建筑设备专业实训教学的改革研究与实践
建筑设备课程教学改革研究与实践
建筑设备课程教学改革研究与实践一、引言建筑设备课程是建筑学、土木工程等相关专业的重要基础课程之一，其涵盖了建筑给排水、暖通空调、电气照明等多个领域的知识和技能。
然而，在传统的教学模式下，建筑设备课程的教学存在着诸多问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、实践教学环节薄弱等，这些问题严重影响了教学效果和学生的学习积极性。
因此，对建筑设备课程进行教学改革具有重要的现实意义。
二、建筑设备课程教学现状及存在的问题（一）教学内容方面1、教材更新不及时建筑设备技术不断发展和创新，但教材的更新速度往往滞后，导致学生学到的知识与实际应用存在一定的脱节。
2、内容缺乏系统性建筑设备涉及多个专业领域，各部分内容之间的衔接不够紧密，学生难以形成完整的知识体系。
（二）教学方法方面1、以讲授为主传统的教学方法多为教师单方面讲授，学生被动接受，缺乏互动和参与，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
2、教学手段单一主要依赖于黑板和 PPT 演示，缺乏生动形象的教学资源，如动画、视频等，难以帮助学生理解抽象的概念和复杂的系统。
（三）实践教学方面1、实验设备不足学校的实验设备数量有限，无法满足学生的实践需求，导致学生动手能力得不到有效锻炼。
2、实习环节薄弱实习基地建设不完善，学生在实习过程中难以接触到实际的工程项目，实践经验积累不足。
（四）考核评价方面1、考核方式单一以期末考试成绩为主，平时成绩所占比重较小，不能全面客观地评价学生的学习过程和学习成果。
2、评价标准不够科学侧重于对知识的记忆和理解，对学生的实践能力和创新能力考核不足。
三、建筑设备课程教学改革的目标和思路（一）改革目标1、提高学生的综合素质培养学生具备扎实的建筑设备理论知识、较强的实践能力和创新能力，能够适应建筑行业的发展需求。
2、增强教学效果通过改革教学内容、教学方法和考核评价方式，提高学生的学习积极性和主动性，提升教学质量。
（二）改革思路1、优化教学内容及时更新教材，整合各部分内容，突出重点和难点，注重知识的系统性和实用性。
高职高专土木工程专业《建筑设备课程》教学改革探索
高职高专土木工程专业《建筑设备课程》教学改革探索摘要: 根据土木工程专业特点，分析了该专业技术基础课“建筑设备”在教学中存在的问题，文章从教学内容、教学手段、教师配置、考核方式四个方面提出了“建筑设备工程”教学改革思路。
关键词: 建筑设备工程高职高专教学改革《建筑设备工程》课是土木工程专业（包括监理、造价、施工、装饰）的一门课程, 也是一门重要的综合性、实践性、专业性课程, 主要包括建筑水（给水排水）、电（强电，弱电）、气（通风空调，燃气）等三大部分内容。
随着科技的发展和生活质量的提高, 人们对建筑的要求越来越高，出现了很多新式建筑如智能建筑。
对于高职高专学生而言，一般文化基础相对薄弱，对于一些水电气的理论知识往往很难理解，而高职高专的培养的目标并不是设计师（注册公用设备师）。
所以《建筑设备课程》这门课程的学习目的主要是掌握筑设备工程技术的基本知识, 使他们能够在施工现场协调处理各种建筑设备与建筑主体之间的协调, 在从事造价工作的时候读懂设备图纸，正确计算造价。
为此，师生应共同关注、重视这门课，针对目前土木专业课程设置及教学内容的状况，该文从教学改革内容、教学手段、师资配置、考核方式四个方面对这两门课程进行教学改革探索，提高教学质量，培养学生综合能力。
1 教学改革内容理论知识以“够用”为度，教学内容应考虑“淡化工程设计”，加强读图和实际操作能力的培养，注重新技术、新设备、新规范在教学中的引入。
（1）对于牵涉水电基础理论如流体力学和热工学，简单介绍基本理论，能够计算基本流量，了解传热方式即可不要求详细复杂的计算。
（2）对于给排水内容，重点加强新工艺，新材料，新设备的介绍。
各种新型管材以及各种连接方式，尤其要注意管道敷设的方式，穿越楼板，管沟敷设的规范。
对于消防系统的布置尤其要强调。
（3）供热通风与空气调节工程部分，因为目前需要供热通风的项目比较少，所以在这方面的内容我们适当减少，主要介绍简单的通风系统和新型商用多联机加新风系统。
建筑专业实践教学改善
建筑专业实践教学改善1实行教学方法改革,逐步建立教学新模式大力推进教学方法的改革,逐步改变传统的“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的教学方式,改变“满堂灌”和“填鸭式”的传统教学方法,开展教学研究,提倡参与式、启发式、讨论式和研究式教学,鼓励案例教学法、实地考察法、模拟训练法等教学方式,建立“以学生为中心、教师为主导”的教学新模式。
2改革考核方法,突出岗位技能1)注重岗位能力培养,根据“按需施教、学以致用”的原则,组织课程教学、试验和实习;2)强调课程体系的针对性,课程设置不是从学科出发,而是从职业岗位群需要出发;3)突出实践环节教学,主动适应地方社会经济建设发展要求,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线的实用型人才。
3合理制定实践教学实施细则和教学计划为保证实践性教学内容的落实,达到实践性教学的预期目的,应根据《实践性教学大纲》制定实践性教学实施细则;确保实践性教学质量,落实实践性教学大纲内容,结合工程的实际情况制定认识实习、教学实习、生产实习、专业劳动和毕业实习的实习计划。
