2014年合肥市金融学校帮扶共建工作实施方案
银行助学帮扶活动方案策划
银行助学帮扶活动方案策划一、活动背景和意义银行作为市场经济体系中的金融机构，拥有广泛的资金来源和社会资源，具备一定的公益责任。
在当前社会背景下，大学生教育经费压力逐渐加大，一方面政府部门出台了各项资助政策，但面临巨大学位供需矛盾和有限资金投入。
另一方面，很多优秀的学生因家庭经济困难而无法继续深造，他们需要社会的关注和帮助。
因此，银行作为国有企业，应该发挥自身优势，积极开展助学帮扶活动，为优秀的贫困学子提供资金支持，帮助他们实现梦想，同时也提升银行的社会形象和品牌价值。
二、活动目标1. 帮助优秀的贫困学生完成高等教育，提升其就业竞争力。
2. 增强银行在大学生群体中的影响力，提升品牌知名度。
3. 营造良好的社会形象，树立企业社会责任的榜样。
三、活动主体和参与方1. 活动主体：银行活动发起方和组织方，负责活动资金的筹集和分配、学生评选和资助、活动宣传等。
2. 参与方：a) 贫困学生：活动主要受益者，需符合一定的申请条件，如家庭经济困难、成绩优异等。
b) 银行员工：作为活动的实施者和参与者，可通过自愿捐款、参与评选、提供就业机会等方式参与活动。
c) 学校和社会各界：学校可提供学生名单和宣传渠道，社会各界可提供义务支持和合作资金。
四、活动具体方案1. 资金筹集：a) 银行自身出资：各分支机构、总行各部门可按照一定比例划拨部分资金用于助学帮扶活动。
b) 员工捐款：银行员工自愿捐款，可以设立捐款箱，或在内部推行员工自愿捐赠计划。
c) 社会资金捐助：与银行合作的企业、个人可以提供资金支持。
2. 学生申请和评选：a) 学生申请：通过学校和银行的宣传渠道，受益学生可提供个人申请材料，如家庭经济证明、学业成绩等。
b) 评选标准：评选标准应包括家庭经济情况、学业成绩、奖励活动参与度等多个方面。
c) 评选方法：设立专门的评审团队，由银行员工和学校教师组成，对申请学生进行面试和评估。
3. 资助方式：a) 资助金额和数量：根据评选结果，确定资助金额和受助人数，资助金额可根据学生实际需求进行调整。
合肥市人民政府办公厅关于印发合肥市义务教育三大提升工程实施方案的通知
合肥市人民政府办公厅关于印发合肥市义务教育三大提升工程实施方案的通知文章属性•【制定机关】合肥市人民政府•【公布日期】2014.03.31•【字号】合政办[2014]7号•【施行日期】2014.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文合肥市人民政府办公厅关于印发合肥市义务教育三大提升工程实施方案的通知（合政办〔2014〕7号）各县（市）、区人民政府，市政府各部门、各直属机构：经市政府同意，现将《合肥市义务教育三大提升工程实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
合肥市人民政府办公厅2014年3月31日合肥市义务教育三大提升工程实施方案为贯彻落实《合肥市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（合政〔2013〕206号）精神，着力打造全市义务教育均衡发展升级版，特制定薄弱学校提升工程、师资队伍提升工程及素质教育提升工程（以下简称“三大提升工程”）实施方案。
一、薄弱学校提升工程（一）工作目标。
严格按照省教育厅《关于印发安徽省义务教育学校标准化建设验收办法及细则的通知》（皖教基〔2011〕24号）要求，全力推进全市义务教育学校标准化建设。
到2014年底，全市义务教育学校标准化建设完成率达到88%以上，瑶海区通过国家义务教育均衡发展达标认定，肥西县、肥东县、长丰县和巢湖市达到国家义务教育均衡发展认定标准，庐江县通过安徽省义务教育均衡发展达标督导评估。
到2015年底，全面完成全市义务教育学校标准化建设任务，全部完成国家义务教育均衡发展达标认定。
创新机制，倾斜政策，将一批薄弱学校培育为新优质学校，有效提升特殊教育学校办学条件和教学质量。
（责任单位：各县（市）区政府、各开发区管委会、市发改委、市教育局、市财政局）（二）工作措施。
1、落实中小学布局规划。
坚持教育优先发展战略，严格落实《合肥城市中小学布局规划（2011-2020）》，用地指标向中小学建设倾斜，加快新布点学校和改建扩建学校建设。
学校结对帮扶活动方案
学校结对帮扶活动方案一、背景和意义教育是国家发展和社会进步的基石，而学校结对帮扶活动作为一种公益行动，旨在促进学校之间资源共享、互助合作，推动贫困地区学校的教育质量和师生发展。
通过开展这一活动，可以加强学校之间的联合，提升学校的整体实力，为贫困地区学校的发展提供支持，减少教育资源差距，实现教育公平与教育均衡发展。
二、目标1.建立学校结对帮扶关系，促进贫困地区学校和发达地区学校的教育交流与资源共享。
2.提升贫困地区学校的教育质量，提高教育教学水平。
3.培养学生的扶贫意识和社会责任感，促进学生全面发展。
4.实现教育公平与教育均衡发展，减少地区教育资源差距。
三、实施步骤1.确定结对帮扶学校：学校根据贫困地区学校的实际情况，结合政策和资源优势，选定合适的结对帮扶学校。
2.制定帮扶计划：根据结对帮扶学校的实际需求和资源情况，制定具体的帮扶计划，并在学校帮扶工作组的指导下进行实施。
3.优化教育资源共享机制：学校通过教师交流、教研活动等形式，实现教育资源的共享和互换，提高教育教学水平。
4.开展师生交流活动：学校组织师生交流活动，促进师生之间的沟通与交流，推动教育教学。
5.提供财务援助：学校可以通过募捐活动、政府支持等方式，为贫困地区学校提供财务援助，改善学校的教育条件。
