三年级英语上册Module3BodyUnit5《Washyourface》教案教科版(广州,三起)
教科版三年级英语上册Module3BodyUnit5《Washyourface》教案
Wash My Face一、教学内容Unit 4 Wash Your Face Dialogue二、教学目标1．语言知识目标：1）能掌握下列语言：单词：“三会”：wash , brush , all , right, dad , clean , mum , teeth ,“四会”：your, Mrs, but,短语：wash your hands, wash your face, brush your hair, clean your ears, clean your teeth 句型：All right.OK.2）语法：初步感知指令性语言。
2．语言技能目标：1）能听说并认读本课的单词、词组和句型。
2）能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。
3）能念本课的小诗（改编后），并配上相应的动作。
4) 能唱本课的歌曲，并配上相应的动作。
5）能听说认读理解课文。
3．教学策略目标：通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。
三、教学重点1)本课“三会”和“四会”的语言知识。
2)本课所学的指令性语言wash your hands, wash your face, brush your hair, clean your ears, clean your teeth3)本课课文。
四、教学难点1) 单词的准确发音，如wash , brush , clean, teeth。
2) 新词but的准确理解。
3) 句型的准确理解及正确运用。
五、教学过程Warming up1．Sing a song播放迪士尼英语歌碟,让学生听Funny Faces这首歌。
（目的：营造轻松的课堂氛围并让学生复习身体部位的单词。
）2．复习部分身体部位单词。
1）复习部分身体部位单词，并学习新词teeth。
利用自制课件或者拿图片复习身体部位单词。
课件说明：用各种形状遮住身体部分的一部分，让学生猜是什么。
也可拿图片遮住一部分让学生猜。
英语三年级上册Module 3 Unit 5《Wash your face》精品课件
Mouth,
mouth, PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
Hands, hands, I have two hands.
Hair, hair, I have black hair.
What do you usually do after you get up?小
朋友们，你起床后通常会做什么事 呢？
Janet
Ben
1
5 Mr Webb 2
Mrs Webb
Mum
Ben
(1)
• Hello! / Hi!
(2)
• What time is it?
Key points: • It’s time to…
• Wash your…
• Brush your…
• Clean your…
• OK/ All right!
谢谢大家
Unit 5
Wash My Face.
PPT教学课件
What?
get up have breakfast
go to school go home go to bed
What time?
at…
hair
I have…
(I)-eyes face hands
nose mouth
ears
Nose, nose, I have a nose.
Ben: But Mum.
三年级上册英语教学设计-Module 3 Body Unit 5 Wash your face 课时
三年级上册英语教学设计-Module 3 Body Unit 5 Wash yourface 课时1 教科版（广州，三起）一、教学目标本课时主要教授学生关于个人卫生的一些英语知识，包括“wash your face”、“brush your teeth”、“comb your hair”等常用口语表达，并且通过游戏和动画视频的形式，引导学生逐步掌握相关单词和句型，提高学生的口语表达能力。
具体来说，本节课的教学目标有：1.通过图片、实物等方式呈现“wash your face”、“brush your teeth”、“comb your hair”等个人卫生习惯，引导学生了解并掌握相关词汇及口语表达。
2.运用游戏的方式巩固词汇记忆，提高学生的英语听说能力。
3.通过观看动画视频，让学生更形象、直观地了解和掌握个人卫生常识。
4.培养学生主动参与、积极表达的学习态度，提高团队协作与沟通合作能力。
