2016年安庆二模理综生物安徽枞阳中学叶明开试卷分析报告PPT课件
高三模拟考试(二模)生物试卷分析
高三模拟考试（二模）生物试卷分析一、命题说明(一)命题指导思想依据《普通高中生物课程标准》、2009年的《考试大纲》及安徽省的《考试说明》，借鉴近两年新课改实验区的高考试卷，本着有利于检测高三学生的学业水平，有利于高三教师调整和改进教学的原则，命制一套在省内具有较高检测质量，能反映新课程背景下高考命题趋势的模拟检测卷，以发挥安庆市模考应有的检测与反馈、激励与鞭策、预测与导向的功能。
(二)试题设计原则1．科学与规范的原则：试题要杜绝科学性错误，题干、选项、材料的表述要规范、准确，测试目标明确。
2．新颖与原创的原则：要求试题立意新颖，杜绝照搬各地高考题和模拟题，避免繁、偏、旧的试题，避免过难的试题。
要求原创题不少于50%，其余为组合改编题。
试题应有适当的难度和区分度。
3．检测与导向原则：通过本次测试检测当前的教与学，并对后期的复习提供一定的指导，并起到激励与鞭策的作用。
(三)试卷结构1．题型：试卷包括选择题（第1～6题）和非选择题（第29、30、31题）。
其中选择题按必修①到③顺序编排。
2．分值：选择题每题6分，计36分，非选择题计54分，生物单科合计90分，占理综总分的30%。
3．各题考查的知识内容、能力要求及难度设计（表一）预计生物试题总难度在0.5-0.6之间。
1．试卷体现了预期的目标效度内容覆盖五大模块，突出考查了高考所要求的四大能力。
2．题型多样，图表信息丰富试题中有柱形图、模式图、实验装置图、系谱图、示意图、表格曲线等，各题型配置合理，充分发挥了不同题型应有的考查功能，为全面、真实、准确地反映学生学业水平提供了依据。
3．试题科学规范、新颖灵活、难度适宜，符合当下高三学生的整体学习状况4．全卷贯彻新课程理念，约60%左右试题出自原创全卷注重情境创设，贴近社会生活，具备相应的检测与导向功能，对2009年安徽省新课程背景下的高考进行了有益的尝试和探索。
命题过程中我们反复斟酌，数次修改，打造成卷，最终的定稿为第八稿。
2016年全国卷II理综生物(PPT解析)
• 【解析】由题意“子一代果蝇中雌:雄＝2:1”可知,该对 相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对 等位基因位于X染色体上；由题意“子一代雌蝇有两种 表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分 别为XGXg 和XgY；再结合题意“受精卵中不存在G、g 中的某个特定基因时会致使”，可进一步推测：雌蝇中 G基因纯合时致死。综上分析，A、B、C三项均❌，D 项✅。
• D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于 叶绿素合成受阻引起的 叶绿素的合成需要光 D✅
• 【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有 机溶剂中，A✅；
• 镁属于细胞中的无机盐范畴，可以离子状态由植物的根 从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B✅；
• 一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光 不包括红外光和紫外光，C❌；
• 考点：本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识， 意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息， 并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问 题的能力。
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• 例：.一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配 后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1．且雌
B 雄个体之比也为2：1，这个结果从遗传学角度可作
一性，酶的作用条件较温和。