6.定期评估和调整：学校对帮扶活动进行定期评估，根据评估结果进行调整和改进，确保帮扶工作的效果和可持续性。
四、实施措施1.加强学校帮扶工作组的组织和协调能力，确保帮扶工作的顺利进行。
2.制定帮扶计划，并建立帮扶工作台账，对帮扶活动进行全程记录和管理。
3.开展教师交流活动，组织发达地区学校的教师到贫困地区学校进行教学指导和培训。
4.组织学生交流活动，让发达地区学生和贫困地区学生相互交流、学习，增进彼此的了解和友谊。
5.设立奖学金和助学金，对贫困地区学生进行资助，帮助他们顺利完成学业。
6.引进和分享教育教学资源，通过网络平台和短期培训等方式，分享先进的教育教学理念和方法。
帮扶共建实施方案6
帮扶共建实施方案为了深化实行XX市训练局关于市属学校帮扶共建工作精神，充分发挥优质训练资源的辐射带动作用，支持和关心农村学校、薄弱学校不断提高训练教学管理水平；建立城乡学校资源共享、互助共进的均衡进展的长效机制；助推农村老师专业进展，优化老师资源配置，促进学校共同进展。
我校2023年连续对口帮扶共建XX学校。
本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际动身，与XX学校协商后，为主动有效地实施此项工作，特制定共建工作实施方案：口一、指导思想口全面贯彻党的训练方针，以落实,办人民满足的训练为宗旨，坚持以县训练局提出的进展要求为目标，充分利用我校的训练教学资源优势，支持和关心XX学校不断提高训练教学管理水平、老师训练教学水平，进一步提高学校的办学质量和办学水平，为进一步推行训练公正尽一份微薄之力。
口二、成立领导小组口组长：xx□副组长：XX□组员：XX各班班主任口三、主要任务口1.加强同学思想道德建设：结合我校实际，邀请学校心理健康老师到XX学校对同学们开展—、—主义核心价值体系等宣扬训练活动，不断提高广阔同学的思想道德素养。
口2.加强学校基础设施建设：通过学校的捐赠，关心阳光学校增加了体育器材，熬炼设施。
口3.主动开展扶贫帮困活动：利用我校志愿者服务组织，开展关爱留守儿童活动，为他们送书籍学习用品活动及部分捐款口四、方法步骤口1.宣扬发动阶段：召开会议进行动员部署，做好结对帮扶共建活动的宣扬，使广阔师生充分了解和把握结对帮扶共建活动的目的意义、指导思想、主要内容和工作要求，充分调动广阔师生的主动性、主动性和制造性口2,组织实施阶段：根据姐结对帮扶共建实施方案的要求，结合XX市金融学校的实际，确定共建的具体内容，进行工作布置和任务分解，落实到有关单位和具体人，仔细组织实施口3.巩固提高阶段：在巩固总结共建成效的基础上，进一步加大共建的力度，强化共建措施，深化共建内涵，把共建工作推上新的台阶口五、工作要求口1.提高认识，加强领导：此次活动，肯定要充分认识开展此项活动的重要意义，切实加强对此项活动的领导，责成专人负责口2.明确任务，细心组织：我们要结合自身学校实际，本着量力而行、尽力而为的原则，共同协商制定切实可行的共建活动方案，明确共建口活动目标，明确具体的工作任务，并根据方案细心组织好实施工作。
合肥市教育局关于开展2014年民生工程高中阶段学生资助中期绩效评估的通知-合教秘[2014]344号
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合肥市教育局关于开展2014年民生工程高中阶段学生资助中期绩效评估的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 合肥市教育局关于开展2014年民生工程高中阶段学生资助中期绩效评估的通知（合教秘〔2014〕344号）各县（市）区教育主管部门，各市管高中阶段学校：为加快推进我市民生工程实施进度，根据市民生办《关于开展2014年民生工程“回头看”及中期绩效评估活动的通知》和市教育局、财政局、人社局《关于印发〈合肥市中等职业学校和普通高中家庭经济困难学生资助绩效评价实施办法〉的通知》（合教[2013]91号）要求，2014年实行全过程绩效管理。
现就开展2014年民生工程中期绩效评估工作，相关要求通知如下：一、评价内容依据市民生办《合肥市民生工程绩效管理暂行办法》要求及市教育局、财政局、人社局《关于印发〈合肥市中等职业学校和普通高中家庭经济困难学生资助绩效评价实施办法〉的通知》（合教[2013]91号）中绩效评价考评指标，分各单位评估中期计划完成情况。
二、评价步骤活动时间：7月20日-8月10日（一）启动阶段：7月21日-7月25日各单位开展绩效评价工作。
（二）活动开展：7月28日-8月10日市教育局及市民生办委托的第三方中介机构：通过查阅资料、现场验证、随机抽查等方式，分县（市）区和学校完成中期绩效评价工作。
三、工作要求一是要高度重视中期绩效评价工作，按时按质完成整理资料等绩效评价工作，并于7月25日前将自评表（见附件）和中期绩效评价报告（纸质和电子）报送至市教育局学生中心。
邮箱：*****************，联系人：刘明纯，63505200。
合肥市教育局关于进一步推进全市城乡义务教育结对合作工作的指导意见
合肥市教育局关于进一步推进全市城乡义务教育结对合作工作的指导意见【法规类别】义务与基础教育【发文字号】合教[2014]214号【发布部门】合肥市教育局【发布日期】2014.08.04【实施日期】2014.08.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10合肥市教育局关于进一步推进全市城乡义务教育结对合作工作的指导意见（合教〔2014〕214号）各县（市）、区（开发区）教育主管部门，局相关处室：为贯彻落实《合肥市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》，现就进一步推进我市城乡义务教育结对合作工作提出如下意见：一、指导思想深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以科学发展观为指导，坚持“市政府主导、县（市）区为主、城乡一体、区域推进”的原则，以实施“三大提升工程”为重点，以“新优质学校”创建为抓手，全面提升全市义务教育教学质量，切实保障儿童少年平等接受义务教育的权利，着力推进全市义务教育优质均衡发展。
