小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了欣赏 春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人音版(简谱)一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D024
小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一．教材：《春晓》是一首四拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘了春天的美好，旨在让学生热爱大自然，体会春天的静谧、舒适与美好！歌曲为歌表演歌曲，在学唱之前可自由创编动作，让学生在聆听中展现自我！二．学情：一年级的学生活泼好动，对音乐的学习积极性非常高，上课记录良好，举手发言同学较多，能勇于表达自己的独特看法。
对一年级孩子而言最重要是对其音乐习惯的培养。
三、教学目标:1.感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2.通过律动、声势动作伴奏学习感受四拍子节奏特点。
3..能够在舞蹈创编让学生在聆听中展示、锻炼自我。
四、教学重难点:1. 感受四四拍子的强弱关系。
2. 能用奥尔夫声势动作（拍手、拍腿）为歌曲《春晓》伴奏。
3. 舞蹈动作创编。
五、教学过程：（一）、组织教学，拍手律动。
（二）、舞蹈展示《宝贝宝贝》，活跃课堂气氛。
（三）、歌曲歌词复习1、首先邀请学生背诵歌词。
2、学生齐背，教师要求学生有感情朗诵。
3、歌词句意分析，并提问学生你认为春天可以做些什么？（四）初听音乐：教师提问：1.歌曲的拍号是什么？（4/4拍）2．感受4拍子的强弱关系？（强、弱、次强、弱）3.歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼）4.教师提问你接的你看到了什么?你想做些什么事情呢？（百花齐放、百鸟争鸣想出去春游、放风筝）（五）、再听歌曲：1.欣赏歌曲，学生听音乐轻声跟唱。
2.教师引导学生边唱边自由做动作。
六、我是小乐手(奥尔夫声势动作创编)1.教师引导学生发现身体小乐器——拍手，跺脚，捻指，拍腿2.教师选用简单声势动作拍手、拍腿为歌曲进行伴奏。
（教师强调强弱关系）2.教师播放音频，将学生分为两个大组进行表演伴奏。
七、舞蹈创编：1. 学生听音乐自由创编动作。
2. 教师引导学生创作。
小花猫，小花猫，喵喵喵小花猫，小花猫，喵喵喵小猫跑去哪里啦? 采来一朵小花，又掉啦！3. 教师带领学生进行联系。
一年级下册音乐教案第二单元《 欣赏 春天音乐会》人教版
一年级下册音乐教案第二单元《欣赏春天音乐会》人教版一. 教材分析《人教版一年级下册音乐教案第二单元》以“春天音乐会”为主题，通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
本单元选取了国内外经典的春天题材音乐作品，旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对春天的概念有一定认识，但对春天的音乐作品了解不多。
学生通过上册的学习，已具备一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律感知，但音乐欣赏能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生掌握音乐欣赏的基本方法，培养良好的音乐审美习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：培养学生对春天的音乐作品的欣赏能力。
2.教学难点：引导学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高音乐审美水平。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受春天的音乐作品的美。
2.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的音乐感受。
3.实践法：让学生通过演唱、演奏等形式，体验音乐带来的快乐。
六. 教学准备1.教学课件：春天的音乐作品、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资源：音响设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频等素材，引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的音乐作品的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的音乐作品，让学生初步聆听，感受春天的音乐氛围。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱、演奏春天的音乐作品，让学生亲身体验音乐的魅力。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论、分享，让学生深入分析春天的音乐作品，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他春天的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的春天的音乐作品，感受音乐带来的快乐。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
