中班语言活动：《礼物》
中班语言公开课教案《礼物》
中班语言公开课教案《礼物》教学目标1.让孩子们了解礼物的概念和作用，了解送礼物的意义。
2.培养孩子们的语言表达能力和思维能力，让他们能够用简单的语言表述自己的想法。
3.通过唱歌、表演、讨论等多种形式，激发孩子们的参与热情和学习兴趣，增强他们的自信心和团队协作意识。
教学内容一、布置任务老师向孩子们提出问题：“你们最近收到过什么礼物吗？这个礼物是你喜欢的吗？谁送的礼物？你送过别人礼物吗？送的是什么？为什么要送礼物？”让孩子们动手写下自己的想法，用他们自己的语言来表达。
二、学习歌曲《礼物》在孩子们写完后，让他们来比较一下自己写的答案。
老师演唱《礼物》这首歌曲，引导孩子们一起唱。
歌曲的旋律简单动听，歌词清晰易懂，鼓励孩子们表达自己的想法。
三、交流学习唱完歌曲后，让孩子们提出他们听到的关键词，例如“感恩”、“幸福”、“快乐”等等，然后再让孩子们回答问题：“你们觉得送礼物的最主要的意义是什么？”通过孩子们的互动交流和讨论，让他们更深入地了解礼物的作用和意义。
四、剧情表演老师在每组中为学生分配任务，通过表演的形式向孩子们展示不同的礼物场景，并纠正他们在表演中可能出现的错误。
例如，有的学生可能会表现出不礼貌的行为或语言。
在表演过程中，老师可以促进孩子们的团队合作和沟通能力。
让孩子们体验到在团队中彼此依靠、相互鼓励的感觉。
教学评估老师通过对孩子们字数、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力的评估，来评价孩子们是否掌握了本次公开课的相关知识和能力。
同时也会评估孩子们对活动的参与度和兴趣度，看看他们是否真正受到了启发和激励。
教学反思通过本次公开课的教学，我发现孩子们对于礼物有了更深层次的认识和理解，他们知道了礼物的意义和作用，也习得了一些礼貌和表达技巧。
同时，孩子们在学习过程中也感受到了团队合作和自我表达的重要性。
在今后的教学中，我将更注重活动的设计和呈现方式，提高教学的趣味性和互动性，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班教案《礼物》
幼儿园中班教案《礼物》教学目标：1.能听懂和理解故事《礼物》的内容；2.能根据故事的情节,完成绘本的欣赏和解说；3.能用简单的语言表达故事的主要内容；4.能通过故事理解礼物的意义和分享的重要性。
教学重点：1.理解故事《礼物》的情节和主题；2.能用简单的语言表达故事中的情节；3.能通过绘本欣赏培养阅读兴趣。
教学准备：1.故事书《礼物》；2.绘本、图片等教具；3.学生绘画用品。
教学过程：一、创设情境1.老师将绘本《礼物》展示在教室中央，引起学生的兴趣，并询问学生是否看过礼物，并向学生了解他们对礼物的认识和理解。
二、导入故事1.老师用简单的语言概括故事的大概情节，如：有个小朋友叫小明，他很喜欢收到礼物，他每年生日都会收到很多礼物。
但是，他的邻居小刚没有那么多的礼物，他觉得很伤心。
小明知道后，决定送给小刚一份特别的礼物。
你们猜猜小明送给小刚什么样的礼物呢？三、讲述故事1.老师翻开绘本《礼物》，向学生展示图画，并讲述故事情节。
同时，适当提问学生，引导学生参与到故事中来。
2.在讲述过程中，老师注重情感和语调的表达，以及动作的配合，使故事更加生动有趣。
四、梳理故事情节1.老师鼓励学生回忆故事的情节，并帮助学生梳理故事的主要情节。
例如：小明生日收到很多礼物->小明发现小刚没有礼物->小明送给小刚一个礼物->小刚很高兴。
五、绘本欣赏1.老师再次展示绘本《礼物》，让学生自由翻阅，欣赏绘本中的图画，并让学生用自己的语言描述绘本中的情节。
2.在欣赏的过程中，老师引导学生发表自己的意见和感受，鼓励学生用简单的语言描述绘本中的内容。
六、分享体验1.鼓励学生分享他们对礼物的理解和认识，以及在生活中收到和送出礼物的经历。
可以通过举手发言或小组讨论的形式进行。
七、绘画活动1.老师布置绘画活动：让学生选一位家人或朋友，画一份特别的礼物送给他们，并在画作上写上一句话表达自己的心意。
2.学生完成绘画后，展示自己的作品，互相欣赏。
中班语言活动《礼物》教案
中班语言活动《礼物》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班语言活动《礼物》教案》，希望能够帮到你!中班语言活动《礼物》教案1第一课时教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会亲情。
教学重点：通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来。
