工作计划-永清镇中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划 精品
少年宫经典诵读兴趣小组活动计划
少年宫经典诵读兴趣小组活动计划一、活动背景与目的随着国家对传统文化的重视，经典诵读已成为提高青少年文化素养、传承民族精神的重要途径。
为了激发青少年对中华优秀传统文化的热爱，培养他们的诵读兴趣，提高他们的语言表达能力和文学素养，我们少年宫决定成立经典诵读兴趣小组，并制定以下活动计划。
二、活动主题“传承经典，弘扬文化”三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周六下午2:004:00四、活动地点少年宫多功能厅五、活动对象小学三年级至初中三年级学生六、活动内容与安排1. 开幕式（第一周）（1）介绍活动背景、目的和意义（2）介绍经典诵读兴趣小组的组织架构和成员（3）领导致辞，宣布活动正式启动2. 第一阶段：经典诵读基础培训（12个月）（1）第一周：经典诵读入门①介绍经典诵读的基本概念、方法和技巧②学习经典诵读的基本姿势和发声方法（2）第二周：经典诗歌诵读①学习《诗经》、《楚辞》等经典诗歌②分组进行诗歌诵读练习（3）第三周：经典散文诵读①学习《论语》、《道德经》等经典散文②分组进行散文诵读练习（4）第四周：经典故事诵读①学习《山海经》、《三国演义》等经典故事②分组进行故事诵读练习3. 第二阶段：经典诵读提高与展示（34个月）（1）第五周：经典诵读技巧提升①学习断句、重音、停顿等诵读技巧②分组进行诵读技巧练习（2）第六周：经典诵读情感表达①学习如何运用情感表达经典作品②分组进行情感表达练习（3）第七周：经典诵读舞台表演①学习舞台表演的基本技巧②分组进行舞台表演练习（4）第八周：经典诵读比赛①分组进行经典诵读比赛②评选优秀选手，进行表彰4. 第三阶段：经典诵读成果展示与总结（56个月）（1）第九周：经典诵读成果展示①各组选手进行经典诵读展示②邀请家长、老师等观众观摩（2）第十周：经典诵读总结与展望①总结经典诵读活动的成果与不足②展望经典诵读兴趣小组的未来发展七、活动组织与保障1. 成立经典诵读兴趣小组组委会，负责活动的组织与协调2. 邀请专业诵读教师进行指导，提高活动质量3. 配备必要的教学设备，如音响、话筒、投影仪等4. 建立健全活动安全管理制度，确保活动顺利进行5. 定期对活动进行宣传和报道，提高活动影响力八、活动预期成果1. 提高学生的经典诵读水平，培养他们的文学素养2. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感3. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质4. 为学校和社会输送一批优秀的经典诵读人才九、活动总结与反思1. 活动结束后，对活动进行全面总结，分析活动的优点与不足2. 收集参与者的意见和建议，为今后活动的开展提供借鉴3. 对优秀选手进行表彰，激发他们的学习热情4. 对活动过程中的亮点和经验进行整理，推广至其他兴趣小组通过以上活动计划，我们相信经典诵读兴趣小组将为学生提供一个展示自我、提升素养的平台，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
乡村少年宫经典诵读社团活动计划
乡村少年宫经典诵读社团活动计划一、活动背景与意义经典诵读社团旨在弘扬我国优秀传统文化，让乡村少年宫的孩子们深入了解中华经典，培养他们的文学素养、审美情趣和道德情操。
通过经典诵读活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习、传承和发扬中华民族的优秀文化，增强民族自豪感。
二、活动目标1. 培养孩子们对经典文化的兴趣，提高他们的文学素养。
2. 提升孩子们的口语表达能力，锻炼他们的自信心和表达能力。
3. 增强孩子们的团队协作能力，培养他们良好的道德品质。
4. 传承和发扬中华民族的优秀文化，为乡村少年宫的文化建设贡献力量。
三、活动内容1. 经典诗词诵读诗词诵读活动。
每次活动时长为1.5小时。
（2）活动内容：① 选取适合孩子们年龄的经典诗词，如《咏鹅》、《静夜思》等，进行诵读。
② 教授诗词的背景知识，让孩子们了解诗词背后的故事。
③ 引导孩子们理解诗词的意境，培养他们的审美情趣。
2. 经典故事讲解（1）活动安排：每周六上午，组织孩子们进行经典故事讲解活动。
每次活动时长为2小时。
（2）活动内容：① 选取适合孩子们年龄的经典故事，如《狼和小羊》、《乌鸦喝水》等，进行讲解。
② 引导孩子们理解故事中的道理，培养他们的道德品质。
③ 鼓励孩子们自己讲述故事，锻炼他们的口语表达能力。
3. 经典成语接龙接龙活动。
每次活动时长为2小时。
（2）活动内容：① 教授孩子们成语的来源、意义和用法。
② 进行成语接龙游戏，让孩子们在游戏中学习成语。
③ 鼓励孩子们运用所学成语进行创作，如写话、作文等。
4. 经典文学作品欣赏（1）活动安排：每月最后一个周末，组织孩子们进行经典文学作品欣赏活动。
每次活动时长为2小时。
（2）活动内容：① 选取经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，进行欣赏。
② 分析作品中的经典语句、段落，引导孩子们理解作品的内涵。
③ 鼓励孩子们分享自己的阅读心得，进行互动交流。
四、活动组织与实施1. 建立经典诵读社团组织架构，设立社长、副社长、各部门负责人等职务。
主题：乡村少年宫经典诵读活动计划
少年宫经典诵读比赛活动计划一、指导思想：扎实有效地开展中华经典文学诵读及全读书活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，对于帮助学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚的情操，获得智慧的启迪，提升人文素养有着极为重要的意义。
通过经典诵读、读书活动，推动书香班级建设，形成书香校园。
