第4章 微生物与外界环境
环境工程微生物复习总结
序言1、环境工程微生物的研究对象和任务研究内容:环境中微生物的组成、形态结构及其生命活动规律;微生物、污染物、环境三者之间关系以及在环境工程中的作用。
研究方向和具体的任务:就是充分利用有益微生物资源为人类造福,防止、控制、消除微生物的有害活动,化害为利。
但更多的是消灭病源微生物和利用有益微生物来处理环境中的各种污染物。
2、微生物的概念,它们有哪些特性?1)微生物的概念:所有形体微小,单细胞或个体结构较为简单的多细胞,甚或无细胞结构的低等生物的通称。
其中包括:不具细胞结构的病毒(Virus);单细胞的立克次氏体(Rickettsia) 、细菌(Bacteria) 、放线菌(Actinomyces);属于真菌的酵母菌(Yeast)与霉菌(Mold) ;单细胞的藻类(Algae) 、原生动物(Protozoa);多细胞的微型后生动物(Metozoa)等。
2)微生物的特性:体积小、种类多、繁殖快、分布广、代谢活力强、易变异、易于培养3、环境工程微生物范畴(举例)1)微生物在大气污染治理中的应用微生物用于烟气脱硫,不需高温、高压、催化剂,设备要求简单且,营养要求低,无二次污染,处理费用为湿法脱硫的5 0 %。
大量微型藻增殖过程中充分利用CO2,在光照条件下合成有机物将太阳能储存起来。
可将其制成固体燃料,或者用于发电。
2)微生物在水污染治理中的应用有机物酚类对水中生物有致畸性,使生物具有难闻的酚味,醋酸细菌、产碱菌和气单胞菌对降解酚类有显著作用。
藻类对重金属离子具有较强的富集能力,利用其生物吸附作用可从工业污水中去除有毒、放射性金属和回收稀有、贵重金属。
该法具有高效、经济、简便、选择性好等优点。
微生物絮凝剂是利用生物技术,通过微生物发酵、抽提、精制而成的一种具有生物分解性和安全性的新型、高效、无毒的廉价的水处理剂。
3)利用微生物清除环境污染和建立清洁生产工艺A高硫煤微生物脱硫技术:煤中通常含有0.25%~7%的硫,燃烧→SO2→酸雨。
微生物学第四章
第四章病毒名词解释:毒粒:病毒的细胞外颗粒形式,也是病毒的感染形式卫星病毒:是寄生于与之无关的辅助病毒的基因产物的病毒。
朊病毒:又称“普利昂”或蛋白侵染子,是一类不含核酸和传染性蛋白质分子,因能引起宿主体内现成的同类蛋白质分子发生与其相似的构象变化,从而使宿主致病。
类病毒:一类只含RNA一种成分,专性寄生在活细胞内德分子病原体。
噬菌斑:噬菌斑在菌苔上形成的“负菌落”。
枯斑:植物病毒在植物叶片上形成的枯斑。
空斑:由动物病毒在宿主单层细胞培养物上形成的。
病毒的感染单位:能够引起宿主或细胞一定特异性反应的病毒最小剂量。
病毒的效价:表示每毫升式样中所含有的具侵染性的噬菌体粒子数,又称噬菌斑形成单位数。
半数效应剂量:以实验单元群体中的半数个体出现某一感染反应的病毒剂量来确定病毒样品的效价。
血凝抑制实验:根据特异性的病毒抗体与病毒表面有血凝活性的蛋白质结合,可抑制病毒血细胞凝集反应的实验。
中和抗体:能抑制相应抗原的生物学活性的特异性抗体。
包膜:有些复杂的病毒,其核衣壳外还被一层蛋白质或糖蛋白的类脂双层膜覆盖着,这些膜就是包膜。
一步生长曲线:定量描述烈性噬菌体生长规律的实验曲线。
增值性感染:这类感染发生在病毒能在其体内完成复制循环的允许细胞内,并以有感染性子代产生为代表。
非增殖性感染:这类感染由于病毒或是细胞的原因,致使病毒的复制在病毒进入敏感细胞后的某一阶段受阻,结果导致病毒感染的不完全循环。
流产感染:是一类普遍发生的非增殖性感染,有①依赖于细胞的流产感染:病毒感染的细胞是病毒在其内不能复制的非允许细胞②依赖于病毒的流产感染:由基因组不完整的缺损病毒引起的。
限制性感染:因细胞的瞬时允许性产生的,其结果或是病毒持续存在于受染细胞内不能复制,直到细胞成为允许细胞,病毒才能繁殖,或是一个细胞群体中仅有少数细胞产生病毒子代。
潜伏感染:是受染细胞内有病毒基因组持续存在,但无感染性病毒颗粒产生,而且受染细胞不会被破坏。
微生物学(周德庆版)第四章 微生物的营养和培养基
49
50
2.鉴别性培养基(differential medium) 培养基中加能与某一菌的无色代谢产物发
生显色反应的指示剂,从而用肉眼就能使 该菌菌落与外形相似的它种菌落相区分的 培养基,就称鉴别性培养基。
丙酮酸+P-HPr
HPr是一种低分子量的可溶性蛋白,结合在 细胞膜上,具有高能磷酸载体的作用。
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2、糖被磷酸化后运入膜内
膜外环境中的糖先与外膜表面的酶2结合,再
被转运到内膜表面。这时,糖被P-HPr上的
磷酸激活,并通过酶2的作用将糖-磷酸释放
到细胞内。
酶2
P-HPr+糖 糖-P +HPr
28
29
以纤代糖 以国代进
42
二、4 种方法
生态模拟 参阅文献 精心设计 试验比较
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二、培养基的种类
培养基种类繁多,根据其成分、物理状态和用
途可将培养分成多种类型。
一类利用动、植物或微生物体或其提取物制
(
成的培养基,是一类营养成分复杂,难以说
一 )
天然培养基
出其确切成分的培养基。
按
牛肉膏蛋白胨培养基、麦芽汁培养基
(NH4)2SO4, NH4NO3等 KNO3等 空气
7
按氮源的不同生物可分为: 氨基酸自养型生物:能利用尿素、铵盐、硝酸盐甚至氮 气的生物 氨基酸异养型生物:现成氨基酸
8
3.能源 能源:能为微生物的生命活动提供最初能量来源营养 物或辐射能,称为能源。
无机物:化能自养菌的能源:NH4+、NO2-、S、H、H2S、Fe2+等。 单功能营养物、双功能营养物、三功能营养物
环境工程微生物学课后答案
环境工程微生物学课后答案环境工程微生物学课后答案介绍1.微生物是如何分类的?答:根据它们的客观生物学特性(如个体形态和大小、染色反应、菌落特征、细胞结构、生理生化反应、与氧的关系、血清学反应等)。
)和它们的遗传关系,各种微生物从大到小排列成一个系统,并按边界、门、纲、目、科、属、种等分类。
