马伶传侯方域马伶者

合集下载

马伶传

马伶传

作品概况作品名称:马伶传创作年代:清代作者:侯方域作品体裁:散文作品原文马伶传(1)马伶者,金陵梨园部也(2)。

金陵为明之留都(3),社稷百官皆在(4);而又当太平盛时(5),人易为乐,其士女之问(6)桃叶渡游雨花台者,趾相错也(7)。

梨园以技鸣者(8),无论(62)数十辈(9),而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会(10),遍征金陵之贵客文人(11),与夫妖姬静女(12),莫不毕集(13)。

列兴化于东肆(14),华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》(15),所谓椒山先生者(16)。

迨半奏(17),引商刻羽(18),抗坠疾徐(19),并称善也。

当两相国论河套(20),而西肆之为严嵩相国者曰李伶(21),东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹(22),或大呼命酒(23),或移座更近之,首不复东(24)。

未几更进(25),则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣(26)。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去(27),而兴化部又不肯辄以易之(28),乃竟辍其技不奏(29),而华林部独著。

去后且三年(30)而马伶归,遍告其故侣(31),请于新安贾曰:“今日幸为开宴(32),招前日宾客,愿与华林部更奏(33)《鸣凤》,奉一日欢(34)。

”既奏,已而论河套(35),马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声(36),匍匐前称弟子(37)。

兴化部是日遂凌出华林部远甚(38)。

其夜,华林部过马伶(39):“子(40),天下之善技也,然无以易李伶(41)。

李伶之为严相国至矣(42),子又安从授之而掩其上哉(43)?”马伶曰:“固然(44),天下无以易李伶;李伶即又不肯授我(45)。

我闻今相国昆山顾秉谦者(46),严相国俦也(47)。

我走京师(48),求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房(50),察其举止,聆其语言(51),久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜(52)而去。

马伶,名锦,字云将,其先西域人(53),当时犹称马回回云(54)。

侯方域“马伶传”阅读试题及答案 (附翻译)

侯方域“马伶传”阅读试题及答案 (附翻译)

阅读下面的文字,完成4-7题。

马伶①者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又当太平盛时,人易为乐。

其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆②,华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽③,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更近之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者,既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出。

李伶忽失声,匍匐前,称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技者,然无以易李伶。

李伶之为严嵩相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然。

天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

——选自(侯方域《马伶传》) [注]①伶,戏剧演员。

②肆,指戏台。

③引:发声。

刻,刻画,指歌唱。

商、羽,都是古代五声之一,此处指曲调。

4.对下列加点的词语的解释,不正确的一项是() A.列兴化于东肆列:安排 B.新安贾合两部为大会贾:商人 C.兴化部是日遂凌出华林部远甚凌:超过 D.其夜,华林部过马伶曰过:经过5.以下句子编为四组,全都从侧面表现李伶的演技高于马伶的一组是()①迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也②坐客乃西顾而叹③或大呼命酒,或移坐更近之,首不复东④未几更进,则东肆不复能终曲。

文言文阅读(一)人物传记类文言文阅读:马伶传(崇明区)

文言文阅读(一)人物传记类文言文阅读:马伶传(崇明区)

文言文阅读(一)人物传记类文言文阅读:马伶传(崇明区)(四)阅读下文,完成第15-20题。

(19分)马伶传(明)侯方域①马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在;而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无论数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

②一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》①。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移座更近之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

③去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶:“子,天下之善技者也。

然无以易李伶。

李伶之为严相国至矣。

子又安从受之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者。

严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

④侯方域曰:异哉,马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也;以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若。

而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归耳。

其志如此,技之工又须问耶?(节选自《晋书》)[注释]①《鸣凤》,即《鸣凤记》,明代王世贞戏曲家作品,讲的是明朝忠臣夏言、杨继盛等人与奸相严嵩及其党羽不屈斗争的故事。

15.写出下列加点词在句中的意思。

(2分)(1)梨园以技鸣者()(2)已而论河套()解析:(1)闻名/出名(2)不久/继而16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。

马伶传

马伶传

马伶传马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在;而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无论数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移座更近之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶:“子,天下之善技也,然无以易李伶。

李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

马伶,名锦,字云将,其先西域人,当时犹称马回回云。

侯方域曰:异哉,马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也;以分宜教分宜,安得不工哉?呜乎!耻其技之不若,而去数千里为卒三年,倘三年犹不得,即犹不归耳。

