乌鲁木齐市新型农牧民科技培训的制约因素及对策
农牧民职业技能培训不足及改进措施-概述说明以及解释
农牧民职业技能培训不足及改进措施-概述说明以及解释1.引言1.1 概述农牧民职业技能培训在当前社会发展中具有重要的意义。
然而，长期以来，我们发现农牧民职业技能培训存在一些不足之处，这导致了农牧民在农业和牧业生产中面临各种困难和挑战。
因此，本文将探讨农牧民职业技能培训不足的原因，并提出改进措施以期为农牧民提供更加有针对性和高效的培训方法和途径。
首先，农牧民职业技能培训不足的主要原因之一是资源匮乏。
许多农牧村庄和地区缺乏专业的培训机构和师资力量，这使得农牧民无法接触到优质的培训资源和学习机会。
同时，由于资金有限，有些地区甚至无法提供足够的经济支持以确保培训的持续性和长期性。
这种资源的匮乏导致了农牧民在技能培训方面的欠缺，进一步制约了农业和牧业生产的发展。
其次，农牧民职业技能培训不足还与培训内容和方法的不适应性有关。
现有的培训内容往往过于理论化，缺乏与实际生产相结合的实践性内容。
农牧民更关注的是实际操作技能，而不是抽象的理论知识。
此外，培训方法也存在问题，大多数培训以传统的面授方式进行，缺乏灵活性和互动性。
这导致了培训效果的不佳，农牧民对培训内容的学习积极性也较低。
针对以上问题，我们可以采取一些改进措施来提升农牧民职业技能培训的质量和效果。
首先，政府应加大对农牧村庄和地区的资金投入，提升培训资源的供给能力。
同时，建立农牧民职业技能培训机构和培训基地，引进专业的培训师资力量，为农牧民提供优质的培训服务。
其次，培训内容应更加贴近实际生产需求，注重实践性和操作性。
为了满足农牧民的需求，可以通过实地考察和实践操作相结合的形式进行培训。
培训内容应注重技能的传授和实践操作的演练，提升农牧民的实际操作能力。
最后，培训方法应更加灵活多样，注重互动性和参与性。
可以采用现代化的培训手段，如在线培训、远程教育和移动学习等，为农牧民提供更加灵活和便捷的学习途径。
同时，培训过程中也应鼓励农牧民的参与和互动，通过小组讨论、实践操作等方式激发学习的积极性和主动性。
基层反映：当前新型农牧民科技培训存在五大问题。基层反映.doc
基层反映：当前新型农牧民科技培训存在五
大问题。
-基层反映
今天，好范文网的小编为大家整理了一篇关于《基层反映：当前新型农牧民科技培训存在五大问题。
》范文，供大家在撰写基层反映、社情民意或问题转报时参考使用！正文如下：目前，各地在新型职业农牧民教育培训中还存在诸多问题，应引以重视。
一是农牧民的自主学习意识不强。
当前许多农牧民对“要我培训与我要培训”观念模糊，部分农牧民在生产中还严重依赖传统经验，接受现代农牧业新理念、新技术、新管理方式等方面缺乏主动性，自主学习意识不强，尤其对理论学习兴趣不大。
二是农牧民可用学习工具较为落后。
村级培训场地拥有多媒体教室的非常少，难以让培训内容丰富多彩，农户上网浏览学习技术相对落后，难以全面地利用好互联网资源。
三是培训机构师资力量薄弱。
新型农牧业生产经营主体的领办人或管理者需要经营管理、市场运作和企业策划等多方面涉及自身发展能力的知识和理念，而培训教师数量相对不足，不能满足其发展的需求。
还有部分培训教师知识更新不到位，授课不生动，农牧民学习
积极性不高，主动提问少，培训效果不理想。
四是农牧民教育培训宣传力度不够。
由于受地域、交通因素制约，农牧民对外界新知识、新技术知之甚少，而农牧民教育培训宣传却不到位，宣传途径狭窄，主流媒体宣传更是凤毛麟角。
五是非技术性培训成为农牧民教育新课题。
经商、文化艺术、农村政策、社会保险及旅游、节能、生态等方面的培训成为农牧民新的需求，城乡统筹下的农牧民教育培训需求呈多样化趋势。
新疆牧民培训现状、问题与对策分析
人力资源和社会保障部门实施 ， 农 口各单位配合 ， 主 治等，一年 四季不分闲忙 ，这与农 民培训有很大区 要对农牧 民开展农业生产技能和从事二 、三产业 的 别 。二是 还触 及 生产 领 域 ， 特别 是实 行 牧 民定居 后 ，
技能培训 ， 为劳务输出和产业转移奠定基础。 这些项 需要对牧民进行饲草料种植 、 收获 、 加工 、 调制等 ， 让 四季游牧的牧民掌握生产劳动技能更是难上加难 。
文章 编号 ： １ ０ ０ ３ — ４ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ４） ０ ５ — ０ ０ ０ ４ — ０ ４
培训是人力资本投资的重要形式。“ 有文化 、 懂 “ 科技下乡” 、 “ 科技 巴扎” 等平 台， 结合畜牧业生产实 技术 、 会经营” 的高素质新型农牧 民培训既是农村人 际开展 内容丰富、 形式多样的培训 。 与我 区农 民培训 力资本 的主要投资，也是促进农村牧区发展和提高 相 比 ， 牧民培训呈现出培训任务艰巨 、 普惠性低 、 难 农牧民收入的重要路径 。 加强我区牧民培训 ， 必须从 度 更 大等 特点 。 我区牧 民培训工作 的实际和特点 出发 ，分析和认识 １ ． １ 牧民培训对象基础差 ， 任务更为艰 巨。一是人 培训面临的主要问题 ，适应新形势和畜牧业发展要 数不断增长。 随着牧区经济的不断发展 ， 我区牧区人 求， 不断调整培训思路 ， 增强培训针对性和实效性 ，
展 劳动 力转 移职 业 技能 培训 。 自治 区成 立 了 阳光 工
