童年的月亮爬上来
描写月亮的作文（精选60篇）
描写月亮的作文描写月亮的作文（精选60篇）在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的描写月亮的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写月亮的作文篇1转眼间已经到了黄昏时分，刚才的太阳已经回家了，伴随着的只有柔和的夕阳、微微的凉风和低吟的鸟鸣。
我的思绪也被带到了几年前的这个时候。
夜幕开始降下来，紧跟着的就是一片黑暗。
那个时候的我，还小，特别喜欢看月亮，今天也不例外。
小时候我以为月亮就是太阳的背面，不圆的时候就是太阳歪着头呢。
我和奶奶一出门，便看见一轮皓月挂在夜幕之中。
从形状上看，有时圆满如玉盘，有时弯曲如金钩；从颜色上看，有时皎洁如银霜满地，有时朦胧如轻纱掩面。
总是那么的美。
天空是那样的深邃，宇宙是那样的广阔，遥望月亮，不禁使人心旷神怡，感觉自己在星空里遨游一般。
给人一种可亲可近知感。
看着看着，那月光犹如一层薄薄的纱布铺在地上。
再向湖里望去，又是一个月亮，没有天上的月亮明亮，但是很温柔。
我向湖里扔了一颗石子，静静的湖水此时变得波光粼粼，星星在湖里也很美，一片片，随着波纹一闪一闪的，如同一盘散沙，那么月亮就是这盘散沙里一颗硕大无比的珍珠。
闪烁的星光、柔和的晚风、明净的湖水、清香的花儿，伴着我的眼睛，一会儿看天，一会看水，天包着水，水映着天，我不禁赞叹道：“多美的月亮啊”描写月亮的作文篇2咦？三个月亮，怎么会有三个月亮呢？不要着急吗，请听我一一道来！第一个月亮：月饼月亮中秋节的晚上，我们一家人围着桌子吃月饼。
叔叔说：“看，多美的月亮！”我们向窗外望去：一轮明月静静地挂在天上，俏皮的望着我们，好像也想要一块月饼尝一尝滋味呢！月亮又像一位慈祥的老奶奶，远远地望着我们，默默无语地做着我们全家人的守护神。
中秋节的月亮啊！代表着一家人的团圆。
第二个月亮：路灯月亮回家的路上，我欢快的哼着小曲儿，妈妈说：“看，月亮在我们头顶上！”皎洁的银辉洒遍大地，照得夜晚如同白昼。
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
著名特级教师周益民的诗化语文
著名特级教师周益民的诗化语文语文名师的核心教学理念与经典课例研究之(八)利川市教学研究室徐光华【内容摘要】本文介绍了著名语文特级教师、诗化语文的创立者——周益民的诗化语文。
内容主要包括专业成长经验、诗化语文解读和经典课例欣赏三个部分。
目的是引领广大教师走进名师、学习名师、研究名师,最终超越名师、使自己自成为名师。
【关键词】语文名师，核心理念，经典课例，诗化语文。
一、专业成长经验周益民，男。
现任江苏省海门实验学校小学部儿童文学研究中心主任。
他是全国著名小学特级老师、诗化语文的创立者、儿童阅读推广人、《小学青年教师》和《语文教学通讯》、《南通教育研究》等杂志的封面人物。
曾获江苏省优秀教育工作者、南通市学科带头人等称号。
在省级以上报刊发表教育教学文章100余篇，出版个人文选《步入诗意的丛林》，主编《小书虫牵手大作家》、《上读书课啦—班级读书会案例精选》等书。
2002年起致力于“诗化语文”的行动研究，得到教育界、儿童文学界的有关人士的关注。
目前师从儿童文学作家、博士生导师梅子涵研习儿童文学，同时游学于吴忠豪、王荣生、张华等学者课堂。
周益民着眼“母语、儿童、文化”的整体建构，践行“诗化语文”主张，其“儿童阅读推广人”身份得到广泛认同，先后在上海、杭州、南京、广州、深圳、北京、柳州等地作演讲或现场教学观摩，数次在上海儿童博物馆作故事讲述，采访海内外儿童文学作家20名。
教学的积淀形成了他风格鲜明的充满古典情怀与诗意色彩的教学特色，在“创新杯”全国优质课评比中获一等奖，2001、2002年两度作为获奖青年教师代表，在省“教海探航”征文颁获活动中执教观摩课。
儿童文学理论家朱自强称其“正是布约克沃尔德所说的，褒有童年时代传统的‘未来的教师’”。
《中国新闻出版报》、新华网 2007年5月22日发表了题为《周益民守护孩子阅读的幸福》的人物通讯。
近年来，他从儿童哲学、儿童文化的视角建构阅读课程。
班级读书会《小王子》被誉为“中国的《灰姑娘》”(“灰姑娘”指一节在国内引起广泛反响的美国阅读课);《贝壳，那白色的贝壳》加入“读写互动”元素，其“儿童与成人”的命题引起讨论，周一贯先生认为“这是一个有深厚的学理基础和时代目标的选择”;他执教的《童年的月亮爬上来》，则指向个体成长与语文的关系所在。
月亮下的童年作文800字
月亮下的童年作文800字月亮下的童年作文800字1乳白色的月光倾泻而下，水波般清纯而皎洁，柔和地爱抚着那排快要被爬墙虎覆盖的低矮小楼。
一个个娇小的身影在楼前追逐着、嬉戏着，一阵阵稚嫩的、清脆的笑声，径直冲向夜空中那轮明净的白玉盘……院中央，屹立着一棵高大的梧桐树，它宽阔的树冠下护佑着一方悠闲的土地。
几个小石凳，一张小石桌，灰白的，简单的，却是朴素的，安逸的。
每当黄昏来临，老人们都会坐在石凳上，拿着把扇，望着天边夕阳西下，讲着过去，聊着现在，晚霞给他们的白发镀上了金，闪闪发光。
太阳匆匆走了，月亮一点一点爬上来。
童年时一起长大的伙伴们激动地聚集在楼前，一团团，一簇簇，呼朋引伴。
我们冲着伙伴家窗口齐声喊着，喊着，声里带笑，笑里含声。
风中，那扇窗前的爬墙虎叶“沙沙”作响，仿佛在回应着我们的邀请。
伙伴三步并作两步地赶下楼来，我们又相互簇拥着，风风火火地冲向下一个窗口，队伍在笑声中不断壮大。
夜幕降临，月光遍洒，梧桐树上挂的小灯泡也都点亮了。
