高三作文审题精选

合集下载

2024届高三语文写作练《浓缩的就是精华？》材料作文题解及例文精选

2024届高三语文写作练《浓缩的就是精华？》材料作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作园林是自然山水的浓缩，缩写读物是原著的浓缩，博物馆是历史文化的浓缩……人们倾向于认为“浓缩的就是精华”，对这观点你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【题解】（一）审题此题目，审题很简单，一定要抓住两个关键词：“浓缩”“精华”——前者是核心概念，后者是一般概念。

“园林是自然山水的浓缩，缩写读物是原著的浓缩，博物馆是历史文化的浓缩”三个例子是对“浓缩就是精华”的具体阐释，“……”是在提示我们还可以做补充。

a.园林——人为仿自然空间缩小密度增加b.缩写读物——保留主干内容简单删减降低含金量缩未必浓c.博物馆——与园林类似代表性物品集中展现历史文化载体概念的界定：（1）例子列举（“……”省略未提交可做补充）（2）下定义（内涵：化工领域减少事物的不需要的部分使需要部分的含量相对增加二次加工）（二）立意这一观点，你怎么看？认同，反对，辨析。

1.一个切入点：整体把握浓缩的事物是不是精华？（“精华”的判断具有主观性）怎样的浓缩能得到精华？（“浓缩”“精华”两者都要涉及相互勾连）怎么办？（怎样看浓缩物；反思思考）辩证地看待不同阶段、不同情况、不同条件下的浓缩（浓缩的对象、方式、方法）2.另一个切入点：针对性分析这一观点背后产生的原因：道理如此简单，为什么人们倾向于认为“浓缩的就是精华”（联系社会现实）3.注意“倾向”这个词语。

作文题目中，“人们倾向于认为‘浓缩的就是精华’”。

这是一种“倾向”，透露出题老师的看法，“倾向”，是不是“一定”？不一定。

所以大家很容易就能想到，“浓缩的一定是精华吗？”不一定。

那么，为什么还有那么多“浓缩”？“浓缩”是不是有一定价值？是的。

那么，接着就要问了，什么样的“浓缩”有价值？什么样的“浓缩”不仅没有价值，反而有害呢？回答这个问题，就用到了我们高中作文写作的第一铁律：文学是人学，关注的是人的内心和精神品质！什么样的“浓缩”有价值呢？很简单，用心进行的“浓缩”，懂得敬畏的“浓缩”！相反，急功近利，不懂得尊重的任意删减，则不是“浓缩”！（三）存在问题1.重点偏离，分析浓缩的利弊；2.扣题不紧，抛开“浓缩”谈“精华”，抛开“精华”谈“浓缩”，不能对两者进行有机勾连；3.泛泛而谈，没有进行具体情况具体分析；4.结构扁平化，逻辑层次不够；5.例子冗长或者堆砌，以例代议【范文】1.浓缩不与精华划等号在人们认知事物、了解世界时，往往会惊艳于纷繁之中的一点“浓缩”，方寸之间便能体验“造化钟神秀”的精巧蕴藉——于是人们赞叹“浓缩就是精华”，然而我认为，浓缩与精华未必等同（引用分析材料，提出观点）。

高考作文审题立意训练

高考作文审题立意训练高考作文审题立意训练5篇在这高考即将来临的学习阶段，语文的写作需要注重学习，以此提升自己的语文作文成绩。

那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由小编给大家带来的高考作文审题立意训练5篇，让我们一起来看看！高考作文审题立意训练（精选篇1）疫情好转后，越来越多的人走出了家门，往日死气沉沉的街道逐渐变得活力四射，到处充满了活力与生机。

