[最新]部编版一年级语文上册(教学反思参考3)口耳目.doc

（教学反思参考3）口耳目
叶圣陶老先生说过：“教是为了达到不教。

”这课完全可以放手大胆的让学生自己学习生字，让学生们自己感受到独立学习的快乐，为以后的自主学习打下良好的基础。

我在课堂上大胆地进行生字教学。

我重点选择了有代表性的“目”字，先看图说目，一方面引发学生学习兴趣，另一方面培养了学生说话能力；接着看图比字，告诉学生这是古代人写的字，进而比较古字和图的相似处，让学生初步了解象形字的由来:古人根据图画画出来的，因而字和图画很像；最后出示演变到现在的目字，比较目和目图的相似处。

“目”教学完后，我让学生自己学习其他的象形字，教师在旁边辅导学生学习。

当学生感受到了象形字的奇妙后，为了更加激发学生对祖国文字的热爱，我又给学生讲了仓颉造字的传说。

从学生们的眼神中我感受到了学生们内心的渴望--- 去认识、了解更多的语言文字。

上完这节课后，我认为学生的学习积极性较高，学生在课堂上的表现不错。

尤其是口头组词，可以看出学生的知识储备非常丰富的。

但是这节课离自己设想的预期效果还是有点差距，留下了一丝遗憾。

教学相长，我以后会更加努力学习相关教学理论和探索教学策略，来指导自己的教学实践。

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen
the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't
have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people
told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain
at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

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2、最困难的事情就是认识自己。

二〇二〇年八月十七日2020年8月17日星期一
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。

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4、与肝胆人共事，无字句处读书。

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5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。

Monday, August 17, 2020August 20Monday, August 17,
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。

12时4分12时4分17-Aug-208.17.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。

那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦
的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。

20.8.1720.8.1720.8.17。

2020年8月17日星期一二〇二〇年八月十七日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！。