这方悠闲的土地成了我们游戏的乐园。
灯光忽明忽暗，摇曳着，时不时在地面上映出斑驳的树影。
我们跑着，跳着，追逐着，争相去踏那流动的光影，仿佛是想留住那一片明澄的光亮。
那光影好像逗我们似的，变幻无穷，我们尖叫着嬉闹着挤作一团。
笑累了，蹦乏了，我们不坐小石凳，手脚并用地沿着它向上爬，抬头挺胸立在石桌上，心中升腾起一种“自缘身在最高层”的自豪。
梧桐的叶拂过我们的面颊，轻轻的，柔柔的，两抹灯光在叶的摇动下闪了闪——像梧桐调皮地冲我们眨着眼睛。
日复一日，年复一年，小楼里的人们早已陆陆续续地投入了城市的怀抱，当年的伙伴已长成少年，在城市的各处紧张地学习、奔忙，那份纯真和洒脱也被遗忘在了尘封的记忆中。
凝望着那轮明月，我不知道，那眨着眼睛的梧桐，是否还静静地伫立着，等着它的小友；不知道，那印着我们手印的石桌石凳，是否还倾听着老人们悠远的故事；不知道，那曾经浸满我们欢笑的土地，在高楼大厦的包围下，是否有过一丝对那小楼的怀念，抑或是对那茂密的爬墙虎的怀念。
月亮悄悄地爬上来 作文
月亮悄悄地上来了 就像一轮银盘 镶嵌在深蓝色的夜空上。
月光静静的洒下来 整个世界好像都沉浸在银色的海洋里。
月光下 人们那多姿多彩的的生活 犹如一支优雅宛转的月光奏鸣曲。
“快下来 带你吃团圆饭去。
”妈又在催促了。
随后 我们便到了外婆家。
外婆一看见我 亲热地摸了摸我的脑袋 给我一个月饼 “乖孙女儿 给。
”我眯着眼睛 笑着拿了月饼 坐在椅子上……咦 这月饼正像天上的的那轮月亮的形状 我的脑海里好像隐隐约约的出现了一些画面……可怎么也想不起来。
我很想知道 于是靠在椅子上 闭上眼睛拼命地想啊想……“这是哪啊 怎么那么像是在天宫 ”我疑惑不解 在那自言自语。
“是谁闯入我二郎神的地盘 ”不远处传来了吼声。
接着 我的跟前就真的出现了故事里一样的二郎神。
我又是害怕 又是惊讶 向后退了几步……一道闪光在我身上划过 二郎神把我变成了天狗 在我身上下了 吃掉月亮的一半 然后落在人间的咒语。
就这样 我失魂落魄似的吃掉了一半的月亮 就落在了人间。
当我睁开眼睛时 只看见了天空暗淡无光 接着围来了一群拿着棒子的人 然后就是痛打在我的身上 我被惊醒了。
我喊着 “啊 别打我 痛。
”“怎么了。
”妈妈靠近了忧心的问。
我迷迷糊糊看见了妈妈 又看了看月亮 始终为变。
这才知道我在做梦 我向妈妈傻笑个不停。
又想起了 刚刚后脑勺不知被谁重打了一下 我摸了摸 “啊 鸟屎。
”我尖叫一声。
妈妈咧开了嘴 点了点我的脑门。
只见月亮还是高高挂在天上 但是 我感觉他变了 也许在笑话我呢。
原来 我想不起来的是《天狗望月》这个故事。
有关描写月亮的作文（精选41篇）
描写月亮的作文有关描写月亮的作文（精选41篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的有关描写月亮的作文（精选41篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写月亮的作文篇1瞻仰月亮的心悬挂在苍穹之上，看着流走的云彩变幻莫测，唯有天上的明月，散放缕缕的韵律之色。
穿梭在云彩之间，仿佛迈着轻盈的脚步在沓行。
唯有月亮把明亮洒在大地之上，流走的云彩遮住了瞻仰的双眸。
只得等待……月亮跃过天空的云彩，云彩与月亮擦肩而过，此时又是别有一番圣美。
月亮沓云而行，云才不是给月亮蒙上一层面纱，月光透过面纱，显得更加有蕴味—成熟。
无情的岁月销蚀了月亮无数个春秋，岁月的大刀依旧挥舞。
可月光的美依旧是显亦无穷，照射在整个神州大地上。
树木的影子在风中起舞，在风中显得更加苍劲，显得更加有魂魄。
那苍劲的魂魄是月光的化身，月是高洁不屈傲岸的我的灵魂的化身。
圆月明明，月光幽幽。
风声潇潇，衣服飘飘。
独自一人散步。
月光映照下的影子已忧忧怆怆，忧愁与月称兄道弟，为我市当局者迷。
自己又回到宿舍迷茫之中悄然入梦。
更深月色半人家，朦胧睁开双眼，总感到一股强光入眼，拿是日光，还是月光，我已不能明辨，无奈由于困倦，朦胧的双眼又合拢了来，我只觉得自己在行走，迈着轻快的步伐，来在月光之下，在月光下我舞时身影转动，似与诗人翩翩共舞；在月光下，我欢歌徘徊，暂且让我于无声与明月作伴吧！我愿与月光永远结游。
月虽美，但它象征……唉！独看明月应垂泪，全因为能归故乡，双手拭去双行泪，只盼此时能进取。
月并不是一直圆，时圆，时弯，正应苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，”心中的愁绪只能借月消魂。
“但愿人长久，千里共婵娟。
”描写月亮的作文篇2夜晚，寒风的呼啸仍在耳边回响，黑暗中，只见树枝的影在轻微摇晃。
渐渐地，黑云中透出了一丝亮光，月亮拨开了面纱，照向大地。
描写月光的作文（精选20篇）
描写月光的作文描写月光的作文（精选20篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的描写月光的作文，欢迎阅读与收藏。
描写月光的作文篇1月亮像个害羞的新娘一样，悄悄的从云屋里钻了出来。
漆黑布满了天空，光明被包围住了。
夜幕降临，姗姗来迟的月亮，颤微微地爬上夜空，调皮的向人们微笑着。
把一件美丽的轻纱抛向大地。
晴朗的夜空像一匹柔美光滑的蓝色绸缎，玉盘似的满月挂在天空，发出淡淡的银光。
银辉把缕缕云柳轻轻缀绕。
斑斑驳驳的树影时明时暗，远山如带状模模糊糊。
月亮躲进了云里，小星星跑过来围者它跳起了舞，月亮走到哪里，小星星们就跟到哪里。
月亮悄悄地一点一点的移动着脚步，像是害怕谁知道似的。
柔柔的光泻下来，晶莹湿润，没有夏日太阳的光烈，没有孤屋油灯的柔弱，也没有日光灯故做忧郁的闪烁。
