2019年高考生物一轮课时作业：(二十九) 体液调节含解析
高中生物第3章体液调节第1节激素与内分泌系统课时分层作业含解析选择性1
激素与内分泌系统（建议用时：40分钟)题组一激素的发现和激素的研究实例1．(多选）沃泰默没有发现促胰液素,斯他林和贝利斯发现了促胰液素，下列关于这些科学家的实验和对实验现象的解释的叙述中,正确的是（）A．他们设计实验时都遵循了单一变量原则和对照原则B．沃泰默设置的实验变量是有无神经C．斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质D．沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经完全剔除干净ABC［沃泰默失败的根本原因是没有大胆质疑,固执的认为这是个神经调节,D错误。
］2．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析,不正确的是()实验组实验操作实验结果A切除胰腺出现糖A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D．该研究证明:糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关B［A和C实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛提取液，注射的狗不出现糖尿，不注射的狗出现糖尿,说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，故A正确，A和B实验也能形成对照，变量是有无胰岛素，A组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌胰岛素,出现了糖尿，B组结扎了胰管，胰腺萎缩,不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素,没有出现糖尿,说明胰岛素可以防止糖尿的产生，故B不正确；综合分析BC实验、胰岛提取液中含胰岛素，由胰岛分泌，故C也正确;B和C实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿,而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关，故D正确.]3．科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后，观察到的相应反应是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
据此判断激素①②③的化学名称依次是()A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C[①为胰岛素，注射后能降低血糖,引起低血糖，严重时出现昏迷；②为生长激素，注射后能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和软骨的生长；③为甲状腺激素，能促进新陈代谢和生长发育，注射后会引起代谢加强，产热量增加.］4．（多选）现有体重相似、发育正常且处于相同阶段的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，对丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的处理。
2019届高考全国卷人教版生物一轮复习课时检测(三十) 神经调节与体液调节的关系 Word版含解析-
课时检测(三十) 神经调节与体液调节的关系一、选择题1．关于体液调节的特点，下列叙述错误的是( )A．与神经调节相比，调节速度较缓慢，作用时间较长B．通过体液运送调节因子C．调节因子都是由内分泌腺产生的D．与神经调节相比，调节作用范围较广泛解析：选C 参与体液调节的调节因子中，除激素以外，还有其他调节因子(如CO2等)，故调节因子并不都是由内分泌腺产生的。
2．(2018·广州高级中学检测)冬天去中国漠河的北极村旅游是一种独特的体验。
下列有关低温环境中健康机体出现的一系列变化的叙述，正确的是( )A. 正常人体处于寒冷环境中的散热量大于在炎热环境中的散热量B．低温抑制垂体活动，导致甲状腺激素分泌减少C．在血糖调节中胰岛素和肾上腺素具有协同作用D．寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉解析：选A 正常人体处于寒冷环境中，由于与环境的温度差较大，细胞代谢加快，散热量增加，A正确；低温促进下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，进而促进垂体释放促甲状腺激素，导致甲状腺激素分泌增加，以增加产热量，B错误；在血糖调节中，胰岛素和肾上腺素具有拮抗关系，C错误；冷觉中枢在大脑皮层，D错误。
3．(2018·阜阳一模)下列关于人体内水和无机盐平衡及调节的叙述，正确的是( )A．人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少B．人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少C．抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D．水和无机盐平衡是体液调节的结果解析：选C 人体缺水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进水的重吸收，使尿量减少。
水和无机盐平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果。
4．如图表示某动物体温调节过程的部分示意图，图中①②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是( )A．血液中激素①②的含量会增加，激素③的含量减少B．激素①②对垂体的作用效应都为促进C．骨骼肌受神经支配，不自主战栗D．激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞解析：选C 在体温调节过程中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可通过分级调节作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，因此①为促甲状腺激素释放激素，②为甲状腺激素，③为促甲状腺激素。