物种是最小的分类单位,“植物”不是分类单位。
2.微生物是如何命名的?举个例子。
答:微生物的命名是基于生物学中的二项式方法,即用两个拉丁字符来命名一种微生物。
这个物种的名字由一个属名和一个特定的名字组成。
类属名和物种名用斜体表示,类属名在前面,使用拉丁名词,第一个字母大写。
这个特定的名字在拉丁语形容词之后,用拉丁语形容词来表达。
第一个字母是小写的。
例如,大肠杆菌的名称是大肠杆菌。
3.写出大肠杆菌和桔杆菌的拉丁全名。
答:大肠杆菌的名字是大肠杆菌,桔杆菌的名字是枯草杆菌。
微生物的特征是什么?答:(1)个体很小微生物非常小,从几纳米到几微米不等,只能通过光学显微镜才能看到。
病毒小于0.2微米,只能通过光学显微镜可见范围之外的电子显微镜才能看到。
(2)分布广泛,类型多样环境的多样性,如极端高温、高盐度和极端酸碱度,导致了微生物的大量和多样性。
(3)快速繁殖大多数微生物通过分裂繁殖后代。
在合适的环境条件下,一个世代可以在十分钟到二十分钟内繁殖。
在物种竞争中获得优势是生存竞争的保证。
(4)易变大多数微生物是结构简单的单细胞。
整个细胞与环境直接接触,很容易受到外部环境因素的影响,导致遗传物质DNA的变化和变异。
或者变异成优秀的菌株或者降解菌株。
第一章是超级微生物——病毒的非细胞结构1.病毒是什么样的微生物?它的特点是什么?答:病毒没有细胞结构,特别寄生在活的敏感宿主体内。
它们可以通过细菌过滤器,是尺寸小于0.2微米的微小微生物。
特点:尺寸小于0.2微米,所以在光学显微镜下看不到。
你必须在电子显微镜下合成蛋白质——核糖体。
你也没有合成细胞物质和繁殖所需的酶系统。
第四章 微生物的营养和培养及
第四章 微生物的营养与培养基目的要求:通过本章的课堂教学,使学生了解微生物营养类型的特点及多样性,以及根据不同微生物各自的营养要求,配制相应的培养基对微生物培养的理论知识,为今后对微生物的研究与利用打下基础。
教学内容:1、微生物的6类营养要素2、微生物的营养类型3、营养物质进入细胞的方式单纯扩散(simple diffusion)促进扩散(facilitated diffusion)主动运输(active transport)基团移位(group translocation)4、培养基(media)配制的原则5、培养基的种类重点内容:微生物 营养类型营养物质进入细胞的方式培养基(media)配制的原则及主要培养基类型营养(nutrition):微生物CUN 从外部环境中摄取对其生命活动必须的能量和物质,以满足其生长和繁殖等生理活动的过程。
营养物质(nutrient):那些能够满足机体生长、繁殖和完成各种生理活动所需要的物质称为营养物质。
营养物质是微生物生存的物质基础,而营养是微生物维持和延续其生命形式的一种生理过程。
第一节 微生物的六种营养要素一、微生物细胞的化学组成细胞化学元素组成:主要元素: 包括碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、镁、钙、铁等,碳、氢、氧、氮、磷、硫等微量元素: 包括锌、锰、氯、钼、硒、钴、铜、钨、镍、硼等。
微生物细胞组成:有机物、无机物和水。
有机物:主要包括蛋白质、糖、脂、核酸、维生素以及它们的降解产物和一些代谢产物等物质。
无机物:是指与有机物相结构或单独存在于细胞中的无机盐(inorganic salt)等物质。
水:细胞维持正常生命活动所不可少的,一般可占细胞重量的70%-90%。
二、微生物的营养要素营养物质按照它们在机体中的生理作用不同,可以将它们区分成碳源、氮源、能源、生长因子、无机盐和水。
1、碳源:在微生物生长过程中能满足微生物生长繁殖所需碳元素的营养物质称为碳源。
碳源物质在细胞内经过一系列复杂的化学变化后成为微生物自身的细胞物质(如糖类、脂类、蛋白质等)和代谢产物,同时绝大部分碳源物质在细胞内生化反应过程中还能为机体提供维持生命活动所需的能源,因此碳源物质通常也是能源物质。
第4章微生物生长
稀释平板计数法—固体培养法
第一步:菌样巧妙稀释
1mL 混合
1mL
混合
无菌水
1 9mL 10mL : 10-1 10-1 :
菌样被 无菌水 不同稀 释倍率 -2 10 后平板 培养图 得到不同 稀释度 (10-x) 菌液
10-2
10-3
10-4
10-5
第二步:接种平板
10-2 10
-3
10-4
10 -5
2、对数期(指数期)log phase 细菌生长速度达到最大,数量以几何级数增加。 特点: (1)细菌迅速分裂,菌数按几何级数增加;
(2)世代时间最短,而且恒定; (3)生长速度最高而且恒定; (4)代谢活力强无死亡; (5)菌体整齐,体积恢复到原来大小; (6)对环境敏感,生理性状及菌体成分较一致
度提高1倍;
(2)营养;营养越丰富,代时越短
(3)氧气。好氧菌若能供给充足的氧,可能使对数 期延长。
对数期的实践意义 ① 是代谢、生理研究的良好材料
② 是增殖噬菌体的最适宿主菌龄
③ 是发酵生产中用作“种子”的最佳种龄 ④ G+染色鉴定时采用此期微生物
3、稳定期(stationary phase) 由于营养消耗,供应不足及代谢产物的积累,这 时一部分菌死亡,细菌进入稳定期。
(6)对环境变化敏感
影响因素: (1)接种量。接种 量大,停滞期可缩短 (2)菌龄。菌种年 轻,对数生长期接种 ,停滞期可能很短甚 至不明显 (3)营养。如果种子培养基与新接种的培养基成分 相同,则对菌生长有利。从丰富培养基转入贫营养 基,停滞时间拉长,反之减少; (4)菌种特性。大肠杆菌停滞期长,分枝杆菌长
膜过滤培养法
当样品中菌数很低时,可以将一定体积的湖水、海水或饮用水等样 品通过膜过滤器,然后将将膜转到相应的培养基上进行培养,对形 成的菌落进行统计。
第四章 微生物与外界环境
第四章微生物与外界环境一、名词解释:正常菌群菌群失调症消毒灭菌防腐无菌无菌操作 SPF动物二、填空:1. 常用的湿热消毒灭菌法有、、和。
干热灭菌法有和。
2.普通营养培养基可用法灭菌,压力为、温度为、时间维持。
3. 干烤灭菌时一般加热至℃维持小时,适用于等耐热、不挥发物品的灭菌。
4.消毒剂中酒精常用的浓度为,来苏儿(洗手)常用浓度为。
