体育拓展课牢笼逃生教案
应急逃生技能训练教案
要求速度快学会保护与自我保护，注意安全
情景三：
跳跃
（7分）
跬跳或兔子跳
障碍跑
1、教师讲述情景二，并提出要求。
2、讲解示范动作。
3、教师用语言激励。
4、分组练习。
5、巡视指导。
1、反复练习。
2、反思归纳。
3、按教师要求，完善技能。
4、小组内自评和互评。
5、学生要有坚定的信心和毅力。
1、学生认真听。
2、并记住问题。
3、课后认真收集材料。
4、学生学会互相帮助。
1
把这些方法设个疑问，在下节课中解决，来激发学生的学习兴趣。
学生理解并清楚自救和互救的重要性，并珍爱生命
结束部分
5
集合放松
回收器材
课后小结
师生再见
（5′）
1、语言导入情景。
2、小结，组织自评
3、布置收器材。
4、向学生说再见。
教学分组
技能分组
自然分组
场地布置
顺
序
课的内容
教师
活动
学生
活动
次数
设计意图
组织、要求
准备部分10
1、课堂常规
2、确定学生目标与具体内容。
3、集中注意力练习（队列队形）相反口令。
4、热身定位操
（辅助主教材）
5、从5.12地震导入新课。
1、教师提前到场地准备与检查器械
2、接受体委报告，向学生问好
3、精神饱满、语言亲切提出学习目标、内容和要求
1、学生练习。
2、反复观察思考并归纳。
3、认真练习。
4、互相纠错。
5、注意安全。
1
--
5
逃生自救体育课教案
教学 程序
教学内容
常 规 和 热 身
1、 集合整队，师生问好。 1、 集合、整队，清点人数， 2、 明确目标要求，安排好见 报告出席情况。 习生。 要求：精神饱满，集合快 3、 教师口令指挥反向练习 静齐。 4、 教师讲解活动方法，组织 2、宣布上课内容和目标。 练习，语言提示指出学生 3、队列队形反向练习。 活动中不规范动作。 要求：反应迅速 5、 学生在教师组织下认真完 4、跳“兔子舞” 成“兔子舞”练习。 要求：机智灵活，团结一 6、 评议练习效果。 致
×××××××××× ×××××××××× OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO
▲ O O ▲ × × 活动练习示意图 25’
学 习 与 提 高
1、 教师示范动作并讲解练习 一、快速运动 内容。 1、翻滚 2、 设疑：在什么险情下会用 2、匍匐前进 这些方式快速移动？ 3、低身快跑 3、 学生在教师的指挥下认真 4、平衡过桥 完成练习。 重点： 按规定要求迅速移动。 4、 教师口令指挥练习，指出 要求：严格按照教师要求进 并纠正学生错误动作。 行练习， 同时联想相关 5、 评议练习效果。 场景。 提示：积极思考，主动回答问 题。
运动 密度 35%~~38%
场地 器材
逃生自救体育课教学设计
——旬阳县职教中心
单位：旬阳县职教中心 授课年级：12 学前教育 1 班
薛孝义
授课教师：薛孝义
教学 内容
1、快速运动 （翻、滚、爬、越、跑） 2、防灾避险 （逃生自救、互救）
教 学 目 标
1、运动参与目标：通过模拟练习，让学生体验运动的 乐趣，逐步养成积极参与体育运动的习惯。 2、 运动技能目标： 熟练掌握各种快速运动的动作技能， 提高学生体育运动能力。 3、社会适应目标：使学生学会正确运用各种快速运动 技能来应对突发事件，提高自我保护意识，培养学 生团队协作精神。
幼儿园拓展训练营逃生教案
幼儿园拓展训练营逃生教案幼儿园拓展训练营逃生教案教学地点：幼儿园教学对象：3-6岁幼儿教学时间：1课时教学目标：1. 了解火灾的危害和逃生的重要性。
2. 掌握火灾逃生的基本知识，能够正确应对火灾事故。
3. 建立正确的逃生意识，增强自我保护意识。
教学内容：1. 火灾的危害和逃生的重要性。
2. 火灾逃生的基本知识。
3. 掌握逃生技能。
教学步骤：Step1. 培养火灾逃生的意识1. 讲解防火知识，介绍火灾的危害和逃生的重要性。
2. 通过图片、视频等真实案例让幼儿了解火灾的严重后果。
3. 让幼儿自行探讨在火灾中如何逃生，引导幼儿形成正确的逃生意识。
Step2. 火灾逃生的基本知识1. 认识火灾逃生设施，介绍灭火器等灭火工具的使用方法。
2. 通过小游戏等形式让幼儿了解火灾预警器和疏散指示灯的作用。
3. 讲解家庭逃生通道、安全出口等逃生路线的选择和使用方法。
Step3. 掌握逃生技能1. 通过模拟火场环境，让幼儿亲手体验如何正确逃生。
2. 让幼儿在老师的指导下，学习如何规范紧急疏散，如何使用灭火器等灭火工具。
3. 介绍如何正确呼叫救援人员并介绍警铃、电话等方法。
教学评价：通过以上教学活动，幼儿可以了解火灾的危害和逃生的重要性，掌握火灾逃生的基本知识和技能，并能够有效应对火灾事故，建立正确的逃生意识和自我保护意识。
教学延伸：1. 可以领着幼儿参观消防队、消防站等相关场所，增强火灾逃生知识的体验感。
2. 可以通过小组活动编排火灾逃生演习等形式，让幼儿更好的加强逃生技能。
3. 通过模拟火场环境，让幼儿亲身体验逃生，增强其逃生技能和应对火灾危险的能力。
幼儿大班体育活动教案案例：逃跑与追捕
幼儿大班体育活动教案案例：逃跑与追捕逃跑与追捕一、活动目标1.培养幼儿的运动能力，提高幼儿的身体协调性和敏捷性。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏和运动中体验团队合作的快乐。
3.增强幼儿的自信心和勇气，让幼儿在生活中敢于挑战自我，勇敢尝试。
二、活动流程1.游戏说明在活动开始前，老师向幼儿们讲解游戏规则和注意事项：（1）该游戏是一种逃避与追捕的竞技游戏。