它是莹润的，像那无风淡阳里的一泓秋水，像那晴空万里的一片蔚蓝。
柔柔的月光有它独特的美丽。
在微风的吹拂下，几棵小树左右摇动，月光下的树影也颤颤微微了。
一座又一座的山峰，千姿百态，每一座都有每一座的姿态，有的像钢铁巨人，有的像小姑娘，有的像军人，还有的像老爷爷，美丽极了。
河亮了，像条缀满宝石的绸带。
几颗流星像少女清澈的眼睛，在青碧的空中闪烁着。
这迷人的月色，实在是太美丽了。
我看者看者，慢慢地，完全被这美景给迷住了，我喜欢这美丽又迷人的月光。
描写月光的作文篇2一弯弯弯的薄月，嵌在深蓝的天空，满天繁星，更衬托着夜空的璀璨，宁静中充满了祥和，这样的时光，给人一种柔软的安慰和抚摸。
那天晚上，我和父亲一起赶羊回来。
山谷里很安静，只有马蹄声在草地上沙沙作响，偶尔还有村子里传来的狗叫声。
世界如此安静。
突然，一只鸟受到惊吓，飞走了。
受惊的羊瞬间挤在一起，冲向了我和爸爸。
望向山坡，月光如水般从山顶倾泻而下，斜挂在那里，更像是薄薄的一层纱披在妙玲姑娘身上。
听周益民老师《童年的月亮爬上来》
—听周益民老师《童年的月亮爬上来》卢明山2011年3月于青岛一、舒服我确信：教师成熟的标志，就是其课堂教学形成独特的风格，稳定的节奏及一气贯穿、内在完满的韵律。
追求属于自己的风格、节奏和韵律，这应当成为教师群体里每一个不甘平庸者的志向。
11月10日，太原。
听《童年的月亮爬上来》，第一次听《童年的月亮爬上来》。
这不是我第一次听周老师的课，我知道我会感觉舒服。
可是我没有想到，一堂关于月亮的课，可以上得如此舒服——确切地说，是如此滋润，如此养耳润心。
我的眼力极坏，戴上眼镜是中度近视，去掉眼镜几为盲人。
那个上午，坐在第一排的我，从头到尾，周老师的面容我都看不清楚，更不要说课件和板书了，所以我的听课，是真正的“听课”；我的感觉，是真正的养耳润心。
二、中国的月亮“请读词串，请读的人边读边想，请听的人边听边想，这些词语都和什么有关？”于是我听见一个男孩正确流利地念：夜空圆缺晶莹嫦娥玉兔吴刚凝望沉思怀想李白阿炳华章随着童音，感觉心中有一大块坚实僵固的东西在松动、在分解。
我当然知道这些词语都和什么相关，孩子大约也是知道的。
然而，周老师并不急于让学生展示那属于思维和意识层面的“知道”，周老师的目光似乎盯在答案背后更深的东西，用了他一以贯之的从容和悠然，周老师又说了：“请读词串，请读的人边读边想，请听的人边听边想，这些词语都和什么有关？”于是我听见一个女生字正腔圆地念：夜空圆缺晶莹嫦娥玉兔吴刚凝望沉思怀想李白阿炳华章我不知道台上台下的那些学生和老师是什么感受，在当时，当我第二次听见孩子念出这串词语的时候，已然松动、分解的一块块东西，复又融通起来、流荡起来并且弥漫开去，随着那东西的融通、流荡和弥漫，我的心胸也随之变得开阔清朗。
我知道，那是月光。
不是我的思维，而是我的身心，被带到了月下。
嫦娥的月亮，李白的月亮，阿炳的月亮，诗歌的月亮，音乐的月亮……古往今来，承载了无数世代的人们那不尽的情思和不尽的凝望的——中国的月亮。
读美国教师的《灰姑娘》教学实录，我们都会有所动有所悟。
周益民《童年的月亮爬上来》实录及评析分享 想念那话语之乡文库
三、深度阅读，聚焦“儿童视角”
师：他们搞创编，当诗人，我们其他同学一起进行研究。这些诗句充满了童趣，我们一起研究研究，透过这些童谣童诗，思考孩子看月亮都有些什么特点？想一想，小小组里讨论讨论。
生：“凝望、沉思、怀想”是人们由月亮引起的情感。
师：看来，这组词串未着一个“月”字，但又处处写着“月”。咱们想着月亮，一起来读。（生齐读词串）
师：从古到今，从童年到老年，月亮都是人类不变的朋友。千万年来，月亮用她那晶莹的光芒普照着大地。因为月亮，我们的夜晚更加迷人；因为月亮，我们的生活更加多彩。这几天，月亮正牵动着亿万人的目光，知道这一事件吗？
生：是“嫦娥一号”成功发射升空。
师：知道是哪一天吗？
生：是10月24日18时05分。
师：同学们的信息很准确。10月24日18时05分，我国首颗月球探测卫星“嫦娥一号”成功发射升空。04年2月，我国绕月探测工程领导小组第一次会议召开，将工程命名为“嫦娥工程”。这几天，老师也在思考一个看起来有点儿怪怪的问题：月亮月亮究竟有几个？
师：是啊，爸爸妈妈还在慢条斯理，你可着急了。齐诵。（生齐诵）爸爸妈妈没听见。再提醒。（生急切地诵读）
师：读着这些童谣童诗，你们有什么样的感觉，或者想起了什么？
生：我想起了小时候要伸手抓月亮吃的样子。
生：我想起了小时候站在凳子上抓月亮的事。
生：我想起了小时候，我躺在床上，外婆给我说童谣的情景。
周益民《童年的月你不会叠衣服一边呆着去！以后我来叠！ 我一定要给你幸福，谁也别想拦着。 周益民《童年的月亮爬上来》实录及评析分享 想念那话语之乡
看月亮爬上来_小学作文_4
看月亮爬上来本文是关于小学作文的看月亮爬上来，感谢您的阅读！一天，兔爸爸要出远门，于是他对兔妈妈和兔女儿梅菱说：“兔妈，今天梅花鹿小姐找我有点事，你和兔女儿在家里吧。
不要等我了，我明天一早才可以回来。
”兔女儿听了有点不高兴：“啊？爸爸为什么啊？你推辞不就好啦，为什么要那么久！”兔爸爸耐心的解释着：“梅花鹿小姐是我以前的同学，以前也帮过我的忙，现在她需要我帮忙如果我推辞的话那还算什么好汉。
”兔妈妈也说：“梅菱乖，不是还有兔妈妈陪着你吗？将就一下。
”梅菱只好答应了。
谁知天公不作美，傍晚的时候蝴蝶小妹又给兔妈妈打了个电话，兔妈妈对梅菱说：“梅菱，妈妈也要出去一趟，你一只兔呆在家里无碍吧，我先走了。