5. 常见的微生物变异现象有、、、。
三、判断题:1. 使用酒精消毒时,浓度越高,消毒效果越好。
()2. 可用10%甲醛溶液、5%热烧碱溶液、20%漂白粉悬液消毒被细菌芽胞污染的地面。
()3. 紫外线的杀菌效力强,但穿透能力弱。
()4. 冻干法是保存疫苗和菌种的好方法。
()四、选择题:1. 关于高压蒸汽灭菌法不正确的是()A.灭菌效果最可靠,应用最广B.适用于耐高温和潮湿的物品C.可杀灭包括细菌芽胞在内的所有微生物D.通常压力为2.05MPa2. 对普通培养基的灭菌,宜采用()A.煮沸法B. 巴氏消毒法C.高压蒸汽灭菌法D.间歇灭菌法3. 关于乙醇的叙述,不正确的是()A.浓度在70~75%时消毒效果好B.经常用于皮肤消毒C.用于体温计浸泡消毒D.用于粘膜及创伤的消毒4. 欲对血清培养基进行灭菌,宜选用()A.间歇灭菌法B.高压蒸汽灭菌法C. 煮沸法D. 巴氏消毒法5. 关于紫外线,下述哪项不正确()A.能干扰DNA.合成B.常用于空气,物品表面消毒C.对眼和皮肤有刺激作用D.穿透力强6. 血清,抗毒素等可用下列哪种方法除菌()A.加热56℃30minB.紫外线照射C.滤菌器过滤D.高压蒸汽灭菌E.巴氏消毒法7. 判断消毒灭菌是否彻底的主要依据是()A.繁殖体被完全消灭B.芽胞被完全消灭C.鞭毛蛋白变性D.菌体DNA.变性8. 实验室常用干烤法灭菌的器材是()A.玻璃器皿B.培养基C. 手术刀、剪D.橡皮手套9. 关于煮沸消毒法,下列哪项是错误的()A.煮沸100℃5分钟可杀死所有细菌B.水中加入碳酸氢钠,可提高消毒效果C.可用于一般外科手术器械、注射器、针头的消毒D.不足以杀死所有细菌10.杀灭物体的病原微生物的方法称为()A.灭菌B.防腐C.无菌操作D.消毒五、问答题:1. 简述肠道正常菌群对机体的有益作用。
环境微生物学第四章
第四章微生物的生长及其环境为什么微生物生长曲线图中虚线微端没有下降而实线下降了?1.为什么稳定期细胞总数不再增加?①营养物质被消耗不能满足生长需要②代谢废物或有害物质积累到抑制生长水平③pH、氧化还原势等物化条件越来越不适应2.分批培养,就是指将微生物置于一定容积的培养基中,经过培养生长,最后一次收获的培养方式。
3.连续培养,基本上说来就是在一个恒定容积的流动系统中培养微生物,一方面以一定速率不断地加入新的培养基,另一方面又以相同的速率流出培养物(菌体和代谢产物),以使培养系统中的细胞数量和营养状态保持恒定,即处于稳态。
4.同步生长:就是指在培养物中所有微生物细胞都处于同一生长阶段,并都能同时分裂的生长方式。
同步培养法:就是能使培养物中所有微生物细胞都处于相同的生长阶段的培养方法。
同步培养的方法通常分为诱导法和选择法两种。
诱导法:是采用物理、化学因子使微生物细胞生长进行到某个阶段而停下来,使先期到达该阶段的微生物细胞不能进入下一生长阶段,待全部群体细胞都到达该生长阶段后,再除去该因子,使全部群体细胞同时进入下一个生长阶段,以达到诱导微生物细胞同步生长的目的。
选择法PPT截屏5.多重环境因子影响微生物生长的规律1、Liebig 最低浓度定律:即微生物总生物量由环境中满足于微生物生长所需营养物质的最低浓度所决定。
当环境中某种营养物质被消耗饴尽或至一定浓度以下时,可使微生物的生长停止,即使此时培养基中没有任何毒性物质存在,而且其他营养物质仍很丰富,当添加少量这种营养物质时则微生物的生长可以重新开始。
2、Shelford 耐受定律:当环境因子低于或高于某一个微生物不能生存或生长的阈值时,就成为生长限制因子,而与营养物质的供给无关。
上述规律也适用于人工条件下的微生物生长。
6.微生物群体感应作用就是细菌能够通过感应信号分子的水平监测自身的群体密度,该信号分子浓度随着细菌群体数量的增加而增加,直到达到某个阈值,就将群体密度已达到某个临界水平或数量的信息传递给细菌,引起细菌表达一系列密度感应-依赖的基因,控制群体数量的增加。
第4章 第二节 微生物的生长
(1)稳定期出现原因 营养的消耗,特别是生长限定因子的耗尽; 营养物比例失调 有害代谢产物积累 pH值、EH值等理化条件不适
Cncnc-micro
(2)稳定期特点
①新繁殖的细菌数与衰老细胞数几乎相等,生长 速度趋向于零,总的活菌数达到最高水平 。
②细菌代谢物积累达到最高峰。
③芽孢杆菌这时开始形成芽孢。 ④这是生产收获时期。
第四章 第二节
微生物的生长
内容提要
测定微生物生长繁殖的方法 微生物的群体生长 影响微生物生长的因素
Cncnc-micro
微生物的生长:微生物在适宜的外界环境条件下,不断地吸收营
养物质并按自身的代谢方式,进行新陈代谢,如同化作用大于异 化作用,其结果是原生质的总量(包括重量、体积大小)不断地 增加称为微生物的生长。 微生物的繁殖:生物个体生长到一定阶段,通过特定方式产生新
③ 合成代谢旺盛,核糖体、酶类和ATP合成加速,易
产生各种诱导酶;
④ 对外界不良条件如pH、NaCl溶液浓度、温度和抗
生素等理化因素反应敏感。
细胞处于活跃生长中,只是分裂迟缓。 在此阶段后期,少数细胞开始分裂,曲线略有上升。
Cncnc-micro
(3)缩短延滞期的方法
接种对数生长期的菌种,采用最适菌龄 加大接种量 用与培养菌种相同组成分的培养基 通过遗传学方法改变种的遗传特性使迟缓 期缩短
生长曲线(growth curve)
Ⅰ.延滞期 Ⅱ.对数期 Ⅲ.稳定期 Ⅳ.衰亡期
细 菌 数 目 ( 个 /ml ) 对 数 Ⅰ Ⅱ
Ⅲ
总菌数 活菌数
Ⅳ
培养时间
1、延滞期(lag phase)
又称迟缓期、调整期和适应期。 指少量单细胞微生物接种到新鲜培养基 后,在开始培养的一段时间内细胞数目 不立即增加,或增加很少,生长速度接
第四章名词解释
姓名:白静静学号:2017215435 第四章名词解释⏹第76页✓微生物的营养( nutrition):这是微生物生理学的重要研究领域,主要研究内容是阐明营养物质在微生物生命活动过程中的生理功能,以及微生物细胞从外界环境摄取营养物质的具体机制。
(第一段)✓营养物质( nutrient ):那些能够满足微生物机体生长、繁殖和完成各种生理话动所需的物质,而微生物获得和利用营养物质的过程称为营养。