其志如此,技之工又须问耶?译文马伶是金陵戏班子里的演员。

金陵是明朝的留都,国家设置的百官还都在这里,而又处在太平盛世,人们容易寻欢作乐。

那些男男女女探访桃叶渡,游览雨花台,脚踩脚多得数不清。

戏班因技艺高超而出名的,岂止有几十个,而其中最著名的有两个:一个叫兴化部,一个叫华林部。

新人教版必修四《马伶传》原文和译文

新人教版必修四《马伶传》原文和译文

马伶传①马伶者,金陵梨园部也②。

金陵为明之留都③,社稷百官皆在④;而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡⑤、游雨花台者,趾相错也⑥。

梨园以技鸣者,无论数十辈⑦,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会⑧,遍征金陵之贵客文人⑨,与夫妖姬静女⑩,莫不毕集(11)。

列兴化于东肆(12),华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》所谓椒山先生者(13)。

迨半奏(14),引商刻羽(15),抗坠疾徐(16),并称善也。

当两相国论河套(17),而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹(18),或大呼命酒,或移座更近之,首不复东(19)。

未几更进(20),则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣(21)。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去(22),而兴化部又不肯辄以易之(23),乃竟辍其技不奏(24),而华林部独著。

去后且三年(25),而马伶归,遍告其故侣(26),请于新安贾曰:“今日幸为开宴(27),招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》(28),奉一日欢。

”既奏,已而论河套(29),马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子(30)。

兴化部是日遂凌出华林部远甚(31)。

其夜,华林部过马伶曰(32):“子(33),天下之善技也,然无以易李伶(34)。

李伶之为严相国至矣(35),子又安从授之而掩其上哉(36)?”马伶曰:“固然(37),天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者(38),严相国俦也(39)。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言(40),久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去(41)。

马伶名锦,字云将,其先西域人(42),当时犹称马回回云。

侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技,无所于求(43),乃走事昆山(44),见昆山犹之见分宜也;以分宜教分宜(45),安得不工哉!呜乎!耻其技之不若(46),而去数千里为卒三年,倘三年犹不得,即犹不归尔(47)。

马伶传原文及翻译“马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。金陵为明之留都”阅读答案及考点分析

马伶传原文及翻译“马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。金陵为明之留都”阅读答案及考点分析

马伶传原文及翻译“马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都”阅读答案及考点分析“马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都”阅读答案及考点分析马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在。

而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更近之,首不复东。

未几,更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,己易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年,而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客。

愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶。

李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然。

天下无以易李伶,李伶又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也!”华林部相与罗拜而去。

马伶名锦,字云将。

其先西域人,当时犹称马回回云。

侯方域曰异哉马伶之自得师也夫其以李伶为绝技无所干求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。

倘三年犹不得,即犹不归尔。

其志如此,技之工又须问耶?(选自叶圣陶、夏丏尊《国语百八课》)【小题1】对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是()(3分)A.与夫妖姬静女,莫不毕集。

马伶传原文及翻译

马伶传原文及翻译

马伶传原文及翻译马伶传原文:侯方域侯方域〔清代〕马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又当太平盛时,人易为乐。

其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移座更近之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶:“子,天下之善技也,然无以易李伶。

李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

马伶,名锦,字云将,其先西域人,当时犹称马回回云。

侯方域曰:异哉,马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也;以分宜教分宜,安得不工哉?(呜乎!耻其技之不若,而去数千里为卒三年,倘三年犹不得,即犹不归耳。

其志如此,技之工又须问耶?翻译:马伶是金陵戏班子里的演员。

金陵是明朝的留都,文武百官也都在这里,此时又处在太平盛世,人们容易寻欢作乐。

那些男男女女探访桃叶渡,游览雨花台,脚踩脚多得数不清。

戏班因技艺高超而出名的,岂止有几十个,而其中最著名的有两个:一个叫兴化部,一个叫华林部。

文言文阅读[清]侯方域《马伶传》[清]魏禧《吾庐记》练习及答案译文1

文言文阅读[清]侯方域《马伶传》[清]魏禧《吾庐记》练习及答案译文1

(四)阅读下文,完成第15-20题(19分)马伶传[清]侯方域①马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又当太平盛时,人易为乐。

其士如之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

②一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《鸣风》所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者,曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移座更近之,首不复东。

