小学音乐《数蛤蟆》教案1
湘艺版音乐二年级下册《数蛤蟆》教案1
湘艺版音乐二年级下册《数蛤蟆》教案1一. 教材分析《数蛤蟆》是一首湘艺版音乐二年级下册的教材，这首歌曲以生动有趣的方式介绍了蛤蟆的特点和习性，歌曲节奏欢快，旋律简单易学，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以加强对蛤蟆的了解，培养对自然环境的兴趣，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们喜欢观察和探索自然界中的各种生物。
通过观察蛤蟆的外貌和行为，学生可以更好地理解歌曲中描绘的蛤蟆的特点和习性。
此外，学生已经具备了一定的音乐基础，能够跟随简单的节奏和旋律进行歌唱。
三. 教学目标1.让学生了解蛤蟆的特点和习性，增强对自然环境的认识。
2.学会唱《数蛤蟆》这首歌曲，提高音乐素养和歌唱能力。
3.通过观察和模仿，培养学生的观察力和创造力。
4.培养学生合作学习的能力和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：学会唱《数蛤蟆》这首歌曲，理解歌曲的意义和表达的主题。
2.难点：掌握歌曲中的节奏和旋律，能够流畅地演唱。
五. 教学方法1.观察法：通过观察蛤蟆的图片或实物，让学生了解蛤蟆的特点和习性。
2.模仿法：引导学生模仿蛤蟆的动作和声音，增强学生的观察力和创造力。
3.小组合作学习：分组进行歌曲学习和演唱，培养学生的团队意识和合作能力。
六. 教学准备1.准备蛤蟆的图片或实物，用于观察和介绍。
2.准备歌曲《数蛤蟆》的乐谱或音频，用于学习和演唱。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物引入蛤蟆的特点和习性，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生观察蛤蟆的外貌、动作和声音，为学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《数蛤蟆》的乐谱或音频，让学生初步聆听和感受歌曲的节奏和旋律。
教师简要介绍歌曲的主题和意义。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意掌握歌曲的节奏和旋律。
分组进行演唱，让学生在合作中提高歌唱能力。
4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲内容和节奏。
小学音乐数蛤蟆教案
小学音乐数蛤蟆教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为《动物狂欢节》中的《数蛤蟆》。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了蛤蟆们的欢乐场景，歌词富有童趣，易于学生理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数蛤蟆》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲，让学生了解自然界中的动物，培养学生热爱大自然的态度。
三、教学难点与重点重点：歌曲《数蛤蟆》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放《动物狂欢节》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 歌曲学习：（1）教师引导学生跟唱《数蛤蟆》歌曲，注意音准和节奏。
（2）分析歌曲结构，讲解歌曲中的重复和变化部分。
（3）针对难点，教师逐一辅导，确保学生掌握。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《数蛤蟆》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
4. 课堂练习：（1）学生独立演唱《数蛤蟆》，教师点评并指导。
（2）学生集体演唱，感受音乐的和谐之美。
六、板书设计板书歌曲《数蛤蟆》的歌词和旋律线条，突出节奏变化和音准要点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人演唱歌曲《数蛤蟆》，并讲解歌曲的特点。
2. 答案：歌曲《数蛤蟆》是一首富有童趣的乐曲，以生动活泼的旋律描绘了蛤蟆们的欢乐场景。
歌曲节奏变化丰富，音准把握有一定难度，但通过认真学习，可以很好地掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否充分调动了学生的学习积极性？学生对歌曲《数蛤蟆》的掌握程度如何？是否需要在课后进行针对性辅导？2. 拓展延伸：教师可引导学生欣赏其他动物主题的音乐作品，如《龟兔赛跑》、《猫和老鼠》等，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
同时，可组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的音乐素养。
小学音乐公开课教案《数蛤蟆》教学设计
小学音乐公开课教案《数蛤蟆》教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：通过学习歌曲《数蛤蟆》，让学生了解歌曲的背景、结构及音乐特点，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
1.2 过程与方法目标：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
1.3 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱自然的态度，增强集体合作意识，提高审美情趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景：《数蛤蟆》是一首源于我国四川的民歌，歌曲以生动有趣的歌词和欢快的旋律，描绘了农村夏收季节的繁忙景象。
2.2 歌曲结构：歌曲共4个乐句，结构简单，旋律重复，易于学生学唱。
2.3 音乐特点：歌曲以五声音阶为基础，节奏明快，富有弹性，表现了丰收季节的欢愉气氛。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《数蛤蟆》，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。
3.2 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
第四章：教学过程4.1 导入：教师播放《数蛤蟆》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的风格特点。
4.2 新课教学：教师讲解歌曲的背景、结构及音乐特点，引导学生学习歌词。