营养物质是微生物生存的物质基础,而营养是微生物维持和延续其生命形式的一种生理过程。
(第一段)✓化学元素( chemical element):构成微生物细胞的物质基础。
根据微生物生长时对各种化学元素的需要量的大小,分为主要元素( macro element ),微量元素(micro element)。
(第二段)⏹第77页✓灰分( ash constituent):分析细胞无机成分时一般将干细胞在高温炉(550C)中焚烧成灰,所得到的灰是各种无机元素的氧化物。
(第一段)✓碳源( carbon source):在微生物生长过程中为微生物提供碳素来源的物质。
碳源物质在细胞内经过一系列复杂的化学变化后,成为微生物自身的细胞物质(如糖类、脂、蛋白质等)和代谢产物,碳可占细菌细胞干重的一半。
同时,绝大部分碳源物质在细胞内生化反应过程中还能为机体提供维持生命活动所需的能源,因此碳源物质通常也是能源物质。
但是有此以CO,作为唯一或主要碳源的微生物生长所需的能源则并非来自碳源物质。
(第四段)✓甲基营养型(methylotrophs)微生物:只能利用甲醇或甲烷等一碳化合物作为碳源物质。
微生物利用的碳源物质主要有糖、有机酸、醇、脂、烃、碳酸盐等。
(第六段)⏹第78页✓氮源(nitrogen source):为微生物提供氮素的物质,这类物质主要用来合成细胞中的含氮物质,一般不作为能源,只有少数自养微生物能利用铵盐、硝酸盐同时作为氙源与能源。
第4、第5章:微生物学复习题
《微生物学》复习题第四章微生物的营养和培养基第五章微生物的新陈代谢第四章微生物的营养一、名词解释碳源;氮源;能源;生长因子;碳氮比;培养基;液体培养基;固体培养基;选择培养基;鉴别培养基二、填空题1、微生物的营养要素有________、_________、________、______、________和_______六大类。
2、营养物质通过渗透方式进入微生物细胞膜的方式有________、_________、________、______等四种。
3、化能自养微生物以为能源,以为碳源,如属于此类微生物。
4、化能异养微生物的基本碳源是,能源是,其代表微生物是________和_______等。
5、固体培养基常用于微生物的、、及等方面。
6、液体培养基适用于以及的研究。
7、半固体培养基可用于、及等。
8、琼脂是配制培养基时常用的凝固剂,它的熔点是_________,凝固点是_______。
9、高氏1号培养基常用于培养;马铃薯葡萄糖培养基常用于培养;牛肉膏蛋白胨琼脂培养基常用于培养。
10、培养基的主要理化指标通常有、、和等。
三、判断题(在括号中写上“√”或“×”以表示“对”或“错”)1、培养自养细菌的培养基中至少应有一种有机物。
()2、异养型微生物都不能利用无机碳源。
()3、碳源对微生物的生长发育是很重要的,它是构成细胞的主要物质,也是提供能源的物质。
()4、在微生物学实验室中,蛋白胨、牛肉膏和酵母膏是最常用的有机氮源。
()5、在固体培养基中,琼脂是微生物生长的营养物质之一。
()6、需要消耗能量的营养物质运输方式是促进扩散。
()7、按照所需要的碳源、能源不同,可将微生物的营养类型分为无机营养型和有机营养型。
()8、微生物的六大营养要素对配制任何微生物培养基时都是缺一不可的。
()9、培养基配制好后,在室温下放置半天后再灭菌是不会有不良影响的。
()10、EMB培养基是一种用于分离大肠杆菌的选择培养基。
环境微生物学复习知识点总结
绪论微生物是所有形态微小的单细胞细胞或个体结构简单的多细胞以及没有细胞结构的低等生物的通称。
界、门、纲、目、科、属、种、变种、型、株命名依据:形态特征、生理生化反应、生态特征、血清化反应、细胞成分、红外吸收光谱、GC含量、DNA杂交、DNA-RNA杂交、16S RNA碱基顺序分析等二名法:1、学名=属名+种名+(首次定名人姓)+现定人姓+定名年分Pseudomonas aeruginosa (schrocter) Migula 1920铜绿假单细胞2、学名=属名+种名+菌株(用字母、符号等字形表示)Bacillus subtilis AS 1.398枯草杆菌中能产生蛋白酶的一株菌株3、学名=属名+sp.(or spp)微生物特征:1.个体积小,比表面积大,结构简单2.代谢活跃,类型多样3.防止迅速,容易变异4.抗逆性强,休眠期长5.种类繁多,数量巨大6.分布广泛,分类界级宽微生物的重要性:1.环境、能源降解、转化、清除污染物2.医药3.农业、食品4.生物工程5.科学研究1.2 微生物的发展史一、感性认识阶段(史前段)8000年前---1676年细菌冶金、制曲酿酒二、形态学发展阶段(初创段)1676---1861 列文虎克(Leeu wenhoek)特点:自制单式显微镜观察细小生物三、生理学发展阶段(奠基期)1861---1897 帕斯特、可科赫Pasteur\koch特点:建立一系列研究微生物所必须的独特方法借助了良好的研究方法,开创了寻找病原微生物的黄金时期把微生物的研究从形态描述推进到了生理学研究科赫法则:1.在患病动物中存在可疑病有机体,而健康动物没有。
2.可疑有机体在纯培养中生长3.纯培养中可疑有机体细胞能引起健康动物发病4.可疑有机体再次分离,并且和最初分离有机体一样四、发展期(生化时期)1897---1953 Buchner特点:进入微生物生化研究水平应用微生物的分支学科更为扩大开始寻找各种有益微生物代谢产物普通微生物学开始形成五、分子生物发展阶段(成熟期)1953---今环境微生物学:是研究人类生存环境与微生物间相互关系与作用规律的学科,尤其着重与研究微生物活动对人类环境所产生的有意与有害影响,它是环境科学的一个分支巴斯德的贡献:1、最后推翻了自然发生说,是将微生物学正式发展成为一门学科的独特方法。
第四章微生物生长及控制
发酵工业上一般采用1/10的接种量
(4)培养基成分:接种到营养丰富的天然培 养基中的微生物延滞期短。
5)缩短延滞期的意义和方法
在发酵工业上需设法尽量缩短延迟期
接种对数生长期的菌种,采用最适菌龄 加大接种量 用与培养菌种相同组分的培养基 选用繁殖快的菌种
在食品工业上,尽量在此期进行消毒或灭菌
