青岛版二年级表内乘法(信息窗2)课件
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青岛版小学数学二年级上册教学课件：四 表内乘法(二) (共6课时 88张PPT)
巩固练习
一共有多少演奏人员？
算式：8×8=64（个）
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花，每 两盆花之间都相隔3米。“花坛的一 周长多少米”，你能列个算式吗？
算式：3×8=24（米）或8×3=24（米） 口诀：三八二十四。
课堂小结 这节课你有哪些收获？
课堂小结
8的乘法口诀有7句，每相邻两句的积差相差 8。8的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样， 除了最后一句，每一句口诀都可以列出两道乘 法算式。
6+6+6=? 6×3=？
18根
三条小鱼一共用18根小棒。
每个菱形用4根小棒。一共用多 少根小棒？
4+4+4+4+4=？
4×5=？
20
每个菱形中有锐 角，也有钝角。
每个五角星用多少根小棒？一共 用多少根小棒？
10+10+10+10=40（根）
摆一摆
我摆了5把小伞。
我摆了4个小房子。
说一说
小棒 7345612 根
让我们来验证一下吧
小朋友，你们能帮我 算算我有几个孩子吗？
算式：3×6=18或 6×3=18 口诀：三六十八
让我们来验证一下吧
4只蚱蜢
腿的条数
4×6=24
3只鹦鹉
腿的条数
3×2=6
6辆小车
轮子的 个数
6×4=24
5朵花
花瓣的 片数
5×5=25
巩固练习
5元
3元
6元
4元
2本故事书： 2×6＝12（元） 6只铅笔盒： 6×4＝24（元）
让我们来验证一下吧
要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？
3×9=27（人）或9×3=27（人） 乘法口诀：三九二十七
青岛版二年级数学上册《表内乘法复习课》详细版.ppt
•口诀填空并写出相应的算式。
（七）九六十三
7×9＝63 9×7＝63
二（ 八）十六
2×8＝16 8×2＝16
Байду номын сангаас精心整理
18
( )×6 ＝24
9×( ) ＝ 36
( )×( ) ＝ 18 9 ＝ ( )×( )
( )×6 ＜25
9×( ) ＜40
精心整理
19
在Ο中填上“>”“<”或“=”
3×6 ○ 4×6 15 ○ 5+5+5 7×6 ○ 7+6 3×6+6 ○ 4×6
精心整理
23
二、用数字卡片组成乘法算式。
18 6 36 9 63
32 7 8 54 28
比一比谁想的又对又多又快。
精心整理
24
看图列式：
精心整理
25
•看图列式。 例：
精心整理
26
4×3＝12（人） 或
3×4＝1精心2整理（人）
27
坐飞机的一共有几人？
精心整理
28
划船的一共有多少人？
精心整理
精心整理
1
一、乘法的意义
• 乘法是求相同加数和的简便运算。
精心整理
2
3个5相加： 5+5+5=15
5个3相加：
3+3+3+3+3=15（个）
精心整理
3
一共有多少个苹果？
3 33 3 （4）个（3）
加法算式：3＋3＋3＋3＝12 乘法算式：3×4精心＝整理12 或 4×3＝12 4
一共有多少个苹果？
3、乘法算式_4_×_精_心2整_=理_8___或____2_×__4_=_8_1_1
最新青岛版二年级数学上册(六三制)(全套)精品课件
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件目录
0002页 0036页 0065页 0113页
一 看魔术——乘法的初步认识 三 小制作---角的初步认识 五 森林里的故事---除法的初步认识 七 制作标本---表内除法
一 看魔术——乘法的初步认识
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
五 森林里的故事---除法的初步 认识
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
六 美丽的校园---认识方向
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
七 制作标本---表内除法
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
八 过年---总复习
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
二 看杂技---表内乘法（一）
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
三 小制作---角的初步认识
最新青岛版二年级数学上册二）
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0002页 0036页 0065页 0113页