二、工作目标完善区县（市）城乡义务教育结对合作学校工作机制，不断丰富结对合作工作内涵，建立健全全市义务教育城乡教育结对合作评价机制，调动一切可以调动的积极因素，努力打造全市义务教育均衡发展的“升级版”。
三、工作任务（一）确立合作对象，统筹与自选相结合为了落实“区域一体、城乡互补、合作共赢、促进发展”的宗旨，经研究决定：瑶海区与肥东县结对；包河区与肥西县结对；庐阳区与长丰县、巢湖市结对；蜀山区与庐江县、经开区、高新区和新站区结对。
校际间的结对合作由结对区县（市）教育主管部门统一安排或校际间协商解决，各结对合作学校名单及实施方案要报市教育局基教处备案。
（二）开展办学理念结对合作，扎实推进素质教育城乡义务教育结对合作要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，全面实施素质教育，坚持科学评价，严禁学校将学业成绩、分数排名作为衡量学校、教师和学生优劣的唯一标准，要真正关注学生的全面发展，关注学生的多样化需求、师生关系更加和谐、学生身心更加健康。
学校帮扶共建活动方案
学校帮扶共建活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我开始构思这个“学校帮扶共建活动方案”。
这个方案要涵盖目标、内容、实施步骤和预期效果，还要融入一些新颖有趣的想法，让活动更具吸引力。
一、活动背景及目标学校之间的发展总是有差异的，为了缩小这些差距，我们提出了“学校帮扶共建”的活动。
这个活动的目标是：通过资源共享、经验交流、互帮互助，提高学校整体教育教学水平，实现共同发展。
二、活动内容1.教学资源共享：包括教材、教案、课件、试题库等，让优质教育资源惠及更多学生。
2.优秀教师交流：定期组织优秀教师到帮扶学校进行示范教学，同时邀请帮扶学校的教师到我校观摩学习。
3.师生互访：组织学生和教师到帮扶学校进行交流互动，增进彼此的了解和友谊。
4.文化交流活动：举办书画、摄影、歌舞等比赛，展示各自学校的文化特色。
5.科技创新比赛：鼓励学生发挥创意，开展科技创新活动，促进科技创新人才的培养。
三、实施步骤1.调查研究：了解帮扶学校的实际情况，确定帮扶内容和方向。
2.制定计划：根据调查研究结果，制定详细的帮扶计划，明确时间节点、责任人。
3.实施阶段：（1）开展教学资源共享：定期更新资源库，确保资源的质量和数量。
（2）组织优秀教师交流：安排示范教学、观摩学习等活动。
（3）师生互访：安排学生和教师到帮扶学校进行交流互动。
（4）举办文化活动：提前策划活动方案，确保活动顺利进行。
（5）科技创新比赛：鼓励学生参与，提供必要的技术支持。
四、预期效果1.教育教学质量提升：通过资源共享、优秀教师交流等手段，提高学校整体教育教学水平。
3.学校品牌提升：通过帮扶共建活动，提升学校的知名度和美誉度。
4.培养创新人才：通过科技创新比赛，激发学生的创新意识，培养一批具有科技创新能力的人才。
注意事项一：教学资源共享的质量把控解决办法：要确保共享的资源质量过硬，不能只是数量上的堆砌。
建立一套审核机制，对共享的教材、教案等资源进行筛选，确保每一份资源都是经过专家或资深教师审核通过的，这样既能保证教学质量，也能让学生真正受益。
学校结对帮扶工作方案(2篇)
学校结对帮扶工作方案____年学校结对帮扶工作方案如下：一、背景及目的近年来，教育部门一直致力于深化教育改革，提高教育质量，促进教育公平发展。
结对帮扶工作作为一种有效的教育资源整合方式，被广泛应用于各级各类学校。
本方案旨在进一步落实学校结对帮扶工作，促进教育均衡发展，提高教育整体质量。
二、工作目标1. 打造更加紧密的结对帮扶关系，促进帮扶学校整体发展；2. 共同探讨解决帮扶学校面临的困难和问题，提升学校整体素质；3. 促进学校间资源共享，扩大帮扶工作效果；4. 激发学校师生活力，共同促进学校全面发展。
三、具体措施1. 深化结对帮扶合作机制，建立帮扶学校联系制度，定期开展交流合作；2. 加强教育资源整合，共建共享教育资源中心，提高帮扶学校教育质量；3. 开展多样化的教育帮扶活动，包括教学交流、教育科研合作、师生培训等；4. 组织帮扶学校间的学习互访活动，促进学校间的深度合作；5. 设立专门的帮扶工作小组，负责具体的帮扶计划和实施；6. 定期评估帮扶工作效果，及时调整完善帮扶计划。
四、工作保障1. 协调教育部门、学校管理者、教师家长等各方力量，形成共同推动的合力；2. 完善帮扶工作机制，建立规范的工作流程和评估机制；3. 充分发挥广大教育工作者的敬业精神，共同推动结对帮扶工作的顺利推进；4. 做好相关资金、物资保障，确保帮扶工作的顺利实施。
五、工作成效经过一年的结对帮扶工作，帮扶学校在教育质量、教育资源整合、师生活力激发等方面均取得显著成效，学校整体面貌焕然一新，帮扶工作得到师生家长的认可和赞誉。
以上即是____年学校结对帮扶工作方案的内容，希望通过我们的共同努力，让教育事业取得更大发展，造福广大师生。
学校结对帮扶工作方案（2）一、指导思想:1、坚持以___理论和“___”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。
