“以生为本” 宽容大学生偷窃书报的行为
《廉洁修身》之大学生偷窃行为
《廉洁修身》之大学生偷窃行为自从看了《廉洁修身》这本书，我受到了很大的启发，尤其是当我看到《廉洁修身》之当代大学生廉洁修身的使命与特点这一章时，让我一下子联想到了许许多多的发生在当代大学生身上的不良行为。
譬如，大学生偷窃，旷课，逃课，考试作弊，打架，欺骗等等，这些行为时有发生，有的甚至可谓是司空见惯啊。
在我还是一名为实现自己的大学梦的高中生时，我就幻想着大学是一个美丽的地方。
在那里，不仅环境优美，人文气息浓厚，而且还可以充分发挥自己各方面的能力。
但是当我走进大学，生活在大学校园的时候，让我感到有不可思议的是：有的大学生却偷窃，而且行为屡屡发生。
后来我从保卫处那边得知，自上大学以来，就我校已经发生了十多起宿舍偷窃案，这其中还不包括自行车被盗，饭堂里钱包，手机等贵重物品被盗的情况。
然而让我吃惊的是行窃的人竟然是当代大学生，而且全都是有过“前科”的了。
因为他们作案的地点并不是固定的，而是轮流的在大学城高校作案。
当时我听到这种情况时，我心中既是无比的愤怒又感到十分的不解。
让我愤怒的是大学生都是经过高考过来的，在学习上都可以说是精英，并且能够进入高校都是素质较高的学生。
但是这些所谓的“精英”为什么要干这种害人害己的事情呢？他们干这些事之前没有考虑后果吗？还是抱着侥幸心理呢？他们这样做损害了自己的前途，更损害了其他同学的利益，扰乱了社会秩序，有违了社会的和谐，同时也有损当代大学生的形象啊。
他们的“精”只是用在在如何偷到更多的东西，如何不被警察抓捕上。
可以讲他们压根就没有承担起当代大学生应有的责任，压根就不懂得感恩自己的父母亲。
父母含辛茹苦地养育他们二十来年，日复一日，年复一年，不辞劳累和辛苦，最后换来的是什么呢？。
作为一名当代的大学生，作为一名先进的知识分子，不懂得去感恩，不懂得去承担，为了一己私欲，他们不顾一切地干出盗窃这可耻的事情来，难道他们不会觉得羞耻吗？为什么大学生会出现这种情况呢？究其原因还是他们所具备的法律知识少，道德修养低，文化水平烂啊。
大学生偷盗事件演讲稿
大学生偷盗事件演讲稿尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天我要向大家演讲的题目是《大学生偷盗事件》。
近年来，大学生偷盗事件屡屡发生，引起了广泛的关注和讨论。
作为大学生，我们应当深入反思并探讨这个问题，找出其中的原因，并寻找有效的解决之道。
首先，我们来看一下为什么会发生大学生偷盗事件。
一方面，随着社会的快速发展，人们对物质的追求变得更加迫切，金钱的诱惑也越来越大。
这些都成为了一些大学生偷盗的诱因。
另一方面，大学生心理上的不成熟和犯罪观念的淡薄也是导致偷盗事件频发的原因之一。
在大学校园中，一些大学生对偷盗行为抱有轻视或漠视的态度，认为只要不被抓住就不会有什么后果。
不仅如此，社会的开放也为大学生偷盗提供了一定的便利。
近年来，校园周边的商业街、超市、网吧等场所的增多，为大学生提供了更多的机会进行偷盗行为。
此外，一些大学生还通过网络销赃，使得偷盗行为更加隐蔽和普遍。
接下来，我们来分析一些具体的案例和数据，以便更好地认识大学生偷盗事件的现状和危害。
据统计，去年全国共有XX起大学生偷盗案件，涉及学校范围广泛，从一流名校到二三线院校均有发生。
其中一个典型案例是发生在某大学的图书馆，一名大四学生为了购买某款昂贵的手机，决定盗窃同学们的手机。
他利用图书馆内人员不多、安保不严的特点，换装成工作人员进入图书馆，然后以借阅为名借走同学们的手机。
最终，他被抓住并受到了校纪校规严厉处罚。
这样的案例不仅仅是个别现象，而是揭示了大学生偷盗问题的普遍性和危害性。
大学生偷盗事件给我们带来了什么样的启示和警示呢？首先，我们要加强对大学生的教育和引导，提高他们的道德素质和法律意识。
只有做到德智体全面发展，才能更好地预防大学生偷盗事件的发生。
其次，加强校园安全建设，提高学校的保卫力量和安全措施，为学生提供安全可靠的校园环境。
同时，加强与周边社区、商家的合作，共同维护校园的治安秩序和社会稳定。
第三，社会各界要加强监督和引导，营造一个公正、公平的社会环境，让大学生能够正确看待金钱和物质的价值。
对大学生偷盗行为的感想800字
对大学生偷盗行为的感想800字大学生，这是许多家长与老师眼里的宝贝。
由于上了大学就可以光明正大地玩了，而且还能找到好工作。
所以每年都会吸引无数的考生争相报名。
但是随着社会经济的快速发展，也出现了很多的不良风气。
其中大学生违法犯罪成为一个重要的组成部分。
那么对于当代大学生偷窃行为你有什么看法呢？下面我给大家谈一谈自己的感想吧！最近几年来在我国高校中频繁发生大学生偷盗事件。
根据调查结果显示，因贪图小利或者私心作怪才做出此类偷窃行为的占30%；受挫折导致产生错误思想才进行偷窃的占70%；一些人生活艰难而偷窃的占10%；遇见偷窃等情况被迫实施偷窃的占5%。
究竟为何大学生如此喜欢偷东西呢？在此笔者认为主要存在以下两种情况：第一种情况是由于虚荣心强，喜爱打扮，不愿意通过自己的劳动去获取物质享受，更加倾向于通过非法手段去得到自己想要的。
第二种情况是由于经济条件较差，为了满足日常需求只好通过这种方式。
下面我举例说明，某同学平时缺少零花钱，偶然间买到一张假钞，刚开始并未察觉，后来购物付款之后，发现该商品价格比市场价低很多，就在怀疑自己拿到假币，便把它交给班级负责人检验，检验结果表明真币，之后再联系店主赔偿损失。
像这样子的案列还有很多，在此希望广大学生不要贪图一点蝇头小利，要知道自己的路怎么走，不要让金钱蒙蔽双眼，正确的判断事物的本质。
首先从个人方面说：一、他们在处理问题的时候没有坚持原则，不讲诚信。
对于借用别人的钱财，拖欠别人的钱财不按期归还的，他们总是有理推三阻四，甚至采取恶劣态度使矛盾激化，造成严重后果。
另外，大学生普遍没有经历过复杂环境，也没有形成独立完整的世界观和人生观，容易养成攀比，嫉妒，仇富等恶习。
导致在利益驱使下铤而走险，在外留宿，包夜的同学越来越多。