习惯等因素影响， 牧 民培训全覆盖较农 民难度更大。
程领导小组 ， 办公室设在 自治区农业厅 ， 具体培训工 １ ． ３ 牧民培训 内容面更广 。 畜牧业生产的特性决定 作由办公室牵头组织 ， 其他相关单位配合。 三是农 民 了牧 民培训较农 民培训有很大不同， 培训内容多 ， 涉 涉 及畜 禽养 殖 、 动 物疫 病 防 致富技能培训项 目。 该项 目由自治区党委农办牵头 ， 及 面广 。一 是涉 及 活畜 ，
浅谈农业科技培训存在的问题及对策
培训设施简陋
由于资金投入不足，许多 培训场所设施简陋，缺乏 必要的实验器材和教学设 备，影响培训质量。
师资力量薄弱
农业科技培训教师的待遇 和职业发展受限，导致优 秀教师资源流失，影响培 训效果。
培训形式受限
由于资金短缺，无法开展 多样化的培训形式，如实 地指导、网络培训等，限 制了培训范围的扩大。
缺乏有效的评估机制
培训效果
通过培训，农民的农业生产技能得到了提高 ，农业现代化发展得到了推动。
某农业企业员工培训实践
培训目标
提高员工的专业技能和知识水平，促 进企业的技术创新和发展。
培训内容
主要包括农业技术研发、农业生产管 理、农产品质量控制等。
培训方式
采用内部培训、外部专家讲解、实地 操作等多种形式。
培训效果
通过培训，员工的专业技能和知识水 平得到了提高，企业的技术创新和发 展得到了推动。
03
CATALOGUE
农业科技培训对策与建议
加强培训需求调研与规划
总结词
了解需求、科学规划
详细描述
农业科技培训应当充分了解农民和农业企业的实际需求，根据需求进行科学规划，合理安排培训内容、时间和方 式。通过深入调研，掌握农民的技能水平和培训需求，制定针对性的培训计划，确保培训内容与农民的生产实际 紧密结合。
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农业科技培训的挑战
农业科技培训存在诸多问题，如培训内容与农民需求不匹配、培训方式 单一、师资力量不足等，需要采取有效措施加以改进和完善。
未来农业科技培训的趋势与展望
多元化培训模式
未来的农业科技培训将更加注重多元化、个性化的培训模式，根据农民需求和农业生产特 点，采用现场教学、网络教学、实践操作等多种形式，提高培训效果和农民参与度。
浅谈农业技术培训中的问题及对策
浅谈农业技术培训中的问题及对策
农业技术培训是提高农民技术水平、推动农业现代化的重要途径之一。
但是，在培训过程中，也存在一些问题。
一、问题
1.培训内容过于简单：有些地方的农村技术培训课程内容过于简单，缺乏深度和实用性，不利于农民学到真正有用的知识。
2.缺乏实践教学：很多农民仅仅在课堂上听一下就离开了，而事实上，很多农业技术必须在实践中掌握，才能提高效率。
若仅靠课本知识不进行实践，那么所学的技术将无法得到应用。
3.缺乏针对性：每一地区、每一个农户的情况都不同，因此，应考虑到不同的农户，为他们提供针对性的技术培训，才能使技术培训更好地发挥作用。
二、对策
1.优化培训内容：在开展农户技术培训时，应根据当地农业情况和农民的实际需求，优化技术培训的内容。
同时，尽可能提高课程难度和要求，确保农民掌握更加专业、实用的技术。
2.加强实践教学：针对某种技术，可通过实地示范以及试验田等方式为农民提供实践培训，让农民在实践中学习技术，掌握技术要领。
此外，也可通过组织农户进行试验田、农业实验等方式，让农民亲身感受到技术带来的收益，提高学习热情及实践能力。
3.实施分类培训：通过与当地乡镇结合，不同种类的农户接受相应的技术培训，从农户特点出发制定针对性培训计划。
此外，可通过农民学校和示范基地、合作社等方式建设技术交流平台，帮助农民学习和掌握前沿技术。
综上所述，农业技术培训是提高农民技术水平、推进农业现代化的重要途径。
对于农业技术培训中的问题，我们可以通过优化培训内容、加强实践教学、分类培训等对策进行解决，为推进农业现代化提供坚实的技术支撑。
我国农业科技培训存在的问题及创新模式建议
我国农业科技培训存在的问题及创新模式建议全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着我国农业现代化的加速推进，农业科技的作用日益凸显，科技培训成为农民必不可少的一环。
在农业科技培训过程中仍然存在着一些问题，如缺乏针对性、教育资源分配不均等。
本文结合我国实际情况，对农业科技培训存在的问题进行分析，并提出了一些建议，希望能够为农业科技培训提供一些参考。
一、存在的问题1. 缺乏针对性当前我国农业科技培训普遍存在着“一刀切”的现象，培训内容普遍化，缺乏针对性。
不同地区、不同农作物、不同农民的需求各不相同，但是现有的培训内容却往往不能满足实际需求，导致农民在实际操作中难以应用所学知识。
2. 教育资源分配不均我国农业科技培训的教育资源分配不均，城乡之间、地区之间存在着较大的差距。
一些发达地区的农业科技培训资源充裕，而一些欠发达地区则缺乏有效的培训资源，农民的知识水平和科技水平不能得到有效提升。
3. 效果难以保证农业科技培训普遍存在着教育成果难以保证的问题，培训后农民的技术掌握程度和实际效益往往难以确切评估，缺乏有效的反馈机制。
二、创新模式建议1. 差异化培训建议根据不同地区、不同农作物、不同农民的实际需求，开展差异化的培训，制定符合当地实际情况的科技培训方案，提高培训的针对性和实效性。