二、教学重点1.词汇：wash your face, brush your teeth, comb your hair。
2.句型：I wash my face in the morning. You brush your teeth before breakfast. She combs her hair every morning.三、教学难点1.如何在游戏中巩固学生的词汇记忆，并提高英语听说能力；2.如何在动画视频中让学生更形象、直观地了解和掌握个人卫生常识。
四、教学过程1. Warming-up1.上课前，教师在学生面前放置一些与本节课内容相关的实物，如毛巾、牙刷、梳子等等。
让学生看一看，手摸一摸，猜一猜这些实物和本节课内容有什么关系。
2.让学生依次回答问题：“你每天早上都会做些什么？”（洗脸、刷牙、梳头等）。
2. Presentation1.准备一份PPT，里面包含了“wash your face”、“brush your teeth”、“comb your hair”三个单词的图片及相关英文句子。
三年级上册英语学案-Module 3 Body Unit 5 Wash your face 教科版(广州,三起)
Unit 5 Wash your face【学习目标】语言知识目标能掌握单词：hair, eye, ear, nose, mouth, face, head语言技能目标能看图听、说以下人体部位单词：hair, eye, ear, nose, mouth, face, head情感态度目标：在画画学习中培养学生的创意。
学习策略目标：1．通过画画学习单词，激起兴趣。
2．用歌曲调动学生学习气氛。
3．创设情景让学生主动说英语。
4．进一步激励学生拼读记忆单词。
【学习重点】掌握单词的拼读。
【学习难点】1．学生学会用英语正确表达已学身体部位。
2．“四会”单词的拼写。
【学习过程】一、读下列单词，如果它们两个是同类，请在题后的括号内写“T”，否则写“F”。
1．good fine( )2．ear new( )3．hand touch( )4．hair clean( )5．hello hi( )6．nose eye( )二、看图，找出与图片一致的句子，把其大写字母编号写在图片下的括号内。
A．clean your ear B．a nose C．touch your hair D．a hand E．wash your face F．an eyeG．wash your hair H．hair I．touch your face J．a face三、用适当的单词填空。
1．A：are you?B：I’m OK. You?2．A：morning, Miss White.B：morning. Yongxian.3．A：is my brother Ben.B：to meet you.C：to meet you, .4．A：your name?B：name is Liu Xiaoping.。
2017秋广州版英语三年级上册Module 3 Unit 5《Wash your face》ppt课件4
hair
eye
nose
hand
ear
head
face
mouth
arm
leg
toe
用 Simon Says
的游戏玩
一些指令性的句型。
Brush your hair. Wipe your eye.
Touch your toes.
Raise your arms.
Raise your left arm. Raise your right arm.
foot
This is my body.
My 我的 Body 身体
介绍自己的身体部位
That is your ear.
That is your eye. That is your arm. That is your nose.
That is your toe. That is your leg.
Mr Chen: Touch your toes. Jiamin: Ouch!
Arms up high. Stand,don’t sit.
Let’s eO LI AH bd pq
EF ij mn gy ce AHJK BCDEG
Spell and write
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
WM WC UFO
UV
XY
UK ZOO
This is …这是。。。。。。 That is …那是。。。。。。
Mr Chen: Touch your toes. Mr Chen: Raise your arms. Mr Chen: Raise your right leg.
Goodbye
Mr Chen: Raise your left arm. Mr Chen: Raise your right arm. Mr Chen: Raise your left leg.