一 看魔术——乘法的初步认识 三 小制作---角的初步认识 五 森林里的故事---除法的初步认识 七 制作标本---表内除法
一 看魔术——乘法的初步认识
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五 森林里的故事---除法的初步 认识
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六 美丽的校园---认识方向
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七 制作标本---表内除法
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八 过年---总复习
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二 看杂技---表内乘法（一）
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三 小制作---角的初步认识
最新青岛版二年级数学上册二）
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二年级上册数学青岛版课件- 9的乘法口诀
答：一共可以剪出81个 。
意义 1个9
2个9相加 3个9相加
4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
9的乘法口诀
乘法算式 1×9=9
乘法口诀 一九得九
2×9=18 二九十八
3×9=27 三九二十七
4×9=36 5×9=45四九三十六 五九四十五
6×9=54 六九五十四
课堂练习
1.把口诀填完整。
二九（ 十八） （九 ）九八十一 （一 ）九得九
（七 ）九六十三 三九（二十七） （七九 ）六十三 六九（五十四）
五（九 ）四十五 （ 八）七十二
2. 4×9+9=45 3×9+9=36 6×9+9= 63 8×9+9= 81 5×9= 45 4×9= 36 7×9= 63 9×9= 81 你发现了什么？
9×9
用连加的方法计算9×9的结果：
人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个9 1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 灯笼个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
9×9=81
例 一共可以剪出多少个 ？ 9×9=81（个）
小学数学二年级上册课件（青岛版五四制）
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
9的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算，填一填。
7
56
6 3
×8=
48 24
意义 1个9
2个9相加 3个9相加
4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
9的乘法口诀
乘法算式 1×9=9
乘法口诀 一九得九
2×9=18 二九十八
3×9=27 三九二十七
4×9=36 5×9=45四九三十六 五九四十五
6×9=54 六九五十四
课堂练习
1.把口诀填完整。
二九（ 十八） （九 ）九八十一 （一 ）九得九
（七 ）九六十三 三九（二十七） （七九 ）六十三 六九（五十四）
五（九 ）四十五 （ 八）七十二
2. 4×9+9=45 3×9+9=36 6×9+9= 63 8×9+9= 81 5×9= 45 4×9= 36 7×9= 63 9×9= 81 你发现了什么？
9×9
用连加的方法计算9×9的结果：
人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个9 1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 灯笼个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
9×9=81
例 一共可以剪出多少个 ？ 9×9=81（个）
小学数学二年级上册课件（青岛版五四制）
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
9的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算，填一填。
7
56
6 3
×8=
48 24
青岛版二年级表内乘法(信息窗2)课件
1根竿上（2）个人，是（1）个（2），乘法算式
（1×2=2）或（ 2×1=2）； （2×2=4）；
2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）； （ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
应用