（2）游戏开始后，幼儿分为两组，其中一组为逃跑组，另一组为追捕组。
（3）逃跑组的任务是在规定时间内尽可能地躲避追捕组，不被抓住。
（4）追捕组的任务是在规定时间内尽可能地抓住逃跑组，不让逃跑组成员逃脱。
（5）游戏结束后，比较哪个组的成员未被抓住的数量多，哪个获胜。
（6）游戏结束后，双方成员可以交流学习，一起分析对方的策略和方法。
2.活动实施（1）分组将幼儿分为两组，一个为逃跑组，一个为追捕组。
每组人数尽量均衡。
（2）游戏环节游戏开始后，逃跑组的成员需要在指定的区域内躲避追捕组成员的追逐。
逃跑组的成员可以利用运动技巧和速度，尽可能地躲避追捕组成员的追逐。
而追捕组的成员要利用运动技巧和定位技巧，寻找逃跑组成员的踪迹，并成功抓住逃跑组成员。
3.活动总结活动结束后，让幼儿们一起交流总结此次活动的过程和感受。
（1）总结本次活动的主要目的和意义。
（2）展示获胜方的成员，与其他同学交流学习，分享获胜的策略和成功经验。
（3）鼓励失败的幼儿不放弃，要勇敢尝试，在下次活动中取得好成绩。
三、活动效果评价本次活动的效果评价主要从以下几个方面进行：（1）幼儿身体素质的提高该活动能够有效地锻炼幼儿的身体敏捷性和反应能力，使幼儿的身体素质得到提高。
（2）锻炼幼儿的团队协作能力通过逃跑与追捕的风趣有趣的游戏方式，幼儿的团队协作能力得到了锻炼和提高。
（3）培养幼儿的勇气和自信在逃跑与追捕的游戏中，幼儿需要展现出主动挑战、勇于尝试和自信的特点，从而增强幼儿的勇气和自信。
四、活动注意事项（1）活动时要注意安全，规定活动区域，防止幼儿发生危险情况。
体育与健康课小学四年级(水平二《逃生》教学设计
体育与健康课小学四年级（水平二）《逃生》单元教学计划《逃生》（水平二）课时教案设计一、教学指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导思想，坚持把“素质教育”和“健康第一”放在首位，按水平二的教学内容为目标，根据课程的学习目标，围绕消防演练→玩呼啦圈（准备活动）复习前滚翻逃生（利用前滚翻进行自我保护）→救伤员（游戏）→放松操→师生评价进行展开。
教学内容以传统的前滚翻教材为主要内容，结合现实生活中的安全逃生的消防教育进行设计。
二、教材分析前滚翻是小学体育课程中的重要内容之一，是发展学生身体灵活性和协调性的重要手段，其动作简单，对场地、器材要求不高，又适合男女学生练习，易于普及和广泛开展；同时又可以在活动中培养勇敢、坚毅、顽强的优良品质和作风，也是学生非常喜欢的运动项目。
本节课的教学内容主要是高处跳下结合前滚翻的动作要领，结合增强下肢力量的游戏，是集育心育体、消防教育为一体的一节课。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。
她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。
但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。
四、设计思路在现实生活中，有时难免会遇上类似紧急、危险的时候，如何进行逃生自救是人们生活中的一项非常重要的生存技能。
本课对常规教学中的准备部分进行了改革，以消防演练跑入球场的形式为这节课拉开序幕，结合5.12汶川大地震的声音、图片，创设教学情景，以重庆公交车自燃、东莞塘厦名典咖啡店火灾的实例进行情景导入，把我们小学体育教材中的前滚翻内容融入到现实生活的逃生自救中去——高处跳下如何自我保护。
五、课的结构（1）消防演练以急促的警报声带领我们到球场集中，使学生的情绪马上紧张起来，既提高我们的消防意识又能培养学生良好的课堂纪律。
（2）配乐：警报声、大地震发生时的录音、《健康歌》、《超越梦想》教学中结合这些声音、乐曲，能让学生紧张也能让学生放松心情，让人有种“水能载舟亦能覆舟”的感觉。
小游戏逃出牢笼教案
小游戏逃出牢笼教案Escape from the Dungeon Game Lesson Plan。
Objective:The objective of this lesson plan is to engage students in a fun and interactive game that will help them develop problem-solving skills, teamwork, and critical thinking. The game will also provide an opportunity for students to practice their English language skills in a real-life context.Materials:A large room or outdoor space for the game。
A set of clues or puzzles。
A timer。
A prize for the winning team。
Procedure:1. Introduction (10 minutes)。