（3）情感表达：让学生在演唱过程中充分表达春天的美好情感，这对于一年级学生来说是一大挑战。
举例：教师通过示范、故事引导等方式，激发学生的情感共鸣，使其在演唱时能投入感情。
（4）创新实践：鼓励学生在音乐活动中发挥想象，创造性地表达对春天的感受，这对一年级学生来说具有一定的难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：分组进行合唱练习，让学生在合作中学会倾听、配合。
2.教学难点
（1）节奏掌握：一年级学生对于复杂节奏的掌握有一定难度，需教师通过简化的教学方法帮助学生突破。
举例：运用肢体动作、拍手等方法，让学生感知并模仿节奏。
（2）音准控制：音准是歌唱的基础，但一年级学生往往对此掌握不足，需要教师进行针对性的指导。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
一、教学内容
本节课选自人教版一年级音乐下册第二单元《春天来了》中的《春天音乐会》。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《春天音乐会》；2.认识和了解春天的音乐元素，如鸟鸣、溪水声等；3.通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神；4.引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的热爱。具体歌曲内容包括：歌词学习、旋律演唱、节奏击拍等。本节课将围绕这些内容展开，让学生在愉快的氛围中体验音乐的魅力。
欣赏 春天音乐会-人教版一年级音乐下册教案
欣赏春天音乐会-人教版一年级音乐下册教案
一、教学内容及目标
•教学内容：欣赏春天音乐会
•教学目标：
1.学习欣赏春天音乐会；
2.领会音乐中春天的意境；
3.培养学生音乐欣赏与表现能力。
二、教学重点
•学习欣赏春天音乐会；
•领会音乐中春天的意境。
三、教学难点
•培养学生音乐欣赏与表现能力。
四、教学准备
•教案
•春天音乐会录音或视频
•乐器或微信乐器工具
•节拍器工具
五、教学过程
1. 绪论
首先，使用录音或视频播放春天音乐会，让学生了解春天音乐的分类以及常用的乐器有哪些，并向学生介绍主题：“听春天音乐，赏音乐之美”。
2. 乐曲欣赏
1.引导学生欣赏春天音乐，并现场演奏或使用微信乐器工具让学生感受春天的乐曲。
2.停止播放后，让学生描述他们感受到的韵律、旋律，以及乐器的声音。
3.引导学生思考乐曲中蕴含的春天气息，并与学生分享乐曲的各个层次。
3. 春天音乐会表演活动
1.引导学生在课堂上选择合适的乐器，通过节拍器工具做出漂亮的节拍，练习演奏曲调；
2.实践演奏形式，让学生合作完成春天音乐会表演活动；
3.清楚表达春天音乐会的主题。
4. 总结与评估
让学生再一次欣赏春天音乐会，并提出个人的观点，总结感悟，并结合乐曲进行表达，让整个教学过程更加丰富、深入。
六、教学体会
通过这节课，我更加深刻地认识到音乐欣赏与表现教学同时重要，，学生通过双重的沟通，可以更好地领会音乐中的美感。
因此，在编写音乐教案时，更应该注意音乐欣赏与表现教学之间的关系和互动方式，充分挖掘学生潜能，才能实现音乐教学的最大价值。
最新人教版一年级音乐下册2春天音乐会优质教案(2)
《春天音乐会》课型：欣赏一）描述春天美景，感受春地气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
通过多媒体课件演示春天地歌曲，让学生一进教室就感受到春地气息。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限地快乐。
你能用一句话来描述春天地美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩地绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色地小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱地小燕子从遥远地南方飞回来了。
……通过描述春天地美景来激发学生对大自然地热爱之情。
（二）激活已有经验，探索春天地音响1、师：地确，如同学们所说，春天是那样地美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃地生机和活力。
让我们静静地听一听，你听到了春天大自然地哪些声音？你能模仿一下吗？生：我听到了春雨地声音。
滴答0滴答、滴答0滴答生：我听到了小鸟地叫声。
叽叽0喳喳、叽叽0喳喳生：我听到了春风地声音。
沙沙0沙沙、沙沙0沙沙……2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
通过师生共同模仿、探索春天大自然地音响，发展了学生地想象力，激发了学生学习音乐地兴趣。
3、师：春天来了，春风、春雨、还有很多地小动物都发出了美妙地声音，组成了一曲动听地交响乐。