4.3 练习演唱：教师指导学生进行音准、节奏的练习，分组演唱，纠正发音错误。
4.4 舞蹈教学：教师教授与歌曲相应的舞蹈动作，引导学生边唱边跳。
4.5 课堂展示：学生分组进行演唱和舞蹈展示，教师点评并指导。
第五章：教学评价5.2 同伴评价：同学之间相互评价，促进相互学习。
5.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行点评，给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过学习歌曲《数蛤蟆》，学生了解了歌曲的背景、结构及音乐特点，能够在正确的演唱姿势和呼吸方法下演唱歌曲。
在教学过程中，注重了学生的实践环节，培养了学生的音乐素养。
通过舞蹈教学，增强了学生的集体合作意识。
在教学评价环节，采用了多种评价方式，使学生能够充分认识到自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
《数蛤蟆》音乐教学设计
《数蛤蟆》音乐教学设计《数蛤蟆》音乐教学设计1教学目的：1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》；2、为歌曲创编歌词，培养学生的制造力；3、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
教具预备：电脑课件、电教板、青蛙指偶、录音机、数数蛤蟆图片、电子琴。
教学过程：一、学生随着欢快的音乐拍手进教室；唱音阶；师生互问好二、导课1、（出示青蛙指偶）问：“小朋友，你们看这是谁呀？”“绿色的小青蛙吃害虫，保护庄稼，它是我们人类的好朋友，”（出示蛤蟆课件）问：“再看一看，这是谁呀？”“谁能说一说，青蛙和蛤蟆有什么不同呢？”“小朋友，你们知道吗？蛤蟆和青蛙的本领一样大，都是捕获害虫，保护庄稼的小能手。
”2、“我国民间有许多唱歌蛤蟆的歌曲，有山东民歌《花蛤蟆》”（出示歌词，老师随歌曲伴奏演唱歌曲）。
“用山东话唱的《花蛤蟆》就更好玩了，你们想听吗？”（老师随歌曲伴奏用山东方言演唱歌曲）“四川也有一首民歌叫《数蛤蟆》”（老师用四川方言读歌名，出示歌词）。
三、学唱歌曲1、“现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。
”（电脑课件出示歌词和动画，同时播放歌曲范唱）2、老师结合动画，按节奏朗读歌词。
3、老师提问：“歌曲里数的是蛤故的哪些部位？”“蛤蟆不吃水吃什么？”（老师简洁扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”的意思）。
4、“请小朋友和老师一起按节奏读歌词。
”5、请学生随着音乐以小组为单位变成小圆圈。
6、老师伴奏，教学生演唱歌曲，并解决歌曲难点。
7、请学生为歌曲创编动作。
8、（老师出示小白兔图片）“老师依据歌曲的旋律编了一首歌，歌的名字叫做《数白兔》。
”老师演唱自创歌曲：“一只白兔一张嘴、两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不傲慢，活泼又可爱，不傲慢，蹦蹦跳一跳，跑得快，蹦蹦跳一跳，跑得快。
”9、“老师这里还有许多可爱的小动物呢！请小朋友们到前面来找到你喜爱的’小动物，依据歌曲的旋律为你喜爱的小动物也编一首歌，好吗？”10、请学生以小组为单位创编歌词。
2023年《数蛤蟆》教案10篇
2023年《数蛤蟆》教案10篇《数蛤蟆》教案1教学目标：（1）通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。
（2）通过学说童谣，学生有初步的节奏感。
（3）用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
（4）在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
（5）树立环保意识、保护动物从我做起。
教学重点、难点：（1）能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
（2）学习歌曲，把握歌曲的情绪。
（3）连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
教具准备琴、多媒体课件、头饰教学过程《青蛙最伟大》放松心情，活跃气氛。
一、组织教学1、师生互相问好（略）二、导入新课1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。
（出示谜语）“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大”。
猜一猜它是谁？生：青蛙师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。
师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。
2、欣赏：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，你们想听吗？下面让我们来听听吧。
（播放《花蛤蟆》视频）（欢快活泼、幽默风趣）3、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。
（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。
大家愿意接受挑战吗？快板：师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。
想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（贴一只蛤蟆）（生答）师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。
（对了）一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。
过渡：你真棒！回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。
师接唱，出示课题。
三、学唱歌曲<数蛤蟆>（一）欣赏《数蛤蟆》，学习节奏。
1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。
小学音乐公开课教案《数蛤蟆》教学设计
小学音乐公开课教案《数蛤蟆》教学设计第一章：教学目标1. 了解《数蛤蟆》这首歌曲的背景、地域特色及文化内涵。
2. 学会《数蛤蟆》的歌词，掌握基本的演唱技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对民族音乐的兴趣。
4. 通过学习《数蛤蟆》，提高学生的团结协作能力和集体荣誉感。
第二章：教学内容1. 歌曲简介：《数蛤蟆》是一首富有地方特色的四川民歌，歌曲节奏明快，旋律简洁，具有很高的艺术价值。