他们中的很多人是未成年人，缺乏辨别是非善恶的能力，又贪恋“安逸”生活，就想试探父母能否支付大额的费用。
学生偷窃行为的原因表现和心理辅导
学生偷窃行为的原因表现和心理辅导学生偷窃行为是一个严重的问题，不仅给学校带来不良影响，也对学生自身的成长和发展造成严重的影响。
造成学生偷窃行为的原因是多方面的，包括家庭环境、个人性格、社会影响等。
针对这些原因，学校和家长们需要进行心理辅导，帮助学生改正错误的行为，走上正确的道路。
一、学生偷窃行为的原因1. 家庭环境家庭环境是影响学生行为的重要因素之一。
如果家庭环境不稳定、父母缺乏对孩子的关爱和教育，孩子容易缺乏安全感，对物质的欲望就会增加。
孩子们的偷窃行为可能是为了弥补家庭环境的不足，或是对父母的注意和关爱的一种尝试。
2. 个人性格一些学生天性喜爱冒险，喜欢尝试禁忌，他们可能会因此而进行偷窃行为。
一些个人性格内向的学生可能会因为缺乏自信和社交能力，而通过偷窃来获得他们所需的满足感。
3. 社会影响在现实生活中，不少学生偷东西的行为是受到周围同学的影响。
如果身边的同学或朋友都在偷东西，他们很可能会受到诱导，也想一试。
在一些学生群体中，偷盗甚至成了一种固定的行为模式。
1. 物品丢失频繁学生偷窃行为的最直接表现就是物品频繁丢失。
如果学校、班级内频繁出现物品丢失的情况，就需要对学生的行为进行慎重的审查。
2. 针对性的行为变化偷窃行为的学生在日常生活中可能表现出明显的变化，例如过分紧张、焦虑、慌张、甚至暴躁、缺乏责任感等。
3. 不良情绪学生的偷窃行为可能并非出自恶意，但却是一种不良情绪的释放。
一些学生可能因为自卑感、恐惧感、不安全感而进行偷窃行为。
1. 关心爱护对学生进行心理辅导，首先需要的是关心和爱护。
学校和家长需要用耐心和关怀来对待学生，也要让孩子们感受到自己在这个世界上是被有人关心和爱护的，这样能更好地帮助他们改善不良行为。
2. 重建正常的社会关系学生偷窃行为的背后可能是因为在社交上遇到困难，或者在同龄人中受到排斥，需要帮助他们重新建立正常的社交关系。
老师和家长可以引导学生，建立正常的社交能力，使他们更好地适应团体生活。
大学老是发生偷盗现象发倡议书
大学老是发生偷盗现象发倡议书尊敬的师生们：近年来，我们大学校园内频繁发生偷盗现象，给我们的学习、生活以及校园秩序带来了严重的影响。
偷盗行为不仅损害了个人财产安全，也破坏了我们的社会信任和校园文明。
为了共同维护我校良好的学习环境和校园安全，特发起此次倡议书，希望大家共同努力，杜绝偷盗现象的发生。
首先，对于学生来说，我希望大家树立积极的道德观念和法律意识。
偷盗行为不仅违法，更丧失了我们的良知和社会责任感。
我们要明白，只有尊重他人的财产和权益，才能够得到别人的尊重和信任。
我们应该积极参与道德教育活动，提高自己的道德素养，做到诚实守信，守法规，则不会轻易陷入偷盗的行为之中。
其次，对于学校来说，我希望学校加大对偷盗现象的警示和管理力度。
学校需要加强对校园的监控设施，提高录像质量和监控范围，让校园成为一个安全无忧的地方。
同时，学校也可以加强宣传教育，组织一些关于法律法规、道德教育的讲座和活动，提高学生的法律意识和道德素养。
大家也可以发起一些志愿者活动，积极参与校园安全的维护。
比如设立安全巡逻小组，对校园内的重点区域进行巡逻和警示，及时发现可疑人员和行为。
此外，也可以成立偷盗预防宣传小组，定期进行宣传活动，提高师生的防范偷盗的意识。
第三，对于社会来说，我们希望社会加强对大学生的关怀和支持。
近年来，随着社会竞争的加剧，大学生面临着经济压力和就业压力等问题，一些不法分子可能会利用他们的脆弱性，对大学生进行诱导和利用。
社会应该加强对大学生的关注和帮助，提供更多的就业机会和发展空间，让大学生安心学习，将精力投入到自己的成长和未来规划中。
同时，我们也希望社会对于偷盗行为采取零容忍的态度。
只有通过社会的监督和舆论的声音，才能够形成强大的震慑力，让那些行为不端的人明白偷盗行为所带来的法律和道德的责任。
最后，我希望大家共同努力，持续关注和推动这个问题的解决。
只有我们全体师生的共同努力，才能够在我们的大学校园中消除偷盗现象，创造一个安全和谐的学习环境。
大学生偷窃法律案例分析(3篇)
第1篇一、引言近年来，大学生犯罪案件屡见不鲜，其中偷窃案件更是占比较大。
大学生作为国家未来的栋梁，本应具备良好的道德品质和法律意识，然而，由于种种原因，一些大学生走上了偷窃的道路。
本文将通过对一起大学生偷窃案件的案例分析，探讨大学生偷窃的法律问题，以期引起社会各界对大学生法制教育的重视。
二、案例背景2019年3月，某大学学生李某因家庭贫困，无力支付学费和生活费，产生了偷窃的念头。
李某在宿舍内翻找室友张某的财物，将其价值2000元的笔记本电脑盗走。
张某发现后，立即报警。
经调查，李某如实供述了自己的犯罪事实。
三、案例分析1. 案件定性根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条之规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
在本案中，李某盗窃张某笔记本电脑价值2000元，属于数额较大，且为初次盗窃，根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，李某的行为构成盗窃罪。
2. 案件判决根据李某的犯罪事实、认罪态度和悔罪表现，法院依法判处李某有期徒刑六个月，并处罚金人民币一千元。
3. 案件评析（1）大学生偷窃的原因1）家庭原因：部分大学生家庭经济困难，无力支付学费和生活费，导致他们为了生存而走上偷窃的道路。
2）心理原因：部分大学生心理素质较差，缺乏自制力，容易受到外界诱惑，导致偷窃行为的发生。
3）教育原因：部分大学生在成长过程中，缺乏法制教育，对法律意识认识不足，容易走上犯罪道路。