三年级上册英语教案Unit 5 Wash your face_广州版(一起)
三年级上册英语教案Unit 5 Wash your face_广州版（一起）Body songSs边听边跟唱。
为了更好地活跃气氛，调动学生上课的积极性。
教学环节（一）引入1．老师询问天气：What’s the wea ther like today?Is it rainy?(简笔画云朵)Is it sunny?(简笔画太阳)2．同学们说出歌曲中包括哪些人体部位的单词，老师板书，并用简笔画展现。
3．学生听指令画画（把上一环节的云朵和太阳作为人脸）T: Draw a nose.Draw a …4．提示人头的怪异（没有hair）（二）呈现与操练1．老师用图片教单词，拼读2．老师检测，在黑板上画人体部位，学生用英语说出名称。
Ss: No.Ss: Yes.Ss说出身体部位单词。
S1：画画Ss: nose, nose, nose.3.学生重复要画的单词三次。
学生补上头发，老师引出头的单词并板书。
学生跟读，拼读记忆。
4.拓展游戏Touch your…1．老师讲明游戏规则，并先带领全班示范。
2．分小组，每组派代表在台上表演。
3．评出最佳小组。
eg T: Touch your eyes.学生了解游戏规，并跟做。
各组代表做，其它同学说：eyes, eyes, eyes.课堂小结1.教师进行评价，利用小结本课的学习内容 :眼睛眼睛eyes 鼻子鼻子nose 耳朵耳朵ear 嘴巴嘴巴mouth 脸是face头是head2.教师挡住图片中的单词，让学生说出单词。
家庭作业1．活动手册第4、5题。
2．抄写学过和单词。
三年级上英语教案-Unit5Washyourface-教科版(广州深圳)
教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能力目标：能用英语简单描述日常生活中的动作。
教学内容：1. 词汇：face, hands, mouth, eyes, nose, ears, shower, brush, clean, wash.2. 句子：1a1c的图片内容，以及目标句型“Do you ? Yes, I do./ No, I don’t.”。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能用英语简单描述日常生活中的动作。
2. 难点：目标句型的运用，以及词汇的准确表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、磁带、单词卡片。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 引导学生回顾上一节课学到的内容，如问候语、介绍自己等。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师播放PPT中的歌曲“Brush Your Teeth”，引导学生跟着歌曲一起唱。
2. 教师通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生初步感知和理解。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师通过PPT展示图片，引导学生用英语描述图片中的动作。
2. 教师引导学生模仿图片中的动作，并用英语进行表达。
3. 学生分组进行角色扮演，运用目标句型进行对话。
Step 4: 巩固与拓展（10分钟）1. 教师设计游戏活动，如“猜谜语”、“找不同”等，让学生在游戏中运用本节课学到的词汇和句子。
2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组表现最好。
2. 布置作业：让学生用英语编写一个小故事，描述一个人日常生活中的动作。
板书设计：板书内容：生词和目标句型设计意图：通过板书，让学生对所学内容有一个直观、清晰的认知。
作业设计：作业内容：用英语编写一个小故事，描述一个人日常生活中的动作。
作业要求：语句通顺、表达清晰，尽量使用本节课学到的词汇和句子。
三年级上册英语教案-Module 3 Body Unit 5 Wash your face 课时2
三年级上册英语教案-Module 3 Body Unit 5 Wash your face 课时2 教科版（广州，三起）教学目标1.能够运用所学过的英语知识，用英文表述洗脸的过程2.能够准确理解文本中关于洗脸的重要内容3.能够运用所掌握的语言组织简洁、清晰的短文教学重点1.学习与洗脸有关的词汇、短语和句子2.加深学生对于洗脸的了解和意识教学难点1.如何在短文中应用所学的词汇、短语和句子2.如何运用语言组织简洁、清晰的短文教学内容和步骤Step 1 自由浏览1.教师播放有关洗脸的视频、图片或实物展示，鼓励学生们自由观察、浏览，并说出自己对于洗脸的看法。
Step 2 听力及口语训练1.教师播放听力材料，让学生认真聆听，并帮助学生理解及解决听力难题。
2.学生根据听力材料进行跟读练习，并互相同桌进行听、说互动练习，强化学生对所学内容的记忆。
Step 3 看图讲故事1.将洗脸步骤制成图表。