2025年高考生物一轮复习之体液调节
2025年高考生物一轮复习之体液调节一．选择题（共15小题）1．从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如图）以适应冷环境。
综合激素调节的机制，下列说法正确的是（）A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节2．在北京马拉松比赛42.195km的赛程中，运动员的血糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中不会发生的是（）A．血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强B．下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加C．胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合D．胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖3．高原大气中氧含量较低，长期居住在低海拔地区的人进入高原后，血液中的红细胞数量和血红蛋白浓度会显著升高，从而提高血液的携氧能力。
此过程主要与一种激素——促红细胞生成素（EPO）有关，该激素是一种糖蛋白。
下列叙述错误的是（）A．低氧刺激可以增加人体内EPO的生成，进而增强造血功能B．EPO能提高靶细胞血红蛋白基因的表达并促进红细胞成熟C．EPO是构成红细胞膜的重要成分，能增强膜对氧的通透性D．EPO能与造血细胞膜上的特异性受体结合并启动信号转导4．某患者甲状腺激素分泌不足。
经诊断，医生建议采用激素治疗。
下列叙述错误的是（）A．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常B．若该患者血液TSH水平高于正常，可能是甲状腺功能异常C．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能D．检测血液中相关激素水平可评估治疗效果5．某同学足球比赛时汗流浃背，赛后适量饮水并充分休息。
下列相关叙述错误的是（）A．足球比赛中支气管扩张，消化液分泌增加B．运动所致体温升高的恢复与皮肤血流量、汗液分泌量增多相关C．大量出汗后适量饮用淡盐水，有助于维持血浆渗透压的相对稳定D．适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动6．甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。
高考生物一轮复习 课时作业33 神经调节与体液调节的关系(含解析)-人教版高三全册生物试题
课时作业33 神经调节与体液调节的关系基础巩固1．(2019·某某某某二十四中模拟)关于神经调节与激素调节的叙述，不正确的是( ) A．激素经靶细胞接受并起作用后被灭活B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以体液调节为主解析：激素只对相应的靶器官、靶细胞起作用，激素运输到全身组织细胞，经靶细胞接受并起作用后被灭活，A正确；内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，B正确；甲状腺激素能促进代谢，增加产热，还能提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物的生长发育，C正确；神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主，D错误。
答案：D2．(2019·某某某某联考)成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出现的情况是( )解析：小白鼠是恒温动物，下丘脑是体温调节中枢，若小白鼠下丘脑部分结构被破坏后，小白鼠不能维持正常体温，其耗氧量随环境温度的变化而变化，其中在最适温度时耗氧量最高，D项符合题意。
答案：D3．下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是( )A．抗利尿激素是由垂体释放的B．抗利尿激素释放增加会使尿量减少C．神经系统可调节抗利尿激素的释放D．抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔解析：抗利尿激素是由下丘脑合成，由垂体释放，A正确；抗利尿激素促进肾小管、集合管重吸收水，使原尿中的水分重新进入血液，使尿量减少，B正确，D错误；下丘脑调节水平衡，调节抗利尿激素的释放，C正确。
答案：D4．(2019·某某省揭阳市第一次模拟)大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌激素效应。
下列对大豆异黄酮的推测，错误的是( ) A．可缓解雌激素水平降低者的症状B．能与人雌激素受体特异性结合C．可能作用于下丘脑的雌激素受体D．会引起促性腺激素分泌量增加解析：由于大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故可缓解雌性激素水平降低者的症状，A正确；由于大豆异黄酮发挥微弱的雌性激素效应，因此能与人雌性激素受体特异性结合，B正确；由于雌性激素可通过反馈调节作用于下丘脑，故可能作用于下丘脑的雌性激素受体，C正确；大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故能够通过反馈调节引起促性腺激素分泌量减少，D错误。
高考生物一轮复习 课时作业28 免疫调节(含解析)新人教版高三全册生物试题
课时作业28 免疫调节一、选择题(每小题5分，共60分)1．人体健康与免疫息息相关。
下列关于免疫的说法正确的是( A )A．接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代B．感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应C．皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得D．免疫系统不会清除自身的衰老或异常细胞解析：本题主要考查免疫系统的组成和功能。
