湘美版美术四下第8课《静物一家》ppt课件4

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小学美术湘美版四年级下册《8.静物一家》课件PPTA003

小学美术湘美版四年级下册《8.静物一家》课件PPTA003

塞尚《静 物》
梵 高 《 向 日 葵

刘寿祥《鲜 果》
这三幅作品你 更喜欢哪一幅?
评一评
同学们需记住:
●一般来说,主要的物品安排在画 面的主要、合适的位置,能使画 面的主题突出,物品的摆放有大 有小,有前有后能使画面更加美 观。
作业:
画一幅静物组合,画面 构图合理,主体突出,色彩 鲜艳。
小学美术湘美版四年级下册 《8.静物一家》
类型:获奖课件PPT
什么东西是 静物?
水果
水果蔬菜Biblioteka 蔬菜瓶花瓶花
厨具
静物要怎么组合?
画中那个物品比较突出?
哪些是主 要的?哪些是 次要的?
主要的 部分称为 主体物。
在绘画中,我们摆放静物时,要把主要的 物品摆放在适合的位置,以便突出主题。

四年级下册美术课件-第八课 静物一家 ︳湘美版 (共12张PPT)

四年级下册美术课件-第八课 静物一家 ︳湘美版   (共12张PPT)

摆一摆
分类、组合、拼贴 (选取四五样物品进行摆放)
小秘籍:大小、疏密、前后、遮挡关系
火眼金睛
1
3
画面构图适中,物体与画面空间比例恰当。
2
4
大展身手
作业要求:
用线描的形式画出本组桌上已 分类、组合好的物品。
注意:
物品的组合体现主次关系,构 图合理、完美!
拓展延伸
锦程小学静物绘画展
它们有什么相同点?静态的?动态的?
刘寿祥《鲜 果》
王俭《童年的回忆》
静物 以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。 类型一般分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水果、蔬菜、厨房用品、学习用品等
水果 蔬菜
厨房用品 学习用品
能形成画面视觉中心的某件
物品一般称为主体物,其他物
品是次要物品,一般情况下,主 体物形体较大,且在画面较为中 心的位置。

湘教版美术四下《静物一家》PPT课件4

湘教版美术四下《静物一家》PPT课件4

“认真看哟”
“哇、好 香!”
“还有这 些呢”
什么是静物?
静物是个大家族,室内外的各类相对静止的一切物体 都可以把他们当作静物。如:书房的、厨房的、客厅的、 学校篮球场上的、路边的、自然界中的……
静物画:即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画 作品,这种物体必须是根据创作者构思的需要,经过认真 选择精心摆布、安排,使许多物体在形象和色调上,都能 达到高度表现,整体的和谐能传达物象内在的情感,静物 画中所描绘的物体虽然很普通,但它却包含了深刻的意义。 一副好的静物画必须要尽可能地充分表现出有助于描绘出 对象的精神实质的正确的形象和色彩。
各组同学合作,将本 组桌上的物品按一定的主 次关系合理美观进行组合 摆放,适当注意物品间的 大小、疏密、前后的关系。
“同学们,该我们上场 一展身手了,哦,对 了,别忘了我们刚才 学到的新知识要用在 我们的作品里哟!”
用线描的形式画出本组桌上已分类、 组合好的物品,注意物品的组合体现主次 关系,构图合理、画面美观。
删掉哦,当然包括最后一页,最后祝 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的
开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。
“好美的 花”
1.学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
2.分享、交流、感受带来的物品。谁来介绍自己带来 的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它 呢? (1)学生讲述。 (2)小组内交流。
3.同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。在 生活中我们接触的和必需的物品有许许多多,它们静止 不动、无声无息,陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴 着我们度过了许多美好时光,这些物品就是静物。

(湘美版)四年级美术下册课件-静物一家-4

(湘美版)四年级美术下册课件-静物一家-4

(湘美版)四年级美术下册课件-静物一家-4教学目标:1、能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。

2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系,合理的画立体形,3、能具体细致的描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。

4、乐于观察周围的事物,能用线条绘画的形式记录对事物的感受。

教学重点:能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。

教学难点:能具体细致的描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。

用具准备:绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2~3件日常生活用品等。

教学过程:一、新课讲授1.小学四年级下册美术静物一家教案:学生把带来的物品集中放在小组的桌上。

交流、感受带来的物品,了解静物的含义,呈现课题2.分享、交流、感受带来的物品。

谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢? 3.同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。