教学难点：仿写一段话。
教学准备：字词卡片、积累本一、谈话导入：你收到过亲人的礼物吗？你知道这些“礼物”的含义吗？二、自主探究：我们一起学习第一篇课文《礼物》，自读课文，看看自己都读懂了什么？三、根据学生的不同答案，引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……四、感悟体会：带着自己的体会，朗读课文。
（读中评价，读中感悟，读中讨论，读中理解）五、再读前四自然段，看看有何发现？六、仿写一段话（先说——再互评——再写）第二课时教学目标：学习生字，积累词语。
教学重点：学习生字，并正确美观书写在作业本上。
教学难点：运用词语教学准备：字词卡片、积累本一、交流上节课所得，体会亲情。
二、落实实际行动好好学习。
1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）2、抄写文中好词（7页抄一抄）3、选用抄下的好词造句。
三、拓展作业：1、积累有关亲情的文章或诗句，抄写在积累本上。
2、到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记一记自己了解的情况。
第三课时教学目标：借助辐射材料升华亲情。
教学重点：学习《游子吟》教学准备：积累本一、交流收集的有关亲情的文章或诗句。
（重点学习《游子吟》）二、通过学生积累的数篇佳作，辐射《礼物》，升华亲情。
三、畅所欲言：学生结合自己对到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记下了解的情况。
再谈感受从而体会亲情，感受家的温暖。
四、实践作业：和家人一起制作家庭小档案（访11页）中班语言活动《礼物》教案2活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。
中班语言公开课教案《礼物》
中班语言公开课教案《礼物》教案名称：《礼物》教案类型：中班语言公开课教案教学目标：1. 学生能够了解礼物的含义，培养感恩的心情和乐于分享的品质；2. 学生能够使用简单的词语表达对礼物的喜爱和感谢之情；3. 学生能够正确使用礼物相关的词语，提高语言表达和理解能力。
教具准备：1. 展示板和彩纸；2. 礼物图片或实物；3. 教学PPT；4. 学生评价卡片。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)1. 向学生展示一些精美的彩纸和礼物图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行互动，提问如下问题：a. 你们喜欢收到礼物吗？你们平时什么时候收到礼物？b. 为什么我们要送礼物给别人？你们认为收到礼物是什么感觉？c. 你们有没有送过礼物给爸爸妈妈或朋友？你们送的是什么礼物？为什么选择这个礼物？Step 2: 学习新词汇 (10分钟)1. 展示一些与礼物相关的图片，并教授相关的词汇，如礼物、包装纸、丝带等。
2. 通过图片和动作引导学生理解每个词汇的意义，并进行反复模仿，巩固学习。
Step 3: 听故事 (15分钟)1. 借助PPT展示《小红帽》，以故事的形式引入礼物的话题。
2. 通过绘本《小猪给妈妈的礼物》或其他适合的故事，向学生展示孩子们为妈妈准备礼物的过程，教育他们表达感激之情和乐于分享的品质。
3. 检查学生对故事的理解，提问相关问题，并与学生进行互动交流。
Step 4: 制作礼物卡片 (10分钟)1. 准备彩纸和装饰材料，让学生制作自己的礼物卡片。
2. 鼓励学生用自己想送的礼物的图片或刻画自己心中最美好的礼物，通过绘画、剪纸等方式制作礼物卡片。
3. 学生可以选择赠送给自己喜欢的人，或是将卡片带回家赠送给家人。
Step 5: 分享礼物卡片 (10分钟)1. 鼓励学生逐一展示自己制作的礼物卡片，并分享他们想要送给谁和为什么选择这个礼物。
2. 学生可以简单地用自己学到的词汇表达他们对礼物的喜爱和感激之情。
3. 教师对每个学生制作的礼物卡片给予称赞和肯定。
温暖的礼物中班语言教案
温暖的礼物——中班语言教案第一章：了解礼物1.1 教学目标：让幼儿知道礼物的含义，理解礼物的意义。
培养幼儿分享和赠送礼物的意识。
提高幼儿的语言表达能力。
1.2 教学重点：让幼儿理解礼物的含义。
培养幼儿分享和赠送礼物的意识。
1.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。