一切显得那么和谐。

疫情期间，有很多的商场、公司、饭店等一些职业已经停业。

这导致很多的经济直接面临危机。

但更严重的不是这些大企业，因为这些大企业他们有足够的资源与时间恢复经济。

更严重的，而是那些本来就家境贫寒的贫苦人家。

这让他们本来就不富裕的家庭雪上加霜。

走在街道上，我们可以随处见一些小地摊，各色各样。

对于他们来说，这些小地摊是他们现在唯一的经济来源。

而摆地摊的一般都是中年男人或者中年妇女，因为他们要撑起自己的家，他们是家里的顶梁柱。

直到那天，我看到了她。

一位白发苍苍的老太太。

第一次见到她的时候，她只是坐在一个小角落里，很少有人注意她，客观一点地说，几乎没的有人注意她。

我不经意地瞥见了她，但她只是默默的坐在那个角落里，看着人来人往的街道。

那时候，她并没有摆摊。

过了几天之后，她出现在了街道两旁，她摆起了小摊铺，还是几乎没有人注意到她，当然我再一次又看到了她。

没有人知道她为什么独自摆摊，更没有知道她的家里究竟发生了什么。

她的摊子上只摆着一些不知名的菜。

很明显，她家里的状况非常不乐观。

这一切都是生活所迫！当然，生活中有很多的职业，他们都在为自己，为自己的家庭奋斗，撑起他们的家。

甚至他们有的还会看他人的冷眼与嘲笑；上司与老板的欺压；以及社会上扑朔迷离的“黑手”。

一个又一个看似普通又不普通，看似简单又不简单的职业，有可能是他们生活中的最后一根救命稻草。

所以现在有一句非常流行的话：若不是生活所迫，谁愿意当小丑。

高考作文审题立意训练（精选篇2）我们的友谊如城墙般坚固可靠;我们的友谊如泉水般清澈纯洁;我们的友谊如旭日般灿烂耀眼。

材料作文审题立意训练精选30题_作文3000字_材料作文_

材料作文审题立意训练精选30题材料审题立意训练精选30题1、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。

有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋!”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。

提示：所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。

“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。

哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。

它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。

落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。

参考命题：《“落叶”是值得赞美的》《奉献--永恒的美德》2、阅读下面的文字，根据要求作文。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。

这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。

不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

审题提示：故事型材料。

(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。

2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。

3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

(二)符合题意：1.做人不能被失误打倒。

2.要战胜困难才能成功。

3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

(三)基本符合题意：1.创新塑造成功。

2.天生我材必有用。

(四)离题，如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。

3、阅读下面一篇寓言，根据要求作文。

山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。

当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。

专题05最新模拟题作文题九篇(审题立意+优秀范文)-2022年高考语文必背精选范文高分榜

2022年高三最新模拟题作文题九篇（审题立意+优秀范文）【题目】22.根据下面材料，完成作文。

课堂上，同学们读了梁遇春的散文《途中》，老师说：“无论人类国家社会，还是学校家庭个人，我们总是在途中。

你们对‘在途中’有哪些思考呢？”一个学生说：“沿途佳景是迷人的，要学会领受那些额外之得。

”一个学生说：“途中的诱惑太多了，唯有心无旁骛，才不会误入歧途。

”一个学生说：“途中的诱惑与困惑也不是没有意义，就算中途易辙，也有可能另辟蹊径啊。

”……你是怎样看待或面对“在途中”呢？请以“也说‘在途中’”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。

要求：不要局限于梁遇春散文的内容或套作梁文；论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【审题】这是一道命题作文题，要求以“也说‘在途中’”为题写一篇议论文。

材料中围绕“在途中”给出了几种看法，我们要学会辨析其正误。

第一种，“沿途佳景是迷人的，要学会领受那些额外之得”，“佳景”是美好的景色，我们要学会去“领受”，也就是在奔赴目标的途中，我们不要因为急匆匆赶路而错过了沿途的风景，享受“途中”的过程也很美好。

第二种，“途中的诱惑太多了，唯有心无旁骛，才不会误入歧途”，“诱惑”是不好的东西，我们要坚决抵制，如何抵制？那就是“心无旁骛”，要立场坚定，矢志不渝，向着既定的目标前进。

前两种观点似乎相悖，其实也是辩证统一的，关键就在于我们要辨别何为“佳景”，何为“诱惑”，然后采取不同的态度。

第三种“途中的诱惑与困惑也不是没有意义，就算中途易辙，也有可能另辟蹊径啊”，“诱惑与困惑”是阻扰我们前行的东西，或者以“糖衣炮弹”的形式诱惑我们，或者以困难、挫折的形式阻扰我们，但这些东西也有意义，就在于它可以锻炼我们的心志，提升我们解决问题的能力。