2.设计洗脸的情境，让学生在同桌团队合作下进行洗脸情境小故事编写，鼓励学生充分的利用所学的词汇、短语和句子，写出清晰、流畅、生动的情境小故事。
Step 4 短文写作1.请学生以洗脸为主题，运用英文对所编写的情境小故事进行修改、完善及润色，写出合理、连贯、简明的短文。
2.学生在写作过程中，通过课前的预习及教师的引导，加深对于相关语法知识的理解及掌握。
Step 5 朗读展示1.让学生们将自己写好的短文朗读出来，让其他同学进行听评，逐一点评所写的短文的语言组织和用词是否恰当、得体。
2.教师通过听评的形式进行组内或班内四人小组间的展示，鼓励学生们在展示中互相学习，加强交流。
教学反思1.通过设计相关情境小故事及短文写作，学生的语言运用能力得到了很好的提高。
2.课前的听力材料设计得不够趣味，学生的听力情况较差，下次需要加强相应改进。
3.在小组合作及班内展示的过程中，学生没有充分发扬合作精神，下次需要在学生的团队合作精神上做进一步考量，加强引导。
小学三年级英语Unit5Washyourface
Unit 5 Wash your face教学内容：Unit 51,身体部位单词hand, hair, ear, , nose, face, feet以及Listen and say 的五个句子。
2, Fun with language 1、2教学目标：（一）语言知识目标１．词汇：1）“四会”掌握词汇：hand, hair ,face ,ear , nose, , feet.2）“三会”掌握词汇: wash, clean2.“三会”掌握句型：Wash your hands/face/feet/hair. Clean your ears/nose.3.语法：能初步了解名词复数的概念，e.g：hands, ears.（二）语言技能目标：能用上述语言知识发指令及听指令做动作。
（三）情感态度目标：1、通过学习，培养学生对英语的兴趣，加强小组的合作与交流，并能在情景中运用所学语言知识进行简单的交际。
（四）学习策略目标：通过创设情境，让学生在情境进行语言的学习，并在情境中用所学语言进行简单的交际。
教学重点：本课的单词、句型。
教学难点：单词的拼读与记忆.教学过程：一、Warning up1、Free talk : 复习1234课已学的句型问答。
Good morning/ afternoon / evening / night …How are you ? Fine .What’s your name ? My name is …This is …2、认读字母组合。
ace and air no se ear eet二、Presentation and practice1、学习单词face和句子Wash your face（1）呈现图片或简笔画，教学单词face(2) 配合动作引导学生理解句子Wash your face，并配动作学习。
（3）操练以上单词句子。
教读---齐读---小组读---指令游戏2、同样方法学习hand，Wash your hand；nose，Clean your nose. feet , Clean your feet. wash ,clean .3、操练、巩固已学的四个单词和句子。
广州版英语三年级上册Module 3 Unit 5《Wash your face》4课件
Arms up high. Stand,don’t sit. Let’s exercise,
To keep us fit.
CO LI AH bd pq EF ij mn gy ce
AHJK BCDEG
Spell and write
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
WM UV XY WC UK
Touch your toes. Raise your arms.
Raise your left arm. Raise your right arm.
Raise your left leg. Raise your right leg.
Touch your left foot. Touch your right foot.
UFO ZOO
hair
eye
nose
hand
ear
head
face
mouth
arm
leg
toe
用 Simon Says 的游戏玩 一些指令性的句型。
Brush your hair. Wipe your eye. Blow your nose. Wash your hands. Clean your ear. Wash your face. Touch your head.
This is …这是。。。。。。 That is …那是。。。。。。
Mr Chen: Touch your toes. Mr Chen: Raise your arms. Mr Chen: Raise your right leg. Mr Chen: Raise your left arm. Mr Chen: Raise your right arm. Mr Chen: Raise your left leg. Mr Chen: Touch your toes. Jiamin: Ouch!