二、活动目标：本次活动，旨在通过组织学生诵读中华经典，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，促进学生积淀文化底蕴，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
同时，以中华经典诵读活动为载体，深化学校读书文化的教育。
通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、活动措施：1.深入开展《中华古诗词诵读》《论语》等诵读活动、，和学生素质评比有机结合。
进一步促进“吟诗”活动。
2.引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。
早读要求每周五次。
午读每周五次，时间二十分钟左右。
开展好“每天为学生读20分钟书”活动。
3.联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。
4.培养小组合作、交流的学习方法。
注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。
5.引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
四、诵读内容。
说明：论语、古诗80首、宋词二十首、古今贤文六篇等中华经典要让学生阅读成诵。
评价工作安排1.评价方式采取等级制，口试为主，测试与平时学习表现相结合。
2.评价内容朗读要求达到正确、流利、有感情。
少年宫经典诵读比赛活动计划2017-2018学年度下学期（主题：我爱诗词文化）二道河子九年制学校辅导员：XXX。
学校少年宫经典诵读活动计划
学校少年宫经典诵读活动计划
活动目的
本活动旨在激发学生研究中华经典文化的兴趣，提高学生的识字水平和表达能力，培养学生的胸怀与情操，让学生在诵读经典中感受文化魅力。
活动时间
本活动将在每周五下午举行，具体时间为16:00-17:00。
活动内容
本活动将选取中国经典名著、古诗词等作为诵读素材，学生们可以自由选择自己感兴趣的作品进行诵读。
同时，我们也将安排老师进行现场点评和指导，引导学生从发音、语音语调、情感表达等方面不断提高。
活动形式
本活动采取小组形式，每个小组5-6名学生，其中至少有一个小组长负责组织和安排本小组的诵读活动。
每个小组每次需选择一个合适的场地进行诵读，可以是教室、图书馆等。
活动服务
我们将为每个小组提供所需的经典诵读书籍、活动场地，同时也欢迎学校家长和社会人士积极参与此项活动，为学生们提供更加专业、全面的指导和支持。
活动成果
本活动结束后，我们将为每个参与活动的学生颁发成长奖状和奖杯，并将组织一次经典文化交流活动，让学生们展示自己的诵读成果，共同感受中华经典文化的魅力。
活动注意事项
1.请学生们保持活动室内的安静，不要打扰到其他学生的研究和休息。
2.请学生们注意诵读素材的内容，不要选择不良读物。
3.请小组长负责好本小组的组织和安排工作，保证活动的顺利进行。
希望本活动能够得到同学和家长们的大力支持和配合，让学生们在诵读经典中不断发现自我、成长进步！。
【2019年整理】小学乡村少年宫经典诵读活动计划
小学乡村少年宫经典诵读活动计划
一、活动目标：
通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
二、活动主题：让经典烛照少年
三、经典诵读活动的口号诵中华经典，做有德之人
四、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、精心组织，注重活动实际效果。
在教师的正确指导下，
组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果
五、主要工作与活动内容安排
1、活动开始利用8分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、每周利用一节活动课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背……等形式开展活动。
4、举行经典诵读擂台赛。
5、设立经典诵读评价卡。
活动内容安排：
总之，经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效方式之一，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我将按计划并根据实际情况以饱满的热情开展好此项活动。
少年宫经典朗诵活动计划方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年学生的语言表达能力和审美情趣，丰富校园文化生活，少年宫特举办经典朗诵活动。
通过本次活动，激发学生对经典文化的热爱，培养学生的朗诵兴趣，提升学生的综合素质。
二、活动主题“传承经典，放飞梦想”三、活动时间2022年X月X日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点少年宫多功能厅五、活动对象全市各中小学学生六、活动内容1. 开幕式：主持人介绍活动背景、意义和流程，宣布活动正式开始。
2. 朗诵比赛：（1）参赛选手按抽签顺序进行朗诵，每位选手朗诵时间为3-5分钟。
（2）朗诵内容要求为中华优秀传统文化经典篇目，如《论语》、《诗经》、《唐诗宋词》等。
（3）朗诵形式不限，可单人朗诵、多人朗诵、配乐朗诵等。
3. 评委点评：邀请专业评委对参赛选手的表现进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
4. 颁奖环节：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖品。
5. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，宣布活动圆满结束。
七、活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织、宣传等工作。
