を受け、自動車の運転免許証を取り消す。

A 6 B 9 C 3219答案：B取り消され自動車の運転免許証の廃止決定成立後_ _ _ _年内に再受給は自動車の運転免許証。

A 1 B 2 C 3答案：B交通警察は220交通違反行為が起き_ _ _ _時間内では、行政強制措置が取られた車両、運転免許証などを渡す所属単位。

A 12 B 24 C 48答え：A自動車運転手が221 _ _ _ _違反行為の、一度記2分。

A規定に基づかない使用防眩しい近光灯、ハイビームランプ、示寛燈、テールランプ、フォグランプのB規定に基づかない会車、バックのC規定に基づかない車両の取り付けプレート答案：B自動車運転手が222 _ _ _ _違反行為の、一度覚えて1分。

A行歩道を経て、規定に基づかない駐車場、減速、歩行者の避けBでは区分の中心線と車道と非機動車線の道路で、規定に基づかない走行速度のC規定の違反223答え：Bは交通違反行為の事実は、一般的プログラムの罰金は、自を処理の時から_ _ _ _時間内に処罰決定。

A 12 B 24 C 48答え：C図の中で本性を_ _ _ _シンボルマーク。

「C 4〗A右走行B回るC左に急回り道答え：C図中225マークを_ _ _ _マーク。

「C 2 Cに上り下り〗AがB坂答え：C図に226マークを_ _ _ _マーク。

「C 3〗A下りB滑走Cで急勾配227答え：C図の中でマークを_ _ _ _マーク。

C 5」「Aの両側に狭くBの右側に狭くC左側が狭くなる答案：B図の中で228マークを_ _ _ _マーク。

「C6〗Aの両側に狭くなるBの右側に狭くC 左側が狭くなる答え：C図に229マークを_ _ _ _マーク。

日语小学五年级基础测试第69期

古代インド象形文字こする亨は助け?アダカースト制度は仏教、発明十数符号中国（夏商週）Oracle靑銅器都江堰鎬京世襲制、パケットは、礼楽制、族制百家争鳴西洋（古ローマ、ギリシャ）字母文字（アルファベット）万神殿、高架導水溝、古ローマ競技場、パルテノン神殿アテネ、ローマ奴隷制度、都市の民主制、『十二銅表法』の科学、哲学、芝居の第2ユニットが相次いでの盛衰に中古ユーラシア国第一課：西欧封建国家とキリスト教文明1、中世：、5世紀後期西ローマ帝国滅び16世纪、すなわち西欧の封建社会時期。

2、西欧の主要な封建国家の形成：ゲルマン人の支建立たフランク王国、800年ローマ法王はフランク国王シャルルの戴冠式が行われたマーク查理曼帝国の誕生。

チャーリーを土地パケットは、封建制度はしだいに形成した。

ヨーロッパ封建社会のレベルパケット特徴：幾重にもパケットは、互いに関係から順次主。

843年シャルルの三人の孫がヴェルダン条約締結三分帝国、三国の発展はフランス、ドイツとイタリア。

ゲルマン人の別のアングロサクソン人侵入?ブリテン9世紀、統一のイングランド王国を築いてきた。

3、国王と大封建の主な土地を幾重にもパケット臣下に、封建的な制度を徐々に形成。

ヨーロッパ封建社会の階級制度の特徴は：幾重にもパケット、順次主から互いに関係。

「（理解私の属国の属国ではない私の属国」：この言葉の意味は：すべての領主が管轄だけ自分の属国だが、自分の権利が管轄属国の属国。

説明西欧封建社会がレベル貴族制が、異なるレベルの貴族の間には、厳しい制約関係。

4、中世キリスト教の地位と影響：「キリスト教は中古西欧支配的な地位を占めるの思想」、キリスト教は西欧の統制の表現：政治的を得て、統治者の支援、教皇領され、次第に凌駕して各国の上に、経済の上で、制御おびただしい封建的な不動産経営荘園、受け取っても「を求めます何の税”；思想に独占、教会教育と文化思想、制御。