• 考点：本题考查酶及影响酶活性的因素的相关知识，意在考查 学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识 与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行 解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
• 30．乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其 合成与释放见示意图。据图回答问题：
高三模拟考试(二模)生物试卷分析
高三模拟考试（二模）生物试卷分析一、命题说明(一)命题指导思想依据《普通高中生物课程标准》、2009年的《考试大纲》及安徽省的《考试说明》，借鉴近两年新课改实验区的高考试卷，本着有利于检测高三学生的学业水平，有利于高三教师调整和改进教学的原则，命制一套在省内具有较高检测质量，能反映新课程背景下高考命题趋势的模拟检测卷，以发挥安庆市模考应有的检测与反馈、激励与鞭策、预测与导向的功能。
(二)试题设计原则1．科学与规范的原则：试题要杜绝科学性错误，题干、选项、材料的表述要规范、准确，测试目标明确。
2．新颖与原创的原则：要求试题立意新颖，杜绝照搬各地高考题和模拟题，避免繁、偏、旧的试题，避免过难的试题。
要求原创题不少于50%，其余为组合改编题。
试题应有适当的难度和区分度。
3．检测与导向原则：通过本次测试检测当前的教与学，并对后期的复习提供一定的指导，并起到激励与鞭策的作用。
(三)试卷结构1．题型：试卷包括选择题（第1～6题）和非选择题（第29、30、31题）。
其中选择题按必修①到③顺序编排。
2．分值：选择题每题6分，计36分，非选择题计54分，生物单科合计90分，占理综总分的30%。
3．各题考查的知识内容、能力要求及难度设计（表一）预计生物试题总难度在0.5-0.6之间。
1．试卷体现了预期的目标效度内容覆盖五大模块，突出考查了高考所要求的四大能力。
2．题型多样，图表信息丰富试题中有柱形图、模式图、实验装置图、系谱图、示意图、表格曲线等，各题型配置合理，充分发挥了不同题型应有的考查功能，为全面、真实、准确地反映学生学业水平提供了依据。
3．试题科学规范、新颖灵活、难度适宜，符合当下高三学生的整体学习状况4．全卷贯彻新课程理念，约60%左右试题出自原创全卷注重情境创设，贴近社会生活，具备相应的检测与导向功能，对2009年安徽省新课程背景下的高考进行了有益的尝试和探索。
命题过程中我们反复斟酌，数次修改，打造成卷，最终的定稿为第八稿。
安徽省安庆市重点中学2016届高三下学期模拟考试理综试卷.pdf
引。下列有关蜂鸟味觉的说法不合理的是（ ）。
A诱导编码R1的基因突变为编码R2的基因B．味觉受体R1可能出现了感知甜味的结构变化
C味觉受体分子位于反射弧的感受器部分D．特殊味觉的形成是长期自然选择的结果5．下列关于内环境及其稳态的
叙述，正确的是（ ）。
A．内环境是细胞物质代谢和能量转换的重要场所
A．硝酸铵、氰化钠、电石和金属钠均属于电解质
B．CN－ 中C元素显+2价，N元素显3价，则非金属性N＞C
C．氰化钠是一种重要的化工原料，也是剧毒危险品，皮肤伤口接触、吸入、吞食微量可中毒死亡
D．电石属于危化品中的遇湿易燃固体，需贴上右图标志，其着火时不能用水灭火
8．3,8-癸二醇是一种医药中间体，其结构式如图。下列关于3,8-癸二醇的叙述正确的是（ ）
A．该有机物的分子式为C10H20O2
B．该有机物与乙二醇、甘油互为同系物
C．1mol该有机物一定条件下与Na完全反应最多可生成22.4L氢气
D．该有机物一定条件下，可以发生取代、氧化、酯化反应
9．用如图所示装置进行下列实验，实验结果与预测的现象一致的是（ ）
10．已知：I2在水中溶解度很小，在KI溶液中溶解度显著增大。 I2在KI溶液中存在下列
间的区域内，存在垂直于xy平面向外、磁感应强度为B的匀强磁场。在直角坐标系xy的第Ⅳ象限区域内存在沿轴正方向
、大小为的匀强电场，在处垂直于轴放置一平面荧光屏，与轴交点为Q，电子束以相同的速度从轴上的区间垂直于轴和
磁场方向射入磁场。已知从点射入的电子在磁场中轨迹恰好经过O点，忽略电子间的相互作用，不计电子的重力。求：
20．用轻绳拴着一质量为m、带正电的小球在竖直面内绕O点做圆周运动，竖直面内加有竖直向下的匀强电场，电场
安徽省安庆市届高三模拟考试(二模)理科综合生物试题Word版含解析
安徽省安庆市2017届高三模拟考试（二模）理科综合生物试题一、选择题1.超级细菌的结构与普通细菌基本相同，不同的是大多数抗生素对其无效，是一种耐药菌。