（2）大学生偷窃的法律后果1）刑事责任：根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，盗窃行为构成犯罪的，将依法追究刑事责任。
2）民事责任：盗窃行为给他人造成损失的，盗窃者应当承担相应的民事责任。
3）道德谴责：盗窃行为严重违背社会道德，将受到社会的谴责。
大学生偷盗事件_演讲稿
大家好！今天，我站在这里，要和大家探讨一个沉重的话题——大学生偷盗事件。
近年来，大学生偷盗事件频发，引发了社会广泛关注。
作为一名大学生，我们有责任关注这一现象，共同探讨其背后的原因和解决之道。
以下是我对大学生偷盗事件的几点看法。
一、大学生偷盗现象的严重性1. 数量增加：近年来，大学生偷盗事件逐年增多，涉及校园、公共场所等多个领域。
2. 社会影响恶劣：大学生偷盗不仅损害了个人名誉，还影响了整个社会的道德风气。
3. 危害自身发展：大学生偷盗行为会导致其人格扭曲，严重影响个人未来发展。
二、大学生偷盗事件的原因分析1. 家庭教育缺失：部分大学生来自贫困家庭，父母忙于生计，忽视了对孩子的道德教育。
2. 心理素质差：部分大学生心理承受能力较弱，面对压力和诱惑时，容易做出错误的选择。
3. 法律意识淡薄：部分大学生对法律知识了解不足，对偷盗行为的严重性认识不清。
4. 价值观扭曲：部分大学生价值观扭曲，认为偷盗是一种便捷的谋生手段。
5. 校园环境问题：部分高校校园环境较差，管理不严，为偷盗行为提供了可乘之机。
三、解决大学生偷盗事件的对策1. 加强家庭教育：家长要重视对孩子的道德教育，培养孩子正确的价值观。
2. 提高心理素质：大学生要学会正确面对压力和诱惑，提高心理承受能力。
3. 加强法律教育：学校和社会要加强对大学生的法律教育，提高他们的法律意识。
4. 转变价值观：引导大学生树立正确的价值观，摒弃偷盗行为。
5. 改善校园环境：高校要加强校园管理，严格防范偷盗行为的发生。
6. 增加心理辅导：学校和社会要关注大学生心理健康，提供心理辅导服务。
四、大学生如何预防偷盗行为1. 树立正确的价值观：大学生要树立正确的价值观，自觉抵制偷盗行为。
2. 增强法律意识：了解法律知识，自觉遵守法律法规。
3. 学会自我保护：提高警惕，防止被盗。
4. 主动报告：发现偷盗行为，及时向有关部门报告。
5. 加强自我修养：培养良好的道德品质，树立良好的形象。
大学生偷窃行为剖析及对策研究-教育文档资料
大学生偷窃行为剖析及对策研究大学校园，一直被广大师生称之为一方净土，尤其与社会上的污浊空气相比，更是显得尤为纯粹、宁静。
但在浓郁的校园文化的熏陶下，仍旧有个别犯罪问题成为困扰高校发展的阴影，严重影响了大学生的形象和正常的大学生活。
这其中以盗窃犯罪尤为突出。
本文以大学生校园偷窃案例进行分析，找到其共同诱因，利于我们今后的共同防范。
一、典型案例案例1：学生X，经图书馆监控视频回放发现，最初是在图书馆阅览室翻过其他同学的书包，拿走了半瓶矿泉水。
随后，一学生报告图书馆自己书包丢失，经监控视频查证，又为学生X所为。
经调查发现，不久前学生X曾偷走同宿舍学生Y放在宿舍桌上的苹果手机，学生Y报警后，学生X承认偷窃行为，并交代已经将其变卖2000元。
经宿舍同学反映，学生X还在宿舍频频使用同宿舍同学的饭卡买饭，未经他人同意，频繁使用他人卫生纸及个人物品，穿他人运动鞋外出洗澡。
通过与学生X和其家人的沟通发现，学生X自己曾在图书馆丢过钱包，报复心理是他走上这条路的起因，随后因为嫉妒、生活所迫等原因让其执迷不悟。
经与其母亲沟通发现，其母亲偏袒爱子极其严重，不配合学校工作，铁证如山仍反复强调其子不会做出偷窃行为。
案例2：学生A，在学校ATM机上私自取出其舍友工商银行卡上金额1000元。
经了解，学生A和被偷者是同宿舍的同学，而且平时关系很好，经常在一起吃饭，学习，常结伴而行，也一同去过ATM上取款，经被盗者回忆，应该是一同取款时被学生A看到取款密码。
另外，学生A作为女生平时一直以温文尔雅示人，学习成绩非常优秀，又是学生干部，事发之后就像没事人一样一切如旧。
用同学的话说“根本想不到她是这样的人”。
二、大学生偷盗原因分析1、报复心理如案例1中学生X，因为自己丢失钱包，而产生了最初的报复行窃心理。
这类学生一般心胸比较狭窄，认为社会不公平，扭曲了正确的价值观，类似的案例也有很多，比如因为宿舍关系不和、人际关系处理不当、对社会不公正不公平的片面认识等原因迁怒于公共设施以及周边人的作为，都属于报复心理行窃。
检讨书偷同学东西的检讨书
检讨书偷同学东西的检讨书标题：检讨书偷同学东西的检讨书引言概述：在校园生活中，偷窃行为是一种不道德的行为，尤其是偷同学的东西更是不可容忍的行为。
为了反思并改正自己的错误，本人特撰写此检讨书，深刻反省自己的过错并向受害同学道歉。
一、对偷窃行为的认识：1.1 偷窃行为的危害性：偷窃行为不仅损害他人的利益，更损害自己的品德和声誉。
1.2 偷窃行为的严重性：偷窃行为不仅触犯法律，更违背社会道德，影响个人的成长和发展。
1.3 偷窃行为的后果：偷窃行为一旦被发现，将受到法律和学校的惩罚，影响个人的未来发展。
二、对偷同学东西的反思：2.1 行为动机的深层原因：偷窃同学东西的行为源于自己的贪念和不良习惯。
2.2 行为的不良影响：偷同学东西不仅伤害了同学的感情，更严重影响了校园环境和团结氛围。
2.3 行为的道德败坏：偷同学东西是对他人权利的侵犯，是对社会公德的严重破坏。
三、对受害同学的道歉与赔偿：3.1 诚挚的道歉：向受害同学表示深深的歉意，承认自己的错误和过失。
3.2 诚实的认错：承认自己的不良行为，接受批评和惩罚，努力改正错误。
3.3 诚心的赔偿：承诺对受害同学进行赔偿，尽力弥补造成的损失，重建双方的信任和友谊。
四、对自己的自我反省与改进：4.1 自我反省的意义：反思自己的行为，认识到错误的严重性，以此为鞭策，不再重蹈覆辙。
4.2 自我改进的措施：建立正确的道德观念，树立正确的人生观念，培养良好的行为习惯。
4.3 自我约束的要求：自觉遵守法律和校规，自觉遵守社会公德，做一个守法守纪的好学生。
