幼儿园小班科学教案：感知色彩
颜色的世界：幼儿园小班科学教案中的色彩探索
文章一、教学目标1.认识基本颜色，了解颜色与物体的关系。
2.通过游戏体验，了解色彩世界的奥妙，培养幼儿对颜色的敏感性、感性认知和表现能力。
3.发掘幼儿的创造力，培养幼儿“不同看待事物”的感性思维。
二、教学重点1.基本颜色的认识。
2.颜色对物体的作用。
3.色彩探索游戏的开展。
三、教学方法讲授法，活动法，实验法，游戏法。
四、教学内容和步骤1.引入活动老师示范出一个五彩斑斓的世界，并让小朋友做探究：这是什么地方？看上去有什么不同?有哪些颜色？让小朋友亲身感受到多颜多彩的色彩世界，激发他们的好奇心，进一步培养他们对颜色的关注度和感性认知。
2.教学探究老师向小朋友介绍红、黄、蓝、绿四个基本颜色，让小朋友动手制作红、黄、蓝、绿四种纸花。
红、黄、蓝、绿会组成哪些新颜色呢？让小朋友试试看。
小朋友的创造力、探索欲都被充分激发出来了。
3.体验活动(1)观察万物的颜色，了解物体颜色和性质的关系。
在学校里活动、游戏、吃饭都需要物品。
我们需要将闹钟、桌子等物品找出来，叫上每一个颜色做标记，记录这些物品的颜色。
(2)颜色匹配游戏。
在一段时间对颜色有了一定的接触后，结合小朋友自身认知和创造力，趣味游戏中发现颜色之间的联结。
在游戏中让小朋友识别颜色和将颜色组合在一起，有助于他们记住和掌握。
4.总结巩固让小朋友来多创作一幅作品，表现对颜色探究取得的收获。
五、教学反思1.应及时发现幼儿需求，因材施教。
教师要根据小朋友接受程度适时调整、变通教育行为。
2.活动前，要认真配好材料和教学设备。
为幼儿提供现象，开展探究，获取新知识的关键。
我国有句古话：“色有空、非色有识。
”也就是说由于色彩对于人类思维的影响，准确预测和描述颜色在自然界和社会世界中的作用。
色彩是日常生活中最普遍的事物之一，从出生到成长中，孩子们都会对他们周围的世界充满好奇。
色彩在人类的视觉体验中起着重要的作用。
通过色彩探索课程，帮助孩子了解颜色的构成、理解色彩对物品的作用，培养幼儿对颜色的敏感性和感性认知能力，并发掘幼儿的创造力，培养幼儿“不同看待事物”的感性思维。
幼儿园小班科学教案《认识色彩》(通用)
教学方法与手段
01
02
让幼儿通过观察和触摸，更直观地了解颜色的属性和特征，加深对颜色的认知。
准备各种颜色的物品，如不同颜色的积木、玩具、水果等，向幼儿展示并介绍每种颜色的名称和特点。
播放有关颜色的动画或视频，通过动态的图像和声音，激发幼儿对颜色学习的兴趣和好奇心。
设计颜色相关的游戏，如“颜色捉迷藏”、“颜色配对”等，让幼儿在游戏中学习和掌握颜色的知识。
总结词
了解颜色混合的原理和变化规律
详细描述
介绍颜色混合的原理，如加色混合、减色混合等，以及颜色混合后的变化规律，如红黄相加得到橙色等。可以准备一些颜料或颜色纸，通过实验让孩子们亲身体验颜色的混合与变化。
CHAPTER
教学过程
让孩子们观察并说出物品的颜色。
内容
目的：激发幼儿对色彩的兴趣，引导他们进入学习状态。
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总结词：内容深度
详细描述：对于色彩的认知，可以进一步深化，例如引入更多种类的色彩，或者讲解色彩的混合原理。
详细描述：可以增加与色彩相关的其他知识点，比如色彩在生活中的应用，或者色彩对于人的心理感受的影响。
培养幼儿的观察力和专注力
培养幼儿的审美意识和艺术感
CHAPTER
教学内容
总结词
了解颜色的基本概念和分类
详细描述
介绍颜色的基本概念，如原色、间色等，以及颜色的分类方法，如按色调、饱和度等。
总结词
列举常见的颜色名称，如红、黄、蓝等，并给出每种颜色的代表物品或图案，如红色的苹果、黄色的香蕉等。
发掘幼儿的色彩感知能力：《蓝色》幼儿园小班美术教案
颜色是丰富多彩的，而对小小年龄的幼儿来说，颜色更是引领他们认识外面世界的一种关键途径。
颜色不仅仅是一种感觉，更是一种语言，一种音乐。
小班是幼儿园里最小最可爱的一个年龄群体，为了发掘和培养他们的色彩感知能力，教师可以借助《蓝色》幼儿园小班美术教案。
《蓝色》这个主题是非常简单，又非常富有想象力的。
从视觉上说，蓝色是一种淡淡的、清新的、沉静的颜色，而从情感上说，则是一种充满希望和遥远向往的颜色。
在幼儿的世界里，蓝色往往被为是一种神奇的色彩，因为它可以与自然景物、空气、水、海洋等等联系起来。
在蓝色和其他颜色的交织中，幼儿可以体验和认识更多的生活和自然。
还可以借助儿歌启蒙来营造浓浓的色彩氛围。
例如，唱一首“蓝天蓝天，多么美丽；白云白云，飘啊飘啊；大海大海，多么宽阔；风儿风儿，轻轻吹啊吹……”这样的儿歌，来让幼儿对蓝色的印象更深刻，更形象化。
同时，在歌声的伴随下，也可以逐渐深入幼儿的心理，让他们在美妙的歌声中，感悟蓝色的深邃、宁静、温暖和慈祥。
另外，通过视觉体验和动手创造等方式，来让幼儿亲身感受蓝色的美好。
教师不妨利用丰富的画纸、颜料、画笔等美术材料，让幼儿去涂画、绘制他们心目中的蓝色世界。
在画纸上，幼儿可以自由发挥，绘制自己喜欢的一切和一切。
同时，教师要尽量向幼儿传授更多的关于蓝色的知识，告诉他们蓝色的种类、蓝色的特点、蓝色的应用和蓝色的含义等等，这样可以促使幼儿对蓝色有更深刻、更理性的认识。
通过游戏和活动等方式来巩固和拓展幼儿的色彩感知能力。
可以在幼儿园的戏水池边，建造一个类似“海底世界”的小场景，让幼儿在异色度极低的环境中，通过观察和对照，认识和区分不同深度、不同亮度和不同明度的蓝色。
还可以利用游戏和拼图等课堂小玩意，让幼儿在轻松活泼的氛围中，找到更多的和蓝色相关的物品和景象，这样可以让幼儿更好地了解和掌握蓝色，增强他们对色彩的记忆和感知能力。