2. 歌词学习：带领学生逐句学习歌曲歌词，注意歌词的韵律和节奏。
3. 旋律学习：分析歌曲的旋律特点，引导学生掌握旋律线条。
4. 演唱技巧：教授学生正确的发声方法，指导学生进行歌曲演唱。
第三章：教学过程1. 课堂导入：以图片、故事等形式引导学生了解《数蛤蟆》的背景和地域特色。
2. 歌词学习：分组进行歌词学习，鼓励学生主动参与，加强记忆。
3. 旋律学习：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟随音乐哼唱旋律。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一进行指导，纠正发音和节奏错误。
5. 课堂小结：总结课堂学习内容，布置课后练习。
第四章：教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，关注发音、节奏和情感表达等方面。
2. 课堂参与评价：评价学生在课堂上的积极参与程度，鼓励学生主动发言和合作。
3. 课后练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，及时给予反馈和指导。
第五章：教学资源1. 教材：《数蛤蟆》歌曲教材或相关音乐教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教学乐器：钢琴、吉他等。
4. 图片、故事等教学素材。
第六章：教学准备1. 提前准备好教学课件和教学素材，确保多媒体设备正常运行。
2. 准备好歌词和旋律谱子，方便学生学习和演唱。
3. 检查教学乐器，确保乐器状态良好。
4. 提前了解学生的音乐基础，以便进行针对性的教学。
第七章：教学方法1. 采用讲授法：讲解歌曲背景、地域特色及文化内涵。
2. 采用示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
大班音乐教案：《数蛤蟆》
大班音乐教案：《数蛤蟆》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并体验《数蛤蟆》这首歌曲的旋律和节奏。
让学生能够理解歌曲中的歌词含义，并能够用自己的语言表达出来。
1.2 技能目标：培养学生能够用正确的节奏和音调演唱《数蛤蟆》。
培养学生能够通过音乐活动，发展自己的音乐表达能力。
1.3 情感目标：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养。
培养学生通过音乐与他人交流和合作的意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：向学生介绍《数蛤蟆》这首歌曲的背景和作者。
让学生听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2.2 歌词解析：向学生解释歌曲中的歌词含义，帮助学生理解歌曲的主题。
让学生用自己的语言表达出歌曲的意义。
第三章：教学过程3.1 热身活动：让学生进行简单的身体活动，如跳绳、捉迷藏等，以活跃气氛。
引导学生跟随音乐节奏进行活动，培养他们的节奏感。
3.2 歌曲学习：将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，帮助学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
引导学生注意歌曲中的音高变化和节奏变化，并进行练习。
3.3 歌曲表演：让学生用自己的动作和表情，表现出歌曲中的情感和意境。
引导学生通过表演，培养他们的音乐表达能力和创造力。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
给予学生鼓励和指导，帮助他们提高演唱水平。
4.2 学生表演评价：评价学生在表演时的创造力、合作意识和音乐表达能力。
给予学生鼓励和指导，帮助他们提高表演水平。
第五章：教学延伸5.1 音乐活动：组织学生进行其他音乐活动，如合唱、节奏乐器演奏等，以培养学生的音乐兴趣和能力。
5.2 艺术创作：让学生通过绘画、手工制作等艺术形式，表达自己对歌曲的理解和感受。
5.3 家庭作业：让学生回家后与家长一起唱《数蛤蟆》，并与家长分享歌曲的意义和乐趣。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
准备歌曲乐谱，以便学生跟随演唱。
6.2 环境准备：选择一个宽敞的教室或活动室，以便学生进行音乐活动。
2023年《数蛤蟆》教案10篇
2023年《数蛤蟆》教案10篇《数蛤蟆》教案1活动目标：1、初步熟悉旋律及歌词，用对歌的形式较清楚地学唱歌词，唱准6 1 6 1 2之处。
2、在问答游戏活动中，学习记忆歌词内容。
3、在学歌过程中，体验与教师对歌的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：蛤蟆图片。
活动过程：1、幼儿观察图片，进一步感知蛤蟆的外形特征，在教师的提问引导下，对歌曲有初步的兴趣。
师：小朋友，看这是谁？再仔细看看，蛤蟆长得什么样？师：那老师出几个问题，看看你们能不能回答出来。
2、幼儿与教师玩问答游戏，初步学习有节奏地念歌词。
（1）师：一只蛤蟆几张嘴？（幼儿答：一只蛤蟆一张嘴）师：接下来我会提什么问题？幼儿猜测问题。
师：几只眼睛几条腿？（幼儿答：两只眼睛四条腿）还会有什么问题呢？幼儿继续猜测。
师：蛤蟆怎样跳下水呀，蛤蟆跳下水叫的啥，蛤蟆跳下水叫的啥？教师揭示歌词：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫妈妈。
（2）在教师的引导下，幼儿学习有节奏的念歌词：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫妈妈。
（教师完整的提问，幼儿完整的回答）（3）在教师的提问引导下，明确蛤蟆叫声处的歌词及节奏。
师：蛤蟆是怎样叫的呢？呱呱，咕儿呱。
幼儿有节奏地念蛤蟆叫声：呱呱，咕儿呱。
（4）教师请个别幼儿进行问答游戏。
3、完整地演唱歌曲让幼儿欣赏。
教师先完整地演唱第一段，再完整地演唱第二段。
教师唱到“蛤蟆跳下水”的地方与幼儿互动，让幼儿跳进手做成的水里。
4、幼儿用对歌的形式学唱歌曲。
（1）、唱着问，幼儿唱着答，练习对歌。
（2）、师生跟随琴声，练习问答式对歌。
5、幼儿分组随琴声练习对歌。
幼儿两两商量，一问一答。
6、与客人老师进行互动。
幼儿问，老师们回答。
活动反思：活动中为了达到第一个目标：唱准6 1 6 1 2之处。
我设计了一个小游戏，与幼儿一起玩青蛙跳水的游戏。
请每个幼儿用手指来做蛤蟆跳水的动作，我的手做湖面，与幼儿互动，幼儿一个个的跳的同时，我在唱着“蛤蟆跳下水”的乐句。
数蛤蟆 音乐教案
数蛤蟆音乐教案教案标题：数蛤蟆音乐教案教案目标：1. 帮助学生学会数数和数数的基本概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的听觉和口语表达能力。