2. 教育资源整合建议对农业科技培训的教育资源进行整合，加大对欠发达地区的支持力度，确保教育资源的均衡分配，让更多的农民能够受益于科技培训。
3. 强化效果评估建议建立科技培训的效果评估机制，对培训后的农民进行跟踪调研，掌握实际效果，及时调整培训方案，确保培训的成效。
4. 创新培训方式建议创新培训方式，采用多种形式进行科技培训，如线上线下相结合的方式、讲座、示范等，提高培训的互动性和针对性。
5. 加强农业科技帮扶建议加强农业科技帮扶，将科技帮扶和科技培训有机结合起来，不断推动科技成果向田间地头转化，推动农业全产业链的发展。
我国农业科技培训在发展过程中确实存在着一些问题，但是随着社会的进步和科技的发展，问题是可以解决的。
新型农民农业技术培训中存在的问题与解决对策
新型农民农业技术培训中存在的问题与解决对策摘要：建设社会主义新农村是我国现代化建设进程中的重大历史任务。
按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，建设社会主义新农村，必须造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。
在当前加快社会主义新农村建设的大背景下，提高农村劳动力素质，是发展现代农业的客观要求。
因此，加快农民农业技术科技培训，促进农村发展已成为以农村为主体的行政区城经济发展中的一项重要任务。
关键词：新型农民；农业技术；培训；问题引言：农民是农业生产的基础，是推进现代化新农村发展进程的根本。
面向农民开展农业技术的培训，是提高农业生产性能的有效策略。
本文主要对当下新型农民在农业技术培训工作方面存在的问题进行分析，以期为进行农业技术培训提供参考。
一、农业技术培训的概况农业技术培训是指，通过对农民进行农业上的理论和技能培训，提高农民专业素质，从而保证农业健康稳定发展的活动。
农业技术培训内容主要包括，农业机械化、农产品质量建设、农业种植模式等多个项目，全面覆盖农业生产中的各个环节，对推动农业发展起着关键的作用。
农业技术培训重点，突出对农民的引导工作，通过改变其落后的思想观念，更深人地向其传授农业生产上的技术规范，从而更好地指导农业长远意义上的发展。
而现行的农业技术培训的效果并不明显，培训工作难以取得突破性进展。
二、农业技术培训工作的现状及其存在的问题（一）农民缺乏培训意识由于我国农业生产长时间处于传统种植模式中，农民对农业技术更新观念意识淡薄。
即便参加培训，也会出现旷课、不及时参加培训教程。
由于参加培训的农民文化层次不同，年龄跨度大，对知识的接受能力也不同，给农民培训工作增加了难度。
由于农民平时劳动负荷大，没有时间完成自主学习任务。
在进行农民培训时，有部分农民不是自愿参加，而是通过行政干预来参加学习，所以缺乏学习积极性。
在进行培训过程中，因为农民角色的特殊性，相对于其他人员缺少团队凝聚力、组织能力，无视于学校对学员的管理制度。
基层反映：当前新型农牧民科技培训存在五大问题。
基层反映：当前新型农牧民科技培训存在五大问题。
当前新型农牧民科技培训存在五大问题近年来，随着农牧业的快速发展和科技的不断进步，新型农牧民科技培训成为了提高农牧业生产效益和增加农牧民收入的重要途径。
然而，当前新型农牧民科技培训在实施过程中存在五大问题，这些问题严重制约了培训的有效性和科技应用的推广。
本文将对这五大问题进行分析并提出解决的建议。
首先，新型农牧民科技培训缺乏实际操作。
许多培训课程强调理论知识的传授，但忽视了实际操作的培训。
农牧民大多数是实操能力强，但理论知识相对薄弱的群体，只有理论与实践相结合，才能真正提高他们的科技水平。
因此，在科技培训中要加强实际操作的培训，例如通过现场示范、实地实训等方式，让农牧民亲自动手参与其中，增加实践操作的机会。
第二，新型农牧民科技培训缺乏个性化。
目前的培训模式往往是一刀切的，没有根据不同农牧民的实际情况进行个性化的培训。
农牧民的生产环境和条件各不相同，他们的需求和问题也是多样化的。
因此，科技培训应该根据不同地区、不同产业和不同群体的需求，量身定制培训计划，提供个性化服务。
政府和培训机构可以通过实地调研、问卷调查等方式了解农牧民的实际需求，并根据需求进行培训内容和形式的调整。
第三，新型农牧民科技培训缺乏可持续性。
当前的科技培训往往只注重短期效果，并忽视了培训后的跟进和支持。
培训后的农牧民缺乏持续的技术支持和指导，很容易出现技术运用不善或者放弃使用的情况。
因此，科技培训应该注重培训后的跟进和支持，例如建立专门的技术咨询热线、组织技术指导员定期走访等，为农牧民提供技术支持和指导，帮助他们解决实际问题。
第四，新型农牧民科技培训缺乏全产业链覆盖。
目前的科技培训往往只关注某个环节或某项技术，缺乏全产业链的系统培训。
然而，农牧业是一个完整的生产链，各个环节都密切相关，一个环节的问题往往会影响到其他环节的效益。
因此，科技培训应该全面覆盖整个产业链，建立起产业链的信息流通和技术支持机制，帮助农牧民解决产业链中的各项问题。
农民科技教育培训的现状与对策
农民科技教育培训的现状与对策首先，农民科技教育培训内容单一、现有的培训内容主要集中在农作物种植和养殖技术方面，忽视了农业综合经营管理和新科技应用方面的培训，无法满足农民的全面需求。
其次，农民科技教育培训手段陈旧。