”梅菱很不开心，心里嘀咕着：真是的，就知道顾着朋友，不管自己的女儿……梅菱很寂寞，她一气之下跑到了草原上，跑呀跑呀直到连自己都迷失了方向，她大哭起来：“呜呜呜呜…我要是不那么小心眼，自己跑出去我就不会迷路了！呜呜呜~~”这时候月亮姐姐来了：“小兔兔，你为什么这么伤心啊？”梅菱就把自己跑出来的事情告诉了月亮姐姐，月亮姐姐很同情她，就决定帮助她：“不要伤心了，我会慢慢升上来、给你指路的。
”这时，梅菱在东边看到了一个不完整的月亮，她并没有是整个的月牙状月亮、或是圆满的圆月亮，而是一个‘小尖儿’梅菱觉得很奇怪，就‘不由自主’的跟随着那个‘小尖儿’走了。
过了大约十分钟的时间，那个‘小尖儿’已经不是原来的‘小尖儿’了，它变为了一个‘大尖儿’虽说只有两只手的大小，但怎么也比原来的‘小尖儿’大多了。
又过了十分钟，那个‘大尖儿’已经变成半个月亮了，远处望去，就像一个刚成熟的香蕉。
又过了十分钟，‘香蕉’已经彻底变成了一个月牙状的月亮，这时梅菱也兴奋的叫了起来：“啊！那是我家的小房子！月亮姐姐她没有骗我，我真的依靠着她找回了家！月亮姐姐，谢谢你！！！”梅菱刚说完，一束月光就照到了她雪白的裙子上，那是一束多么温和、皎洁的月光啊！她静静地感受着，久久都不愿离开。
童年的月亮爬上来
童年的月亮爬上来第一篇你看，你看，月亮的脸（画外音）中华文化崇尚月亮，敬拜月亮，月亮早已不再是一个普通星球，而成为人们表达心迹、抒情言志的文化寄托，一个富于哲学沉思的精神寓所：神秘、含蓄、清逸、宁静、空灵、深远……无以计数的诗词歌赋颂赞月亮，流传世代的神话故事传说月亮，世世代代的孩子、大人向往月亮：月亮、月亮文化，应该进入孩子的文化阅读视野。
八月中秋月儿明，黄华老师领着孩子们进行了“月亮”主题的文化阅读。
月明之夜，他们来到郊外，一起赏月……师：同学们，你们看，月亮升起来啦！（在美妙的音乐声中，出现月亮慢慢升起的动画画面）生：哇！好美呀！/ 太美啦！/ ……师：同学们，黄老师在你们这么大的时候，也特别爱看月亮了。
我感觉，月亮的脸千变万化。
你们喜欢看月亮吗？生：喜欢！师：你们觉得，月亮的脸像什么？生：弯弯的月亮像一根甜甜的香蕉。
生：还像一把大大的弯弓。
师：弯弯的月亮真可爱！月亮的脸还像什么呢？生：圆圆的月亮是一个甜甜的大月饼。
生：月亮就像一盏明晃晃的灯挂在天空，照亮大地。
生：月亮是一个可爱的小天使，时而圆圆，时而弯弯。
生：我觉得，月亮是天的眼睛，静静地看着我们。
师：你说的真有诗意！生：弯弯的月亮像一只小小的船儿。
我还会说一首童谣呢！弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。
师：多好听的儿歌呀！生：我也会！我也会！月亮月亮藏猫猫，躲进云里找不到。
风儿娃娃有办法，鼓着嘴巴吹开了，吹一下，云跑了。
月亮月亮藏不住，咧着嘴巴咯咯笑。
师：哦，月亮还会捉迷藏呢，太好玩了！生：我也给大家带来一首童谣。
月亮走，我也走，我和月亮交朋友。
袋里装着两个蛋。
送给月亮当干饭。
师：看来月亮已经成了你的好朋友了！生：我外婆也教过我一首：月亮弯弯挂树梢，好像一把小镰刀。
我要借它用一用，割把青草喂羊羔。
师：哎呦，你有个书香外婆！外婆用什么话说的？生：用海门话。
师：哎，我们就欢迎她用家乡话来唱唱这首童谣！师：真好听啊！真是乡音乡韵最动人。
月亮的作文（通用29篇）
月亮的作文月亮的作文（通用29篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的月亮的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
月亮的作文篇1小时候，在家乡夜色总是那么迷人。
皎洁的月亮悬挂在苍穹之上，向人间挥洒着它的清辉。
明亮的星星密密麻麻的布满天空，星星点点，偶尔一颗流星划过天际，瞬间绽放的璀璨令人陶醉。
五六年前，我背着行囊，怀着对未来的美好，只身走上了南下打工的路。
城市的生活节奏很快，快的我适应不了。
每日间机械似的工作，早已使整个人身心麻木。
初来时对未来怀着的那份美好亦是泯灭于现实生活的无奈之中。
只是在夜深人静的时候，仰望夜空，希望那份美好一如初衷。
可是，天空依然是那片天空，夜却不是原来的那个夜了。
国家城市的飞速发展往往也伴随着一些弊端。
是的，科技的发展给我们的生活带来了便利，出门有着车辆，再也不用像古人那样骑马、甚至步行。
但于此同时的时候，那些曾经令我们引以为傲的自然神奇也逐渐褪色着。
对社会的无力失望，对生活的无奈，对未来的渴求奢望。
我颓废过，伤心过…曾多少次仰望夜空，只是希望她的美丽能给我那颗在红尘中摸滚打爬早已伤痕累累疲惫的心能带来一丝慰藉，一丝曙光。
夜空她不曾辜负我，月亮一如既往的悬挂在苍穹之上，挥洒着她的清辉。
可是，我总觉得她少了点什么，多了点什么。
举目四周，除了月亮就是那无尽的昏暗。
啊！星星，星星呢？星星它在哪里？一瞬间，从未有过的恐慌包围着我。
就像那小孩子失去了心爱的糖果，我不甘心，可是目光搜遍了整个夜空，我不得不颓然的放弃，那曾经美丽的夜空除了无尽的昏暗还是昏暗…再次凝望月亮，我明白了，她多了孤独，少了快乐。
虽然仍旧向人间挥洒着她的清辉，但是那清辉之中却多了一丝清冷。
她时而犹如红颜蹙眉，宛若心中藏着无尽心事；时而犹如满轮玉盘，承载着无尽孤独。
夜空的那轮皓月，自古至今，她给予了诗人灵魂，启发了他们的灵感；寄托着情人的相思，在无数寂寞的夜里陪伴著他们；承载着少年的梦想，鼓励着他们辛勤奋斗。
看月亮作文
看月亮作文看月亮作文（通用36篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺为大家收集的看月亮作文，希望能够帮助到大家。