教学内容：1. 数字1-10的认识和数数。
2. 蛤蟆的特点和形象。
3. 音乐欣赏和节奏感。
教学准备：1. 数字卡片和蛤蟆图片。
2. 音乐播放设备。
教学过程：引入：1. 向学生展示蛤蟆的图片，激发学生对蛤蟆的兴趣。
2. 引导学生观察图片，询问学生蛤蟆的特点和形象。
活动一：数数蛤蟆1. 准备数字卡片，随机出示数字卡片给学生，要求学生大声读出数字并将对应数量的蛤蟆图片放在桌上。
2. 引导学生一起数数蛤蟆的数量，帮助他们加深对数字和数量的理解。
活动二：音乐欣赏1. 选择一段轻快的音乐，播放给学生听。
2. 让学生闭上眼睛，用身体动作或手指敲打桌面等方式跟随音乐的节奏。
3. 引导学生分享他们对音乐的感受和想象。
活动三：编创蛤蟆歌曲1. 与学生一起创作一首简单的蛤蟆歌曲，歌词包括数字和蛤蟆的特点。
2. 引导学生一起演唱这首歌曲，并加入简单的舞蹈动作。
总结：1. 与学生一起回顾学习的内容，强调数字和数量的重要性。
2. 鼓励学生继续关注音乐，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。
拓展活动：1. 让学生自由创作一首关于蛤蟆的歌曲，并邀请他们在班级或校内表演。
2. 给学生提供更多不同风格的音乐，让他们尝试跟随音乐的节奏进行创意舞蹈。
教案评估：1. 观察学生在数数蛤蟆活动中的表现，检查他们对数字和数量的理解。
2. 观察学生在音乐欣赏和创作活动中的参与度和表现，评估他们的音乐兴趣和表达能力。
注意事项：1. 确保音乐选择适合学生的年龄和兴趣。
2. 鼓励学生积极参与活动，创造积极的学习氛围。
3. 根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学内容和活动。
数蛤蟆教案
《数蛤蟆》教案一、导入新课1、师：小朋友，老师给你们出个谜语猜猜，好吗？“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?2、生：青蛙3、师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你知道它是谁吗？4、生：蛤蟆。
5、师：你们知道青蛙和蛤蟆有什么区别吗？6、生答。
7、师：下面让我们看段录像，看看它们到底区别在哪？（教师播放视频）小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。
虽然，蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。
我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，你们想听吗？下面让我们来听听这首歌曲是什么情绪？（播放《花蛤蟆》视频）8、生回答。
（欢快活泼、幽默风趣）二、学唱歌曲<数蛤蟆>1、活动“蛤蟆跳”：① 师：今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，我们也学着它们的样子，蹦蹦跳跳地一起去参加。
（播放歌曲，让学生熟悉旋律。
）师：池塘边可真是热闹呀！大家听，它们都在说什么呢？出示：x x x x x ∣ x x x x ∣蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂, (自然、流畅)师：哦，它们正在告诉人们，害虫已经被它们吃完了，今年又是丰收年！蛤蟆们得意极了,还将这句话编成歌唱了起来.(教师弹琴引导学生演唱.)② 师：蛤蟆们可真调皮，它们要考考小朋友们，大家愿意接受挑战吗？（生答）如果你回答正确了，蛤蟆就会跳出来唱歌给你听，好，我们开始吧！师问：一只蛤蟆 | 几张嘴 |几只眼睛 | 几条腿|乒乓乒乓|跳下水|……生答：一只蛤蟆 | 一张嘴 |两只眼睛 | 四条腿|乒乓乒乓|跳下水|……2、学唱歌曲：① 师：大家数得真棒！蛤蟆呀把你们数的儿歌编成了好听的歌曲唱起来了，我们来听听。
（电脑动画课件）② 师：刚才我们听的歌曲是一首四川民歌叫《数蛤蟆》,这首歌曲是什么样的情绪?你们会唱吗？好，我们来一起唱一唱。
(出示歌词,同时播放歌曲范唱)3、歌曲处理：① 师：大家数得真棒！你还能接着往下唱吗？我们来试一试，看谁数得清？谁数得准？（播放歌曲伴奏）②学生在下面分组练习。
2024版二年级音乐《数蛤蟆》教案[1]
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歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《数蛤蟆》是一首富有童趣的歌曲， 通过描述蛤蟆的形象和数量，引发孩 子们对自然和动物的好奇心和探索欲 望。
作者简介
本歌曲的作者是李重光，他是一位著名 的儿童音乐作曲家，以创作富有教育意 义和儿童情趣的歌曲而著称。
2024/1/28
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歌曲旋律与节奏特点
旋律特点
《数蛤蟆》的旋律轻快、活泼，采用级进和小跳进的旋律进行，使歌曲更具动 感和趣味性。
学生互评
鼓励学生之间相互评价，促进彼此之间的交流和学习，提高学生的 批判性思维和团队协作能力。
教师评价
教师对学生的表现给予客观、全面的评价，关注学生的进步和潜力， 提供有针对性的指导和建议。
2024/1/28
29
针对不同层次学生给予个性化指导
2024/1/28
分层教学
根据学生的音乐素养和能力水平，将学生分为不同的层次，为每 个层次的学生制定相应的教学计划和指导策略。
2024/1/28
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评价环节：互相点评，共同进步
教师点评
教师针对每个小组的展示进行点评，肯定优点， 指出不足，提出改进意见。
学生互评
学生之间互相评价，从观众的角度给出建议和意 见。
自我反思
每个学生根据自己的表现进行反思，总结收获和 不足，制定下一步的学习计划。
2024/1/28
17
04
教学资源与开发
玩具蛤蟆，歌声停止时，手持玩具蛤蟆的学生需模仿蛤蟆的叫声或动作。
02
游戏进行
学生按照游戏规则进行游戏，通过游戏加深对歌曲的理解和记忆。
2024/1/28
03
游戏拓展
可根据学生兴趣和实际情况，对游戏进行拓展和变化，增加趣味性。
音乐课数蛤蟆教研(3篇)
第1篇一、活动背景《数蛤蟆》是一首充满童趣、富有教育意义的歌曲，它以简单、生动的歌词，形象地展现了蛤蟆的数量变化，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
为了提高音乐课的教学效果，我校音乐教研组于近期开展了《数蛤蟆》教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对《数蛤蟆》歌曲的理解和教学设计能力。
2. 探讨如何将数学知识与音乐相结合，提高学生的数学素养。