目前的培训方式主要是传统的面对面讲座和课堂教学，存在信息传递不及时、互动性差等问题，无法满足现代农民的学习方式和需求。
再次，农民科技教育培训师资短缺。
农民科技教育培训师资队伍不足，教师的科技知识和实践经验有限，无法满足农民的实际需要。
对策为了改善农民科技教育培训的现状，可以采取以下对策。
第一，丰富培训内容。
除了农作物种植和养殖技术外，还应加强农业综合经营管理、农业新技术应用和市场营销等方面的培训，帮助农民全面提高自身能力。
第二，创新培训方式。
应采用多种形式的培训方式，如互动式培训、网络培训和手机应用等，提高农民的学习兴趣和积极性。
还可以运用现代科技手段，比如虚拟现实技术和远程教育平台，提供更为便利和个性化的培训服务。
第三，加强师资队伍建设。
培训机构应招聘具有丰富科技知识和实践经验的专业人员，建立健全师资队伍，提高培训质量和效果。
第四，加强政府支持。
政府应加大对农民科技教育培训的支持力度，增加经费投入，建设农民科技教育培训基地和示范农田，提供培训设备和材料，并制定相应的政策以激励农民参与培训。
总之，农民科技教育培训的现状存在一些问题，但通过丰富培训内容、创新培训方式、加强师资队伍建设和加强政府支持，可以改善现状，提高农民科技教育培训的质量和效果，促进农业现代化的发展。
农业技术培训的困境及对策
农业技术培训的困境及对策首先，农业技术培训的困境之一是信息传递困难。
农技服务机构与农民之间的信息不对称现象较为常见。
农民往往无法获得及时、准确的农业技术培训信息，导致他们无法及时掌握最新的农业技术。
对策之一是加强信息共享平台的建设，包括建立农业技术培训网站、农技服务热线等，以确保信息的及时传递和共享。
此外，可利用现代通信技术如手机短信、APP等渠道，向农民推送相关农技培训信息，提高信息传递的效率和准确性。
其次，农业技术培训的困境之二是培训内容与实际需求脱节。
目前一些农业技术培训机构存在着“一刀切”的问题，培训内容与农民的实际需求不符。
对策之一是要加强需求调研，了解农民的实际需求，有针对性地开展培训。
同时，加强与农民的沟通，建立反馈机制，及时调整培训内容。
此外，在培训时还应注重实践操作，让农民亲自动手，培养实际技能。
最后，农业技术培训的困境之四是师资力量匮乏。
农业技术培训需要有一支专业、素质较高的师资队伍来进行指导。
然而，目前师资力量不足是一个普遍存在的问题。
对策之一是加强师资队伍的培养和引进，包括培养农业技术培训师、吸引有关专业人士加入农业技术培训队伍。
此外，还可以采取多种形式的培训方式，如线上培训、集中培训等，以满足不同地区和不同农业发展阶段的需求。
综上所述，农业技术培训在现代农业发展中具有重要的意义，但也面临一些困境。
通过加强信息传递、调整培训内容、加强师资力量、建立有效互动机制等对策，可以推动农业技术培训的改进和优化，提高农民的技术水平和农业生产效益。
强化新型农牧民科技培训 提升标准化生产技能
次数 和 完成 任 务 ．存 在 “ 照照 相 ，走 走 过场 ，报报 信
息” ．不重 视农 牧 民培训效 果和能力 提升 ；有 的培训方法 简单 ，形式单调 ，缺 乏针 对性 、系统 性 、持续性 ；培训 内容 与农牧 民生产实 际结 合不 紧密 ，缺乏 培训跟 踪 回访 调研 服务等 ．培训 的有效 性不高 ：培 训机 构和机 制不 健
对分散 ．参加 培训的 不确定 性 因素多 ，使 集 中统一 培训
实施难 、组 织难 ：有 的培训流于 形式 ，只要 求培训人 数 、
基金项 目：该文系乌鲁木齐市 侬 产品质量安全监 控体系建设项 目 》 的部分研究成果
０ ４ 中 国农 业信 息 ／ ２ ０ １ ４ ． ０ ８
决策． 参考
决策． 参考
季 彦霖
（ 乌鲁木齐市农产品质量安全检测 中心 ，新疆乌鲁木齐 ８ ３ ０ ０ ０ ０）
摘要 ：介绍乌鲁木齐市采取一系列措施 ．提升新型农 牧民综合素质及其标准化生产的能力和水平所取得 的 成 效 ，针对存在 的主要 问题 ，探讨 分析当前新形势下 ，提升新 型农牧 民标准化生产 能力 和水平 的对 策和建议 ，
以促进社会 主义新农村建设快速和谐发展 。
关键词 ：农牧 民 标准化生产 宣传培训 提升技能
１ 开展新型农牧 民科技宣传培训 的成效
开展 新型农牧 民培 训 ．提升其标 准化 生产能 力 和水
２ 存在 的主要制约因素和不足
２ ． １ 落实不够 ．投 入不 足 目前存 在部分 领导 干部对 农牧 民科技 培训 的认 识不
系列措施 ．有效地 促进 了农牧 民等 生产者 的综合 素质及
标准化种 养生产 能力 和水平 的逐步 提高 ．为推 进该市 农 业 标准化 建设 ．保 障乌 鲁木齐 市地 产农 产品质 量安全 奠
乌鲁木齐市新型农牧民科技培训的制约因素及对策
乌鲁木齐市新型农牧民科技培训的制约因素及对策摘要介绍了乌鲁木齐市开展新型农牧民科技宣传培训的成效，指出了当前存在的主要制约因素，并提出了新形势下提升新型农牧民标准化生产能力的对策。