五、对社会的呼吁与承诺：5.1 呼吁校园和谐：倡导校园文明，维护校园安全，共同营造和谐的学习环境。
5.2 呼吁社会正义：倡导社会公平，维护社会正义，共同建设和谐社会。
5.3 承诺永不偷窃：郑重承诺永不偷窃，坚守道德底线，做一个守法守纪的好公民。
结语：通过撰写此检讨书，本人深刻认识到自己的错误和过失，决心改正错误，重新做一个守法守纪的好学生。
关于学生偷窃方面教育
关于学生偷窃方面教育学生偷窃是一种严重的违法行为，对于学生来说，这种行为会给他们的成长和未来带来负面影响。
因此，教育是预防和纠正学生偷窃行为的重要手段之一。
首先，学校应该加强教育及德育工作。
学生应该了解偷窃行为的严重性以及对他们个人和社会的危害。
学校可以通过课堂教育、讲座、宣传活动等方式，向学生普及法律、道德和社会责任等相关知识。
同时，学校应该加强对学生的监督和管理，建立起完善的教师监管体系。
其次，家庭教育也是防止学生偷窃的重要因素。
家长应该教育孩子远离偷窃行为，并与孩子建立良好的沟通和信任关系，让孩子明白自己的行为会对他人和自己产生什么样的后果。
同时，家长也应该是学生的榜样，通过正确的行为示范引导孩子树立正确的价值观和道德观。
此外，学校和家庭可以联合开展一些活动，提高学生的警觉性和自我保护意识。
例如，邀请警察前来学校进行防范教育，或者开展讲座和讨论，让学生了解偷窃行为的特点和方式，以及应对策略。
同时，学校和家庭也应该加强对学生的安全教育，教导他们如何保护自己的财物和个人安全。
最后，对于有学生实施偷窃行为的情况，学校和家庭应该及时采取适当的纠正措施。
例如，与学生进行沟通交流，让学生认识到他们的错误，并承担相应的责任。
同时，学校和家庭也应该提供必要的帮助和辅导，帮助学生重新树立正确的价值观，并引导他们改正错误，走上正确的道路。
总的来说，防止和纠正学生偷窃行为需要学校和家庭的共同努力。
通过全面的教育和监管措施，可以有助于减少学生偷窃行为的发生，并培养出品德良好的后代。
“以生为本”宽容大学生偷窃书报的行为
２０ 年 ｌ ０９ ２月 Ｎ １ Ｏ． ２
“ 以生为本” 宽容大学 生偷窃 书报 的行为
庄 兰芝
【 摘
广 东海 洋大学图书馆
要 】对待高校学生偷窃书报的行为，长期 以来都是以惩罚为主。在强调文明建设和 “ 以人为本”的今天，高校 图书馆也应 宽容 【 文章编号 】１０ — ６２（ ０ ９ ２— ０ ８ ０ ０ ６ ９ ８ ２ ０ ）１ ０ ５ — ２
制观念 淡薄 ，特 别是受 鲁迅 先生 的 《 乙己 》“ 书不算偷 ”说 孔 窃
法的影 响 ， 为 图书馆有那 么多 的书报 ，自己为 了追求知识 拿走 认
一
法解决 。 以 ，高校教 师偷 窃书报 的情况 较少发 生 。很多 偷窃 书 所 报 的行 为主要 是发生 在大学 生身 上 。
～
的载体 ， 而非 财富 的载体 。大 学生偷 窃书报 ， 同于一般 的偷 窃 不
行为， 不是 为 了追 求不义 之财 ，即使 是怀着 最卑 下的 目的如看 中
作 案。如在 报刊 阅览室 ，以一个 或数 个学生 ，借询 问事情 为 由 ，
分散 管理员 的注意力 ， 住其视 线 ，其他人 即趁机 携带偷 窃 的报 挡 纸离 开 。 一些 细心 观察过 图书馆 布局 的读者 ， 则在 图书馆 找一 个 比较少 人 的隐秘窗 口，在 晚上人 们较少 注意 、难 以发现 的时候 ， 将挑选 好 的书从窗 ｎ丢 出去 ， 面则安 排有其 他 同学接应 ， 书 外 把 偷走 ；有 的读 者 由于了解 图书防盗 的措施 ， 人少或 管理员 不注 乘 意时 ，躲在僻 静处 ， 书 中磁 条撕 掉 ，然后将 书藏在 衣服里 带 出 把 馆； 还有 的读 者通过 正常手 续将 书借 出后 ， 书的封 面和粘 有条 把 码 的书页撕 下来 ， 粘到 一本没 用 的书上还 回 ， 采用 偷梁 换柱 的手 段将 书据 为己有 ； 更有 一些读 者将捡来 的甚 至可 能是偷来 的图书
学生偷窃行为的法律后果(3篇)
第1篇摘要：学生偷窃行为不仅损害了学校的教育秩序，也侵犯了他人或集体的合法权益。
本文将从法律角度分析学生偷窃行为的具体法律后果，旨在提醒学生遵守法律法规，树立正确的价值观。
一、引言学生是国家的未来和希望，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
然而，近年来，学生偷窃行为时有发生，严重影响了学校的教育秩序和社会风气。
本文旨在分析学生偷窃行为的法律后果，以期对学生起到警示作用。
二、学生偷窃行为的法律性质1. 民事责任学生偷窃行为侵犯了他人或集体的合法权益，如财产权、名誉权等。
根据《中华人民共和国民法通则》的规定，侵权行为应当承担民事责任。
对于学生偷窃行为，受害者有权要求侵权者承担相应的民事责任，如赔偿损失、赔礼道歉等。
2. 行政责任学生偷窃行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定。
根据该法，对于盗窃行为，可以给予警告、罚款、行政拘留等行政处罚。
对于在校学生，学校可以依据校规校纪，给予相应的纪律处分。
3. 刑事责任学生偷窃行为若达到一定程度，可能构成犯罪。
根据《中华人民共和国刑法》的规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
三、学生偷窃行为的法律后果1. 民事责任后果（1）赔偿损失：学生偷窃行为给受害者造成经济损失的，应当赔偿损失。
赔偿范围包括但不限于被盗财物的价值、修复损失、精神损害赔偿等。
（2）赔礼道歉：对于侵犯他人名誉权的学生，受害者有权要求其赔礼道歉。
2. 行政责任后果（1）警告：对于初次犯错误的学生，可以给予警告，并要求其接受德育教育。
（2）罚款：根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，可以给予罚款。
（3）行政拘留：对于严重的学生偷窃行为，可以给予行政拘留。