思考： 要解决这样的问 题，先要找出什 么呢？
台上一共有多少个红灯笼？
达标检测
同桌检查：
背诵2的乘法口诀，看谁背得又对又快！
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
第二单元:表内乘法（一）
2的乘法口诀
学习目标：
1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
自学指导：
1、认真看课本15、16页信息窗2和红点内容。 （看图，看文字，找规律。）试着编口诀。
2、看谁能解决绿泡泡中的问题。
想一想
Байду номын сангаас
记忆口诀我最快！
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十
比一比1
一二（得二） 二二（得四） 二三（得六） 二四（得八） 二五（一十）
比一比2
（ ）得二 （ ）得四 （ ）得六 （ ）得八 （ ）一十
比一比3
二（）一十
一二（） 二三（） 二（）得八 （）（）得四
5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
（ 5×2=10）或（ 2×5=10 ）；
你能像总结5的乘法口诀一样总结出2的乘法口诀吗？
（1×2=2）或（ 2×1=2）； （2×2=4）；
2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）； （ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
应用
思考： 要解决这样的问 题，先要找出什 么呢？
台上一共有多少个红灯笼？
达标检测
同桌检查：
背诵2的乘法口诀，看谁背得又对又快！
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
第二单元:表内乘法（一）
2的乘法口诀
学习目标：
1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
自学指导：
1、认真看课本15、16页信息窗2和红点内容。 （看图，看文字，找规律。）试着编口诀。
2、看谁能解决绿泡泡中的问题。
想一想
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记忆口诀我最快！
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十
比一比1
一二（得二） 二二（得四） 二三（得六） 二四（得八） 二五（一十）
比一比2
（ ）得二 （ ）得四 （ ）得六 （ ）得八 （ ）一十
比一比3
二（）一十
一二（） 二三（） 二（）得八 （）（）得四
5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
（ 5×2=10）或（ 2×5=10 ）；
你能像总结5的乘法口诀一样总结出2的乘法口诀吗？
青岛版小学数学二年级上册教学课件：二 表内乘法(共4课时 67张PPT)
一人头顶一根竿，竿上2人转圈圈。 二人头顶二根竿，竿上4人转圈圈。
三人头顶三根竿，竿上（6 ）人转圈圈。 四人头顶四根竿，竿上8（ ）人转圈圈。 五人头顶五根竿，竿上1（0 ）人转圈圈。
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
2 2+2+2=6
3个2相加是6
2
2
3×2=6 或 2×3=6
3根竿上（ 6）个人
从图中，你知道 了哪些数学信息？ 根据这些信息， 你能提出什么数 学问题？
1个小丑耍3个 球，3个小丑耍 几个球？
每个小丑顶4个碗， 3个小丑顶了几个 碗？
每3个小丑一组 表演晃板，表演 晃板的一共有多 少人？
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？
3个小丑耍9个球
3+3+3=9 3个3相加 3×3=9
口诀：二四得八
2的乘法口诀
2的乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 1的乘法口诀 1×1＝1
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
一一得一
例题 一副乒乓球拍有几只？两副乒乓球拍有几只？ 1 3副呢？4副呢？
2 +2 4 +2
用乘法： 1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8
5=个255相加是
25
2 5辆小车（ ）个人。 5
一一五 得 五 5 二二五 一 十 10
15
三三五 十 五 20 四四五 二 十 25
五五五 二 十 五
台上一共有多少个黄 灯笼？
乘法算式：4×5＝20（个）或 5×4＝20（个）
口诀： 四五二十
5的乘法口诀
口诀 一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十 五