未几更进则东肆不复能终曲询其故盖马伶耻出李伶下已易衣遁矣。

③马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辙其技不奏,而华林部独著。

④去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

⑤其夜,华林部过马伶:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日付昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

⑥马伶名绵,字云将,其先西域人。

(选自《壮悔堂文集》,有删改) 【注】①候方域:明末清初散文家,复社领袖,对权奸魏忠贤及其余孽阮大铖等进行过斗争。

②顾秉谦:明万历进士,官至文渊阁大学士,依附魏忠贤。

15.写出下列加点词在句中的意思。

(2分)(1)其士女之问.桃叶渡( ) (2)梨园以技鸣.者( )16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。

(2分)(1)无虑..数十辈( ) A.不愁 B.大约 C.不及 D.不要扰乱(2)遍征.金陵之贵客文人( ) A.请 B.召集 C.证明 D.征收17.把第③段画线句译成现代汉语。

马伶者金陵梨园部也原文及译文赏析

马伶者金陵梨园部也原文及译文赏析

马伶者金陵梨园部也原文及译文赏析马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在;而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡、谱雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无论数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《(鸣凤》①。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套②,西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移座更近之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竞辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年,而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶。

李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

马伶名锦,字云将,其先西域人,当时犹称马回回云。

侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技,无所于求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜③也;以分宜教分宜,安得不工哉!呜乎!耻其技之不若,而去数千里为卒三年,倘三年犹不得,即犹不归尔。

其志如此,技之工又须问耶?(选自侯方域著《马伶传》)【注】①《鸣风》:演夏言、杨继盛诸人与奸相严嵩斗争故事。

②两相国论河套:指《鸣凤记》第六出《两相争朝》,情节是杨继盛、夏言诸人主张收复河套,而严嵩反对,所以发生廷争。

③分宜:指严嵩,严是分宜人。

8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是A.趾相错也相:互相B.迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐迨:等到C.今日幸为开宴幸:希望D.华林部过马伶曰过:责备9.以下各组句子中,分别表现马伶之“志”和“技之工”的一组是A.而兴化部又不肯辄以易之引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也B.我走京师,求为其门卒三年愿与华林部更奏《鸣凤》C.夫其以李伶为绝技,无所于求,乃走事昆山既奏,马伶复为严嵩相国以出D.耻其技之不若,而去数千里为卒三年李伶忽失声,匍匐前称弟子10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是A.金陵以演技精湛著名的戏班很多,其中最著名的是马伶所在的“兴化部”和李伶所在的“华林部”。

2023年《马伶传》阅读答案

2023年《马伶传》阅读答案

2023年《马伶传》阅读答案2023年《马伶传》阅读答案1阅读下面的文字,完成4-7题。

马伶①者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又当太平盛时,人易为乐。

其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆②,华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽③,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更近之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者,既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出。

李伶忽失声,匍匐前,称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技者,然无以易李伶。

李伶之为严嵩相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然。

天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

——选自(侯方域《马伶传》)[注]①伶,戏剧演员。

②肆,指戏台。

③引:发声。

刻,刻画,指歌唱。

商、羽,都是古代五声之一,此处指曲调。

4.对下列加点的词语的解释,不正确的一项是()A.列兴化于东肆列:安排B.新安贾合两部为大会贾:商人C.兴化部是日遂凌出华林部远甚凌:超过D.其夜,华林部过马伶曰过:经过5.以下句子编为四组,全都从侧面表现李伶的演技高于马伶的一组是()①迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也②坐客乃西顾而叹③或大呼命酒,或移坐更近之,首不复东④未几更进,则东肆不复能终曲。

侯方域《马伶传》阅读答案解析及原文翻译赏析

侯方域《马伶传》阅读答案解析及原文翻译赏析

侯方域《马伶传》阅读答案解析及原文翻译赏析马伶传(明)侯方域马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在;而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无论数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》①。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹或大呼命酒或移座更近之首不复东未几更进则东肆不复能终曲询其故盖马伶耻出李伶下已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶:“子,天下之善技者也。

然无以易李伶。

李伶之为严相国至矣。

子又安从受之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者。

严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

侯方域曰:异哉,马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也:以分宜教分宜,安得不工哉?呜乎!耻其技之不若。