3. 刑事责任后果（1）有期徒刑、拘役或者管制：对于构成盗窃罪的学生，根据犯罪情节，可以判处有期徒刑、拘役或者管制。
大学偷东西的保证书
尊敬的学校和老师：我写这封保证书，是为了表达我对我在大学期间偷窃行为的深刻反省和悔过。
我深知我所犯下的错误给您和学校带来了极大的困扰和伤害，我对此深感愧疚和懊悔。
在此，我向您和学校郑重道歉，并承诺以后不再犯类似的错误。
回顾我犯下的错误，我意识到偷窃行为不仅仅是违反校规和法律，更是违背了道德和伦理。
我承认我在物质诱惑面前失去了自我控制力，缺乏正确的价值观和道德观。
这种行为不仅损害了他人的利益，也严重影响了我的学业和人生发展。
我深感懊悔和愧疚，对此表示深深的歉意。
为了纠正我在大学期间偷窃行为的错误，我将采取以下措施：1. 深刻反省和悔过。
我将深入反思自己的错误，认真思考偷窃行为的原因和后果，从中汲取教训，树立正确的价值观和道德观。
2. 积极配合学校的调查和处理。
我将全面配合学校和相关部门的调查，接受相应的处理，并认真履行相关责任。
3. 向受害者诚恳道歉。
我将主动找到受害者，向他们诚恳道歉，并承担相应的经济赔偿责任。
4. 加强自律和修养。
我将加强自律，严格要求自己，不再触犯类似的错误。
同时，我将加强自身修养，提高道德素质，做一个对社会有贡献的人。
5. 积极参与社会公益活动。
我将积极参与社会公益活动，通过实际行动来弥补我犯下的错误，并回馈社会。
在此，我再次向您和学校表示深深的歉意，并承诺以后将时刻保持警惕，不再犯类似的错误。
我相信，在您的帮助下，我一定能够重新树立起正确的价值观和道德观，成为一个对社会有用的人。
再次向您和学校表示深深的歉意！此致敬礼（签名）日期：2022年2月24日。
大学生偷盗检讨书
您好！我是贵校的一名大学生，近日因一时冲动，犯下了偷盗的错误，我深感愧疚和懊悔。
在此，我谨以此检讨书，对自己所犯的错误进行深刻的反省，并表达我诚挚的悔过之意。
首先，我要对受害者表示最诚挚的歉意。
由于我的偷盗行为，给受害者带来了财产损失，也侵犯了其合法权益。
我知道，这种行为是极其卑劣的，严重违背了社会主义核心价值观，损害了学校和社会的良好风气。
在此，我向受害者诚恳道歉，并愿意承担相应的法律责任和赔偿责任。
回顾自己的行为，我深感自责。
以下是我对此次偷盗事件的一些反思：一、道德沦丧，法制观念淡薄。
我深知偷盗是违法行为，但当时却因为一时的贪婪和冲动，忘记了道德底线，触犯了法律。
这说明我在道德修养和法律意识方面存在严重不足，今后必须加强学习，提高自己的思想觉悟。
二、缺乏自制力，不能抵制诱惑。
在物质诱惑面前，我没有做到自律，没有抵制住诱惑，最终走上了犯罪的道路。
这充分暴露出我在面对诱惑时的自制力不足，今后我要加强自我约束，提高自己的道德品质。
三、价值观扭曲，对金钱的追求超过了对道德的坚守。
在这次事件中，我过分追求物质利益，忽视了道德底线，这使我陷入了深深的悔恨。
今后，我要树立正确的价值观，将道德放在首位，追求真善美，摒弃贪婪和自私。
四、对待学业不负责任，沉迷于虚幻的满足感。
在偷盗过程中，我浪费了大量的时间和精力，忽视了学业。
这不仅损害了自己的前途，也给学校和家庭带来了困扰。
今后，我要珍惜宝贵的学习时光，全身心投入到学业中，为自己的未来打下坚实的基础。
为了改正自己的错误，我决心采取以下措施：1. 深刻反省，深刻认识到自己的错误，并以此为鉴，努力提高自己的道德品质和法律意识。
2. 加强学习，认真学习法律法规，提高自己的法制观念，自觉遵守国家法律法规。
3. 培养良好的生活习惯，树立正确的价值观，抵制各种诱惑，做到自律。
4. 积极参加公益活动，为社会贡献自己的力量，用实际行动弥补自己的过错。
5. 主动与受害者沟通，诚恳道歉，争取得到受害者的谅解，并努力赔偿损失。
防范校园盗窃行为保护个人财物
防范校园盗窃行为保护个人财物防范校园盗窃行为保护个人财物近年来，校园盗窃行为在学校内逐渐增加，给学生和教职员工的财产安全带来了严重威胁。
为了保障个人财物的安全，我们必须采取积极的防范措施。
本文将就该问题提供几点实用建议。
一、加强宣传教育校园盗窃行为主要得益于潜在受害者的无知和疏忽。
因此，加强校园盗窃防范的宣传教育显得尤为重要。
学校应定期召开安全知识讲座，向学生普及各类防盗知识，介绍常见的盗窃手法以及预防方法。
同时，还可以利用校园广播、公告栏、微信公众号等渠道发布安全预警信息，提高全校师生的安全防范意识。
二、加强校园安保力量校园安保力量是保护个人财物安全的主要力量。
学校应增加保安人员的数量，提高安保力量的整体水平。
保安人员应做好日常巡逻工作，及时发现可疑人员，并采取适当的措施加以干预。
此外，学校还可以安装监控设备，监测校园各个角落，及时发现和记录可疑行为，为事件调查提供有力证据。
三、建立健全安全管理机制学校应建立起科学完善的安全管理机制，确保校园安全工作有序进行。
这包括制定严格的门禁制度，加强对校园内人员和来访人员的管理；建立专门的安全值班制度，保证安全工作24小时不间断进行；对校园周边环境进行改善，修建围墙、安装栏杆等设施，增加校园的安全性。
四、提高个人防范意识除了学校加强安全管理，个人的防范意识也至关重要。
作为师生和教职员工，我们每个人都应该时刻保持警惕，养成良好的习惯。
首先，不要随意将贵重物品搁置在明显的地方，尽量将其锁在柜子或箱子里，避免引起不必要的注意。
其次，不要轻信陌生人，并要随时保持交流的警觉，一旦发现可疑人员或行为，应及时报告有关部门。
最后，定期检查自己的财物，确保其完好无损。
五、加强与家庭和社会的合作校园盗窃行为不仅仅是学校内部问题，还与家庭和社会息息相关。
因此，学校应加强与家庭和社会的合作，形成合力。
学校可以邀请警方和专家到校进行讲座，为家长们普及校园盗窃防范知识；与社区组织、物业公司等建立紧密联系，共同维护校园安全。
校园窃行为真诚悔过保证书
校园窃行为真诚悔过保证书尊敬的校园管理部门：我，XXX，现就我在校园中进行的违规行为，深感悔过，并愿意通过此真诚悔过保证书向您说明我已认识到错误的严重性，并诚心保证今后将积极配合学校的管理和教育。