接种疫苗不会改变人体的遗传物质，所以不能遗传给后代，A正确；感染病菌后的发炎现象是机体免疫的一种表现，B错误；皮肤和黏膜属于人体的第一道防线，是生来就具有的非特异性免疫，C错误；免疫系统可清除自身衰老或异常的细胞，从而维持人体内环境的稳定，D错误。
2．吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。
下列叙述正确的是( B )A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B．溶酶体参与抗原的加工处理过程C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫解析：本题主要考查特异性免疫的原理和过程。
吞噬细胞不能特异性识别和处理抗原，A 错误；吞噬细胞加工和处理抗原需借助溶酶体中的水解酶来完成，B正确；吞噬细胞将加工处理后的抗原直接呈递给T淋巴细胞，C错误；体液免疫和细胞免疫过程中均存在吞噬细胞对抗原的加工处理和呈递过程，D错误。
3．关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( A )A．非特异性免疫是能够遗传的B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用解析：非特异性免疫是先天的、生来就有的，因而是可以遗传的，A正确；过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属于特异性免疫，B错误；记忆细胞是B细胞、T细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的，为特异性免疫，C 错误；特异性免疫针对特定的病原体起作用，D错误。
4．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。
神经调节与体液调节-2019年高考真题和模拟题分项汇编生物+Word版含解析
【详解】神经递质由突触前膜进入突触间隙的方式为胞吐，不需要通过载体蛋白的运输，A错误；神经递质作为细胞间的信号分子，都能够被突触后膜上的受体识别，体现了细胞间信息交流的功能，B正确；神经递质作用于突触后膜后就被立刻灭活或运走，同时使突触后膜发生电位变化，C错误；乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，作用于突触后膜后可增大突触后膜对Na+的通透性增加，形成动作电位。去甲肾上腺素是一种抑制性神经递质，去甲肾上腺素作用于突触后膜后，增大突触后膜对阴离子的通透性，而不是使细胞膜对Na+的通透性增加，D错误。
【点睛】排尿反射属于非条件反射，神经中枢在脊髓，受高级中枢大脑皮层的调控。
10．（2019全国卷 ·30）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。
（1）通常，机体内性激素在血液中的浓度________________，与靶细胞受体结合并起作用后会_______________。
6．（2019浙江4月选考·21）下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是
A．垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B．垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C．甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D．神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
【答案】D
【解析】
【分析】
下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中有感受、传导、分泌、调节四个方面的主要作用。下丘脑分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过垂体调控其他内分泌腺的活动。
2019版高考生物一轮复习(江苏专版 B版)教师用书：专题19 人和动物的体液调节 PDF版含答案
９７ ㊀
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
考点 ２㊀ 动物激素的应用
㊀ ㊀ 一㊁在生产中的应用情况
项目 动物激素及其类似物 作用 催情 激 素 提 鱼类脑垂体激素㊁ 绒毛膜 高鱼 类 的 受 促性腺激素㊁ 促黄体生成 精率 素释放激素类似物等
性激素
阉割猪等动物， 缩短培育周 调控昆虫的生长周期， 例如 保幼激素可延长 家 蚕 的 幼 虫期，提高蚕丝的产量
虫内 激 素 提 保幼激素 高产量
对应学生用书起始页码 Ｐ１９６
题型 １㊀ 分析判断类
调节方式 神经调节 调节机制 刺激引起的反射活动， 通过反射弧 完成 举例 各种反射活动
正确区分动物生命活动的调节方式
分泌的胰岛素和胰高血糖素等㊂ （２） 相关信号分子的比较
来源 内分泌细胞 信号分子 激素 本质
下丘脑和垂体分泌的激素；胰岛
作用 作为信号分子作用于 相应的靶细胞或靶器 官，改变其代谢状况 作用于突触后膜，使其 兴奋或抑制
共同点
蛋 白 质㊁ 脂 质等
ң 下丘脑
有关神经
种分层控制的方式称为分级调节㊂ 其模式如下： 下丘脑
Ａ． 激素 Ｘ 是促性腺激素，激素 Ｙ 为雌性激素
少㊀ 通过反馈调节使 Ｋｐ 释放量增加， 最终维持较高雌激素含量 ㊀ （３） 不影响㊀ 随着日龄的增加， 提高产蛋率的作用逐渐加强 ㊀ （４） 神经 体液 解析㊀ （１）Ｋｐ 是 Ｋｐ 神经元产生的一类多肽类激素， 所以
答案㊀ （１６ 分）（１） 核糖体 ㊀ ＧｎＲＨ 神经元 ㊀ 垂体 ㊀ （２） 减
备考2024年高考生物一轮复习知识点精炼专题25 体液调节(精练)含详解
体液调节1、（2023·山东泰安·统考模拟预测）（多选题）运动员在完成滑雪比赛这项运动过程中，机体的生理活动会发生一系列变化，人体内环境能够保持相对稳定。
有关运动员生理变化的描述不正确的是（）A．冰雪环境中运动员的产热量大于散热量，以维持体温恒定，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷B．完成各种技术动作的过程中自主神经系统不参与调节C．比赛项目结束初期，运动员的呼吸、心跳等并没有立即恢复正常水平，这与体液调节的作用特点有关D．体内肾上腺素分泌增加，促进肝糖原水解以维持血糖平衡2、（2023·山东·统考模拟预测）（多选题）剧烈运动时心跳过快，血压升高，如图为相关动脉压力反射示意图。