三人头顶三根竿，竿上（6 ）人转圈圈。 四人头顶四根竿，竿上8（ ）人转圈圈。 五人头顶五根竿，竿上1（0 ）人转圈圈。
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
2 2+2+2=6
3个2相加是6
2
2
3×2=6 或 2×3=6
3根竿上（ 6）个人
从图中，你知道 了哪些数学信息？ 根据这些信息， 你能提出什么数 学问题？
1个小丑耍3个 球，3个小丑耍 几个球？
每个小丑顶4个碗， 3个小丑顶了几个 碗？
每3个小丑一组 表演晃板，表演 晃板的一共有多 少人？
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？
3个小丑耍9个球
3+3+3=9 3个3相加 3×3=9
口诀：二四得八
2的乘法口诀
2的乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 1的乘法口诀 1×1＝1
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
一一得一
例题 一副乒乓球拍有几只？两副乒乓球拍有几只？ 1 3副呢？4副呢？
2 +2 4 +2
用乘法： 1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8
5=个255相加是
25
2 5辆小车（ ）个人。 5
一一五 得 五 5 二二五 一 十 10
15
三三五 十 五 20 四四五 二 十 25
五五五 二 十 五
台上一共有多少个黄 灯笼？
乘法算式：4×5＝20（个）或 5×4＝20（个）
口诀： 四五二十
5的乘法口诀
口诀 一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十 五
青岛版二年级上册数学教学课件-表内乘法
-
先算5×4，再用 5×4的积减3。
巩固练习
把下列乘法口诀补充完整。
六（ 七 ）四十二 七（ 八）五十六 （ 二 ）九十八
五九（ 四十五） （ 四 ）六二十四 （ 六 ）七四十二
填一填。
（1）求一共有多少个梨就是求4个（ 2 ）是多少。用 加法计算，列式是（ 2+2+2+2 ）；用乘法计算，列式 是（ 2×4或4×2 ）。
（2）5个6相加，写成乘法算式是 （ 6×5=30或5×6=30 ），其中（ 5 ）和（ 6 ）是 因数，（ 30 ）是积。
判断。
（1）5+3表示3个5连加是多少。（ × ）
（2）一个因数是2，另一个因数是3，积是5。（ × ）
（3）计算3×3等于多少，可以根据乘法口诀“二三得 六”计算。（ × ） （4）5×4中，一个因数是5，一个因数是4（ √ ）
除“一一得一，二二得四……九九八十一”外，根据 其他每句乘法口诀都能写出两道乘法算式。
四五二十
4×5=20 5×4=20
三九二十七
3×9=27 9×3=27
2. 求一个数的几倍是多少 如何求一个数的几倍是多少？ 求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘 法计算，用这个数×倍数。
求9的8倍是多少。 9×8=72
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
10 过年——总复习
表内乘法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你能提出什 么问题？
小华放了多少响？ 4×5=20（响） 或5×4=20（响） 答：小华放了20响。
知识梳理
1. 笔算加法
1-9的乘法口诀有什么特点？
几的乘法口诀，每相邻两句口诀的得数就相差几。
青岛版小学数学二年级上册第三单元凯蒂学艺表内乘法(二)信息窗2第一课时
通过多种形式练习，巩固所学的口诀，并能灵活应用。
板书设计
1个7 1×7=7一七得七
2个7相加2×7=14二七十四
3个7相加3×7=21三七二十一
4个7相加4×7=28四七二十八
5个7相加5×7=35五七三十五
6个7相加6×7=42六七四十二
7个7相加7×7=49七七四十九
教学反思
备课时间
9.6
学科
数学
课型
新授
课题
第二单元凯蒂学艺表内乘法（二）
信息窗二第一课时
备课人
教学目标
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2、应用口诀正确地进行计算，能解决一些简单的实际问题。
3、初步学会用类推的方法学习新知识。
教学重难点
学生能熟练应用口诀正确地进行计算，能解决一些简单的实际问题。
同学们，在你的身边，你的生活中有哪些事物和7的乘法口诀有关?想一想,和同学交流交流。
西游记中的故事引出七七四十九和三七二十一这两句口诀。
4、练习P33/1，让学生在书上填空。
四、课堂总结：
今天你这节课你有什么收获？
复习巩固学过的口诀。
创设情境，
激发学生的学习兴趣。
让学生尝试解决问题。
让学生编写口诀，理解口诀的意义，并背口诀，交流背诵方法。
教学准备
教学插图、课件
教学时间
1课时
教学过程
一、复习巩固：