1.4 教学准备：教具：礼物图片、实物礼物。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：教师向幼儿展示实物礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
提问：你们收到过礼物吗？礼物是什么？1.5.2 基本部分：教师通过图片和实物展示，讲解礼物的含义和意义。
引导幼儿分享自己收到礼物的经历，培养幼儿的语言表达能力。
教师组织幼儿进行“赠送礼物”的角色扮演活动，让幼儿体验赠送礼物的快乐。
1.5.3 巩固部分：教师组织幼儿进行“猜礼物”的游戏，巩固幼儿对礼物的认识。
提问：你们觉得什么样的礼物是最温暖的？第二章：赠送礼物的快乐2.1 教学目标：让幼儿体验赠送礼物的快乐，培养幼儿的亲社会行为。
提高幼儿的语言表达能力。
2.2 教学重点：培养幼儿的亲社会行为。
2.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。
2.4 教学准备：教具：礼物图片、实物礼物。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：教师向幼儿展示实物礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
提问：你们收到过礼物吗？礼物是什么？2.5.2 基本部分：教师通过图片和实物展示，讲解礼物的含义和意义。
引导幼儿分享自己收到礼物的经历，培养幼儿的语言表达能力。
教师组织幼儿进行“赠送礼物”的角色扮演活动，让幼儿体验赠送礼物的快乐。
2.5.3 巩固部分：教师组织幼儿进行“猜礼物”的游戏，巩固幼儿对礼物的认识。
提问：你们觉得什么样的礼物是最温暖的？第三章：亲社会行为3.1 教学目标：让幼儿理解亲社会行为的含义，培养幼儿的亲社会行为。
提高幼儿的语言表达能力。
3.2 教学重点：培养幼儿的亲社会行为。
3.3 教学难点：提高幼儿的语言表达能力。
3.4 教学准备：教具：亲社会行为图片、实物礼物。
《礼物》中班教案
《礼物》中班教案班级：中班（3-4岁）教学内容：《礼物》故事的教学一、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，通过听说练习和角色扮演，提高语言沟通能力。
2.培养幼儿的情商和合作意识，通过合作游戏和小组活动培养幼儿的团队意识。
3.培养幼儿的绘画和手工制作技能，通过制作小礼物培养幼儿的动手能力。
二、教学准备：1.《礼物》故事书、绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、彩纸、彩绳等。
2.平板电脑或投影仪。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一张《礼物》的封面图片或画面，问幼儿：“你们看到这个图片了吗？它是什么故事呢？”通过问答方式引起幼儿对故事的兴趣。
2.讲故事（10分钟）：教师向幼儿讲述《礼物》故事，利用图片展示辅助讲解。
重点介绍故事中的人物、情节和故事的主题。
3.听说练习（15分钟）：教师组织幼儿进行听说练习，提问幼儿故事中的问题，如：“故事中的小兔子是怎么找到礼物的？”，“小兔子为什么要送礼物给小猴子？”等。
4.角色扮演（15分钟）：教师将故事的主要角色分发给幼儿，让他们穿上角色服装，扮演故事中的人物。
引导幼儿按照故事情节，模仿人物的动作和语言表达。
同时，可以配合音乐播放，增加氛围。
5.合作游戏（20分钟）：教师组织幼儿进行合作游戏。
可以让幼儿分组进行游戏，每个小组有一个盒子，里面装着小礼物。
每个小组的幼儿轮流取出盒子中的礼物，然后分发给其他小组的幼儿。
通过这个游戏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
6.手工制作（25分钟）：教师示范幼儿制作小礼物。
首先，教师告诉幼儿要制作什么样的礼物，例如花朵、动物等。
然后，教师给幼儿提供绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的想象创作礼物。
最后，幼儿可以用彩绳把礼物打包，并给别的幼儿送上。
7.总结与延伸（5分钟）：教师向幼儿总结本节课的学习内容，强调礼物的重要性和送礼的意义。
同时，鼓励幼儿互相分享自己的礼物，并谈论自己收到礼物的感受。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对《礼物》故事有了更深入的了解，并通过听说练习和角色扮演提高了语言表达能力。
中班语言活动：《礼物》—幼儿园中班语言教案