看月亮作文篇1秋风微凉，树影婆娑。
月光如流水一般平静地流淌亭台楼阁之上。
这座名山上的萤火虫，本应是游人目光的焦点，今晚的月亮却成了最惊羡的景色。
或赞叹，或想象，或沉思。
“静影沉璧，浮光跃金。
”自然之美仿佛贯穿历史。
光滑的玄武湖面舒展了璧玉，偶起的风踏碎了金子。
树梢间滑过低鸣，远近起伏的山峦丘壑暗黑朦胧，被笼罩在月光之中。
夜晚的或明或暗之中，动静相映成趣，仿佛踊跃着生命力。
默默无声却坚强存在的生命，就是人间最美。
月亮掠过一阵阴影，仔细看，它好像也有阴明变化，好像也飘浮着虚幻的绰影。
我猛然想起童年时观月，也产生现在的遐想。
嫦娥、玉兔、桂树、吴刚……这些有关月亮的故事，被中华民族一代又一代通过口述传承下来。
“仙人垂两足，桂树何团团。
”仙人与广寒宫，对月的无尽想象好像成了这个民族骨子里的浪漫。
血脉传承了生命，同时也传下了这种情怀。
对生活的美好向往、想象的不拘一格、生命中飞过实际月纳自我的欢愉感，正待我们去传承。
浪漫中也有脚踏实地的思考。
“举头望明月，低头思故乡。
”游子把思乡寄托在月中。
月的“阴晴圆缺”、人的“悲欢离合”，都“古难全”。
生命中最不乏的是挫折与磨难，伤感与别离。
但遥望月亮，多少人在坎坷后沉思、排遣、寄托，终究又“举头望明月，对影成三人。
”三杯浊酒，三句好诗，“三”位才子，一切又烟消云散。
在人的意志与坚定面前，困难也不过就是过眼云烟。
这种为自己创造美好生活的不懈精神，也是被刻在了我们的生命中。
月华如水，仿佛一盏若即若离的明灯，照着生命的真谛。
月光、自然、生命，都是惊羡之物，即使我在黑夜中，又怕什么呢？我在黑夜看月亮，看见了生命之美。
看月亮作文篇2晚上六点的时候，我和奶奶去遛弯，奶奶说：“今天是中秋节。
童年的月亮作文600字
童年的月亮作文600字儿时记忆中的月亮是带有神秘色彩的。
听老人讲月妈妈的故事，讲玉兔的故事，讲嫦娥奔月的故事，总是那么的向往，那么得神秘不可测，似乎人间的事情也都融入到月亮中去，心中始终憧憬着月亮的美妙。
这里给大家分享一些关于童年的月亮作文600字，方便大家学习。
童年的月亮作文600字1在我童年的港湾里，盛满了姹紫嫣红的花瓣，随着几度潮展潮落，片片花瓣悄然汇入了记忆的长河。
如今我每每在童年的港湾里追寻那飘逝的花瓣时，心中总会涌动着股股眷恋之情。
这是发生在我五岁那年的故事。
一天晚上，月亮像个大玉盘似的嵌在蓝色的天幕中。
无意间我看见盛满水的盆里有一轮圆圆的月亮。
我高兴地跳了起来，连忙跑到我的好朋友李微的身边，得意洋洋的地告诉她：“我外婆家有个月亮，你外婆家最新有吗?”“真的吗?别吹牛了，我才不信呢!”“不信拉到!反正你家没有!”出于好奇心，李微还是和我一同来到我外婆家。
我指着盆里的月亮说：“看见了吗?稀奇吧?”李微看了看，眨巴着大眼睛疑惑的问：“可是这个月亮怎么这么小?”我想了想，一本正经的告诉她：“这还用说，天上的月亮是这个月亮的妈妈呗!”李微不作声了，我们一动也不动地望着“月亮”，生怕它跑了。
不一会儿，李微又开口了：“要是它跑了怎么办?”“这。
.....”是啊，万一月亮跑了怎么办?我眼珠一转，嘴里默默念着：“一定会有好办法的，怎样才能使月亮不逃呀。
.....”念着念着我果真想出一个好主意。
我连蹦带跳地跑进厨房，拿来一个脸盆。
李微对我的举动疑惑不解。
我调皮地向她眨了眨眼睛，她这才明白过来，连忙和我一起将脸盆扣在有月亮的盆上，我俩才舒了口气。
第二天一早，我掀开脸盆，急得大哭——月亮不见了。
外婆连忙跑过来，问我怎么回事，我一边哭一边将事情的经过告诉外婆。
外婆恍然大悟，笑着说：“莹洁，那不是月亮，是月亮的影子。
”可我不罢休，还是哭着要月亮。
外婆只好说：“别哭，外婆晚上再给你捉一个。
”现在，我不会说傻话了，再不会提起那件傻事，因为我长大了。
看月亮爬上来_小学作文_3
看月亮爬上来
本文是关于小学作文的看月亮爬上来，感谢您的阅读！
时光飞逝，日月如梭。
转眼间我们已经长成了懂事的高年级学生了。
回忆过去，童年的天空中，月亮是不可缺少的事物。
小时候，当我凝望月亮的时候，我就会想起美丽动人的嫦娥，她和乖巧机灵的玉兔生活在月宫中，是多么的神秘，也许有的人觉得那样并不快乐，但我，我却十分向往那样的生活……
很小，我就听说过月亮买衣服的故事，我知道月亮是变幻多端的，在我心目中，月亮是有趣的，是神秘的，是谁也不可代替的|——虽然她没有太阳的光彩，没有星星的闪烁，没有云彩的柔软，更没有彩虹的色彩，但她是独一无二的，她是最美的。
不知怎的，我总是喜欢看月亮，看月亮爬上来，我喜欢她的那股劲儿，带点美丽带点神秘，带点坚持，带点朦胧……每当我看到月亮爬上来时，心中那种感觉就会油然而生，甜甜的，酸酸的，怪怪的。
不知怎的，我就是喜欢这种感觉，就是喜欢月亮给我带来的这种感觉……
听着张杰的《看月亮爬上来》，再写着这个文章，很奇怪，鼻子酸酸的，我承认，谈起月亮我的话就会变少，但我对月亮的那种感觉是无穷的，是无尽的，是巨大的。
我突然觉得，月亮胜过天底下一切生物，她能解开我封锁的心扉，能让我快乐起来。
看月亮爬上来，我会变的坚强，看月亮爬上来，我会变的快乐，看月亮爬上了，我心里是酸酸的，看月亮爬上来，我会情不自禁的想起人曲折的一生…。
我坚信，月亮的力量是巨大的，她是最美的！~。
童年的月亮爬上来
童年的月亮爬上来第一篇你看，你看，月亮的脸（画外音）中华文化崇尚月亮，敬拜月亮，月亮早已不再是一个普通星球，而成为人们表达心迹、抒情言志的文化寄托，一个富于哲学沉思的精神寓所：神秘、含蓄、清逸、宁静、空灵、深远……无以计数的诗词歌赋颂赞月亮，流传世代的神话故事传说月亮，世世代代的孩子、大人向往月亮：月亮、月亮文化，应该进入孩子的文化阅读视野。