1、把口诀填完整。
四五（）三六（）（）六十二
一六（）（）六三十（）二十四
五（）二十五六六（）三四（）
二、创设情境：
今天我们一起走出教室，去大自然看看。看，今天凯蒂在和小伙伴们干什么呢？课件出示主题图。
板书设计
1个7 1×7=7一七得七
2个7相加2×7=14二七十四
3个7相加3×7=21三七二十一
4个7相加4×7=28四七二十八
5个7相加5×7=35五七三十五
6个7相加6×7=42六七四十二
7个7相加7×7=49七七四十九
教学反思
备课时间
9.6
学科
数学
课型
新授
课题
第二单元凯蒂学艺表内乘法（二）
信息窗二第一课时
备课人
教学目标
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2、应用口诀正确地进行计算，能解决一些简单的实际问题。
3、初步学会用类推的方法学习新知识。
教学重难点
学生能熟练应用口诀正确地进行计算，能解决一些简单的实际问题。
同学们，在你的身边，你的生活中有哪些事物和7的乘法口诀有关?想一想,和同学交流交流。
西游记中的故事引出七七四十九和三七二十一这两句口诀。
4、练习P33/1，让学生在书上填空。
四、课堂总结：
今天你这节课你有什么收获？
复习巩固学过的口诀。
创设情境，
激发学生的学习兴趣。
让学生尝试解决问题。
让学生编写口诀，理解口诀的意义，并背口诀，交流背诵方法。
教学准备
教学插图、课件
教学时间
1课时
教学过程
一、复习巩固：
1、把口诀填完整。
四五（）三六（）（）六十二
一六（）（）六三十（）二十四
五（）二十五六六（）三四（）
二、创设情境：
今天我们一起走出教室，去大自然看看。看，今天凯蒂在和小伙伴们干什么呢？课件出示主题图。
青岛版六三制小学二年级上册数学第四单元 表内乘法(二) 教学课件 神奇的小棒
活动三 议一议 观察生活中的图形，讨论图形在生活中的应用。
你能列举生活中 的图形吗？
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
图形与我们的生活息息相关， 我们要善于观察生活，让图形 把我们的生活装扮得多姿多彩。
拓展延伸
用七巧板拼摆不同的图形。
3条小鱼需要18根小棒。
活动一 看一看 观察用小棒拼摆出的各种图形。
你还知道了 什么？
1个菱形需要4根小棒。 5个菱形需要多少根小棒？
5×4=20（根） 4×5=20（根）
菱形上有钝 角。
5个菱形需要20根小棒。
活动一 看一看 观察用小棒拼摆出的各种图形。
1个五角星需要10根小棒 4个五角星需要多少根小棒？
活动二 摆一摆，说一说 用小棒拼摆图形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含 的数学知识。
摆的小房子里有锐角、直角，还有钝 角。窗户一共用了6×4=24根小棒……
活动二 摆一摆，说一说 自由拼摆生活中的图形。
活动二 摆一摆，说一说 自由拼摆生活中的图形。
通过摆一摆，说一说的活 动，你明白了什么？
巩固了对常见的平面图形 的认识，通过计算，强化 了应用乘法口诀的能力。
如何计算呢？ 10+10+10+10=40（根）
可以用连加 的方法计算。
4个五角星需要40根小棒。
活动二 摆一摆，说一说
用小棒拼摆图形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含 的数学知识。
活动二 摆一摆，说一说 用小棒拼摆图形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含 的数学知识。
摆的小伞里有锐角、直角，一把小伞 用7根小棒，5根小三一共用了7×5=35 根小棒。
你能提出什么 数学问题？
1棵小树需要7根小棒。 2棵小树需要多少根小棒？
2020青岛版二年级数学上册第四单元全套课件表内乘法(二)
凯蒂
菲菲做了多少
个中国结？
菲菲做了多少个中国结？
凯蒂： 菲菲：
“3倍”是什么意思？
凯蒂： 菲菲：
2的3倍就是3个2。
列乘法算式就是2×3或3×2。
2 × 3 ＝ 6 （个）
你能举例说说“倍”是什么意思吗？
9
8
8 4×2 = 8（厘米）
5 10
20 25 30 35 40
6 12 18 24
7 14 21 28 35 42 49
7 × 6 = 42 6 × 7 42
3 × 6 18 只 一共可做多少只 ？ 6 × 3 = 18
5 × 6 = 30 6 × 6 = 36
30 + 2 = 32 36 + 2 = 38
这些梨可能是32或38个。
第2课时 倍的认识
青岛版二年级上册
从图你中能，提你出发什现么了 哪些问数题学？信息？
凯蒂
你能提出什么
问题？
一共需要多少个 ？
每个中国结需要8个 ， 要做8个。
一周安排多少 人做值日？
我们班每天安排 8人做值日。
一共需要多少个 ？
1个8是8，2个8 是16⋯⋯
小小凯蒂志气高， 编起结来手儿巧。 中国结儿传友谊， 我们一起瞧一瞧。 1个结上8个 ， 2个结上16个 ， 3个结上24个 ， ……
1×6 = 6 一六得六