2、立足本职岗位和发挥自身优势，结合学校实际和家长与学生的需求，增强党员意识，真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把___员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。
学校结对帮扶活动方案
学校结对帮扶活动方案随着社会的发展，教育问题逐渐受到广泛关注。
为了提高教育质量，促进教育公平，许多学校开始实施结对帮扶活动。
本文将从活动目的、具体措施和预期效果等方面，介绍学校结对帮扶活动方案。
1. 活动目的学校结对帮扶活动的目的是促进不同地区、不同层次学校之间的资源共享和互助合作，提高教育质量，推动教育公平。
通过结对帮扶，优势学校可以借助自身资源和经验，帮助贫困地区和薄弱学校提升办学水平，实现共同发展。
2. 具体措施（1）建立结对机制：学校结对帮扶活动需要建立起结对机制，即确定结对学校，并明确帮扶的形式和内容。
（2）资源共享：强调资源共享是学校结对帮扶活动的重要环节。
优势学校可以提供教育资源，如教学设备、教材资料和优秀教师等，帮助贫困地区和薄弱学校改善教育条件。
（3）师资培训：优秀教师可以通过定期赴薄弱学校进行指导教学，举办培训班，提高当地教师的教学水平和专业素养。
（4）课程设计支持：优势学校可以提供课程设计方案和教学经验，为贫困地区和薄弱学校提供参考，共同探索适合当地学生才能发展的教学方法。
（5）心理辅导：优势学校的心理辅导师可以定期给贫困地区和薄弱学校的学生提供心理辅导，关注他们的成长和健康发展。
3. 预期效果学校结对帮扶活动的预期效果主要体现在以下几个方面：（1）办学水平提升：通过结对帮扶，薄弱学校可以借鉴优势学校的管理经验和教育理念，提高办学水平，为学生提供更好的教育环境。
（2）资源共享：优势学校可以将自己的优质教育资源分享给薄弱学校，通过资源共享实现教育资源的合理配置，提高教育均衡性。
（3）教师发展：通过结对帮扶，贫困地区和薄弱学校的教师可以接触到更多的先进教学理念和方法，提高自身教学水平，进一步推动教育公平。
（4）学生成长：薄弱学校的学生可以受益于优势学校的课程设计和教学资源，获得更多的学习机会，提高学习成绩和综合素养。
4. 结语学校结对帮扶活动是一项重要的教育举措，对于提高教育质量、促进教育公平具有积极的意义。
学校结对帮扶工作方案
学校结对帮扶工作方案一、指导思想为了促进教育公平，推动优质教育资源共享，提高教育教学质量，实现学校之间的共同发展，特制定本结对帮扶工作方案。
二、帮扶目标1、提升被帮扶学校的教育教学水平，包括教学质量、师资队伍建设、课程改革等方面。
2、促进教育资源的均衡配置，缩小城乡、区域和校际之间的教育差距。
3、增强学校之间的交流与合作，共同探索教育教学的新方法、新模式。
三、帮扶原则1、优势互补原则充分发挥帮扶学校和被帮扶学校的优势，实现资源共享、互相学习、共同提高。
2、实效性原则注重帮扶工作的实际效果，解决被帮扶学校在教育教学中存在的突出问题。
3、可持续发展原则建立长期稳定的帮扶关系，形成长效机制，促进学校的可持续发展。
四、帮扶内容1、学校管理方面（1）帮扶学校定期派遣管理人员到被帮扶学校，参与学校的管理工作，分享先进的管理经验和方法。
（2）共同制定学校发展规划，完善各项规章制度，提高学校管理水平。
2、教育教学方面（1）开展联合教研活动，定期组织教学研讨、集体备课、观摩教学等活动，共同提高教学质量。
（2）帮扶学校选派优秀教师到被帮扶学校进行示范课教学，传授教学经验和方法。
（3）被帮扶学校选派教师到帮扶学校跟岗学习，参与教学实践和教研活动。
3、师资队伍建设方面（1）建立教师交流机制，定期组织教师互访交流，促进教师专业成长。
（2）开展教师培训活动，帮扶学校为被帮扶学校提供培训资源和指导。
4、教育资源共享方面（1）共享教学资源，包括教材、教辅资料、教学课件等。
（2）共同开发校本课程，丰富课程资源。
5、学生交流方面（1）组织学生开展交流活动，如主题班会、社团活动等，增进学生之间的友谊和相互了解。
（2）开展结对帮扶活动，让帮扶学校的优秀学生与被帮扶学校的学生结成对子，共同进步。
五、帮扶方式1、线上交流与线下帮扶相结合充分利用现代信息技术，开展线上教研、培训、交流等活动，同时定期进行线下实地帮扶。
2、一对一帮扶与团队帮扶相结合根据实际情况，安排骨干教师进行一对一帮扶，同时组织团队开展集体帮扶活动。
学校结对帮扶方案
学校结对帮扶方案学校结对帮扶是指在教育体制内，由一个学校对另一个学校进行帮扶和支持的活动。
这种形式的合作旨在通过资源共享、经验交流和互助合作，提升学校的教学水平和管理水平，促进师生的全面发展。
一、帮扶目标和意义1. 帮助受援学校改善教学条件，提升教学质量。
通过资源共享，受援学校可以获得更多的教学设备和教学资源，提高教学质量，改善教学环境。
2. 促进教师专业成长，提高教师素质。
受援学校可以通过结对帮扶获得来自帮扶学校的教学指导和培训，提高教师的教学水平和教学能力。
3. 增进学校之间的合作与交流，促进教育事业的共同发展。
帮扶学校和受援学校之间的合作和交流，可以促进教育事业的共同发展，促进学校管理的创新和发展。
二、帮扶方案内容丰富有举例1. 资源共享（1）帮扶学校向受援学校提供教学设备和教学资源。
例如，帮扶学校可以向受援学校赠送教学用具、科研仪器等，提升受援学校的教学条件。
（2）帮扶学校向受援学校提供教育技术支持。
例如，帮扶学校可以向受援学校提供教育技术培训，提高受援学校的教育技术水平。
2. 教学交流（1）帮扶学校定期组织教师培训和交流活动。