发掘幼儿的色彩感知能力是一项长期而又有益的过程，而《蓝色》幼儿园小班美术教案正是一种富有启发性和创造性的方式，可以帮助教师有效地之发掘和培养幼儿的色彩感知能力，让他们在蓝色的大海中，体验和感受人生的美好，开启一段奇妙而又丰富多彩的成长之旅。
幼儿园认识颜色教案6篇
幼儿园认识颜色教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案一、教学目标1.让幼儿了解彩色世界，探索色彩的奥秘。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
二、教学准备1.彩色世界图片或实物2.彩色颜料或彩色玩具3.大型彩虹模型4.彩色玻璃碎片5.彩色卡片或布料三、教学内容1. 知识点•色彩基本概念：红、黄、蓝是三原色，通过混合可以产生其他颜色。
•彩虹：由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，是自然界的奇观。
•彩色世界：我们周围的世界是由丰富多彩的颜色构成的。
2. 活动安排•活动一：认识基本颜色–准备彩色卡片或布料，让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
–让幼儿通过颜色分类，找到周围事物中的这三种颜色。
•活动二：探索混色之美–准备彩色颜料或彩色玩具，让幼儿尝试混合不同颜色，观察产生的新颜色。
–引导幼儿发现，通过不同比例的混合，可以产生多种丰富的颜色。
•活动三：快乐绘画–提供彩色画笔和纸张，让幼儿自由发挥，用丰富的色彩创作。
–鼓励幼儿表现自己对彩色的理解和想象。
3. 教学方法•游戏引导法：通过有趣的游戏活动引导幼儿主动参与，提高学习兴趣。
•示范引导法：教师示范混色过程，引导幼儿模仿操作，加深理解。
•讨论交流法：组织小组讨论，拓展幼儿思维，促进思想碰撞。
四、教学总结通过《彩色世界小班科学》教案的设计和实施，幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅学会了基本的颜色知识，还培养了观察力、想象力和创造力，激发了对科学的探索欲望。
在未来的学习中，我们将继续为幼儿打开更广阔的科学世界，引领他们在探索中成长。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2.技能目标：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然和生活的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的颜色知识，学会用颜色表达自己的情感。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色之间的变化和搭配，提高幼儿的色彩感知能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、抹布等。
2.环境布置：将教室布置成色彩斑斓的环境，以激发幼儿的兴趣。
四、教学过程1.引导幼儿观察教室内的颜色师：小朋友们，你们看，我们的教室里有哪些颜色？2.认识颜色师：现在，我们来认识一下这些颜色。
红色是一种很鲜艳的颜色，像太阳一样；黄色是一种温暖的颜色，像小鸭子；蓝色是一种安静的颜色，像大海；绿色是一种生命的颜色，像小草。
教师依次出示各种颜色的颜料，让幼儿触摸、观察，并说出颜色名称。
3.搭配颜色师：小朋友们，你们知道吗？颜色之间是可以搭配的。
我们一起来试试，看看哪些颜色搭配在一起最好看。
教师出示调色板，示范如何搭配颜色，如红色和黄色搭配成橙色，蓝色和黄色搭配成绿色等。
4.手工制作师：现在，我们来用这些颜色，动手制作一幅美丽的画作吧！教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿自由搭配颜色，进行手工制作。
5.展示作品师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了。
我们来展示一下吧！教师邀请幼儿上台展示作品，并让其他幼儿欣赏、评价。
师：通过今天的学习，我们认识了各种颜色，还学会了搭配颜色。
现在，你们知道颜色有多美丽了吧！五、教学反思1.本节课通过引导幼儿观察、触摸、搭配颜色，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了颜色知识，达到了教学目标。
2.在手工制作环节，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但在展示作品环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和指导。
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学感知色彩教案范文
幼儿园小班科学感知色彩教案范文一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和说出常见的颜色，了解颜色的基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和说出常见的颜色，了解颜色的基本特征。