中班语言活动：《礼物》—幼儿园中班语言教案教案：中班语言活动——《礼物》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园语言领域》第四章第二节《礼物》。
教学内容主要包括：1. 学习生词生句；2. 理解故事内容；3. 培养幼儿表达和交流能力；4. 培养幼儿分享和感恩的品质。
二、教学目标1. 学习生词生句，提高幼儿的语言表达能力；2. 通过故事理解，培养幼儿分享和感恩的品质；3. 培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：学习生词生句，理解故事内容，培养幼儿表达和交流能力。
难点：帮助幼儿学会分享和感恩，培养幼儿在集体活动中与他人交流、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、礼物道具；学具：幼儿手工材料、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个礼物道具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们收到过礼物吗？收到礼物时有什么感受？”引导幼儿表达自己的看法和经历。
2. 生词学习（10分钟）教师展示PPT，带领幼儿学习故事中的生词生句，如“礼物”、“开心”、“感谢”等。
通过图片和实物辅助，帮助幼儿理解和记忆。
3. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，提问：“故事中的人物为什么开心？他们是如何表达感谢的？”引导幼儿体会分享和感恩的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论：“你们觉得自己收到过最开心的礼物是什么？为什么？”鼓励幼儿在小组内积极表达自己的看法。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作一个属于自己的礼物。
在制作过程中，引导幼儿思考：“你想要送给谁这个礼物？为什么？”培养幼儿的分享意识。
6. 展示与交流（5分钟）幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享制作过程中的想法。
教师给予鼓励和评价。
六、板书设计板书《礼物》板书内容：1. 生词：礼物、开心、感谢等；2. 故事梗概：角色情感变化，表达感谢；3. 教学重点：表达和交流能力，分享和感恩品质。
幼儿园小班语言教案《礼物》
幼儿园小班语言教案《礼物》教学目标1.能够理解和使用基本礼物名称；2.能够使用“这是……”描述礼物的外观特征；3.能够理解并正确使用“谢谢”的语言表达。
教学重点1.礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学难点1.全新的礼物名称的学习；2.“这是……”描述礼物的外观特征。
教学准备1.相关的礼物道具；2.白板、黑板或大幅画纸，彩色笔或粉笔。
教学过程导入（5分钟）1.让孩子们坐好，问他们今天是否收到过礼物；2.介绍今天的主题：“礼物”；3.准备一些生动有趣的礼物道具，引导孩子们说说这些礼物的名称。
学习礼物名称（10分钟）1.准备一些不同种类的礼物道具，例如玩具车、毛绒玩具、手表、鲜花等等；2.逐个向孩子们展示这些礼物，同时告诉他们礼物的名称；3.请孩子们跟读礼物名称，教师可以多次重复和引导。
描述礼物的外观特征（15分钟）1.将准备好的礼物摆在课桌上，向孩子们展示；2.请教师先介绍一两个礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，引导孩子们跟读；3.轮流让孩子们描述礼物的外观，“这是……”（手指着礼物）“它是个……”，其他孩子们也可以用“对呀，它是……”来协助同伴。
卡片游戏（20分钟）1.将礼物的名称写在卡片上，放在桌子上；2.让孩子们自由地选择一个礼物卡片，向大家展示这个卡片上的礼物名称；3.请孩子们用“这是……”来描述自己的礼物卡片上的礼物；4.其他孩子判断是否正确，如果正确，给予鼓励和赞扬。
感恩教育（10分钟）1.向孩子们介绍“谢谢”的意义，让孩子们理解并能正确运用“谢谢”；2.让孩子们自由发挥，介绍他们收到过的礼物以及向对方说“谢谢”的过程。
教学总结（5分钟）1.复习一遍今天所学的礼物名称以及如何描述礼物的外观；2.强调孩子们要学会感恩，记得道谢。
参考资料1.幼儿园教育课程指导原则；2.幼儿园语言教育实践经验。
《礼物》幼儿园中班公开课语言教案