2. 活动现场组：负责活动现场的布置、音响、灯光、安保等工作。
3. 评委组：邀请专业评委对参赛选手的表现进行评分和点评。
4. 赞助商：寻求赞助商支持，为活动提供奖品和资金支持。
八、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于校园、社区、公共场所等。
2. 利用学校广播、微信公众号、家长群等渠道进行宣传。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
九、活动经费1. 赞助商赞助：寻求赞助商提供奖品和资金支持。
2. 学校拨款：向学校申请部分活动经费。
3. 自筹资金：通过活动门票、赞助等方式筹集部分经费。
十、活动预期效果1. 激发学生对经典文化的热爱，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的朗诵兴趣，提升学生的语言表达能力。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
4. 提升学校在全市范围内的知名度和美誉度。
小学经典诵读工作计划（精选4篇）
小学经典诵读工作计划（精选4篇）小学经典诵读篇1一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、时间安排早操后开始五分钟的诵读;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
四、具体措施(一)制定实施，用制度和机制来保证经典诵读活动的开展。
1、组织学校全体语文教师认真学习，讨论分析学生目前语文学习和课外阅读的现状，要使广大老师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。
同时要通过家长学校，向家长宣传经典诵读活动的重要意义，取得家长的理解与支持。
2、建立组织机构。
学校成立经典诵读活动指导小组：组长：副组长：成员：指导小组制定相应的工作职责，把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
3、完善考评机制。
认真做好经典诵读活动的检查与评比工作，把诵读活动与“优秀班集体评比”有机地结合起来，提高经典诵读的实效。
(二)积极营造开展诵读经典活动的氛围每天利用晨读前5分钟、课间以及校本课时间，组织学生诵读，学生全员参与。
乡村少年宫经典诵读
乡村少年宫经典诵读乡村少年宫经典诵读是指在乡村少年宫开展的一项活动，旨在通过经典文学的诵读，培养青少年的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力，促进他们全面发展。
一、活动目标1. 培养青少年的阅读兴趣：通过经典文学的诵读，激发青少年对文学的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
2. 提高语言表达能力：通过诵读经典文学作品，培养青少年的口语表达能力，提高他们的语言表达能力和演讲能力。
3. 培养思维逻辑能力：通过经典文学的诵读，引导青少年进行思考和分析，培养他们的思维逻辑能力和批判性思维能力。
4. 促进全面发展：通过参与经典诵读活动，培养青少年的综合素质，提高他们的学习成绩和综合能力。
二、活动内容1. 经典文学选材：根据青少年的年龄特点和阅读水平，选择适合的经典文学作品进行诵读。
可以包括诗歌、散文、小说等各类文学作品。
2. 诵读方式：可以采用个人诵读、小组诵读、集体诵读等方式进行。
可以通过分段诵读、对唱诵读、朗诵等形式展示。
3. 诵读技巧指导：为青少年提供相应的诵读技巧指导，包括声音的控制、语调的把握、情感的表达等方面的技巧。
4. 诵读评比活动：可以组织诵读比赛，评选出优秀的诵读者，并给予相应的奖励和表彰，激发青少年的积极性和参与度。
5. 诵读交流分享：组织青少年进行诵读交流和分享，让他们互相借鉴和学习，提高诵读水平和表达能力。
三、活动组织与实施1. 确定活动时间和地点：根据乡村少年宫的实际情况，确定活动的时间和地点，确保能够方便青少年的参与。
2. 活动宣传：通过宣传栏、宣传册、口头宣传等方式，向青少年和家长宣传活动的内容、目标和意义，吸引他们的参与。
3. 活动策划与组织：制定详细的活动计划，包括选材、诵读形式、诵读技巧指导、评比活动等方面的内容。
组织专业人员进行指导和培训。
4. 活动实施：按照活动计划进行活动的实施，确保活动的顺利进行。
组织青少年进行诵读训练和交流分享，提高他们的诵读水平和表达能力。
少年宫经典诵读计划
少年宫经典诵读计划一、学情分析：一年级学生刚入学，学生识字量较少，有的甚至不识字。
而中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想并他们的提高阅读水平。
二、总体目标：1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：1、《三字经》，2、优秀古诗文四、教学方法：1、诵读法。
“同学们，跟我念。
”让学生多听多念。
带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。
想方法多听多念。
2、多媒体网络学习法。
利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。
把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。
如集体演唱《咏鹅》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。
五、具体措施：1、要求所有学生都要完成《三字经》和优秀古诗文的背诵。
2、把《三字经》的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。
3、把国学经典教育与学校日常德育相结合，让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！4、教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。