难点：培养幼儿对色彩的观察和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、颜色画册、颜料盘、画笔、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适、明亮的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示一幅颜色丰富的画册，引导幼儿观察并说出画册中的颜色。
2. 基本部分：（1）教师出示彩色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
（2）教师通过颜料盘和画笔，现场演示颜色的混合，让幼儿观察并说出产生的新颜色。
（3）教师引导幼儿观察实物，找出不同颜色的物体，并让幼儿用自己的语言描述。
（4）小组活动：幼儿分组进行颜色绘画，尝试使用不同的颜色进行创作。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行颜色分类游戏，让幼儿将相同颜色的卡片放在一起。
五、作业设计：让幼儿在家中与家长一起寻找生活中的颜色，拍摄照片或绘制画作，分享自己在生活中发现的颜色。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和兴趣，针对幼儿的实际情况进行引导和启发。
在作业设计中，注重家庭与学校的互动，让幼儿在生活实践中感知和体验颜色。
不断调整教学方法，提高幼儿对色彩的认识和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与颜色识别、颜色混合等环节。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作能力，以及他们在颜色绘画过程中的创意表现。
3. 课后收集幼儿的家庭作业，评估他们在生活中感知颜色的能力以及对颜色的表达能力。
七、教学拓展：1. 开展颜色主题的亲子活动，让家长参与幼儿的色彩学习，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观画展或艺术作品，让他们现场体验不同艺术形式中的色彩运用。
幼儿园小班发现身边的颜色教案 幼儿园色彩教育
幼儿园小班发现身边的颜色教案一、教学目标1. 引导幼儿观察身边的事物，发现各种颜色；2. 帮助幼儿认识和区分常见的颜色；3. 培养幼儿对颜色的感知能力和表达能力；4. 激发幼儿对色彩的兴趣，启发幼儿的创造力。
二、教学内容1. 红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等常见颜色；2. 身边的事物和颜色的对应关系；3. 色彩的基本概念和作用。
三、教学重难点1. 重点：引导幼儿观察身边的事物，发现各种颜色；2. 难点：帮助幼儿区分和认识一些颜色的深浅变化。
四、教学准备1. 彩色纸、颜料、彩色笔、颜色卡片等教学工具；2. 图画、玩具、水果等可用于教学的实物。
五、教学过程1. 导入环节幼儿园老师可使用一些图画、玩具或其他实物引导幼儿讨论，引导他们发现并描述身边的颜色。
2. 活动一：颜色卡片配对老师分发颜色卡片，让幼儿进行配对游戏，加深对颜色的认识。
3. 活动二：观察身边的事物搭配教具或实物，引导幼儿观察身边的事物，并说出这些事物的颜色，培养他们的观察力和表达能力。
4. 活动三：用颜色填充在彩色纸上预先画好简单的图案或图画，让幼儿使用颜料或彩色笔填充颜色，锻炼他们的动手能力和观察力。
5. 活动四：认识颜色的深浅变化通过比较、分析，让幼儿认识颜色的深浅变化，启发他们对颜色更加细致的感知。
6. 活动五：综合运用老师布置综合练习，让幼儿在游戏中复习和巩固对颜色的认识。
六、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿能够对身边事物的颜色有更深刻的认识，能够清晰地区分和描述一些常见颜色，为以后更深入的色彩教育打下基础。
七、教学反思教学中老师需要更具耐心，引导幼儿观察和思考，让他们在实践中感知和理解颜色的概念。
教学中要结合幼儿的实际情况，因材施教，让每个幼儿都得到充分的关注和指导。
八、延伸活动幼儿园可以组织一些涂鸦、拼贴等手工活动，让幼儿在实践中体验颜色的魅力，激发他们的创造力和想象力。
以上是我对幼儿园小班发现身边的颜色教案的整体构想和安排，希望对幼儿教育工作者有所帮助。
幼儿园科学教案小班认识颜色红黄蓝
幼儿园科学教案小班认识颜色红黄蓝幼儿园科学教案小班认识颜色红黄蓝教学目标：1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝这三种基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和色彩感受能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的物品或图片。
2. 一些色彩鲜艳、容易辨认的玩具。
教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的红、黄、蓝物品或图片，让他们说出物品的颜色，并辅助他们进行区分。
2. 游戏：根据孩子们的注意力特点，设计一些好玩的颜色游戏，如小班颜色寻宝、颜色接龙等，让幼儿通过游戏巩固对颜色的认识。
3. 手工：准备一些红、黄、蓝的纸张或涂料，让幼儿动手剪纸、涂色，制作属于自己的红黄蓝涂鸦作品。
4. 练习：在小组活动中，让幼儿互相指认不同颜色的物品，或者带领他们进行简单的颜色分类游戏。
5. 总结：通过幼儿的表现和讨论，引导幼儿总结学习到的红、黄、蓝的特点，并鼓励他们积极参与下一次的色彩学习。
教学延伸：1. 利用绘本、图片、立体模型等多种教具，让幼儿对红、黄、蓝的颜色有更深入的理解。