《礼物》幼儿园中班公开课语言教案《礼物》幼儿园中班公开课语言教案1【活动目标】1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
【活动过程】一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。
跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。
3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的情感。
提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。
2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。
实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
中班语言：生日礼物
中班语言：生日礼物
中班语言：生日礼物
活动目标
1.通过全家为轩轩过生日，体验家人送生日礼物的意义，感受家的温暖。
2.认真观察画面，能较连贯的用语言表达自己的想法。
设计思路
最近班级正在开展《我爱我家》这个主题，主题要求：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响，在日常的角色游戏娃娃家中，经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一，以轩轩过生日的活动，在活动中让幼儿了解家人为轩轩选礼物的用心，进一步感受长辈对自己的爱。
在为轩轩过生日的礼物预设上，我选择了电影票、面条、照片相框、手影游戏四种不同种类的礼物，并从妈妈艰辛购买轩轩渴望的电影票、奶奶用心制作的健康面条、爷爷亲手制作轩轩成长的相册和爸爸送给布丁的一个本领----手影游戏，反映家人对轩轩的期望，希望轩轩健康、快乐、聪明的长大。
在重点环节的设计上，通过幼儿亲身体验手影的变化，感受影子是可以多变的，
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中班语言教案：多么温暖的礼物
中班语言教案：多么温暖的礼物教学目标•通过讲故事提高学生的语言表达能力。
•培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
•帮助学生认识到礼物的意义，了解礼物是如何给人带来快乐和幸福的。
教学内容1. 课前思维导入教师可以带一些小礼物到班上，引导学生用自己的语言表达对礼物的想法，了解对不同礼物的兴趣和喜爱程度。
2. 讲故事教师讲述一个关于礼物的故事，例如：在一个冬天的夜晚，小玲和她的小伙伴们都收到了一个神秘的礼物。
他们非常兴奋地打开礼物，发现里面是一只可爱的公仔，公仔上还写着一行字：“如果你需要转移注意力，抱紧我。
”小玲的朋友们都很喜欢这个礼物，他们把公仔带到了学校，分享给了更多的人。
3. 课堂讨论教师可以引导学生思考以下问题：1.学生们喜欢这个礼物的原因是什么？2.礼物对学生有哪些帮助？3.学生是否认为礼物只有物质意义，还是有其他的意义？4.学生是否有拥有一件特殊的礼物让他们感到温暖和幸福的经历？4. 制作自己的礼物教师组织学生根据自己的兴趣制作属于自己的小礼物，可以是手工制作的卡片、小玩具等。
在制作过程中，老师可以引导学生思考如何让自己的礼物更有意义，让别人对自己的礼物更感兴趣。
5. 分享学生将自己制作的礼物展示给大家，分享自己创意的同时，也会受到他人的欣赏和赞美，增强自信，培养情感交流的能力。
教学效果评估通过学生对故事的理解和对课堂讨论的参与，可以初步了解学生在语言和思维方面的能力，学生自己制作的礼物是否有个性和特色，是否能够满足一定的创作要求。
学生的评估不应该只看他们制作的礼物的成品，更要看到他们在制作礼物的过程中表现出来的意识和技能。
总结礼物不仅仅是一份物质上的财富，更是一份无形的情感和感受，能带给人们欣喜和快乐。
在这个教案中，我们带领学生思考到礼物的意义和价值，也让他们体验到了自己创造和分享礼物的快乐，提高了语言和思维能力，让学生在团队中感受到彼此的理解和关爱，这些都是班级教育和人生需要掌握的重要能力。
幼儿园中班语言教案《礼物》
幼儿园中班语言教案《礼物》教学目标通过本次教学，学生能够：•学会用正确的语音、语调朗读《礼物》这篇课文；•理解并掌握课文中的关键词汇、短语和句型；•了解如何用自己的语言表达对生活中的礼物的感受；•提升口头表达和语言表达能力。