请听：（点击课件出示）师领读，生跟读春雨（唱歌呀）滴答0滴答0春风（弹琴呀）沙沙0沙沙0春雷（打鼓）轰隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段地节奏难点。
（三）师生和谐互动，学唱春天地歌曲1、拍手游戏（1）师：春天地大自然发出了各种美妙地声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行地音乐会。
让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。
静静地听培养了学生静听音乐地良好习惯。
（2）师：这么有趣地音乐会，让我们用自己地双手来为她伴奏吧。
同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐地节拍。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了欣赏 春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了欣赏春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（《春天举行音乐会》）
导学目标
1、通过聆听《春》这首外国音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”
为主题的音乐作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行法音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞美。
导学重点
1、让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦。
2、能通过学习掌握教学中的乐理知识。
导学过程
1组织教学，师生问好。
师：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作的小提琴协奏曲《春》。
2、初听乐曲《春》第一部分。
思考：
（1）你能想象出春天什么样的景色？
（2）乐曲给你带来什么样的情绪？
3、学生谈感受。
4、再次完整地聆听，用彩色笔图色块，描述音乐的
五、学习歌曲《春天举行音乐会》
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春雨、春风的声音？这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。
欣赏 春天音乐会-人教版一年级音乐下册教案
欣赏春天音乐会-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂《春天在哪里》这首歌曲。
2.能够通过演唱、齐唱的形式认识歌曲的旋律和节奏。
3.能够通过简单乐器的演奏，创造出春天的音乐氛围。
二、教学准备1.教学录音机、CD、MP3等设备。
2.《春天在哪里》的歌曲CD或MP3文件。
3.简单的乐器：手拍、鼓、铃铛等。
三、教学过程1. 导入引导学生想象春天的场景，并让学生表达自己对于春天的感受。
然后播放《春天在哪里》歌曲，让学生听一遍，观察歌曲名称和图片，然后询问学生对于歌曲的印象和感受。
2. 歌曲欣赏让学生再听一遍《春天在哪里》歌曲，同时进行简单的歌词和旋律分析。
这个环节可以让学生自己发表自己的意见，提醒学生需要了解歌曲的节奏、拍子、节拍等基本元素。
3. 歌曲演唱教师开始口传歌词和旋律，让学生跟随口型，学习这首歌曲。
然后进行整体唱，鼓励学生尽可能地使用自己的声音去表达这首歌曲。
也可以让学生分为小组进行合唱，增加学生间互动，让学生更好地理解歌曲的节奏和旋律。
4. 乐器演奏在学生熟悉《春天在哪里》歌曲的基础上，教师可以给学生分配简单的乐器，例如手拍、铃铛、鼓等，让学生在学唱歌曲的同时，通过乐器演奏来创造出春天的音乐氛围。
这个环节也可以让学生进行自由发挥，创造自己的音乐作品。
5. 教学总结课堂结束前，教师可以让学生总结今天所学习的内容，并在黑板上写下重点。
然后询问学生今日的学习收获，并展示学生在乐器演奏环节自由创作的作品。
四、教学总结通过本节课的学习，孩子们从多个角度对于《春天在哪里》这首歌曲有了更深入的认识和理解。
同时在演唱和乐器演奏中，学生也增强了团队意识和自我表达能力，为今后的音乐学习和生活中的音乐欣赏奠定了基础。
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小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标:1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点:1、八分休止符的运用2、附点节奏的演唱教学过程:一、创设情境1、找春天同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季）那春天是什么样子呢？让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢。
（出示图片，播放音乐）学生用词语，句子来描述春天。
教师小结：刚才大家说的都非常好，用大家的话概括春天就是：春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。