计划的主要内容包括：1)制定实习的性质、目的和任务,实习内容、方式和时间分配。
2)落实实习地点、场地、设备及交通工具。
3)确定指导教师及其职责范围;学生的分组情况和指导教师的安排,实习的组织和轮换。
指导教师应选择具有较高素质和管理水平、且具有一定专业水平的教师担任,指导教师要认真组织和指导学生实习。
4)毕业实习还应在学生实习工地聘请工程技术人员或工地负责人担任指导教师,指导和安排学生的实习工作;并将学生管理纳入施工单位管理之中。
5)建立定期检查制度,教学人员定期检查学生实习质量及安全、纪律等方面情况。
6)实习结束时,认真组织和指导学生按统一的格式和要求写出实习报告或实习论文。
4完善各种实践性教学环节,落实实践性教学计划实习是建筑工程专业最主要的实践性教学环节,按其性质和任务可分为认识实习、教学实习、生产实习和专业劳动、毕业实习等。
高职建筑设备工程技术专业实践教学改革探讨
（ Ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ａ ｒ ｃ ｈ ｉ ｔ ｅ ｃ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｉ ｒ ｎ ｇ ， Ｎ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｒ ｎ Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ Ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ， Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ １ ０ １ ４ ０ ０， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
高职 建 筑设 备 工 程技 术 专 业 实践 教 学 改 革探 讨
田娟 荣 刘 婷 婷
（ 北京 京北 职业 技术 学 院 建 筑工 程系 ， 北京 １ ０ １ ４ ０ ０ ） 摘 要： 高职教 育的培 养 目标 、 严 峻 的就业 形势要 求高职 院校要 更加 重视 实践教 学。从 高职 建筑设备 工程技 术专业 实践教 学改革的背景入手 ， 针对 目 前 高职 实践教 学环节普遍存在的问题 ， 按 高职教育工作过程职业 能力要 求 ， 对 实践 教 学体 系的构 建 、 实训基 地 的建设 、 师 资队伍 建设 等进行 了探 讨 。 关 键词 ： 高职教 育 ； 实践教 学 ； 建筑设 备
中 图分 类 号 ： Ｇ ４ ２ ３ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ １— ６ ５ ５ ８ （ ２ ０ １ ３ ） Ｏ １— ８ Ｏ一 ０ ３
Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎｇ Ｒｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ｏ ｆ Ｃｏ ｎｓ ｔ ｒ ｕｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｅｑｕ ｉ ｐ ｍｅ ｎ ｔ Ｅｎｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎｇ Ｔｅ ｃ ｈ ｎｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｓ ｐｅ ｃ ｉ ａ ｌ ｔ ｙ ｉ ｎ Ｈｉ ｇ ｈｅ ｒ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ
建筑设备专业毕业实习教学模式改革的探索
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一
重 ． ． Ｉ
建筑设备专 业毕 业实 习教 学模 式改革 的探 索
吉林 建筑工程 学院
学模式 ，本文 阐述 了如何在实 习过程 中实施 契约式教 学模 式，并对契约式教学模式的优势进行 了探讨。 【 关键词 】学 习契约 ；实施过程 ；优 势
一
马传统 的实践教 学方 式难 以有 效地实现因材 施教 ，不利于人才培养 我校尝试在建筑设备专 业实 习中对教 学模 武进行 改革，在 毕业实习过程 中采用 了契约式教
势
么 ？隐 蔽工 程的施 工方法和验 收标准是什 么 ？
如何根据 工程进度 能编 制班组施 工进度计划 和 材料分 析报告 ？施 工组织设计 的 内容是什 么 ？ 如何编制本专业施工组织设计文件 。 ５ ． 学生从哪些方面搜集学 习该技 能信 息： 借 阅施 工 现场 的 专业 技 术 资料 ，或 者 到 学校 图书馆 借阅有 关书籍 ，如 《 建筑给水排 水
学生 要达 到 预期 的 实 习结果 ，但 由于 时 间短 ，任 务重 ，反 思学生 当前 的学习进度和水 平 ，由于现场条件有 限，与学生协 商，学习契 约可 以作调整 ，例如 “ 熟练正确使 用简单的施 工机 具”这一任务 ，由于现场的施 工机具少 ， 学生很 难达到熟练使 用的程度 ，学生只好看工 人操作 。了解施工机具 的使用方法 。 实 习过 程中要注意安全 教育，要求学生在 实 习单位 服从管理 、尊重师傅 、虚 心学习 ，严 格遵守劳动纪律 ，爱 岗敬业。 以上学习契约帮助学 生提高 了自主学 习能 力 ，培 养其主观能动 性，团 队合作 精神 ，敢于 挑战与实现 自我 的人生价值。 三 、通 过实践认识到契 约式 教学模式的优