2个 12块布 2个6相加 2×6 =12 二六十二
3个 18块布 3个6相加 3×6 =18 三六十八
4个 24块布 4个6相加 4×6 =24 _四__六__二__十_四
5个 3_0_块布 5个6相加 _5_×__6_＝__3_0 _五__六__三__十_
青岛版小学数学二年级上册信息窗2-表内乘法一(2的乘法口诀)娟娟
3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（ 2）0 口诀：四五二十
3×5＝（ 1）5 口诀：三五十五
（二） 每人2块蛋糕， 3人要几块？
2 ×3 ＝6 那4个人要几块？ 2 × 4＝ 8 5个人呢？ 2 × 5 ＝ 10
车轮个数 2 4 6 8 10
在商店里
1副2只
在商店里
2副4只
在商店里
3副6只
在商店里
4副8只
在商店里
5副10只在商店里6副12只在商店里7副14只
在商店里
8副16只
在商店里
9副18只
在商店里
×1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 4 6 8 10 12 1416 18
（一）计算并写出口诀
2×1=2
一人头顶1根竿，竿上2人转圈圈 2×1=2
一二得二
两人头顶2根竿，竿上4人转圈圈 2×2=4 二二得四
三人头顶3根竿，竿上6人转圈圈
2×3=6 3×2=6
二三得六
四人头顶4根竿，竿上8人转圈圈 2×4=8 二四得八
4×2=8
五人头顶5根竿，竿上10人转圈圈 2×5=10 二五一十
5×2=10
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
加法算式：2＋2＋2＋2=8 乘法算式：2×4=8 4×2=8
一组同桌是几个人？ 那两组同桌是几个人？ ……
图
形
表示的意思 乘法算式 口 诀
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（ 2）0 口诀：四五二十
3×5＝（ 1）5 口诀：三五十五
（二） 每人2块蛋糕， 3人要几块？
2 ×3 ＝6 那4个人要几块？ 2 × 4＝ 8 5个人呢？ 2 × 5 ＝ 10
车轮个数 2 4 6 8 10
在商店里
1副2只
在商店里
2副4只
在商店里
3副6只
在商店里
4副8只
在商店里
5副10只在商店里6副12只在商店里7副14只
在商店里
8副16只
在商店里
9副18只
在商店里
×1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 4 6 8 10 12 1416 18
（一）计算并写出口诀
2×1=2
一人头顶1根竿，竿上2人转圈圈 2×1=2
一二得二
两人头顶2根竿，竿上4人转圈圈 2×2=4 二二得四
三人头顶3根竿，竿上6人转圈圈
2×3=6 3×2=6
二三得六
四人头顶4根竿，竿上8人转圈圈 2×4=8 二四得八
4×2=8
五人头顶5根竿，竿上10人转圈圈 2×5=10 二五一十
5×2=10
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
（二）根据口诀，填一填
3×（ 5）＝15 （ 5）×5＝25 （ 5 ）×4＝20
5×（ 4）＝20 5×（ 2）＝10 （ 1）×5＝5
加法算式：2＋2＋2＋2=8 乘法算式：2×4=8 4×2=8
一组同桌是几个人？ 那两组同桌是几个人？ ……
图
形
表示的意思 乘法算式 口 诀
青岛版小学数学二年级上册课件 表内乘法一2
3×3＋2＝11（个）
或
4×3－1＝11（个）
每头大象运走2根木头.
一共运走多少 根木头？
2×3＝6（根）
一共有多少人？
2元
3元
4元
5元
（1）2本 多少钱？
3×2＝6（元）
（2）5个 多少钱？
5×5＝25（元）
5×2＝10
3×5＝15 三五十五
5×3＝15
4×5＝20 四五二十
5×4＝20
5×5＝25 五五二十五 乘法口诀
三棵植物一共有多 少片叶子？请用乘 法算式与出来。
5 × 4 ＝ 20 4 × 5 ＝ 20
口诀：四五二十
四五
二十
对 口 二五 诀
每只小兔吃 5个
3只小兔吃（ 15 ）个。 4只小兔吃（ 20）个。 5只小兔吃（ 25 ）个。
数
一
数
一朵鲜花有 几片花瓣？
一朵鲜花有5片花瓣。
说一说
5 1朵鲜花有（ ）片花瓣。 10 2朵鲜花有（ ）片花瓣。 15 3朵鲜花有（ ）片花瓣。 20 4朵鲜花有（ ）片花瓣。 25 5朵鲜花有（ ）片花瓣。
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
2×5＝10 二五一十
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
2×5=10 4×3=12 5×5=25
3×4=12 5×3=15 2×1= 2
5×4＝20
四个盘子中一共 有多少个桃？
4×3＝12（）
或
3×4＝12（个）
我拿走一个桃， 还有多少个桃？
或
4×3－1＝11（个）
每头大象运走2根木头.