六、教学评价：1、每周评价：评价的时间是每次抽十分钟，考五个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。
该生即指定为一周的诵读班长。
让他们利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。
少年宫经典诵读小组活动计划
少年宫经典诵读小组活动计划经典诵读是一项教育活动。
通过一年的探索实践，已逐渐形成自己的模式，却还在实验中。
为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合学校学生的实际，特制定本计划。
一、活动意义：经典诵读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。
通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。
同时，经典阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。
二、活动目的：培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。
三、活动内容：活动形式及要求本期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。
在内容上，根据各班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目，主要从《中华经典诗文》作为图书配置的基准，在每周的活动课中对学生进行引导。
旨在让学生在了解大体意思的基础上，每节活动课诵读记忆一篇，加大积累量。
四、活动对象：各班学生。
五、活动时间：每周一至周三下午第三节课六、活动地点：五年级教室七、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
八、本学期活动安排：第一、二周：组建兴趣小组，制定活动计划第三、四周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型第五、六周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧第十一、十二周：朗诵比赛第十三、十四周：自选作品，朗诵第十五、十六周：准备作品，迎接考核。
学校乡村少年宫经典诵读小组活动计划
学校乡村少年宫经典诵读小组活动计划一、活动背景经典诵读是传承中华民族优秀文化的重要途径，也是提高学生文化素养、培养高雅情趣的有效手段。
为了丰富乡村少年的精神文化生活，我校乡村少年宫决定成立经典诵读小组，通过一系列有计划、有目的的活动，让同学们在诵读经典中感受传统文化的魅力，培养良好的道德品质和人文素养。
二、活动目标1. 培养学生热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。
2. 提高学生的朗诵水平，增强语言表达能力。
3. 培养学生良好的道德品质，塑造健全的人格。
4. 增进学生之间的友谊，促进团队协作。
三、活动内容1. 主题一：古代诗词经典诵读（1）活动目的：通过诵读古代诗词，让学生感受古典文化的韵味，提高文学素养。
（2）活动内容：① 选择脍炙人口的古代诗词，如《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》等；② 组织学生进行分组诵读，每组选择一首诗词进行排练；③ 开展诗词知识讲座，讲解诗词的背景、作者及创作背景；④ 举办诗词朗诵比赛，评选出优秀诵读者。
2. 主题二：成语故事经典诵读（1）活动目的：通过成语故事的诵读，让学生了解成语的来源，培养良好的道德品质。
（2）活动内容：① 选择经典成语故事，如《成语故事大全》、《中华成语故事》等；② 组织学生进行分组诵读，每组选择一个成语故事进行排练；③ 开展成语知识讲座，讲解成语的出处、意义及用法；④ 举办成语故事朗诵比赛，评选出优秀诵读者。
3. 主题三：中华经典散文诵读（1）活动目的：通过散文的诵读，让学生感受散文的美，提高文学素养。
（2）活动内容：① 选择经典散文，如《古文观止》、《世说新语》等；② 组织学生进行分组诵读，每组选择一篇散文进行排练；③ 开展散文知识讲座，讲解散文的特点、创作背景等；④ 举办散文朗诵比赛，评选出优秀诵读者。
4. 主题四：红色经典诵读（1）活动目的：通过红色经典的诵读，让学生了解革命历史，传承红色基因。
（2）活动内容：① 选择红色经典作品，如《毛泽东诗词》、《红色家书》等；② 组织学生进行分组诵读，每组选择一篇红色经典作品进行排练；③ 开展红色文化讲座，讲解红色经典作品的背景、意义等；④ 举办红色经典朗诵比赛，评选出优秀诵读者。
经典诵读计划
乡村少年宫经典朗诵活动计划
诵中华经典，做有德之人”，“诵千古美文，做少年君子”，“读经典一部，胜读杂书万本”，“与圣贤为友，与经典同行”。
诵读经典，陶治性情，积淀底蕴，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
一、活动目标
通过开展“经典诵读”活动，落实“诵中华经典，做有德之人”的主题，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读中感受中华文化的源远流长，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格等，让同学们感受汉语言的魅力，激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
二、活动措施
学生按照经典读本内容有计划地自诵；
开展经典诵读比赛，评“阅读之星”；
检查每一个同学的诵读情况；
借用生动的故事来打动学生的心；
联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义；
鼓励学生在生活中实践；