首先，我要诚恳地承认我在校园中进行了一系列不当行为，给学校和师生带来了不利影响。
我明白我的举止不仅违反了学校的规章制度，还违背了社会道德和伦理。
这是我不应该忽视或掩饰的错误行为，我完全意识到了它给自己和他人带来的恶劣后果。
行为中，我曾经参与过携带手机进入考场的作弊行为。
我深知这种行为严重损害了考试的公平性，给那些通过努力学习的同学带来了不公正。
我对自己的这一行为深感惭愧和愧疚，对学校的教育资源和老师的辛勤付出心存感激，却没有珍惜和利用好。
我明白自己的背离学习道路不仅对自己的未来产生了消极影响，也给了其他同学一个负面示范。
因此，我真诚悔过，并向每一位受到影响的师生道歉。
为了彻底改正自己的错误，我郑重承诺：一、自觉正视错误，严格遵守学校的各项规章制度，不再从事任何违规行为。
我会时刻保持警醒，时刻铭记自己的承诺。
二、加倍努力学习，积极参与各类学术和文体活动，争取通过自己的努力来实现自身的价值。
我会主动向老师请教、积极完成作业和课堂任务，并认真备考，取得优异的成绩。
三、改善自己的人际关系，尊重他人，团结同学，积极参与集体活动。
我会培养自己的沟通能力和团队合作意识，发扬友爱互助的校园精神。
四、切实反思自己的错误，警示他人。
我将坦诚面对自己的过去，将自身的经历和悔过精神分享给其他同学，希望能引起他们对违规行为的警惕和反思，员者参与有益的校园活动。
在此，我郑重向学校管理部门和全体教职员工承诺，以后绝对不再从事任何违规行为，积极学习，端正态度，树立良好的品德和行为榜样。
我愿意接受学校的处罚，配合学校管理部门进行思想教育，并做出积极的改变。
希望管理部门能够给予我一个改正错误的机会，相信我会重新做人，成为学校的优秀学生，争取与各位师生共同创造一个和谐、积极向上的校园环境。
违反校规盗窃他人财物悔过保证书
违反校规盗窃他人财物悔过保证书违反校规窃取他人财物悔过保证书尊敬的校方：我，贵校学生姓名，深感愧疚和懊悔地向贵校提出此悔过保证书。
在此，我郑重保证以后再也不会违反校规，并特别是绝不会再参与任何窃取他人财物的行为。
首先，我要对我之前的不良行为表示深深的忏悔。
对不起，我的行为伤害了校园安全氛围和他人的权益。
我非常清楚，窃取他人财物是一种不道德的行为，严重破坏了校园的和谐环境。
我也深知窃取他人财物不仅是违反了校园规章制度，更涉及到法律道义。
我愧对家人、愧对老师，也愧对自己。
其次，我意识到窃取他人财物的危害性。
窃取他人财物不仅对被害人造成了经济上的损失，也对其心理造成了不可弥补的伤害。
我深知窃取他人财物不仅是一种错误，更是对被害人权益的侵犯和对社会公序良俗的破坏。
我不应该利用别人的一时疏忽来伤害他人，我应该积极地承担责任并为自己的错误行为付出代价。
再次，我郑重保证个人绝对不会再次窃取他人财物。
我现在深刻认识到了自己之前行为的错误性和后果的严重性。
通过对自己的深刻反省和对窃取他人财物行为的全面认识，我再也不会冒险涉及这样的非法行为。
我将深刻认识到自己的责任和义务，积极地参与到学校安全管理工作中，关注学校的安全问题并积极维护校园的和谐安宁。
最后，我承诺将接受学校的教育和惩罚。
无论学校决定如何处置我，我均会接受并配合。
我将诚信面对学校的处理结果，接受相应的惩罚。
同时，我会以积极的态度和行动来改变自己，争取用我的实际行动来弥补我之前所犯下的错误。
我请求校方给予我一个机会来改过自新。
我将以此为鉴，从此更加珍惜学校提供给我的学习成长机会和校园生活环境。
我会努力提高自己的思想觉悟和道德修养，成为一名优秀的学生和社会的有益之人。
最后，再次对我之前的行为表示深深的忏悔和道歉。
我真诚地希望能得到校方的谅解和对我进行教育引导的机会，我将努力改正错误并成为一个对社会有贡献的人。
我将用自己的真诚和努力来报答校方对我的期望和信任。
校园不道德现象之盗窃行为
校园不道德现象之盗窃行为现在社会复杂，鱼龙混处，而一向被称为“象牙塔”的大学校园竟也不能免俗。
大学生来到学校不只是接受专业知识，更重要的是接受道德教育并养成良好的习惯。
大学几年是为道德观，世界观打好基础的时候。
为什么接受过大学教育的人在社会上拥有较高的地位和较好的发展环境呢？因为接受过大学教育的人普遍具有良好的道德品质。
看当代一些成功人士，他们的专业知识只是在他们的发展规律过程中起了辅助作用，而更重要的是非智力因素：良好的品德习惯。
记得之前上课的时候老师说，许多用人单位都宁愿要有德无才的人，都不要有才无德的人。
因为能力是可以在一个相对较短的时间内锻炼出来的。
由此可见道德是多么重要的。
近年来，大学生不道德的事例屡次出现。
而在各种校园不道德现象中，盗窃行为更是位于“校园十大不道德不文明行为”的前列。
“梁上君子”向来为人所不齿，发生在校园里的偷窃事案件，不仅给受害同学造成了经济损失，更严重污染了洁净的校园空气。
今年4月，暨南大学女生宿舍在半个月内频发窃案，而其中更是有两起是在三天内接连发生的。
还有最近一次，这个月（11月）12日凌晨，暨南大学真茹五栋女生宿舍二层遭小偷“扫楼”，共有10多间宿舍被盗，丢失财物包括一部苹果笔记本电脑、一部itouch、一部诺基亚手机和3000多元现金。
无独有偶，南方医科大学的学生公寓2栋二楼也有4间宿舍被盗，损失约6万余元。
据调查，几乎广州的所有大学都发生过宿舍盗窃事件。
这些是大的案件，而小的方面更是多不胜数了。
在饭堂排队，趁着人多的时候“顺手牵羊”把别人的手机、钱包、饭卡等拿走；偷窃自行车；顺手拿走教室里学生遗落的雨伞等；甚至在图书馆偷书……各种偷窃行为屡见不鲜。
所以我们要从宿舍、教室和饭堂等场所做好防盗措施，分别是：（一）宿舍1、学生们要提高自我保护意识，不要轻信陌生人的话，更不要将手机等贵重物品随意借给陌生人使用，以防上当受骗；2不要怕麻烦，随手关窗锁门，离开宿舍时，不管多短的时间，一定要记得锁好门，关好窗户；3、睡午觉时要插门，宿舍有人离开时，如果发现有舍友在睡觉，应告知其插门，以防给盗窃分子留下可乘之机；4、不要随意留宿外来人员，大学生因在宿舍违规留宿造成被盗的例子很多，应该从中吸取教训；5、不要将贵重物品随意丢在床上，对贵重物品如手机、手提电脑、照相机等，不用时最好锁起来，以防顺手牵羊者盗走；6、相互关照，勤查勤问，对陌生人要多留一个心眼。