八月中秋月儿明，黄华老师领着孩子们进行了“月亮”主题的文化阅读。
月明之夜，他们来到郊外，一起赏月……师：同学们，你们看，月亮升起来啦！（在美妙的音乐声中，出现月亮慢慢升起的动画画面）生：哇！好美呀！/ 太美啦！/ ……师：同学们，黄老师在你们这么大的时候，也特别爱看月亮了。
我感觉，月亮的脸千变万化。
你们喜欢看月亮吗？生：喜欢！师：你们觉得，月亮的脸像什么？生：弯弯的月亮像一根甜甜的香蕉。
生：还像一把大大的弯弓。
师：弯弯的月亮真可爱！月亮的脸还像什么呢？生：圆圆的月亮是一个甜甜的大月饼。
生：月亮就像一盏明晃晃的灯挂在天空，照亮大地。
生：月亮是一个可爱的小天使，时而圆圆，时而弯弯。
生：我觉得，月亮是天的眼睛，静静地看着我们。
师：你说的真有诗意！生：弯弯的月亮像一只小小的船儿。
我还会说一首童谣呢！弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。
师：多好听的儿歌呀！生：我也会！我也会！月亮月亮藏猫猫，躲进云里找不到。
风儿娃娃有办法，鼓着嘴巴吹开了，吹一下，云跑了。
月亮月亮藏不住，咧着嘴巴咯咯笑。
师：哦，月亮还会捉迷藏呢，太好玩了！生：我也给大家带来一首童谣。
月亮走，我也走，我和月亮交朋友。
袋里装着两个蛋。
送给月亮当干饭。
师：看来月亮已经成了你的好朋友了！生：我外婆也教过我一首：月亮弯弯挂树梢，好像一把小镰刀。
我要借它用一用，割把青草喂羊羔。
师：哎呦，你有个书香外婆！外婆用什么话说的？生：用海门话。
师：哎，我们就欢迎她用家乡话来唱唱这首童谣！师：真好听啊！真是乡音乡韵最动人。
童年的月亮作文6篇
童年的月亮作文童年的月亮作文6篇在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的童年的月亮作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童年的月亮作文1童年是令人难忘的，发生过很多让我啼笑皆非的事儿。
那是我5岁的时候。
一天晚上，我在院子里玩，忽然发现盛满水的脸盆里有一轮圆圆的月亮。
我欣喜若狂，左看右看，不知有多么兴奋。
我急忙跑到邻居小姐姐家，把这个重大发现贴在她耳边一说，她不屑地说：“我才不信呢，你骗人！”我急了：“小狗才骗你，不信咱俩一起去看。
”说着，我拉着她往我家跑。
我得意扬扬地指着脸盆里的月亮说：“看，好圆的月亮啊，我没骗你吧！”她蹲在脸盆旁边，疑惑地说：“咦，你真的捉住了一个月亮啊！不过，它怎么不像天上的那个呢！噢，对了，天上的月亮是它的妈妈。
”姐姐想了想，不放心地说：“它会不会跑呢？要不咱俩把它扣住吧！”用什么扣呢？我看见门口有个旧脸盆，就拿来扣在了装月亮的脸盆上。
嘿嘿，真是天衣无缝。
姐姐临走时再三叮嘱，千万别让月亮跑了。
送走了姐姐，我跑回屋，对姥爷说：“姥爷，我捉住了一个圆月亮。
”姥爷很惊奇：“捣蛋鬼，你又在骗姥爷吧？”我见他不相信，扯着姥爷的衣袖去看月亮。
我怕掀开大口子会让月亮跑掉，只掀开一条细缝让姥爷看。
姥爷什么也没看见。
我吓坏了，着急地说：“完了，月亮跑了！”我一把将脸盆扔到一边，这时突然看见月亮在脸盆里正睡得香呢！姥爷得知这就是我捉的月亮时，哈哈大笑起来。
我忙解释道：“刚才它害羞，所以藏起来了。
”第二天早上，我起了个大早，又去看月亮，才发现月亮已经消失得无影无踪了。
我傻了眼，一屁股坐在地上大哭起来。
姥爷说：“好孩子别哭了，月亮肯定是跑出去玩了，到了晚上准回来。
”我这才破涕为笑了。
童年的月亮作文2人生,像一条长河；童年，像长河中的一条小船。
童年的小船，载满了糖果,装满了玩具，也充满了童真.在童年的小船里,有一件事依然让我记忆犹新。
月光下的童年作文9篇
月光下的童年作文月光下的童年作文9篇在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的月光下的童年作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
月光下的童年作文1屈指一数，小学的六年生涯马上就要结束了。
夜里，天上的月亮依旧把她那清幽的月光撒满大地。
童年一去不返，看着月亮，一种情素涌上心头。
小时候，每当我走不动时，总缠着妈妈抱。
妈妈总是笑眯眯地说：“ 乖乖，只要你逮到脚下的影子，妈妈就抱。
”于是，我使出吃奶的劲去抓影子。
可影子一会儿跑到我前面，一会儿溜到我后面，好不容易快捉到它了，它却突然消失了。
就算拼尽了小命，也捉不到它。
追着影子跑啊跑的，不知不觉中跑到了家门口。
小时候，看到别的孩子生病了，可以得到好多的玩具，我就特别羡慕。
于是，我每晚上床睡觉时，都要把被子蹬开，可我不明白的是，早上起床，被子又回到我的身上。
我怎么也生不了病，真倒霉！小时候，我天不怕，地也不怕，就怕照相，怕被定在相片里，永远动不了。
所以，妈妈一喊照相，我就宁死不屈，打死也不照。
小时候，看见水中的月亮总在变，每一天都不一样。
我不明白的是，月亮的脸是怎么变的，而我的脸却怎么洗也变不了。
那月亮的脸到底是怎么变的呐？小时候，我肚子痛时，妈妈说我肚子里有蛔虫。
我想这虫是怎么钻进来的呢？可能是从肚脐眼钻进肚子的。
于是，每次洗澡我都不敢使劲洗肚脐眼，生怕惹火了虫子，咬穿我的肚脐眼。
……童年的往事像河水一般流过，我看着皎洁的月亮发起呆来。
月亮，在漆黑的夜里用她那清净的光芒照亮大地，为人们送去温馨。
我看着月亮出了神，忽然间，我又明白了……明白了以往妈妈的用心良苦。