一共运走多少 根木头？
2×3＝6（根）
一共有多少人？
2元
3元
4元
5元
（1）2本 多少钱？
3×2＝6（元）
（2）5个 多少钱？
5×5＝25（元）
5×2＝10
3×5＝15 三五十五
5×3＝15
4×5＝20 四五二十
5×4＝20
5×5＝25 五五二十五 乘法口诀
三棵植物一共有多 少片叶子？请用乘 法算式与出来。
5 × 4 ＝ 20 4 × 5 ＝ 20
口诀：四五二十
四五
二十
对 口 二五 诀
每只小兔吃 5个
3只小兔吃（ 15 ）个。 4只小兔吃（ 20）个。 5只小兔吃（ 25 ）个。
数
一
数
一朵鲜花有 几片花瓣？
一朵鲜花有5片花瓣。
说一说
5 1朵鲜花有（ ）片花瓣。 10 2朵鲜花有（ ）片花瓣。 15 3朵鲜花有（ ）片花瓣。 20 4朵鲜花有（ ）片花瓣。 25 5朵鲜花有（ ）片花瓣。
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
2×5＝10 二五一十
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
2×5=10 4×3=12 5×5=25
3×4=12 5×3=15 2×1= 2
5×4＝20
四个盘子中一共 有多少个桃？
4×3＝12（）
或
3×4＝12（个）
我拿走一个桃， 还有多少个桃？
二年级数学 表内乘法(一)2课件 青岛
表内乘法（一）
数
一
数
一朵鲜花有 几片花瓣？
一朵鲜花有5片花瓣。
说一说
5 1朵鲜花有（ ）片花瓣。 10 2朵鲜花有（ ）片花瓣。 15 3朵鲜花有（ ）片花瓣。 20 4朵鲜花有（ ）片花瓣。 25 5朵鲜花有（ ）片花瓣。
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
每个椰树上长2个椰 子。
乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4
一二得二 二二得四
2×1＝2 2×2＝4
每根树枝上长3片叶 子。
乘法口诀
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1＝3 3×2＝6
每辆小汽车有4个车 轮。
乘法口诀
1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16
一四得四
2×5＝10 二五一十
5×2＝10
3×5＝15 三五十五
5×3＝15
4×5＝20 四五二十
5×4＝20
5×5＝25 五五二十五 乘法口诀
三棵植物一共有多 少片叶子？请用乘 法算式与出来。
5 × 4 ＝ 20 4 × 5 ＝ 20
口诀：四五二十
四五
二十
对 口 二五 诀
每只小兔吃 5个
3只小兔吃（ 15 ）个。 4只小兔吃（ 20）个。 5只小兔吃（ 25 ）个。
一一
得一
对 口 三四 诀
建
胜利！
房
3×3= 9 5×1= 5 2×2= 4
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
数
一
数
一朵鲜花有 几片花瓣？
一朵鲜花有5片花瓣。
说一说
5 1朵鲜花有（ ）片花瓣。 10 2朵鲜花有（ ）片花瓣。 15 3朵鲜花有（ ）片花瓣。 20 4朵鲜花有（ ）片花瓣。 25 5朵鲜花有（ ）片花瓣。
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
1×5＝5
一五得五
5×1＝5
每个椰树上长2个椰 子。
乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4
一二得二 二二得四
2×1＝2 2×2＝4
每根树枝上长3片叶 子。
乘法口诀
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1＝3 3×2＝6
每辆小汽车有4个车 轮。
乘法口诀
1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16
一四得四
2×5＝10 二五一十
5×2＝10
3×5＝15 三五十五
5×3＝15
4×5＝20 四五二十
5×4＝20
5×5＝25 五五二十五 乘法口诀
三棵植物一共有多 少片叶子？请用乘 法算式与出来。
5 × 4 ＝ 20 4 × 5 ＝ 20
口诀：四五二十
四五
二十
对 口 二五 诀
每只小兔吃 5个
3只小兔吃（ 15 ）个。 4只小兔吃（ 20）个。 5只小兔吃（ 25 ）个。
一一
得一
对 口 三四 诀
建
胜利！
房
3×3= 9 5×1= 5 2×2= 4
子
4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16
1×2= 2 3×5=15 3×2= 6
表内乘法课件青岛版二年级
三年级下册目录
除数时一位数的除法 两位数乘两位数 小数的初步认识 数学广角 总复习
四年级上册目录
大数的认识 1亿有多大 三位数乘两位数 除数时两位数的除法 数学广角 总复习
四年级下册目录
四则运算 运算定律与简便计算 营养午餐 小数的加法和减法 数学广角 小管家 总复习
概念、规则 概念、规则 概念、规则 概念、规则
五年级
六年级
概念、规则
概念、规则
概念、规则
概念、规则
一年级上册目录
数一数 比一比 1~5的认识和加减法 6~10的认识和加减法 11~20各数的认识 20以内的进位加法 总复习
一年级下册目录