2. 在幼儿的日常生活中，鼓励他们观察和描述身边事物的颜色，加深对颜色的认知。
3. 利用红、黄、蓝的玩具或拼图等进行色彩搭配或组合的练习，培养幼儿的创造力和想象力。
教学反思：在教学过程中，需要注意用生动有趣的方式吸引幼儿的注意力，激发他们对颜色的兴趣。
同时，要给予足够的时间让幼儿进行观察和思考，鼓励他们发表自己的意见和想法，提高他们的语言表达能力。
另外，要充分重视幼儿的个别差异，给予他们适当的指导和帮助，让每个幼儿都能够在活动中有所收获。
幼儿园小班认识颜色教案8篇
幼儿园小班认识颜色教案8篇通过制定教案，我们可以提升教学质量，教案一定要依据教学课程来制定的，XX小编今天就为您带来了幼儿园小班认识颜色教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班认识颜色教案篇1一、活动目标1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色2、让孩子学会在生活中观察并应用二、活动准备1、红、黄、绿气球图片2、小金鱼、青蛙、鸭子图片3、红、黄、绿衣服卡片三、活动过程1、常规活动：问候、走线2、以儿歌《气球》导入课题：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗”(红色)“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的”(黄色)“好，非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗”(绿色)4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球5、出示动物卡片：(小金鱼、青蛙、鸭子)1)出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色(红色)2)出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢(绿色)3)出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的(黄色)教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色8、复习儿歌《气球》9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结幼儿园小班认识颜色教案篇2生成背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
目标：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
幼儿园小班科学公开课教案活动《认识颜色》含反思
活动目标：
1引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
2学习按颜色对物体进行分类。
3乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。
4能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
1红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2自制PPT。
活动过程
1教师导入
2 放映PPT：各种颜色的图片。
(包括水果，植物，动物)
3 游戏活动《买车票》。
老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。
4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳。
颜色变变变小班科学教案6篇
颜色变变变小班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!颜色变变变小班科学教案6篇教案的编写过程可以激发教师的创造力和创新思维，提升教学的活力和吸引力，通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，以下是本店铺精心为您推荐的颜色变变变小班科学教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班颜色科学教案
幼儿园小班颜色科学教案幼儿园小班颜色科学活动的教学要让小朋友们初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。
以下是精心为大家整理的幼儿园小班颜色科学，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们网!活动目标:1、使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。
2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
3、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动重难点:1、重点:感知两种颜色配色后发生的变化。
2、难点:通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。
活动准备:1、物质准备:刷子、白色圆圈、轻音乐、调色盘、颜料、杯子。