而“中途易辙”到底算不算“另辟蹊径”则需要我们去用理性辨别，如果“在途中”发现既定目标不适合自己，可以“另辟蹊径”；但如果是因为遇到了困难而“中途易辙”则不可取，还是应该像第二种观点一样，不忘初心，方得始终。

高考作文审题立意训练(方法及举例)精选

高考作文审题立意训练(方法及举例)一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法.写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度.所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意.1、【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱.小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了.”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说.小学生看着盖达尔笑了.【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理.据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名.2、【材料】从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特.他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字.他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了.公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他.”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长.【分析】写上“每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲.嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班.可立意为：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础.二、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作用.所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口.在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.1、【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦.它是沉重的、圆圆的，我遭难了.”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的.”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话.它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的.然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠.”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”.据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分.2、【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖.”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高.晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖.在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头.最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”.院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值.”【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇.只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值.”材料对“珍惜”有了更具体的限制.3、【材料】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品.这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”.不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火.【分析】材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功.在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键.“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品.“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限.因此，可以从以下几方面立意.(一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神.(二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺.(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性.4、【材料】有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下.反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位.教授分别记下他们的名字.10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多.【分析】本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、“成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：①积极的态度决定成功的高度，②要有不甘落后（敢为人先）的精神，③要树立明确的目标（争第一），④勇于坐在生活的前排等.三、由果溯因法事物都是互相联系的.比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的.写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意.1、【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果.只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间.刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星.【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果.可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功.2、【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停.家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶.小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲.突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴.每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点.这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过.【分析】小女孩的琴声为什么不地“锯床腿”了呢？是因为她经常得到老教授的的情赞美.可见赞美有着催人奋进、实现梦想的强大力量.四、由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点.1、【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了.德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了.【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人.上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力.2、【材料】在枫叶上露珠红红地闪烁在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明……【分析】同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点，以此可由物及人，引申到人在不一样的环境中就会呈现出不一样的人生.由此可得到以下立意：一、找准实现自我价值的位置.以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想.定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业.二、提供人才成长的土壤，营造和谐的社会.成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的“闪光”，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有才良好的环境之下，才能发挥自身的价值.三、用人问题.由露珠的“闪光”和“苍白”，很容易使人联想到对人才的使用问题，同样是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示，用人要用在最适合他的位置上，韩信可以将兵，刘邦可以将将.五、分析关系法1、【材料】古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲.安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手.不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了.【分析】材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死.究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲.我们可以从三个角度来立意：从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为.从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任.所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力.从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆.2、【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱.信只有三个字——“爸：钱.儿”.这封三字信传开以后，人们议论纷纷.请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信.【分析】这则材料的中心内容就是三字信.材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语.说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰.因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母.若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害.六、明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度.1、【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地.山上有闻名遐迩的樱花园.每年的樱花时节，游人如织.总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念.一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像.”她的导师苦笑了一下，无言以对.【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视.导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄.2、【材料】一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油.有一天，他竟然发现黄油的分量不足.以后，他定期称量，每回都是这样.于是，面包师把农民告到了法官那里.农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码.如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错.”面包师听后哑口无言了.【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”.“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度.据此，学生可以立意为——做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗.七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心.对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意.比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意.【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式.在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事.大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风.陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走.”大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”.三位获此奖项的都是“老外”，他们都只有36岁，全是1966年出生的.【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意.（1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意.（2）从获奖者全是“老外”的角度立意——我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”.（3）从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在科学领域也要“年轻化”.八、舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事.因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意.【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁.于是，他去向一位长者求教.长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴.它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难.但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动.”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告.正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险.于是，它们又飞回了原地.长者让年轻人如法炮制了好几回.终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击.如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累.“现在，你可以逼近雁群了.”长者提醒道.于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地.雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了.年轻人举起了枪……【分析】这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群.审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意.（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚.（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验.九、求异同法（异中求同、同中求异）1、【材料】一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套.当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒.他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想.但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏.二、有一次，记者问棒球明星史蒂夫•加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫回答说：“是的，我从不掉泪.”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉.”【分析】这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分析，学生就会发现，它们在本质上有许多相同之处.显然，材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪.这就是这两则材料的共同点，据此学生可以确立这样的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狭隘的经验看待世界和生活.2、【材料】①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家.②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林.③列宁17 岁就开始革命活动.④毛泽东26岁主编《湘江评论》.⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语.【分析】五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了.进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同.根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力.十、寻互补法【材料】①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向.”【分析】材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导.两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理.因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路.。