小时候，妈妈为了不让我变得娇气，才说那种话；为了不让我生病，她每一次都帮我盖上被子……每想到这里，我思绪万千，就如《游子吟》中的一句：谁言寸草心，报得三春晖。
是啊，我从何时起，去报答妈妈春天一般对我的关爱。
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想念那话语之乡——《童年的月亮爬上来》教学记录周益民教学年级：六年级教学时间：2007年11月说明：从形式上看，这是一节童谣童诗诵读课；从内容上看，这是一节以月亮为主题的文化阅读课；隐藏在课堂背后的，则是我的对语言与人之存在关系的一点思考。
中华文化崇尚月亮，敬拜月亮，月亮早已不再是一个普通星球，而成为人们表达心迹、抒情言志的文化寄托，一个富于哲学沉思的精神寓所：神秘、含蓄、蕴藉、清逸、宁静、空灵、深远……无以计数的诗词歌赋颂赞月亮，流传世代的神话故事传说月亮，世世代代的孩子大人向往月亮：月亮、月亮文化，应该进入孩子的文化阅读视野。
这个世界是由孩子与成人组成的，自然的，也就诞生了儿童文化与成人文化。
然而，我们又处于一个极其隔膜、极其漠视儿童的时代，儿童文化便如水中之月般飘渺虚无。
只要成人在侧，儿童与月亮的意义就只有淡淡的乡愁、深深的思恋与团圆的幸福——此时的儿童成了“小大人”“伪大人”。
其实，月亮既富于母性的色彩，更富于童话的光泽。
在儿童的眼睛里，月亮就是诗，就是童话，就是传说，是可以跟我们对话、交往的，是可以同玩同乐的；月亮充满着游戏色彩，充满着神秘诱惑。
这种神奇的月亮世界恰恰在童谣童诗（尤其是童谣）中得到了完整的建构。
童谣是儿童的民间文学，是最质朴、最自然、最原始的声音，传神地表达出儿童心中的世界。
孩子用童谣这一独特话语建构起了一个有别成人视野的月亮世界。
为何将教学年级选定在高年级？耿占春说，“语言的力量在我的生命里是一种圣洁的源泉，是心灵的力量。
”“语言奇异的力量，最初……是从姥姥的那些数不尽的歌谣里给予我的惊异”，“它是初始的，因而是有持久作用的力量。
”高年级孩子正处儿童“反儿童化”时期，心中渴慕着长大，渴慕着“挣脱”。
此时的童谣童诗阅读颇具一点“返顾”意味：面对似乎正在远去的童谣短诗，对这种话语作一点分析，进行一番深度阅读。
孩子的语言编织出的月亮世界，其实就是心灵的反映。
在那神秘的语言空间，事物获得了另一种存在方式。
这种语言的狂欢、自由，魔术般的游戏精神，如此朴素，却又不朽，为我们的生命垫下了最扎实的根基，看不到影子，可在影响着。
如许感受的获得驱使着这些大孩子们重新沉浸回那个语言的世界，进而愉悦地用自己的语言再现、重构、编织。
于是，月亮、月亮文化，在儿童的语言中获得了永恒。
实录：一、引入，切向童年视角与文化视角师：今天，老师带来一组词串，哪位同学愿意来读一读？（出示词串，指名朗读）夜空圆缺晶莹嫦娥玉兔吴刚凝望沉思怀想李白阿炳华章师：这组词串说的是什么？再请一位同学读，大家边听边体会。
（指名读）生：说的是月亮。
生：都是有关月亮的。
师：都说是月亮，何以见得？生：玉兔、嫦娥、吴刚都是有关月亮的传说。
师：嫦娥奔月、吴刚伐桂，那都是流传了数千年的有关月亮的美丽传说。
生：夜晚的月亮有时圆有时缺，是晶莹透亮的。
师：对，苏轼曾有诗云——生（齐）：月有阴晴圆缺。
生：李白写有关于月亮的诗篇。
师：告诉大家，李白是古代诗人中描写月亮最多的诗人，他对月亮可以说是情有独钟。
生：阿炳谱写了著名的二胡曲《二泉映月》。
师：李白、阿炳，还有许许多多的李白、阿炳们，为月亮书写了瑰丽的诗篇、乐章。
生：“凝望、沉思、怀想”是人们由月亮引起的情感。
师：看来，这组词串未着一个“月”字，但又处处写着“月”。
咱们想着月亮，一起来读。
（生齐读词串）师：从古到今，从童年到老年，月亮都是人类不变的朋友。
千万年来，月亮用她那晶莹的光芒普照着大地。
因为月亮，我们的夜晚更加迷人；因为月亮，我们的生活更加多彩。
这几天，月亮正牵动着亿万人的目光，知道这一事件吗？生：是“嫦娥一号”成功发射升空。
师：知道是哪一天吗？生：是10月24日18时05分。
师：同学们的信息很准确。
10月24日18时05分，我国首颗月球探测卫星“嫦娥一号”成功发射升空。
04年2月，我国绕月探测工程领导小组第一次会议召开，将工程命名为“嫦娥工程”。
这几天，老师也在思考一个看起来有点儿怪怪的问题：月亮月亮究竟有几个？生：我认为有两个，天上一个，水里有一个。
师：是啊，咱们小时候读过一个童话故事，叫做“猴子——”生（齐）：捞月。
师：还有一个成语，雾里看花，水中——生（齐）：捞月。
师：水中望月。
生：我认为月亮有很多个，因为河流有很多，所以月亮就有很多个。
师：我们学校就有一条美丽的月亮河，那月亮河里就有一轮月亮。
生：我觉得有字母O个月亮。
因为世界上的河流湖泊数不清，月亮也就数不清，就用字母O 来代表。
O的形状又有点像月亮。
师：月亮的方程式都出来了。
（众笑）天上的月亮只有一轮，但映照在不同的山川河流，就反映出不同的波光月影，成为各地的独特景观。
比如（出示，学生齐读）卢沟晓月、三潭印月、平湖秋月、二泉映月。
生：我觉得只有一个，因为在人们心中它是独一无二的。
师：那老师要问问你，假如你到了异乡，到了国外，这样，你就成了一名游子。
这时候，哪里的月亮是独一无二的？生：是故乡的月亮，是中国的月亮。
师：哦，是故乡海门的月亮。
如果你出了国，那就是——生：中国的月亮。
师：这样，有几轮月亮？生：只有一轮。
师：我明白了，外国的月亮再圆再亮，在你心中也不及家乡的，在你心中，只有中国的月亮、家乡海门的月亮。
难怪人们总说，水是家乡的甜——生（齐）：月是故乡的明。