三、教学内容
《弟子规》等经典作品。
四．活动重难点
重点：能够流利地背诵；
难点：理解含义，并能在生活实践中应用。
五．活动内容具体安排
时间内容
第3周学习《弟子规》“总叙”
第4周学习《弟子规》“入则孝”第5周学习《弟子规》“入则孝”第6周学习《弟子规》“入则孝”第7周学习《弟子规》“入则孝”第8周学习《弟子规》“入则孝”第11周学习《弟子规》“出则弟”第12周学习《弟子规》“出则弟”第13周学习《弟子规》“出则弟”第14周学习《弟子规》“谨”
第15周学习《弟子规》“谨”
第16周学习《弟子规》“谨”
第17周学习《老师，您辛苦了！》第20周学习《老师，您辛苦了！》。
小学乡村少年宫经典诵读活动计划
XX中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、目的与意义1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中使学生扩大识字量，感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、弓I经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。
、诵读内容四、活动安排和措施利用语文晨读15分钟、课间、午间活动时间以及每周一节课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵读和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、每日课前、午间诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师，分组背、个别背、接龙背、默背 ........2 、每周一节课，进行经典吟诵，完成《经典读本》里的内容，并开展一定的读书交流活动。
3 、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
学校乡村少年宫经典诵读小组活动计划
学校乡村少年宫经典诵读小组活动计划一、活动背景为了弘扬我国优秀传统文化，培育少年儿童的道德品质，提高他们的综合素质，我校乡村少年宫决定成立经典诵读小组。
通过经典诵读活动，让同学们在感受经典魅力的同时，培养良好的阅读习惯，提升文学素养，激发他们对家乡文化的热爱。
二、活动目标1. 培养学生对经典文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 提高学生的朗读水平，提升文学素养。
3. 培养学生良好的阅读习惯，拓宽知识面。
4. 增进学生之间的友谊，促进团队协作。
三、活动内容1. 经典诵读材料的选择经典诵读小组将选择《弟子规》、《三字经》、《论语》、《诗经》等具有代表性的传统文化经典作为诵读材料。
这些经典作品既具有教育意义，又具有很高的文学价值，有利于学生全面发展。
2. 活动安排（1）经典诵读课程每周安排两次经典诵读课程，每次课程时长为1小时。
课程内容包括经典文本的朗读、解析、讨论等。
教师将引导学生理解经典文本的内涵，培养学生良好的阅读习惯。
（2）经典诵读比赛每学期举办一次经典诵读比赛，鼓励学生积极参与。
比赛分为个人赛和团体赛，设立一等奖、二等奖、三等奖等，以激发学生的积极性。
（3）经典诵读讲座邀请专家、学者为学生们进行经典诵读讲座，让学生更深入地了解经典文化，激发他们的阅读兴趣。
（4）经典诵读实践活动组织学生参加经典诵读实践活动，如参观博物馆、文化遗址、开展户外诵读等，让学生在实践中感受经典文化的魅力。
3. 活动具体内容以下为经典诵读小组活动计划的具体内容：（1）第一周：开班仪式举行经典诵读小组开班仪式，介绍活动背景、目标、内容，让学生了解经典诵读的重要性。
（2）第二周：经典诵读课程开始经典诵读课程，教师引导学生朗读《弟子规》，并进行解析、讨论。
（3）第三周：经典诵读课程继续进行经典诵读课程，学习《三字经》。
（4）第四周：经典诵读比赛举办第一次经典诵读比赛，检验学生们的学习成果。
（5）第五周：经典诵读讲座邀请专家为学生们进行经典诵读讲座，分享经典文化的魅力。
永清镇中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划
永清镇中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划1. 活动背景随着城市化的加速发展，农村地区的乡村少年教育面临着许多挑战。
为了促进农村孩子的全面发展，提升他们的语言表达能力和文化素养，永清镇中心小学决定开展“乡村少年宫经典诵读活动”，旨在通过诵读经典文学作品，激发乡村少年的学习兴趣和阅读热情。
2. 活动目标•培养乡村少年的阅读兴趣和习惯•提升乡村少年的语言表达能力和文化素养•增强乡村少年的自信心和团队合作意识3. 活动内容3.1 经典文学作品选读活动将选取适合乡村少年阅读的经典文学作品，包括童话故事、诗歌、寓言等。
每周选定一篇作品，通过学校图书馆和社区资源，向少年们提供阅读材料。
3.2 诵读练习安排专门的诵读练习时间，每周在课余时间进行。
通过诵读练习，让孩子们熟悉经典作品的语言和表达方式，提升他们的口语表达能力和听力理解能力。
3.3 诵读比赛定期举办诵读比赛，让孩子们有机会展示自己的诵读成果。
比赛分为个人和团队两个组别，根据表现评选出优秀诵读者和优秀团队，并进行奖励。
3.4 专题演讲安排一些专题演讲，邀请学校和社区的文化人士给孩子们讲解经典文学作品的背景和意义，激发他们对文学的热爱和探索欲望。
4. 活动时间安排时间活动内容第一周选定经典文学作品第二周开展诵读练习第三周诵读比赛第四周专题演讲第五周选定经典文学作品第六周开展诵读练习第七周诵读比赛第八周专题演讲……5. 资源支持为保证活动的顺利进行，我们将充分利用以下资源：•学校图书馆和社区图书馆的图书资源•学校和社区的文化人士的支持和指导•学校教师的辅导和组织6. 活动效果评估活动结束后，我们将通过以下方式评估活动效果：•学生满意度调查•学生阅读习惯调查•诵读比赛成绩评选7. 预算安排活动预算将主要用于购买经典文学作品图书、奖品和活动组织费用。