Abstract Results of new type farmers and herdsmen technology training in Urumqi were introduced，the existing main restricting factors were pointed out，countermeasures of under the new situation promoting new type of farmers and herdsmen standardized production capacity were put forward.Key words new type farmers and herdsmen；technology training；standardized production；result；restricting factors；countermeasures；Xinjiang Urumqi1 乌鲁木齐市开展新型农牧民科技宣传培训的成效开展新型农牧民培训，提升其标准化生产能力和水平是实现农业现代化和促进“三农”和谐发展的必要前提。
多年以来，乌鲁木齐市高度重视“三农”及农牧民科技培训工作，每年安排“科技兴农”等宣传培训的专项资金，充分发挥乌鲁木齐市逐步建立和完善的村、乡镇、区县及市级四级农产品检（监）测、管理和农技推广及信息等管理网络体系，开展一系列多层次、多角度、多形式、全方位的宣传培训活动。
借助乡镇及村队的广播、晚报、电台、网站等媒介平台，开展有奖知识问答、系列专题宣传、信息公示、技术咨询服务等活动；在农村悬挂宣传横幅、刷墙体标语及宣传画、设立宣传牌、质量公示栏、禁限用药物警示牌等；结合实际，利用农闲，开展了“科技之冬”、“科技之春”等“农安为民”为主题的“村村过”法律法规、标准化生产及相关知识的集中培训；深入农牧民家、种养基地、棚圈、池塘等，开展“手把手、面对面”地宣讲，指导标准化种养知识培训，印发各类宣传资料、通俗化种养标准生产手册、投入品使用等记录档案；派驻农技特派员，发放相关专家便民联系卡等，构建专家与农牧民间的长效联系机制等，通过一系列措施，有效地促进了农牧民等生产者的综合素质及标准化种养生产能力和水平的逐步提高，为推进乌鲁木齐市农业标准化建设，保障乌鲁木齐市地产农产品质量安全奠定了基础。
农民科技培训中存在的问题和对策
W e n h u a j i a n s h e国家开展农民科技培训工作的目的就是为了让农民在农业生产中采取科学的方法，运用科学技术让农业生产更好的去进行发展，不仅让农民增收，提高他们的收益，还能去提高他们的物质生活水平。
通过农民科技培训工作来培养一批运用科技来经营管理土地的新型农民，当然，这并不是一帆风顺的，在此过程中，出现了很多问题。
本文就以在农民科技培训中的问题和面对这些问题应该采取怎样的对策，需要做一个具体的探析和研究。
一、农民科技培训中现存的问题1、农民的素质有待提高。
按照常规来说，在家务农的人员普遍受教育程度不高，且年龄偏大，普遍思想观念等都相对来说都比较陈旧，大有“一心只种家中地，两耳不闻窗外事”的感觉。
他们对于一些新事物新观念等不熟悉，接受程度也很低，甚至还会有抵触情绪，这非常不利于农业发展。
所以说，提高务农人员的文化水平，纠正他们的认知观念是农业生产发展的重中之重，也为农民科技培训工作奠下一个比较坚实基础。
2、缺乏对农民科技培训中的投入。
在市、县级的农民培训机构分布较多，但对于各乡镇的技术培训人员分布过少。
对于如今的农业生产以及农民的科技素养来看，现在的农业培训规模还远远不够，并且，对于农业培训所投入的资金也很缺乏。
现在的培训对于一些比较先进的科学手段和设备比如“声光电”等都没有得到较好的运用，相反，现在培训主要还是以各种各样的养殖、种植培训班的开办，还有的是以口头传授为主。
这种培训的效果不高，对促进农业生产的作用不大，甚至在有的较偏远地区，连这些较为基本的设施都满足不了，没有一些培训的场地和技术人员，这种情况严重桎梏了农业生产的发展与进步。
3、缺乏对农业生产培训情况的后续调查。
在农业培训的过程中，往往对培训过程比较重视，而对培训的结果没有引起同等的注意，但是，要知道之所以进行农民科技生产的培训，目的就是为了促进农业生产的发展，使农民增收，提高他们的经济水平。
若是对培训的后续情况没有进行跟踪调查的话，对于农民在生产过程中将培训中学到的知识进行实际运用中遇到的问题，不能得到及时的反馈和解决，导致培训中某些问题不能得到及时的解决和修改，这就会导致农民在进行科技培训时会有种“纸上谈兵”的感觉，无法将培训内容与实际生产生活联系到一起。
新型农民农业技术培训中存在的问题与解决对策
N o n g k e z h i j i a o新型农民农业技术培训中存在的问题与解决对策张汉俊农民是农业生产的基础，是推进现代化新农村发展进程的根本。
面向农民开展农业技术的培训，是提高农业生产性能的有效策略。
本文主要对当下新型农民在农业技术培训工作方面存在的问题进行分析，以期为进行农业技术培训提供参考。
一、农业技术培训工作的现状及其存在的问题!"农业培训中参加培训的人员问题由于近年来农业结构调整，大部分年轻农民不愿意留在农村从事农业生产工作，而是选择从事企业用工。
造成现在从事农业方面生产的大多是老人、妇女、没有文化、没有技术的人，导致参加培训活动的人员严重不足，培训的效果也不太明显。
#"经费方面的问题。
现有的农业培训学校属于全额拨款单位，由于经费有限，没有能力购买新型的教具以及设备，而且教师也没有进行计划性的进修，知识相对老化，对新的技术掌握不足，培训的内容不能及时更新，这对培养优秀的农业技术人才很是不利。
$"师资方面的问题。