下列关于“超级细菌”的说法正确的是A.细胞具有复杂的生物膜系统B.细胞呼吸的主要场所是线粒体C.细胞内核糖体由核酸和蛋白质组成D.耐药性是滥用抗生素诱发基因突变所致2.下列关于酶和ATP的叙述，正确的是A.酶的合成都必须经过转录和翻译两过程B.加酶和加热促进H202分解的机理相同C.消耗能量的生命过程都伴随ATP的水解D.ATP的形成不一定伴随着氧气的消耗3.在对遗传物质的探索过程中，不少学者做出了贡献，其中符合事实的是A.孟德尔根据豌豆杂交实验结果提出：基因在染色体上呈线性排列B.摩尔根在解释果蝇杂交实验时提出：基因是有遗传效应的DNA片段C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明：转化因子是DNAD.赫尔希等的噬菌体侵染细菌的实验证实：DNA是遗传物质4.实验表明，减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换也可以发生在某些生物的有丝分裂过程中。
下图为某哺乳动物细胞分裂时出现的一对染色体的异常结果（其它染色体不考虑），字母所示白色部分表示染色体上的基因。
下列分析正确的是A.若是减数分裂交换，则图示过程发生在减数第一次分裂前期B.若是减数分裂交换，则该细胞产生4种基因型的成熟生殖细胞C.若是有丝分裂交换，则该细胞产生4种基因型的子代体细胞D.经龙胆紫溶液染色，可在光学显微镜下观察到图示动态变化5.关于植物生命活动的调节，下列叙述正确的是A.高浓度生长素溶液可防止落花落果B.成熟的果实采摘后仍可能产生乙烯C.植物激素控制植物的所有生命活动D.不同激素分别调节生长发育的不同阶段6.“野火烧不尽，春风吹又生”能体现的生态学原理不包括下列哪项A.该现象反映了生物群落的次生演替B.该现象体现了生态系统的恢复力稳定性C.火烧可加快生态系统的能量多级利用和物质循环D.生态系统的生物与无机环境之间存在信息传递三、非选择题29.(11分）科研人员以水稻幼苗为实验材料，在适合生长的氮浓度范围内，探究光照强度等环境因素适宜的条件下不同氮素水平对水稻叶片光合作用的影响，实验结果如下表所示。
安徽省安庆市重点中学2016届高三联考理综生物试题 含答案
安徽省安庆市重点中学2016届高三联考理综生物试题1.下列有关细胞的叙述中，不正确的是( )A.细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成B.真核细胞叶绿体和线粒体中均含有三种RNAC.细胞间的信息交流都依赖于受体蛋白D.正常状态下,溶酶体对动物细胞自身结构也有一定的分解作用2.下列关于细胞生命历程的说法，错误的是（）A.若在有丝分裂间期加入DNA合成抑制剂,则分裂期细胞数/总细胞数的比值下降B.细胞凋亡是细胞自主有序死亡，既受基因控制，又受环境影响C.病毒癌基因可整合到宿主细胞基因组内诱发癌症D.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小,染色质固缩,染色加深3.数量性状通常显示出一系列连续的表现型。
现有控制某高等植物植株高度的两对等位基因A、a和B、b（已知该两对基因位于一条染色体上）,以累加效应决定植株高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的。
纯合子AABB高50cm，aabb高30cm。
这两个纯合子杂交得到1F,1F产生四种配子的比例为3：3：2：2。
自交得到2F，在2F中表现40cm高度的个体所占比例为( )A。
37。
5% B。
34％C。
26％ D. 8％4.脊椎动物对糖和氨基酸的反应分别需要独特的味觉受体分子，味觉受体R2可“发现"甜味，而结构与其相近的味觉受体R1则可“发现”氨基酸味道.在进化过程中，蜂鸟的祖先失去了编码R2的基因，只有编码R1的基因，但蜂鸟还会被糖液所吸引。
下列有关蜂鸟味觉的说法不合理的是（）A.糖液诱导编码R1的基因突变为编码R2的基因B.味觉受体R1可能出现了感知甜味的结构变化C.味觉受体分子位于反射弧的感受器部分D.特殊味觉的形成是长期自然选择的结果5.下列关于内环境极其稳态的叙述中，正确的是（）A.内环境是细胞物质代谢和能量转换的重要场所B.血浆、组织液和淋巴直接可相互转化，成分相同C.内环境处于稳态时，其渗透压、温度和pH恒定不变D.人体各器官、系统的有效配合对维持内环境稳态至关重要6.若图是生命系统中常见的调节关系示意图,下列有关说法错误的是（）A.图中表示的调节机制称为负反馈调节，其对维持生命系统的相对稳定具有重要意义B.若乙表示甲状腺激素,则甲可表示由垂体分泌的促甲状腺激素C.若乙表示甲状腺激素，切除动物的甲状腺，甲所表示的物质分泌增多D.若图表示的草原生态系统中狼和羊两种群数量变化，则甲乙分别表示狼和羊29.（10分）气孔是2CO等气体进出叶片的通道，气孔导度表示单位时间内进入单位叶面积的2CO相对量，能反映气孔张开的程度。
