腾冲七年级语文上学期期中试题新人教

云南省腾冲市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题
一、积累与运用（22分，选择题每小题2分）
1．下列词语中加点字读音不正确的一项是（）
A．应．和(yìng) 瘫．痪(tān ) 啄．食(zhuó) 淅淅沥
．．沥(xī lì)
B．着．落(zhuó) 静谧．(mì) 并蒂．(dì) 翻来覆．去(fù) C．心绪．(xù) 荫．蔽(yìn) 绽．开(diàn) 人迹罕．至(hàn)
D．花苞．(bāo) 诀．别(jué) 确凿．(záo) 恍．然大悟(huǎng)
2．下列词语中，有错别字的一组是（）
A．烘托萌发宽敞秋风萧瑟
B．莅临令尊劳驾浑为一谈
C．尴尬光顾惨淡煞有介事
D．褪色和蔼轻捷截然不同
3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固
．．．．。

B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲
．．．．的人，最终都走向了成功。

C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源
．．．．，连专家都惊叹不已。

D．邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，是当之无愧
．．．．的。

4．下列句子中没有语病的一项是
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。

5．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（）
人生的境界也不过如此：小路、野路、绝路、大路。

难道不是吗？_____________①走大路，图的是天下为公。

②走野路，图的是行者无疆。

③走小路，图的是捷足先登。

④走绝路，图的是绝处逢生。

⑤路，起源于每一个人的第一步，终结于我们生命的消逝。

⑥不管我们走多快、走多远，路总是在前面等着我们。

A．①②⑥③④⑤ B．⑥①⑤④②③
C．⑤②④③①⑥ D．③②④①⑤⑥
6．下列文学常识表述有误的一项是 ( )
A．朱自清先生的散文名篇《春》，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。

B．《济南的冬天》是有“人民艺术家”之称的老舍的散文，老舍的代表作有话剧《茶馆》《龙须沟》，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。

C．三国时期的政治家、军事家、诗人曹操，字盂德，诗歌代表作有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗圣”。

7．古诗名句默写（每空1分，错字、漏子、换字该空不得分，共10分）
（1）__________________，应傍战场开。

（2）___________________，思君不见下渝州。

（3）正是江南好风景，______________________。

（4）不知何处吹芦管，______________________。

（5）《论语》中阐述学与思辩证统一，学思结合的句子是：
_____________________________ ，____________________________。

（6）《次北固山下》蕴含着哲理，说明旧事物中孕育着新的生命，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是：________________，_______________。

（7）写出古诗中写“冬天”的连续两句古诗：________________，_____________。

二、综合性学习活动（6分）
2015年中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。

8．知孝道
请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。

（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9．明孝义
请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达|出来。

（2分）
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10．践孝行
作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。

（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、阅读（42分）
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。

（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

11．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12．从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，可读出诗人的哪些情感？（2分）_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（二）阅读下面文言文，回答问题。

(10分)
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（《为政》）
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”（《雍也》）
13．解释下列句中加点的词。

（4分）
（1）不亦说．乎 ( )
（2）人不知而不愠． ( )
（3）吾日三省．吾身 ( )
（4）不逾．矩 ( )
14．翻译下面的句子。

（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ （2）温故而知新，可以为师矣。

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。

请从节选中选择一则，谈谈对你的启发。

（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（三）阅读下面短文，完成16~20题。

（15分）
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救二只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只朔蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上
这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了。

然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

俚是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。

人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。

细想来，这是多么可惜的事情。

人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。

由这样荒漠化的人组成的人群
和社会，岂不是大沙漠
．．．？那时不时呼啸着扑面而来，飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的
沙尘暴
．．．？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。

除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。

不求回报的爱，才是大爱、真爱。

不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（选自《读者》2016年第3期，有删改）16．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17．文章第③段中“春天最纯洁、最生动的情节”指什么？请简要概括。

（3分）_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18．文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
19．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。

（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（四）阅读短文，完成21~24题。

（12分）
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。

“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢，也在上头睡？”没错。

四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，扔奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。

那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。

早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。

”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。

再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”。

“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

…………
⑧如今，奶奶已离我而去。

而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

21．文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。

（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
22．请简要分析文中画线句子中人物描写的方法和人物的心理状态。

（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
23．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？（3分）_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
24．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、作文（50分）
以“成长的”（快乐、烦恼……）为题写一篇文章。

要求：1. 补足题目，说真话，抒真情。

2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3．文体不限，除诗歌外，不少于600字。

2017—2018学年度七年级上学期期中考试
语文参考答案
一、积累与运用
1．C 2．B 3．C 4．B 5．D 6．D
7．（1）遥怜故园菊（2）夜发清溪向三峡
（3）落花时节又逢君（4）一夜征人尽望乡
（5）学而不思则罔，思而不学则殆
（6）海日生残夜，江春入旧年
（7）符合题意即可。

例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
二、综合性学习活动
8．符合题意即可。

例：①百善孝为先
②谁言寸草心，报得三春晖
③树欲静而风不止，子欲孝而亲不在
④不孝的人是世界上最可恶的人
9．①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。

②孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚持。

10．①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。

②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。

③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。

三、阅读
（一）
11．景物：杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。

12．诗人听说友人将降职到龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

（二）
13．（1）同“悦”愉快（2）生气，恼怒（3）自我检查，反省（4）越过
14．（1）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
（2）温习学过的知识，能有新发现、新体会、就可以当老师了。

15．略。

（围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含，表达的思想感情。

）
（三）
16．动作描写和心理；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。

17．指小男孩和小女孩用柳条营救花蝴蝶，帮助蝴蝶晒太阳，汲取花蜜，搭建“避难所”保护蝴蝶的事情。

18．议论。

作用：赞美了小男孩，小女孩的善良和纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。

19．“大沙漠”指的是丧失美好的人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”是指人们丧失了美好的人性，自私、冷漠的行为。

举例：如公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地上无人搀扶等。

20．言之有理即可。

例：关爱弱小的生命、爱护生存环境与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点冷漠；多一点善良，少一点算计。

21．树下唤孙、送孙，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读《扫盲识字课本》报纸，请教）22．此处是对奶奶的动作、语言的描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。

23．表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。

24．以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征着奶奶，在“我”的记忆里老海棠树与奶奶的形象不能分开；含蓄，形象地表达了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。