例如，帮扶学校可以邀请受援学校的教师参加教师培训班和研讨会，提高他们的教学水平和专业素养。
（2）帮扶学校组织双方学校的教师开展教学研究和教学实践。
例如，帮扶学校可以邀请受援学校的教师来帮扶学校进行教学观摩和教学实践，促进双方学校的教学交流和合作。
3. 学生交流（1）帮扶学校和受援学校组织学生交流活动。
例如，帮扶学校可以邀请受援学校的学生到帮扶学校进行交流访问，促进学生之间的交流和合作。
（2）帮扶学校和受援学校开展学科合作和学科竞赛。
例如，帮扶学校可以与受援学校合作开展学科竞赛和科普活动，促进学科发展和学科合作。
4. 管理指导（1）帮扶学校提供管理指导和支持。
例如，帮扶学校可以向受援学校提供学校管理经验和管理指导，帮助受援学校解决管理难题和提升管理水平。
（2）帮扶学校定期对受援学校进行评估和指导。
学校与学校结对帮扶方案
学校与学校结对帮扶方案1500字学校与学校结对帮扶是指两所学校之间相互协助、互惠互利的一种合作模式。
这种合作模式在教育领域已经得到了广泛的应用和推广。
通过学校与学校结对帮扶，可以促进学校之间的资源共享，提高学校教育质量，促进校际交流，实现共同发展。
以下是一种学校与学校结对帮扶方案。
一、帮扶的目标1.提高教育教学质量：通过结对帮扶，促进学校之间的教育教学经验和资源共享，推动教师教育能力的提升，提高学校的整体教育质量。
2.加强教师培训：通过结对帮扶，开展教师培训，提供教育教学资源，提高教师的专业水平和教育教学能力。
3.改善学生学习环境：通过结对帮扶，共享学校教学设施和资源，改善学生学习条件，提高学生学习素养和综合能力。
4.促进校际交流：通过结对帮扶，促进学校之间的师生交流，增进学生的国际视野和世界观，培养学生的人际交往能力和国际交流能力。
二、帮扶的主要内容1.定期交流：每年定期开展学校之间的交流活动，包括学校领导、教师和学生的互访交流，交流教学经验和教育理念。
2.共享资源：学校之间共享教学资源，包括教材、教学设备、教育技术、教师培训资料等。
3.合作研究：学校之间开展合作研究，共同探讨教育教学问题，提出解决方案。
4.教师培训：学校之间开展教师培训，包括教学方法、教育理念、教育技术等方面的培训。
5.学生交流：学校之间开展学生交流活动，包括学生互访、联合举办文化活动等，增进学生之间的友谊和相互理解。
三、帮扶的实施步骤1.确定结对学校：根据教育发展需求和资源情况，确定结对学校，并达成合作意向。
2.制定具体方案：学校之间协商制定具体的帮扶方案，明确目标、内容和时间计划等。
3.实施帮扶活动：按照具体方案，学校之间开展帮扶活动，定期交流、共享资源、合作研究、教师培训和学生交流等。
4.评估帮扶效果：定期评估帮扶活动的效果，总结经验，优化方案，不断改进。
四、帮扶的保障和成效评估1.政策支持：学校和政府部门加大对结对帮扶的政策支持力度，提供经费和资源支持，鼓励学校开展结对帮扶活动。
合肥市人民政府关于2014年民生工程的实施意见
合肥市人民政府关于2014年民生工程的实施意见文章属性•【制定机关】合肥市人民政府•【公布日期】2014.02.24•【字号】合政[2014]1号•【施行日期】2014.02.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】机关工作正文合肥市人民政府关于2014年民生工程的实施意见（合政〔2014〕1号）各县（市）、区人民政府，市政府各部门、各直属机构：为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，保障和改善民生，根据《安徽省人民政府关于2014年实施33项民生工程的通知》（皖政〔2014〕1号）要求，现结合我市实际，就2014年民生工程提出如下实施意见。
一、认真组织实施省政府确定的33项民生工程项目（一）新增民生工程项目4项。
1、就业促进工程。
通过提供公益性岗位、高校毕业生基层特定岗位、就业见习补贴等形式，帮助困难群体就业。
2、山区库区农村住房保险试点。
为完善救灾保障机制，通过市场化方式提高广大农村群众综合抗灾能力。
3、城乡居民大病保险。
利用新农合和城镇居民医保平台开展大病医疗保险，减轻人民群众大病医疗费用负担。
所需资金从城乡居民医保基金结余中提取。
4、小型农田水利设施改造提升工程。
通过实施塘坝清淤扩挖、小型泵站更新改造、小型水闸除险加固等8类小型水利工程，提升排涝抗旱能力，改进农业生产条件。
（二）提标扩面民生工程项目7项。
1、提高农村五保供养及敬老院建设补助标准。
2014年，将农村五保供养补助标准提高10%；农村敬老院建设补助标准由每床8400元增加到11000元。
2、提高贫困残疾人生活救助标准。
2014年，贫困残疾人生活救助标准提高10%，其中：一级、二级重度残疾人救助标准由每人每年726元增加到800元，三级救助标准由每人每年360元增加到400元。
贫困精神残疾人药费补助标准由每人每年500元增加到1000元。
3、提高农村居民最低生活保障补助标准。
2014年，将农村居民最低生活保障人均补差水平提高10%。
合肥市教育局关于印发2014年合肥市学生资助工作宣传活动方案的通知
合肥市教育局关于印发2014年合肥市学生资助工作宣传活动方案的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2014.03.24•【字号】合教[2014]46号•【施行日期】2014.03.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文合肥市教育局关于印发2014年合肥市学生资助工作宣传活动方案的通知（合教〔2014〕46号）各县（市）区教育主管部门，各相关学校：现将《2014年合肥市学生资助工作宣传活动方案》印发给你们，请结合自身实际，认真做好2014年度学生资助宣传工作。