2、那今天我们就来学习一种新的唱法：（出示古诗新唱）。
同学们可以想想，在以往的学习中有没有接触过这样的歌唱形式？对，以前学过的《咏鹅》《游子吟》都是这种诗与歌的完美结合。
那好，既然今天这节课的主题是“春”，那大家先回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天的呢？学生举例。
让学生分别朗诵学过的古诗。
现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。
二、古诗文化,学唱歌曲1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! ——师生共同诵读古诗。
师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。
2)最后一句附点节奏7、再次轻声、有感情地演唱。
一年级下册音乐教案-第二单元《欣赏春天音乐会》人教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首春天歌曲的特点和应用。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将一起学唱《小燕子》。通过实际操作，学生可以更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，对于教学难点的处理，我意识到需要更加细致、耐心。对于一年级的学生来说，音乐知识的掌握需要一个过程，我需要在教学中给予他们更多的时间和空间，让他们逐步消化、吸收。
2.增强音乐表现力：在学唱和表演过程中，鼓励学生用自己的声音和动作表达对春天的情感，提高音乐表现力。
3.培养团队协作精神：通过集体歌唱和舞蹈表演，让学生学会与他人合作，培养团队协作能力。
4.激发创新思维：创作活动环节，鼓励学生发挥想象，将音乐与美术相结合，培养创新意识和动手能力。
5.增进文化理解：了解春天音乐会中不同歌曲的背景和风格，使学生尊重和欣赏多元文化，提高文化素养。
一年级下册音乐教案-第二单元《欣赏春天音乐会》人教版
一、教学内容
《欣赏春天音乐会》为本教案的核心内容，选自人教版一年级下册音乐教材第二单元。教学内容主要包括：
1.歌曲学唱：《春天在哪里》、《小燕子》、《让我们荡起双桨》等与春天相关的儿歌，培养学生音乐欣赏能力及歌唱技巧。
2.乐器认知：介绍一些基础乐器，如笛子、口琴、小鼓等，让学生了解乐器的音色及演奏方式。
在学生小组讨论环节，我鼓励孩子们提出自己的想法，并注意倾听他们的观点。我发现，当孩子们感到被尊重和重视时，他们更愿意参与到课堂讨论中来。这也提醒我，在今后的教学中，要继续关注学生的情感需求，创造一个轻松、愉快的学习氛围。
然而，我也发现这节课在教学过程中存在一些不足。例如，在讲解音乐作品背景时，可能过于注重知识传授，而忽略了激发学生的兴趣。在今后的教学中，我需要在这方面做出改进，尝试通过故事、游戏等形式，让课堂更加生动有趣。
一年级下册音乐教案《第二单元 欣赏 春天音乐会》人教版
一年级下册音乐教案《第二单元欣赏春天音乐会》人教版一. 教材分析《人教版一年级下册音乐》第二单元的主题为“春天音乐会”，旨在让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
本单元通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生深入了解春天的音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
教材内容丰富，包括歌曲、器乐演奏、音乐游戏等，为教学提供了广阔的空间。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的音阶、节奏知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对乐器的演奏、音乐符号的识别等方面还存在困难。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和热爱。
3.巩固已学的音乐知识，提高学生的音乐技能。
4.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.音乐符号的识别与理解。
2.器乐演奏技巧。
3.歌曲的演唱与欣赏。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看音乐作品，让学生感受春天的美好。
2.讲授法：讲解音乐知识，引导学生理解音乐符号、乐理知识。
3.实践法：分组进行器乐演奏、歌曲演唱，提高学生的音乐技能。
4.游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与春天相关的音乐课件，包括图片、音乐、视频等。
2.乐器：准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3.音乐资料：收集与春天相关的音乐作品，如歌曲、器乐演奏等。
4.录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放一首与春天相关的歌曲，如《春天在哪里》，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）介绍本节课的主题——春天音乐会。