安徽省安庆市2016届高三第二次模拟考试理综化学卷(WORD版)剖析
2016年安庆市高三模拟考试（二模）理科综合能力测试试题（化学卷）7•化学与生产、生活、社会密切相关。
下列说法中正确的是A .地沟油不宜食用，可分馏提取汽油B •二氧化硅具有良好的导电性，可用于制取光导纤维C •盛有甲醇的试剂瓶上，应贴上如右所示警示图标D .钙、钡、铁、铂等金属有绚丽的颜色，可用于制造焰火8•设N A为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是A . 17g羟基和17gOH-中含有的电子数均为10N AB . 2L 0.5mol/L醋酸溶液中含有的H+数为N AC .标准状况下，N A个NO分子和0.5 N A个。
2分子充分反应后气体体积为22.4LD . 7.8gNa2O2与足量的CO?和H2O（g）混合气体充分反应，转移的电子数为0.1N A9•碳酸亚乙酯是一种重要的添加剂，其结构如下图，碳酸亚乙酯可由两种分子发生酯化反应制取，这两种分子的原子个数比为A . 3:5B . 1:2 C. 2:3 D . 2:510.下列实验中，对应的现象、结论均正确的一组是选项实验现象结论A将乙醇和苯酚配成相同物质的量浓度的水溶液加入大小相同的金属钠，观察反应快慢两者的羟基活性不冋B向Na2SiO3溶液中通入CO2气体溶液变浑浊碳非金属性比硅强C将过量铁粉和氯气反应，将反应后的固体溶于盐酸后，滴加KSCN溶液溶液不显血红色过量铁粉和氯气反应产物为FeCl2D向Al 2（SO4）3溶液中滴入氨水至过量溶液先变浑浊后又澄清Al2（SO4）3既有酸性又有碱性11•锌溴液流电池用溴化锌溶液作为电解液，并在电池间不断循A .充电时Zn2+通过阳离子交换膜由左侧流向右侧B .放电时每转移2mol电子负极增重130克C.充电时阴极的电极反应式为B「2+2e-=2Br-D .若将电解液改为氯化锌溶液放电效果更好更安全12.W、X、Y、Z均为短周期主族元素，原子序数依次增加，X、Y同周期，W、Z同主族，且X、Y最外层电子数之和是倍。
安徽省安庆市中考生物二模试卷
安徽省安庆市中考生物二模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共31分)1. （2分） (2017七上·民勤月考) 种子萌发时，首先突破种皮的是（）A . 胚根B . 胚芽C . 胚轴D . 胚乳2. （2分）小强体检时，发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗预防乙肝。
其注射的乙肝疫苗和采取的预防措施分别属于（）A . 抗体、保护易感人群B . 抗体、控制传染源理科部分试卷第5页（共16页）C . 抗原、保护易感人群D . 抗原、控制传染源3. （2分）(2017·海陵模拟) 下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，错误的是（）A . 紫菜没有根、茎、叶的分化B . 海带、葫芦藓和满江红都是孢子植物C . 肾蕨有真正的根、茎、叶的分化D . 银杏种子外面包有肉质的果皮4. （2分）若正常人体内血糖浓度达到或超过0.16%时，会暂时出现糖尿现象，原因（）。
A . 胰岛素分泌过少B . 肾小球发生病变，过滤作用过强C . 肾小管的重吸收能力有限D . 肾小管发生病变并失去重吸收能力5. （3分） (2019七下·龙岗期末) 下图中的①②③表示人体细胞获得氧气的全过程，有关说法正确的是（）A . 图中a代表二氧化碳，b代表氧气B . 过程①是通过呼吸运动完成的C . 过程②后，血液由动脉血变成静脉血D . 过程③是通过扩散作用完成的6. （2分）天天的妈妈用某种杀虫剂消灭蚊子，开始使用时效果还不错，但长期使用后，发现效果越来越差。