学生偷窃行为的原因表现和心理辅导
学生偷窃行为的原因表现和心理辅导学生偷窃行为是指学生以非法手段获取他人财物的行为。
这种行为通常是不负责任和错误的，会给自己和他人带来不良后果。
学生偷窃行为的原因往往是多方面的，包括个人、家庭和环境等因素。
个人原因是学生偷窃行为的一个重要原因。
一些学生可能因为自控能力差、道德观念淡薄、拜金主义思想等个人因素而产生偷窃行为。
这些学生通常对自己的行为后果不够理解，缺乏对他人权益的尊重，容易被物质欲望所迷惑。
家庭原因也是学生偷窃行为的一个重要原因。
一些学生来自贫困家庭，缺乏基本的物质生活条件和家庭教育。
他们可能缺乏经济来源，为了满足自己的需求而选择偷窃。
一些家庭对学生的管教不当，家长缺乏对孩子的监管和指导，容易造成学生形成错误的价值观和行为模式。
环境原因也是学生偷窃行为的一个重要原因。
学生可能受到社会、学校和同学的影响，从而产生偷窃行为。
社会环境中存在一些不良示范和引诱，如果学生缺乏正确的价值观和道德观念，容易被误导。
学校和同学之间的竞争关系也可能促使学生采取不正当手段获取物质。
学生偷窃行为的表现通常是多样的。
一些学生可能会频繁丢失物品，无法解释原因；他们可能在同学间展示财物，令人怀疑其合法来源；一些学生可能在考试中作弊，通过不正当手段获取好成绩。
这些表现都可能是学生偷窃倾向的信号。
对于学生偷窃行为，我们应当给予心理辅导和帮助。
需要通过与学生的个别谈话和观察来了解其具体情况及原因。
接下来，可以借助专业心理辅导师的帮助，对学生进行心理测验和评估，以全面了解学生的心理状态。
然后，可以通过认知行为疗法、动力激励和情绪管理等心理干预方法，帮助学生认识到自己的错误并意识到偷窃行为的后果。
家长和学校应当共同合作，加强对学生的监管和教育，为学生提供正确的行为观念和价值观，帮助他们建立正确的道德观念和行为模式。
学生偷窃行为的原因多种多样，既包括个人因素，也包括家庭和环境因素。
对于学生偷窃行为，我们应当通过心理辅导和帮助，帮助学生认识到自己的错误，改变错误的行为，树立正确的行为观念和价值观。
校园偷盗思想汇报
校园偷盗思想汇报前言校园偷盗是一种严重的违法行为，不仅会对受害者造成经济损失，更会影响校园的安全和秩序。
在校园中，我们应该树立正确的价值观和道德观，积极参与到维护校园安全的行动中来。
校园偷盗的危害校园偷盗不仅会对受害者造成经济损失，更会影响校园的安全和秩序。
一旦校园中出现偷盗事件，会让学生和家长感到不安和担忧，影响学生的学习和生活。
同时，偷盗行为也会破坏校园的和谐氛围，影响师生之间的信任和友谊。
校园偷盗的原因校园偷盗的原因很多，主要包括以下几个方面：1. 缺乏道德教育在校园中，道德教育是非常重要的一环。
如果学生缺乏道德教育，就会容易产生偷盗行为。
因此，学校应该加强道德教育，让学生树立正确的价值观和道德观。
2. 经济压力一些学生由于家庭经济状况不好，需要通过偷盗来解决经济问题。
这种情况下，学校应该加强对贫困学生的资助和帮助，让他们能够顺利完成学业，不必为经济问题而担忧。
3. 社会影响一些学生受到社会不良风气的影响，认为偷盗是一种“潮流”或“时尚”。
这种情况下，学校应该加强对学生的引导和教育，让他们认识到偷盗行为的危害性。
如何预防校园偷盗为了预防校园偷盗，我们可以采取以下措施：1. 加强安全管理学校应该加强安全管理，增加监控设备和保安力量，及时发现和处理偷盗行为。
同时，学校也应该加强对学生的安全教育，让他们知道如何保护自己的财物和人身安全。
2. 加强道德教育学校应该加强道德教育，让学生树立正确的价值观和道德观。
同时，学校也应该加强对学生的心理健康教育，帮助他们解决心理问题，避免产生偷盗行为。
3. 加强家庭教育家庭教育也是预防校园偷盗的重要环节。
家长应该加强对孩子的教育和引导，让他们知道偷盗行为的危害性，树立正确的价值观和道德观。
结语校园偷盗是一种严重的违法行为，会对受害者造成经济损失，更会影响校园的安全和秩序。
为了预防校园偷盗，我们应该加强安全管理，加强道德教育和家庭教育，让学生树立正确的价值观和道德观，共同维护校园的安全和秩序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“以生为本” 宽容大学生偷窃书报的行为
【摘要】对待高校学生偷窃书报的行为，长期以来都是以惩罚为主。
在强调文明建设和“以
人为本”的今天，高校图书馆也应该实行“以生为本”，宽容偶尔偷窃书报的学生，让他们经受
文明的洗礼。
【关键词】高校图书馆以生为本宽容
【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A【文章编号】 1006－9682（2009）12－0058－02【Abstract】For a long time, as for book and newspaper stealing by students at higher school,
they have to be punished heavily. While emphasizing civilization building and human-based doctrine, the student-based doctrine should be in place. We shall deal with book and newspaper stealing rightly, occasionally spare those students stealing acts, and wash their souls with civilized treatments.