预算总额为5000元。
8. 活动推广为了让更多的乡村少年参与到活动中来，我们将采取以下推广方式：•在学校、社区广播、电视台进行宣传报道•制作宣传海报和宣传单张，发放给学生和家长•利用社交平台发布活动信息，提高活动的知名度以上是永清镇中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划的详细内容，希望通过这个活动，能够为乡村孩子们带去更多的知识和快乐，并激发他们对文学的兴趣和热爱。
乡村少年宫兴趣活动小组朗诵组活动计划
乡村少年宫兴趣活动小组朗诵组活动计划乡村少年宫兴趣活动小组朗诵组活动计划篇一为了培养新世纪的体育人才，在体育教育的前提下，利用有限的时间，培养有才能的专业人才，将对素质教育具有巨大的推动作用使学生在掌握科学文化知识的同时，多掌握一项技能，对于培养新一带的建设者和接班人奠定良好的基础。
篮球兴趣小组主要是面向全体学生从中选出体育素质较好，对篮球有兴趣的学生组成，各个年级的学生都有，因此水平参差不齐。
如：高年级的张靖沛、苏海轩、杨猛、王龙傲、吴子豪等，中年级的魏成、曹芷尘、杨守旺等。
对于授课来说，应该根据学生的实际情况进行因材施教、因人而异。
根据各个水平层次的学生来备课、辅导。
对低年级学生，要选择简单有趣的篮球游戏，既要有基本技术的训练，又不让学生感到枯燥无味，以引起学生的兴趣，以更好的提高技术水平。
对于高年级中有基础的学生则以练习基本战术为主，并辅之以篮球游戏等。
教师集体讲解之后，根据重点、难点，进行个别辅导，使学生能迅速提高技、战术水平，并在能力和素质方面得到更好的发展。
特制定了以下计划：1、培养学生对篮球的兴趣和爱好，提高学生对技战术的运用能力。
2、让学生掌握基本的训练，掌握篮球的基本技术；了解并运用基本战术的能力。
3、对于初步学篮球的学生，使他们在掌握篮球基本技术之后，能进行简单的运用；对于有基础的学生，在平时训练的同时辅之以有一定难度的技术动作，并对篮球突出的学生进行个别辅导，进行乡镇组的比赛，来更好的提高学生的篮球技战术水平。
4、通过学习篮球，培养和锻炼学生的心理素质和各方面的能力。
学期末举行篮球兴趣小组教学比赛，对于技战术表现突出的学生，学校要给予通报表扬和奖励。
以上内容是篮球兴趣小组的活动计划，在具体的实施过程中还要因材施教、因人而异。
使学生在多掌握一项基本技能的同时提高自身的各个方面的素质，提高学生对篮球的兴趣，为学生的将来奠定良好的基础。
乡村少年宫兴趣活动小组朗诵组活动计划篇二一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
小学教学乡村少年宫经典诵读活动计划
小学教学乡村少年宫经典诵读活动计划一、活动背景与目的随着素质教育的深入推进，经典诵读作为一种传承中华优秀传统文化、提高学生综合素质的有效途径，越来越受到广泛关注。
乡村少年宫作为农村孩子的校外活动场所，有责任和义务为孩子们提供一个学习经典、弘扬传统文化的平台。
本次活动旨在激发学生对中华经典的热爱，培养他们良好的阅读习惯，提高人文素养，促进全面发展。
二、活动主题“传承经典，启迪智慧，培育新人”三、活动时间2023年4月1日至2023年5月31日四、活动地点乡村少年宫活动室五、活动对象小学一至六年级学生六、活动内容与安排1. 活动前期准备（1）宣传发动（3天）通过校园广播、班级通知、家长微信群等方式，广泛宣传经典诵读活动的意义、目的和内容，激发学生的参与热情。
（2）成立活动组织机构（3天）成立以校长为组长，教导主任、班主任、经典诵读教师为成员的活动组织机构，明确各成员职责，确保活动顺利进行。
2. 活动实施阶段（1）经典诵读课程（4周）第一周：介绍经典诵读的意义和方法，让学生了解经典诵读的基本要求。
第二周：学习《弟子规》、《三字经》等经典篇目，培养学生良好的道德品质。
第三周：学习《诗经》、《论语》等经典篇目，提高学生的文学素养。
第四周：学习《道德经》、《庄子》等经典篇目，培养学生的哲学思维。
（2）经典诵读比赛（2周）第五周：以班级为单位，进行经典诵读初赛，选拔优秀选手。
第六周：组织优秀选手进行决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（3）经典诵读成果展示（1周）第七周：组织学生在乡村少年宫活动室进行经典诵读成果展示，邀请家长、教师观摩。
3. 活动总结与反馈（1）活动总结（1周）活动结束后，组织学生、教师进行活动总结，总结活动成果、不足和改进措施。
（2）成果汇报（1周）将活动成果以书面形式向学校领导、家长汇报，提高社会对经典诵读活动的关注度。
以下是具体活动内容的详细描述：（一）经典诵读课程1. 第一周：介绍经典诵读的意义和方法（1）讲解经典诵读的历史背景和文化价值，让学生了解经典诵读的重要性。
乡村少年宫诵读社组兴趣活动小组教学计划
乡村少年宫诵读社组兴趣活动小组教学计划一、教学目标我们的目标是培养孩子们对诵读的兴趣,提高他们的口语表达能力,增强他们的自信心,并帮助他们通过诵读来提高语文水平。
二、教学内容我们将通过一系列的诵读活动,让孩子们熟悉并喜欢上诵读。
我们将选择适合孩子们年龄和水平的诵读材料,包括诗歌、故事、散文等。
我们将教授正确的发音、语调和节奏,并帮助孩子们克服诵读中的困难,例如气息控制、声音的清晰度等。
我们还将通过一些特别的活动,例如角色扮演、演讲比赛等,来提高孩子们的口语表达能力和自信心。
三、教学方法我们将采用多种教学方法,包括讲解、示范、练习、小组讨论、个人作业等。
我们将根据每个孩子的需要和进展情况,提供个性化的指导和支持。
四、教学计划每周一次课程,每次课程长度为90分钟。
课程将分为两个部分:第一部分是诵读练习,第二部分是特别活动。
诵读练习部分将包括以下内容:1. 热身活动:通过简单的游戏和活动,让孩子们放松身体和声音,准备好进行诵读练习。
2. 诵读材料的学习:通过讲解和示范,让孩子们学习正确的发音、语调和节奏,并帮助他们克服诵读中的困难。
3. 诵读练习:让孩子们练习诵读所学的材料,并给予他们个性化的指导和支持。