3. 通过教学实践，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 教师自选教学案例，进行说课、听课、评课。
2. 分析《数蛤蟆》歌曲的特点，探讨如何在教学中发挥其教育价值。
3. 结合数学知识，设计教学活动，引导学生学会数蛤蟆。
4. 总结教学经验，分享教学心得。
四、活动过程1. 教师说课本次教研活动，我校音乐教师张老师进行了《数蛤蟆》的说课。
张老师首先介绍了歌曲的背景和创作目的，然后从以下几个方面进行了详细的说课：（1）教学目标：通过学习《数蛤蟆》，让学生学会数蛤蟆的数量变化，培养学生的数数能力。
（2）教学重难点：引导学生掌握数蛤蟆的方法，培养学生的观察力和思维能力。
（3）教学过程：首先，通过图片展示蛤蟆，让学生了解蛤蟆的特点；其次，通过歌曲教学，让学生学会数蛤蟆；最后，通过游戏活动，巩固学生的数数能力。
2. 教师听课全体音乐教师认真聆听了张老师的说课，并针对教学目标、教学过程、教学方法等方面进行了点评。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们结合《数蛤蟆》歌曲的特点，探讨了以下问题：（1）如何将数学知识与音乐相结合，提高学生的数学素养？（2）如何通过歌曲教学，培养学生的观察力、思维能力和数数能力？（3）如何设计教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学会数蛤蟆？4. 教学实践根据研讨成果，教师们开始设计教学活动，并在课堂上进行实践。
在教学过程中，教师们注重以下几点：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）结合图片、动作等教学手段，帮助学生理解和掌握数蛤蟆的方法。
2023年《数蛤蟆》教案8篇
2023年《数蛤蟆》教案8篇《数蛤蟆》教案1设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。
通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。
活动目标：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。
2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》教学过程：一、放录音，引起幼儿兴趣。
提问幼儿：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。
1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。
(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。
(2)引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?(2)引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。
还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。
六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。
附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
花城版音乐三年级上册《歌曲《数蛤蟆》教案教案1
花城版音乐三年级上册《歌曲《数蛤蟆》教案教案1一. 教材分析《数蛤蟆》是一首富有童趣的四川民歌，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特色，培养对音乐的兴趣和爱好。
歌曲中的歌词以数数的形式呈现，有利于学生感受节奏和韵律，同时也能锻炼他们的数数能力。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和理解。
他们活泼好动，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。
但部分学生可能对民间音乐较为陌生，因此在教学过程中，需要教师引导学生了解和感受民间音乐的特色。
三. 教学目标1.让学生了解并感受四川民歌《数蛤蟆》的风格特点，培养对民间音乐的兴趣。
2.学会演唱《数蛤蟆》，并能用轻快的情绪演唱。
3.培养学生对音乐的节奏感和合作意识。
4.通过学唱《数蛤蟆》，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲中的方言词汇和歌词含义的理解。
2.歌曲的节奏和音准把握。
3.引导学生感受民间音乐的特色，激发他们的学习兴趣。
五. 教学方法1.采用趣味性、情境性的教学方式，引导学生主动参与学习。
2.运用分组合作、互动交流的教学方法，提高学生的合作意识和团队精神。
3.通过对比分析、欣赏讨论等方式，培养学生对民间音乐的认知和理解。
4.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备教学课件和多媒体素材。
2.准备歌词和乐谱。
3.准备音响设备。
4.准备蛤蟆玩具或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示蛤蟆的图片或玩具，引导学生关注并讨论蛤蟆的特点。
然后，教师简要介绍《数蛤蟆》的歌曲背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《数蛤蟆》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
在播放过程中，教师可适时讲解歌曲中的方言词汇和歌词含义。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
教师可分组进行指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
(花城版)音乐三上第9课歌曲《数蛤蟆》教案
（花城版）音乐三上第9课歌曲《数蛤蟆》教案一. 教材分析《数蛤蟆》是一首富有地方特色的四川民歌，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
歌曲以数蛤蟆为主题，通过对蛤蟆的描述，表现了人们对于自然的敬畏和生活的乐趣。
歌曲的花城版，在保留原民歌特色的基础上，进行了适当的改编，使歌曲更加适合教学和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，对于民歌有一定的了解和兴趣。
然而，学生对于四川方言和民歌的特点可能还不够熟悉，因此在教学过程中，需要引导学生理解和感受四川方言和民歌的特色。
三. 教学目标通过学习《数蛤蟆》，让学生了解四川民歌的特色，培养学生对于地方文化的兴趣和认同。