Begin the lesson by introducing the game to the students. Explain that they will be participating in a game called "Escape from the Dungeon" where they will work in teams to solve a series of puzzles and clues in order to escape from a virtual dungeon.Divide the students into teams of 4-6 members and assign each team a unique team name.2. Game Instructions (10 minutes)。
亲子游戏挣脱牢笼教案中班
亲子游戏挣脱牢笼教案中班一、教学目标。
1. 让孩子了解并理解什么是“牢笼”，并引导他们思考如何挣脱牢笼。
2. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
3. 提高孩子们的观察力和动手能力，让他们通过游戏锻炼自己的身体协调能力。
二、教学重点。
1. 让孩子们理解“牢笼”是什么，并引导他们思考如何挣脱牢笼。
2. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
三、教学难点。
1. 如何引导孩子们思考如何挣脱牢笼。
2. 如何培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同解决问题。
四、教学准备。
1. 游戏道具，绳子、布条、纸箱等。
2. 教学环境，室内或室外均可。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过讲故事或者展示图片等方式，让孩子们了解“牢笼”是什么，引导他们思考如何挣脱牢笼。
2. 游戏一，挣脱牢笼（15分钟）。
教师将孩子们分成若干小组，每组给予一些绳子、布条、纸箱等道具，然后告诉他们，他们被关在了一个巨大的牢笼中，需要想办法挣脱出去。
每组都可以自由发挥，想出各种方法来挣脱牢笼。
3. 游戏二，团队合作（15分钟）。
在第一个游戏结束后，教师可以让孩子们重新分组，这次要求他们需要合作才能挣脱牢笼。
每组都需要制定一个合理的计划，然后共同执行，看哪个小组最先挣脱出去。
4. 游戏三，挣脱牢笼（15分钟）。
最后，教师可以让孩子们自由发挥，再次使用绳子、布条、纸箱等道具，想出更多的方法来挣脱牢笼。
这次游戏可以让孩子们更加自由地发挥想象力，锻炼他们的观察力和动手能力。
5. 游戏总结（10分钟）。
游戏结束后，教师可以和孩子们一起总结游戏的过程，让他们谈谈自己在游戏中的体会和收获。
同时，教师也可以引导孩子们思考，游戏中的团队合作对于挣脱牢笼有什么影响，以及在现实生活中，团队合作的重要性。
六、教学反思。
通过这个亲子游戏挣脱牢笼教案，孩子们不仅可以了解“牢笼”是什么，还可以在游戏中锻炼自己的观察力、动手能力和团队合作意识。
初中七年级体育课-逃生技巧与团队合作训练教案
初中七年级体育课-逃生技巧与团队合作训练教案一、引言体育课是培养学生身体素质和全面发展的重要环节。
逃生技巧与团队合作是现代社会环境中非常重要的能力，在紧急情况下竟能使人快速逃离危险区域，并有效地保护自己和他人的安全。
本节课将结合实际情境，通过训练学生的敏捷性、反应能力和团队合作精神，帮助学生掌握逃生技巧。
二、活动设计1. 热身活动：游戏“找出安全通道”目的：激发学生的参与热情，为后续活动做好准备。
步骤：a）教师先向学生介绍在日常生活中遇到紧急情况时如何找到安全通道，并强调其重要性。
b）将班级分成若干小组，每组由5至7名学生组成。
c）教师设置一个迷宫场景，在场景中隐藏多条通往安全出口的路径。
d）每个小组派一名代表进入迷宫寻找安全通道，其他成员在外部观察并给予指导。
e）时间上限为3分钟，经过反复尝试，小组内学生均需找到正确的安全通道。
2. 主要活动：逃生技巧与团队合作训练目的：培养学生的团队合作意识，提高其逃生技巧和反应能力。
步骤：a）教师将课堂区域布置成迷宫状，并设置一个假想危险场景（如火灾、地震等）。
b）将班级分成若干小组，每组由5至7名学生组成。
c）每个小组从不同的入口进入迷宫，他们需要寻找出口以逃离危险区域。
d）设定规则：学生只能通过解决障碍、发现线索及利用周围环境来找到正确出口。
e）每个小组进入后，关闭所有入口，并开启计时器。
规定时间限制为8分钟。
f）小组中任何一名学生进入阶段无法完成任务的情况下都可通过按下警报按钮退出迷宫并累计相应扣除时间。
若有团队成功逃离，则以最短耗时者为胜。
三、教学重点和扩展1. 教学重点本节课的教学重点在于逃生技巧和团队合作训练。
通过连续的训练，学生将能够提高自己的反应速度、解决问题的能力以及与他人协作的技巧。
2. 教学扩展为了进一步拓展学生对逃生技巧和团队合作的了解，可以组织一次实地参观活动。
选择一个适当安全但布置有迷宫状场景的地方，带领学生进行实际体验，并引导他们总结经验和教训。
大班健康逃生教案（精选9篇）
大班健康逃生教案大班健康逃生教案（精选9篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班健康逃生教案（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班健康逃生教案1活动设计背景幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位，让孩子学会保护自己，是我们教育工作的重点之一。
火灾是我们的生活中经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。