当血压升高时，血管壁上的压力感受器产生兴奋，最终对动脉血压进行调节。
下列相关说法正确的是（）A．图示反射弧中的传出神经包括交感神经和副交感神经B．剧烈运动时图中的交感神经活动加强，阻止血压一直升高C．剧烈运动时汗液分泌增多，抗利尿激素分泌也会增加D．图中交感神经和副交感神经支配的效应器是相同的3、（2023·山东·统考模拟预测）（多选题）棕色脂肪细胞中含脂肪和大量线粒体，主要功能是通过耗能促进产热，如图表示有关过程，下列说法错误的是（）A．低温是诱导Ucp-1基因表达的直接因素B．去甲肾上腺素能促进甘油三酯进入线粒体C．增加Ucp-1蛋白的表达量有助于细胞质基质中的H+进入线粒体D．棕色脂肪细胞中，葡萄糖彻底氧化分解产生的能量大部分转移到ATP中4、（2023·山东烟台·统考模拟预测）（多选题）酶的磷酸化是指将磷酸基团加在酶分子上的过程。
下图表示动物体内有关糖类物质的部分代谢过程，部分酶的活性受到磷酸化的影响。
下列叙述错误的是（）A．酶1的磷酸化会受到细胞呼吸强度的影响B．肝细胞和肌肉细胞中均有酶1、2、3分布C．胰岛素作用于靶细胞，使磷酸化酶激酶的活性增强D．磷酸化会改变酶的空间结构并抑制其活性，不利于细胞代谢5、（2023·山东青岛·统考三模）Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控鹌鹑的生殖活动。
2019届高三生物第一轮复习《神经调节和体液调节》学案含答案
《神经调节和体液调节》学案班级姓名学号【考纲要求】1..神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
2.体温调节、水盐调节(Ⅱ)。
【基础知识回顾】一、体液调节及其与神经调节的关系（1）体液调节：激素、CO2等化学物质，通过的方式对生命活动进行的调节。
是其主要内容。
（2（3）体液调节及其与神经调节的关系①不少内分泌腺本身直接或间接地受的调节，在这种情况下，体液调节可看作调节的一个环节。
②内分泌腺分泌的激素也可以影响的发育和功能，如幼年缺少甲状腺激素则患。
二.人体的体温调节和水盐调节1.体温恒定的调节（1）体温调节中枢是，感觉中枢是，调节方式是。
（2）在人体的、黏膜和内脏器官中分布着对温觉敏感的感受器和对冷觉敏感的感受器。
（3）体温恒定的原因是人体的量与量达到动态平衡。
产热来源主要是（以和产热为多），散热主要通过的蒸发、皮肤内的散热，其次还有呼气、排尿和排便。
【典例1】 (1)人体主要的散热器官是，当人体处在45 ℃的外界环境中时，主要的散热方式是。
(2)人体受到寒冷刺激时，肾上腺分泌活动加强，肾上腺分泌活动加强完成这一反射活动的反射弧是 _ 。
这种反射属于反射。
(3) 下丘脑通过释放激素调节垂体，垂体通过分泌激素调节甲状腺，甲状腺能分泌的，有作用。
2.人体水盐平衡的调【典例2】当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是( )①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出A.①→②→④和①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.②→①→④→③→⑤D.①→②→④或②→①→③→⑤【思维拓展】（1）上题中①→②→④是调节，其感受器: ；神经中枢：；渴觉中枢：。
（2）上题中①→③→⑤是调节，其激素名称：；分泌部位：；释放部位：；靶器官：；激素作用：促进对水分的重吸收；结果：降低。
三、下丘脑的地位和功能(1)地位：下丘脑是内分泌系统的总枢纽。
(江苏密卷)2019年高考生物一轮总复习 课时作业(二十九)体液调节
课时作业(二十九) 体液调节一、单项选择题1．[2017·海南高考]甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。
若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是( )A．机体产热增加B．体重快速增加C．进食量明显增加D．放入密闭室中更易窒息死亡2．[2016·扬州高二检测]下列都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是( )①呆小症②甲亢③侏儒症④白化病⑤糖尿病⑥大脖子病A．①③④⑥ B．①③⑤⑥C．①③④⑤ D．①②③⑥3．人体内多种激素之间表现为协同作用。
下列是某同学所作的归纳，其中有误的是( )第3题图A．① B．② C．③ D．④4．如图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能( )第4题图第5题图A．人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的反射为非条件反射B．食物进入胃后引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节C．激素A是通过血液循环途径到达胰腺的D．激素B是通过消化道途径到达胰腺的6．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是( )A．神经递质和激素发挥作用后均失去活性B．有些神经细胞可分泌激素C．神经递质和激素均需经血液运输发挥作用D．神经递质和激素均需与受体结合而发挥作用7．[2016·扬州高二检测]下列关于体液调节的叙述中，不正确的是( )A．体液调节比神经调节作用的时间长B．体液调节比神经调节作用的范围广C．体液调节的化学物质就是各种激素D．体液调节的化学物质通过体液传送8．人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是( )A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促进性腺发育和生殖细胞形成B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期9．如图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是( )第9题图A．若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中B．