教学内容本次教学的内容是《礼物》这篇课文，主要涉及以下内容：•课文朗读•词汇解析•短语理解•句型分析•互动表达教学步骤步骤一：课前准备为了更好地理解和掌握本次教学内容，学生需要在课前完成以下任务：•认真阅读《礼物》这篇课文；•尝试用自己的语言描述生活中的几种不同的礼物，并列出这些礼物的特点和用途；•合理安排时间，保证休息和营养的充足。
步骤二：词汇解析和短语理解在本步骤中，教师将逐一解析一些在课文中出现且不易理解的词汇和短语，例如：•迷路 (get lost)，指迷失方向，不知道该往哪里走；•满不在乎(don’t care)，指对某件事情不很在意，不太重视；•一定 (must)，表示强烈的肯定意义；•喷泉 (fountain)，是一种喷射着水的装置，通常设置在公园中央。
步骤三：句型分析在这个步骤中，教师会让学生逐一分析课文中出现的几个重点句型，并讲解其含义和语法结构，例如：•“这是你的礼物，你能猜到吗？” 这是一个简单的疑问句，用来提出问题和询问对方是否知道答案。
•“她问我是否喜欢；我说喜欢，但不是最喜欢的。
” 这是一个复合句，包含了一个主句和一个从句。
从句的引导词是“是否”，表示对主句的提问。
步骤四：展开互动表达在这个步骤中，教师将组织学生展开互动交流，让他们以自己的语言表达对课文中礼物的感受和对生活中不同礼物的理解，同时也可以鼓励学生互相询问和回答。
这有助于提升他们的口头表达和语言交流能力。
步骤五：课堂小结在这个步骤中，教师会对本节课程进行总结和回顾，同时也可以引导学生思考和反思本节课程的收获和不足之处，帮助他们更好地掌握和应用课程内容。
课后作业为了巩固本次课学习的知识，教师可以布置如下作业：•让学生回顾和复习本节课学习的内容，整理笔记；•让学生选择一件自己的礼物，以自己的语言描述这个礼物的特点和用途；•让学生用正确的拼音朗读课文并记忆课文中出现的重点词汇、短语和句型。
中班语言最美的生日礼物
中班语言最美的生日礼物文档中班语言最美的生日礼物一、教学内容本课选用的是幼儿园中班语言教材，《最美的生日礼物》一课。
本课主要讲述了一个小兔子在生日当天，收到了许多礼物，但都不是他最喜欢的。
他的朋友们为他举行了一个惊喜派对，小兔子感受到了朋友们的爱和关心，认为这是他收到的最珍贵的生日礼物。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会友谊的可贵。
2. 培养学生用语言表达情感的能力。
3. 引导学生学会感恩，懂得珍惜友情。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主题，用语言表达自己的情感。
难点：学生能够学会如何感恩，如何珍惜友情。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生日蛋糕模型、礼物盒模型。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领学生唱生日歌，让学生谈谈自己过生日时的感受。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用课件讲述《最美的生日礼物》的故事，引导学生关注故事情节，理解故事主题。
3. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色，用动作和语言表现角色的情感。
4. 小组讨论（5分钟）：教师引导学生讨论，什么样的礼物才是最美的礼物。
5. 实践环节（5分钟）：学生动手制作礼物，教师巡回指导。
6. 展示环节（5分钟）：学生展示自己制作的礼物，并用语言表达自己的情感。
六、板书设计板书《最美的生日礼物》板书内容：友谊感恩珍惜七、作业设计1. 请学生谈谈自己对友谊的理解。
答案示例：友谊是一种宝贵的情感，和朋友在一起，我会感到快乐和安心。
2. 请学生说说自己如何感恩和珍惜友情。
答案示例：我会感谢朋友的关心和帮助，我会珍惜和朋友们在一起的时光，我会用心去维护我们的友谊。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课学生参与度高，教学目标基本达成。
但在角色扮演环节，部分学生表现出羞涩，不敢大胆表达。
在今后的教学中，需要更多地鼓励学生，提高他们的自信心。
拓展延伸：可以让学生回家后，为自己的朋友制作一个礼物，并写一封信，表达自己的情感。
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》教学内容：《礼物》故事教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.通过故事激发幼儿的情感，培养对他人的关心和礼仪意识；3.通过故事教学，培养幼儿的口语表达和表演能力。