同时，通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐素养，培养学生合作演唱的能力。
四. 教学重难点教学重点：学生能够熟练地演唱《数蛤蟆》，理解歌曲的意义和特色。
教学难点：学生能够准确地把握四川方言的发音和韵味，理解并演唱歌曲中的特殊节奏。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、合作法等教学方法。
通过讲解，使学生了解歌曲的背景和特点；通过示范，使学生直观地感受歌曲的演唱风格；通过练习，使学生掌握歌曲的演唱技巧；通过合作，使学生体验集体演唱的乐趣。
六. 教学准备教师准备：歌曲《数蛤蟆》的乐谱、教学录音机、音响设备、多媒体课件。
学生准备：带好音乐课本、笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件，向学生展示四川的地理环境和民俗文化，引导学生了解四川民歌的特色。
然后，教师播放《数蛤蟆》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《数蛤蟆》的背景和意义，然后带领学生学习歌词，讲解四川方言的发音和韵味。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
教师重点指导学生掌握歌曲的节奏和音准，特别是歌曲中的特殊节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
教师可以选取部分学生进行演唱展示，并对他们的演唱进行点评和指导。
2023年《数蛤蟆》教案_1
2023年《数蛤蟆》教案2023年《数蛤蟆》教案1活动目标：1、让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆",使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的了解和认识。
2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,增强幼儿的感受力和节奏感。
3、教育小朋友要从小爱护小动物。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动重点：在熟悉歌曲之后,能够会表演。
活动难点：让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律。
活动准备：环境布置(池塘),青蛙头饰,录音机,磁带,课件。
活动过程：一、开始部分1、谜语引出-主题"青蛙"。
2、听音乐做模仿动作,进入活动室。
二、基本部分1、问话方式。
2、欣赏、示范、表演、比赛。
3、欣赏青蛙的演变过程。
4、观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育。
结束部分：幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等,自然结束本节课。
教学反思《数蛤蟆》是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。
通过学习幼儿能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。
我教的是第一课时，重点是让学生在熟练演唱的基础上，简单创编歌词，能在音乐活动中能积极大方表现自己。
从“猜谜”入手，引起幼儿学习兴趣，“音乐图片欣赏”激发孩子们的表现欲望，还可以为创作表演打下良好的情感基础。
但在小组改编和创编歌词时，因为幼儿人数多（62）我害怕他们说不好，而引导得多一点，留给幼儿思考的时间较少，使创作过于形式。
而且在各环节的衔接中有时语言显得有些生硬，这是我在教学中值得注意的方面。
好的是学生学习兴趣高，对这首歌有好奇心，喜欢唱，在很短的时间内就掌握了旋律，唱得很到位，声音响亮，并且能在音乐活动中积极表现自己。
小学音乐《数蛤蟆》教案1
《数蛤蟆》教案教学目标：(1)通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。
(2)通过学说童谣，学生有初步的节奏感。
(3)用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
(4)在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
（5）树立环保意识、保护动物从我做起。
教学重点、难点：(1)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
(2)学习歌曲，把握歌曲的情绪。
(3)连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
教具准备：琴、多媒体课件、头饰。
教学过程：《青蛙最伟大》放松心情，活跃气氛。
一、组织教学1.xx互相问好（略）。
二、导入新课1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。
（出示谜语）“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?生：青蛙。
师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。
师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。
2、欣赏：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，你们想听吗？下面让我们来听听吧。
（播放《花蛤蟆》视频）（欢快活泼、幽默风趣）3、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。
（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。
大家愿意接受挑战吗？快板：师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。
想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（贴一只蛤蟆）（生答）师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。
（对了）一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。
过渡：你真棒！回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。
师接唱，出示课题。
三、学唱歌曲<数蛤蟆>（一）欣赏《数蛤蟆》，学习节奏。
1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。