让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。
因此，我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动，目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火，提高幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。
活动目标1、了解火灾发生的几种常见原因，懂得如何防范。
2、学会报警的办法，初步掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护的能力。
3、培养幼儿遇事不慌的心理品质。
教学重点、难点活动重点：正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。
活动难点：如何防范火灾。
活动准备：1、火灾现场的录像；2、小猴的图片一张，故事《着火了》；3、电话、湿毛巾等；4、画有不安全用火、玩火内容的图片；5、里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。
活动过程一、导入课题1、以小猴引入课题，讲述故事《着火了》2、讨论：小猴做了什么事引起了火灾？森林着火后，给谁带来了灾难？3、教师小结：小猴的故事告诉我们，一定不要随便玩火，不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。
二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。
1、观看火灾现场的录像，提问：“你看到了什么？”（请个别幼儿回答）2、教师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等，火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。
三、了解预防火灾的办法。
1、教师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难，那么，我们平时怎样预防火灾呢？（幼儿讨论后教师小结，并把画有下列内容的图片出示在黑板上）（1）不能随便玩打火机；（2）点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边；（3）不能随便燃放烟花爆竹；（4）不能乱扔没有熄灭的香烟头。
幼儿园中班体育课教案：如何正确逃生与自救
幼儿园中班体育课教案：如何正确逃生与自救一、引言在幼儿园中班体育课中，教育孩子们正确的逃生与自救方法是至关重要的。
因为不可预见的紧急情况可能发生，并且孩子们通常缺乏应对这些情况所需的技能和知识。
本文将介绍如何设计一堂针对幼儿园中班的体育课，旨在培养他们正确逃生和自救的能力。
二、认识紧急情况在开始具体探讨逃生和自救方法之前，让孩子们了解不同类型的紧急情况非常重要。
可以通过简单易懂的语言和图示来向他们介绍灾难性事件，如火灾、地震、台风等，并告知他们导致这些事件发生的原因。
同时，强调遇到这些紧急情况时需要保持镇定并迅速采取适当行动。
三、火灾逃生训练1. 安全意识培养为了让孩子们形成正确的安全意识，可以通过角色扮演游戏或演示活动进行培养。
例如，请一名学生扮演老师，在模拟火灾情境中指导其他学生如何逃生。
这样的活动可以让孩子们更好地理解火灾逃生步骤，并在实践中掌握相关技能。
2. 逃生路线绘制请孩子们合作制作幼儿园的楼层平面图，并标明各个安全出口、灭火器和应急电话等重要设备。
通过此项活动，孩子们能够加深对逃生路线的认识，并提前熟悉可能发生紧急情况时需要采取的行动。
3. 逃生演习定期组织火灾逃生演习是必不可少的。
在演习中，教师应指导孩子们按照标有“出口”或“安全出口”的标记迅速离开教室，达到指定集合点。
同时，要求每个班级都有一位学生担任值日队长，负责带领同学并清点人数。
通过反复演习，孩子们将培养正确撤离和自救行动的能力。
四、地震逃生训练1. 地震保护姿势为了使幼儿了解地震发生时应采取的保护姿势，可以通过观看动画视频或教师实地示范来演示正确的躲避姿势。
同时可在课堂上进行简单的角色扮演活动，让孩子们模仿正确的保护姿势。
2. 速度与安全并重地震发生时，及时、迅速地撤离是至关重要的。
因此，在训练过程中应注重培养孩子们快速行动和集结的能力。
可以组织竞赛或设立奖励机制，激发学生们参与活动的积极性，并提高他们逃生的效率和安全意识。
幼儿逃生整体运动音乐教案
幼儿逃生整体运动音乐教案一、教学目标1. 让幼儿了解逃生的重要性，学会在危险情况下保护自己。
2. 培养幼儿的整体运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 通过音乐的配合，让幼儿在活动中感受音乐的节奏和动感，增强他们的音乐感受能力。
二、教学重点和难点重点：逃生的基本知识和技能，整体运动能力的培养，音乐与运动的结合。
难点：如何让幼儿理解逃生的重要性，如何引导幼儿在音乐的节奏下进行整体运动。
三、教学准备1. 逃生知识的图片或卡片。
2. 适合幼儿的整体运动游戏道具，如隧道、软垫、球等。
3. 适合幼儿的音乐，可以选择一些轻快的旋律和节奏感强的音乐。
四、教学过程1. 初步了解逃生知识（15分钟）首先，教师可以通过图片或卡片的形式向幼儿介绍逃生的基本知识，比如火灾时要躲到哪里、地震时要怎么做等。
通过简单的语言和生动的图片，让幼儿初步了解逃生的重要性。