展示音乐会的相关信息，如演出曲目、表演者等。
让学生了解音乐会的基本知识。
3.操练（15分钟）分组进行器乐演奏，让学生亲身参与，体验音乐的魅力。
小学音乐人音版(简谱)一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D022
小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听春晓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学目标(一)能够从音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”(三)欣赏《春晓》，能够在聆听后对音乐主题、结构、音色(人声、乐器)等留有印象，并能根据个人的认识对作品的创作手法进行评价。
1.作者简介陈怡(1953-)作曲家。
她生于广州，3岁起学习钢琴，4岁学习小提琴。
1970年至1978年任广州京剧团管弦乐队首席小提琴。
1983年、1986年先后获中央音乐学院作曲专业学士及硕士学位，作曲师从吴祖强教授。
1986年赴美国纽约哥伦比亚大学深造，师从周文中教授及达维多夫斯基。
1995年在美国获博士学位。
陈怡于1986年5月举办过“中国第一位女作曲硕士陈怡管弦乐作品音乐会”，并出版发行过管弦作品专集《多耶》。
她的作品经常在世界各地公演及广播，多次获得美国作曲家协会年度奖及其他奖项。
1989年代表中国参加由国际现代音乐协会等单位摄制并在全欧电视网播放的京剧影片“音响与沉默”的拍摄工作。
音》等。
她在音乐创作中注重表现民族精神与现代气息。
2.音乐分析《春晓》是青年作曲家陈怡选自唐朝诗人孟浩然的诗谱写成的一首较出色的无伴奏合唱曲。
曲作者用现代作曲技法来描绘古诗中的生动意境和场景，并深刻地抒发出对人生的感怀。
该曲的特点是充分发挥人声的表现力，不仅用歌声，而且还用不同的词，以似谈非谈，似唱非唱的声音造成音色变化来描绘意境和场境；在旋律上则吸收了吟诵古诗的韵味和我国民族音乐，特别是京剧音乐素材，采用不同的固定节奏型，并在不同声部造成叠置、重复，同时用有调性与无调性、调性叠置、和弦叠置、非三度和弦叠置等手段，创作出清新的曲调和丰富的如声效果。
让人听后感到亲切、自然，富有中国特色，既深刻揭示了内容，又有现代音全曲可分为三大块：第一部分[A]，为意境和场景的描绘。
由第一女低音开始，然后第一男高音、第二女低音顺次加入，模仿打击乐的说词，为第二块的进入做了准备，有层次地造成一个音乐背景，他们各自的节奏型一直延续到“闻啼鸟”。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了唱歌 柳树姑娘》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了唱歌柳树姑娘》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题：《柳树姑娘》
一、教学目标
1.知识与技能：学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和
谐、高音准确、富有力度变化。
2.过程与方法：通过猜谜语、闯关游戏的形式感受四三拍子的强弱规律，认识附点四分音符、渐强记号和顿音记号，从而准确有表情的演唱歌曲。
3.情感与态度：通过学习歌曲《柳树姑娘》，让学生感受人们崇尚自然、热爱自然的情感，激发学生音乐的联想与想象能力；
二、教学重点
能用优美连贯的声音有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
三、教学难点
唱准附点四分音符的节奏、二声部加入后声音和谐、高音准确、富有力度变化。
四、教学准备
电钢琴、尤克里里、吉他、多媒体。
五、教学过程
1.导入。
把《咏柳》这首诗歌写成一首歌曲，通过自弹自唱呈现出来，让同学们猜谜
语（猜一植物）。
欢迎大家来到我们的音乐世界，同学们，今天那么多的老师来和我们一起学习音乐，你们紧张吗？（生：紧张）我也很紧张。
这样吧，我们来猜个谜语吧！我的谜语呀，跟别人的不一样，我把这个谜语写成了一首歌，如果你们在听的过程中如果猜到了，那么先不要告诉我，等我唱完了你再举手跟大家分享好吗？（生：好）
这个时候，我要请出我今天带来的小伙伴（尤克里里），你们认识他吗？（生：。
一年级下册音乐教案《第二单元 欣赏 春天音乐会》人教版(3)
一年级下册音乐教案《第二单元欣赏春天音乐会》人教版(3)一. 教材分析《人教版一年级下册音乐》第二单元的主题是“春天音乐会”，本节课是该单元的第三节。
这一节课的内容主要是欣赏春天的音乐作品，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
教材中选用的歌曲和音乐作品具有浓厚的春天的气息，旋律优美，节奏欢快，非常适合一年级的学生欣赏和学习。
二. 学情分析一年级的学生对春天的概念已经有了基本的认识，他们知道春天是万物复苏、生机勃勃的季节。
学生在音乐方面有一定的基础，能够跟上简单的节奏和旋律。