造成这种现象最可能的原因是（）A . 蚊子是活化石，适应能力特别强B . 能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来，且大量繁殖C . 杀虫剂性能不稳定D . 杀虫剂造成蚊子基因变异，使之产生抗药性7. （2分）下列动物属于鱼类的是（）A . 鱿鱼B . 章鱼C . 海马D . 娃娃鱼8. （2分） (2014八上·肥东开学考) 白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为（）A . 打“呵欠”会传染B . 大家养成了打“呵欠”的习惯C . 人多，氧气多，二氧化碳少D . 室内二氧化碳浓度高9. （2分）(2017·广东模拟) 图是“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验材料的处理，在实验观察过程中，应时常往湿棉絮上滴加的是（）A . 清水B . 生理盐水C . 碘液D . 双缩脲试剂10. （2分）儿童、青少年以及伤病员要多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为这些食物中含有丰富的：A . 脂肪B . 糖类C . 蛋白质D . 维生素11. （2分）(2016·长沙模拟) 水稻的体细胞中有12对（24条）染色体，那么水稻的受精卵，精子、卵细胞中的染色体数分别是（）A . 12对，12条，12条B . 24条，6对，6对C . 12对，6对，6对D . 24条，6对，12条12. （2分） (2017七下·东台月考) 人体进行各项生理活动所需的能量来自于（）A . 糖类B . 脂肪C . 蛋白质D . 维生素13. （2分）环境污染已成为人类面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列与环境污染无关的是（）①酸雨②潮汐③赤潮④水俣病⑤大脖子病⑥痛痛病A . ①②③B . ②④C . ②⑤D . ③⑤14. （2分） (2015八上·乌海期中) 关于生物的分类单位，下列说法正确的是（）A . 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系较近B . 同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征C . 同纲单位的生物比同科单位的生物数量少D . 生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种15. （2分） (2020七上·阳山期末) 下列结构中，不属于种子的胚旳是（）A . 胚芽B . 胚根C . 胚轴D . 胚乳二、非选择题 (共3题；共18分)16. （7分） (2019·陕西模拟) 人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能健康地生活。
2016年安庆市二模理综生物
2．各类学校均分统计 3．选择题答题情况统计表
表5 选择题答题情况统计表（统计人数：40502人）
题号(正选) 选项A 1（A） 70% 2（B） 5% 3（B） 2% 4（A） 47% 5（C） 3% 6（D） 5%
选项B
选项C 选项D 均 分 难 度
4%
5% 15% 4.22 0.7
-20.00 -15.00 -10.00
Hale Waihona Puke 新安中学 无为一中 望江中学 望江二中 桐城中学 桐城八中 天城中学 汤池中学 太湖中学 太湖二中 宿松中学 石化一中 潜山中学 潜山二中 弥陀中学 会宫中学 黄铺中学 怀宁中学 高河中学 浮山中学 东至三中 东至二中 枞阳中学 程集中学 安庆一中 安庆十中 安庆七中 安庆九中 安庆二中 -5.00 0.00 5.00 10.00 15.00
5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 枞 阳 县 东 至 县 怀 宁 县 潜 山 县 青 阳 县 市 辖 区 宿 松 县 太 湖 县 桐 城 市 望 江 县 无 为 县 岳 西 县
四、考生答卷分析
（一）数据统计
1．各县均分统计
2．各类学校均分统计
岳西中学 野寨中学
省 级 示 范 高 中 生 物 均 分 与 总 平 均 分 的 差 值 比 较 图
物理均分 60.31 39.54 51.7 54.3
化学均分 50.02 34.63 44.04 45.64
生物均分 50.74 37.55 46.22 47.11
总人数 23340 9231 7931 38198
全体省示范 全体市示范 全体普通高中 全体理科考生
生物均分
四、考生答卷分析
（一）数据统计
2016年安庆市高三“二模”测试