而去数千里为卒三年,倘三生犹不堡,即犹不归耳。

其志如此,技之工又须问耶?注:《鸣凤》,即《鸣凤记》,明代王世贞戏曲家作品,讲的是明朝忠臣夏言、杨继盛等人与奸相严嵩及其党羽不屈斗争的故事。

4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.坐客乃西顾而叹/或大呼命酒/或移座更近/之首不复东/未几更进/则东肆不复能终曲/询其故/盖马伶耻出李伶/下已易衣遁矣。

马伶传

马伶传

2.马伶取胜原因给人们的启示:
马伶取胜的原因说明,文艺创作要获得成 功,必须了解和熟悉生活,到生活中去学习; 而一个人要想在事业上有所成就,就必须要有 吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。
3.写作特点:
(1)剪裁得体,详略有度 作者侧重写马伶与另一伶人的两次较量场面, 最后再简介马伶的身世。这样更有利于突出人物 特点、表现文章主旨。 (2)采用倒叙方式,文章富于戏剧变化 作者将第二次较量提前来写,使两次较量的 场面紧紧相连,增强了故事的戏剧性和吸引力。
问:探访。 趾相错:脚趾互相错杂,形容人很多。 以技鸣:因为技艺高而出名。鸣:出名。 无虑:大约。 辈:同一等级、同一类别的人,这里指“部”。
第1自然段的主要内容
先简介马伶的身份——梨园戏班的演员贾合两部为大会,遍征金陵之贵 客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。列兴化于东 郡,华林于西肆。
马伶传
一、作家作品知识:
侯方域,字朝宗。明末清初著名诗文作 家。作品有《壮悔堂文集》、《四忆堂诗 集》。
二、背景简介:
本文写作时间不详。崇祯十二(1639)年, 侯方域游历南方,后来居留南京,参加复社,与 魏党余孽阮大钺进行过斗争。这篇人物小传,当 是他寓居南京时写就。文章采录了南京当时的传 说,以张扬马伶其人其事,并将矛头指向顾秉谦, 旁敲侧击,来讥讽阮大钺。
马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即 又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国 俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相 国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此 吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。
俦:同类。 门卒:门下的差役。
第4自然段的主要内容
通过马伶回答李伶戏班演员的对话,揭示 出马伶之所以反败为胜的原因。
(1)这里描写演出场面,采用了什么手法? (2)指出其中的细节描写,这些细节对于刻 画人物起到什么作用?

2010高考强化复习训练古诗文巩固练习7有详解

2010高考强化复习训练古诗文巩固练习7有详解

2010高考强化复习训练:古诗文巩固练习7一、文言文阅读马伶传(侯方域)马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又当太平盛时,人易为乐。

其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无论数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今曰幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出。

李伶忽失声,匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年。

日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

马伶,名锦,字云将,其先西域人,当时犹称马回回云。

侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。

倘三年犹不得,即犹不归尔。

其志如此,技之工又须问耶?1.下列加点词语解释不正确的一项是( )(3分)A.趾相错.也错:交错B.遍征.金陵之贵客之人征:召集C.华林部过.马伶曰过:责备D.兴化部是日遂凌.出华林部甚远凌:超越2.以下句子编为四组,能够表现是马伶技艺大增的一组是:( )(3分)①去后且三年而马伶归,遍告其故侣②愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢③李伶忽失声,匍匐前,称弟子④我走京师,求为其门卒三年⑤华林部相与罗拜而去A.①②④B.③⑤C.③④D.①②⑤3.将文中画线句子译成现代汉语。