由于培训单位的资金不足，从事培训工作的教师员工得不到定期的技术更新进修机会，而且农民培训工作在社会上得不到应有的重视，导致从事培训工作的动力严重不足。
同时在充实农民培训教师队伍时，愿意从事农民培训工作的技术人员数量也很少，即便有少数的教师资源融入农民培训工作中，也需要很长时间的培训才能适应。
%"农民对培训的认知问题由于我国农业生产长时间处于传统种植模式中，农民对农业技术更新观念意识淡薄。
即便参加培训，也会出现旷课、不及时参加培训教程。
由于参加培训的农民文化层次不同，年龄跨度大，对知识的接受能力也不同，给农民培训工作增加了难度。
由于农民平时劳动负荷大，没有时间完成自主学习任务。
在进行农民培训时，有部分农民不是自愿参加，而是通过行政干预来参加学习，所以缺乏学习积极性。
在进行培训过程中，因为农民角色的特殊性，相对于其他人员缺少团队凝聚力、组织能力，无视于学校对学员的管理制度。
新型职业农民培训存在问题及对策建议
新型职业农民培训存在问题及对策建议新型职业农民培训存在问题及对策建议随着农业现代化的推进，新型职业农民培训成为了促进农村经济发展和农民就业的重要举措。
然而，在实施过程中，我们也面临一些问题，需要采取相应的对策来解决。
首先，现有的培训体系存在着结构不合理的问题。
当前的培训主要侧重于农技培训和农业生产上的技术提升，而对于农民创业、管理、市场营销等方面的培训相对欠缺。
这导致培训内容与新型农业发展的实际需求不太匹配。
因此，应根据农业现代化的需求，优化培训课程体系，加强对农民创业才能、管理技能以及市场开拓等方面的培训。
其次，培训人员质量参差不齐是制约培训效果的重要因素。
一些农村培训机构被短期利益驱使，缺乏专业的培训师资队伍，导致培训质量低下。
同时，农民对于培训人员的需求也发生了变化，他们希望能够得到来自实践经验丰富的农业专家的指导。
因此，应加强培训机构的建设，提高培训师资的专业素质和实践经验。
政府可以出台政策，鼓励高校教师和农业专家参与农民培训，并提供相应的培训补贴和奖励。
第三，培训后的跟踪服务不到位也是一个问题。
培训结束后，一些农民缺乏实践的机会和指导，无法将所学知识和技能运用到实际中。
因此，应建立健全培训后的跟踪机制，提供相应的指导和支持。
比如，可以通过成立农业专家咨询团队，为农民提供个性化的帮扶服务，解决他们在农业生产和创业过程中遇到的问题。
最后，还需要加大培训宣传力度。
目前，一些农民对于新型职业农民培训的了解不够，存在参与意愿不强的问题。
因此，应加大培训宣传的力度，让更多的农民了解到培训的重要性和收益，并提供相应的培训宣传材料，引导农民积极参与培训。
综上所述，新型职业农民培训在推进农业现代化和农民就业方面具有重要的意义。
为了解决培训过程中存在的问题，我们应优化培训课程体系，提高培训师资水平，加强培训后的跟踪服务，并加大培训宣传力度。
只有这样，我们才能更好地推动农村经济的发展，提高农民的技术水平和创业能力。
我国农业科技培训存在的问题及创新模式建议
我国农业科技培训存在的问题及创新模式建议随着科技的不断发展和农业的现代化进程，农业科技的作用日益凸显。
我国农业科技培训仍然存在着一些问题，比如培训内容滞后、培训机构不足、培训质量参差不齐等。
为了解决这些问题，我们需要创新现有的农业科技培训模式，提出相应的建议。
一、存在的问题1. 培训内容滞后传统的农业科技培训多以传统的耕作技能为主，对现代高科技农业技术的培训较为欠缺。
随着农业现代化的进程，需要不断更新培训内容，以适应新的农业生产需求。
2. 培训机构不足目前全国的农业科技培训机构数量有限，仅仅满足了一小部分人的需求，尤其是偏远农村地区更是面临着培训机构不足的问题。
3. 培训质量参差不齐由于缺乏权威的监管机构和标准制定，农业科技培训质量参差不齐，有的培训机构甚至存在虚假宣传和低水平的培训内容，导致培训效果不尽如人意。
二、创新模式建议1. 农村科技示范基地建立农村科技示范基地，将现代农业的科技成果和创新技术进行展示和示范，让农民亲自参与并学习，从而提升他们的农业科技水平。
2. 农业科技培训网建立农业科技培训网络平台，通过网络技术将农业科技培训资源进行整合，使更多的农民能够通过网络学习到最新的农业科技知识，缓解培训机构不足的问题。
3. 实行农业科技培训专项资金投入政府应加大对农业科技培训的支持力度，设立专项资金用于农业科技培训，鼓励和扶持有实力和信誉的培训机构，提升培训质量。
4. 建立农业科技培训认证制度建立农业科技培训认证制度，通过资质认证和行业评定，促使农业科技培训机构提高教学水平，提高培训质量，减少虚假宣传和低水平的培训内容。
5. 鼓励农民合作社开展技术培训政府可以通过补助和奖励等方式，鼓励农民合作社及其他农业社会组织开展技术培训工作，使更多的农民获得现代农业技术的培训。
以上就是对我国农业科技培训存在的问题及创新模式建议的内容。
希望相关政府部门和农业科技培训机构能够引起重视，加大对农业科技培训的投入和支持力度，推进农业科技培训工作，让更多的农民受益、提高农业生产水平，促进我国农业现代化的进程。
农业技术培训工作中存在的问题及其改进措施探讨
农业技术培训工作中存在的问题及其改进措施探讨农业技术培训在农村发展中起着至关重要的作用，它可以帮助农民掌握最新的农业技术，提高农业生产效率，增加农民的收入，促进农村经济的发展。