20以内的退位减法 100以内数的认识 100以内加法和减法（一）
二年级上册目录
100以内的加法和减法（二） 表内乘法（一） 表内乘法（二） 总复习
二年级下册目录
表内除法（一） 表内除法（二） 万以内的认识 万以内的加法和减法（一） 找规律 总复习
三年级上册目录
万以内的加法和减法（二） 有余数的除法 多位数乘一位数 分数的初步认识 数学广角 总复习
五年级上册目录
小学乘法 小学除法 简易方程 数学广角
五年级下目录
因数与倍数 分数的意义和性质 分数的加法和减法
六年级上册目录
分数乘法 分数除法 百分数 总复习
六年级下册目录
负数 比例 数学广角 整理和复习
小组成员
邱清娜、陈娇冷、张裕华、张玲、吴锡欣、林清清、俞丽萍
一年级
吴锡欣
资料整理
二、三、四年级
邱清娜、陈娇冷、 张裕华、张玲
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青岛版小学数学二年级上册
第二单元:表内乘法（一）
信息窗2：看顶人表演
学习目标
1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
3、培养探索精神和创新意识。
温故知新
背诵5的乘法口诀
1×5=5
2×5=10 3×5=15 4×5=20
应用
思考： 要解决这样的问 题，先要找出什 么呢？
台上一共有多少个红灯笼？
达标检测
同桌检查：
背诵2的乘法口诀，看谁背得又对又快！
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
（ 5×2=10）或（ 2×5=10 ）；
你能像总结5的乘法口诀一样总结出2的乘法口诀吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我们的发现：
1根竿上2个人 1个2 1×2＝2 或2×1=2 口诀： 一二得二 2根竿上4个人 2个2相加（2+2=4） 2×2＝4 口诀： 二二得四 3根竿上6个人 3个2相加（2+2+2=6） 3×2＝6或2 ×3=6 口诀：二 三得六 4根竿上8个人 4个2相加（2+2+2+2=8） 4×2＝8 或 2×4=8 口诀：二四得八 5根竿上10个人 5个2相加（2+2+2+2+2=10） 5×2 ＝10或2×5=10 口诀：二五一十
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×5=25
板 书
想一想
1根竿上（2）个人，是（1）个（2），乘法算式
（1×2=2）或（ 2×1=2）； （2×2=4）；
2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）； （ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
记忆口诀我最快！
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十
比一比1
一二（得二） 二二（得四） 二三（得六） 二四（得八） 二五（一十）
比一比2
（ ）得二 （ ）得四 （ ）得六 （ ）得八 （ ）一十
比一比3
二（）一十
一二（） 二三（） 二（）得八 （）（）得四
第二单元:表内乘法（一）
信息窗2：看顶人表演
学习目标
1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
3、培养探索精神和创新意识。
温故知新
背诵5的乘法口诀
1×5=5
2×5=10 3×5=15 4×5=20
应用
思考： 要解决这样的问 题，先要找出什 么呢？
台上一共有多少个红灯笼？
达标检测
同桌检查：
背诵2的乘法口诀，看谁背得又对又快！
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
（ 5×2=10）或（ 2×5=10 ）；
你能像总结5的乘法口诀一样总结出2的乘法口诀吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我们的发现：
1根竿上2个人 1个2 1×2＝2 或2×1=2 口诀： 一二得二 2根竿上4个人 2个2相加（2+2=4） 2×2＝4 口诀： 二二得四 3根竿上6个人 3个2相加（2+2+2=6） 3×2＝6或2 ×3=6 口诀：二 三得六 4根竿上8个人 4个2相加（2+2+2+2=8） 4×2＝8 或 2×4=8 口诀：二四得八 5根竿上10个人 5个2相加（2+2+2+2+2=10） 5×2 ＝10或2×5=10 口诀：二五一十
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×5=25
板 书
想一想
1根竿上（2）个人，是（1）个（2），乘法算式
（1×2=2）或（ 2×1=2）； （2×2=4）；
2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）； （ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
记忆口诀我最快！
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十
比一比1
一二（得二） 二二（得四） 二三（得六） 二四（得八） 二五（一十）
比一比2
（ ）得二 （ ）得四 （ ）得六 （ ）得八 （ ）一十
比一比3
二（）一十
一二（） 二三（） 二（）得八 （）（）得四