寓言故事类作文审题

+ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
精选课件
5
+ 【题意分析】
+ 从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，材料中 “ 我没有骗你 ! 叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。 ” 是关键句，另外由于题目中要求我们 “ 可以从一个侧面、一个角度构思作文 ” ，所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
+ 用全面的观点，从鸟的角度可以在“自由与根”的关系上立意，
+ 从氢气球的角度可以立意为“看似的‘羁绊’却是赖以生存的根”；用
+ 联系的观点，还可以围绕“生命”与“根”的关系，延展开
精选课件
15
+ 材料2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
+ 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
① 从丰子恺的角度，可确立“创作必须尊重客观事实”“生活是文艺创作的源泉”等观点。
② 从农民的角度，可确立“实践出真知”“智慧来源于生活”“把握规律，才能运用规律”观点。

高考备考资料精编_话题作文审题指导例析精选

话题作文审题指导例析精选作文专题0302 1827话题作文审题指导例析精选1、话题一：门，一个再平常不过的事物。

人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。

［审题指导］门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。

“开门”可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，或打开国门：“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。

有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。

你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文。

你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。

2、话题二：人的一生总不会是一帆风顺的。

当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。

［审题指导］根据话题的提示，我们可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。

既可以写成因选择正确而获得成功的一件事，也可以写因选择不当而失败的一件事，甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。

你可以对如何作出人生的正确选择发表看法，写成议论文；你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体，来表现人们面对选择而表现出来的各种心态，从而揭示某种人生的哲理。

2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意

2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。

你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。

贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。

然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。

探索真理为生命之本。

探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。

在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。

追求善行为生命之魂。

在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。

当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。

帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。

追寻美好为生命之色。

生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。

壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。

追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。

生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。

高考作文审题立意训练精选四十题

高考作文审题立意训练精选四十题2010年高考作文审题立意训练精选四十题1．（石家庄市二模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一家人吃夜饭。

“谈谈你们的新年新愿望吧！”父亲对三个孩子说，“看看谁的最高明。

”一个孩子说：“我的愿望是样样考第一！”另一个孩子说：“我的愿望是不惹爸妈生气！”第三个说：“我们有愿望……”大家瞪大了眼睛。

“我正在存钱，要买一套故事书。

”话音刚落，大家报以最热烈的掌声，因为当别人在畅想“愿望”时，他却已经开始“做”乐。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

2．（东北四市第二次联考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一批学生随教授去考察一个传说有水晶石的千年古洞。

在教授的引领下，学生们进入了洞中。

他们一洞一洞地探寻，最后走到了洞的最深处，找到了梦寐中的水晶石，惊为奇观。

等到准备返回时，忽然发现，周围的洞口几乎一样，大家已经不辨来时路了。

这个时候，教授淡淡地说：“这里头还有前人留下来的标志。

你们看，这个路口有石灰石划的印记，我们顺着这里走出去。

”教授拿着一盏灯，领着大家走。

每走一段，他就惊呼说：“这里还有前人的印记!”他总是第一个发现印记。

顺着一个又一个石灰石的印记，大家走出了这千年古洞，终于又看见阳光。

学生们一下子就瘫在地上。

有人说：“真是绝境逢生啊!如果没有前人的引导，我们根本就走不出来了。

”这个时候，教授默默地从兜儿里面掏出来只剩下一小点的石灰石。

原来，所有的标志都是教授进洞时一路划的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

3．（南宁二模）阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800宇的文章。

一头猪掉下了悬崖，幸好抓住了悬崖边的一棵小树苗，才有机会喊救命。

一只羊听到了救命声，就走过去神色安详地说：“松开小树，把手给我，我拉你上来。

作文审题立意-三元关系型思辨作文审题立意精选(十四)