【Key words】Higher School Library Student-based Doctrine Book and Newspaper Stealing
读者偷窃书报，是一般图书馆都会遇到的现象。
社会上的图书馆，部分藏书的价值较高，服
务对象复杂，因而出现偷窃书报的原因也相对复杂。
而在高校，图书馆面对的服务对象主要
是教师和学生。
相对而言，高校教师在学校中社会地位较高，而且借书又相当的便利，一次
借书的数量多，借书的时间也较长，即使有些稀缺图书借不到，也可以通过课题费甚至自己
筹钱购买的办法解决。
所以，高校教师偷窃书报的情况较少发生。
很多偷窃书报的行为主要
是发生在大学生身上。
一、高校学生偷窃书报的主要表现
大学生偷窃书报常见的主要表现为：在报刊阅览室看到自己喜欢或适合自己需要的报纸杂志
或漂亮的插图，就或整张报纸偷掉，或将杂志中的有关部分切割拿走，或直接从图书中撕下来。
在开架借书处，则将看中的书籍藏在身上隐秘处带出，如被图书管理员发现，则辩称是
不小心误拿；更有甚者是内外勾结，集团作案。
如在报刊阅览室，以一个或数个学生，借询
问事情为由，分散管理员的注意力，挡住其视线，其他人即趁机携带偷窃的报纸离开。
一些
细心观察过图书馆布局的读者，则在图书馆找一个比较少人的隐秘窗口，在晚上人们较少注意、难以发现的时候，将挑选好的书从窗口丢出去，外面则安排有其他同学接应，把书偷走；有的读者由于了解图书防盗的措施，乘人少或管理员不注意时，躲在僻静处，把书中磁条撕掉，然后将书藏在衣服里带出馆；还有的读者通过正常手续将书借出后，把书的封面和粘有
条码的书页撕下来，粘到一本没用的书上还回，采用偷梁换柱的手段将书据为己有；更有一
些读者将捡来的甚至可能是偷来的图书证，借上几本价格昂贵、馆藏较少的图书占为己有。
曾有一位既将退休的老教授，图书证丢失后被某学生捡到，该学生即利用此证借了一批英语
考试书籍及婚育知识书，并且长期不还。
当图书馆向该教授催还书时，才知道事情的真相。
二、高校学生偷窃书报的原因
笔者根据几年来平时在工作中的观察与思考，以及和同事们的探讨交流中，对于大学生偷窃
书报行为的种种原因，认为首先是由于我们现在正遇上社会转型期，社会道德水平大规模滑坡，从而也影响了大学生的道德水准，不以偷窃书报为耻，反以占到便宜为荣。
其次，图书
馆对于大学生借书有一定的限制，比如借期较短，借书的数量较少，制约了学生对资料的使用；不能满足大学生追求知识、进行科研和撰写毕业论文的需要。
三是由于近几年扩招的缘故，学校不可避免招进一些素质不够高的学生，其中会混有一些喜欢贪小便宜或有偷窃劣习
的学生。
四是由于物价普遍提高，学生学习期间的费用也随着提高，一些来自经济落后的地
区贫困家庭的学生不得不缩减学习一些开支如购买图书等费用，遇到这些学生急需或喜爱的
书籍，就会出此下策；五是法制观念淡薄，特别是受鲁迅先生的《孔乙己》“窃书不算偷”说
法的影响，认为图书馆有那么多的书报，自己为了追求知识拿走一些不算什么大不了的事情，
在思想上没有认识到偷窃书也是一种偷窃行为，是违法的。
最后，也不排除一些老生把偷窃
书报的经验传授给一些追求剌激的新生，引诱他们偷窃书报。
尽管如此，我们仍然认为：高校图书馆的藏书多是一般的图书，大部分没有收藏和再次出售
的价值，因此，图书主要是知识的载体，而非财富的载体。
大学生偷窃书报，不同于一般的
偷窃行为，不是为了追求不义之财，即使是怀着最卑下的目的如看中其中的裸体画或个别品
位不高的书籍，也掺杂有追求知识的因素，是由于追求知识过程犯下的不道德行为。
所以，
偷窃书报的大学生只有少部分是从满足自己的私欲出发，大部分则是从学习或科研的需要出发，并没有谋利的目的，一旦取得这方面的知识后，当事人并不想长期据有这些偷窃得到的
书报，只是不知道最后如何处理罢了。
三、应对高校学生偷窃书报行为的对策
现在，党和国家要求我们各级领导在制定政策时要“以人为本”。
这一精神贯彻到我们高校即
是“以生为本”。
这就要求我们把学生看做是高校的根本，高校离开了学生就什么也没有了，
图书馆是高校众多机构之一，也应该以此精神来对待大学生包括偷窃书报的学生。
但是，过去高校图书馆出于对自身利益的考虑，一度强调对学生的防备，有些高校图书馆曾
出现过对于有怀疑的学生进行搜查甚至搜身的做法。
并制定详尽的处罚条款来对待被当场抓
获的偷窃书报的学生，如照书价给予多少倍的罚款，登记名字，通知所在班级处理等，意在
警醒这些大学生要检点自己的行为。
使这些学生除了在经济上因要赔偿被窃书报十倍以上的
罚款而遭受损失外，还要承担人格和名誉等方面的损失，从而给这些学生造成了严重的伤害，激化了图书馆和这些学生之间的矛盾与冲突。
不久前，我校图书馆的负责人到外国当访问学者，回来后介绍了外国尤其是发达国家的图书
馆的工作情况，强调的是其服务读者的功能，因而办借书证的手续简单，只要持有身份证或
护照等有效证件，在外地甚至在外国也可以很方便地办到借书证；借阅图书方便，除亲自借
书外，也可以通过电话和网络借书，图书馆则将读者需要的图书邮寄给读者，读者如还书困
难时，也可以通过邮寄方式还书；而且借书的数量和时间都比较宽松，尽量满足读者的各方
面要求。
由于服务周到，加之外国人比较讲信用，所以偷窃书报的现象少有发生；即使偶然
有这种情况出现，也没什么惩罚措施，反而是采取多种办法鼓励读者将“忘记交还”的图书交
还给图书馆，表示了宽容的态度，以致曾出现某位学生的后裔将忘记归还的某种藏书在经过
几百年后仍然归还的佳话。
随着“以生为本”思想的深入学习，我们觉得以往惩罚偷窃书报的办法并不妥当，特别是通过
普法学习，知道图书馆并没有执法权，不能自定规则处罚学生，因此主张宽容对待偷窃书报
的大学生。
为此，图书馆宣布彻底取消以往惩罚偷窃书报学生的所有规定，任何图书管理员
都没有从经济上、人格上和名誉上损害犯错误的大学生的权力，从而扫除长期以来形成的图
书馆和读者之间紧张关系的基础。
为了防止出现偷窃书报的现象，馆里强调要从加强图书管理员水平的基本功做起，将人的主
动性和先进的电子管理设备更有效的结合起来，完善图书馆内安装的电子监测仪和电子监控
系统，安排工作人员熟悉仪器的使用技术，按时打开系统对图书馆的情况进行监控，通过电
子监控方式科学地、全面地管理图书，及时制止各种形式的违章行为。
并科学分析可能出现
偷窃书报现象的原因、表现形式和爆发时期，在偷窃书报现象集中爆发的时期，要发动群众，加强管理，特别是要引入大学生参与图书馆的监督管理工作，鼓励他们在发现偷窃书报现象
时及时举报，以有效减少和杜绝大学生的违纪违规行为，将偷窃书报的现象制止在萌芽时期。
其次，即使发现了个别偷窃书报的现象，如在借书处出口处的电子仪器提醒有偷窃书报现象，管理员也只是友善地提醒对方交出偷窃的书报就算了，不作进一步的追问和纠缠，使对方在“体面”退身的同时，感受一次现代文明的教育，对提高其思想品质有一定的帮助。
经过这样的改革，图书馆“以生为本”的气氛变得浓厚了，图书馆工作人员和前来借书的大学
生之间的关系变得融洽了，少了图书管理员严肃检查学生、质询和扭送“偷窃书报”的学生，
以及“偷窃书报”学生的多方辩解，旁边围着看热闹及起哄的学生等剑拔弩张的紧张场面，原来存在于双方之间的互相提防戒备的心理压力得到减缓，大学生因学习和科研的需要对于书报的借阅提出的一些特殊要求，也可以适当给予解决。
这样，大学生偷窃书报的现象可得到有效的制止，为治理偷窃书报的痼疾提供了有益的经验，造成了图书馆的读者双赢的局面。