2016年安庆市高三“二模”测试生物学科试卷分析报告安徽省枞阳中学叶明开一、试卷设计说明（一）命题的依据、指导思想和要求1．命题依据⑴《普通高中生物课程标准》（实验）人民教育出版社。
⑵《普通高中课程标准实验教科书（生物）》人民教育出版社。
⑶2013年～2015年全国高考试题，尤其是全国新课标Ⅰ卷的试题。
⑷2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲及《考试说明》。
2．命题指导思想⑴以本科目课程的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系学生生活经验和社会实际，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。
⑵既要充分体现新课程理念、又要有利于与高考的平稳对接。
⑶注重试题的探究性和时代性，体现对考生创新意识和实践能力的考查。
⑷既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求。
3．命题要求⑴科学性：试题要求规范、严谨，不应出现科学性错误，不出偏题、怪题、有争议的题，要充分地、逐步地体现学科内综合的特点。
在命题过程中对每一道题都要认真设计，试题命制完后请命题人相互试答、相互审核，反复推敲，以使试题更加完善。
试题答案应准确，每题均要有详细解析。
⑵原创性：试题中不应出现陈题、旧题，力求以原创题为主。
试题要求情景新颖，立意深刻，设问角度灵活，紧扣当前高考主流方向，富有创意，能体现最新的研究成果和信息。
所选参考资料尽可能用目前最新的。
体现以全新的背景材料、全新的命题视角、全新的考查角度、全新的思维过程对考生的知识和能力进行评价。
⑶难度控制：试题难度中等，控制在0.50～0.55左右，结构合理，梯度分明（试卷中“易、中、难”试题的占分比例控制在3∶5∶2左右）。
选修试题之间难度系数要平行。
⑷试卷中的图形尽量清晰，注意图文并茂、形式活泼。
⑸注意试卷保密。
（二）试卷结构设计理综生物的试卷结构与近几年的全国新课标Ⅰ卷的试卷结构大体相同，在非选择题的内容设置和分值上，也与去年的高考试题基本相同。
高三第二次教学质量检测考试试卷分析(理综生物)
高三第二次教学质量检测考试试卷分析（理综生物）一、基本概况四月二十五日进行的高三第二次模拟考试，我县有1810名应届毕业生参加了这次考试，理科综合试卷由物理、化学、生物三门学科组成，生物在试卷中的定位和比例如下：卷Ⅰ：选择题126分，其中生物5题，30分卷Ⅱ：非选择题174分，其中生物2题，42分二、试卷数据统计分析从我市的客观题机器阅卷所提供的我县2006年高三第二次调研考试理科综合(生物)选择题答题情况和总体难度系数如下：附表1：2006年县高三第一次调研考试理科综合(生物)客观题统计表附表2：2006年长兴、湖州市高三第一、二次调研考试理科综合(生物)客观题比较统计表附表3：2006年长兴各中学、湖州市高三第一、二次调研考从全县67个试场中，对于每个试场的第五个考生和倒数第五个（共134人）作为统计对象，进行抽三、答题情况及分析现将本次理科综合的考试按试卷抽样、数据统计、试卷中学生的主要答题错误及原因进行分析和陈述如下：选择题第1题：本题考查的知识点为物质循环，能量流动，环境保护，植物轮作的意义等。
本题考查的层次为知识的应用。
主要是要求学生把以上知识点具体应用在生态学中。
如A、对农作物秸秆的处理（如本地区的油菜秆）直接焚烧在田地对环境的影响。
B、作物轮作的优点。
C、可结合选项A 研究能量流动的意义。
D、物质循环在农业中的具体应用。
本题从学生考后的反映情况来看，可能得分率较高，属于较容易的题，放在试卷的第1题较为合适。
主要错误分析：可能教师在教学过程中较为强调不同年份轮流种植不同的作物的优点是对土壤中矿质离子的充分利用；施用农家肥的作用是增加CO2浓度、提高土壤温度等，从而促进光合作用。
个别学生就对知识的掌握较为死板，认为学了这样的作用就只有这一个作用，不会具体情景具体分析，如C项中食用菌与能量利用的知识不能结合起来，对题目的分析能力和知识的应用能力较差。
对众多的从不同层面上的生态学问题的考察，特别在具体的情景中的分析产生了迷茫。
安徽省2016年高考理综模拟试题剖析