力、超声波
化学因素:酸、碱、氧化还原电位、化学
药物等
生物因素:寄生、互生、共生、拮抗等
有害微生物的控制
防腐、消毒、灭菌
1、防腐: 利用理化因素完全抑制霉腐微
生物的生长繁殖,从而达到防止物品发生 霉腐的措施,称为防腐。 2、消毒:采用较温和的理化因素,仅杀 死物体表面或内部的一部分对人体有害的 称为消毒。
2、指数期(对数期)
1)现象:细胞数目以几何级数增加,其对 数与时间呈直线关系。 2)生理特性: R最大,G(代时)最短 细胞代谢活动比较稳定,菌体内各种成分最 均匀,生理特性较一致。 酶活力最高,酶系活跃,代谢旺盛 活菌数几乎接近于总菌数
指数期的细胞是进行生理、代谢、遗传等研究的最好材料。
3)指数期细胞高速生长的原因:
同步培养的方法
1. 选择法 ⑴离心沉降分离法: ⑵过滤分离法: ⑶硝酸纤维素薄膜法:
2.诱导法
⑴温度调整法
⑵营养条件调整法
⑶用最稳定期的培养物接种
由于细胞个体间存在着差异,同步生长只能维持 1至2代,不能长久维持。
18
4.4 环境因素对微生物生 长的影响
微生物的一切生命活动都离不开环境,同一种微生
病原菌,而对被处理物体基本无害的措施,
3、灭菌(sterilization) 采用强烈的理化因素使任何物体内
第四章微生物的营养和培养基
营养类型是指根据微生物生长所需 要的主要营养要素即能源和碳源的不同 ,而划分的微生物类型。
一、微生物营养类型(Ⅰ)
二、微生物营养类型(Ⅱ)
第三节 营养物质进入细 胞的方式
微生物在生长过程中,所需营养 物质不断的进入细胞,代谢产物及时 的分泌到胞外,这两个过程就是物质 的运输。
一、物质运输方式
甘油、苯及某些氨基酸分子。
单纯扩散对营养物的运送 缺乏选择能力和逆浓度梯度的“浓缩”能力, 不是细胞获取营养物质的主要方式。
2.促进扩散(facilitated diffusion)
(1)定义
促进扩散(facilitated diffusion)指溶 质在运送过程中,必须借助存在于细胞膜上的 底物特异载体蛋白(carrier protein)的协助 ,但不消耗能量的一类扩散性运送方式。
3.主动运送(active transport)
(1)定义
主动运送(active transport)指一类须提供 能量(包括ATP、质子动势或“离子泵”等)并通过
细胞膜上特异性载体蛋白构象的变化,而使膜外环
境中低浓度的溶质运入膜内的一种运送方式。属于
逆浓度梯度运送营养物的方式。
(2)特点
物质运送必须借助存在于细胞膜上的
(1)糖
单糖>双糖和多糖
己糖> 戊糖
葡萄糖、果糖> 甘露糖、半乳糖 淀粉> 纤维素或几丁质等纯多糖 纯多糖> 琼脂等杂多糖
葡萄糖可作为大多数微生物的碳源!
(2)酚、氰化物等有毒物质
对人类有毒的物质Eg. 酚、氰化物等
某些微生物Eg. 诺卡氏菌和一些霉菌等
美味佳肴
微生物清除三废
(3)CO2
最廉价的、用之不尽的碳源,是自养微生物 唯一或主要的碳源。
食品微生物复习要点第四章
四、微生物的生长名词解释灭菌:是指用物理或化学因子,使存在于物体中的所有微生物永久性地丧失其生活力,包括耐热的细菌芽孢。
消毒:杀死所有病原微生物的措施,可达到防止传染病的目的。
防腐:是一种抑菌措施。
利用一些理化因素使物体内外的微生物暂时处于不生长担忧未死亡的状态。
商业灭菌:是指食品经过杀菌处理后,按照所规定的微生物检验方法,在所检食品中无活的微生物检出,或者仅能检出极少数的非病原微生物,并且在食物保藏过程中,不能进行生长繁殖。
最适生长温度:是指某菌分裂代是最短或生长速率最高时的培养温度。
最低生长温度:微生物能进行繁殖的最低温度界限。
最高生长温度:微生物生长繁殖的最高温度界限。
在此温度下,细胞易于衰老和死亡。
致死温度:致死微生物的最低温度界限即为致死温度。
D值:在一定温度下加热,活菌数减少一个对数周期(即90%的活菌被杀死)所需要的时间F值:在一定的基质中,其温度为121.1℃,加热杀死一定数量微生物所需要的时间。
Z值:在加热致死曲线中,时间降低一个对数周期(即缩短90%的加热时间)所需要升高的温度。
测定微生物数量及生物量的方法有哪些?试比较其优缺点直接法1、测体积简单适用,结果观察直观2、称干重间接法1、生理指标法(1)测定细胞总含氮量来确定细菌浓度适用于细胞浓度较高的样品,操作过程麻烦主要用于科学研究(2)含氮量的测定(3)其他,磷,DNA,产酸,耗氧等2、比浊法什么是细菌群体的典型生长曲线?分为哪几个期?各个期的特点是什么?认识者四个期有何实践意义?定量描述液体培养基中微生物群体生长规律的实验曲线,称为生长曲线。
分为延滞期,对数期,稳定期,衰亡期延滞期的特点:1)生长的速率常数为零2)细胞体积增大,DNA含量增多,为分裂做准备3)细胞内RNA含量增加,特别是rRNA含量高,合成代谢旺盛,核糖体酶类的合成加快,易产生诱导酶4)对不良环境(如PH值温度等)敏感缩短延滞期的方法:1)以对数期的菌体做种子菌2)适当增大接种量3)接种前后培养基成分不要相差太大4)遗传学方法改变变种的遗传特性对数期的特点:1)生长速率常数R最大,因此细胞每分裂一次所需的时间一代时G最短。
第四章病原微生物与传染
2 全身传染
病原微生物突破机体的防御屏障,进入血 液、淋巴液,从而扩散到全身各个器官,此 种状态称为全身传染.如菌血症、病毒血症、 败血症、脓毒血症、 毒血症。
菌血症:病原微生物在局部组织中繁殖,通过血流转
移到其他组织器官中,而不在血流中繁殖;
败血症:病原微生物从局部进入血流并在血流和全
身各器官中大量繁殖,进而毒害全身时;
2.半数感染量(ID50) :能使接种实验动物、 鸡胚或细胞在一定时限内感染一半所需的 微生物量或毒素量。
第四章 病原微生物与传染
二、构成病原微生物(细菌)毒力的因素
一株强毒的病原微生物,它能突破寄主的防卫 屏障,深入机体组织内部生长繁殖,并产生有毒 的物质毒害机体,构成传染。 细菌的毒力是由侵袭力和毒素两方面构成的。
脓毒血症:化脓菌及其毒素通过血流散布到全身各
组织器官,使多数器官呈现化脓性病变时;
毒血症:病原微生物在局部生长繁殖,产生毒素,其
毒素进入血流,引起动物机体中毒.