日本五年级的语文试卷【含答案】

日本五年级的语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 日本五年级语文课程中，下列哪个是主要的阅读技巧之一？A. 理解文章大意B. 猜测生词意思C. 正确朗读D. 所有以上选项2. 下列哪个是日本五年级语文课程中的写作目标？A. 写简短的日记B. 写故事C. 写信D. 所有以上选项3. 日本五年级语文课程中，下列哪个是学习汉字的目标？A. 认识基本的汉字B. 会写常用的汉字C. 理解汉字的构成D. 所有以上选项4. 下列哪个是日本五年级语文课程中的语法学习目标？A. 学习基本句型B. 学习复杂句型C. 学习被动语态D. 所有以上选项5. 日本五年级语文课程中，下列哪个是口语表达的目标？A. 清晰发音B. 流利表达C. 正确使用语法D. 所有以上选项二、判断题（每题1分，共5分）1. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何正确朗读文章。

（）2. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何写故事。

（）3. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何理解汉字的构成。

（）4. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何使用复杂句型。

（）5. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何清晰发音。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何写______。

2. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何理解______。

3. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何使用______。

4. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何______。

5. 日本五年级语文课程中，学生需要学习如何______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述日本五年级语文课程中的阅读技巧。

2. 请简述日本五年级语文课程中的写作目标。

3. 请简述日本五年级语文课程中的汉字学习目标。

4. 请简述日本五年级语文课程中的语法学习目标。

5. 请简述日本五年级语文课程中的口语表达目标。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请根据以下情景，写一段对话。

日语小学基础训练题第208期

18、見犯は死、重荷国（「見える」、受け身文）19、大臣亡罪夷灭者数十社（またはリア、無罪で家族が殺された大臣が数十軒。

）20、安否が分からない」と、子卿尚复誰だろうか。

（目的語前置句、「子卿尚复誰のためになら」、あなたは誰のために（玉））？21、自本典記され、未のあるも。

（目的語前置、「まだ」）22、駅から数日後、果地震（２）陇西。

（省略介詞「は」六、読解（1）秦飲酒ぐっすり曰く、「古代君主自称窃かぐ赵王好音、奏してください。

」赵王や瑟。

秦御史前本日：「とある年月日、秦と赵王会饮、令赵王や瑟。

」蔺相如からだ赵王窃かぐ「秦善为秦声、どうぞ奉盆缶秦王は、相娯楽。

」秦の怒りは、してはいけない。

そこで相如は前進缶でひざまずいて秦。

秦击缶たくない。

相如は曰：「5歩の内、相如が首血溅大王としてください！」前後して刃相如は、相如お先棒を担ぐ怒鳴るの.ぐらいの浪費。

そこで秦ない喜びを击缶。

相如は顾召趙御史この本いわく「某年月日、秦を赵王击缶。

」秦之群臣曰：「ご趙15城を秦寿。

」蔺相如も日：“ご秦之咸陽を赵王寿。

」秦が酒、結局は趙足せない。

赵亦盛施設兵にして秦、秦動こうとはしなかった。

1、次の文の中に加え「どうぞ」字の使い方、他と違う言葉は（B）A、古代君主自称窃聞いてください赵王好音してください.奏B、奉盆缶秦は相娯楽。

Cや、ひざまずいて秦D、ご趙15城を秦寿解析（Bを「せてください」、他は全て「請求」）2、次の文の中で加点言葉の解釈.正しくない一つは（A）A、古代君主自称窃かぐ赵王好音、どうぞ奏瑟窃、こっそり。

B、秦は喜び、一撃を喜び、うれしい。

C、赵王窃かぐ秦王善为秦声を演奏する。

D、相如は顾召趙御史顧.振り返る。

「解析】（窃、ひそかに）3、下記の文には品詞活用の一つは（C）A、秦御史前B、左右し刃相如はC、相如お先棒を担ぐ怒鳴るのDで、相如廷怒鳴るの解析（A、前、名詞と動詞に用いる.か; B、刃、名詞と動詞に用いる、殺し; D、廷、名詞を使って連用修飾語、ときに、廷）4、「赵亦盛施設兵にして秦、秦動かない」文の中での役割を分析し、正しい一つは（B）A、主に呼応するために「メン池の会」の冒頭構造の整合性を物語。

日语青木小学基础练习第209期

彼に聞いてないで。

（it形動名詞句主語、代わりにasking him）④It is use talking toのhim about it .彼と話してないことで。

（it形動名詞句主語、代わりにtalking to him about it）⒊it代わりに主語クローズ：この主語クローズ接続詞で導くよりも、用接続代名詞や接続副詞を導く。

例えば：それよりhad①Itクリア彼らのためdesireぴーす。

彼らは平和の誠意をはっきり。

（it形を主語に代わって、彼らのdesire主語クローズよりhadためぴーす）②It is doubtful whetherシェwillｂｅable to come。