在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多,它们静止不动、无声无息,陪伴着我们学习、生活、成长。

陪伴着我们度过了许多美好时光,这些物品就是静物。

4.寻找生活中的静物,看到这组静物,你想起了什么呢? 5.静物分类游戏“静物找朋友” (情境设置思考感悟)二、自主探究认知体会 1.出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品. 2.学生分析讨论。

3.老师小结:一般来说,主要物品安排在画面主要的、合适的位置,能使画面的主题突出;物品的摆放有大有小、有前有后.能使画面更加生动、美观。

4.各组同学合作,将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放,教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。

在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。

三、作品赏析 1.欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。

2.欣赏学生的作品。

四、自主表现作业要求:用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品,注意物品的组合体现主次关系,构图合理、美观。

四年级下册美术课件第8课静物一家63湘美版

四年级下册美术课件第8课静物一家63湘美版

达芬奇《最后的晚餐》
水平构图
胡善馀《果实》 方形构图
唐星焕《果子写生》 椭圆形构图
谢谢您的观看
Thanks for yourwatching
Whatever is worth doing is worth doing well.
两张作业
作业要求:选择下列的三到四件物品画到喜欢的三角形构图中,线条流畅。
PART.04
作业展评
When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.
太偏左
太靠下
前后遮挡
PART.02
小比赛
要求:小组合作,请将单个物品摆放在橙色的框框里面,组合美观。
主体物位置适当 前后遮挡关系
三角形构图法
《蒙娜丽莎》ห้องสมุดไป่ตู้
《岩间圣母》
PART.03
简单运用
When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.
PART.01
预热游戏,看谁拥有火眼金睛
When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.

四年级下册美术《静物一家》同步课件

四年级下册美术《静物一家》同步课件

谢谢观看
wendaozhizuo
物体朝上的一面可适当多 主体物放在画面中心 成组物品的搭配要注 留些空间,使画面疏朗。 偏上的位置感觉稳定。 意前后位置。
教师示范作品
根据内容需要,可以将同类或相关的物品摆放 在一起,这样表达的主题会更加鲜明。
学习活动二
请你将左边照片中的相关物品添加到右边图画 中,注意巧妙搭配物品并合理组织画面。
南瓜和桃(油画)1866马奈(法国)
写生时,可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。
参看下边和右边的三幅图,你会采用哪种方式安排画 面?为什么?
学习活动一
欣赏下面的照片,选择其中的几件劳动用具, 用自己喜欢的构图方式画一幅草图。
指出上面两幅图中的任意两个物体的位置安 排,并说说为什么这样安排。
湘美版四年级下册
2022
静物一家
同步课件
几个杯子,几个瓶罐,生活就是这样平常;一个娃 娃,几块积木,陪伴我们度过了许多美好时光。小 院里宁静而朴实的静物一家,正是悠悠童年生活中 最令人难忘的一幅画。
鳜鱼(油画) 1948 萧淑芳
主要物品摆在合适的位置,以突出主体。
童年的回忆(油画)现代 王俭
试一试,在下图内标出作品《南瓜和桃》图中的主体 物。
右图中,虽然画面左右两边的物体形状、大小、数量、 距离不等,但视觉上感觉均衡。
有鸡蛋和锅的静物(油画)1734——1735 夏尔丹(法国)
学习活动三
选择2~3件静物,用自己喜欢的绘画方式将它 们画下来。
学生Байду номын сангаас品
学习屋
静物画是以生活中静止的物体为表现对象的绘画。 作静物画时,要根据各种物体的形状、质地以及 色彩的冷暖、明暗对比,进行适当的安排。

湘美版美术四年级下册课件-8. 静物一家18

湘美版美术四年级下册课件-8. 静物一家18
2.构图要饱满。 3.线条的运用要流畅,注意细节刻画。
❖ 难忘的一天 ❖ 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
❖ 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
❖ 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳 ,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
❖ 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
❖ 难忘的一天 ❖ 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
❖ 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
❖ 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳 ,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
静物一家
塞尚《静 物》
梵 高 《 向 日 葵 》
刘寿祥《鲜 果》
这三幅作品你 更喜欢哪一幅?
静物家族可真大啊!
食品类
Hale Waihona Puke 生活器皿类文具