第四章 病原微生物与传染
(二)病原微生物的排除途径
病原微生物在动物机体中生长繁殖,造成动 物发生疾病,同时还可以不断通过宿主排放到 体外,污染周围环境,造成传染病的扩散。
第四章 病原微生物与传染
种类
内毒素
外毒素
来源 部位
革兰氏阴性菌
革兰氏阳性菌,部分G-
细胞壁成分、裂解后释出 活菌分泌外周环境
成分
脂多糖
蛋白质
稳定性 好、160℃ 2-4小时破坏 差、60-80℃30分钟破坏
毒性作 较弱、各种内毒素作用大 强、对机体组织器官有选
用
致相同,引起休克,发热,择性,引起特殊临床表现
1 自然因素
(1)作用于传染源:一定的地理条件对传染源的转
微生物学第二版答案
微生物学第二版答案【篇一:《环境微生物》课后答案完整版】>第一章非细胞结构的超微生物——病毒1 病毒是一类什么样的微生物?它有什么特点?答:病毒没有合成蛋白质的机构——核糖体,也没有合成细胞物质和繁殖所必备的酶系统,不具独立的代谢能力,必须专性寄宿在活的敏感宿主细胞内,依靠宿主细胞合成病毒的化学组成和繁殖新个体。
其特点是:病毒在活的敏感宿主细胞内是具有生命的超微生物,然而,在宿主体外却呈现不具生命特征的大分子物质,但仍保留感染宿主的潜在能力,一旦重新进入活的宿主细胞内又具有生命特征,重新感染新宿主。
2病毒的分类依据是什么?分为哪几类病毒?答:依据是:病毒是根据病毒的宿主、所致疾病、核酸的类型、病毒粒子的大小、病毒的结构、有或无被膜等进行分类的。
根据转性宿主分类:有动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)、放线菌病毒(噬放线菌体)、藻类病毒(噬藻体)、真菌病毒(噬真菌体)。
按核酸分类:有dna病毒和rna病毒。
3病毒具有什么样的化学组成和结构?答:病毒的化学组成有蛋白质和核酸。
还含有脂质和多糖。
整个病毒体分两部分:蛋白质衣壳和核酸内芯,两者构成核衣壳。
蛋白质衣壳是由一定数量的衣壳粒按一定的排列组合构成的病毒外壳。
核酸内芯有两种:核糖核酸(rna)和脱氧核糖核酸(dna)。
4叙述大肠杆菌t系噬菌体的繁殖过程。
答:大肠杆菌t系噬菌体的繁殖过程有:吸附、侵入、复制、聚集与释放。
首先,大肠杆菌t系噬菌体以它的尾部末端吸附到敏感细胞表面上某一特定的化学成分,或是细胞壁,或是鞭毛,或是纤毛。
噬菌体侵入宿主细胞后,立即引起宿主的代谢改变,宿主细胞内的核酸不能按自身的遗传特性复制和合成蛋白质,而由噬菌体核酸所携带的遗传信息所控制,借用宿主细胞的合成机构复制核酸,进而合成噬菌体蛋白质,核酸和蛋白质聚集合成新的噬菌体,这个过程叫装配。
大肠杆菌t系噬菌体的装配过程如下:先合成含dna的头部,然后合成尾部的尾鞘、尾髓和尾丝,并逐个加上去就装配成一个完整的新的大肠杆菌t系噬菌体。
第二节 外界因素对微生物的影响
第四章微生物与外界环境第二节外界环境因素对微生物的影响外界环境因素与微生物的关系是十分密切的。
在适宜的环境条件下微生物能正常的生长发育,当环境条件不适宜或发生显著变化时,可以抑制微生物的生长,甚至导致微生物死亡。
在畜牧业科研和生产中我们经常利用不同的环境因素来处理微生物。
在具体介绍本节内容之前,首先介绍几个重要概念:消毒(disinfection):应用理化方法杀灭物体中的病原微生物的过程称消毒。
用于消毒的化学药品称为消毒剂。
消毒只要求达到无传染性的目的,而对非病原微生物及其芽孢、孢子并不严格要求全部杀死。
灭菌(sterilization):利用理化方法杀灭物体中所有微生物(包括病原微生物、非病原微生物及其芽孢、霉菌孢子等)的过程。
无菌(asepsis):指环境或物品中没有活的微生物存在的状态。
无菌操作(asepsis operate):防止微生物进入机体或其他物品的操作方法称无菌操作或无菌法。
防腐(antisepsis):防止和抑制微生物生长繁殖的过程称为防腐或抑菌。
用于防腐的化学药物称为防腐剂或抑菌剂。
一、物理因素对微生物的影响影响微生物的物理因素主要有温度、干燥、渗透压、射线和紫外线、超声波、过滤除菌等。
(一)温度温度是微生物生长繁殖的重要条件。
温度适宜,微生物生长繁殖良好;而温度过高或过低,则生长受到抑制,甚至死亡。
根据细菌对生长温度的要求,将其分为嗜冷菌、嗜温菌和嗜热菌三类(见表1-1)。
1.高温对微生物的影响高温是指比最高生长温度还要高的温度。
高温对微生物有明显的致死作用,其原理是高温使菌体蛋白变性或凝固,酶失去活性,导致微生物死亡。
实践中,据此原理设计的高温消毒和灭菌方法有干热灭菌和湿热灭菌两大类。
(1)干热灭菌法①火焰灭菌法以火焰直接灼烧杀死物体中的全部微生物的方法。
分为灼烧和焚烧两种,灼烧主要用于耐烧物品,如接种环、试管口、金属器具等的灭菌;焚烧常用于烧毁的物品,直接点燃或在焚烧炉内焚烧,如传染病畜禽及实验感染动物的尸体、病畜禽的垫料及其他污染的废弃物的灭菌。
微生物第四章
第四章微生物的代谢代谢(metabolism):也称新陈代谢,指生物体内进行的全部化学反应的总和。
(一)分解代谢:细胞将大分子物质降解成小分子物质,并在此过程中产生能量的过程。
不同营养类型的微生物进行分解代谢所利用的物质不同,异氧微生物利用的是有机物,自养微生物利用的是无机物。
(二)合成代谢:细胞利用简单的小分子物质合成复杂的大分子物质,并在此过程中贮藏能量的过程。
(三)物质代谢:物质在体内进行转化的过程。
(四)能量代谢:伴随物质转化而发生的能量形式相互转化的过程。
(五)初级代谢:能使营养物转化为结构物质、具生理活性物质或提供生长能量的一类代谢。
产物有小分子前体物、单体、多聚体等生命必需物质。
(六)次级代谢:某些微生物进行的非细胞结构物质和维持其正常生命活动的非必须物质的代谢。
产物有抗生素、酶抑制剂、毒素、甾体化合物等,与生命活动无关,不参与细胞结构,也不是酶活性必需,但对人类有用。
合成代谢和分解代谢的关系1.分解代谢为合成代谢提供能量和原料,保证正常合成代谢的进行,合成代谢又为分解代谢创造更好的条件。
2.合成代谢和分解代谢都是由一系列连续的酶促反应构成的,前一步反映的产物是后续反应的底物。
微生物代谢的特点1.代谢旺盛(代谢强度高、转化能力强)2.代谢类型多样化(导致营养类型的多样化)3.某些微生物在代谢过程中除产生其生命活动必须的初级代谢产物和能量外,还会产生一些次级代谢产物,次级代谢产物与人类生产与生活密切相关,是微生物学的重要研究领域。
4.微生物的代谢作用使得微生物在自然界的物质循环中起着极其重要的作用。
第一节微生物的能量代谢第二节微生物的物质代谢第三节微生物代谢的调节第四节微生物次级代谢与次级代谢产物第一节微生物的能量代谢微生物能量代谢是指微生物把环境提供的能源或本身储存的能源转变为微生物生命活动所需能源的过程。