建筑设备工程实训报告
建筑设备工程实训报告建筑设备工程实训报告（精选9篇）建筑设备工程实训报告（精选9篇）1一、社会实践目的实践是检验真理的唯一标准。
作为建筑工程教育专业的当代大学生，社会实践活动可以说是每个建筑工程教育专业学生假期的必修课。
随着时代发展，建筑工程教育专业与时俱进、日新月异。
为了更好地了解建筑工程教育专业在社会实践中的应用，更好地理论联系实际，我特地参加了建筑工程教育专业相关岗位的实践活动。
建筑工程教育专业相关岗位社会实践活动可以充分检验自己大学建筑工程教育专业的基本理论掌握情况和建筑工程教育专业知识应用能力。
通过建筑工程教育专业相关岗位社会实践活动，也让我们在假期中摆脱计算机网络、青春偶像剧的诱惑和束缚，让我们建筑工程教育专业的大学生走出自己的小天地，去熟悉社会上建筑工程教育专业的实际应用情况，了解建筑工程教育专业自身发展趋势与积极意义，并发现国内时势及身边热点话题，关注周边地区的经济发展。
在建筑工程教育专业相关岗位社会实践活动探索的过程中，肯定也会遇到困难，那么利用建筑工程教育专业相关知识处理并解决困难的同时，我们建筑工程教育专业的实际应用的能力也在不知不觉中提高。
不仅如此，我们在建筑工程教育专业相关岗位社会实践活动也会让我们学习到在建筑工程教育专业课本上没有的知识与技能，让我们清楚的了解到建筑工程教育专业背后一些用书本无法获取的知识财富，如值得每一位建筑工程教育专业学生思考并能反映建筑工程教育专业发展中所存在的不足，这些都会帮助建筑工程教育专业的我们从更新更高的层次去了解社会、锻炼自己，促进自身世界观、人生观、价值观的良好发展。
二、社会实践内容大学第一年的学习生活很快就结束了，通过在大学一年的学习我了解到了许多建筑工程教育专业的相关知识，掌握了建筑工程教育专业的实践技能，也知道了不少课本中所没有的知识。
“求实、创新、严谨、勤奋”的校风让我更是明白在以后学习、生活过程中用该怎样去做；培养“高水平、高素质、高技能”的建筑工程教育专业人才要求一直鼓舞并促使我想这样的高度去进发，去努力拼搏。
建筑设备工程技术实训报告（通用5篇）
建筑设备工程技术实训报告建筑设备工程技术实训报告（通用5篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的建筑设备工程技术实训报告（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
建筑设备工程技术实训报告1一、实习性质及目的生产实习是土木工程专业教学计划规定的重要教学环节，是培养全面发展工程建设人才的重要措施。
它在完成建筑工程师基本训练的过程中起很重要的作用。
生产实习的目的是：理论联系实际，验证、巩固、深化所学理论知识，并为后续课程继续学习取得感性认识；通过生产实践，学习建筑结构、施工技术、施工管理及技术经济的实际知识，初步培养分析问题、解决问题的能力；参加一定的专业劳动，与工人、技术人员相结合，学习专业生产技能和优良作风。
二、实习时间及地点根据教学计划安排，生产实习在第四学期与第五学期之间暑假进行，为期七周。
实习期间的工作及劳动时间，应按工地规定执行。
实习结束前，安排两天时间，进行实习报告的最后整理。
生产实习宜选择工程任务较饱满而管理较先进的工业或民用建设工地，工地的施工最好处于基础或主体结构施工阶段，或大型公共建筑的高级装修阶段，学生可到建筑公司所属工程项目部进行实习外业和内业工作。
三、实习方式及内容（一）实习方式生产实习采取集中实习与分散实习相结合的方式。
原则上要求学生自己联系工地，按实习指导书要求进行实习；部分学生可参加集中生产实习。
（二）实习内容学生到达建筑工地后，要求先利用二、三天时间熟悉工程概况、设计图纸、施工组织设计、施工验收规范和图集、组织机构及有关人员。
然后以基层技术人员助手的身份，在工地技术人员的直接领导下，参与工地生产业务活动及相关的技术管理工作。
通过生产实习，学生应初步了解技术员、施工员及工程师的岗位职责，熟悉一个主要工程或分部工程的施工、组织方法及相关的建筑结构，并根据工程条件，了解相关工程的施工方法与组织。
“建筑设备”课程教学改革与实践分析———以浙江理工大学为例
收稿日期：2020-02-20作者简介：吕超（1982—），男，黑龙江大庆人，浙江理工大学建筑工程学院副教授，博士，主要从事建筑设备节能方面的研究。
基金项目：浙江省高等教育课堂教学改革项目“‘建筑设备’课程针对不同专业的课堂教学改革研究与实践”（kg20160112）建筑设备，是为建筑用户提供生活、生产和工作等的各种设施和设备系统的总称[1]。
“建筑设备”课程是一门综合性的工程学科，涉及水、暖、电三个专业的内容，是土建类专业的必选课程。
学生需要掌握建筑设备的基本功能和原理，从而具备综合解决建筑设备与建筑之间相互关系的能力[2]。
近年来，一些针对“建筑设备”课程的教学改革收到了较好的效果。
比如，王凤华提出的“理论教学+实地教学+实地考核”的板块教学法，以工程造价专业为试点，取得良好的教学效果[3]。
杨秀峰进行了教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革，取得了良好的效果[4]。
吴学慧引入研讨与案例教学法、采用实践教学方式，使学生对知识的掌握、实践能力与考试成绩都有了显著提高[5]。
梁栋等通过合理安排教学内容和学时、采用理论教学与生活生产实践结合、优化教学方法、灵活教学方式，达到课程的教学目的和要求[6]。