特别活动部分将包括以下内容:1. 角色扮演:通过角色扮演,让孩子们提高口语表达能力和自信心。
2. 演讲比赛:通过演讲比赛,让孩子们提高口语表达能力和自信心,并培养他们的竞争意识。
五、教学评估我们将定期评估孩子们的学习进展情况,并根据需要调整教学计划。
我们将鼓励孩子们积极参与诵读活动,并给予他们积极的反馈和支持。
六、教学资源我们将使用一些教学资源,例如诵读材料、录音机、音响设备等。
我们还将为孩子们提供一些额外的学习资源,例如诵读教材、参考书籍等。
七、教学要求我们要求孩子们积极参与诵读活动,并按时完成作业。
我们还需要家长的支持和合作,帮助孩子们在家庭中继续练习诵读。
八、教学展望我们希望通过我们的教学计划,孩子们能够喜欢上诵读,提高口语表达能力,增强自信心,并通过诵读来提高语文水平。
永清镇中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划
永清镇中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划篇一：乡村少年宫经典诵读社团活动计划乡村少年宫经典诵读社团活动计划(2022-----2022学年度第一学期)一、指导思想为了落实校园文化建设全面提高学生的诵读、写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，继续致力于把少年宫文学社团办成真正培养同学们能力的社团。
本学期，我们经典诵读社团将继续加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好经典诵读社团的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校诵读、作文教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。
二、社团宗旨坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领学生快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。
通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。
积极开展各种有益的文学活动，提高学生审美修养。
社团活动形式多样，活动内容丰富。
通过经典诵读社团以点带面，影响全校学生乃至学生家长，达到全面育人的效果，为书香校园的精神文明建设多做贡献。
三、活动目的1、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高创新思维与语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的写作兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力以及经典诵读能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。
3、深化素质教育，通过经典诵读社团开展的参观采访、交流研讨、编辑校刊等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
四、组织机构组长：副组长：成员：各班语文教师；班主任协助五、实施对象一到六年级全体学生六、实施办法1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。
本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。
小学少年宫经典诵读活动方案1
小学少年宫经典诵读活动方案1小学少年宫经典诵读活动计划一、活动目的通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、活动口号读千古美文，做少年君子。
三、活动基本原则面对没有理解的经典，形式多样而自然。
4、具体实施计划1．活动面向全体学生，激发学生诵读诗词的兴趣，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
从培养学生兴趣出发，不要急于求成，不盲目追求数量。
2.确保每天平均阅读时间为10分钟。
除了提前阅读时间和语文课前3分钟外，我们还应该促进课后阅读。
3．可号召学生动手制作随身携带的古诗文诵读卡，便于记录背诵篇目。
对于较难理解篇目，老师应做适当注释，帮助学生理解再背诵。
老师可指导有感情诵读，率先垂范，先行背诵。
4.每节课的黑板报都专门开辟了一个“古诗园”，可以把古诗挂在墙上和黑板报上，让所有学生都可以随时背诵。
报告课堂活动，公布阅读体验，报告阅读结果。
5．安排1次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通、交流、创造的展示的机会。
6.学期结束时，将在全校范围内举办古诗词阅读展览、竞赛和评估活动。
7．红领巾广播开辟诵读专栏。
各班小记者向红领巾电台投稿，报道活动开展情况。
8.向家长发出通知，介绍阅读活动，并请家长帮助开展阅读活动。
回家后，父母会开车送他们每天阅读10分钟。
五、诵读经典系列活动活动一：制作古诗阅读卡（1~3年级）活动要求：卡片可用铅画纸，正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。
每卡一首诗文，每周一卡。
每周先在班内交流背诵，然后各班、各年级之间进行交换背诵。
并且开展评比优秀活动，将好的卡片放到读经园地展示，最后由学校组织检查读经园地，并且评选制作精美的古诗诵读卡。
活动二：古典诗词手稿制作大赛（4-6年级）活动要求：开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。