Module3 Body Unit5 Wash your face教学设计
Grade Three Module 3 BodyUnit 5 Wash your face(第二课时)执教：黄冠青一、[教材分析]本课Unit 5 Wash your face，主要涉及的人体器官词汇有：face，eye，hand，hair，nose，ear，foot，feet. 动词词汇有wash，touch，clean，don’t=do not。
连词and，拟声词oh。
本课抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在语言运用的过程中巩固新知，迁移新知。
学习重点句型——祈使句。
自己的身体是每个学生都感兴趣的话题，每个学生都拥有各个身体部位，这本身就为我们的教学提供了很好的直观教具。
在教学中可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、[学生情况分析]大部分学生在第一课时已经学习了人体器官的词汇，但学生对于其中的个别动词词汇完全陌生。
中年级孩子对于英语学习有较浓厚的兴趣，而且活泼好动，求知欲较强，对于课堂教学活动能积极主动地参与。
三、[教学目标]语言知识目标：1、复习单词：hair, nose,eye,hand,ear,foot,feet.2、动词词汇有wash，touch，clean，don’t=do not,连词and,拟声词oh.3、学习短语：wash your hair, wash your hands, clean your nose, clean your ears, clean your feet.4、学习句型：Wash your face. Don’t touch your eyes.OK.语言技能目标：1、能听说并认读本课的词组和句型。
2、能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。
学习策略目标：1、通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。
2、对于指令性的用语，采用TPR教学，既能满足学生好动的天性，又能帮助学生理解和记忆这些用语。
三年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 5 Wash your face-教科版(广州深
三年级上册英语教学设计-Module 3 Unit 5 Wash your face-教科版（广州深圳）一、教学内容1.单词：wash, face, comb, hair, brush, teeth2.词组：comb your hair, brush your teeth, wash your face3.句型：How do you wash your face? I wash my face with water.二、教学目标1.学会描述日常洗脸、梳头、刷牙的方式。
2.运用所学单词和句型进行模拟口语对话。
3.学会借助图片等辅助工具，理解语言含义。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握词汇和基本语句；2.学会利用日常情境描述自己保健的方式；3.熟悉并能熟练运用所学单词和句型进行简单口语。
2. 教学难点1.熟悉语境，理解基本句型；2.掌握单词的发音和意思。
四、教具准备1.洗漱用品图片；2.词汇卡片、绘本等教材；3.讲解单词和句型的教师PPT。
五、教学流程安排1.导入（5分钟）1.通过图片小游戏方式复习上节课所学单词及其发音，引入“Wash your face”主题。
2.可以使用一些游戏形式让学生更好地理解和记忆重点词汇。
2. 学习新知（10分钟）1.向学生询问如何洗脸等日常生活场景，搜集学生的口语表现；2.教授基本词汇，通过播放语音、课件等培养学生听力；3.运用图片等辅助工具，帮助学生理解单词和句型。
3. 听说训练（20分钟）1.以洗脸为中心，辅以图片呈现具体操作流程；2.请学生模拟口语，以“What do you do?”的形式进行对话练习；3.教师可通过PPT等多媒体手段帮助学生理解发音和语音。
4.活动（15分钟）1.活动一：小组竞赛通过洗漱用品图片竞赛形式互动，来检验学生口语表达和发音。
2.活动二：绘本学习选择与主题相关的绘本，让学生通过图画、文字体会学习内容、乐于思考。
5. 总结回顾（10分钟）1.回顾本节课所学内容，让学生描述自己的洗漱方式；2.教师引导学生总结本节课所学的单词、词组和句型，并提醒学生进行复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Wash My Face
一、教学内容
Unit 4 Wash Your Face Dialogue
二、教学目标
1．语言知识目标：
1）能掌握下列语言：
单词：
“三会”：wash , brush , all , right, dad , clean , mum , teeth ,
“四会”：your, Mrs, but,
短语：washyourhands,washyourface,brushyourhair,cleanyourears,cleanyour teeth
句型：All right.
OK.
