堵 车 - 宝山教育信息网

堵车
永清路小学潘卫忠
[教学目标]
1．理解课文中：“焦躁不安”等词语，记忆积累一些环境描写的词句。

2．指导学生读懂课文，练习概括课文的主要内容。

3．引导学生领悟，生活中遇到不愉快的事，要学会正确对待的道理。

4．努力创设和谐、宽松、积极的学习氛围，在阅读讨论中提高学生对语言文字的感悟，理解和运用能力。

[教学设计]
一、揭示课题，预习交流
1、揭题，板书课题。

2、预习交流。

二、初读课文，整体感知
1、课题初读感知。

2、初读课文，完成练习：
课文主要写了这样一个小故事：在一次______________中，我感到_________ ___________________。

（遇到什么事）
（结果怎么样）
3、小结，交代概括要求：
概括课文主要内容时，要把事情的过程说清楚，这就是我们学习的主要任务。

三、细读课文，学会概括主要内容
1、出示：我瞥一眼手表，55分钟过去了，简直不可思议，误车这么久我竟保持了
平静，往常我早发疯了。

·指名读。

·理解“焦躁不安”。

·过渡：一个连5分钟都难熬的人，怎么能平静地度过55分钟呢？在剩下的50分钟时间内，他在干什么？
2、出示：人物的语言（略）。

·朗读。

·演一演。

·小结：互不相识的四个人，竟然能像老朋友一样聊得那么有趣，是一件多么奇妙的事情啊！
3、出示：他望着，想起，还记得‏。

·范读，学生齐读。

·配乐朗读。

·小结：正是这些大自然美妙的景色和人与人之间朴素温馨的情感是他的内心得到了宁静。

4、概括课文主要内容：
课文主要写了这样一个小故事：在_________________中，_______________ ________________________________________我感到_____________________。

(做了什么，看到了什么，想到了什么)
四、谈谈感受，小结全文
1、学生谈感受。

2、引读理解。

3、小结全文。