教学准备：1.教案、教具、礼物图片；2.音响；3.幼儿课件。
教学活动一：导入新课（10分钟）1.教师播放一段音乐，引起幼儿注意，提问：“今天的音乐听起来很开心，你们觉得是什么呢？”2.教师展示一些礼物图片，让幼儿观察，通过互动提问，激发幼儿的兴趣。
教学活动二：故事导入（10分钟）1.播放一段音乐，营造故事氛围。
2.教师给孩子们讲一个礼物的故事，通过幼儿课件和教师的讲述，让幼儿了解礼物的意义和给予他人的快乐。
教学活动三：理解故事（10分钟）1.教师通过提问和互动的方式，让幼儿回忆故事的内容。
2.利用教具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中人物的动作和语言。
教学活动四：情感与价值引导（10分钟）1.教师通过问题和对话的方式，引导幼儿思考故事中人物的感受和对于礼物的理解。
2.教师向幼儿提出问题：“你会选择什么样的礼物给妈妈呢？为什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法和理由。
教学活动五：整体理解与展示（10分钟）1.教师带领幼儿复述故事内容，加深对故事的理解和记忆。
2.组织幼儿进行集体表演，展示故事中的情节和角色。
教学活动六：拓展活动（10分钟）1.教师给幼儿提供一些物品，引导幼儿互相送礼物，培养幼儿的礼仪意识和关爱他人的能力。
2.教师与幼儿进行互动游戏，如猜物品、描述物品等，巩固学习的内容。
教学活动七：小结与评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，强调故事的主题和学习的目标。
2.教师通过提问和观察幼儿的表现，评价幼儿的学习情况，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.结合故事内容，进行绘画创作，让幼儿通过绘画表达对礼物和给予他人的理解。
2.教师在家长会上，分享幼儿学习《礼物》的情况和成果，加强与家长的沟通。
中班下学期语言教案《礼物》含反思
教学目标：一、引导幼儿踊跃、主动地参与活动，明白得故事内容，学习感受故事中的不同情感。
二、知道帮忙他人是一件很欢乐的情形。
3、乐意观看演出，感受游戏的乐趣。
4、通过讨论、猜想等多种方式，明白得故事内容，感受主人公的心理转变。
教学预备：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动进程：一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的踊跃性。
师：今天，教师带来了一件小小的礼物，就在教师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿明白得故事的内容。
一、师讲述故事的第一段：小树丫丫原先长得如何？有一天，发生了一件什么情形？丫丫躺在地上感到如何？（悲伤、难过）二、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到如何？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。
）师：小狗、白兔、小黑熊有无拿到树叶？什么缘故它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？什么缘故要送给小象呢？（因为小象帮忙了丫丫）三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？咱们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜爱故事里的谁呢？什么缘故喜爱它？（喜爱小象、帮忙他人）当他人有困难的时候，咱们应该去关切、帮忙他。
小朋友，你帮忙过他人吗？你帮忙过谁？你是怎么帮忙他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮忙他人后，你内心感觉如何？（快乐、高兴……）师小结：帮忙他人是一件很欢乐的情形。
四、活动延伸：做礼物师：小朋友，有无人帮忙过你呢？你们想不想也送件礼物给帮忙过你的人呢？教师给你们预备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮忙过你的人。
中班语言活动《神奇礼物》
中班语言活动《神奇礼物》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