三元关系型思辨作文审题立意精选（十四）（86至90练）目录86【浙江省Z20联盟第一次联考】话题：“望远镜，显微镜，太阳镜，哈哈镜”87【东莞2022-2023学年度第一学期教学质量检查】话题：见自己、见天地、见众生88【2022年湖北省七市州高三年级三月联考】话题：适度、降噪、停顿和滋养89【2022年湖北省七市州高三年级三月联考】话题：亲知、闻知和说知90【武汉市2023届高中毕业生二月调研考试】话题：“进档、倒档和空档”【正文】86【浙江省Z20联盟第一次联考】话题：“望远镜，显微镜，太阳镜，哈哈镜”【作文真题】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)在我们的生活中，有许多各具功用的镜子：望远镜——放眼远方，显微镜——揭微显隐，太阳镜——抵挡强光，哈哈镜——开怀一笑。

这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。

作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两面必需的“镜子”，那么，你怎么选？请结合材料写一篇文章，体现你的选择与思考。

【要求】①选准角度，确定立意：②明确文体，自拟标题：③不要套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：⑤不少于800字。

【原题答案】23. [立意解读]材料从物理功能方面提示了四种镜子的作用，而联系人生，四种镜子又都有心灵作用:望远镜一-志存高远/心怀远方/目光要长远，风物长宜放眼量；显微镜- -- 努力看清自己的不足/交友识人要看细/善于发现自已或别人的优点和缺点；太阳镜- --看淡名利，看轻荣导，拒绝诱惑；哈哈镜一--乐观豁达，笑对烦恼、苦难等。

考生应当选定上述四镜中的两镜，分析、挖掘其中的寓意，然后结合人生、社会现实谈自己的感悟与思考即可。

【作文指导】（语文畅学优陈保侯）1.四面镜子，四层关系。

作文材料引出四面镜子，“望远镜，显微镜，太阳镜，哈哈镜”，并对其物理学功用进行简短的精准介绍。

四面镜子功用不一，作文要求从这四面中选取两面展开思考。

可选择的多元关系为四层，思考的范围为两层。

高考作文审题立意精选主题

高考作文审题立意精选主题一、专题知识梳理知识点1：立意深刻、有品位高考作文要求学生“立意深刻、选材得当”，鼓励学生在作文中表现真善美。

但是不等于说不能揭露生活的假恶丑。

相反，能够大胆揭露批评，恰恰是学生追求真善美的另一种体现，因为在这背后，体现了一个青年学生的社会责任感，体现了一种成熟健康、积极向上的精神。

作为了解学生语文水平乃至人格修养的重要依据之一，高考作文要求学生有较高的品味。

中学生应有的的品味是在保证基本物质条件的前提下，不忘精神追求。

他既具有理性，又从不丢失梦想，他现实却不庸俗，独立却不偏激。

他在表露自己的情感时，不会忘记问一下：“我的抒情合情合理吗？有事实依据吗？”在阐发自我观点时，总是要想想“我的观点有理有据吗？别人会怎么反驳我？”也就是说，在抒发真情时会带着理性的判断，在展现自得之见时会有着辩证的思考。

当然，这就要求学生努力挣脱比较平庸的“本我”，表现既真实又有品位的“超我”，超越“宁可在宝马车上哭，不在自行车后面笑”的庸俗观、市侩气。

知识点2：如何做到“有品位的真”首先，要提升思维品质。

提升的方法是多做思维训练。

虽然思维的结果未必能够通过训练获得，但思维方式却能够通过训练获得改变和提升。

逆向思维、多向思维、纵深思维和辩证思维都有其思维路径，当你具备了这些发现性、证明性结合的思维品质，思考问题就不会呈现线性状态，思考的结果也就更有说服力了。

一、专题知识梳理知识点1：审题步骤第一步：阅读材料，分清层次，用一句话概括材料的主要内容，并且根据主要内容总结出关键词；第二步，总结材料隐含的观点或倾向性（但这几年倾向性往往不明显甚至根本没有倾向）；第三步，我的观点；第四步，验证我的观点是否针对材料的主要内容。

以2009年高考作文为例。

材料分三层，第一层次论其书法对前人的继承借鉴，第二层次论其书法局部与整体的关系，第三层次论其书法的独特性。

因此主要内容可初步概括为“郑板桥书法的特点”，但这显然流于宽泛，指向不够具体落实。

作文审题立意-关系型思辨作文审题立意精选精选(二)