2、知识准备:了解两种颜色配色后的变化。
活动过程:(一)导入:(3分钟)师:今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。
看老师手中的这瓶水是什么颜色啊?(无色)“小朋友看清楚了，魔术开始了。
千万不要眨眼啊!”教师晃晃瓶子，变变变。
师:我们一起喊，一二三。
一二三变成什么颜色了?(黄色)换盖再晃一次变变变。
师:一二三。
这次变成什么颜色了?(二)展开:(13分钟)1、教师揭开谜底。
(2分钟)将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。
告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。
再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。
2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
(8分钟)(1)师:小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。
(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。
(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。
(2)教师讲解操作时注意事项。
师:好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求:每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。
3、幼儿说说颜色的变化。
幼儿园小班科学教案《认识颜色：红黄蓝》
幼儿园小班科学教案《认识颜色：红黄蓝》一、教学目标1.引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。
2.培养幼儿对色彩的感知能力和观察力。
3.激发幼儿对颜色认知的兴趣，感受色彩的美丽。
二、教学重难点1.重点：让幼儿准确识别红、黄、蓝三种颜色。
2.难点：帮助幼儿理解颜色在生活中的应用和意义。
三、教学准备1.红、黄、蓝三种颜色的气球各一个。
2.红、黄、蓝三种颜色的玩具若干。
3.红、黄、蓝三种颜色的卡片各若干张。
4.画有红、黄、蓝三种颜色物品的图片若干。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）1.教师展示红、黄、蓝三种颜色的气球，引起幼儿的注意。
2.师：“小朋友们，看老师今天带来了什么？”（举起气球）3.引导幼儿观察气球的颜色，提问幼儿气球的颜色。
（二）认识颜色（12 分钟）1.教师分别介绍三种颜色。
拿出红色气球，说：“这是红色，像苹果一样红红的。
”拿出黄色气球，说：“这是黄色，像香蕉一样黄黄的。
”拿出蓝色气球，说：“这是蓝色，像天空一样蓝蓝的。
”2.让幼儿依次说出三种颜色的名称，教师给予肯定和纠正。
（三）寻找颜色（10 分钟）1.教师将准备好的红、黄、蓝三种颜色的玩具散放在教室的不同地方。
2.师：“现在呀，这些颜色宝宝藏在了我们教室里，小朋友们能帮老师把它们找出来吗？”3.幼儿寻找玩具，找到后说出玩具的颜色。
（四）颜色配对（10 分钟）1.教师给每个幼儿发放红、黄、蓝三种颜色的卡片。
2.展示画有红、黄、蓝三种颜色物品的图片，让幼儿将卡片与图片进行颜色配对。
（五）总结（5 分钟）1.教师与幼儿一起回顾所学的三种颜色。
2.师：“今天我们认识了哪三种颜色呀？”鼓励幼儿在生活中观察和发现更多的红、黄、蓝颜色的物品。
五、教学延伸1.在家中，家长可以和幼儿一起玩颜色配对的游戏。
2.在美工区，提供红、黄、蓝三种颜色的颜料，让幼儿自由创作。
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思
幼儿园小班科学教案《认识颜色》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够认知基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏各种颜色。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知并能够说出基本颜色。
难点：让幼儿能够观察并描述不同颜色之间的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、彩色笔、画纸等。
2. 环境准备：教室布置成多彩的颜色，以刺激幼儿的视觉。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一幅多彩的画，引导幼儿说出他们看到的颜色。
2. 认识基本颜色：教师出示颜色卡片，逐一介绍红、黄、蓝、绿等基本颜色，让幼儿跟随教师说出颜色的名称。
3. 颜色实践：教师发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的颜色。
4. 颜色游戏：教师组织幼儿进行颜色游戏，如“找出缺失的颜色”、“颜色配对”等，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色认知。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学到的颜色，鼓励他们大胆表达对颜色的看法。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对基本颜色的认知有了很大的提高，大部分幼儿能够熟练地说出红、黄、蓝、绿等颜色。