何朝阳等分析了美国大学采用翻转课堂的教学模式，得出高等工程教育课堂教学适合实施翻转课堂教学模式，但在实施过程中也要关注一些问题[7]。
赵洪总结了几种典型的研究性教学方法，分析了其实施难点和对策，指出研究性教学将成为综合性实践课程的主要教学方法[8]。
很多高校的土建类专业开设了“建筑设备”课程，但由于各专业的特点和培养目标不同，对该课程在教学内容、授课重点上应有一定的调整，然而目前针对不同专业特点的“建筑设备”课程教改研究还不多。
本文以浙江理工大学为例，对建筑学、土木工程、工程管理三个专业的“建筑设备”课程教学特点与问题进行研究，分析不同专业的教学目标，从教学内容、教学方法、考核方式三个方面提出具体的改革措施，并应用于授课实践，而且运用实验法分析了教学改革的效果。
建筑设备教学改革过程中的几点探讨
建筑设备教学改革过程中的几点探讨摘要:建筑设备工程是建筑类专业的一门重要的专业理论课程,对各专业的学习有着非常重要的意义。
目前,在教学过程中存在一些问题:课时少,内容多,不同专业的教学侧重点不突出,教学过程单一,考核方法过于简单。
因此,作者从教学目标、教学环节、教学手段、考核方式等方面都提出了一些改革措施,以不断提高教学质量,培养合格的建筑类人才。
关键词:建筑设备教学问题教学改革现代建筑技术与建筑设备的发展是密切相关、相辅相成的。
建筑设备的发展促进了现代建筑的发展,与此同时,现代建筑技术的更新也推动的建筑设备的更新。
建筑设备工程是建筑工程技术、建筑设计技术、建筑装饰工程技术、建筑施工与管理专业的主要课程之一,该课程主要培养学生具有建筑给水与排水、消防、供热供燃气、通风与空气调节、建筑供配电、电气照明、防雷与接地、建筑弱电的专业基本知识,以及掌握这些基本知识和技术所必备的基本理论;培养学生能识读建筑设备各系统的施工图,以便能从事安装工程计价工作,或在设计和施工中,能与建筑设备工程协调配合。
随着经济的发展,高档次、设备完善的建筑物越来越多的涌现,作为建筑类各专业的工程技术人员,掌握建筑设备的基本知识是十分必要的。
目前该课程在教学内容、教学方法等方面存在不足,因此,对建筑设备课程的教学改革研究具有重要的意义。
1 现阶段教学中存在的问题多年来,建筑设备工程仍以传统教学模式为主,内容较为繁杂,教学过程中重理论,轻实践,使得该课程的教学质量受到一定的影响,具体来说,现阶段的教学过程中存在以下问题。
1.1 教学目标方面《建筑设备工程》内容包括“建筑给水排水”、“暖通工程”、“电气自动化”几个专业的内容,知识面广、实践性和应用性都非常强,对于不同专业的学生,教学目标上的侧重点应该不一样,例如,建筑工程技术专业,主要是培养建设行业现场施工和管理人员,故课程教学侧重于设备施工图的识读以及施工时各工种协调问题等内容;建筑经济管理专业,侧重于建筑设备工程施工图识读,增强对工程造价的管理能力;建筑设计、装饰工程专业,侧重与对管线所需的空间要求的认识和设备用房面积、位置的确定;监理专业必须具备以上共项。
高职院校《建筑设备》教学改革的研究与实践
高职院校《建筑设备》教学改革的研究与实践摘要：《建筑设备》课程是高职院校建筑工程技术、建筑工程管理专业的一门专业课程。
建筑设备在建筑中的作用越来越重要，与土建的配合越来越密切。
本人结合自身教学实践，就如何培养出社会所需要的高等技术应用型人才，如何上好这类应用性、实践性很强的课程，对建筑设备课程的教学改革进行了一些研究与探索。
关键词：建筑设备高职教学改革研究实践中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1672-3791（2013）03（a）-0193-02近年来，随着人们对室内环境要求的不断提高，建筑设备在建筑中的应用越来越普遍，并不断得到提高和完善。
供人们使用的房子是否舒适，很大程度上取决于建筑设备中给排水、供暖、空调、燃气、电气的应用，这些建筑设备就是建筑的神经、血管和内脏，它不断地向建筑物提供所需的能量，并逐步走向智能化。
建筑物级别越高，功能越完善，所需的建筑设备种类越多，系统越复杂。
从经济层面讲，建筑设备的造价要占到整个建筑总造价的30%～70%，可见建筑设备与建筑结构一样重要，同时建筑设备和建筑结构关系密切，从建筑设计、结构设计到建筑结构施工都需要专业间的密切配合和协作。
所以，学好建筑设备课程对我们建筑工程技术、建筑工程管理专业的学生十分重要。
我院开设了建筑设备这门专业课，这是一门实践性、应用性很强的课程，本人教授建筑设备课程已有10年，结合高职院校高素质的应用型人才培养需求，根据自身教学经验，对于建筑设备课程教学改革进行了一些研究，有些做法已得到了广泛应用。
1 存在的问题（1）学生学习这门课的积极性不高，认为这是一门边缘课程，可有可无，没有理解建筑设备和建筑结构的密切关系。
（2）教师没能认真的选择教材，或针对不同专业需求，选择合适的教材。
（3）教师本身脱离实践，讲的都是书本上的知识，不能适应新技术、新产品的发展。
（4）教学方法需不断改革。
（5）没有达到学以致用的效果，学生所学等不到真正的应用。
建筑设备校内实训总结报告
一、引言随着我国经济的快速发展，建筑行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的高素质建筑设备工程技术人才，我校特开设了建筑设备校内实训课程。
通过为期一个月的实训，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，现将实训总结如下。