18马伶传

18马伶传

马伶传一、作家作品侯方域明末清初著名诗文作家。

明末参加复社,对魏忠贤进行过斗争。

清兵入关后应试中榜,不久病逝,其代表作《壮悔堂文集》。

二、主旨通过马伶与李伶较量技艺先败后胜,说明文艺创作的成功在于深入和熟悉生活,并要在现实中学习;事业的成就来自不怕挫折,刻苦钻研,持之以恒。

侯方域是复社的成员,痛恨阉党,文中又有讥讽权奸之意。

三、疑难词句1.迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

……盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

……既去,而兴化部又不肯辄易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

译:等演到一半,演唱合音律节拍,声音高低快慢,两个班子都演得很好。

……因为马伶比不上李伶的演技,感到耻辱,脱掉戏衣走了。

……兴化部不肯换别的演员,就停止演出了,而华林部就此特别出名。

2.我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

俦:同类。

3.问桃花渡,游雨花台。

问:探访。

4.兴化部是日遂凌出华林部远甚。

凌:超出。

四、课文翻译原文:马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又当太平盛时,人易为乐。

其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

译文:马伶是金陵戏班里的演员。

金陵是明朝的留都,祭祀土神、谷神的庙坛和文武百官还都在这里,而且又处在国家太平兴隆时期,人们容易寻欢作乐。

那些探访桃叶渡、游览雨花台的男男女女,多到脚趾相错杂的地步。

戏班子因演技高而出名的,大约有几十个,而其中最著名的有两个:一个叫兴化部,一个叫华林部。

原文:一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆。

两肆皆奏《鸣风》,所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

《马伶传》阅读及答案参考

《马伶传》阅读及答案参考

《马伶传》阅读及答案参考《马伶传》阅读及答案参考马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在;而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无论数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先生者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移座更近之,首不复东。

未几更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶:“子,天下之善技也,然无以易李伶。

李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去。

马伶,名锦,字云将,其先西域人,当时犹称马回回云。

侯方域曰:异哉,马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也;以分宜教分宜,安得不工哉?呜乎!耻其技之不若,而去数千里为卒三年,倘三年犹不得,即犹不归耳。

其志如此,技之工又须问耶?8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)A.其士女之问桃叶渡游雨花台者问:探访B.其夜,华林部过马伶过:责备C.无论数十辈无论:不止,岂止D.去后且三年而马伶归且:将近9.以下各组句子中,直接表现马伶“刻苦学师”的一组是(3分)①马伶者,金陵之善歌者也②而去数千里为卒三年③李伶忽失声,匍匐前称弟子④日侍昆山相国于朝房⑤察其举止,聆其语言A.①②④B.②③⑤C.②③④D.②④⑤10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.马伶是金陵城里善于演唱的演员,在一次演唱会中他卸妆逃走是因为自己的演技比不上李伶而感到耻辱,而李伶又不肯授技于马伶,说明当时演艺界竞争激烈、互相倾轧。

马伶传文言文阅读题及答案

马伶传文言文阅读题及答案

马伶传⽂⾔⽂阅读题及答案 马伶传是作者侯⽅域寓居南京时写就。

⽂章采录了南京当时的传说,以张扬马伶其⼈其事,并将⽭头指向顾秉谦,旁敲侧击,来讥讽阮⼤钺。

以下是店铺为你整理的马伶传⽂⾔⽂阅读题,希望你喜欢。

马伶传⽂⾔⽂阅读材料原⽂ 马伶①者,⾦陵梨园部也。

⾦陵为明之留都,社稷百官皆在,⽽⼜当太平盛时,⼈易为乐。

其⼠⼥之问桃叶渡、游⾬花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,⽆虑数⼗辈,⽽其最著者⼆:⽈兴化部,⽈华林部。

⼀⽇,新安贾合两部为⼤会,遍征⾦陵之贵客⽂⼈,与夫妖姬静⼥,莫不毕集。

列兴化于东肆②,华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒⼭先⽣者。

迨半奏,引商刻⽻③,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,⽽西肆之为严嵩相国者⽈李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾⽽叹,或⼤呼命酒,或移坐更近之,⾸不复东。

未⼏更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易⾐遁矣。

马伶者,⾦陵之善歌者,既去,⽽兴化部⼜不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,⽽华林部独著。

去后且三年⽽马伶归,遍告其故侣,请于新安贾⽈:“今⽇幸为开宴,招前⽇宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》,奉⼀⽇欢。

”既奏,已⽽论河套,马伶复为严嵩相国以出。

李伶忽失声,匍匐前,称弟⼦。

兴化部是⽇遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶⽈:“⼦,天下之善技者,然⽆以易李伶。

李伶之为严嵩相国⾄矣,⼦⼜安从授之⽽掩其上哉?”马伶⽈:“固然。

天下⽆以易李伶,李伶即⼜不肯授我。

我闻今相国昆⼭顾秉谦者,严相国俦也。

我⾛京师,求为其门卒三年,⽇侍昆⼭相国于朝房,察其举⽌,聆其语⾔,久⽽得之,此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜⽽去。