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永清镇中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划篇一：乡村少年宫经典诵读社团活动计划乡村少年宫经典诵读社团活动计划(2019-----2019学年度第一学期)一、指导思想为了落实校园文化建设全面提高学生的诵读、写作水平，增强学生的思维能力、审美能力、创造能力，我们将以“营造大家共同读书，交流习作的氛围”为思想主线，继续致力于把少年宫文学社团办成真正培养同学们能力的社团。
本学期，我们经典诵读社团将继续加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好经典诵读社团的基础工作的同时，能有意识做好对外宣传，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校诵读、作文教学研究一个闪光点，成为同学们的文学素养提高的一个舞台。
二、社团宗旨坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领学生快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。
通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。
积极开展各种有益的文学活动，提高学生审美修养。
社团活动形式多样，活动内容丰富。
通过经典诵读社团以点带面，影响全校学生乃至学生家长，达到全面育人的效果，为书香校园的精神文明建设多做贡献。
三、活动目的1、拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高创新思维与语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、培养学生的写作兴趣，提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力以及经典诵读能力，进一步发挥学生特长，培育文学新苗。
3、深化素质教育，通过经典诵读社团开展的参观采访、交流研讨、编辑校刊等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
四、组织机构组长：副组长：成员：各班语文教师；班主任协助五、实施对象一到六年级全体学生六、实施办法1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。
本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。
2、“经典诵读”将会一直贯穿于我校平时的教学中，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
七、“经典诵读”书目一年级：《三字经》二年级：《弟子规》三年级：《千字文》四年级：《增广贤文》五年级：《必背古诗词80首》六年级：《论语》八、具体安排八、九月份1布臵经典诵读材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。
2各个班级制定经典诵读计划、布臵经典诵读角。
十月份1开展一次手抄报展示活动。
诗配画、画题诗，各班以经典诵读为主题，组织学生进行手抄报制作，学校组织一次手抄报展示活动，制作优秀的将公布在学校橱窗中。
2以班级为单位组织一次经典诵读比赛活动，各个班级根据自己班级的特点，设计竞赛的项目，对优秀学生颁发“经典诵读小能手”的喜报。
十一月份1开展经典诵读竞赛活动，以各班级为单位，并颁发经典诵读证书。
2积极准备经典诵读比赛活动。
十二、元月份1组织经典诵读团体竞赛。
以班级为单位进行经典诵读展示，优胜班级颁发证书。
2学期课题研究的阶段小结，各项经典诵读资料整理归档。
篇二：少年宫经典诵读活动计划董干中学乡村少年宫九年级经典诵读小组活动计划韩绍芳一、活动目标通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
二、活动主题让经典烛照少年三、经典诵读活动的口号诵中华经典，做有德之人四、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与德育教育等活动结合起来开
展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、精心组织，注重活动实际效果。
在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果。
五、主要工作与活动内容安排1、活动开始利用8分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、利用活动课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背等形式开展活动。
4、举行经典诵读擂台赛。
活动内容安排：精选初中课外古诗词篇目进行诵读指导经典诵读擂台赛总之，经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效方式之一，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我将按计划并根据实际情况以饱满的热情开展好此项活动。
篇三：乡村少年宫经典诵读活动计划01东四沟小学乡村少年宫经典诵读假期活动计划（2019年1月）一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
二、活动主题：诵中华经典，做有德之人三、活动时间：20190117——0128四、活动要求：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
五、主要工作与活动内容安排1活动开始利用8分钟诵读形成常规，选一名
普通话好的学生做带读的小老师。
2利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3举行经典诵读擂台赛。
活动内容安排：《永清镇中心小学乡村少年宫经典诵读活动计划》。