若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官C．若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺D．若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌10．下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中正确的是( ) A．效应T细胞与靶细胞结合而导致靶细胞死亡，不属于细胞凋亡B．激素、神经递质一经靶细胞接受并起作用后就被灭活C．健康人因低血糖而惊厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足D．激素具有一定的特异性，胰岛素与胰高血糖素的靶细胞种类完全不同二、多项选择题11．关于激素与酶的比较，下列说法正确的是( )A．酶有专一性，激素对靶器官、靶细胞具有选择性B．酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响C．激素和酶都不组成细胞结构，都不断地发生代谢性降解，一经起作用就被灭活 D．激素是生理调节物质，使靶细胞内原有生理活动加强或减弱，酶则对细胞内生化反应具有催化作用12．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是( )第12题图A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素13．肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述正确的是( )第13题图注：CRH为促肾上腺皮质激素释放激素ACTH为促肾上腺皮质激素A．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同C．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体D．肾上腺糖皮质激素的分泌具反馈调节的特点，其含量有助于血糖保持相对稳定三、非选择题14．[2016·南京高二检测]如图1为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图。
新课标高考生物一轮复习课时练习(三十六)体液调节含答案
课时练习（三十六）体液调节1．下列关于人体内分泌系统结构和功能的叙述，错误的是()A．雄激素只存在于男性个体内B．必要的甲状腺激素才能保证大脑正常发育C．生长激素可刺激蛋白质合成，促进脂肪分解D．垂体细胞具有甲状腺激素受体和促甲状腺激素释放激素受体解析：选A雄激素不只存在于男性个体内，卵巢也能合成微量的雄激素。
2．(2023·全国乙卷)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。
下列叙述错误的是()A．甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节B．细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放C．胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所D．促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用解析：选B甲状腺激素分泌的调节是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴进行的，A正确；当细胞外液渗透压下降时，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，抗利尿激素的分泌和释放减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加，细胞外液渗透压恢复正常，B错误；胸腺可分泌胸腺激素等，也是T细胞成熟的场所，C正确；激素弥散到体液中，随血液流到全身，运输到靶细胞发挥作用，D正确。
3．如图是促胰液素产生和发挥作用过程的图解，下列分析错误的是()胃酸―→器官X―→促胰液素―→器官Y―→胰液A．器官X为小肠，器官Y为胰腺B．促胰液素通过体液运输作用于器官YC．促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质D．胃酸直接刺激器官Y也可促进胰液分泌解析：选D据题图分析可知，器官X为小肠，器官Y为胰腺，A正确；促胰液素通过体液运输作用于器官Y(胰腺)，B正确；促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质，C正确；胃酸直接刺激器官Y(胰腺)不能促进胰液分泌，D错误。
4．(2023·湖北高考)2023年4月，武汉马拉松比赛吸引了全球约26 000名运动员参赛。
赛程中运动员出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。
下列关于比赛中运动员生理状况的叙述，正确的是()A．血浆中二氧化碳浓度持续升高B．大量补水后，内环境可恢复稳态C．交感神经兴奋增强，胃肠平滑肌蠕动加快D．血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量生成减少解析：选D比赛中运动员会出现呼吸加深、加快的现象，能将体内多余的二氧化碳排出，血浆中二氧化碳浓度不会持续升高，A错误。
2019版高考生物(课标版)一轮复习讲学案：专题19 体液调节以及与神经调节的关系 Word版含答案
专题19 体液调节以及与神经调节的关系考纲解读分析解读本专题内容是人体生命活动调节的核心,考纲要求均为Ⅱ,属于高考命题的必考点之一。
从近年高考试题来看,本专题重视能力考查,涉及的重要考点有:激素的种类和生理作用;血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的过程和应用。
由于本专题与必修1相关知识联系紧密,并且与人体健康密切相关,所以本专题的命题具有综合性和实例性的特点。
复习时,应在归纳总结激素种类和生理作用的基础上,牢固掌握内环境稳态的调节机制,理解神经调节和体液调节在稳态调节中的作用。