但在颜色实践环节，部分幼儿对颜色的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中继续引导和培养。
游戏环节的设置让幼儿在愉快的氛围中学习颜色，效果较好，今后可以继续采用。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察和描述颜色的存在，如衣服、玩具、家具等。
2. 环境创设：在教室环境中继续布置多彩的颜色，让幼儿在日常生活中不断接触和欣赏颜色。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅颜色画，明天带到幼儿园进行分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对颜色的认知程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对颜色的观察和表达情况。
3. 作业评价：观察幼儿完成的颜色画，了解他们对颜色搭配的掌握程度。
九、教学拓展：1. 深度学习：组织幼儿进行颜色主题的绘画活动，让幼儿自由发挥，创作出富有创意的颜色作品。
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幼儿园小班科学教案：感知色彩
一、活动目标
（一）感知色彩的丰富,尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。
（二）愿意与同伴愉快地交流生活中对色彩的发现。
二、活动重难点
（一）重点:有兴趣寻找身边的颜色,感知色彩的丰富性。
（二）难点:能将颜色标记与周围的颜色进行匹配。
三、活动准备
（一）色彩精灵杖偶“色彩精灵妈妈”一个。
（二）将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。
（三）照相机一架。
（四）记录表一张。
四、活动过程
（一）色彩妈妈来啦。
1.欣赏色彩精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动,感知生活中有多种色彩。
——小朋友,你们好!我是色彩精灵妈妈,你们知道我有哪些色彩精灵宝贝?(红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……）
2.发现色彩小精灵(圆片加笑脸),进行互动打招呼。
3.交流互动,选择色彩朋友。
——你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友?说说为什么。
4.到教师处拿取色彩精灵图片。
——比如,幼儿说“我喜欢红色精灵”,并到教师处拿取红色精灵图片。
5自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。
.
（设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等游戏活动,激发幼儿对颜色的兴趣,并主动发现、感知身边更多的颜色。
）
（二）贴贴色彩小精灵。
1.互动游戏“色彩精灵躲在哪里”:根据自己喜欢的]颜色,去寻找和发现周围生活中的色彩,感知1颜色的匹配对应。
——色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。
如果你是红色精灵的朋友,就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。
2.睁开眼睛,找出相同的色彩精灵,并相互检验找得对不对。
——先请你们闭上眼睛。
(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。
)它们已经藏好了。
——我们一起来看看是不是都找对了。
3.同伴互动游戏,感知不同颜色的对比。
——现在该你们藏颜色精灵了。
想一想,把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢？
——先请男孩子将颜色贴纸藏起来。
女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。
4.再交换游戏一次。
（设计意图：除了游戏,也需要回归生活,让幼儿在生活中体验感知颜色。
带幼儿走出教室,走进自然,自主地探索与发
现,他们将获得更多的关于颜色的体验。
）
（三）找找色彩小精灵。
1.准备更多颜色的贴纸,请幼儿到户外去找一找“色彩精灵在哪里”。
——在幼儿园里,还有更多的色彩精灵在等着你们去发现，让我们一起出发去找一找吧!
2.尝试用一句话表达自己的发现。
如:“我找到的色彩精灵是红色,它躲在大型玩具——滑梯上。
”
——你找到的色彩精灵是哪一种颜色?请你用好听的一句话来说说。
3.在找到的物品上面贴上相日应的颜色贴纸,将发现通过拍照的方式记录下来。
（设计意图：活动同时考虑幼儿的能力差异性,能力强的幼儿可能认识更多颜色,因此教师需准备更多颜色的贴纸,以满足不同幼儿的能力需求。
）
五、活动延伸
（一）请家长协助,引导幼儿在周围环境中寻找相同颜色或不同颜色的物品,并记录下来，带到幼儿园里，丰富“色彩大收集”区域。
（二）将幼儿在户外发现的颜色和做的记录表布置在主题墙上,供幼儿与同伴交流，分享自己的发现，初步感知生活中的丰富色彩。