二、实训目的与意义1. 了解建筑设备工程的基本原理、技术要求和操作流程。
2. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生对建筑设备工程行业的认知，为今后的就业打下坚实基础。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）建筑设备工程基本知识学习：了解建筑设备工程的基本概念、分类、应用领域等。
（2）建筑设备工程图纸识读：学习建筑设备工程图纸的识读方法，掌握图纸中的符号、尺寸、标注等。
（3）建筑设备工程计量与预算：学习建筑设备工程计量与预算的方法，提高学生的实际操作能力。
（4）建筑设备工程现场施工：参观施工现场，了解施工流程，掌握施工技术。
（5）建筑设备工程安全管理：学习建筑设备工程安全管理的知识，提高学生的安全意识。
2. 实训过程（1）理论教学：由专业教师进行授课，讲解建筑设备工程的基本原理、技术要求和操作流程。
（2）课堂练习：学生在教师的指导下进行课堂练习，巩固所学知识。
（3）现场参观：组织学生参观施工现场，了解施工流程，掌握施工技术。
（4）实际操作：学生在教师的指导下进行实际操作，提高学生的实际操作能力。
（5）安全培训：进行建筑设备工程安全管理培训，提高学生的安全意识。
四、实训成果与收获1. 理论知识方面通过本次实训，我对建筑设备工程的基本原理、技术要求和操作流程有了更深入的了解，为今后的学习奠定了坚实基础。
2. 实践能力方面在实训过程中，我掌握了建筑设备工程图纸的识读方法，提高了实际操作能力，为今后的就业打下了坚实基础。
3. 团队协作与沟通能力方面在实训过程中，我与同学们共同完成任务，培养了团队协作精神，提高了沟通与表达能力。
建筑设备实训体验总结报告
一、前言随着我国经济的快速发展，建筑行业逐渐成为国家支柱产业之一。
为了培养适应时代发展需求的建筑设备工程技术人才，我们学校特开设了建筑设备工程实训课程。
通过这次实训，我对建筑设备工程有了更加深入的了解，以下是我在实训过程中的体验总结。
二、实训目的1. 熟悉建筑设备工程的基本原理和施工技术。
2. 培养动手操作能力，提高实际工程问题解决能力。
3. 增强团队合作意识，提高沟通协调能力。
4. 为今后从事建筑设备工程相关领域工作奠定基础。
三、实训内容1. 实训场地：学校建筑工程实训基地2. 实训项目：（1）建筑设备施工工艺：了解建筑设备施工的基本流程，掌握管道、电气、通风等施工技术。
（2）建筑设备安装与调试：熟悉各类建筑设备的安装方法、调试技巧及常见故障排除。
（3）建筑设备运行与维护：了解建筑设备运行原理，掌握日常维护保养方法。
（4）建筑设备工程管理：学习建筑设备工程招投标、施工组织设计、工程验收等管理知识。
四、实训过程1. 实训初期，我们对建筑设备工程的基本知识进行了学习，包括建筑设备工程概述、施工工艺、安装调试、运行维护等。
2. 在实训过程中，我们跟随指导老师，亲自动手操作，掌握了各类建筑设备的施工技术。
例如，在管道施工实训中，我们学习了管道的连接、支吊架设置、防腐保温等工艺。
3. 针对安装调试环节，我们学习了各类设备的安装方法，如通风设备、电气设备、给排水设备等。
同时，我们还掌握了设备的调试技巧和常见故障排除方法。
4. 在建筑设备运行与维护实训中，我们了解了设备的运行原理，学习了日常维护保养方法，提高了对设备故障的判断和处理能力。
5. 最后，我们参与了建筑设备工程管理实训，学习了招投标、施工组织设计、工程验收等管理知识，为今后从事建筑设备工程相关领域工作打下了基础。
五、实训收获1. 知识层面：通过实训，我对建筑设备工程的基本原理、施工技术、安装调试、运行维护等方面有了更加深入的了解。
2. 技能层面：实训过程中，我掌握了各类建筑设备的施工技术，提高了动手操作能力，为今后从事相关工作打下了基础。
建筑设备专业实训总结报告
一、实习目的本次建筑设备专业实训的目的是为了使我深入理解建筑设备的基本原理、构造及安装方法，掌握建筑设备工程的技术要求和质量标准，提高实际操作技能和综合素质。
通过实训，我期望能够将所学理论知识与实际工作相结合，为今后从事建筑设备相关工作奠定坚实基础。
二、实习单位本次实习单位为XX建筑工程有限公司，该公司主要从事住宅、商业综合体、办公楼等建筑物的设计与施工。
三、实习时间2023年3月15日至2023年5月15日，共计60天。
四、实习地点XX建筑工程有限公司施工现场，主要包括住宅、商业综合体、办公楼等工程项目。
五、实习内容1. 建筑设备基础知识在实习初期，我重点学习了建筑设备的基本原理、构造及安装方法。
包括给排水系统、通风空调系统、电气系统、消防系统等。
2. 施工现场实践在施工现场，我参与了以下工作：（1）给排水系统施工：学习了给排水管道的安装、阀门、卫生洁具的安装，以及管道试压、冲洗、通球等操作。
（2）通风空调系统施工：了解了风机盘管、新风机组、风机等设备的安装，以及风管系统的制作、安装和调试。
（3）电气系统施工：学习了强弱电线路的敷设、电缆桥架的安装、配电箱的安装和调试，以及电气设备的维护和检修。
（4）消防系统施工：了解了消防水源的选取、消防水泵的安装、消防喷淋头的安装，以及消防报警系统的调试。
3. 质量控制与安全文明施工在实习过程中，我深刻认识到质量控制与安全文明施工的重要性。
通过参与施工现场的实际操作，我学习了以下内容：（1）施工图纸会审：了解施工图纸的阅读方法和要求，掌握施工图纸的内容。
（2）施工方案编制：学习施工方案的编制方法，包括施工工艺、施工顺序、施工技术措施等。