找一找
王 俭 《 童 年 的 回 忆 》
主要物品安排在画面的主要、合适的 位置,能使画面的主题突出。
试一试
萧 淑 芳 《 西 藏 之 行 的 物 品 》
评 一 评
构图太小
构图太偏
构图太大
构图恰当
同学们需记住:
一般来说,主要的物品安排 在画面的主要、合适的位置, 能使画面的主题突出,物品的 摆放有大有小,有前有后能使 画面更加美观。
作品欣赏:
作业要求:
选择2-3件作品与小组同学一起分类 组合,并用线描的形式画下来。

四年级下册美术课件-第8课:静物一家(42)-湘美版

四年级下册美术课件-第8课:静物一家(42)-湘美版
的? 主要的部分称为主体物。
所以,在绘画中,我们摆放静物时,要把主要的物品摆放在适合的位置,以便突出主题。
主体物是? 主 体物
陪衬物
我们如何在美术纸上构图呢?
1、确定中心点 2、确定主体物位置 3、确定陪衬物位置 4、注意静物和画面 比例
辅助线的作画方法
后 前
判断:哪幅静 物的摆放比较 合理,为什么?
判断:哪幅 静物的摆放 比较合理, 为什么?
判断:
哪幅静物的摆放比较 合理,为什么?
三角形的构图
主要物品摆在合适的位置,以 便突出主体。
构图偏小
构图偏向一边一定要选 择好主体物和陪衬物,并在美术纸上确 定好主体物的位置,在安排陪衬的物品。
2、构图是一定要选择好正确位置,静物 和纸张比例合理,不要偏离了画面中心 区。
选喜欢的几件物品,在你的作业本上 组合成“静物一家”。
构图合理,要有主题物,要确定好主 题物的位置。
静物一家
什么是静物? 照字面的解释,静物就是静止不动
的物体。
什么是静物画? “静物画”是绘画中的一个门
类。它指以日常生活中无生命的物 体为主要描绘对象的绘画。静物画 的描绘对象多为学习用品、食品、 餐饮具、花卉、蔬果、书籍、乐器、 灯具或死去动物的标本等。
画 家 作 品
哪些是主要的?哪些是次要
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主要物品摆在合适的位置,以 便突出主体。
构图偏小
构图偏向一边
构图偏大
构图合理
1、当我们要组合一组静物时, 一定要选择好主体物和陪衬物, 并在美术纸上确定好主体物的 位置,在安排陪衬的物品。2、 构图是一定要选择好正确位置, 静物和纸张比例合理,不要偏 离了画面中心区。
选喜欢的几件物品,在 你的作业本上组合成“静物 一家”。 构图合理,要有主题物, 要确定好主题物的位置。
学 生 作 品
作业要求:
用线描的形式画出本组桌上已 分类、组合好的物品。
注意:
物品的组合体现主次关系,构 图合理、完美!
1、当我们要组合一组静物时,一定要选 择好主体物和陪衬物,并在美术纸上确 定好主体物的位置,在安排陪衬的物品。
2、构图是一定要选择好正确位置,静物 和纸张比例合理,不要偏离了画面中心 区。
湘美版四年级美术下册
静物一家
学习用品……
厨房里……
客厅里……
书房里……
校园里……
路边……
画 家 作 品
齐白石---《寿桃》
李嵩---花篮图
画中那个 物品比较 突出?
些是主 要的?哪 些是次要 的?
哪些是主 要的?哪 些是次要 的? 主要的部 分称为主 体物。
所以,在绘画中,我 们摆放静物时,要把主 要的物品摆放在适合的 位置,以便突出主题。
主体物是?
主 体物
陪 衬 物
我们如何在美术纸上构图呢?
1、确定中心点
2、确定主体物位置
3、确定陪衬物位置 4、注意静物和画面 比例
辅助线的作画方法


判断:哪幅静 物的摆放比较 合理,为什么?
判断:哪幅 静物的摆放 比较合理, 为什么?
判断:
哪幅静物的摆放比较 合理,为什么?
三角形的构图
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