合肥市教育局2014年3月24日2014年合肥市学生资助工作宣传活动方案一、指导思想以践行群众路线教育实践活动精神为指导，以提高资助工作满意度和知晓率为目标，以加强资助育人为工作重点，以丰富的宣传形式，传递资助声音，提升资助宣传效果。
二、主要宣传活动第一季度1．通过省、市资助信息网，宣传报道学生资助工作成效。
2．组织学校开展诚信教育主题活动。
第二季度1．在中招宣传手册、中小学作业本中印发资助政策简介2．结合民生工程宣传，通过新闻媒体，宣传资助工作3．布置开展学生资助工作走访活动。
第三季度1．编印宣传单和学生家长一封信。
编印《教育民生工程宣传单》，组织学校给每位家长写一封公开信，简单、清晰地写明民生工程学生资助政策，并在开学时印发到学校、学生、家长手中。
2．以校为单位，在开学之初专门召开班会和家长会，宣传、告知学生资助有关政策。
3．组织开展征文评选活动，并将优秀征文在报刊上发表第四季度1．通过《合肥日报》、《合肥晚报》等媒体，重点宣传学生资助政策和工作成效2．在合肥教育信息网集中宣传受助学生典型案例。
3．开展学生感恩与励志教育专题活动三、其它工作1．配合有关处室开展资助政策相关宣传工作。
2．协助安徽学生资助工作研究会，做好相关工作。
金融结对帮扶 实施方案
金融结对帮扶实施方案1. 背景金融结对帮扶是一种在金融领域内借助互联网及大数据技术为长期存在困难的小微企业提供金融服务，帮助其解决融资难问题的方式。
由于小微企业缺乏规范的财务报告、客观的信用记录和大量的资产抵押，银行贷款难度较大。
而金融结对帮扶的目标则是在保证风险控制的基础上，通过将企业与金融机构相“结对”，从而为其提供更加贴近实际的金融服务。
2. 方案内容2.1 风险评估在推进金融结对帮扶方案前，必须要对企业进行全面的风险评估，包括分析企业资产负债状况、现金流、还款能力、信用记录等等因素。
只有全面、准确地评估出企业的风险状况，才能为金融机构制定科学合理的贷款计划，提高贷款追回率。
2.2 双方合作实施金融结对帮扶方案有赖于企业与金融机构之间的长期合作。
通过双方的协作，可以深入了解企业的实际经营情况和金融需求，为其量身制定可持续的金融服务模式。
对于金融机构而言，可以借此机会掌握更多的市场信息，为金融服务创新提供借鉴和依据。
2.3 定制服务长期以来，小微企业的金融需求往往比较特殊，无法满足传统金融产品的要求。
因此，在金融结对帮扶方案中，金融机构需要定制化服务，根据企业的实际情况为其提供个性化的产品和服务，如网上贷款、担保授信等。
这既可以满足企业的融资需求，也可以增加金融机构的服务收入。
2.4 资产管理实施金融结对帮扶方案，必须要建立健全的资产管理机制，以保证金融机构的资产安全。
具体而言，需要对借款企业的还款情况及时跟踪，对担保资产进行妥善处置，确保金融机构的风险得到有效控制。
3. 实施要点3.1 创新模式推进金融结对帮扶方案需要创新金融服务模式。
金融机构可以整合内外部资源，建设完整的服务链条，从而为企业提供全方位的金融服务。
同时，金融机构自身也要从传统的贷款业务中抽身，积极创新业务模式和产品方案，以适应不断变化的市场需求。
3.2 提高风险管理能力实施金融结对帮扶方案离不开风险管理。
金融机构需要完善风险管理机制，提高风险管理能力，在资产安全和贷款追回率之间实现平衡，确保企业和金融机构共同发展。
合肥市教育局关于开展高中阶段家庭经济困难学生资助资金使用情况专项督查的通知
合肥市教育局关于开展高中阶段家庭经济困难学生资助资金使用情况专项督查的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2014.04.01•【字号】合教秘[2014]140号•【施行日期】2014.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文合肥市教育局关于开展高中阶段家庭经济困难学生资助资金使用情况专项督查的通知（合教秘〔2014〕140号）各县（市）、区教育主管部门，市管高中阶段学校：根据《安徽省教育厅关于切实加强高校、中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助资金监管的通知》（皖教秘〔2014〕111号）文件要求，现就开展高中阶段家庭经济困难学生资助资金使用情况专项督查工作的有关事项通知如下：一、监管重点（一）中职学校1、国家助学金和免学费资金受助学生的确认是否符合国家规定的标准和程序；受助对象流动时，资助和学籍管理能否及时跟上，是否存在虚报冒领问题；2、是否存在截留、挪用资助资金的问题；3、公办中职学校对于符合国家免学费政策规定的学生，是否直接免收其学费，是否存在先收后退情况；4、民办中职学校免学费资金是否及时足额全部发给学生；5、国家助学金是否及时足额通过中职资助专用卡发放，是否存在专用卡未发放，滞留学校的情况。
（二）普通高中1、资助对象认定是否准确、公平、公正、公开，符合政策规定的标准和程序；2、学校是否存在弄虚作假套取资助资金、截留挪用资助资金行为；3、是否存在资助卡滞留在学校未发放的情况；4、是否存在校内资助资金提取、使用和管理不符合要求的情况。
二、监管要求各单位要以2012年秋季学期以来的资助工作为重点，开展全面彻底的清查。
第一阶段（自查阶段，即日起至4月底）：各县（市）、区教育主管部门要及时部署并督促所辖高中阶段学校按时按要求完成自查任务；市管高中阶段学校按照要求开展自查自纠工作。