（3）质量控制：了解施工过程中的质量控制要点，掌握施工质量验收标准。
（4）安全文明施工：了解施工现场的安全文明施工要求，掌握施工现场的安全操作规程。
六、实习收获1. 理论知识与实践相结合通过本次实习，我将所学理论知识与实际工作相结合，提高了自己的动手能力和实际操作技能。
建筑设备实验实训总结报告
一、前言随着我国城市化进程的加快，建筑行业得到了迅猛发展，建筑设备作为建筑的重要组成部分，其性能和稳定性直接影响到建筑的安全、舒适和环保。
为了提高建筑设备工程专业的教学质量，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才，我们进行了建筑设备实验实训。
本次实训旨在使学生掌握建筑设备的基本原理、组成、运行维护等方面的知识，提高学生的动手能力和实践能力。
以下是对本次实训的总结报告。
二、实训目的1. 使学生掌握建筑设备的基本原理、组成、运行维护等方面的知识；2. 培养学生的动手能力和实践能力；3. 增强学生对建筑设备工程专业的认识和兴趣；4. 为今后的工作打下坚实的基础。
三、实训内容1. 建筑设备基础知识：包括建筑设备的发展历程、分类、组成、性能等；2. 建筑设备运行原理：包括供热、通风、空调、给排水、电气等设备的运行原理；3. 建筑设备施工技术：包括建筑设备的安装、调试、维护等施工技术；4. 建筑设备运行维护：包括建筑设备的运行参数、故障诊断、维护保养等；5. 建筑设备节能技术：包括建筑设备的节能原理、节能措施等。
四、实训过程1. 理论学习：在实训开始前，教师组织学生进行理论学习，使学生掌握建筑设备的基本知识和技能；2. 实验操作：在实验室进行实际操作，让学生亲手操作各种建筑设备，提高动手能力；3. 案例分析：通过分析实际工程案例，使学生了解建筑设备在实际工程中的应用；4. 实训报告：学生在实训过程中完成实验报告，总结实训经验和心得。
五、实训成果1. 学生掌握了建筑设备的基本原理、组成、运行维护等方面的知识；2. 学生的动手能力和实践能力得到提高；3. 学生对建筑设备工程专业的认识和兴趣增强；4. 学生的综合素质得到提升。
六、实训反思1. 教学方法：在实训过程中，教师应采用多种教学方法，如讲授、演示、讨论、实践等，以提高学生的兴趣和参与度；2. 实训设备：实训设备应先进、齐全，以适应实训教学的需要；3. 实训内容：实训内容应贴近实际工程，使学生能够将所学知识运用到实际工作中；4. 实训考核：建立科学的实训考核制度，以检验学生的学习成果。
基于转型发展下《建筑设备施工管理》实训项目 教学方法的改革与实践
基于转型发展下《建筑设备施工管理》实训项目教学方法的改革与实践摘要：基于应用型本科高校转型发展之际，针对《建筑设备施工管理》实训项目进行教学方法改革与实践研究。
通过校企合作的方式采取“请进来”、“走出去”办法，为学生提供实践平台和师资条件；根据岗位要求设计“项目+任务驱动”式的实训项目，促进“教、学、做”一体化的协同发展和学生专业技能素质的提升。
关键词：转型发展；实训项目改革与实践；校企合作1.现状与背景分析经过市场调研发现，近年来建筑设备施工技术与管理行业蓬勃发展，对熟练进行建筑施工图预算、掌握施工技术、能够策划编制施工招投标书的人才缺口很大，然而我校建筑环境与能源应用工程专业（简称建环专业）在这一领域缺少相应实践课程的设置，教师缺少行业实践经验，导致学生实践技能得不到训练，就业岗位适应能力较差。
针对这一问题，2016年修订的建环专业人才培养方案中新增加了“建筑设备施工管理”二级项目（专业课程体系如图1所示），该二级项目承接“建筑设备施工能力模块”中的理论课程和三级项目，通过校企合作的方式采取图1.建筑环境与能源应用工程专业课程体系结构图“请进来”、“走出去”[1]办法，为学生提供实践平台和师资条件，设置工程施工图预算、施工组织设计和投标书编制的训练项目，培养学生具有使用造价软件进行预算的能力、具有施工组织设计能力，能够编制一份内容相对完整的投标书的能力，为建环专业人才培养目标的实现提供支撑。
2.改革内容（1）与企业专家共同编写教学大纲以建环专业人才培养目标为导向，通过走访中粮地产沈阳有限公司、沈阳国祥空调有限公司和北京威宁谢工程咨询有限公司沈阳分公司，调研企业在建筑设备施工技术与管理领域对人才的要求，首次与企业专家共同编写“建筑设备施工管理”二级项目教学大纲。
大纲明确规定了该二级项目的性质、任务及具体的教学内容、考核方法，为学生的学习和实践提供明确的规划，具有极强的可操作性和市场导向性。
（2）创造实践条件通过校企合作，引进企业赠送的正版“新点造价软件”为学生提供上机操作的平台，培养学生能够使用造价软件对实际建筑安装工程进行预算的能力。
建筑设备工程系实训报告
一、前言为了提高我们的实践能力，深化理论知识，增强团队协作精神，我们建筑设备工程系全体学生于近期参加了为期两周的实训活动。
本次实训旨在让我们亲身体验建筑设备工程的实际操作，了解建筑设备工程的基本流程，掌握相关施工技术，培养我们的动手能力和团队协作能力。
以下是我对本次实训的总结报告。
二、实训目的1. 熟悉建筑设备工程的基本流程，掌握施工技术。
2. 培养我们的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
3. 提高我们对建筑设备工程的认识，激发学习热情。
4. 增强我们的社会责任感和职业素养。
三、实训内容1. 施工现场参观在实训的第一天，我们参观了施工现场，了解了施工现场的基本布局、施工设备、施工材料等。
通过参观，我们对建筑设备工程有了初步的认识。