小学音乐《数蛤蟆》教案1
《数蛤蟆》教案教学目标：(1)通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。
(2)通过学说童谣，学生有初步的节奏感。
(3)用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
(4)在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
（5）树立环保意识、保护动物从我做起。
教学重点、难点：(1)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
(2)学习歌曲，把握歌曲的情绪。
(3)连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
教具准备：琴、多媒体课件、头饰。
教学过程：《青蛙最伟大》放松心情，活跃气氛。
一、组织教学1.xx互相问好（略）。
二、导入新课1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。
（出示谜语）“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?生：青蛙。
师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。
师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。
2、欣赏：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，你们想听吗？下面让我们来听听吧。
（播放《花蛤蟆》视频）（欢快活泼、幽默风趣）3、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。
（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。
大家愿意接受挑战吗？快板：师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。
想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（贴一只蛤蟆）（生答）师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。
（对了）一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。
过渡：你真棒！回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。
师接唱，出示课题。
三、学唱歌曲<数蛤蟆>（一）欣赏《数蛤蟆》，学习节奏。
1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。
《数青蛙》优秀教案
《数青蛙》优秀教案《数青蛙》优秀教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《数青蛙》优秀教案，希望对大家有所帮助。
《数青蛙》优秀教案1设计思路：通过这节课能够培养幼儿的观察意识和动脑思考的能力、快速反应能力；其次让幼儿学习正确运用量词。
活动目标：1. 通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。
2. 培养幼儿的快速反应能力。
3. 学习运用量词：一只、一张、四条腿。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：课件、青蛙头饰、响板活动过程：1. 律动：小蜻蜓师：今天我们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁？幼儿猜师：我们现在来看大屏幕，看看他究竟是谁？（大屏幕显示青蛙）2. 与幼儿一起分析青蛙的样子（一张嘴，两只眼睛，四条腿）师：这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊？3. 利用课件逐步增加青蛙的数量，让幼儿学会正确运用量词4. 分析儿歌内容，根据内容出示相应的课件图片师：我们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀？一定是他最喜欢的才行呢！――青蛙捉害虫不怕累（图片：青蛙捉虫）师：你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊！（图片：青蛙吃饱摸肚子）小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们知道他要干什么去吗？――游泳姿势多么美（图片：青蛙游泳）5. 教授儿歌今天我们班来了这么多的青蛙，我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好？幼儿学习儿歌。
师：老师有一种新方法来念这首儿歌，小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。
教师拿响板打快节奏念儿歌师：你们发现有什么不同了吗？幼儿答师：这个方法好玩吗？我们一起来试试吧！6. 续编儿歌a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌b.幼儿讨论续编师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了! 小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条腿?师:小朋友我们现在看大屏幕，看看正确答案是什么？师：小朋友你们现在想想来了四只青蛙，这儿歌该怎么编呢？幼儿讨论续编7. 幼儿随音乐学青蛙跳回家师：小青蛙现在要回家喝水了，我们一起来扮小青蛙回家喝水吧（音乐起）《数青蛙》优秀教案2活动目标1、让幼儿在游戏中掌握节奏型。
小学音乐人教二年级上册第二单元快乐的游戏-小学音乐二年级教案《数蛤蟆》(1)(1)
《数蛤蟆》教学目标：(1)通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪和节奏。
(2) 用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，通过二声部合唱训练，进一步强化学生的音准和节奏感。
(3)乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情，树立环保意识、保护动物从我做起。
教学重点、难点：重点：用轻松愉快的声音运用四川方言演唱歌曲《数蛤蟆》。
难点：1.连续十六分音符的节奏2.歌曲合唱时二声部的配合。
课前准备：电脑课件、钢琴等教学过程：一、激趣导入：师：孩子们现在是什么季节。