但是，学生的音乐欣赏能力和表达能力还需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.引导学生表达自己对春天的感受，培养学生的表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够跟上音乐的节奏，正确地欣赏和表达春天的美好。
2.教学难点：培养学生对音乐的情感理解，提高学生的音乐欣赏能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、欣赏教学法和分组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学材料：春天的音乐作品、多媒体教学设备2.教学环境：宽敞的音乐教室，音响设备齐全3.教学辅助工具：投影仪、音响设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾春天的特点，如春天的天气、春天的植物等，让学生对春天有更深的了解。
然后，教师播放一首春天的音乐作品，如《春天在哪里》，让学生初步感受春天的音乐。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍将要欣赏的音乐作品，包括作品的作者、背景和特点等。
然后，教师播放音乐作品，让学生认真倾听，感受音乐作品中的春天的气息。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱音乐作品，让学生感受音乐的节奏和旋律。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
接着，教师学生进行分组，每组选择一首春天的音乐作品进行演唱，培养学生的合作能力。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了唱歌 柳树姑娘》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了唱歌柳树姑娘》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
唱歌《柳树姑娘》
教材分析
《柳树姑娘》是选自人教版一年级下册第二单元“春天来了”乐曲中的一首。
其歌词形象、简单、易记，生动描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
全曲一段体、四乐句、四三拍，第一乐句优美舒缓，体现柳树姑娘柔美婀娜的姿态，第二乐句中风儿的轻抚更是突出了柳树被悉心地呵护，第三乐句节奏的紧凑仿佛柳树姑娘想要变美的急切心情，第四乐句升华为对春天、对大自然的感叹与赞美。
教学目标
1、通过优美地歌唱《柳树姑娘》，感受柳树柔美的形象与春天的气息。
2、在唤柳树、迎柳树、听柳树、读柳树、唱柳树、比柳树、赞柳树的环节中学生能够用柔美连贯的声音演唱前两句，用轻巧弹性的声音演唱第三乐句并舒展地歌唱最后一句。
教学重点与难点
用连贯与轻快的对比声音演唱歌曲。
教学用具多媒体、钢琴、卡纸
教学过程
师生问好!
活动导入：猜谜语
师：今天让我们一起来猜一个谜语，同学们竖起小耳朵听好了：“小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
”生：略
师：真棒，谜底就是柳树。
今天我们要学习的歌曲就是《柳树姑娘》。
（枯干柳树贯穿全文）
师：同学们看看，这棵柳树怎么了？生：略。
人教版一年级下册第二单元春天来了欣赏春天音乐会教案
三、教学内容
1.课文内容：学习人教版一年级下册第二单元《春天来了》这篇课文，理解课文内容，感受春天的美好。
2.课堂活动：举办春天音乐会，让学生通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式表现春天。
四、教学方法
1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。
5. 春天的旅游和健康
- 旅游：欣赏春天美景
- 健康：保持身体健康
九．重点题型整理
1. 填空题：春天的特征有哪些？
答案：春天的特征包括温和的气候、复苏的生物、盛开的花朵、茁壮的植物等。
2. 选择题：下列哪个节气标志着春天的开始？
A. 立春
B. 春分
C. 清明
答案：A. 立春
3. 判断题：春天音乐会是一种以春天为主题的音乐活动。（对/错）
4. 行为习惯：学生的行为习惯和学习习惯还在形成过程中，需要老师的耐心指导和严格要求。他们对课堂规则和纪律有一定的了解，但还需要不断强化和巩固。在课堂活动中，他们需要老师的引导来培养良好的团队合作精神和分享意识。
针对学生的学情分析，本节课的教学设计和教学方法应注重以下几点：
1. 针对学生的知识基础，老师应从简单的春天概念入手，通过生动有趣的讲解和引导，让学生理解和掌握春天的特征和文化意义。
4.总结：让学生分享自己在春天音乐会中的收获和感受，总结春天的美好。
六、作业布置
1.回家后，让学生和家长一起寻找春天的美好，拍摄一张春天的照片，下节课分享。
2.写一篇关于春天的日记，记录自己在春天的感受和发现。
七、教学反思
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：