2. 施工技术培训实训期间，我们接受了专业老师的施工技术培训，学习了建筑设备工程的施工流程、施工技术、安全规范等。
培训内容包括：（1）建筑设备工程概述（2）施工组织设计（3）施工技术规范（4）施工安全管理（5）施工质量控制3. 施工实践操作在实训期间，我们进行了实际施工操作，包括：（1）土建施工：挖土、回填、夯实、支模、绑筋、浇筑混凝土等。
（2）设备安装：通风空调系统、给排水系统、电气系统等。
（3）装饰装修：墙面、地面、顶面等装饰装修。
4. 团队协作在实训过程中，我们分成若干小组，每个小组负责一项工程。
在施工过程中，我们互相配合、共同解决问题，提高了团队协作能力。
四、实训成果1. 掌握了建筑设备工程的基本流程和施工技术。
2. 增强了动手能力，提高了实际操作水平。
3. 培养了团队协作精神，提高了沟通能力。
4. 增强了职业素养，为今后的工作打下了基础。
五、总结与反思1. 总结本次实训让我们对建筑设备工程有了更加深刻的认识，提高了我们的实践能力。
通过实际操作，我们掌握了施工技术，锻炼了团队协作精神，为今后的工作打下了基础。
2. 反思在实训过程中，我们也发现了一些不足之处：（1）理论知识掌握不牢固，影响实际操作。
建筑设备实训体验报告总结
一、引言随着我国经济的快速发展，建筑行业在国民经济中的地位日益重要。
建筑设备作为建筑工程的重要组成部分，其技术含量和施工质量直接影响到整个建筑项目的质量和安全。
为了提高我们的专业素养和实际操作能力，我们参加了建筑设备实训。
以下是我对本次实训的体验和总结。
二、实训目的1. 了解建筑设备的基本原理和构造；2. 掌握建筑设备的安装、调试和维护方法；3. 培养团队协作精神和实际操作能力；4. 提高自身综合素质，为将来从事建筑设备相关工作打下坚实基础。
三、实训过程1. 理论学习实训前，我们首先进行了建筑设备相关理论知识的学习。
通过查阅资料、课堂讲解和讨论，我们对建筑设备的分类、原理、构造和性能等方面有了初步的了解。
2. 实践操作在理论学习的基础上，我们开始了实践操作。
实训过程中，我们分为多个小组，分别负责不同的建筑设备安装、调试和维护任务。
（1）给排水系统实训在给排水系统实训中，我们学习了给水管、排水管、阀门、水表等设备的安装方法。
通过实际操作，我们掌握了给排水系统的施工流程，提高了动手能力。
（2）电气系统实训电气系统实训主要包括强电和弱电两部分。
在强电实训中，我们学习了配电箱、电缆、插座等设备的安装。
在弱电实训中，我们学习了电话线、网络线等设备的布线方法。
通过实际操作，我们掌握了电气系统的施工流程，提高了电气安装技能。
（3）暖通空调系统实训暖通空调系统实训主要包括空调机组、新风机组、风机盘管等设备的安装和调试。
通过实际操作，我们掌握了暖通空调系统的施工流程，提高了暖通空调设备的安装和调试能力。
（4）消防系统实训消防系统实训主要包括消防栓、喷淋头、报警器等设备的安装。
通过实际操作，我们掌握了消防系统的施工流程，提高了消防设备的安装技能。
3. 总结与反思在实训过程中，我们不断总结经验，发现问题，并及时与指导老师沟通。
以下是我们对实训过程中遇到的问题和不足进行的反思：（1）理论知识掌握不牢固，导致实际操作时出现偏差；（2）团队协作能力有待提高，部分任务完成不够高效；（3）安全意识不足，部分操作存在安全隐患。
《建筑设备》专业课程教学改革探讨-文档资料
《建筑设备》专业课程教学改革探讨近年来，随着我国社会经济的快速发展，人们生活质量整体提高的同时，也对的建筑结构的功能、舒适性等提出了更高的要求。
比如，供暖、空调等设备在现代建筑中几乎是不可或缺的，建筑设备在整个工程项目建设投资方面占比不断增大。
建筑设备的多元化应用和发展，对《建筑设备》课程教学的科学实用性提出了新的要求，本专业课程教改势在必行。
一、建筑设备教学内容改革1.结合专业制定大纲和教案从实践来看，建筑类学校和专业中关于《建筑设备》方面的课程非常的较多，而且各专业特点显著，对建筑设备方面的要求存在较大的差异，课时设定大相径庭。
基于此，笔者认为应对从专业实际需要出发，制定合理的、专业的大纲和教案，这样才能确保教学质量和效率。
2.教学内容专业性从当前国内普遍采用的建筑教材来看，尤其是建筑设备专业的教材专业性不强，教材内容非常的繁杂，虽然面面俱到，但是篇专业性、细致性较差，加之课时安排比较少.所以教学难见成效。
针对该种现象，笔者认为应当在有限时间内安排更多的课时，对主干结构抓住，针对特点有的放矢。
从建筑学的视角来看，重点教学任务应当关注建筑舒适性、功能性以及安全可靠性，对建筑设备进行统筹布局，而且在内容上应当适当增加一些流体力学方面的知识、给排水工程等内容，以此来有效满足特殊功能需求下的建筑设备和配套设施建设要求。
就土木工程专业而言，应当重点考虑建筑设备与主体结构之间的关系，使建筑设备与施工技术有机地结合起来。
3.基础理论讲授应当少而精虽然《建筑设备》是应用性非常强的专业课程，但是也应当学习基础理论方面的知识。
实践中可以看到，若不讲理论、不学理论知识，一味进行应用实践，学生就会感到非常的茫然，无法有效理解和掌握所学知识。
对于建筑设备课程而言，其涵盖的内容非常的多，但因安排的课时比较少，若能够系统地完善讲授的基础理论，则显然安排的课时和授课实践明显不够。
就基础理论而言，结合专业知识，应当以够用为度。
建筑设备工程实训总结
建筑设备工程实训总结引言建筑设备工程实训是建筑工程专业的必修实践课程之一，通过实际操作和综合应用知识，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