第二阶段（普查阶段，5月份）：在自查的基础上，各县（市）、区教育主管部门对辖区高中阶段学校进行普查。
合肥市教育局关于印发2014年基础教育重点工作清单的通知
合肥市教育局关于印发2014年基础教育重点工作清单的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2014.07.18•【字号】合教[2014]186号•【施行日期】2014.07.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文合肥市教育局关于印发2014年基础教育重点工作清单的通知（合教〔2014〕186号）各县（市）、区教育主管部门，各市管学校，机关各处室：根据省教育厅《2014年基础教育重点工作清单》、《合肥市教育局2014年工作要点》等文件精神，为加强对全市基础教育工作的统筹协调，进一步解放思想、创新思路，加大工作力度，促进我市基础教育工作全面提升，推进我市基础教育健康发展。
现将《2014年合肥市基础教育重点工作清单》（附后），印发给你们，请各县（市）区教育主管部门和学校按照规定和要求，认真做好各项工作，并将工作中好的做法和经验及时报送市教育局基教处。
联系人：汪松青，电话：63505160，邮箱：**************合肥市教育局2014年7月18日2014年合肥市基础教育重点工作清单一、项目统筹（一）第二期学前教育三年行动计划项目2014年学前三年毛入园率达到97%；新建、改扩建公办幼儿园28所，其中新建10所，改扩建18所。
（二）薄弱学校基本办学条件全面改善项目1、2014年将继续推进薄弱学校改扩建工程，使合肥市全市义务教育学校教学、生活设施满足基本需要，村小学和教学点能够正常运转，采取学校联盟、名校办分校、名校托管、创建优质学校、城乡结对等形式，推动优质教育资源共享，实现义务教育均衡，逐步消除城镇超大班额。
2、2013年我市完成学校标准化建设任务，标准化覆盖率提高到81.4%以上，其中班班通多媒体配备率小学达88%，初中90.6%。
2015年全市全部完成义务教育学校标准化建设任务。
3、实施标准化建设提升工程。
加大标准化建设推进力度，结合《合肥市推进义务教育均衡发展的实施意见》，标准化建设完成率要达88%以上。
合肥市人民政府关于金融服务“三农”和实体经济发展的实施意见-合政[2014]119号
![合肥市人民政府关于金融服务“三农”和实体经济发展的实施意见-合政[2014]119号](https://img.taocdn.com/s3/m/f47bc2e2fbb069dc5022aaea998fcc22bcd1437c.png)
合肥市人民政府关于金融服务“三农”和实体经济发展的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 合肥市人民政府关于金融服务“三农”和实体经济发展的实施意见（合政〔2014〕119号）各县（市）、区人民政府，市政府各部门、各直属机构：为贯彻落实《国务院办公厅关于金融服务“三农”发展的若干意见》（国办发〔2014〕17号）、《安徽省人民政府关于金融服务“三农”和实体经济发展的意见》（皖政〔2014〕50号）精神，进一步提升金融服务“三农”和实体经济的能力水平，推动全市经济平稳较快健康发展，现提出以下实施意见：一、夯实金融服务基础（一）健全金融服务体系。
积极引进境内外各类型金融机构来肥设立分支机构。
加快设立民营银行、消费金融公司、金融租赁公司等新型金融机构。
鼓励金融机构向下延伸服务网络。
推进符合条件的农商行、村镇银行等地方金融机构引入民间资本，优化股权结构，支持有实力的银行、民间资本依法设立村镇银行等中小金融机构。
推进肥东农合行改制和巢湖村镇银行设立工作，确保2014年末实现农商行与村镇银行县域全覆盖。
支持合肥市兴泰融资担保有限公司整合重组。
鼓励发展立足县域、服务“三农”和小微企业的小额贷款公司。
（牵头责任单位：市金融办、市发改委、市财政局、市国资委、市招商局，各县（市）区政府、开发区管委会）（二）改善农村金融服务环境。
认真组织开展金融服务下乡活动，全面推进金融生态县创建工作。
积极运用奖励、补贴等政策工具，支持支农惠农等政策性支付业务发展。
推进非现金支付工具和助农取款点向村级延伸，实施基础金融服务“村村通”工程，在有条件的行政村设立金融服务室或其它简易流动网点，在不具备设立网点条件的行政村加大POS机具布设力度。
学校结对帮扶工作实施方案
学校结对帮扶工作实施方案学校结对帮扶工作实施方案为了促进学校之间的合作，加强学校之间的互助和共赢，提升群众的整体素质和文化水平，学校结对帮扶工作应运而生。
学校结对帮扶工作是指通过建立合作关系，实行资源共享和互相帮助，以提高参与的学校、教师和学生的教学效率和质量，促进社会文化进步和学生人格的全面发展，达到既利对社会又利于学校的目的。
一、总体目标：学校结对帮扶工作的总体目标是建立合作关系，实现资源共享和互相帮助，共同提高教学质量和水平，推进义务教育、职业教育全面发展。
二、活动内容：1. 双方学校监督管理（1）共同制定合作协议，约定双方责任和工作内容；（2）学校负责人每季度至少开展一次工作对接会，及时协调解决合作过程中的困难和问题；（3）学校负责人对工作对接会进行记录，形成工作会议记录报告，发送给双方负责人进行备查；（4）互相视察和检验双方学校帮扶情况和质量；（5）帮扶学校的活动情况定期汇报给义务教育、职业教育行业主管部门及教育工会。