彼女は来られるかどうかは分かりにくい。

（it形を主語に代わって、主語クローズwhetherシェwillｂｅable to come）それは何のクリア③Itシェmeantさん。

彼女の意味は十分はっきり。

（it形主語、主語の代わりに何をクローズシェmeant）t④It hasn」been madeクリアwhen the newロードis toｂｅopened to traffic。

まだ明らかにして新しい道いつ開通。

（it形を主語に代わって、主語クローズwhen the newロードis toｂｅopened to traffic）⑤It is aミステリーto私itオールhappenedかた。

これはどのように発生した私にとっては謎。

（it形を主語と、代わりに主語クローズかたitオールhappened）it作主語で形を、本物の主語を後ろのよくある文型がクローズ：◆It is a pity / a shame / a fact / an honour / good news / noワンダー/ aワンダー…より…例えば：a①Itそれよりpity theエンジニアcouldn」t come。

惜しいエンジニアが来ない。

a②It isワンダーhe continues toよりgamble when he always loses！驚いたことに彼はずっとずっと賭けて負け。

日语青木小学基础练习第263期

上記の文法は母国語勉強の役割を強調し、私は文法は言語学習の一つの手段と過程、母国語の学習の中で私たちは経験していない文法は文法まで無文法の過程。

第一個の無文法は語学学習の最初の段階では、実際の無文法、第二の無文法は一定語感前提の無文法、実はこの文法は劣性形式で存在するために、私たちは言葉が熟知して、普通の情況の下で必要としないそれを。

英語の文法の勉強も無文法段階。

しかしかなりの人は英語を学ぶ時、両端の無文法の段階では、ただの中間段階で勉強した文法、そして長年英語は文法この杖を抱いて放さないで、いつも形のない語感、しか文法問題で、英語を使う時は無意識に文法規則に従うことができない。

例えば、お客様に改正出国材料、常に彼らが書いた英語で多くの文法の間違いを発見して、だから私はこのは語感の文法は無法な文法、英語の実際的な応用の中でまったく役に立たない。

文法体現したい本当の価値をしなければならないような母国語と同じく無文法、文法、無文法3曲。

文法を学ぶ時で、除記文法規則のほか、象学数理化するように、文法現象は公式の形式でまとめて、記憶と応用。

最高は典型的な文を覚えて熟知しない文法、花が多すぎて時間に文法と英語惯用法根問い、無条件に受け入れる。

同時に類似母国語の語感をする。

筆者は長年英語学習の実踐の中で、次第に一定の語感を備えたので、思うままに対外交流、出国コンサルティング、通訳翻訳、英語教育では英語を使う。

ここで私は更に必要で触れで英語の読み書きの弁証法的な関係で聞く。

私は上記の言語の学習の過程から自然発見が前と聞いて、読み書きが後。

学会の読み書き後、英語または他の言語学をもっと競争力を向上させるべきで、聞いたの読み書き同期発展と向上。

口上手な人は通常文章も、文章ですが、一般の弁舌の才も悪くない。

日本語にこの4種類の技巧は相互依存、相互促進の。

いくら何を勉強する言葉だが、読み書きもつかんで、特にくれぐれもだけつまん読み書きを無視して聞いて。

日语小学五年级基础测试第494期

a、『平凡』の世界b、『困難の日々』c、『人生』d、『はらはらの一幕」--------------------------------------------------------------------------------問号：12種類：単トピック（以下のオプションを選択してくださいで唯一の正しい解答）主題点数：5内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ように1首の濃厚な陝北の「信日間を訴えた知識靑年」のように、自分の生活した黄色い大地や黄土の農民の懐かしさオプション：a、《私の遠い清平な君灣』b、『これは一面の不思議な土地』c、『人生』d、『緑化樹」--------------------------------------------------------------------------------問題13種類：単号：トピック（以下のオプションを選択してくださいで唯一の正しい解答）主題点数：5内容：_ _ _ _ _ _ _ _最初は人生の価値を表現した思考のテーマ。

オプション：a、朦朧詩b、傷文学c、ルーツ小説d、再考文学--------------------------------------------------------------------------------問号：14種類：単トピック（以下のオプションを選択してくださいで唯一の正しい解答）主題点数：5内容：张抗抗の_ _ _ _ _ _ _ _ _、でたらめな環境の中で人間の二重性の分析を提供し、1部の社会、傷つけるの歪みを示した人間を記録し、合理的な人間性の追求。