生：夏季师：今天老师带来了一个新朋友，水中有位歌唱家，捕食害虫本领大，你们猜猜它是谁。
生：青蛙.师：它是小青蛙的好朋友，小蛤蟆。
二、游戏律动：1.节奏练习：夏天就要到啦，小青蛙最喜欢到荷叶上玩耍，让我们和它一起来玩玩音乐游戏吧！（播放歌曲旋律，教师示范随音乐按节奏拍手拍腿，师生一起再练习。
）处理难点：连续十六分音符三、小小音乐会过渡语：小青蛙，孩子们的节奏掌握得真好！它邀请我们一起去参加它们的音乐会。
让我们一起来听一听四川民歌《数蛤蟆》。
（一）新歌学唱1.初听歌曲，感受节奏、速度和情绪。
2.复听歌曲。
思考蛤蟆为什么不吃水。
师：小朋友们，蛤蟆不吃水是什么意思，你们知道吗？小蛤蟆爱吃害虫，它每年要吃掉近万只害虫，它是保护庄稼的小能手，它们告诉人们，害虫已经被它们吃完了，今年又是丰收年！是我们人类的好朋友，“荷儿梅子兮”和“太平年”衬词，表示老百姓祈祷风调雨顺、平安丰收的意思。
让咱们一起来读读歌词夸夸它们吧！3.读，方言读歌词跟教师有节奏地朗读歌词，读一遍。
4.学唱歌曲（1）师生接龙唱。
（2）老师领唱，学生跟唱。
纠正音准，节奏（3）完整的随琴演唱一声部。
（把控情绪和声音）（4)生随琴演唱一声部，加上拍手拍腿的声势完整的表演唱。
（5）想一想，用怎样的声音演唱才能够表达小蛤蟆的快乐心情呢? （加快一点速度，用自然、有弹性的跳跃的声音，听老师对比范唱）（二）二声部教学1.生唱一声部，师接二声部。
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《数蛤蟆》教案
教学目标：
(1)通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。
(2)通过学说童谣，学生有初步的节奏感。
(3)用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
(4)在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
（5）树立环保意识、保护动物从我做起。
教学重点、难点：
(1)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
(2)学习歌曲，把握歌曲的情绪。
(3)连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
教具准备：
琴、多媒体课件、头饰。
教学过程：
《青蛙最伟大》放松心情，活跃气氛。
一、组织教学
1.xx互相问好（略）。
二、导入新课
1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。
（出示谜语）
“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?生：青蛙。
师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？
生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。
师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。
2、欣赏：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，你们想听吗？下面让我们来听听吧。
（播放《花蛤蟆》视频）（欢快活泼、幽默风趣）
3、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。
（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。
大家愿意接受挑战吗？快板：
师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。
想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（贴一只蛤蟆）（生答）
师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。
（对了）一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。
过渡：你真棒！回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。
师接唱，出示课题。
三、学唱歌曲<数蛤蟆>
（一）欣赏《数蛤蟆》，学习节奏。
1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。
2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。
学习：四分节奏、八分节奏、十六分节奏。
3、它们长短不同的叫声组合在一起，就是我们歌曲中好听的节奏（视频出示节奏），哪位孩子来读一读。
节奏学会了，我们学习旋律就更简单了，不信，咱们来试试。
（二）识谱（出示谱）。
1、师唱旋律，生找相同的乐句。
2、教唱：合作唱谱二遍。
3、教唱最后一句：53 53 123 21。
4、用“呱”模唱。
真是一群认真可爱的小蛤蟆，咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。
（三）读词。
1、教读：全首教一遍。
2、教读：合作读。
3、教读十六分节奏。
4、衬词。
5、拍手齐读。
（四）唱词。
1、教唱：合作唱二遍。
2、跟着范唱小声齐唱。
3、教唱最后一句：扑通扑通。
4、跟着范唱小声齐唱全曲。
5、分不同形式唱：合作唱-----齐唱-----指名唱。
6、歌曲表达的处理：
听老师范唱，说说跟自己唱的有什么不同。
（强弱、儿话、风趣、跳跃）
7、放视频：小声唱---齐唱。
四、创编歌词，舞蹈。
音乐会真热闹呀，你们知道参加音乐会的蛤蟆有多少只吗？我们来数一数。
1、唱着数一只、两只、三只。
许多只。
孩子们课后可以相互问答数一数，看谁算得又快又准。
2、创编舞蹈。
（1）孩子们，马上就该我们演出了，快快快。
让我们一起练一练吧。
（2）孩子们，让我们跳上舞台，用我们最甜的笑容，最动听的声音，最美的舞姿献给观众吧。
演出真精彩，听。
观众们送来热烈的掌声呢！
五、xx渗透。
视频演示，师介绍：蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。
你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。
一年就可以消灭害虫约15000只。
但是，它们的生命是脆弱的。
所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们），当我们看到它们生活的环境遭到破坏无家可归
时，我们应该（保护它们）。
让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。
保护环境，靠大家。