理科综合能力试卷生物部分1.下列实验操作能达到预期结果的是（）A. 在鉴定还原糖时为避免样液本身颜色的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液B•在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短C. 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位，能说明光合作用产生的氧气来自于水D. 在单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，能说明生长素具有极性运输的特点2•瑞典研究人员最新在细胞中发现一种促使脂肪细胞生成的蛋白质——抗酒石酸酸性磷酸酶（TRAP），下列相关叙述不正确的是（）A. TRAP与脂肪酶共有的元素有3种B. 如果能找到抑制TRAP的功能的方法，可能使怎么吃都不胖”在人群中变得常见C. TRAP遇双缩脲试剂呈现紫色D. 脂肪细胞是胰岛素的靶细胞3•免疫调节在维持内环境稳态的过程中具有重要作用。
下列与免疫相关的叙述中，错误的是（）A •非特异性免疫对侵入体内的多种病原体都有防御作用B •记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期会缩短C.浆细胞可来源于B细胞和记忆B细胞D •特异性免疫反应中，T细胞和浆细胞均可分泌淋巴因子4. 右图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（）A. 图中7和8表示性染色体，其上的基因都可以控制性别B. 图中的染色体1、2、5、7可组成一个染色体组C. 在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离D. 含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异5. 下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（）A. 细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加B•甲状腺激素分泌受下丘脑的直接影响C•神经递质作用于突触后膜导致电信号向化学信号转变D.植物生长素从产生部位运输到作用部位直接参与细胞代谢6. 右图示有捕食关系的两个种群。
下列相关叙述错误的是（）A•通过捕食，甲种群的能量可以流向乙种群B. 甲种群可以调节乙种群的个体数量C. 甲种群对乙种群的进化起抑制作用D. 甲乙种群相互选择共同进化29. （9分）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25C条件下培养，实验结果如图所示。
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4
3
2
1
0 -1 枞 东 怀 潜 青 市 宿 太 桐 望 无 岳
阳至宁山阳辖松湖城江为西 -2 县 县 县 县 县 区 县 县 市 县 县 县
-3
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7
四、考生答卷分析
（一）数据统计 1．各县均分统计 2．各类学校均分统计
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8
省 级 示 范 高 中 生 物 均 分 与 总 平 均 分 的 差 值 比 较 图
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3
（三） 考试目标计
命题双向细目及难度设计（表1） 各模块知识分值及比例
模
块
必修 必修 必修 选修 选修 12313
选择题 12 12 12 0 0
分
值 非选择 题
10
10
19
15
15
合计
22 22 31 15 15
比
例
24.4 24.4 34.4 16.7 16.7 %%%%%
4
一、试卷设计说明
5（C） 3% 3% 73% 16% 4.35 0.72
6（D） 5% 39% 3% 48% 2.87 0.48
注：表中红色加粗的数据为正选比例。
-
12
四、考生答卷分析
（一）数据统计 1．各县均分统计 2．各类学校均分统计 3．选择题答题情况统计表 4．生物总分分段统计
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13
表6 生物总分分段统计表
5.00
10.00
9
15.00
2．三大类学校均分统计
类别 全体省示范 全体市示范 全体普通高中 全体理科考生