年幼儿园大班社会故事教案——《礼物》一、教学目标•帮助儿童认识和理解互相分享和帮助的重要性；•培养儿童的同理心和团队合作意识；•提高儿童的口头表达和故事理解能力。
二、教学准备•故事《礼物》的教材；•社会故事学习卡片；•画板和彩色粉笔；•玩具礼物模型。
三、教学活动第一环节：导入（10分钟）教师带领全班学生坐在地毯上，介绍今天要讲解的故事《礼物》。
提问学生对礼物的理解，引导他们讲述自己送过或收到的礼物，以及分享礼物时的感受。
第二环节：故事学习（20分钟）1.听故事：教师讲解《礼物》故事，强调故事中角色的情感和行为，引导学生认真倾听。
2.讨论：教师提出问题引导学生讨论，比如“为什么小伙伴会为小猫送礼物？”、“你觉得小猫接受礼物后有什么表现？”等。
第三环节：角色扮演（15分钟）1.教师指导学生分成小组，每组扮演故事中的不同角色。
2.学生依照故事情节进行角色扮演，展现不同情境下的表现和解决问题能力。
第四环节：情感分享（15分钟）1.学生回到座位，老师引导学生分享自己的感受，以及从故事中学到的道理。
2.通过学生的分享，讨论如何在日常生活中帮助他人、分享快乐。
第五环节：延伸活动（15分钟）1.制作“为小猫送礼物”卡片，表达对别人的祝福和关爱。
2.教师展示玩具礼物模型，让学生通过描述如何选择和送出礼物，引导他们思考礼物的意义。
四、总结在今天的教学中，学生通过社会故事《礼物》的学习，增强了对互相帮助和分享的理解，培养了同情心和合作意识。
通过角色扮演和情感分享等活动，学生不仅在故事中获得知识，更在亲身体验中获得成长。
希望学生能牢记这份感受，将学到的道理融入日常生活中，成为更加善良和关爱他人的人。
以上是本节课的教学内容，希望家长们能理解并支持我们的教学工作。
感谢。
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》教学目标
通过本节课的教学，帮助学生了解礼物的概念及意义，培养学生的分享和感恩意识，促进学生之间的友谊和合作。
教学准备
•板书准备：《礼物》
•教具准备：包裹好的礼物，幼儿园大班学生名单
教学过程
1.导入（5分钟）
–师生互动：老师提问“什么是礼物？你们都收到过什么样的礼物？”学生回答
2.呈现（10分钟）
–老师展示包裹好的礼物，带领学生猜测里面的内容是什么
–老师打开礼物，展示礼物的精美和惊喜，引导学生讨论礼物的意义
3.讲解（15分钟）
–老师简单介绍礼物的概念和作用
–老师讲解不同类型的礼物，如物质礼物和精神礼物，引导学生思考不同礼物的意义
4.互动（20分钟）
–学生分组，讨论并分享自己收到的礼物及对礼物的感受
–学生之间交换礼物，体验给予和接受的快乐
5.展示（10分钟）
–每组学生向全班展示他们收到的礼物和分享的感受
–全班学生评论和鼓励，培养学生的分享和感恩意识
6.总结（5分钟）
–老师总结今天的教学内容，强调礼物的意义和分享的重要性
–鼓励学生在日常生活中多关心他人，多分享快乐
课后作业
让学生用绘画、手工或写作等形式表达对礼物的理解和感受，鼓励学生和家人分享自己做的作品。
教学反思
通过本节课的教学，学生了解了礼物的概念和意义，培养了他们的分享和感恩意识。
在未来的教学中，应继续通过实际活动和案例引导学生感受和实践礼物的真正意义，帮助他们成长为有爱心、有责任感的人才。
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中班语言活动：《礼物》
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）
师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。
）
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？们再来听一遍。
（幼儿完整地欣赏故事）
师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，们应该去关心、帮助他。
小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）
师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）[1][2]下一页
师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸：做礼物
师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。