オプション：a、淡い霧』『b、「オーロラ」c、「ステルス友達》d、『情愛画廊」--------------------------------------------------------------------------------問号：15種類：単トピック（以下のオプションを選択してくださいで唯一の正しい解答）主題点数：5内容：张贤亮の出世作は_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

日本考试卷子小学语文

考试时间：60分钟一、基础知识（30分）1. 请选出正确的汉字读音。

（每题2分，共6分）A. 落叶（luò yè）B. 落叶（luò liè）C. 落叶（luò shuò）D. 落叶（luò lèi）A. 勤劳（qín láo）B. 勤劳（qín liáo）C. 勤劳（qín liú）D. 勤劳（qín liù）A. 书包（shū bāo）B. 书包（shū bǎo）C. 书包（shū bā）D. 书包（shū bào）A. 山水画（shān shuǐ huà）B. 山水画（shān shuǐ huá）C. 山水画（shān shuǐ huà）D. 山水画（shān shuǐ huà）2. 请选出正确的词语搭配。

（每题2分，共6分）A. 小明写（信/书/文章）B. 妈妈做（饭/菜/家务）C. 老师教（课/书/知识）D. 我们学（音乐/美术/语文）3. 请选出下列句子中错误的部分，并改正。

（每题2分，共4分）A. 我昨天去了公园，看到了美丽的花园。

B. 他每天都去图书馆，借了很多有趣的书籍。

C. 这本书的内容很有趣，我读了一整天。

D. 我们学校的操场很大，有很多学生喜欢在那里运动。

二、阅读理解（40分）1. 阅读以下短文，回答问题。

（每题2分，共10分）短文：春天来了，小兔子和小松鼠决定一起去森林里寻找春天的足迹。

小兔子说：“看，那里有新长出来的嫩芽，那是春天的象征！”小松鼠说：“是啊，还有那些五颜六色的花朵，它们在向春天致敬呢！”问题：（1）小兔子和小松鼠为什么要去森林里？（2）他们看到了什么？（3）小兔子认为什么是春天的象征？（4）小松鼠认为什么在向春天致敬？2. 阅读以下诗歌，回答问题。

日语小学五年级基础测试第222期

C .は収宋元の基本収め明代説話小説D .毎回収作品40篇満点：2 . 5分4 .「宝剣記』に述べ正しいA .李开先についてB .物語取材は小説『水滸伝』C .表現した林衝と高俅らの衝突D .は清代の伝奇満点：2 . 5分5 .孔尚任『桃扇」の芸術構造をA .細い針密線、つながり、幾帳面B .キャラクターデザインに新しい工夫をこらすC .劇は定情物桃扇を貫いてずっとD .単線構造、ストーリー平束満点：2 . 5分6 .李贽に属するA .泰州の学派B .唐宋派C .王学左派D .公安派満点：2 . 5分7。

『牡丹亭」と呼ぶ。

A .「紫の女性が記』B .『レイズ記』C .『レイズ夢」D .『牡丹亭夢」満点：2 . 5分8 .は文壇上でリーダーの地位は。

A .侯方域B .魏禧C .方苞D .汪琬満点：2 . 5分9 .『水滸伝』のバージョンはかなり複雑な。

から文字の詳しさ.描写の細密で分けて、また繁本と简本の別。

繁があるA . 71回本B .百回本C . 115回本D . 120回本満点：2 . 5分10 .南戏正しい選択肢について述べるA .南戏中国最古の成熟した戯曲形式B .また「南戏文」「南曲」C .起源の最初の浙江温州また「温州杂剧」D .は元杂剧を淵源満点：2 . 5分東北師範东师2014春2013秋2013春第二次オンライン作業本作業はランダムで作業する解答は仕方がなくてアップロード、必要な私を見ての登録名。

答案用紙の合計：100テスト時間：--単トピック複数選択問題判断題的判断題的、全15道問題の合計は、37 . 5分）。

「1 .竟陵派」の代表人物は三袁。

A .エラーB .正しい満点：2 . 5分2 .石君宝《曲江の池」が原作の白居易の「李娃伝』。

A .エラーB .正しい満点：2 . 5分3 .『金瓶梅」は中国初の文人独立創作の白話長編小説。

A .エラーB .正しい満点：2 . 5分4 .明代もの農家の生活の描写が得意もの家は马致远。