——选⾃(侯⽅域《马伶传》) [注]①伶,戏剧演员。

②肆,指戏台。

③引:发声。

刻,刻画,指歌唱。

商、⽻,都是古代五声之⼀,此处指曲调。

马伶传⽂⾔⽂阅读题 4.对下列加点的词语的解释,不正确的⼀项是 ( ) A.列兴化于东肆列:安排 B.新安贾合两部为⼤会贾:商⼈ C.兴化部是⽇遂凌出华林部远甚凌:超过 D.其夜,华林部过马伶⽈过:经过 5.以下句⼦编为四组,全都从侧⾯表现李伶的演技⾼于马伶的⼀组是 ( ) ①迨半奏,引商刻⽻,抗坠疾徐,并称善也 ②坐客乃西顾⽽叹 ③或⼤呼命酒,或移坐更近之,⾸不复东 ④未⼏更进,则东肆不复能终曲。

新人教版必修四《马伶传》原文和译文

新人教版必修四《马伶传》原文和译文

马伶传①马伶者,金陵梨园部也②。

金陵为明之留都③,社稷百官皆在④;而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡⑤、游雨花台者,趾相错也⑥。

梨园以技鸣者,无论数十辈⑦,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日,新安贾合两部为大会⑧,遍征金陵之贵客文人⑨,与夫妖姬静女⑩,莫不毕集(11)。

列兴化于东肆(12),华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》所谓椒山先生者(13)。

迨半奏(14),引商刻羽(15),抗坠疾徐(16),并称善也。

当两相国论河套(17),而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹(18),或大呼命酒,或移座更近之,首不复东(19)。

未几更进(20),则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣(21)。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去(22),而兴化部又不肯辄以易之(23),乃竟辍其技不奏(24),而华林部独著。

去后且三年(25),而马伶归,遍告其故侣(26),请于新安贾曰:“今日幸为开宴(27),招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》(28),奉一日欢。

”既奏,已而论河套(29),马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐前称弟子(30)。

兴化部是日遂凌出华林部远甚(31)。

其夜,华林部过马伶曰(32):“子(33),天下之善技也,然无以易李伶(34)。

李伶之为严相国至矣(35),子又安从授之而掩其上哉(36)?”马伶曰:“固然(37),天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者(38),严相国俦也(39)。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言(40),久乃得之。

此吾之所为师也。

”华林部相与罗拜而去(41)。

马伶名锦,字云将,其先西域人(42),当时犹称马回回云。

侯方域曰:异哉!马伶之自得师也。

夫其以李伶为绝技,无所于求(43),乃走事昆山(44),见昆山犹之见分宜也;以分宜教分宜(45),安得不工哉!呜乎!耻其技之不若(46),而去数千里为卒三年,倘三年犹不得,即犹不归尔(47)。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都”阅读答案及考点分析“马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都”阅读答案及考点分析马伶传侯方域马伶者,金陵梨园部也。

金陵为明之留都,社稷百官皆在。

而又当太平盛时,人易为乐,其士女之问桃叶渡、游雨花台者,趾相错也。

梨园以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化部,曰华林部。

一日新安贾合两部为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。

列兴化于东肆,华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》,所谓椒山先者。

迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。

当两相国论河套,而西肆之为严嵩相国者曰李伶,东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更近之,首不复东。

未几,更进,则东肆不复能终曲。

询其故,盖马伶耻出李伶下,己易衣遁矣。

马伶者,金陵之善歌者也。

既去,而兴化部又不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部独著。

去后且三年,而马伶归,遍告其故侣,请于新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客。

愿与华林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。

”既奏,已而论河套,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,匍匐称弟子。

兴化部是日遂凌出华林部远甚。

其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶。

李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然。

天下无以易李伶,李伶又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。

此吾之所为师也!”华林部相与罗拜而去。

马伶名锦,字云将。

其先西域人,当时犹称马回回云。

侯方域曰异哉马伶之自得师也夫其以李伶为绝技无所干求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉?呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。

倘三年犹不得,即犹不归尔。

其志如此,技之工又须问耶?【小题1】对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是A.与夫妖姬静女,莫不毕集。

静女:娴静的女子B.兴化部是日遂凌出华林部远甚凌:超过C.其夜,华林部过马伶曰过:拜访D.我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。

俦:部属,手下【小题2】下列各组中,划线字的意义与用法相同的一组是A.马伶者,金陵梨园部也。

而其最著者二B.金陵为明之留都其士女之问桃叶渡、游雨花台者C.耻其技之不若其志如此,技之工又须问耶D.马伶复为严嵩相国以出此吾之所为师也!【小题3】以下句子编为四组,全都从侧面表现李伶的演技高于马伶的一组是①迨半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也②坐客乃西顾而叹③首不复东④未几更进,则东肆不复能终曲。