本文将对我在建筑设备工程实训中所学到的知识和经验进行总结和评价。
实训内容实训目标本次实训的主要目标是让学生了解建筑设备工程的基本概念、原理和操作技术，熟悉建筑设备的安装、维护和运行管理。
通过实际操作能力的培养，提高学生的实践能力和团队合作精神。
实训内容本次实训主要包括以下几个方面的内容： 1. 建筑设备的基本概念和原理 2. 建筑设备的安装与调试 3. 建筑设备的维护和保养 4. 建筑设备的故障排除与修理 5. 建筑设备的运行管理实训过程实训过程中，我分别参与了多个实训项目，以下是我在其中两个项目的实际操作和经验总结：项目一：建筑通风系统的安装与调试本项目的主要任务是安装和调试一个大型建筑的通风系统。
在实际操作中，我们首先进行了系统的布置和管道的安装，然后进行了风机和空调设备的安装。
接下来，我们调试了整个系统，包括通风机的启动、风速的调节和温度的控制等。
最后，针对系统中出现的问题进行了排查和修复。
在实践中，我学会了如何正确安装通风系统的各个部件，并学会了调试和测试的方法。
通过团队合作，我们克服了操作中的各种困难，最终完成了项目目标。
项目二：建筑电气系统的维护和保养本项目的主要任务是对一个大型建筑的电气系统进行维护和保养。
实际操作中，我们首先了解了电气系统的结构和原理，包括配电系统、照明系统和火灾报警系统等。
然后，我们进行了电气设备的巡检和维护，包括检查接线、更换照明灯管和测试火灾报警设备等。
在实践中，我学会了如何进行电气设备的安全维护和保养，并学会了使用电气测试仪器进行检测和故障排查。
通过实际操作，我对电气系统的运行有了更深入的了解，并提高了解决问题的能力。
总结与展望通过建筑设备工程的实训，我不仅学到了专业知识和实践技能，还提高了团队协作和解决问题的能力。
在实际操作中，我深刻体会到了建筑设备工程的重要性和实际应用价值。
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建筑设备专业实训教学的改革研究与实践
[摘要]根据所学课程，设计出理论与实践相结合的实训操作，培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力，促进学生知识的连贯性、技能的综合性。
本文将排水系统的设计、预算与安装结合到一起形成综合实训，符合高职院校重视实践教学的办学特色，满足专业需求。
[关键词]排水设计；预算；安装；综合实训；教学设计；运用
为满足建筑市场对人才的需求和企业对岗位的要求，青海建筑职业技术学院开设建筑设备工程技术专业，在教学中推行“教、学、练” 一体化的教学模式，在理论教学的基础上加大实践性教学，培养学生的动手能力，职业道德能力，解决问题，分析问题，团队协作能力，为了进一步提高这些能力，教学团队将设计、预算、安装结合在一起形成综合实训教学。
这种综合实训教学正处于尝试阶段。
是以一个单体（卫生间）为设计对象，分别设计室内给水系统、室内排水系统、室内采暖系统，通过电脑出图；根据设计图完成给水系统、排水系统、采暖系统的预算；最后在“教、学、练”教室完成各系统的安装。
综合实训教学是在完成建筑给排水工程、供热工程、计算机辅助设计、建筑安装工程预算等专业课程结束后进行。
这样既能巩固所学的理论知识又能提高学生实践动手能力，最终达到培养学生综合职业能力。
综合实训教学的设计：以室内排水系统的设计、预算、安装综合实训为例（见表1）。
1.4.1 安装顺序
排出管——底层排水横支管——底层器具支管——隐蔽管灌水试验及验收——立管——各层排水横支管——各层器具支管
1.4.2 安装过程
（1）排出管安装：采用比量法下料将其预制成整体管道，待达到接口强度后穿越基础预留孔洞安装，立管与排出管用2个45°弯头连接。
注意管道要有坡度。
（2）底层排水横支管安装：多为直埋或地下室顶板下或地沟内。
下料长度是以各卫生器具安装中心线及管道上斜三通45°弯头承口内侧为准。
坡度要符合要求。
（3）底层器具支管安装：下料长度是先定出横管标高（根据设计标高和排出管三通口的水平标高及横管坡度定）；量尺：尺头对准横管上垂直向上管件承口内侧，量尺到一层地面得尺寸基数，支管长度=尺寸基数（或蹲便10mm）。
器
具支管一端与三通连接，另一端接卫生器具排水口。
（4）立管安装：指从一层检查口到通气管的垂直管段（分层预制，自上而下逐层安装）。
楼板上预留孔洞，弹出整个立管安装中心线。
确定各立管下料尺寸，通气管（延伸出屋面0.7m，顶部设铅丝球通气帽）。
立管按要求设伸缩节。
管道采用粘接，用管卡固定。
（5）灌水试验：隐蔽或埋地的排水管道在隐蔽前必须做灌水试验：灌水的高度不低于低层卫生器具的上边缘或底层地面高度。
其检验方法是灌满水15min，水面下降后，再灌满水观察5min，液面不降、接口无渗漏为合格。
（6）通球试验：排水立管做通球试验，通球直径不小于排水管道管径的2/3，通球率必须达到100%。
2 综合实训教学的总结
虽然综合实训选用小的系统，但涉及内容广泛，软件要求高，要求学生能够熟练应用办公软件EXCEL，辅助设计软件CAD以及广联达预算软件；遵循教学规律：从简单到复杂，从模拟到真实，逐步发展，教学体系逐步完善。
能帮助学生实现所学知识的整合与综合职业技能的掌握，使学生能尽快适应工作岗位。
参考文献：
[1]李社虎.管道工[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2011.
[2]通用安装工程工程量计算规范GB-50856-2013[M].北京：中国计划出版社，2013.。