关系型思辨作文审题立意精选（二）（11至20练）11【2021年广东省广州市二模作文题】话题：俯视、仰视与平视12 【湖北省部分重点中学2022届高三10月联考】话题：常识与反常识13【2022届高三炎德·英才十月大联考（长郡月考2）】话题：“增压和减压”14【湖北省重点高中智学联盟高三年级10月联考】话题：经典阅读与文化自信15【九师联盟2022届高三年级9月底联考】话题：速度与温度16【2021·吉林市第二中学高三月考】话题：文化传承与科技发展17【2021·辉南县第六中学高三开学考试】话题：遗憾与辉煌18【福建省龙岩第一中学2021-2022学年高二上学期第一次月考】话题：理解与包容19【东省汕头市金山中学2021-2022学年高二上学期开学考试】话题：经典（传统）与时代20【东省汕头市金山中学2021-2022学年高二上学期开学考试】话题：边界与打破边界【正文】11【2021年广东省广州市二模作文题】话题：俯视、仰视与平视【真题传送】阅读下面的材料，根据要求写作。

人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人。

回望历史，中国曾领跑世界，令他国景仰；但也曾因国力衰弱，仰人鼻息，被列强俯视。

人与人、国与国之间如此，文化与文化之间亦如是。

视角，取决于站位与定位，也取决于姿态与心态。

百年变局，面向未来，我们该以怎样的视角看待世界？“世界青年交流论坛”邀请你作为中国青年代表参加，并以“拒绝俯视，共创未来”为主题发言。

请完成一篇发言稿。

要求：综合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】概念理解：①俯视：居高临下，态度傲慢；人人均有独立人格、权利与自尊心，需要得到尊重，故情感上不愿意被他人居高临下地俯视；②景仰，也就是仰视，是一种崇拜，带有看轻自我的意思；③视角，也就是从哪一个角度去看，俯视与仰视就是视角，这里还有一种视角，暗含题意中，值得探讨的就是“平视”。

高中语文新材料作文审题立意训练20题(精选)

高中语文新材料作文必练审题立意训练20题1.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。

开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。

后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。

蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动2.一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。

第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。

材料作文的审题立意(精选6篇)

材料作文的审题立意（精选6篇）材料作文的审题立意篇一【说明】本文系本人于20xx年XX月11日晚在“生成语文研究中心专题讲座”上的讲座稿之浓缩版。

近年来，全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料，要求考生“结合生活体验与思考”，对相关事件“表明态度，阐述看法”。

面对这些时事类材料作文，教师该如何对学生进行审题立意的指导呢以下我将结合自身在日常作文教学中的体会与做法——姑且大言不惭地说成是“现身说法”吧——以20xx年以来受《文道》杂志（广东省作家协会主办，广东《少男少女》杂志社编辑出版）“时新素材·热点追踪”栏目和《作文合唱团·鲜素材》杂志（江苏人民出版社）“直播新素材·时事聚焦”栏目之约所写的时事评论类文章（截取片段），略谈拙见。

时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。

生活中的很多事情，有应该肯定、值得褒扬的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；或者同一件事情，既有值得褒扬之处，又有应当贬抑之处，不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解。

在命题上，此类材料有开放性，可以仁者见仁智者见智。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成要素，然后选取一个侧面、一个角度来立意——当然，在考场上为了提升作文分数，应尽量选取最佳的角度来立意；应避免模棱两可的“擦边球”式立意。

或者，也可以从二至三个方面来立意，但一定要注意行文时呈现并列关系或递进关系、因果关系等，不可前后自相矛盾。

其实，时评类文章的审题立意和观点陈述最能体现高考考纲在写作“发展等级”中“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点有启发作用”的能力要求。

教师可以围绕这些能力要求指导学生对时事类材料作文审题立意，构思行文。

以下从四个方面举例说明。

一.透过现象看本质我们知道，很多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物。

2022届高三作文“拒绝丧文化,不做躺平者”审题指导及优秀标题、分论点精选汇编

2022届高三作文“拒绝丧文化,不做躺平者”审题指导及优秀标题、分论点精选汇编【文题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)近来,“躺平”一词蹿红社交网络。