2. 整体运动热身（15分钟）在音乐的伴奏下，引导幼儿进行整体运动的热身活动，可以让他们做一些简单的拉伸、转动和跳跃动作，让身体得到充分的准备。
3. 逃生游戏（20分钟）将幼儿分成若干小组，每组都配备一些适合幼儿的整体运动游戏道具，比如隧道、软垫、球等。
然后，教师可以模拟火灾或地震等逃生场景，让幼儿在音乐的节奏下进行整体运动，找到逃生的出口或安全区域。
在游戏中，教师可以适时地提醒幼儿逃生的基本知识和技能，引导他们正确地行动。
4. 音乐与整体运动结合（20分钟）在音乐的伴奏下，教师可以引导幼儿进行一些整体运动的动作，比如模仿动物奔跑、跳跃、转圈等。
通过音乐的节奏和动感，让幼儿感受到运动的乐趣，增强他们的音乐感受能力。
5. 活动总结（10分钟）活动结束后，教师可以和幼儿一起回顾整个活动过程，让他们谈谈自己在游戏中的体会和收获。
同时，再次强调逃生的重要性，让幼儿记住逃生知识和技能。
五、教学反思通过这样一堂课的教学，幼儿不仅了解了逃生的重要性，还在整体运动和音乐的活动中得到了锻炼和提高。
教案——体育场馆消防逃生演练教案
教案——体育场馆消防逃生演练教案一、教案简介体育场馆消防逃生演练是为了提高人们在火灾等突发事件中的自救能力和逃生技巧而进行的实操训练活动。
本教案旨在组织体育场馆工作人员和参与者进行消防逃生演练，确保安全紧急情况下的快速有效应对。
二、教学目标1. 了解体育场馆常见火灾原因及危险物质；2. 掌握基本的消防知识，能正确使用灭火器材；3. 学习逃生技巧，熟悉不同区域的避险通道；4. 培养团队合作意识，提高应急反应能力。
三、教学内容及方法1. 火灾知识讲解分类介绍体育场馆常见火灾原因，并重点讲解如何预防和避免火灾事故发生。
通过宣传片、图片展示等形式，直观地向参与者传达安全意识。
2. 消防器材使用演示详细介绍不同类型的灭火器材以及其使用方法。
由专业人员进行现场演示，并与参与者进行互动，引导大家掌握正确使用技巧。
3. 逃生路线规划及实操训练将体育场馆分为不同区域（如看台、更衣室、走廊等），针对每个区域设计相应的避险通道和逃生路线方案。
通过现场指导和示范，带领参与者熟悉并掌握逃生技巧。
4. 紧急疏散演练设计模拟火灾事件场景，组织参与者进行紧急疏散演练。
实施全员撤离以及部分人员被困情况下的抢救和自救训练，培养应急反应能力和团队协作精神。
四、教案流程1. 火灾知识讲解（20分钟）- 常见火灾原因介绍；- 高温季节防范火灾注意事项；- 危化品存储管理要求。
2. 消防器材使用演示（30分钟）- 不同类型的灭火器材介绍；- 使用方法及注意事项；- 实地操作体验。
3. 逃生路线规划及实操训练（40分钟）- 区域划分及各区域避险通道示意图展示；- 逃生路线演示和现场指导；- 参与者实操训练。
4. 紧急疏散演练（30分钟）- 模拟火灾发生的场景设计；- 组织参与者进行全员撤离演练；- 部分人员被困情况下的抢救和自救训练。
五、教学工具及设备1. 投影仪、音响等多媒体设备，用于播放宣传片和图片等资料；2. 灭火器材，包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，用于现场操作演示；3. 视频监控系统，用于记录和回放紧急疏散演练过程。
初中体育课教案：学习逃生技能和灭火方法
初中体育课教案：学习逃生技能和灭火方法学习逃生技能和灭火方法一、引言体育课是学生身心健康的重要组成部分。
除了常规的运动训练，体育课还应传授各类实用的生活技能，其中包括逃生技能和灭火方法。
这些知识对于学生在面对紧急情况时保护自己和他人的安全至关重要。
本文将针对初中体育课教案，详细介绍如何教授学生逃生技能和灭火方法。
二、逃生技能1. 网球场模拟：安排教室变成黑暗状态，摆放桌椅进行障碍模拟，并设置几个出口。
向学生解释逃生时遇到困难而要有备选方案。
a. 学会触摸校舍：利用触觉记住教室附近物体的位置，并通过观察标志牌或指示灯找到正确出口。
b. 探索路线：演示如何寻找最短安全路线出去，并提醒学生警惕火源或其他危险物品。
c. 室内外转换：引导学生注意室内外环境差异，练习如何打开室内门和窗户逃生。
d. 灭火器的使用：教授灭火器的正确使用方法，包括拉开保险销、瞄准火源、挤压扳机等。
三、灭火方法1. 火场救护基本原则：学生学会在灾难中保持冷静和自我保护意识，并懂得寻求帮助。
2. 不同灭火器材的使用方法：a. 干粉灭火器：解释干粉灭火器是最常见也是最容易操控的一种。
学生需要知道如何取下安全装置并如何瞄准喷射口。
b. 压缩二氧化碳灭火器：介绍压缩二氧化碳灭火器用于电气设备或带有油脂且无明火源的地方。
强调不要过度接近明火，以免受伤。
c. 蓝色药剂所用水：让学生了解只有在无其他手段可用时才能考虑使用。
示范如何正确操作和注意事项。
3. 着火对象与滚动泡沫应急疏散：说明不同类型的着火对象处理方式，如森林火灾、油锅起火等。
同样教授泡沫消防器的使用方法。
4. 烟雾与躲避：教授学生在火场中遇到烟雾时如何正确行动。
告诉他们低姿势前进、用湿毛巾或衣物捂住口鼻，并尽量找到通风良好的位置。
四、教学指导1. 适当设计教学活动：体育课上通过模拟逃生情境和灭火场景，引发学生积极参与。
例如，采用小组合作和竞赛形式，让学生迅速决策并展示相应技能。
2. 建立紧急预案：学校应该建立一份完善的紧急逃生预案，并定期进行演练以确保每位师生熟知应对措施。
初中七年级体育课-逃生技巧与团队合作训练教案
初中七年级体育课-逃生技巧与团队合作训练教案一、引言：初中七年级体育课-逃生技巧与团队合作训练教案概述逃生技巧与团队合作训练是初中七年级体育课程的重要内容之一。