微生物的产能代谢是指生物体内经过一系列连续的氧化还原反应,逐步分解并释放能量的过程,又称生物氧化。
《第四章微生物在生物圈中的作用》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科: _____________任教年级: _____________任教老师: _____________xx市实验学校《第四章微生物在生物圈中的作用》教课设计教课目的1、知识目标(1)简述什么是微生物,列举常有的微生物种类;(2)概括微生物的生活及其在生物圈中的作用。
2、能力目标(1)经过详细的案例和图片对照、剖析,培育学生的思想能力;(2)经过小组研究活动,培育学生的合作能力。
3、感情态度及价值观(1)在活动中学会与人沟通与表达,学会与人合作,建立辨证对待问题的意识;(2)经过研究我们身旁能否存在微生物,自觉养成优秀的个人和环境卫生习惯。
教课重难点1、要点:微生物及其种类,代谢方式及在生物圈中的作用,生殖特色。
2、难点:研究身旁能否存在微生物,微生物的代谢方式及在生物圈中的作用。
三、教课方法本节课我采纳的不是传统的灌注式,而是联合直观教具,经过问题连接知识点,由教师指引,学生概括,小组合作沟通研究活动结论,表现教师的指引作用和学生的学习主体地位。
四、课时安排一课时五、教课过程教课内容教师的主导活动学生的主体活动同学们,俗语说 :“病从口入”医生都建议我们手上有细菌要洗洁净常洗手,你们知道这样做的道理吗?激趣你们实用过洗手液洗过手吗?有或没有引题实用过的同学,你们知道你们为何会用洗手让手变洁净液洗手呢?这样做有什么意义呢?换句话说洗消毒杀菌(除去一些病毒手液有什么作用啊?细菌啊)(洗手液主要的功能是起到洁净护肤的作用,有些特定的成分能够起到消毒、杀菌的作用,比方大肠杆菌等)在家里,往常我们都会将吃不完的饭菜放入冰防备食品变坏箱,同学们,知道我们为何做吗?食品为何会变坏啊?有细菌,病毒啊(出示香菇)同学们知道这是什么啊?香菇那香菇能否是植物呢?是或不是是为何呢?不是又是为何呢?香菇不是植物,至于为何,等我们上完这节课后就知道了。
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动物微生物
3.呼吸道中的微生物 3.呼吸道中的微生物
常见的有葡萄球菌、链球菌、 常见的有葡萄球菌、链球菌、巴氏杆菌和肺炎球 菌等。以鼻腔内细菌为最多,其中主要是葡萄球 菌等。以鼻腔内细菌为最多, 菌,它们一般随空气进入。上呼吸道黏膜,主要 它们一般随空气进入。上呼吸道黏膜, 是扁桃体黏膜上常栖居着一些微生物,有葡萄球 是扁桃体黏膜上常栖居着一些微生物, 菌、肺炎球菌、巴氏杆菌等。这些微生物在动物 肺炎球菌、巴氏杆菌等。 抵抗力减弱时,就可大量繁殖,引起原发、并发 原发、 抵抗力减弱时,就可大量繁殖,引起原发 或继发感染。支气管末梢和肺泡内一般无细菌, 或继发感染。支气管末梢和肺泡内一般无细菌, 只有在宿主患病时才有微生物存在。 只有在宿主患病时才有微生物存在。
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动物微生物
在肥沃的土壤中,每克土壤含菌量达几十亿在肥沃的土壤中,每克土壤含菌量达几十亿-几仟 亿(沙漠含菌量仅10万/g)。 沙漠含菌量仅10万/g)。 10 细菌在土壤各层分布不均:表面含菌量少; 细菌在土壤各层分布不均:表面含菌量少;距表面 10-20cm土壤含菌量最多;深层土微生物含量少。 10-20cm土壤含菌量最多;深层土微生物含量少。 土壤含菌量最多 土壤中的细菌多数为非病原菌,大多对人类有利, 土壤中的细菌多数为非病原菌,大多对人类有利, 多数为非病原菌 它们在自然界的物质循环中起着重要的作用, 它们在自然界的物质循环中起着重要的作用,是动 植物与人类生存的必要条件之一。 植物与人类生存的必要条件之一。
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2、空气中的病原菌及空气感染 、
空气中一般没有病原菌, 空气中一般没有病原菌,但疫区或患者 周围空气中有大量病原菌。 周围空气中有大量病原菌。如乳牛的唾 液沫(结核)随咳嗽或喷啑可喷射5m远, 液沫(结核)随咳嗽或喷啑可喷射5m远 5m 且飘浮很长时间。 且飘浮很长时间。带有病原菌的尘埃也 会飞扬到大气中。受很多因素影响, 会飞扬到大气中。受很多因素影响,差 异很大。 异很大。
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3、空气消毒法 、
1、紫外线照射: 紫外线照射: 在工作前照射0.5 1h,停照后0.5h 0.50.5h方 在工作前照射0.5-1h,停照后0.5h方 可入内工作。 可入内工作。 化学喷雾: 2、化学喷雾: 5%来苏儿或石碳酸 来苏儿或石碳酸( 2%乳 用3-5%来苏儿或石碳酸(酚)或2%乳 酸喷雾。 酸喷雾。 化学药物熏蒸: 3、化学药物熏蒸: 福尔马林→ ①KMnO4+福尔马林→按1:2混合熏 蒸,即1000³,250g(高)+500ml 1000 ,250g( 熏蒸24h 24h。 (福)→熏蒸24h。 2ml乳酸 乳酸/ 熏蒸。 ②1-2ml乳酸/㎡熏蒸。
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动物微生物
水的自洁作用
①水中泥沙沉降作用; 水中泥沙沉降作用; ②水面日光紫外线照射; 水面日光紫外线照射; ③水中营养物耗尽; 水中营养物耗尽; ④水中生物拮抗作用; 水中生物拮抗作用; ⑤水中噬菌体灭菌作用; 水中噬菌体灭菌作用; ⑥原虫藻类吞噬作用; 原虫藻类吞噬作用; ⑦清洁支流冲淡作用。 清洁支流冲淡作用。
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(二)菌群平衡与失调
1、正常菌群及其生理作用 正常情况下, 正常情况下,寄居于动物体对机体无害且有益 和必需的微生物类群, 和必需的微生物类群,称为正常菌群或正常微 生物群。 生物群。 正常菌群对机体的意义表现在三个方面: 正常菌群对机体的意义表现在三个方面: (1)正常菌群对机体的有利(生理)作用 正常菌群对机体的有利(生理) (2)正常菌群转化为条件致病菌 (3)菌群失调及菌群失调症
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动物微生物