2）语法：初步感知指令性语言。
2．语言技能目标：
1）能听说并认读本课的单词、词组和句型。
2）能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。
3）能念本课的小诗（改编后），并配上相应的动作。
4)能唱本课的歌曲，并配上相应的动作。
5）能听说认读理解课文。
3．教学策略目标：
通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。
三、教学重点
1)本课“三会”和“四会”的语言知识。
2)本课所学的指令性语言wash your hands,wash your face, brush your hair, cleanyour ears,clean your teeth
3)本课课文。
四、教学难点
1)单词的准确发音，如wash , brush , clean, teeth。
2)新词but的准确理解。
3)句型的准确理解及正确运用。
五、教学过程
Warming up
1．Sing a song
播放迪士尼英语歌碟,让学生听Funny Faces这首歌。
（目的：营造轻松的课堂氛围并让学生复习身体部位的单词。
）
2．复习部分身体部位单词。
1）复习部分身体部位单词，并学习新词teeth。
利用自制课件或者拿图片复习身体部位单词。
课件说明：用各种形状遮住身体部分的一部分，让学生猜是什么。
也可拿图片遮住一部分让学生猜。
可以顺便学习新单词teeth，教师先呈现再教授。
2）Simon says游戏复习身体部位单词，并学习新词your。
教师发指令玩Simon says游戏：Touch your nose\mouth\head\hand\hair等等。
（目的：这是个发指令的游戏，可为学习washyourhands等词组做了铺垫。
在这里学习单词your，化解了难点，避免了新词一起教的麻烦，既可复习旧知又可学习新知。
）Presentation and practice
1．情景整体呈现新词组：wash your hands,wash your face, brush your hair, cleanyour ears,clean your teeth。
（目的：避免直接引出的单调，让学生在不知不觉中游戏中学习知识。
）
1）教师向学生提问每天早上上学前在家里做了什么？然后教师告诉学生自己做了什么：Everymorning，I（usually）
washmyhands,thenIcleanmyteeth,andthenIwashmy face and clean my ears, at last I brush my hair .教师带毛巾，牙刷，棉签和梳子，一边讲一边做动作，学生听和看。
希望学生通过听和看理解句子意思。
2）教师边说边做动作，学生跟着老师做动作。
帮助学生把句子的音义联系起来。
3）教师说句子，学生仿说句子。
教师板书新词组，教师读学生指认，最后教师带读。
解决学生刚学习英语认读的困难。
4）学生小组内练习。
2．操练新词组。
1）念本课的小诗（改编后）。
念小诗的目的是操练新词组，并让学生认识元音字母，有两个短语较难所以改编为学生易上口的内容，同时兼顾到了押韵。
改编后小诗如下：A,A,AWash your face.
E,E,EBrush your teeth.
I, I, IClean your eyes.
O,O,OClean your nose.
U,U,UThank you, thank you.
2）唱本课的歌曲：This is the way
A:第一遍，学生听并做动作；
B:第二、三遍，学生跟唱，做动作。
(这首歌曲旋律很容易上口，主要的歌词都是刚学习的新词组，在这里唱有两个目的：一是可以操练新词组，让学生达到熟练的程度；二是三年级学生年龄偏小，在这个时候唱歌休息一下可以缓解学习的疲劳。
)
3．情景呈现礼貌答语All right.OK.
1）刚才唱歌做动作学生很兴奋可能会把头发弄乱，教师向一个头发比较乱的同学发出指令：xxx, brush your hair，please.并引导学生回答OK，教师加手势帮助理解。
教师带读句子并板书。
教师再向其它几个同学发出指令，告诉学生也可以用Allright.回答。
教师带读句子并板书。
2）小组内操练：一生发命令，一生回答并做动作。
(目的：可以巩固词组与句型。
但是要向学生们强调待人要礼貌。
)
Consolidation
1．教师播放光碟，第一遍，要求学生听并能做动作。
检查学生对新知识的掌握程度。
2．第二遍，学生听课文。
3．跟读课文2次。
4．教师帮助学生解决单词Mrs, but, dad , mum
a)让学生找出不明白的地方，进行讨论，比如Mrs, but
b)让学生小组内讨论
c)学生解释，若不全面，老师可加引导。
让学生反复读Butmum的上下文，引导学生透彻理解Butmum的语境，帮助学生能较好地理解but的意思。
5．学生小组内，集体朗读课文。
6．教师在黑板上出示课文插图和句子，让学生连线认读。
（目的：解决学生刚学习英语认读的困难，也是检测学习效果。
）
Conclusion
1．看图说句子（课本P17第2题）检测学习效果。
1）老师引导学生看图中的人物。
2）让学生小组内讨论。
3）个别抽检。
2．教师引导学生总结本节课所学内容
Homework
1．抄写并拼读新单词。
2．听读课文20分钟，程度不是很好的学生边听边用手指指读，解决认读的难点。
3．运用词组washyourhands,washyourface,brushyourhair,cleanyourears,clean your teeth和父母玩指令性游戏，并教会父母用All right和OK.回答。