2. 学科资源共享（1）学科名师指导：聘请本市优秀教师或聘请相关学科专家对接参与双方的教师开展交流指导，并定期进行教研活动；（2）课程教材共享：双方学校共享教学资源，交流共同使用的课程和教材，完善衔接体系，更好地适应学生需求；（3）教学设备支持：依照教学需求及财务资源情况，帮扶学校向对口学校捐赠或委托采购实验仪器设备等教学设施；（4）在线教育和远程教学：自主研发和推广信息化教育产品和服务，支持对口学校开展在线教育和远程教学活动。
3. 教师教育培训（1）师资培训：专门开展课程设置、教学方法、教学管理等方面的教育培训，提高教师业务水平；（2）教师交流：双方学校教师交流、相互观摩、学习先进教育理念和管理经验；（3）出国培训和调研：向对口学校送出1-2名优秀教师赴国外交流学习和调研，加强教师国际化视野，做好国际化教育。
4. 综合服务和管理支持（1）学生文化交流：搭建学生交流平台，举办文化节、文艺比赛和学生夏令营等活动；（2）职业技能培训：开展职业技能技巧指导和培训，帮助学生更好地适应未来的工作生活；（3）参与学校管理：对接来自对口学校的教育管理需求，提供学校定制化服务。
学校结对帮扶方案
学校结对帮扶方案
学校结对帮扶是一种关爱教育的方式，在推动学校教育事业发展的同时，也促进了教育公平和社会和谐。
此方案实施的目的是通过城乡、先进地区与欠发达地区、高校与中小学等单位进行结对帮扶，促进资源共享，帮助学校改善基础设施、提高教学质量，促进全面素质教育的实施。
首先，结对帮扶方案的实施需要学校充分了解对方学校的基本情况，确立对方学校的帮扶需求和具体帮扶项目。
根据对方学校的实际情况，确定帮扶的重点与重点任务，从不同层面给予支持。
学校可以利用教育资源，提升对方学校的教学水平，包括提供教师培训、教学资源共享、教学交流等方式，共同提升教学质量。
除此之外，学校还可以通过资金支持、物资捐赠等形式帮助对方学校改善基础设施，提升学生学习环境，为学生提供更好的学习条件。
同时，学校也可以引进先进的教育理念和管理经验，帮助对方学校提高管理水平，提升学校整体发展水平。
另外，对于高校与中小学结对帮扶，高校可以通过开展科研合作、教学实践等方式，提升中小学的教学水平，培养更多高质量的人才。
中小学也能从高校的研究成果、教学方法中获益，提高教学质量，加强对学生成长的引导和培养。
结对帮扶是一种重要的教育改革措施，通过结对帮扶，学校之间的合作关系得以加强，共同促进教育事业的发展。
在日常实践中，各方需要持续关注帮扶进展，及时总结经验，不断完善帮扶工作的机制，确保帮扶工作的有效开展。
最后，学校结对帮扶不仅仅是一种方式，更是对教育事业的一种担当和责任。
只有加强学校之间的合作，充分利用资源优势，才能让更多学生获益，实现公平教育的目标。
希望未来各地学校能够积极参与结对帮扶，共同推动我国教育的发展与进步。
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2014年合肥市金融学校帮扶共建工作实施方案
为了深入贯彻落实合肥市教育局关于市属学校帮扶共建工作精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，支持和帮助农村学校、薄弱学校不断提高教育教学管理水平；建立城乡学校资源共享、互助共进的均衡发展的长效机制；助推农村教师专业发展，优化教师资源配置，促进学校共同发展。
我校2014年继续对口帮扶共建肥东县阳光小学。
本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，与肥东县阳光小学协商后，为积极有效地实施此项工作，特制定共建工作实施方案：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以落实科学发展观，办人民满意的教育为宗旨, 坚持以县教育局提出的发展要求为目标，充分利用我校的教育教学资源优势，支持和帮助肥东县阳光小学不断提高教育教学管理水平、教师教育教学水平，进一步提高学校的办学质量和办学水平，为进一步推行教育公平尽一份微薄之力。
二、成立领导小组
组长：崔栋
副组长：岳志勇彭凌龄
组员：凌红杨楠楠陈文革施光美贺晓茜孙文凯周华朱华宽范贤平张剑各班班主任
三、主要任务
1.加强学生思想道德建设：结合我校实际，邀请学校心理健康老师到肥东县阳光小学对学生们开展科学发展观、社会主义核心价值体系等宣传教育活动，不断提高广大学生的思想道德素质。
2.加强学校基础设施建设：通过学校的捐赠，帮助阳光小学增加了体育器材，锻炼设施。
3.积极开展扶贫帮困活动：利用我校志愿者服务组织，开展关爱留守儿童活动，为他们送书籍学习用品活动及部分捐款
四、方法步骤
1.宣传发动阶段：召开会议进行动员部署，做好结对帮扶共建活动的宣传，使广大师生充分了解和掌握结对帮扶共建活动的目的意义、指导思想、主要内容和工作要求，充分调动广大师生的积极性、主动性和创造性
2.组织实施阶段：按照姐结对帮扶共建实施方案的要求，结合合肥市金融学校的实际，确定共建的具体内容，进行工作布置和任务分解，落实到有关单位和具体人，认真组织实施
3.巩固提高阶段：在巩固总结共建成效的基础上，进一步加大共建的力度，强化共建措施，深化共建内涵，把共建工作推上新的台阶
五、工作要求
1.提高认识，加强领导：此次活动，一定要充分认识开展此项活动的重要意义，切实加强对此项活动的领导，责成专人负责
2.明确任务，精心组织：我们要结合自身学校实际，本着量力而行、尽力而为的原则，共同协商制定切实可行的共建活动方案，明确共建
活动目标，明确具体的工作任务，并按照方案精心组织好实施工作。
3.突出重点、务实求效：共建活动要坚持以科学发展观为指导，本着以人为本的原则，把解决事关群众切身利益的事情作为工作的重点，真心实意的为阳光小学的学生办好事、办实事，务实共建活动取得实实在在的效果。
合肥市金融学校
2014年2月。