⑤李伶忽失声,匍匐前,称弟子⑥李伶之为严嵩相国至矣A.①⑤⑥B.①④⑥C.②③④D.②③⑤【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.马伶和李伶都是当李伶的在扮演严嵩这一角色上,他们分属华林部和兴化部。

时著名的戏剧演员,演技要略胜马伶一筹。

B.记写第二次较量,马伶获胜,作者用了倒叙笔法,这样记叙的好处是设置了悬念,吸引读者探究原委,显出故事的戏剧性。

C.将近三年的苦心学艺,马伶的演技突飞猛进,当他再次与华林部同场竞技时,他扮演的严嵩这一角色惟妙惟肖,让对手输得心悦诚服。

D.马伶成功的经验启示我们:艺术来源于生活,只有深入生活,潜心观察,用心揣摩,才能使艺术水平不断提高。

【小题5】给文末划横线的句子断句侯方域曰异哉马伶之自得师也夫其以李伶为绝技无所干求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉【小题6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更近之,首不复东。

子又安从授之而掩其上哉?答案:【小题1】D【小题2】C【小题3】C【小题4】A【小题5】侯方域曰异哉马伶之自得师也夫其以李伶为绝技无所干求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉【小题6】座位上的客人就向西边看并发出赞叹,有的大叫着让人拿酒,有的移座更靠近西边的戏台,不再掉头向东看。

您又是从哪儿学来的演技而超过李伶了呢?答案解析:【小题1】试题分析:D项:俦:一类人。

考点:理解文中重要实词的含义。

点评:既是考查学生掌握文言实词知识的情态,又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。

因此在文言文的学习中,高一时候起就必须积累一定数量的实词。

如《过秦论》中学过类似的几个词:“伦”“属”“徒”“族”都是“一类人”的意思。

【小题2】试题分析:A项:助词,表停顿代词,梨园戏班B项:结构助词,的结构助词,定语后置标志D项:动词,扮演动词,拜结考点:理解文中重要虚词的含义。

点评:高考试题中出现的虚词一般都在考纲规定的18个虚词范围,所以复习时要以这些为重点,它们可以做什么词性,有哪些义项,考试时在根据上下文进行分析,利用语境帮助理解虚词,同时还需要做好课内知识的迁移。

【小题3】试题分析:①是观众对两个戏班的肯定⑤是从侧面衬托马伶演技的高超⑥是从正面称赞李伶演技的高超考点:筛选文中信息。

点评:近年来高考文言文阅读试题的选文多为人物传记类文段,这类选文往往涉及到多个人物、多件事情;因而命题人在设计干扰项时,就时常采取“张冠李戴”的方法,即把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上,从而造成了表现对象的错位。

【小题4】试题分析:A项应为他们分属兴化部和华林部。

考点:分析文章内容。

点评:此类题实际上是对文言文文意的概括和分析,它的一般解法就是比对排除法:将选项所涉及的内容在原文中找到,归纳出原文的文意,然后和选项进行比对,从而辨别出正误。

只是各选项对错误处的设置比较细腻,所以做题时要细致。

【小题5】试题分析:翻译:侯方域说:真是不寻常啊,马伶自己这种求师的经历。

他认为李伶的演出已是绝技,无处能学到超过他的技艺,竟然跑去侍奉顾秉谦,见到顾秉谦就犹如见到了严嵩一样,让严嵩本人来教演严嵩的人,怎么能不精妙呢?考点:断句。

点评:碰到断句篇段,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。

尤其要注意一些语气词,如“哉”“也”等。

【小题6】试题分析:西顾:向西边看;复东:再向东看;大意2分,共4分。

安从:宾语前置,从哪里;掩:超过;大意2分,共4分考点:理解并翻译文中句子。

点评:在翻译句子之前,首先确定得分点,即重要实词、虚词、词类活用、通假字、特殊句式等,然后再翻译。

如本题的得分点涉及到了名词做状语,宾语前置句式等。

另外,一般每句大意分值是一分,但本题大意分值偏高。

.20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。

努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。

同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面:、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。

()备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

()上课关。

()作业关。

首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。

()考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

()质量关。

、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。

二、常规教学方面:加强教研组建设。

兴教研之风,树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二.主要工作及活动:.加强理论学习,推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。

.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。

相关文档
最新文档