命题探究五年高考考点一体液调节1.(2017海南单科,17,2分)下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述,错误的是( )A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环答案 C2.(2017海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。
若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是( )A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡答案 B3.(2015海南单科,17,2分)关于动物体液调节的叙述,错误的是( )A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化答案 B4.(2015重庆理综,3,6分)下表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.0 3.1-6.8 pmol/L胰岛素 1.7 5.0-20.0 mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是( )A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速答案 C5.(2014海南单科,12,2分)关于人体内激素的叙述,错误的是( )A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗答案 A6.(2017天津理综,8,12分)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时作业(二十九)体液调节
一、单项选择题
1．[2017·海南高考]甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。
若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是()
A．机体产热增加
B．体重快速增加
C．进食量明显增加
D．放入密闭室中更易窒息死亡
2．[2016·扬州高二检测]下列都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是()
①呆小症②甲亢③侏儒症④白化病⑤糖尿病
⑥大脖子病
A．①③④⑥B．①③⑤⑥
C．①③④⑤D．①②③⑥
3．人体内多种激素之间表现为协同作用。
下列是某同学所作的归纳，其中有误的是()
第3题图
A．①B．②C．③D．④
4．如图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能()
第4题图
5.如图为胰液分泌调节的示意图。
下列分析不正确的是()
第5题图
A．人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的反射为非条件反射
B．食物进入胃后引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节
C．激素A是通过血液循环途径到达胰腺的
D．激素B是通过消化道途径到达胰腺的
6．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是()
A．神经递质和激素发挥作用后均失去活性
B．有些神经细胞可分泌激素
C．神经递质和激素均需经血液运输发挥作用
D．神经递质和激素均需与受体结合而发挥作用
7．[2016·扬州高二检测]下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()
A．体液调节比神经调节作用的时间长
B．体液调节比神经调节作用的范围广
C．体液调节的化学物质就是各种激素
D．体液调节的化学物质通过体液传送
8．人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是()
A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促进性腺发育和生殖细胞形成
B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射
C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化
D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期
9．如图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是()
第9题图
A．若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中
B．若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官
C．若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺
D．若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌
10．下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中正确的是()
A．效应T细胞与靶细胞结合而导致靶细胞死亡，不属于细胞凋亡
B．激素、神经递质一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
C．健康人因低血糖而惊厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足
D．激素具有一定的特异性，胰岛素与胰高血糖素的靶细胞种类完全不同
二、多项选择题
11．关于激素与酶的比较，下列说法正确的是()
A．酶有专一性，激素对靶器官、靶细胞具有选择性
B．酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响
C．激素和酶都不组成细胞结构，都不断地发生代谢性降解，一经起作用就被灭活D．激素是生理调节物质，使靶细胞内原有生理活动加强或减弱，酶则对细胞内生化反应具有催化作用
12．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是()。