师：故乡的概念放大了，就是中国。
在中国文化里，月亮可不是一个普通的星球，而是神话的世界，是独特的“中国月亮”。
有一首歌叫《中国的月亮》，其中有这样两句：“你传说美丽的嫦娥，你讲述勤劳的吴刚。
”生：我觉得有13亿个月亮。
每个中国人都有一个月亮，黑夜里为你带来光明，让你不再惧怕黑暗。
师：说得真好！这样看来，这些月亮照耀在我们的头顶，更照耀在我们的——生：心里。
师：月亮照耀在我们心里，有多少文人雅士因而情意绵绵、灵感丛生。
贝多芬因月而奏响月光曲，李白因月而独自静夜思。
可以说，有多少首诗就有多少轮月，有多少支歌，也就有——生（齐）：多少轮月。
师：看来，每个人的心头都爬着一轮自己的月亮。
今天，我们不读那些流传广远的经典诗文，而是回到小时候，做一回小小孩，来看看孩子眼中的月亮。
让那——（出示课题）生（齐）：“童年的月亮爬上来”。
二、趣味诵读，感受韵律，唤醒童真师：请大家捧起这些大多是幼儿园、一二年级孩子阅读的童谣童诗，选择自己特别喜欢的尽情地读一读。
（生自由读，而后通过个别读、领合读、对读、击掌读、叩桌读等方式，重温童谣童诗的趣味与韵律）（一学生读《拜月亮》）师：早在周朝时我国就有秋天拜月的习俗。
民间视月亮为神灵，在中秋月亮升起之前，大家在家门口对好月亮出来的方向摆设香案，供品主要有月饼、水果等。
大人们面对月亮非常虔诚地朝拜，求保佑，求平安。
你们想，孩子拜月亮是一种怎样的心情呢？生：孩子会想，月亮公公，月亮婆婆，求你下点西瓜雨、瓜子雨吧，解解我的馋。
（众笑）师：大人在祈求平安，小孩在旁边看了也拜了起来，其实是模仿大人呢。
我们模仿着也来拜一拜。
（生双手祈祷状齐诵）师：大人们拜个没完，小孩呢，一只眼睛看月亮，一只眼睛——生：一只眼睛在看香案上的好吃的东西，口水都要流下来了。
师：是啊，爸爸妈妈还在慢条斯理，你可着急了。
齐诵。
（生齐诵）爸爸妈妈没听见。
再提醒。
（生急切地诵读）师：读着这些童谣童诗，你们有什么样的感觉，或者想起了什么？生：我想起了小时候要伸手抓月亮吃的样子。
生：我想起了小时候站在凳子上抓月亮的事。
生：我想起了小时候，我躺在床上，外婆给我说童谣的情景。
师：哦，你有个书香外婆！（生笑）外婆用什么话说的？生：用家乡话。
师：能不能展示一下？（生用海门话说童谣，气氛活跃）师：真好听啊！乡音乡韵最动人。
月亮高高地挂在天上，那么神秘。
看着它，小小的心中就会飞起无数个问号。
当年大诗人屈原仰望苍天，一口气问了700多个问题，其中有这样两句：（出示）夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹？——屈原《天问》师：意思是说：（出示）“月亮有着什么德行，竟能死了又再重生？月中黑点那是何物，是否兔子腹中藏身？”屈原是“天问”，今天，我们也来一回“月问”。
想一想，在你小的时候，或者就把现在的自己当成一个小小孩，看着那神秘的月亮，有过什么疑问？（出示：月亮月亮我问你，）生：月亮月亮我问你，你为什么又大又圆馋得我流口水？（笑）生：月亮月亮我问你，你为什么消失以后又重生，为什么不一直保持圆又圆的形态？生：月亮月亮我问你，吴刚是否还在那儿不停地砍桂树？师：嗯，月亮月亮我问你，吴刚是否还住在你家里？生：月亮月亮我问你，早晨为什么看不见你，难道真是长了青春痘？（笑）生：月亮月亮我问你，为什么你挂在天空却不掉下来？师：这究竟是何道理？生：月亮月亮我问你，你为何有时会被狗吃掉？师：看得我们心里好着急。
生：月亮月亮我问你，你为什么这么胆小晚上才出门？师：晚上出门那是胆大啊！（笑）生：月亮月亮我问你，我真不明白你，为何白天不工作，到了晚上才加班加点？（笑）生：月亮月亮我问你，为何你增肥快来减肥也快？生：月亮月亮我问你，你究竟是啥滋味，馋得天狗流口水？师：我们智慧的火花在闪耀。
有孩子的疑问，就会有孩子的回答。
看看，刚才诵读的童谣童诗中，哪些解答了这些疑问。
（生默读）生：我从《河里有个大月亮》知道了月亮的滋味。
（读）“河里有个大月亮/像块饼干喷喷香/馋得小鱼流口水/你争我抢都来尝/咂咂咂咂/哎呀呀、哎呀呀/怎么不甜也不香”。
师：月亮究竟是啥滋味，原来不甜也不香。
生：我知道月亮为什么增肥快来减肥快。
（读）“初五/月亮又瘦又小/它想：要加紧锻炼/慢慢地慢慢地/它变得又圆又美/它想：我长得多俊俏/多么的迷人/慢慢地慢慢地/它开始变得又瘦又小”。
生：我来回答为什么月亮白天不出来。
（读）“月亮小姐/为什么/白天都没有看到你/是不是没有化妆/还是长了青春痘/所以才不敢出门”。
师：大家看，先是孩子的天真问月，后是孩子的有趣想象，合起来也可以是一首有意思的童谣了。
请同学们作一下整理，第一节整理刚才的问题，第二节以童谣中的内容为素材作答，当然也可以自己创造。
哪些同学自告奋勇现场创编？（选定部分同学现场创编）三、深度阅读，聚焦“儿童视角”师：他们搞创编，当诗人，我们其他同学一起进行研究。
这些诗句充满了童趣，我们一起研究研究，透过这些童谣童诗，思考孩子看月亮都有些什么特点？想一想，小小组里讨论讨论。
显示：文学小研究分析童谣童诗，我们发现孩子看月亮具有如下特点：⒈，比如《》中写道：。
⒉，比如《》中写道：。
……在孩子眼里，月亮（生思考、讨论，而后交流）生：我看出孩子看月亮把月亮当作小姐……师：对不起打断一下，孩子把月亮当作小姐这是一个现象，由这个现象看出孩子是把月亮当什么了？生：我觉得孩子看月亮很天真，他把月亮当作人了。
师：是啊，我们看看这些童谣里都把月亮称作什么。
（出示，生齐读：月亮婆婆、月亮姑姑、月亮姐姐、月亮阿姨、月亮公公）师：这些称呼给人什么感觉？生：很亲切。