在农业技术培训工作中也存在一些问题，如培训内容和方式不够实用和灵活，缺乏持续性和跟踪评估等。
本文将围绕这些问题展开讨论，并提出相应的改进措施。
一、存在的问题：1. 培训内容与需求不匹配当前的农业技术培训往往是由农业相关部门或企业组织，内容多半是一些传统的农业技术知识和方法。
随着农业科技的日新月异，这些知识和方法可能已经过时，不能满足农民的实际需求。
农民需要的是与时俱进的、实用的农业技术知识和方法，而这些内容往往没有被及时引入到培训中。
2. 培训方式单一传统的农业技术培训多采用讲课、讲解的方式，这种方式的培训效果可能不够理想。
农民们往往更喜欢通过实际操作来学习农业技术，他们需要的是“动手学”，而不是单纯的“听说”。
目前的很多培训并没有将这一点作为重点。
3. 缺乏持续性和跟踪评估大多数的农业技术培训是一次性的，一旦培训结束，很多农民可能会渐渐忘记所学的知识和技能。
缺乏培训后的跟踪评估，无法全面了解培训效果，也无法及时发现和解决问题。
二、改进措施：应该根据不同地区、不同农民的需求，定制化培训内容。
可以通过开展需求调查、征集意见等方式，了解农民最需要的农业技术知识和方法，将其纳入到培训内容之中。
在进行农业技术培训时，应该采用多种方式，如讲解、示范、实操等，以满足不同层次、不同需求的农民。
培训内容还可以通过制作视频、手册等形式，方便农民在培训结束后进行复习。
3. 建立持续性机制农业技术培训应该建立持续性机制，不断地开展定期培训，加强对农民的跟踪评估，及时了解他们的实际情况和需求，帮助他们解决实际问题，巩固和提升他们的技术能力。
4. 发挥示范带动作用在培训的过程中，可以引进一些优秀的农业合作社或专家，通过示范和现场指导的方式，帮助农民学习和掌握最新的农业技术知识和方法。
分析新型农民农业技术培训中存在的问题与解决对策
三 农 论 坛农业开发与装备 2018年第11期摘要：农业生产发展的基础就是农民，农民也是新农业发展的主体。
培训农民的农业技术，有利于提高农业生产性能，主要针对新型农民农业技术培训中存在的问题，提出具体的解决对策，主要为了推进农业技术培训的发展。
关键词：新型农民；农业技术；培训0 引言我国的基础产业就是农业，农业健康的发展可以促进社会的发展。
农业未来要实现科学化发展道路。
要想培养农村人才发展，需要开展农业职业的教育，采取各种类型的技能培训。
新疆吐鲁番鄯善县的经济发展基础就是农业，因此需要大力发展农业巩固发展动力，新疆吐鲁番鄯善县也需要提高自身的经济实力，切实提升农民整体素质，实现内外联合，获得双赢，促进新疆农业经济更好的发展，促进社会主义新农村发展。
1 新型农民农业技术培训中存在的问题主要论述了新疆乌鲁木齐鄯善县的农业发展情况。
鄯善县位于吐鲁番盆地的东部，距离乌鲁木齐280 km，全境观察兰新铁路、兰新高铁、连霍高速等，鄯善县地理位置十分优越，交通也非常便利。
鄯善县属于典型的温带大陆干旱性气候，夏季比较炎热，冬季比较寒冷，昼夜温差比较大，日照非常充足，无霜期较长，一年可达到204天的无霜期，这种优越的光热条件和气候条件孕育了白葡萄和哈密瓜。
1.1 农民思想保守鄯善县总人口24.27万人，其中包括汉、维、回等10个民族。
新疆乌鲁木齐鄯善县很多农民都习惯说当地的语言，很多时候因为语言不同无法明确培训人员的教学内容，此外农民思想保守、固步自封，他们不愿意去接受新鲜事物，坚持运用传统的种植观念和种植方法，对于当地组织的新型农民农业技术培训不够积极。
我国农业生产长时间都是处于传统种植模式当中，农民缺乏农业技术更新。
即使农民参加了培训工作，但是还存在旷课和迟到等问题。
因为农民的文化层次具有很大的不同，他们之间具有较大的年龄跨度，知识接受能力也是不同，加剧了培训工作的难度。
因为农民的日常工作劳动负荷比较大，缺乏时间完成自主学习。
农民科技教育培训的制约因素与改善对策
农民科技教育培训的制约因素与改善对策摘要：实施乡村振兴战略，发展现代农业，离不开农业科技的支撑。
科技最终落地生根，转化为生产力，还得靠农民的认可与应用。
农民是现代农业生产的主体，农民科技文化素质的高低，直接决定着农业科技的推广、应用和效益。
要想提升当代农民的素质和能力，就需要做好科技培训工作，培养一大批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的高素质新型农民。
当前，乡村振兴战略已经全面推进，农民农业科技培训工作既面临重大的发展机遇，也面临严峻的现实挑战。
要把握机遇、迎接挑战，农民农业科技培训当努力实现“三大转变”，才能实现藏粮于技，藏技于民，助力全面实现农业强、农村美、农民富的农业农村现代化强国目标。
关键词：农民科技；教育培训；制约因素与改善引言在新的时代，光靠劳动力积累是无法实现农业和农村发展的。
经济社会发展对中国农业产业提出了新的挑战，迫切需要新型高质量的专业农民，在文化上、技术上、管理上、管理上均健全，农民科技教育的目标是建设农村生活和振兴，以满足新时期社会主义发展的需要。
1 加强农业科技教育培训的意义科学技术是第一生产力。
随着我国经济和社会发展进入一个新时代，科学和技术对农业和农村发展的影响变得更加重要，特别是对执行诸如村庄振兴战略和消除贫穷等重大任务而言。
因此，加强农业科技教育和培训是一个主要趋势。
与此同时，迫切需要加强农业科技教育和培训，以促进农业科技成果的转变。