通过这门课程的学习，学生们将了解到发生突发事故时如何正确应对和逃离危险现场的基本技能，并培养他们的团队合作精神和应急处理能力。
本文将详细介绍逃生技巧与团队合作训练的教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式，旨在帮助初中体育教师准确地设计和实施这门课程。
二、教学目标1. 了解火灾等突发事件的常见危害和紧急处理措施。
2. 掌握逃生时应采取的正确姿势、路线选择和安全出口判断方法。
3. 培养团队合作意识，提高沟通协调能力。
4. 培养冷静应对紧急情况时不慌张、有序撤离的能力。
三、教学内容1. 火灾等突发事件常见危害和紧急处理措施的介绍。
a. 火灾、地震、爆炸等突发事件可能产生的危害。
b. 灭火器使用方法、疏散通道选择和求救方式的讲解。
2. 逃生时应采取的正确姿势、路线选择和安全出口判断方法的演示和实践。
a. 蹲下、用湿毛巾捂住口鼻预防烟雾吸入。
b. 迅速判断当地点是否有可燃物，选择逃生路线并识别安全出口。
3. 团队合作训练活动设计与实施。
a. 将学生分成小组，模拟突发事件场景进行演练；b. 每个小组内部成员互相协作，通过共同努力尽快成功逃生；c. 观察团队合作中各个成员的表现，及时给予肯定或建议。
四、教学方法1. 演示法：通过演示正确的逃生技巧，向学生展示如何正确处理紧急情况，并引导他们积极参与讨论。
2. 实践法：在课堂上设置仿真教学场景，并引导学生亲自体验逃生过程和团队合作的重要性，通过实际操作让学生更深刻地理解和记忆所学知识。
3. 小组协作法：将学生分为小组，进行团队合作演练。
通过小组内部成员之间的合作与协调，培养他们的团队精神和沟通能力。
五、评价方式1. 观察评价：观察学生在模拟逃生场景中的表现，包括是否遵循正确逃生姿势、路线选择是否合理、安全出口判断是否准确以及团队合作情况等。
体育游戏快速逃生教案
体育游戏快速逃生教案教案标题：体育游戏快速逃生教案教案目标：1. 学生能够理解快速逃生的重要性，并能够运用相关技巧和策略进行实践。
2. 学生能够提高身体协调性、反应速度和耐力水平。
教案内容和步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师向学生介绍快速逃生的重要性，解释在紧急情况下如何保护自己和他人的安全。
2. 引发学生对快速逃生的兴趣，提出问题，例如：“你们在什么情况下需要快速逃生？”或者“你们认为快速逃生需要哪些技巧和策略？”技巧和策略讲解（10分钟）：1. 教师向学生介绍一些快速逃生的技巧和策略，例如：保持冷静、观察周围环境、选择最短的逃生路线、避免拥挤区域等。
2. 解释每个技巧和策略的重要性，并提供相关的示范和说明。
游戏规则介绍（5分钟）：1. 教师向学生介绍游戏规则：学生们将分成小组，每个小组选择一名“指挥官”，其他成员则是“逃生者”。
2. 指挥官的任务是指挥队员们快速逃离指定区域，而逃生者则需要遵循指挥官的指示迅速行动。
3. 游戏结束后，评选出最快逃生的小组。
实践活动（20分钟）：1. 学生们按照规则分成小组，并选择指挥官和逃生者。
2. 教师设定逃生场景，例如模拟火灾、地震或其他紧急情况，要求学生们尽快逃离指定区域。
3. 学生们根据之前学到的技巧和策略，听从指挥官的指示，迅速逃离场景。
4. 教师观察和指导学生们的表现，鼓励他们合作、提高反应速度和协调性。
总结和讨论（10分钟）：1. 教师与学生们一起总结游戏过程中的经验和教训，让学生们发表他们的观点和感受。
2. 强调快速逃生的重要性，并提醒学生们在现实生活中时刻保持警惕。
3. 鼓励学生们在日常生活中运用所学的技巧和策略，提高自己的安全意识。
延伸活动（5分钟）：1. 鼓励学生们与家人朋友分享所学的快速逃生技巧和策略。
2. 提供相关阅读材料或视频资源，让学生们进一步了解和学习有关安全和逃生的知识。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括合作、反应速度和协调性。
中班教案逃生闯关
中班教案逃生闯关教案标题：中班教案逃生闯关教学目标：1. 帮助学生了解逃生的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
3. 提高学生的观察力和应急反应能力。
教学重点：1. 了解逃生的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学准备：1. 逃生演练场地的准备和布置。
2. 逃生相关的图片、视频或故事书籍。
3. 逃生道具，如手电筒、哨子等。
教学过程：引入活动：1. 展示逃生相关的图片、视频或故事书籍，引发学生对逃生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论逃生的重要性和可能的紧急情况。
逃生知识讲解：1. 通过简单的语言和生动的示范，向学生介绍逃生的基本知识，如火灾逃生、地震逃生等。
2. 强调逃生时要保持冷静、迅速行动，并指导学生如何正确使用逃生道具。
团队合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个逃生任务。
2. 每个小组需要合作解决一系列逃生难题，包括选择最佳逃生路线、使用逃生道具等。
3. 鼓励学生积极讨论、分享想法，并共同制定逃生计划。
逃生闯关活动：1. 将逃生演练场地分成多个关卡，每个关卡设置不同的难度和任务。