总均分 444.4 333.83 396.79 411.79
理综均分 161
111.38 141.63 146.85
物理均分 60.31 39.54 51.7 54.3
化学均分 50.02 34.63 44.04 45.64
生物均分 50.74 37.55 46.22 47.11
总人数 23340 9231 7931 38198
500 450 400 350 300 250 200 150 100 50
0
总均分
全体省示范 全体市示范 全体普通高中 全体理科考生
理综均分
物理均分
-
化学均分
生物均分
10
四、考生答卷分析
（一）数据统计 1．各县均分统计 2．各类学校均分统计 3．选择题答题情况统计表
-20.00
-15.00
-10.00
岳西中学
野寨中学
新安中学
无为一中
望江中学
望江二中
桐城中学
桐城八中
天城中学
汤池中学
太湖中学
太湖二中
宿松中学
石化一中
潜山中学
潜山二中
弥陀中学
会宫中学
黄铺中学
怀宁中学
高河中学
浮山中学
东至三中
东至二中
枞阳中学
程集中学
安庆一中
安庆十中
安庆七中
安庆九中
安庆二中
-
-5.00
0.00
4．适当训练，及时辅导，提高学生的
知识运用能力
5．关注新课标理念，突出对实验和
探究能力的复习
6．对选修内容复习的建议
7．明确细节决定成败，加强答题的规范性训练
8．关注学生的身心健康，适当做好心理调适工作
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以上安徽所省述枞不阳中妥学之处 欢迎叶批明评开指正!
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（一）命题的依据、指导思想和要求 （二）试卷结构设计 （三）考试目标设计 （四）评分标准设计
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5
二、试卷的特点分析及命题后的反思
（一）试卷的特点分析 （二）命题后的反思
三、2016年安庆“二模”生物试卷 试题质量统计结果分析（表2）
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6
四、考生答卷分析
(一)数据统计 1．各县均分统计
各县、区均分与总均分的差值图（图一）
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表5 选择题答题情况统计表（统计人数：40502人）
题号(正选) 选项A 选项B 选项C 选项D 均分 难度
1（A） 70% 4% 5% 15% 4.22 0.7
2（B） 5% 61% 15% 14% 3.68 0.61
3（B） 2% 44% 4% 45% 2.61 0.43
4（A） 47% 19% 9% 18% 2.85 0.48
分数段 1-9 10-18 19-27 28-36 37-45 46-54 55-63 64-72 73-81 82-90 人数 483 1050 2451 4771 7387 8843 7751 4234 1450 233 比例/% 1.25 2.72 6.34 12.34 19.11 22.88 20.05 10.95 3.75 0.6
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四、考生答卷分析
（一）数据统计
1．各县均分统计 2．各类学校均分统计 3．选择题答题情况统计表 4．生物总分分段统计
（二）考生答题情况及高频错答分析
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五、备考的建议
1．研读《考试说明》，整体把握高考改革 的方向，切实提高二轮复习的质量
2．回归教材，加强对核心概念的教学
3．精心备课，提高课堂复习效率
2016年安庆市“二模”理综生物
试卷分析报告
安徽省枞阳中学 叶明开
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2016年生物命题组成员：
张海马（市教研室）
刘早田（宿松中学）
杨孝亮（怀宁中学）
金 久（安庆一中）
黄光中（野寨中学）
鲁恒星（桐城十一中）
叶明开（枞阳中学）
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一、试卷设计说明
（一）命题的依据、指导思想和要求 （二）试卷结构设计 （三）考试目标设计