近年来，我国高度重视农业科学和技术的发展以及许多农业科学家和技术人员的持续研究，他们每年都产生大量的科学成果，但这些科学和技术成果的很大一部分尚未实现作为一个农业大国，我国拥有广泛的农业生产资源。
它有着坚实的基础和巨大的潜力，可以加强农业科学和技术教育和培训，并受益于农业科学和技术的推广应用。
一旦农民掌握了先进的农业科学技术知识，农业生产将极为有效，农业生产管理能力和水平将大大提高，这对促进农业的高质量发展具有重要的历史和实际意义。
农业技术培训工作中存在的问题及其改进措施探讨
农业技术培训工作中存在的问题及其改进措施探讨农业技术培训是提高农民生产技术和经营管理水平的重要途径，对于促进农业现代化、提高农民收入以及推动农村经济发展具有重要意义。
在实际的农业技术培训工作中，也存在着一些问题，如培训内容不贴近实际、培训方式单一、培训资源匮乏等。
有必要对农业技术培训工作中存在的问题进行深入探讨，提出改进措施，以期更好地推动农业技术培训工作的发展。
一、存在的问题1. 培训内容不贴近实际在部分地区的农业技术培训活动中，培训内容往往脱离了当地的实际情况，过于理论化和抽象化。
这导致农民无法将所学到的知识应用到实际的生产中，从而限制了培训效果的发挥。
2. 培训方式单一目前的农业技术培训大多采取传统的面对面讲授方式，缺乏多样化的培训方式和手段。
这种单一的培训方式容易让农民产生疲劳感和厌倦感，影响他们的学习积极性。
3. 培训资源匮乏有些地区的农业技术培训工作受到资源的限制，例如缺乏资金、师资和设施等，使得培训工作无法有效展开，难以取得好的培训效果。
二、改进措施对于农业技术培训内容，应该注重与当地的实际生产情况结合，以解决农民实际生产中的问题为出发点，将培训内容贴近实际、易于操作，使农民能够更好地将所学到的知识应用到实际生产中。
除了传统的面对面讲授方式外，还应该加强多样化的培训方式和手段，如利用现代化的远程教育技术、移动互联网技术等，为农民提供更加便捷、生动的学习途径。
政府应该加大对农业技术培训的投入，提供更多的资金和专业人才支持，完善培训设施和条件，以保障农业技术培训工作的顺利开展。
通过上述的改进措施，可以更好地解决当前农业技术培训工作中存在的问题，提高农民的技术水平和经营管理能力，推动农业现代化进程，促进农村经济的繁荣发展。
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乌鲁 木 齐 市 现 有 农牧 民 专 业 合 作 社共 ２ ０ ３家 ． 入 社 农
户１ ． ５ 万余户， 虽 然合 作 社发 展 速度 较 快 ， 但 其 组 织化， 参 社人 员 少 ， 部分 合 作 社急 功 近 利， 只为 产品 促销 等 目的 ， 使 得标 准化 种 养培 训等 技 术服 务
活动 ； 在 农 村悬 挂 宣 传 横幅 、 刷墙 体 标 语 及 宣传 画 、 设 立 宣 传牌 、 质 量公 示 栏 、 禁 限 用药 物 警示牌 等 ； 结合 实 际 ， 利 用农
质量 ， 对 标准 化 生产 、 质量 安全 疏 于管理 等 。
２ ． ３ 农 牧 民合 作 社 组 织 化 程 度 低
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现 代农 业 科技
２ ０ １ ４年 第 ９期
农村经 济学
乌鲁木齐市新型农牧 民科技培训的制约因素及对 策
李 彦霖
（ 新 疆 维 吾 尔 自治 区 乌 鲁 木 齐 市 农 产 品 质 量 安 全 检 测 中 心 ， 新 疆 乌 鲁 木齐 ８ ３ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要 介 绍 了鸟鲁 木 齐市 开展 新 型农 牧 民科技 宣传培 训 的成 效 ， 指 出 了 当前 存在 的 主要 制 约 因素 ， 并提 出 了新 形 势下提 升 新 型农 牧
民标 准化 生 产能 力的 对策 。
关键 词 新 型农牧 民； 科 技 培训 ； 标 准化 生产 ； 成效； 制 约 因素 ； 对策 ； 新疆 乌鲁 木 齐 中图分 类号 Ｇ７ ２ ５ 文 献 标识 码 Ａ 文 章编 号 １ ０ ０ ７ — ５ ７ ３ ９ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ９ — ０ ３ ３ ５ — ０ ２
积 极性 不 高 ， 市 场 竞争 及 信息 意 识 不 强 ， 凡事“ 随 大流 ” ， 质 量 安全 责 任 意识 差 ， 对 标准 化 生 产 认识 不 足 ， 重产 量 、 不 重
年以来 ， 乌鲁 木 齐 市 高度 重视 “ 三农” 及 农 牧 民 科 技培 训 工 作， 每 年 安排 “ 科技 兴 农 ” 等 宣传 培 训 的专项 资金 ， 充 分 发挥 乌 鲁木 齐 市逐 步建 立和 完善 的村 、 乡镇 、 区 县及 市级 四 级农 产 品检 （ 监） 测、 管理 和 农技 推 广及 信 息等管 理 网 络体 系 ， 开 展 一 系列 多层 次 、 多角 度 、 多形 式 、 全方 位 的 宣传 培训 活 动 。 借 助 乡镇及 村 队 的广 播 、 晚报 、 电台 、 网站等 媒 介平 台 ， 开 展 有 奖 知 识 问答 、 系列 专 题 宣传 、 信息公示、 技 术 咨 询 服 务 等