胃: 单胃动物:主要有乳酸杆菌、 单胃动物:主要有乳酸杆菌、幽门螺杆菌和胃 八叠球菌等少量细菌。 八叠球菌等少量细菌。 反刍动物瘤胃: 反刍动物瘤胃:分解纤维素的细菌有产琥珀酸 纤维菌、黄色瘤胃球菌、白色瘤胃球菌、 纤维菌、黄色瘤胃球菌、白色瘤胃球菌、小生 纤维梭菌和小瘤胃杆菌;合成蛋白质的细菌有 纤维梭菌和小瘤胃杆菌; 淀粉球菌、淀粉八叠球菌和淀粉螺旋菌等; 淀粉球菌、淀粉八叠球菌和淀粉螺旋菌等;瘤 胃厌氧真菌具有降解纤维和半纤维的能力, 胃厌氧真菌具有降解纤维和半纤维的能力,有 的还具有降解淀粉、蛋白质的能力; 的还具有降解淀粉、蛋白质的能力; 小肠:很少,肠道后段逐渐增多, 小肠:很少,肠道后段逐渐增多,主要有大肠 杆菌、肠球菌和芽孢杆菌等。 杆菌、肠球菌和芽孢杆菌等。
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动物微生物
第一节 微生物在自然中的分布
微生物种类多,繁殖快,适应环境的能力强,是自然 微生物种类多,繁殖快,适应环境的能力强, 界中分布最广泛的一群微小生物。 界中分布最广泛的一群微小生物。 微生物在自然界中的分布可概括为: 微生物在自然界中的分布可概括为:
“无孔不入, 无孔不入, 无处不有” 无处不有”
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4.泌尿生殖道的微生物 4.泌尿生殖道的微生物
在正常情况下,泌尿系统中的肾脏 输尿管、睾丸、卵巢、 肾脏、 在正常情况下,泌尿系统中的肾脏、输尿管、睾丸、卵巢、子宫 以及输精管、输卵管等是无菌的,只是在泌尿生殖道口有细菌。 以及输精管、输卵管等是无菌的,只是在泌尿生殖道口有细菌。 阴道中主要为乳杆菌,其次是葡萄球菌、链球菌、大肠杆菌、 阴道中主要为乳杆菌,其次是葡萄球菌、链球菌、大肠杆菌、 抗酸杆菌等 尿道中一般可检测到葡萄球菌、棒状杆菌等,偶有肠球菌和 尿道中一般可检测到葡萄球菌、棒状杆菌等, 霉形体。尿道口常栖居一些革兰氏阴性或阳性球菌,以及若干不 霉形体。尿道口常栖居一些革兰氏阴性或阳性球菌, 知名的杆菌。 知名的杆菌。 如发生上行性感染,细菌如大肠杆菌等可在膀胱、肾脏检出。 如发生上行性感染,细菌如大肠杆菌等可在膀胱、肾脏检出。
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动物微生物
常见的病原微生物
炭疽杆菌、猪丹毒杆菌、沙门氏菌、大肠杆菌、 炭疽杆菌、猪丹毒杆菌、沙门氏菌、大肠杆菌、 鼻疽杆菌、布氏杆菌、巴氏杆菌、钩端螺旋体、 鼻疽杆菌、布氏杆菌、巴氏杆菌、钩端螺旋体、 口蹄疫病毒和猪瘟病毒等。 口蹄疫病毒和猪瘟病毒等。 被病原微生物污染的水体,是传染病发生和流行 被病原微生物污染的水体, 的重要传播媒介。 的重要传播媒介。
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空气中非病原菌常造成污染:药物制剂、 空气中非病原菌常造成污染:药物制剂、 培养基、生物制剂( ),食品、 培养基、生物制剂(品),食品、饲料变 食品 质以及造成手术感染。所以在外科手术、 质以及造成手术感染。所以在外科手术、 细菌接种、 细菌接种、制备生物药剂及生物制品等工 作中, 严格无菌操作杜绝污染。 作中,应严格无菌操作杜绝污染。
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空气细菌卫生检查有时用甲型溶血性链球菌作 空气细菌卫生检查有时用甲型溶血性链球菌作 甲型溶血性链球菌 为指示菌, 为指示菌,表明空气受到人上呼吸道分泌物中 微生物的污染程度。 微生物的污染程度。 在疫区或患者周围空气中有大量病原菌。 在疫区或患者周围空气中有大量病原菌。如乳 牛的唾液沫(结核)随咳嗽或喷啑可喷射5m远 牛的唾液沫(结核)随咳嗽或喷啑可喷射5m远, 5m 且飘浮很长时间。 且飘浮很长时间。带有病原菌的尘埃也会飞扬 到大中。 到大中。 空气中的微生物主要是一些抵抗力较强的微生 物。如结核杆菌、葡萄球菌、链球菌、细菌的 如结核杆菌、葡萄球菌、链球菌、 芽孢等(少营养、干燥、紫外线等) 芽孢等(少营养、干燥、紫外线等)
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二、水中的微生物
(一)水中细菌来源 (二)水中的病原菌 (三)水的自洁作用 (四)水的细菌学检查
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动物微生物
水环境:其中溶解和悬浮有机、无机物, 水环境:其中溶解和悬浮有机、无机物,流动水 有氧渗入可供微生物生长。 有氧渗入可供微生物生长。 来源:随土壤、动物的排泄物、动植物残体、垃 来源:随土壤、动物的排泄物、动植物残体、 圾、污水和雨水等汇集到水中。 污水和雨水等汇集到水中。 种类:腐生性细菌、真菌、螺旋体、噬菌体等。 种类:腐生性细菌、真菌、螺旋体、噬菌体等。 微生物的分布:地面水比地下水含菌量多, 微生物的分布:地面水比地下水含菌量多,雨水 和雪水含菌数量少。 和雪水含菌数量少。与污染程度有关
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水质细菌学检查三项指标
指标名称
意
义
国家标准
细菌总数
检定1ml自来水中所含各种活细 检定1ml自来水中所含各种活细 1ml 菌数 能检出1 能检出1个大肠杆菌的最小自来 水量
<100个 <100个
大肠杆菌价
>300ml
1000ml自来水中检出的大肠杆 大肠杆菌群 在1000ml自来水中检出的大肠杆 数 菌数
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动物微生物
一、正常动物体内的微生物分布
1、体表的微生物:葡萄球菌、链球菌、双球菌、大肠 体表的微生物:葡萄球菌、链球菌、双球菌、 杆菌、绿脓杆菌等。 杆菌、绿脓杆菌等。 2.消化道中的微生物 2.消化道中的微生物 口腔中:葡萄球菌、链球菌、乳酸杆菌、 口腔中:葡萄球菌、链球菌、乳酸杆菌、棒状杆 菌、螺旋体等。 螺旋体等。 食道中:很少。 食道中:很少。禽类嗉囔有一类乳酸杆菌能抑制 大肠杆菌和某些腐败菌
<3个 <3个
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动物微生自土 尘埃和高声说话、 壤、尘埃和高声说话、 喷啑及咳嗽飞沫。 喷啑及咳嗽飞沫。在 人口密集的公共场所 或医院, 或医院,空气中细菌 种类和数量显著增多。 种类和数量显著增多。
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