1. 语言素养：通过课文《春天来了》的学习，让学生掌握一定的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。同时，通过春天的主题，激发学生对大自然的热爱，培养学生的情感素养。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了欣赏 春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了欣赏春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
春天音乐会
教学目标
1、认知目标：准确使用八分休止符,把握歌曲节奏。
2、能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表现歌曲，并用声势为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。
3、情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。
学情分析兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。
因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。
在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
重点难点
重点：启发学生用声势准确地表现歌曲。
难点：歌曲中出现的八分休止符。
教学过程
活动1【导入】
（一）感悟春天
1、师生问好歌。
2、同学们，春天来了，我们的周围会发生什么变化？（如：草变绿了，花变红了，冰雪融化了，燕子飞回来了，小动物都出来了等）
3、模仿春天大自然中各种声音。
（青蛙、蜜蜂、水滴、河水、鸭子、拖拉机、雷声、风声等）
活动2【讲授】
（二）体验春天
1、播放《春天音乐会》，初步感受乐曲情绪。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了欣赏 春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D012
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了欣赏春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
春天音乐会
教学目标：
1.聆听音乐《春天音乐会》，感受春的竟境。
2.用自然的声音，有表情地跟欣赏音乐演唱歌曲《春天音乐会》，并能用声势为歌曲伴奏。
3．通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
教学重点及难点：
1.在乐曲和歌声中感受“春”的意境。
2.用生活用品来表现春天的音响。
用自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。
教学准备：
课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料。
师准备双响筒、手鼓、沙锤、三角铁等。
教学过程：
一、创设情境，感受春天
大家准备好了吗？我们开始上课！
1．猜春天
师：同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。
大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）
师：春天太美了，今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我就是主持人春姑娘，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？2．说春天。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了唱歌 柳树姑娘》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了唱歌柳树姑娘》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
柳树姑娘
一、律动导入
1、师生问好
2、发现春天：
师：同学们，今天老师把最美的景色带进了教室，大家能看出来是哪个季节的景色吗？生：春天
师：那同学们和老师一起去找春天行不行？播放《春天在哪里》带大家律动。
2、猜谜语：
师：看到同学们那么开心，有位小姑娘也想来凑热闹了，大家要猜出谜语她才能出来！
课件：小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。
（语言、动作、旋律…）
师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）四、诵柳树——歌词教学4’1、多媒体出示歌词
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！
（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？
（2）师按节奏念
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？
（3）老师按节奏念和生齐念
五、唱柳树——歌曲教学10’
（1）初听感受歌曲师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。
柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）
（2）学唱歌曲旋律。
人教版小学音乐一年级下册(简谱) 欣赏 春天音乐会 (6) 名师教学教案
一年级绘本<<遇见春天>>教案红星小学张卫芳教学目标：1.通过细节观察，全面深入地了解绘本内容。
2.积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。
重点难点：引导学生在阅读中学习思考和发现，并能细致观察细节，从细节中获得更多有效的、深层次的信息，从而进一步深入理解绘本内容。
教学过程：导语：同学们在寒冷的冬天过去了，现在是什么季节？春季。
那我们和我们这节课的两位新朋友一起去找春天吧!播放幻灯片。
边播边讲。
师：小熊找到春天了吗？他们找到的春天是什么?那这个小女孩是春天吗？为什么？是的，其实小熊已经走进了真正的春天，山上的雪融化了，春天已经慢慢来临了！小熊自己还没有发现呢，他认为小女孩就是春天！老师觉得小熊找得也没错，虽然小女孩不是春天，但是她却有一颗和春天一样美的心灵。
你们同意老师的说法吗?到底美在哪里呢？是的，美好的春天就在这小女孩香香的蛋挞里！其实在我们的生活中也有很多人像小女孩一样，心灵和春天一样美好。
师：小熊找了很久都没有找到春天，他们开始大声的呼喊："春天，你在哪儿啊？春天，你在哪儿啊？让我们用歌声回答春天在哪里好吗？接下来让我们一起学习这首好听的歌曲《春天在哪里》。
1.教师带领学生按节奏读歌词，让学生在歌词中找一找春天在哪里？2.教师范唱，然后逐句教学生。
看学生掌握的情况教授三段歌词。
师：是的，美好的春天，就在这给别人带来的快乐里！与别人一起分享，帮助被人你就会得到快乐，所以同学们平时也要把好东西和大家一起分享，尽自己的能力去帮助别人，这样就能把美好的春天永远留在我们身边了。
欣赏 春天音乐会-人教版一年级音乐下册教案
欣赏春天音乐会 - 人教版一年级音乐下册教案一、教学内容本次音乐教学的主题为“欣赏春天音乐会”，内容主要包括以下三部分：1.身体运动与拍子配合2.欣赏春天音乐专场3.儿童音乐游戏二、教学目标通过本次教学，学生将会：1.能够辨别不同的音乐风格与节奏2.能够用身体语言表现音乐的节奏3.能够通过游戏体验音乐的快乐4.培养对音乐的欣赏和感性理解能力三、教学内容详解1. 身体运动与拍子配合本部分活动主要通过训练学生的协调能力和身体语言表现能力，提高他们对音乐节奏的理解。
活动方式1.运用简单的动作和节奏，让学生模拟跳舞。
2.成对活动，两人互相用手对应击掌的动作。
3.学生们拍手或敲桌，用口哼唱或跟唱。
2. 欣赏春天音乐专场本部分内容主要在课堂上播放一些代表春天的音乐作品，通过听、欣赏歌曲来培养学生的音乐鉴赏能力。
活动方式1.教师先介绍和讲解所要播放的歌曲。
2.播放歌曲过程中，教师会引导学生与之互动，例如，随着音乐的节奏拍手或跳舞。
3.播放完毕后，询问学生对音乐的感受，并让学生谈论和分享个人的音乐见解。
3. 儿童音乐游戏本部分内容主要通过游戏的方式让学生体验音乐的快乐，提高学生对音乐的兴趣，促进学生的情感和社交能力的发展。
活动方式1.学生分组参与音乐游戏。
2.游戏分为多个环节，包括奔跑、跳跃以及其他交际性的互动活动。
3.教师会根据游戏情境，加入相应的音乐配合。
四、课后作业1.自主寻找一首喜爱的春天歌曲，在家里或者课堂上为同学表演，并进行自我点评。
2.听一首春天歌曲，画出自己听后的感觉和心情，以及画中表现音乐的画面效果。
3.分享音乐和舞蹈，教给家人或朋友，在他们面前自信大方地表演。
五、教学反思通过此次音乐教学，学生们得以在欣赏音乐中获得了运用身体语言表现音乐节奏的绝佳机会，增进了他们对音乐的理解和感性的掌握。
同时，通过游戏体验音乐的快乐，学生的音乐兴趣得到了充分的调动。
在以后的教学过程中，我们要更加注重运用音乐艺术来调动学生的积极性、主动性和参与性，增强学生的音乐感性理解和审美能力。
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小学音乐人教版（简谱）一年级下册《春天来了欣赏春天音乐会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲轻快、活泼的情绪。
2、能随音乐哼唱歌曲，并能用身势动作和打击乐器参与歌曲的表现。
3、通过歌曲的学习，培养孩子合作、参与音乐活动的能力。
教学重点：
通过聆听、律动等感受歌曲《春天音乐会》轻快、活泼的情绪。
教学难点：
随音乐哼唱歌曲，并能用打击乐器参与歌曲的表现。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器
教学过程：
一、创设意境，激趣导入
师:请你们听音乐，模仿老师的动作。
师：歌曲中唱到的是哪个季节? 生:春天。
师:你们喜欢春天吗?说一说你眼中的春天？
师:春天是一个多彩的季节,万物复苏，生机勃勃。
你们听，他们正在举行一场盛大的音乐会呢。
二、初步感受歌曲
1.完整聆听音乐(放录音)要求学生静静的听,边听边思考：你听到了哪些春天的声音？生答。
师：是啊，春天，有这么多奇妙的声音，这首歌也有个好听的名字叫《春天音乐会》。
2.再听歌曲，边听边用身势为歌曲伴奏。
三、学习歌曲
1.聆听歌曲，思考：在春天的音乐会里，谁是指挥家？谁在弹琴？谁在唱歌？（出示幻灯片）生答。