越来越多的年轻人深感心累,只想躺平在地,不再鸡血沸腾。

有人说,“躺平”意味着颓废、妥协和放弃;有人说,“躺平”其实不过是一种减少自己生活需求的“不消费主义”,清心寡欲回归最基本的生活,无可厚非;有人说,“躺平”只是降低欲望,淡泊名利,放弃了外在的评价,不追求功利化上进,苟且中不见得彻底放弃诗和远方。

在河南大学毕业典礼上,程民生教授致辞时说:“可不敢一直‘躺平’,躺得了初一,躺不到十五啊!”马克思说:“一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青春代表的性格。

”宋儒吕祖谦有言：“天下之势不盛则衰,天下之治不进则退”“自安于弱,而终于弱矣;自安于愚,而终于愚矣”。

以上论述有哪些启示意义?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【写作指导】学生需要综合材料所有信息,在积累生活经验的基础上,运用全面辩证的思维去分析判断并准确立意。

立意时,彻底否定“躺平”或许会忽视弱势者处于困境的诉求,完全支持“躺平”势必产生消极颓废的情绪;既不失关怀的温情,又能保持理性的冷静,立意才能深刻。

论证时最好能由事及人,将认知的触角由具体的现象延伸到人生追求、社会风气、国家发展、文明走向的广阔空间,从不同的层面、以不同的视角去思考生活,写出深度和高度。

【参考立意】①“躺平”非缴械,重在适己行。

②悄悄努力,默默积蓄,找到最适合自己的奋斗姿势。

③理解你的“躺平”,更期待你的奔涌。

④国不可一日无奔跑者,人不可一日无精气神。

⑤青春之我,当拒绝“丧文化”,不做“躺平”者。

⑥起而行,“涨”青春姿势,壮时代声威。

【命题意图】本题考查学生根据材料要求,运用联系、发展、辩证、全面的观点观察并分析、思考并领悟问题,进而根据材料要求进行写作的能力。

2023年高三语文写作练《“识别度”与“存在感”》材料作文题解及例文点评精选

2023年高三语文写作练《“识别度”与“存在感”》材料作文题解及例文点评精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作春天，万物复苏，冰雪消融的黑土地上，首先钻出地面的一抹新绿，最易吸引人的眼球;待到百草丛生，乱花渐欲迷人眼的晚春或盛夏，最先报春的那一抹绿，已然汇入绿色的海洋湮没无闻了。

如果它想再被看见，除非开出与众不同的鲜艳花朵，或者干脆枯萎变黄。

总之，它要增加“识别度”——或者卓然不群，或者另类怪异。

当然，它也可以选择不被看见，只是做好自己、哪怕没有“存在感”。

作为新时代的青年，需不需要有“识别度”？要不要有“存在感”？请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题】材料以“第一抹新绿”的两种选择为例，阐述了人生之道。

“第一抹新绿”若选择受人关注，体现“存在感”，可以“首先钻出地面”，突出一个“先”字；接着“要想再被看见”需要“开出与众不同的鲜艳花朵”，增强“识别度”。

当然，它也可以选择没有“存在感”，默默无闻，做好自己，不负时代。

一、概念的界定“识别度”：可以理解因为具有某种特质，脱颖而出，从而具有很强的竞争力，让外界关注。

“存在感”：是精神上的需求程度，感觉被外界关注与需要，是对自身肯定（否定）的精神行为。

二、材料里面多处包含虚拟论敌：①“为了增强‘识别度’”的虚拟论敌：有的“干脆枯萎变黄”，选择另类怪异、摆烂的做法。

②“不想要‘识别度’与‘存在感’，也需要‘做好自己’”的虚拟论敌：都不想要，也做不好自己，躺平佛系。

③“最易吸引人的眼球”的虚拟论敌：如果做不到“首先钻出来”，自然无法具有“识别度”。

④“开出与众不同的鲜艳花朵”的虚拟论敌：如果开出大众化的普通花朵，自然没有识别度。

材料具有思辨色彩，多处有显性、隐性的虚拟论敌，与选择性必修(上)第四单元“逻辑与生活”契合。

考生可以结合生活思考反面情况，需要想到并提及“再被看见”“增强识别”，干脆“另类怪异”，恶搞、博眼球、破坏底线、毁坏三观等行为；或者选择躺平、佛系、摆烂的现象。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