2. 每个小组按照逃生计划，依次完成每个关卡的任务。
3. 观察并记录每个小组的表现，及时给予肯定和建议。
总结反思：1. 组织学生进行总结，回顾逃生知识和技能的学习。
2. 鼓励学生分享自己在逃生闯关活动中的经验和感受。
3. 提醒学生在日常生活中保持警惕，随时注意安全。
拓展活动：1. 邀请消防员或其他相关专业人士来学校进行逃生知识的讲解和实践演示。
2. 组织学生参观消防站或其他相关场所，加深他们对逃生知识的理解和认识。
教学评估：1. 观察学生在逃生闯关活动中的表现，评估他们的团队合作和问题解决能力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对逃生知识的掌握程度和学习效果。
教学延伸：1. 在日常生活中，不定期进行逃生演练，加深学生对逃生知识和技能的记忆和应用。
2. 鼓励学生与家人分享逃生知识，扩大逃生安全的影响范围。
体能躲避教案
体能躲避教案教案标题：体能躲避教案教案目标：1. 帮助学生掌握体能躲避的基本技能和策略。
2. 提高学生的身体协调性、反应能力和灵活性。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学时长：45分钟教学资源：1. 操场或室内空间2. 障碍物（如椅子、球等）3. 打气筒或其他适合年龄的球类教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：体能躲避，并解释其重要性和应用场景。
2. 引导学生回顾他们在日常生活中可能遇到的需要躲避的情况，如躲避球类、躲避障碍物等。
技能训练（20分钟）：1. 将学生分成两个小组，每个小组站在操场的一侧。
2. 在操场中间放置障碍物，如椅子或球等。
3. 一名学生为"躲避者"，其他学生为"追逐者"。
4. 追逐者的目标是通过躲避者身边的障碍物，追逐并触碰到躲避者。
5. 躲避者的目标是尽可能地躲避追逐者的触碰，并通过灵活的移动和躲避技巧保持自己的安全。
6. 每轮结束后，交换角色，使每个学生都有机会扮演躲避者和追逐者。
技巧拓展（15分钟）：1. 引导学生讨论他们在游戏过程中使用的躲避技巧和策略，如快速转向、低姿势躲避、利用障碍物等。
2. 请学生分享他们认为最有效的躲避技巧，并解释其原理和应用。
3. 鼓励学生尝试不同的躲避技巧，并观察其效果。
团队合作（5分钟）：1. 将学生分成更大的团队，每个团队由躲避者和追逐者组成。
2. 设计一个更复杂的躲避游戏，要求团队成员之间进行有效的沟通和协作，以实现最佳的躲避效果。
总结（5分钟）：1. 总结本节课学到的体能躲避技能和策略。
2. 强调躲避的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学的技能。
3. 鼓励学生继续锻炼和提高自己的体能躲避能力。
教学扩展：1. 引导学生在其他环境中应用体能躲避技能，如户外公园、室内游乐场等。
2. 鼓励学生设计自己的躲避游戏，并与同学分享。
备注：根据学生的年龄和体能水平，可以适当调整难度和游戏规则，确保教学过程的安全性和适应性。
六年级体育教案-逃出生天通用版
逃出生天——模拟火场逃生一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课程理念，遵循小学生身心发展规律，让学生在体验中学习，遭遇火灾能冷静处理，保重生命。
二、学情分析六年级学生对体育课有一定的认识，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度。
但此阶段的学生消防意识淡薄，而火灾来势汹汹，提高学生应对突发事件的能力，最大限度保障自身及他人的生命健康。
三、教学目标1.锻炼学生的思维反应能力。
2.提高学生应对突发事件的能力，最大限度保障自身及他人的生命健康。
3.锻炼学生相互帮助、相互配合、相互协作的能力。
四、教学重、难点（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
（2）教学难点：学习几种火场逃生的方法和技能，提高学生的自我保护能力。
五、教学过程1.观看视频（同学们，看了视频，你们有什么感想？）生：人们对防火意识的淡泊，最终导致有人死亡。
师：大家都说的很对，火灾来势汹汹，给人的反应时间都很短，所以在这短短的时间内，如何才能逃出生天，就是我们本课学习的重点。
2.认识标志师：同学们，这些标志你们都认识吗？生：有的认识有的不认识。
教师一一展示标志图片，并与学生确认。
（出示幻灯片做题目）报警方法（幻灯片放映，情景小剧）4.逃生方法（出示幻灯片）5.拉响警报，模拟灾难逃生（1）迅速集合（摆桌子）（2）低头捂鼻认清标志跑（3）清理障碍（4）伤员救护（5）连贯逃生遭遇火灾先冷静，保重生命最重要，低头捂鼻向前进，需要认清标志逃，遇到障碍快通过，注意安全又有序，能救一个是一个，逃出生天乐淘淘。
4.逃出生天，放松，总结。
教学反思本课先以2010年万达火灾视频导入，本不该发生的人员伤亡的火灾事故，由于人们对防火意识的淡泊，最终导致有人死亡。
火灾来势汹汹，给人的反应时间都很短，所以在这短短的时间内，如何才能逃出生天，就是我们本课学习的重点。
如何逃？必须要有方向，不能盲目乱窜。
所以首先给学生介绍了消防的标志与逃生的标志，并为后面模拟逃生场景做了铺垫。
大班逃生教案
大班逃生教案教案标题：大班逃生教案教案目标：1. 帮助大班学生了解逃生的重要性以及应对紧急情况的基本知识和技能。
2. 提供实际的逃生训练，以增强学生的自信心和应急能力。
3. 培养学生的团队合作和互助精神，以应对紧急情况。
教材和资源：1. 图片和视频资料，用于介绍逃生的重要性和基本知识。
2. 模拟逃生场景的道具，如火警报警器、疏散标志等。
3. 班级安全计划和逃生路线图。
4. 逃生演练的安全指导手册。
教学步骤：引入：1. 使用图片和视频资料引起学生对逃生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论和分享自己对逃生的了解和经验。
知识讲解：1. 介绍逃生的重要性，包括火灾、地震、台风等常见紧急情况。
2. 解释逃生的基本原则，如保持冷静、迅速撤离、遵循疏散路线等。
3. 展示班级安全计划和逃生路线图，解释各个区域的安全设施和疏散出口。
技能训练：1. 分发逃生演练的安全指导手册，让学生阅读并理解其中的指导内容。
2. 模拟逃生场景，使用火警报警器等道具触发火灾警报。
3. 引导学生按照指导手册的要求，迅速有序地撤离教室。
4. 观察学生的表现，提供实时反馈和指导。
团队合作：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享逃生过程中的困难和挑战。
2. 引导学生思考如何在紧急情况下互相帮助和合作。
3. 进行团队逃生演练，要求学生以小组为单位完成逃生任务。
总结：1. 回顾逃生的重要性和基本知识。
2. 强调团队合作和互助精神在逃生过程中的重要性。
3. 鼓励学生将所学知识和技能应用到实际生活中，提高应对紧急情况的能力。
评估：1. 观察学生在逃生演练中的表现，包括冷静程度、遵循指导手册的能力等。
2. 与学生进行个别或小组讨论，了解他们对逃生知识和技能的掌握情况。
3. 根据观察和讨论的结果，给予学生针对性的反馈和指导。
延伸活动：1. 组织学生参观当地的消防站或应急救援中心，加深他们对逃生的认识和理解。
2. 邀请专业人士给学生进行逃生讲座或培训，进一步提升他们的应急能力。
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授课年级 授课时间 教学 内容 教学 目标 教学 难点 重点 部分 课 型
实践课 45min
人
数
70 项德磊
课时安排
教学设计者
团队墙
1、 认知目标：认知目标：初步建立学生团结协作的意念。 2、 技能目标：使 90%的学生基本掌握野外情况下团队救生方式。 3、 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、合理分配资源、敢于为团队牺牲自我的优良品质和团结一 致，密切配合的集体主义精神。 难点: 彼此的手法链接，攀爬的正确动作。 重点: 团队协作的意识，在突发情况下的应急能力。
4、攀爬的正确姿势：攀的正确动作，人梯的 正确姿势 方法：学生两人一组模仿练习互握的正确手法。 要求：1、互握有力量 2、 人梯队员的马步要稳 3、 蹬踏肩窝、大腿根 纠正方法：老师根据学生情况进行讲解示范
2、攀爬的正确动作
部
3、登踩肩窝、大腿根
二、注意事项：
分
。
1、棉垫要靠墙，两块之间不要留缝隙 2、注意安排学生保护，防止侧摔 3、注意组织危险动作，被拉同学双手不得交叉 4、可适当提醒学生改变方式，使用合力 5、女生不能倒挂 6、近视眼达 500 度以上禁止倒挂 7、先天性心脏病患者不得参加
教学内容
一、课堂常规 1.体育委员集合队伍 2.报告人数，师生问好 3.安排见习生 4.宣布本课内容与任务 二、准备活动 1.慢跑（沿拓展基地慢跑三圈） 2.行进操（2X8 拍） ⑴扩胸运动 ⑵振臂运动 ⑶扩胸运动 ⑷体转运动 三、引入游戏（不倒森林） 组织学生分慢跑成一个圆形。每人一棍，手 扶住使其不倒， 待听见老师哨声时， 后边一名同 学在前边同学的木棍未倒时快速向前并将其扶 住。体会撒手时的感觉以及接前方木棍时的感 觉。进行 2-3 圈后，提高难度，所有同学听见老 师两声哨， 逆时针方向轮换一个位置， 接住后边 边同学扶住的棍。 “奖励”措施：如没接住或棍 倒下，扶棍原地纵跳 5 次。
二、分享讨论：
1、在开始之前是否做了计划 2、刚开始操作时感到容易，但到最后一个 时，踩感觉到很困难 3、团结协作、合理分工、互相鼓励、坚持 到底的精神很关键。 4、如果一个人面对这面 3.9 米高的墙会怎 样？ 5、团队无弱者，团队中角色不能趋同，每 个人都有优势，各具特点 6、点睛故事：木桶原理
部分
教学内容
时 间
教学组织与方法
一、教学步骤： 1、教师讲解牢笼逃生的起源情景设置
一、团队墙
目的： 1、 学习团队野外救生技术 2、 提高团队凝聚力。 法链接‘互握手腕，老虎扣’ 钟
本
易犯错误： 易犯错误 1、 彼此的手法链接（老虎扣） 要求：认真模仿教师动作。
时 间 2 分 钟
教学组织与方法
组织： ×××××××× ×××××××× 要求：快、静、齐，精神饱满 组织：先跟随教师慢跑，再沿中圈跑成一个圆 形。 教法：教师先示范动作，学生练习 要求：动作整齐、协调，节奏感强，活动充分 组织：
导
入
5 分 钟
与
热
5 分 钟
要求：手指手腕稳，反应灵敏、移动迅速。
身
8 分 钟
分析讨论： 大家围绕一圈，由教师引导大家，将
自己内心深处的感受讲述出来，与大家分享。
调 节 与 评 价
三、身体素质练习
1、俯卧撑 2、收腹纵跳（2 组 X20 个）
要求：动作规范，有力
一、集合放松 二、整队小结
逃生墙一面 武术棍 20 根 垫子两大块
结 束 部 分
场 地 器 材
三、归还器材 四、宣布下课