高三作文审题
方法一：对比列举法
一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如.鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉.鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”.相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得怎样
好，有时还被鲨鱼吃掉.
（练一练）
传说古希腊岛上住着两位女妖，她们用美妙的歌声诱惑水手自动跳海而死.水手奥得赛途经该岛时，用蜡把同伴的耳朵封起来，用绳把自己绑在桅杆上，结果他差点儿挣断绳索跳海.而歌手奥匪斯过此岛
时，则用他高昂的歌声压倒了女妖之歌，令船只安全过海.
方法二：抓关键句法
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们.但是一到下雪天，野兔的末日就到了.
因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之天天.但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路.猎人就是根据野兔的这一特性，只要
找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了.兔子的致命缺点就是太
相信自己走过的路了.别摔在熟悉的路上.
（练一练）
老花匠在花圃中听到自己培育的一群花儿正在热烈争论.“我会散发出阵阵幽香，人们那么喜爱我，还歌唱我.”茉莉得意地说.米兰听了连连点头称是，因为它也香气袭人.
“你们虽然会放香，但并不好看，”牡丹不屑地说，“你看我姿色艳丽，雍容华贵，人称我是花中
之王.”君子兰笑着附和道：“我也是漂亮一族，是花中仙子.”郁金香也为自己的五彩缤纷而洋洋得意.
茉莉和米兰随即反驳：“你们好看却一点也不香，有什么稀奇?”牡丹和君子兰也反唇相讥：“你们只会以香诱人却其貌不扬，有啥了不起!”
这时，坐在一旁的玫瑰站起来说：“你们别吵啦，都看看我，我兼有你们双方的优点，可谓色香俱佳，谁比得上?”茉莉和牡丹不禁对视了一下，异口同声地说：“你身上有刺，让人讨厌!”
老花匠听了这番争议心想：“香花不美，美花不香，色香兼有却长刺，花儿应该怎样正确地看待他
人呢?又该如何正确看待自己呢?”
方法三：由果溯因法
枭逢鸠.鸠曰：“子将安之?”枭曰：“我将东徙.”鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙.”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声.”
（练一练）
山坡上有一巨树的残干，据说存在400多年了.当初它只是一株树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经历了无数次风霜雨雪的摧残，然而它顽强地成长为一裸大树.可是后来被树心中的一群害虫的微小却不停止的攻击摧毁了.它竟毁在一群人类可以用两个手指捏碎的小虫面前.
方法四：现实类比法
在一个青黄不接的初夏，一只老鼠饿得眼冒金花，意外地掉进一口盛米半满的米缸里.这飞来的口福使老鼠喜出望外.它先警惕地望了望四周，确定没有什么危险之后，接着就是一通猛吃，吃完后倒头就睡.老鼠就这样在米缸里吃了睡，睡了再吃.日子不知不觉在丰衣足食的悠闲中流逝.有时老鼠也曾为是否要跳出米缸去进行过激烈的思想斗争与痛苦的抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑.直到有一天它发现米缸见底，才突然意识到了以米缸现在的高度，自己就是想跳出去也没有这个能力了.临死之前，还幻想：“主人!你再来半缸大米该是多好啊?”这可能吗?
（练一练）
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步.可是蜗牛爬得实在太慢了，我不断地催它、唬它、责备它，它却用抱歉的目光看着我，仿佛说：“我已经尽全力了!”我又急又气，就去拉它、扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，反而越爬越慢了.我觉得很奇怪：上帝为什么叫我牵一只蜗牛去散步呢?我大声问上帝，可是天上一片安静.我想，好吧，反正上帝也不管了，我还管什么?干脆跟在后面，随蜗牛慢慢地爬去吧.咦，这时候我突然闻到了花香，原来这里是个花园.接着，我听见了鸟叫虫鸣，感到了温暖的微风，还看见了满天的星斗!为什么刚才我没有注意到这一切呢?我忽然明白了，原来上帝不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀 !。