【苏教版】2019届高考语文复习考点过关第二部分专题一文言文阅读 2 考点一迁移运用巩固提升

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【高考快递】2019版高考语文总复习全套精品文档第二部分专题一文言文阅读基础学案二课时跟踪练

基础学案二理解常见文言虚词在文中的意义和用法课时跟踪练一、阅读下面的文言文语段，完成后面的题目.卫臻字公振，陈留襄邑人也.明帝即位，进封康乡侯，加侍中.诸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散关，绝其粮道.”乃．以臻为征蜀将军，假节督诸军事，到长安，亮退.还，复职，加光禄大夫.是时，帝方隆意于．殿舍，臻数切深.及殿中监擅收兰台令史，臻奏案之.诏曰：“殿舍不成，吾所留心，卿推之何？”臻上疏曰：“古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者小，所堕者大也.臣每察校事，类皆如此，惧群司将遂越职，以至陵迟矣.”幽州刺史毋丘俭上疏曰：“陛下即位已来，未有可书，吴、蜀恃险，未可卒平，聊可以此方无用之．士克定辽东.”臻曰：“俭所陈皆战国细术，非王者之事也．.吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳故也.且渊生长海表，相承三世，外抚戎夷，内修战射，而俭欲以．偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣.”俭行，军遂不利.1．指出下列句子中加点词的意义和用法.(1)乃．以臻为征蜀将军乃：________(2)帝方隆意于．殿舍于：________(3)聊可以此方无用之．士克定辽东之：________(4)非王者之事也．也：________(5)欲以．偏军长驱以：________答案：(1)连词，于是、就(2)介词，表对象，无实义(3)助词，的(4)助词，表判断语气(5)介词，用2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者小，所堕者大也.(2)吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳故也.答案：(1)古代制定处置越权官员的法规，不是因为厌恶他们办事太勤勉，确实是因为收益小而损失大啊.(关键点：“制”“恶”“诚”“堕”)(2)东吴连年举兵，进犯边境，而我国仍旧按兵不动，休养将士，没有最终寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘故.(关键点：“频岁”“寇”“案”“故”)【参考译文】卫臻，字公振，陈留郡襄邑县人.明帝曹睿即位，卫臻被晋封为康乡侯，加封为侍中.诸葛亮进犯天水，卫臻向明帝建议说：“应该派一支奇兵急赴散关，断绝蜀军粮道.”明帝就任命卫臻为征蜀将军，授予他符节，让他都督指挥这次军事行动，刚到长安，诸葛亮就退兵了.卫臻回到洛阳后，继续担任原来的职务，又加封为光禄大夫.当时，明帝正热衷于修建宫殿，卫臻多次恳切地规劝.等到殿中监擅自拘留了兰台令史，卫臻又把这事报告给了明帝.明帝下诏说：“宫殿盖不成，我已经收心了，你怎么又管起这事来了呢？”卫臻上疏说：“古代制定处置越权官员的法规，不是因为厌恶他们办事太勤勉，确实是因为收益小而损失大啊.臣常常细究这类事情，大多如此，我恐怕将来各职司会逐渐越职，以至犯了大罪.”幽州刺史毋丘俭上疏明帝说：“陛下即位以来，没有做出得以书写记载的业绩.眼下吴、蜀倚仗地势险要，也不是短时间就能平定的，不如姑且用国中闲置的兵力，前去克定辽东.”卫臻对明帝说：“毋丘俭所说的都是战国时代使用的琐屑的计谋，并非成就王业者应该做的大事.东吴连年举兵，进犯边境，而我国仍旧按兵不动，休养将士，没有最终寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘故.况且辽东的头领公孙渊从小生长在海上，对辽东的统治已经延续了三代，他们对外安抚少数民族，对内修整武器装备，习练战阵，而毋丘俭却想用一部分军队长驱直入，早上到达，晚上就回来，他的想法太狂妄了.”毋丘俭出兵果然失利.二、阅读下面的文言文语段，完成后面的题目.高郢，字公楚，其先渤海蓚人.九岁通《春秋》，能属文.后举进士擢第，应制举，登茂才异行科，授华阴尉.尝以．鲁不合用天子礼乐，乃引《公羊传》，著《鲁议》，见称于．时，由是授咸阳尉.李怀光节制邠宁，奏为从事，累转副元帅判官、检校礼部郎中.怀光背叛，将归河中，郢言：“西迎大驾，岂非忠乎！”怀光忿而．不听.及归镇，又欲悉众而西.时浑瑊军孤，群帅未集，郢与李鄘誓死驻之.属怀光长子琟候郢，郢乃谕以逆顺曰：“人臣所宜效顺.且自天宝以来阻兵者，今复谁在？况国家自有天命，非独人力.今若．恃众西向，自绝于天，十室之邑，必有忠信，安知三军不有奔溃者乎．？”李琟震惧，流泪气索.德宗还京，命谏议大夫孔巢父、中人啖守盈赴河中宣慰怀光，授以太保；而怀光怒，激其亲兵诟詈，杀守盈及巢父.巢父之被刃也，委于地，郢就而抚之.及怀光被诛，马燧辟郢为掌书记.(节选自《旧唐书·高郢传》) 3．指出下列句子中加点词的意义和用法.(1)尝以．鲁不合用天子礼乐以：________(2)著《鲁议》，见称于．时于：________(3)怀光忿而．不听而：________(4)今若．恃众西向若：________(5)安知三军不有奔溃者乎．乎：________答案：(1)动词，认为(2)介词，在(3)连词，表并列，无实义(4)连词，如果(5)语气助词，呢4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)人臣所宜效顺.且自天宝以来阻兵者，今复谁在？(2)巢父之被刃也，委于地，郢就而抚之.答案：(1)人臣应该效忠，况且从天宝以来阻止朝廷军队的，现在还有谁在？(关键点：“宜”“且”“阻”“复”)(2)孔巢父被杀的时候，倒在了地上，高郢就俯下身子抚慰他.(关键点：“之”“刃”“就”“抚”)【参考译文】高郢，字公楚，他的祖先是渤海郡蓚县人.高郢九岁就通晓《春秋》，能写文章.后来考中进士，应试制举，考上茂才异行科，被授任华阴县尉.曾认为鲁国不应该用天子的礼乐，于是引用《公羊传》中的说法，著《鲁议》，被当时人称赞，因此被任命为咸阳尉.李怀光统治邠宁，上奏让高郢担任从事，多次调动担任副元帅判官、检校礼部郎中.李怀光反叛，将要回到河中，高郢说：“向西迎接皇帝，难道不是忠臣吗！”李怀光愤怒，不予采纳.等回到河中，又想调动所用兵力向西进发.当时浑瑊(唐朝名将)军力孤危，众将领没有集中，(朝廷情势十分危急，)高郢与李鄘誓死驻守不动.恰巧李怀光长子李琟来拜访高郢，高郢就用逆顺的道理开导他说：“人臣应该效忠，况且从天宝以来阻止朝廷军队的，现在还有谁在？更何况国家自有天命，不只是靠人的力量.现在如果依靠人多势众向西攻打朝廷军队，这是自绝于天，十室之城，必定有忠信之人，怎么知道军队中没有逃跑的呢？”李琟震惊惧怕，眼中流泪，喘不上气来.德宗回到京城，命令谏议大夫孔巢父、宦官啖守盈赴河中安抚李怀光，授予他太保之职；可是李怀光恼怒，激怒他的亲兵责骂二人，并杀死了孔巢父和啖守盈.孔巢父被杀的时候，倒在了地上，高郢就俯下身子抚慰他.等到李怀光被杀，马燧征召高郢为掌书记.三、阅读下面的文言文语段，完成后面的题目.王方庆，雍州咸阳人也.其先自琅琊南度，居于丹阳，为江左冠族.其祖随褒北徙入关，始家咸阳焉．.父弘直，为汉王元昌友，畋猎无度，乃．上书切谏.元昌览书而．遽止.方庆年十六，起家越王府参军.尝就记室任希古受《史记》《汉书》.希古迁为太子舍人，方庆随之卒业.永淳中，累迁太仆少卿.则天临朝，拜广州都督.广州地际南海，每岁有昆仑(古指马来人)乘舶以珍物与．中国交市.旧都督路元睿冒求其货，昆仑怀刃杀之.方庆在任数载，秋毫不犯.又管内诸州首领，旧多贪纵，百姓有诣府称冤者，府官以先受首领参饷，未尝鞫问.方庆乃集止府僚，绝其交往，首领纵暴者悉绳之，由是境内清肃.当时议者以为有唐以来，治广州者．无出方庆之右.(节选自《旧唐书·列传第三十九》，有删节) 5．指出下列句子中加点词的意义和用法.(1)其祖随褒北徙入关，始家咸阳焉．焉：________(2)乃．上书切谏乃：________(3)元昌览书而．遽止而：________(4)每岁有昆仑乘舶以珍物与．中国交市与：________(5)有唐以来，治广州者．无出方庆之右者：________答案：(1)语气助词，了(2)连词，于是、就(3)连词，表承接，无实义(4)介词，跟、和(5)代词，……的人6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)尝就记室任希古受《史记》《汉书》.希古迁为太子舍人，方庆随之卒业.(2)方庆乃集止府僚，绝其交往，首领纵暴者悉绳之，由是境内清肃.答案：(1)(王方庆)曾经跟随记室任希古学习《史记》《汉书》.任希古升迁做了太子舍人，王方庆也因此终止了学业.(关键点：“尝”“就”“受”“卒”)(2)王方庆就约束府僚，断绝他们与各州首领的私人交往，放纵残暴的首领均受到法律的制裁，由此，境内清明整肃.(关键点：“乃”“集止”“绳”“清肃”)【参考译文】王方庆，是雍州咸阳人.他的祖先从琅琊向南迁移，迁居到丹阳，是江左名门望族.他的祖父随王褒向北迁移入关，才在咸阳安家了.他的父亲王弘直，是汉王元昌的朋友，汉王打猎无节制，(王弘直)就上书提意见，情意恳切.元昌看了，便马上停止，不再打猎.王方庆十六岁，就被任命为越王府参军.曾经跟随记室任希古学习《史记》《汉书》.任希古升迁做了太子舍人，王方庆也因此终止了学业.唐高宗永淳年中，王方庆连续升任至太仆少卿.武则天临朝当政时，王方庆官拜广州都督.广州在南海之滨，每年有马来人乘船运珍珠之类货物和中国做买卖.旧都督路元睿贪污他们的货物，马来人带着刀具(把他)杀了.王方庆在任几年，秋毫不犯.另外他所管辖之内的各州首领，过去多贪婪放纵，百姓有到官府诉冤的，府中官员因为事先接受了首领的贿赂，也未曾追查.王方庆就约束府僚，断绝他们与各州首领的私人交往，放纵残暴的首领均受到法律的制裁，由此，境内清明整肃.当时人们认为从唐代以来治理广州的官员没有谁能超出王方庆的.四、阅读下面的文言文语段，完成后面的题目.边光范，字子仪，并州阳曲人.性谦退和雅，有吏材.长兴四年，改太常丞.丁内艰.晋天福二年，拜太府少卿.上书曰：“臣闻唐太宗有言：‘朕居深宫之．中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史.’则．知此官实系治乱，必须得人.今则刺史或因缘世禄，或贡奉家财，或微立军功，或但循官序.实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣.望选能吏以苏民瘼，用致升平.”．奏入．．．．．，．．．．．.．晋少帝即位．．，．留中不出拜右谏议大夫．．．．．．，．权知开封府事．．．．.．时与．．契丹失欢，河朔连兵，．．．．．．，．迁给事中命光范出使修好.少帝以．光范藩邸旧僚，待遇尤厚.乾德五年，兼桥道使，朝廷遣使督治道，常六七辈，一使所调发民皆数百人，吏缘为奸，多私取民课，所．发不充数，而道益不修.光范计其工，以州卒代民，官给器用，役不淹久，人以无扰.诏书褒美.(选自《宋史·卷二百六十二·列传第二十一》，有删节) 7．指出下列句子中加点词的意义和用法.(1)朕居深宫之．中之：________(2)则．知此官实系治乱，必须得人则：________(3)时与．契丹失欢与：________(4)少帝以．光范藩邸旧僚以：________(5)所．发不充数所：________答案：(1)助词，的(2)连词，就(3)介词，跟、和(4)介词，因为(5)助词，放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所……的事物”8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣.(2)光范计其工，以州卒代民，官给器用，役不淹久，人以无扰.答案：(1)实在害怕(他们)治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了.(关键点：“术”“方”“牧”“赐”)(2)边光范计算修路的工值，用州卒代替征调民工，官府提供工具，修道路的工作就不会长久，不打扰百姓的耕作.(关键点：“计”“代”“役”“淹久”)【参考译文】边光范，字子仪，是并州阳曲人.生性谦让、温和、文雅，有才干.长兴四年，改做太常丞.遭母丧.晋天福二年，边光范被授予太府少卿，上书说：“我听说唐太宗有句话：‘我住在深宫之中，看不到也听不到远处，所依靠的就是都督、刺史.’这就知道这些地方长官实在是关系到国家的太平和动乱，特别需要选择得力的人.现在的刺史有的因为世代享有爵禄做官，有的因为贡奉家财做官，有的因为刚刚建立小的军功做官，有的只是遵循官吏的等级做官.实在害怕(他们)治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了.希望选择有能力的官吏来减少人民的疾苦，从而天下太平.”奏折上去后，皇帝把奏章留在宫禁中，不交议也不批复.少帝即位，边光范拜为右谏议大夫，掌管开封府，(并很快)升迁做给事中.那时后晋与契丹关系破裂，河朔地区连年战争，命令边光范出使修复关系.少帝因为边光范是自己做藩王时的旧臣，待遇尤厚.乾德五年，兼任桥道使，朝廷派遣专人负责各州治路，每年达六七次之多，每一任到地方后都要调发数百人，有些官吏就因此干些不法勾当，大多随意征收赋税，中饱私囊，发的钱财物资不够数，道路也不修.边光范计算修路的工值，用州卒代替征调民工，官府提供工具，修道路的工作就不会长久，不打扰百姓的耕作.宋太祖闻听后，下诏书夸奖边光范.。

【配套K12】2019届高考语文(苏教版)复习资料练习：第二部分专题一文言文阅读 2 考点一迁移

2019届高考语文(苏教版)第二部分专题一文言文阅读 4 考点二理解常见文言虚词在文中的意义和用法

(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( ．
)
答案：(1)② (7)① (8)③
(2)⑤ (9)⑥
(3)⑦
(4)⑨
(5)⑧
(6)④
(二 )何词性用法释义
①单独作谓语，问原因代词 ②作宾语，代处所，事物 ③作定语 ④表示提问(动词前) 副词 ⑤表示程度(形容词前)
为什么，什么原因什么，哪里什么，哪为什么多么，怎么，怎么这么
文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。一、摆正文言虚词的“四个关系” 文言虚词题得分率一直很低，从 2017 年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，正确率整体上还未达到百分之六十。为使高考文言虚词的复习收到事半功倍的效果，必须摆正 “四个关系”。
(3)夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)( ．
(4)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( ． (5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)( ． (6)尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)( ． ) )
)
(7)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也《游褒禅山记》 ( )( ．
)
(一)用法与意义的关系比较文言虚词意义和用法的异同，考生多注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误。文言虚词的“意义”是缘 “用法”而生的，我们在辨析其异同时，应该遵循先“用法” 后“意义”的原则，只有这样，才能化繁为简，绕开误区，准确作答。高考试卷中虚词题“意义和用法不相同”的选项，就是最好的例证。虽然题干有“意义”和“用法”两个方面的考查要求，但题眼基本都设在“用法”的异同上，解题进展到 “用法”层次，正确答案就已基本明了，无须再在表述不一的 “意义”上耗时费神。

(江苏专版)2019版高考语文二轮复习综合提能练专题一文言文阅读(含解析)

“文言文阅读”综合提能练(一) “记”类(时间：40分钟满分：54分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

(18分)遂初堂记归有光宋尤文简公尝爱孙兴公《遂初赋》，而以“遂初”名其堂，崇陵书扁赐之，在今无锡九龙山之下。

公十四世孙质，字叔野，求其遗址而莫知所在。

自以其意规度于山之阳，为新堂，仍以遂初为扁；以书来求余记之。

按．兴公尝隐会稽，放浪山水，有高尚之志，故为此赋。

其后涉历世途，违其夙好，为桓温所讥。

文简公历仕三朝，受知人主，至老而不得去；而以遂初为况，若有不相当者。

昔伊尹、傅说、吕望之徒，起于胥靡、耕钓，以辅相商、周之主，终其身无复隐处之思。

古之志得道行者，固如此也。

惟召公告老，而周公留之曰：“汝明勖偶王，在亶乘兹大命，惟文王德，丕承无疆之恤。

”当时君臣之际．可知矣。

后之君子，非复昔人之遭会，而义不容于不仕。

及其已至贵显，或未必尽其用，而势不能以遽去。

然其中之所谓介然者，终不肯随世俗而移易；虽三公之位、万钟之禄，固其心不能一日安也。

则其高世遐举之志，宜其时见于言语文字之间，而有不能自已者。

当宋皇祐、治平之时，欧阳公位登两府，际遇不为不隆矣；今读其“思颍”之诗、“归田”之录，而知公之不安其位也。

况南渡之后，虽孝宗之英毅，光宗之总揽，远不能望盛宋之治。

而崇陵末年，疾病恍惚，宫闱戚畹．．，干预朝政，时事有不可胜道者矣。

虽然，二公之言，已行于朝廷；当世之人主，不可谓不知之，而终不能默默以自安。

盖君子之志如此。

公殁至今四百年，而叔野能修复其旧，遗构宛然。

无锡，南方士大夫入都孔道．．，过之者登其堂，犹或能想见公之仪形。

而读余之言，其亦不能无慨于中也已。

(有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．按．兴公尝隐会稽按：追究，查办B．当时君臣之际．可知矣际：人们之间的关系C．宫闱戚畹．．戚畹：外戚D．南方士大夫入都孔道．．孔道：大路，要道解析：选A “按”在此处意为“考察”。

整句话的意思是“据考察，孙兴公曾隐居会稽”。

【江苏版】2019高考语文二轮复习与策略讲义高考第2大题文言文阅读专题卷2 含解析

文言文阅读专题卷(二)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成1～4题.(18分)【导学号：20332019】戚元鲁墓志铭曾巩戚氏宋人，为宋之世家.当五代之际，有抗志不仕、以德行化．其乡里、远近学者皆归之者，曰同文，号正素先生，赠尚书兵部侍郎.有子当太宗、真宗时为名臣，以论事激切至今传之者，曰纶，为枢密直学士，赠太尉.有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中.元鲁其子也，名师道，字元鲁.为人孝友忠信，质厚而气和，好学不倦，能．似其先人者也.盖自五代至今百有六十余年矣，戚氏传绪浸远，虽其位不大，而行应礼义，世世不绝如此，故余以谓宋之世家也.元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失.其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人.皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后.孰谓不幸而今死矣！故其死也，无远近亲疏，凡知其为人者，皆为之悲，而至今言者尚为之慨然也.元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至.以进士中．其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿.嘉祐六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五.娶陈氏，内殿承制习之女；再娶王氏，参知政事文宪公尧臣之女；有子一人；皆先元鲁死，而元鲁盖无兄弟.呜呼！天之报施于斯人如此，何也？元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告.余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也.以熙宁元年某月某甲子，葬元鲁于其父之墓侧，以其配陈氏、王氏.将葬，其从兄遵道以状来速．铭，铭曰：行足以象其先人，材足以施于世用，而于元鲁未见所止也.生既不得就其志，死又无以传其绪，曷以告哀？纳铭于墓.(选自《曾巩集》卷四十二) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．以德行化．其乡里化：教化B．能．似其先人者也能：才干C．以进士中．其科中：考取D．其从兄遵道以状来速．铭速：催促D[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力.D项，速：请求.]2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．五代时，戚元鲁的曾祖父在乡里享有盛名，德高望重，但是抗逆朝廷，不愿做官.B．戚元鲁的父亲叫戚舜臣，做过尚书虞部郎中的官职，一生恭敬勤谨，严守家法.C．戚元鲁在学问品行方面精进不止，可惜三十五岁就英年早逝，否则一定能有建树.D．戚家是宋代有名望的世家，作者曾巩亲自为戚家不止一个人撰写过墓志铭.A[本题考查归纳内容要点的能力.A项，“抗逆朝廷，不愿做官”错，原文的意思是他的先祖有高尚的志气，不愿做官.]3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分)(1)其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人.(4分)译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________(2)元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告.(4分)译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】(1)他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的人，大多是世间有名望的人.(“好恶”“游”“闻人”各1分，状语后置句1分)(2)元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信来告诉我.(“且”“属”“乞”各1分，状语后置句1分) 4．戚元鲁在品行和治学方面有哪些特点？请简要概括.(4分)______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查归纳内容要点的能力.由文本第一段“为人孝友忠信，质厚而气和，好学不倦”可概括出前三点；由第二段“少有大志，聪明敏达”可概括出最后一点.【答案】孝友忠信；敦厚和顺；好学不倦；聪明敏达.(每点1分)【参考译文】戚家人是宋国人，(戚家)是宋国的世家.在五代的时候，有个心存高尚的志气、不愿做官、用(美好的)道德品行教化他的乡里(的百姓)、能让远近求学的人都归附的人，叫戚同文，号正素先生，(死后)被追封为尚书兵部侍郞.他有个儿子，在太宗、真宗时是(一位)名臣，因为议论事情时言辞激烈直率被传颂至今，叫戚纶，官至枢密直学士，被追封为太尉.(戚纶)有个儿子谦恭谨慎、言行合乎规矩、能恪守家法、死后埋葬在宋国的北原、我给撰写墓志铭的人，叫戚舜臣，做尚书虞部郞中.元鲁就是戚舜臣的儿子，名叫戚师道，字元鲁.(戚元鲁)为人孝顺友爱、忠诚信义，本质淳厚、脾气随和，喜欢学习不知倦怠，才干类似他的祖先.从五代到现在一百六十多年了，戚氏家风(积淀深厚)，流传久远，虽然他们的官职不高，可是操行符合礼义，世世代代都是这样，没有断绝，所以我说(戚家)是宋国的世家.戚元鲁从小就有远大志向，聪慧明白敏捷通达，喜欢谈论当今社会时事，能通晓其中的得失.他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的人，大多是世间有名望的人.大家因此认为戚元鲁的学问品行，精进且未停止，预料他如果长寿，一定能有所成就，(即使)不体现在当代，也一定会体现在后世.谁能料到他现在非常不幸地去世了呢！所以他去世的时候，无论跟他生前的关系远近亲疏，大凡知晓他的为人的，都替他悲痛，到现在说起来还为他悲慨不已.戚元鲁最初因为他父亲的原因被任命为建州崇安县尉，(他)没有赴任.后来考中进士，担任亳州永城县主簿，又担任楚州山阳县主簿.嘉祐六年三月二十九日，因为疾病死在官任上，年仅三十五岁.(戚元鲁)娶妻陈氏，是内殿承制教习的女儿；(陈氏去世后)又娶妻王氏，是参知政事文宪公王尧臣的女儿；(他还)有一个儿子；(他们)都比元鲁先去世，并且元鲁也没有兄弟.唉！上苍对这个人如此酬报，是为什么呢？元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信来告诉我.我很悲痛元鲁没能完成他的志向，想通过我的这篇文章让后人知道，所以我没法推辞.在熙宁元年某月某甲子，把元鲁安葬在他父亲坟墓的旁边，并让他跟妻子陈氏、王氏排列在一起.将要安葬(的时候)他的堂兄戚遵道通过书状来(向我)请求墓志铭，墓志铭文如下：操行足够效法他的先辈，才能足够施于当世之用，可是(这些追求)在元鲁身上却不曾停止.活着的时候没能完成他的志向，死后又没有子嗣传承他的事业，拿什么来告慰哀思呢？就把这篇铭文放在他的墓旁吧.二、阅读下面的文言文，完成5～8题.(18分)怀庆府推官刘君墓表归有光刘氏之先，自大梁来居华亭，曰亨叔.亨叔生仲礼，始徙上海.仲礼生庆；庆生四子.长曰铣，次曰钝.铣坐法，被系．京师.钝阴乞守者，代其兄，令出得一见家人而归死.钝既系而铣归，绐其父母云：“钝死，己得赦归.”钝久系而其兄不至.京师士大夫皆知其冤，为馈食饮.久之，赦归.家人惊以为鬼物，母泣曰：“儿馁欲求食，吾自祭汝，勿怖吾也.”钝具言不死状.乃开门纳之.铣仓皇从窦中逸．去，遂不知所之.君自少举止不类凡儿.嘉靖四年，中应天府乡试.先是，其所亲有诬害君者，及君得举，则又曰：“吾固称德资聪明，今果然矣.”君益厚遇之.上海俗奢华，好自矜．眩.君独闭门读书，虽兵阵、风角、占候之书，皆手自抄写.时从野老散发箕踞乐饮，不自表异.计偕还，渡江，登秣陵诸山，呼古人名，举酒与相酬，不醉不止也.嘉靖某年，选调怀庆，先太守已迁去，会中使衔命，降香王屋山.民苦供应，多逃亡.君摄守，能以权宜办济，使者告成事而去.君尝虑囚，一女子呼冤，君察其诬，系狱已二十年，遂出之.武陟富人，以女许巨室，因借其资，以致大富.而婿家后贫，遂结诸豪为证，欲离婚.君责令归其女，而疑富人家多女婢，即归，恐非真女.乃问有老妪，尝识其女面有黑子.已而果非真女.君怒，欲按籍其家，竟以其女成婚.君为人宽和，至持法，虽宗室贵人请乞，不能夺．也.寻以病去官.至淮阴道卒.临卒于邑，曰：“吾始与唐元殊饮酒欢呼，宁知有今日耶？我死于此，无亲知故人为诀.男未成，女未嫁，负用世之志而不施，命也夫.”时嘉靖某年月日，年四十有九.(选自《震川先生集》，有删改) 5．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．铣坐法，被系．京师系：囚禁B．铣仓皇从窦中逸．去逸：逃跑C．上海俗奢华，好自矜．眩矜：夸耀D．虽宗室贵人请乞，不能夺．也夺：剥夺D[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力.D项，夺：强行改变.] 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．为了让坐牢的兄长和家人见上一面，刘钝暗中请求看守让自己代替兄长，让兄长归家，谁知其兄竟一去不归.B．上海的风俗奢侈浮华，但刘钝却不受影响，常常闭门读书，即使是兵阵、风角、占候之类的书籍他也亲自抄写.C．武陟县某富人把女儿许配给世家大族，后因对方家贫而想解除婚约，刘钝得知后，责令他把女儿送回家，再择时成婚.D．刘钝临终之时，叹息自己没有与亲朋好友诀别，儿女都还未成家，自己虽然有用世之志，却未能施行，真是命运使然啊.C[本题考查理解文章内容的能力.“刘钝得知后，责令他把女儿送回家，再择时成婚”错.原文“责令归其女”是说刘钝责令他把女儿嫁姶对方，而非“责令他把女儿送回家”.]7．把文中画线的句子翻译成现代汉语.(8分)(1)钝既系而铣归，绐其父母云：“钝死，己得赦归.”(4分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)君摄守，能以权宜办济，使者告成事而去.(4分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)刘钝被囚禁后刘铣得以回家，刘铣欺骗他的父母说：“刘钝已经死了，自己获得赦免回来了.”(关键词“系”“绐”“得赦”每译对一处得1分，译对大意得1分)(2)刘君代理太守，能因事变通把事情办成功，使者办完事情后离去.(关键词“摄”“权宜”“济”每译对一处得1分，译对大意得1分)8．刘钝有哪些优秀的品格？请简要概括.(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力.人物的品格可从传主的事迹中分析归纳出来：刘钝替兄坐牢——爱护家人；对诬害他的人更加厚待——宽容待人；平时闭门读书，不少书都亲自抄写——勤奋好学；放出受冤女子——秉公执法.【答案】爱护家人；宽以待人；勤奋好学；秉公执法.(每点1分)【参考译文】刘氏的祖先，从大梁迁来居住在华亭，名叫亨叔.亨叔生下仲礼之后，才迁到上海.仲礼生下刘庆；刘庆生了四个孩子.长子名叫刘铣，次子名叫刘钝.刘铣因犯法获罪，被囚禁在京城.刘钝暗中乞求看守的人，代替他的兄长(被囚禁)，让兄长出去得以见一下家人然后回来受死.刘钝被囚禁后刘铣得以回家，刘铣欺骗他的父母说：“刘钝已经死了，自己获得赦免回来了.”刘钝长时间被囚禁而他的兄长一直不到.京城的士大夫都知道他的冤情，给他送吃的喝的.过了很久，刘钝被赦免回家.家人很惊恐，认为他是鬼，他的母亲哭着说：“孩子你饿了想要饭吃，我亲自去祭奠你，你不要吓唬我.”刘钝详细地告诉母亲他没有被处死的情况.(母亲)才开门让他进来.刘铣仓皇地从小门中逃出去，之后就不知他到哪儿去了.刘君自小举止就不同于一般的小孩.嘉靖四年，参加应天府乡试，考中举人.在此之前，刘君所亲近的人中有诬害刘君的，等到刘君中举后，那个人就又说：“我本来就说他品行好资质聪明，现在果然如此啊.”刘君更加厚待他.上海风俗奢侈浮华，百姓喜好自我夸耀.唯独刘君闭门读书，即使是排兵布阵、占卜、根据天象预测吉凶的书，都亲手抄写.经常跟随村野农夫披头散发、两腿前伸坐着高兴地喝酒，从不表现出与众不同.赴京参加会试后回乡，渡江，登上秣陵诸山，呼喊古人名字，举起酒杯与人相互敬酒，不醉不休.嘉靖某年，选调到怀庆，以前的太守已升官离去，适逢宫中派出的使者奉命到王屋山烧香.百姓为供应所苦，大多逃走了.刘君代理太守，能因事变通把事情办成功，使者办完事情后离去.刘君曾经审查记录囚犯的罪状，一女子喊冤，刘君查明她是被诬陷的，她已被囚禁在狱中二十年了，刘君于是把她放了出去.武陟县的富人，把女儿许配给世家大族，因借对方的钱财而变得非常有钱.但是女婿家后来贫穷，富人于是勾结地方豪绅作假证，想要解除婚约.刘君责令他把女儿嫁给对方，但怀疑富人家有许多婢女，即使嫁过去了，恐怕并非是他真正的女儿.就问一个老妇人，老妇人曾经见过那个女孩，女孩脸上有黑痣.不久发现嫁过去的果然不是富人真正的女儿.刘君发怒了，想要查抄富人的家产，富人最终让他的女儿与对方成婚.刘君为人宽厚谦和，对于执法，即使同族的人或有权势的人请求他，也不能强行改变他的意志.不久(刘君)因病辞掉官职.在淮阴道上去世.临死时在县邑，说：“我起初与唐元殊饮酒欢呼，哪里知道会有今天呢？我死在这儿，没有亲戚朋友来诀别.儿子没有成婚，女儿没有出嫁，自己肩负治理天下的志向却没有得以施行，这真是命运啊.”当时是嘉靖某年某月某日，享年四十九岁.。

2019届高考语文(苏教版)复习资料课件：第二部分专题一文言文阅读 1 高考体验

解析：选 D。本题考查理解文章内容的能力。“黄贞父遇到难题，无法解决”错误，由原文“爰书例应属我… 以困张广昌”可知，黄贞父是故意拿断案为难张汝霖。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。译文： (2)友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄敢听。译文：
先生对于六经、子、史以及词章、金石的学问，没览的。于是广泛地考证三代典礼，至于文字训诂、名物增加了论撰的文字，写了《述学》内外篇。又深通《春学问，著有《春秋述义》，见解超凡，评论的人认为是来从未有过的。写文章以经、史作为基础，受汉、魏影有沿袭欧阳修、曾巩、王安石、苏轼的派别，而是取法于所以高远特立，自成一家。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面译文： (2)其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性然也。译文：
解析：(1)先：超过。以：凭借。北面：尊人为师，以老师。(2)殁：去世。存问：关心慰问。笃厚：忠实厚答案：(1)我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那以容甫为老师。 (2)他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。
甲午年正月初一，(祖父张汝霖)就到了南都，在鸡书，日夜不停，患了眼疾，放下帷幔静坐了三个月。朋书中的考题彼此商量，(考题)一传入他耳中文章马上了，后来再有谈到(考题)的，他就堵住耳朵不敢听了。考场，还未到午时，就答完了考卷，考卷落在一个老教中。老教谕所选取的考卷上呈大主考李九我，李九我骂的考卷不好，让他再次呈上(别的考卷)，呈上的考卷又又呈上(别的考卷)，上呈了四五次，房中的考卷将上呈老教谕因恼怒而哭泣。李公挑选这些考卷(发现)少了七教谕，教谕说：“那七卷很不通，留作笑料罢了。”李公说紧拿那些笑料来！”李公一看，拍着手掌称非常妙，洗的评分另用丹铅重新打分。《易经》科，祖父为第一名益为第二名，其他人都排在高等次。

2019届高考语文(苏教版)复习资料课件：第二部分专题一文言文阅读 2 考点一理解常见文言实词在文中的

一、掌握五类常考的文言实词文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用和偏义复词这五大知识点。 (一)一词多义古汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个以上的义项，即一个词具有多种含义。这就是一词多义现象。一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
4．下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一
项是( )
楚人隐形
楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐
形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，
树下先有落叶，不能复分．别．。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌．倦．不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对．面．取人．物．。吏遂缚诣县。
字去代替的一种语言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假
字。常见的通假的情况如下：
解说
举例
注意点
有本字而不旦日不可不蚤自来
用，借用一个谢项王！(“蚤”通
通假字音同或音近的 “早”)《鸿门宴》字来代替，这愿伯具言臣之不敢
个借用的字叫倍德也。(“倍”通
通假字
“背”)《鸿门宴》
由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度。 (“亡”通“无”)
解析：选 B。解：解除包围。
6．阅读下面的文段，回答问题。
(沈周)奉亲至孝。父没．，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”……
有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。
或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”

2019高考语文江苏版考前90天二轮复习实用ppt课件：第一章文言文阅读突破二

海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。初为礼部主事，年甫
二十，负气自喜。为文章震烁奇特，诸公异其才，选入军机章京。补户
部主事，转贵州司员外，擢山东道监察御史。
君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。每致书大吏，多所议论。及为御史，再旬而章三上。有宗室尚书叱辱满司官，其人讦之，上臵尚书吏议。君以为司官朝吏，过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之。上以为不胜言官任，罢回户部员外。而君方草奏，大有论建。未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为《浮邱子》
参考译文
答案
4.阅读下面的文段，完成文后题目。黄钺字叔扬，苏郡常熟县人。洪武二十二年己卯，举湖广乡试，明年
庚辰第进士，授刑科给事中，升户科左，又改礼科。居职封驳甚多。辛巳
以父丧归。其所厚翰林侍读方孝孺吊之，屏左右密言曰：“北方不靖，苏、常、镇京师之左辅，应北之右臂也。君吴人，朝廷之近臣，今虽去，当有以教我。 ” 曰： “„„ 苏州知府姚善忠义激烈，有国士风，必能独当一面„„然国家大势，不在江南，必待戎马至此，亦已晚矣。”孝孺乃因钺
答案 ①严明执法，②敢于谏言，③善于总结得失，④心忧天下。
参考译文答案
3.阅读下面的文段，完成文后题目。
翁姓王氏，讳与准，字公度，浙之余姚人。父彦达，有隐操。祖广
东参议性常，以忠死难。朝廷旌录彦达，而彦达痛父之死，终身不仕。
悉取其先世所遗书付翁曰： “但毋废先业而已，不以仕进望尔也。”翁
闭门力学，尽读所遗书。乡里后进 ① 或来从学者，辄辞曰： “ 吾无师承，不足相授。”因去从四明赵先生学《易》。赵先生奇其志节，妻以族妹而劝之仕。翁曰： “ 昨闻先生 ‘ 遁世无闷Байду номын сангаас’ 之诲，与准请终身事斯语矣。”赵先生愧谢之。

2019届高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)讲义：第二章+教材文言文复习+学案4+Word版含答案

学案4 必修三(二)——《廉颇蔺相如列传(节选)》《鸿门宴》[学案目标] 1.作为高考重点考查的两个重点篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。

2.重点掌握名词作状语、名词用作动词的规律特点。

1.下列句子中加点的词，不属于古今异义词的一项是( )A.于是相如前进．．缻C.传之美人，以戏弄．．臣D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．答案 C2.解释下列多义词。

①引⎩⎪⎨⎪⎧引．赵使者蔺相如延请左右或欲引．相如去拉引．觞满酌拿引．以为流觞曲水引导②负⎩⎪⎨⎪⎧ 均之二策，宁许以负．秦曲让……承担秦贪，负．其强，以空言求璧倚仗相如度秦王虽斋，决负．约不偿城违背臣诚恐见欺于王而负．赵辜负廉颇闻之，肉袒负．荆背③谢⎩⎪⎨⎪⎧ 旦日不可不蚤自来谢．项王谢罪哙拜谢．，起，立而饮之道谢乃令张良留谢．辞谢④幸⎩⎪⎨⎪⎧夫赵强而燕弱，而君幸．于赵王宠幸财物无所取，妇女无所幸．宠幸今事有急，故幸．来告良幸亏缦立远视，而望幸．焉封建时代皇帝到某处幸．勿为过希望 3.下列各组句子中，加点词的活用类型相同的一组是()A.⎩⎪⎨⎪⎧ 且庸人尚羞．之沛公旦日从．百余骑来见项王 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 卒廷．见相如常以身翼．蔽沛公 C.⎩⎪⎨⎪⎧左右欲刃．相如臣活．之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 以先．国家之急而后私仇也毕礼而归．之答案 B解析 B 项均为名词作状语。

A 项意动用法/使动用法。

C 项名词用作动词/使动用法。

D 项意动用法/使动用法。

4.翻译下列句子。

①均之二策，宁许以负秦曲。

译文：衡量这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。

(要点：均，之，负) ②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

译文：我实在担心被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，抄小路已到赵国了。

(要点：诚，负，间，被动句)③范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。

译文：范增屡次向项王使眼色，举起所佩玉玦多次给项王示意。

(要点：数，目，示)1.于是赵王乃斋戒．．五日古人祭祀之前，一定要沐浴更衣，节制饮食，表示虔诚，叫作斋戒。

2019届高考语文(苏教版)复习资料课件：第二部分专题二古代诗歌鉴赏 2 阅读技法

(1)诗中的典故句： (2)诗歌流露出诗人怎样的情感？请简要分析。答：
答案：(1)寻得桃源好避秦。 (2)诗人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用庆庵寺代桃花源；用“避秦”来写“避元”；用“怕有渔郎来问津”来曲折地表达自己的决意绝世之志。
“诗家语” [讲一讲] “诗家语”是诗人为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌的语言所作的变形处理。古诗词作品是如何对句子作变形处理的呢？ 1．以词语错综颠倒的方式组句词语的错综颠倒是指古代诗歌词语的运用，打破了一般语法上的固有顺序。其具体情形大致有二：一是词语在单个诗句内的错综颠倒。如崔颢《黄鹤楼》中的颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这是“汉阳树晴川历历，鹦鹉洲芳草
(2)修饰词。冷暖色调的形容词等。“墨分五彩，词含七情。”冷暖是从色彩学的角度将词汇分为两大情感色系，以体味诗词文赋中作者所传达出来的或悲或喜的思想感情。冷色调词语传达出来的多是悲伤，暖色调词语传达出来的多为喜悦。当然，词语表达感情多因境而变，婉转曲折，风情万种，阅读时应深加体味。 (3)表现景、人、事、物等特点的词语。注意景的时令性以及景物本身的暗示性，人的动作行为的暗示性，特别注意描写人的细节性词语。
⑤表明诗歌的题材； ⑥暗示诗歌的表达技巧。从题目抓住题材是较为实用的方法，题材即写的是什么，主要有：爱国爱民，忧国伤时，建功立业，怀才不遇，壮志难酬，孤标傲世，伤春悲离，惜别怀友，羁旅思乡，思亲怀人，即事感怀，咏物言志，借古讽今，怀古伤己，思慕田园，隐逸山水，行役戍边，参禅说理，人民疾苦，劳动生活等。特别要注意的是一些咏物之作，要联想到有关背景，思索它是否是借物咏怀或托物言志的作品。
[悟一悟] 6．阅读下面的诗歌，在横线上填入恰当的文字。移家别湖上亭戎昱

2019届高三语文二轮复习分册二第二板块古诗文阅读练习(含解析)

专题一⎪⎪⎪ 文言文阅读一、(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成1～4题。

(19分)鲁芝字世英，扶风郿人也。

世有名德，为西州豪族。

父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍．．。

郡举上计吏，州辟别驾。

魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。

举孝廉，除郎中。

后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。

曹真出督关右，又参大司马军事。

真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。

郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。

迁广平太守。

天水夷夏慕德，老幼赴阙．．献书，乞留芝。

魏明帝许焉。

曹爽辅政，引为司马。

芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。

及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

诞平，迁大尚书，掌刑理。

武帝践阼．．，转镇东将军，进爵为侯。

帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

芝以年及悬车，告老逊位．．，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。

羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。

其为人所重如是。

泰始九年卒，年八十四。

帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。

(节选自《晋书·鲁芝传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A ．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B ．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C ．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D ．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/解析：选C 首先，通读选文，了解大意。

2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读课件

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贤士不可以骄恣屈也。昔赵宣孟之绛，见骫①桑之下有饿人卧不能起者，宣孟止车，为之下食，再咽而后能视。宣孟问之曰：“女何为而饿若是？”对曰：“臣宦于绛，归而粮绝，羞行乞而憎自取，故至于此。”宣孟与脯二，拜受而弗敢食也。问其故，对曰：“臣有老母，将以遗之。” 宣孟曰：“斯食之，吾更与女。”
39
24
(7)行．李．之往来，共其乏困古义：今义：出门所带的包裹、箱子等。 (8)樊於期偏．袒．扼腕而进古义：今义：袒护某一方。 (9)以备他盗出入与非．常．也古义：今义：程度副词，很，十分。
25
(10)樊将军以穷．困．来归丹古义：今义：生活贫困，经济困难。 (11)约为婚．姻．古义：今义：因结婚形成的夫妻关系。 (12)今闻购．将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？古义：今义：购买。
40
解析：(1)句中的第二个“食”为名词活用作动词， “供养”。注意“乘”“礼”等词的翻译。
(2) 句中的第二个 “ 王 ” 为名词活用作动词，“ 称王”。
(3)句中的“下”为名词活用作动词，“喂下”。 (4)句中的“宦”为名词活用作动词，“做仆隶”。
41
答案：(1)国家即使小，它的粮食也足以供养天下的贤士，它的车辆也足以乘载天下的贤士，它的钱财也足以礼遇天下的贤士。
“目”，故“目”活用为动词，译为愿动词修饰
“使眼色”。(2)“能”是能愿动词，一的名词活用
般是修饰动词。这里修饰了名词
作动词
“水”，故“水”活用为动词
35
扣舷而歌．之。(《赤壁赋》) 而(表修饰)＋名词
分析：“而”表修饰关系时，当连词“而”表修
说明后面“歌”的行为的状饰关系时，其后面的态。故句中“歌”为名词，需名词表动作行为的

(江苏专用)2019高考语文二轮培优第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读技法提分点12

技法提分点12 把握关键得分点，字字落实译句子三处着眼六点考虑落实文言翻译读文支招1.以题解文。

文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂。

此时，要迅速浏览一下试题要求，特别是文本后面“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，仔细阅读，能够了解全文大致内容，因为这道题往往有一项不符原文，其他三项都正确，就是有一项错误也往往是细节问题。

那么通过解读这一题，就会马上了解全文内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易。

2.以文解文。

就是用文章中的话来解题。

文章中的诸种因素存在着一种互相制约、互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据。

3.以注解文。

文言文命题者会给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助。

4.以理解文。

在解答翻译句子时，要与语境结合，更要善于了解事理。

典题文本(2016·江苏)阅读下面的文言文，完成题目。

祖讳汝霖，号雨若。

幼好古学，博览群书。

少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。

遂输粟入太学，淹蹇【停滞】二十年。

文恭①捐馆，家难渐至。

大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。

江西邓文洁公至越，吊文恭。

文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。

大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事．文墨久矣，故见大父辄欷歔。

是日将别，顾大父曰：“汝则已【差不多】矣，还【回去】教子读书，以期不坠【堕落】先业。

”大父泣曰：“侄命蹇【努力】，特耕而不获耳，藨蔉②尚不敢不勤。

”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。

”乃拈“六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点。

文洁惊喜，击节曰：“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病．目眚，下帏静坐者三月。

友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。

入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。

其所取牍，上大主考九我李公，詈．不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽矣。

教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。

2019届高考语文一轮回顾第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读 8 考点五概括分析简答题教案苏教版

(一)原因筛选概括题阅读下面的文段，完成文后题目。
平甫之文能特见于世者也。世皆谓平甫之诗宜为乐歌，荐之郊庙；其文宜为典册，施诸朝廷。然推其实，千岁之日不为不多，焦心思于翰墨之间者不为不众，在富贵之位者，未尝一日而无其人，彼皆湮没而无传，或播其丑于后。平甫乃躬难得之姿，负特见之能，自立于不朽，虽不得其志，然其文之可贵，人亦莫得而掩也。则平甫之求于内，亦奚憾乎！古今作者，或能文不必工于诗，或长于诗不必有文，平甫独兼得之。其于诗尤自喜，其忧喜、哀乐、感激、怨怼之情，一于诗见之，故诗尤多也。
答案：体恤百姓，为政谨慎，治官严格。
(韩) ，字太冲，性格耿直，精通吏治。升任给事中，主持兵部选举事务。自从至德年间开始用兵，各处赋税没有限度，国库供给转运常常隐瞒侵吞。韩检查制约下属官员以及四方输将，对犯罪者以法严加惩办。正值连年丰收，战争略有平息，因此积储钱粮逐渐充实。然而他审理文书，严厉苛刻，人们也有怨言。大历十二年秋天，大雨损害庄稼十有八成，京兆尹黎干上奏报告情况，韩恐怕会免除赋税赈贷百姓，坚持说表奏
我看佛教徒们，凡是要做什么事情，他们这些人都是勤奋努力，专心致志，不肯马虎完成，不追求做得快，所以善于由小成大，变难为易，而他们所做的，没有一件不如他们心愿的，哪里只是他们的说词足以打动人呢？这其中也有智慧使然啊。像可栖这样辛苦经营，一点一滴详尽细致地选择累积，忘却十年时光的漫长，而达成他的志向，他能做到的原因，难道不近似这个道理吗？啊！佛法原本正被天下人推重，而学习佛学的人又这样善于耕耘。至于世间的儒生，学习圣人的道理，他们
[答题方法] 1．审题 (1)审题干中概括分析的关键词语，对此作准确理解，同时要依据关键词语去锁定答案区域。 (2)注意“概括”“分析”“理解”等指令性词语。 2．答题 (1)准确，全面。准确，即要注意表述的准确，如主语对象是谁，对象发出的动作是什么；全面，即不要遗漏要点，注意多角度思考，如不同人物角度、同一人物的不同角度等。 (2)分条陈述，注意因分赋点，力求简明有序。

2019届高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读5考点三识记常见的文化常识课件苏教版

5．遣丞为媒人，主簿通语言．丞： 6．予左迁九江郡司马．．左迁： 7．相如顾召赵御史书．．御史：
答案：1.侯、伯：我国古代的爵位名。这里是对对方的敬称。于令尹，为楚国之卿。
2.执事：办事的官吏，
3.左尹：楚国官名。又有右尹，位次 4.都尉：秦汉时代重要的中高级武官
名。5．丞：封建时代辅佐主要官员做事的官吏。 6.左迁：降低官职，即“降官”。古代官位贵右贱左，故将贬官称为左迁。 7．御史：官职名，自秦朝开始，专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏，一直延续到清朝。
高考对文化常识的考查，常见的角度大约有：①古代政府机构；②官职的升迁；③古代的礼法习俗；④古代的时间与地理方位；⑤古人的称谓；⑥文学典故与常识。因此，我们在备考时应注意以下几点： 1．关注课文中出现的文化常识，以便触类旁通，拓展积累。重点关注：人的称谓、官吏任免、科举制度、古代地理知识。例如：对人的称谓就有以“书斋” “籍贯” “郡望” “官名” “官地” “兼称”等多种方式。
14.错(“迁”有升有降， “左迁”是贬职，升官极少用“右 15.错(是指京官到地方就任)
迁”一词)
(二)古代与礼仪、科举、制度、称谓等有关的名词 1．今急而求子，是寡人之过也．．寡人： 2．则虽欲长侍足下，岂可得哉．．足下： 3．至陛下，秦武阳色变振恐．．陛下： 4．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．婚姻：
2．概括总结同义别称的词汇。例如：擢、拔都是“提升官职”的意思。拜、除、授等同为“授予官职”的意思。 3．结合实例快速识记。例如：道，在唐代为行政区划，是州的上一级行政单位。明清在省内设道，其中守道是小行政区，而巡道只有监察区性质。《谭嗣同》“旋升宁夏道”中的 “道”指道的长官。

【江苏专版】2019年高考语文二轮复习文档第一章古代诗文阅读专题二

【江苏专版】2019年高考语文二轮复习文档第一章古代诗文阅读专题二专题二精准突破文言主观概括题1．阅读下面的文段，完成文后题目.(余)弟培，字伯凝，乳名曰狮.伯凝虽瞽，性好读书，倩人读之，入耳辄能记忆.频听之不厌，读者舌敝，易数人不给.所读书，自经史子集，以至稗官野史，无不淹博.尤喜谈医书，架上医书不下数百余种，一一倩人读之，过耳亦辄能记忆.遂究心脉理，尽取名医所辑诸书，日夕研究，遂得其精髓.凡诊切诸病，触手即知.伯凝有力，多储药材，复精于炮制，药无不精，服无不效.凡有病者至其斋头，未尝赍一钱而取药去者，积数十人不厌，舍数百剂不吝，费数十金不惜也.嗣是寿花堂丸散刀圭，倾动越中.吾家十世祖为越郡名医，所开药肆，甲于两浙，后以阴功，子孙昌大.昔人云：“公侯之家，必复其祖.”伯凝殆即其后身矣.伯凝尊人六符叔去世早，不得于我婶娘，屡遭家难.伯凝号泣旻天，卒得“赋隧”.族中凡修葺宗祠，解释狱讼，评论是非，分析田产，一切不公不法、可骇可愕之事，皆于伯凝取直.故伯凝之户履常满，伯凝皆一一分头应之，无不满志以去.伯凝有一隙之暇，则喜玩古董，葺园亭，种花木，知无不为，兴无不尽.其内弟督兵江干，伯凝为之措粮饷，校枪棒，立营伍，讲阵法，真有三头六臂所不能尽为者，而伯凝以一瞽目之人，无不立办.则其双眼真可矐，而五官真不必备矣.故吾谓伯凝似左丘明，似晋师旷，似高渐离.咄咄伯凝，盖以一身而兼有之矣.(选自张岱《琅嬛文集》，有删改) 文中作者说“咄咄伯凝，盖以一身而兼有之矣”，试概括全文伯凝“兼有”的具体内容. 答：____________________________________________________________________ ____答案学问高，才识过人；处事公正公平；有侠义心肠(仁爱之心、慈悲善良).参考译文(我的)弟弟(张)培，字伯凝，乳名叫狮.伯凝虽然眼睛盲了，可生性喜欢读书，于是请人(为他)念书，耳朵听到就能记住.连续听也不感到满足.读书的人舌头读破，换了几个人都不能供应他(听)的需要.所读的书，从经史子集，到稗官野史，没有不广泛涉略的.特别喜欢谈医术的书，书架上的医书不少于几百种，(伯凝)请人一本一本地读，他过耳就能记住.于是推求心脉之理，把名医所编的各种医书全都拿来，早晚研究，便得到了它们的精华.大凡切脉察看病状，一碰手就知道病情.伯凝只要有余力，就多多储备药材，又精于制药，所制的药没有不精良的，(病人)服后没有不成功的.所有生病的人到他的书斋，不曾拿着一个铜钱来拿药而离开的人，累积到几十人也不感到嫌恶，施舍几百剂药也不吝啬，花费几十两银子也不感到可惜.从此，寿花堂的药物，使越中的人都感到佩服.我家十世祖是越郡的名医，所开的药店，在两浙名列第一，后来因为阴德，子孙盛大.从前的人说：“公侯之家，一定有恢复祖上荣耀的人.”伯凝大概就是他的转世之身.伯凝的父亲六符叔去世早，与我的婶娘相处不好，屡遭家庭不幸.伯凝对天号哭，终于母子和好.族中凡是修葺宗祠，解释讼案，评论是非，分割田产，一切不公不法、可怕可惊之事，都到伯凝这儿来评判是非曲直.因此，伯凝家里常常挤满了来人，伯凝都一一分别回应，没有不满意而离开的.伯凝有一点点空闲，就喜欢玩赏古董，修葺园林亭子，种植花木，凡他知道的没有不去做的，也没有不尽兴的.他的内弟在江干督兵，伯凝为他筹措粮食军饷，演练枪棒，制定军纪，讲解排兵布阵之道，真是有三头六臂的人也不能都做到的，可伯凝作为一个目盲之人，没有不立即办到的.那么，他的双眼真可以失明，而且五官真不必完备了.所以，我认为伯凝像左丘明，像晋国的师旷，像高渐离.厉害啊，(这个)伯凝，大概是以一人之身而同时具有他们的长处了啊.2．阅读下面的文段，完成文后题目.足下于仆，非有一日之好，而遽欲师之.仆自量文章道德，不足以为足下师，而势力又不足以引拔足下.若欲藉仆以纳交一二巨公，俾少为援手，则仆之硁硁自守，不干人以私，友朋所共知.仆固不欲自误，而亦何忍以误足下乎？如以仆粗通经史，可备刍荛之询，他日以平交往还足矣.直谅多闻，谓之三益.不识仆之戆直，得附足下益友之一否？惟足下裁察.(选自钱大昕《与友人论师书》) 请根据文意，简要概括作者拒绝做“友人”老师的原因.答：____________________________________________________________________ ____答案①自己的才学品德不足为师；②自己的能力不能引荐友人；③自己性格固执，不愿求人；④不忍心看到友人被世风迷惑.参考译文您跟我不是一天的好朋友，却急于想以我为老师.我自己思量，文章道德不足以成为您的老师，而权势能力又不足以去引荐提拔您.如果想借助我来结交一两个有权势的官臣，我很少能成为援手，因为我浅薄而固执自保，不用私事去麻烦别人，朋友们都知道.我本来不想自己犯错，又怎么忍心来让您犯错呢？如果您认为我粗通经史、可以准备草野鄙陋的意见供您询问，以后以平等的身份往来相处，就足够了.正直、诚信、见识广博，叫作三种有益的朋友.不知道迂愚刚直的我能不能攀附您当您的一个益友呢？希望您裁断审察.3．阅读下面的文段，完成文后题目.公讳抃，字阅道.少孤且贫，刻意力学，中景祐元年进士乙科.为武安军节度推官.民有伪造印者，吏皆以为当死.公独曰：“造在赦前，而用在赦后.赦前不用，赦后不造，法皆不死.”卒免死.一府皆服.阅岁，徙通判宜州.卒有杀人当死者，方系狱，病瘫未溃.公使医疗之，得不瘐死.会赦以免.公爱人之周，类如此.公得虔州，地远而民好讼，人谓公不乐.公欣然过家上冢而去.既至，遇吏民简易，严而不苛，悉召诸县令告之：“为令当自任事，勿以事诿郡，苟事办而民悦，吾一无所问.”令皆喜，争尽力，虔事为少，狱以屡空.改修盐法，民赖其利.神宗即位，召知谏院.故事，近臣自成都还，将大用，必更省府，不为谏官.大臣为言.上曰：“用赵某为谏官，赖其言耳.苟欲用之，何伤！”及谢，上谓公：“闻卿匹马入蜀，以一琴一龟自随.为政简易，亦称是耶？”公知上意，将用其言，即上疏论吕诲、范纯仁皆骨鲠敢言，久谴不复，无以慰缙绅之望.上纳其说.熙宁三年四月，除资政殿学士知杭州.以疾还衢，有大星陨焉.二日而公薨.实七年八月癸巳也.讣闻，天子赠太子少师，谥曰“清献”.(选自苏轼《赵清献公神道碑》) 请简要概括赵抃为政方面的特点.答：____________________________________________________________________ ____答案仁爱宽厚；简政放权；严而不苟；清正廉洁.参考译文赵公名抃，字阅道.(他)幼年丧父，并且家境贫困，他就专心致志努力学习，考取景祐元年的进士乙科.任武安军节度推官.有个伪造印章的百姓，官员们都认为他应当被处死.只有赵公说：“(他的印章)伪造在大赦之前，使用在大赦之后.大赦之前没有使用，大赦之后没有伪造，依法都不应该被处死.”最终(那个人)免于死罪，全府的人都很佩服.过了一年，改任宜州通判.有个因杀人被判死罪的士卒，正关押在牢狱里，生病瘫痪了，身体还没有溃烂.赵公派医官为他治疗，使他不至于死在狱中.后来遇上朝廷大赦天下，这个士卒获得了赦免.赵公关爱百姓的周到，大致都像这样.赵公主政虔州，(虔州)地处偏远，并且百姓喜欢争辩诉讼，人们都认为赵公会不高兴(赴任).(可是)赵公愉快地回到家里祭祀祖墓后就离家上任了.到了虔州，(赵公)对待官吏、百姓行事简易，要求严格而不苛刻.他把各县县令全都召集在一起，告诉他们：“做县令应当自己承担责任，不要把事情推诿给郡府，假如事情处理好了，百姓也高兴，我就一点也不过问了.”县令们都很高兴，争相尽心尽力做事，虔州的案件因此减少，监狱里面也因此屡屡空了下来.他又修改盐法，百姓依靠这些措施获得了好处.神宗即位，召赵公回京掌管谏院.根据先例，皇帝身边的大臣从成都回到京城，将要被重用，必定先更换到朝廷一个部门任职，不能直接任命为谏官.大臣为此向皇帝进言.皇上说：“任用赵爱卿作为谏官，是要依靠他敢直言啊.暂且要这样任用他，有什么妨碍！”到了赵公谢恩时，皇上对他说：“听说你单身一人就入了蜀地，随身仅携带一张琴和一只龟.你处理政事的简易也与其相称吧？”赵公知道皇上的心意，将会采纳他的建议，就向皇上呈上奏章说吕诲、范纯仁都正直敢谏，被贬谪很久了还不起用，这没法用来慰抚官员的心.皇上采纳了他的意见.熙宁三年四月，(皇上)授予赵公资政殿学士的官衔，让他主管杭州政务.赵公因为生病回到衢州，当时天上有一颗大星坠落下来了.两天后赵公去世.这一天是元丰七年八月癸巳日.报丧的文告发布后，皇帝追封他为太子少师，谥号为“清献”.4．阅读下面的文段，完成文后题目.《双节堂庸训》者，龙庄居士教其子孙之所作也.居士扃户养疴，日读《颜氏家训》《袁氏世范》，与儿辈讲求持身涉世之方，或揭其理，或证以事.凡先世嘉言媺行[注]及生平师友渊源，时时乐为称道，口授手书，久而成帙.删其与颜、袁二书词指复沓者，为纲六，为目二百十九，厘为六卷：首《述先》，志祖德也，先考、妣事具行述者不赘；次《律己》，无忝所生，有志焉未逮也；次《治家》，约举大端而已，家世相承，兼资母范，故论女行稍详；次《应世》，寡尤寡悔，非可倖几也；次《蕃后》，保世滋大，其在斯乎？以《师友》终之，成我之恩，辅仁之谊，永矢勿谖矣.(选自汪辉祖《?双节堂庸训?自序》) 注媺(měi)行：同“美行”.请根据文章第二段内容，简要概括作者写作《双节堂庸训》的意图.答：____________________________________________________________________ ____答案①牢记(歌颂)先辈美德；②强调律己治家；③希望家族兴旺；④感激师友恩谊.参考译文《双节堂庸训》是我(龙庄，是汪辉祖的号)为教育自己的儿子孙子所写的.我闭户养病，每天读《颜氏家训》《袁氏世范》，和儿辈们谈论探求坚守自己、经历世事(为人处世)的道理，有时揭示那些道理，有时引用事例规劝(验证).凡是先代(有教育意义的)好言和善行以及我生平师友间(好的)交往关系，时时乐于向(他们)称赞叙述，通过口传手写，时间长了就结成集子了.(在编写《双节堂庸训》时)删除了那些和颜氏、袁氏两部家训中言词意旨重复的部分，编为六纲，合计二百一十九目，整理成六卷：首卷是《述先》，记载的是祖先的美好德行，父母生平大略叙述详细而一点不赘余；次卷《律己》，我没有辜负、愧对自己的父母，有志向但也未能实现；次卷《治家》，大多列举的是重大需要注意的事情罢了，家里世代传承，与兼受母亲德行风范影响不无关系，所以评论她的品行稍微详细一些；次卷《应世》，要求处世少抱怨少悔恨，不可有侥幸的苗头；次卷《蕃后》，保持宗族世代相传，繁衍兴旺，大概就在他们身上吧！最后用《师友》卷结束，成全我的恩情，培养我仁德的友谊，永记不忘. 问题直击文言主观概括题虽说分值为4分，难度不大，但考生在此题上的问题十分突出而集中：概括不准、概括不全.二轮复习应在这个问题上下功夫，做到精准阅读、精准答题，力争得满分.一、确定语境范围，带题精细阅读主观概括题要阅读的语境范围有两类：一类是给出明确范围，如2017年南通三检“请根据文章第二段内容，简要概括作者写作《双节堂庸训》的意图”，这里的“第二段”已给出明确的阅读范围；另一类是未给出明确的范围，如2015、2016两年高考江苏卷那两道主观概括题.对于明确了的阅读范围，就必须严格按照范围阅读思考；未明确的阅读范围，确定其范围也很容易.整个文言文阅读也不过三四段或者五六段，其范围不可能扩展至全文，最多涉及其中的一两段内容，最多三段.只要循着题干关键词语寻找，就能找到.明确了阅读范围，剩下的主要是阅读了.阅读要精细，要细分层次，勾出关键词语，不放过任何一个字；要有圈点勾画的习惯，把有可能体现答案要点的文字圈点出来，思考文意，进一步概括.二、抓住题目个性，精细组织答案主观概括题出现在江苏卷中的时间不长，目前考查的题型主要有概括人物品质题、提炼事物特点题和概括事理原因题三类.这三类题有不同的个性特点，要善于抓住其“个性”，精准作答.1．概括人物品质题主要是围绕传主要求概括其业绩成就、思想性格品质.答这类题，最关键的是注意传主的身份以及作者的写作目的，如传主是军事将领，应根据其个性化的军旅事迹，分析其作为一个军事将领的品质；如传主是政府官员，应根据其政绩(为政)和人品(为人)方面概括.其次，要了解正常情况下人物品质的内容，如求学成才、求财治家、求民治民、求智研理，还要有一定的文化积累，多了解古代士大夫的功名心、利禄心，以及雅致意趣等.最后，答题时，人物品质特点可以从文中直接提取，多数情况下要用自己的语言准确概括.1．阅读下面的文段，完成文后题目.君(指传主方祈宜)于人无问智愚贤否，一皆推诚相结.人或以其易与也，而因售其欺，以至逋千万，旁观者皆为之不平.君第与校曲直而已，卒以不衔怨于中也.至无故横逆之来，尤忍人所不能忍.君家自上世以来多厚德长者，其生殖丰裕，能以惠利及人.至于君则处己虽俭，而周人之急常恐其不及.族姻之有丧而不能敛，有子女而不能婚嫁者，均受其庇荫.乾隆辛未，岁饥，于乡里倡为赈恤，又捐惠济仓谷至白金三千两.郡邑劝输修城，亦且捐至千缗.君之祖考尝建支祠而未就，君善继其志，晨夕营度，不避淫潦毒暑，勤劬过甚.祠垂成，而君遂至得疾不起.卒之岁，年五十有九.迹其平生所为，可谓淳笃君子矣.(选自刘大櫆《封大夫方君传》，有删改)选文后两段体现了方君作为“淳笃君子”的哪些特点？请简要概括.答：____________________________________________________________________ ____答案极节俭，重孝悌，睦亲族，勇担责，乐好施.参考译文先生与人交往无论(对方)聪明还是愚笨、有才能还是没有才能，全都用诚心和他们结交.有人认为他容易对付，(在经商中)就趁机实行欺诈的手段，以至于拖欠债务达千万，旁观者都替先生愤愤不平.先生只是和那些(拖欠债务的)人辩明是非曲直罢了，最终也没有怀恨在心.至于无故受到蛮横不讲理的对待，先生更能忍受别人所不能忍受的.先生家自祖上以来多是宽厚仁德的人，他们经商盈利丰厚，能够把获得的利益分给他人.到了先生时，虽然自己生活很节俭，但在帮助别人解决困急时常常担心自己帮助不够.同族或姻亲中有人去世却没有能力安葬的人家，有子女婚嫁却没有能力操办的人家，都受到他的帮助.乾隆辛未年间遇到饥荒，(先生)在乡里倡导以钱物救济贫苦受灾的人，又捐给惠济仓(救助百姓的粮仓)粮食折合白银达三千两.郡县鼓励绅商捐资修城墙，(先生)又捐钱将近千缗.先生的祖父曾经修建祠堂却没有完成，先生认真地完成他的志向，早起晚睡经营谋划，不避阴雨酷暑，劳累过度.祠堂快要修成的时候，可先生最终病重不起.去世的时候，享年五十九岁.考察他生平所作所为，可以算是品行质朴厚重的君子了.2．阅读下面的文段，完成文后题目.李衡，字彦平，江都人.衡幼善博诵，为文操笔立就.登进士第，授吴江主簿.有部使者怙势作威，侵刻下民，衡不忍以敲扑迎合，投劾于府，拂衣而归.后知溧阳县，专以诚意化民，民莫不敬.夏秋二税，以期日榜县门，乡无府吏迹，而输送先他邑办.因任历四年，狱户未尝系一重囚.隆兴二年，金犯淮堧，人相惊曰：“寇深矣！”官沿江者多送其孥，衡独自浙右移家入县，民心大安.盗猬起旁境，而溧阳靖晏自如.帅汪澈、转运使韩元吉等列上治状，诏进一秩，寻召入为监察御史.历司封郎中、枢密院检详，出知温、婺、台三州，惟婺尝莅其治.加直秘阁，而衡引年乞身，恳恳不休，上累却其奏，除秘阁修撰致仕.上思其朴忠，旋召落致仕，除侍御史，以老固辞，不获命.差同知贡举.会外戚张说以节度使掌兵柄，衡力疏其事，谓“不当以母后肺腑为人择官”，廷争移时.改除起居郎，衡曰：“与其进而负于君，孰若退而合于道.”章五上，请老愈力，上知不可夺.仍以秘撰致仕.衡后定居昆山，结茅别墅，杖屦徜徉，左右惟二苍头，聚书逾万卷，号曰“乐庵”，卒，年七十九.(选自《宋史·李衡传》) 根据文中李衡的为官经历，概括他的主要品质.答：____________________________________________________________________ ____答案刚直不阿(正直)，忠勤爱民(忠于职守).参考译文李衡，字彦平，江都人.李衡幼年喜欢大量诵读，写文章一挥而就.考中进士，被任命为吴江主簿.有一个中央衙署下派的官吏依仗权势横行霸道，欺凌掠夺百姓，李衡不忍心用酷烈的刑罚对付百姓来迎合他，于是向官府呈递了弹劾自己的状文(古代弃官的一种方式)，拂袖回家.后来任溧阳县令，一心用诚意教化百姓，百姓没有不敬重他的.夏秋二季的赋税(征收)，(只是)把预定(缴纳)的期限在县衙前公布出来，乡里看不到官吏(催缴赋税)的踪迹，可是老百姓上缴赋税却比其他县先完成.因而任职长达四年，狱中未曾关押一个重罪犯人.隆兴二年，金兵进犯至淮河沿岸，人们纷纷惊恐说：“贼兵进入到腹地了！”沿江的官员大多把妻子儿女送走(到外地)，唯独李衡把家从浙东搬到溧阳县，百姓人心安定.盗贼像刺猬竖起硬刺般在邻近的县内涌起，但溧阳县太平无事.元帅汪澈、转运使韩元吉等人把李衡评为上等治理上报，皇上下诏给他加官一级，不久召入朝中任监察御史.曾任职司封郎中、枢密院检详，出任温、婺、台三州知州，只有婺州曾亲自到任.加官直秘阁，李衡以年老为由请求辞官，诚挚殷切，皇上多次退回他的上奏，(最后)授予秘阁修撰的职衔让他退休.皇上感念他淳朴忠厚，不久又征召他复出，让他任侍御史，(他)以年老为理由坚决推辞，但没能得到皇上恩准.命他参与主持选拔推荐官员.正逢外戚张说以节度使的身份掌握兵权，李衡极力上疏(弹劾)这件事，说“不应该因为他是母后的亲人就任以高官”，在朝堂上争论了很长时间.改官任起居郎，李衡说：“与其任官而有负于国君，不如辞官而合乎道义.”(李衡)五次呈上奏章，极力以年老为由请求退休，皇上知道无法改变他的决定，仍然让他以秘阁修撰官职退休.李衡后来定居昆山，建茅草别墅，拄着拐杖，穿着麻鞋，安闲自在，身边只有两个奴仆，收藏的书超过万卷，自号叫“乐庵”，死时年七十九.2．提炼事物特点题通常情况下，文本会全面介绍主要人物(传主)，涉及该人物治学、为人、为官方面的情况.为了考查考生深入理解其中某一方面内容的情况，命题者会设置有关其某一方面特点的题目，如2015年高考江苏卷题，问题为“欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括”.有时命题还会涉及这个人物参加的活动，考查貌似非文章主要方面的内容，如文化常识方面的题目.如2016年高考江苏卷，问题为“根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点”.这类题有个特点，就是答案散落在文章中，没有明显的标志，且缺乏一定的思考分析角度.对于这类题，首先要精细筛选、精细阅读，把一切有可能的文字都勾画、筛选出来，再细细阅读，认真甄别，去掉无关信息，保留核心信息.其次要注意判断题干所暗示的答题角度和表述答案应采用的表述方式.如概括科举考试的相关特点，其可能的答题角度有考试内容、举办时间和录取标准等.顺着这个思路想下去自然能提高得分值.因此，对这类题，答前预判可能的分析概括角度极重要.其实，预判并不难，因为考场中的分析角度与现实生活中的思考分析是相通的.3．阅读下面的文段，完成文后题目.公字君瑜，世居关中.少举进士，授扶沟县主簿，有治绩.改知虹县.虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼.公初来，谒守.守视公少年，易之.撼以虹治，留公假州局.公曰：“奉诏书，不敢私自免，试往临之.苟有可以上关，愿府无见爽相庇赖，事不枝柱，政无难为矣.”守颔之，曰：“然.”既至，严肃闭默，众莫测其端涯.但密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所.自是一境平静，以善誉闻.富人责租，使其奴殴逋者.公曰：“奴罪当然，教之者主耳.”并录之.主惧，匿不出；捕急，其徒计赂人代焉.至廷下，公曰：“是富人耶？衣冠则尔，其质乃贱隶.”袒视之，肤革皲瘠，果其家役仆也.杖去，直得其主而坐之.自是强宗大姓，俯首蹑地，谓神为公矣.移绵州罗江县，蜀人柔良畏事，索摩抚，公易虹治，一用清简.未逾时，县事已告无所设.簿书凝然，械杻积蠹，庑下徒吏，偃居门宇终日.居甿不识追胥之扰，尽力田事.新黉舍，聚良子弟，置师教之，亲为讲说义训，使循服，其父兄感泣入谢.迁屯田郎中，宰相方将汲用，而公遂病至不起，享年五十二.(选自宋·文同《屯田郎中石君墓志铭》，有删改) 石公治理虹县与罗江县，施政方略主要有哪些不同？为什么？答：____________________________________________________________________ ____答案治理虹县打击奸邪与豪强；治理罗江县无为而治，兴办教育.因为两县民风不同，虹县民俗驳杂而邪恶，蜀人柔弱驯良，胆小怕事.参考译文石公字君瑜，其家世代在关中定居.年轻时考取了进士，被任命为扶沟县主簿，有政绩.改任虹县知县.虹县的习俗多驳杂而邪恶，(这地方的人)贪图利益且嗜好诉讼.石公初到任，拜谒知州.知州见石公年轻，轻视他，就以虹县难以治理来动摇他，要留他暂且辅助处理州府事务.石公说：“我奉朝廷诏令，不能为个人考虑不去赴任，我想尝试前往.如果有需要向上禀报的政务，希望州府不要因见我有了差失就庇护我.事情如果没有抵触，政务就没有难办的了.”知州同意他的意见，说：“好的.”到任之后，他态度严正庄重，不与外界往来，保持缄默，那些挑衅闹事的人无法揣测他的底细.他只是秘密地查清了那些奸邪暴横的坏人，搜捕了几批，上报州府将他们驱逐到别处.从此全县境内平安无事，他因政绩优异而闻名.有一个富人催逼租粮，让他的奴仆打伤了拖欠租粮的人.石公说：“奴仆的罪责应当惩处，然而教唆者是他的主人.”下令一并抓捕审讯.主人害怕，藏匿不出；官府追捕得很急迫，他的党羽就谋划收买别人来代他顶罪.人犯被抓到了公堂，石公说：“这是富人吗？衣服和帽子的确是富人的，但本人却是个低贱的奴仆.”剥下衣服一看，这个人皮肤皴裂，身体瘦弱，果然是富人家的奴仆.石公对他处以杖刑后把他赶走，直到最后抓捕到了他的主人，依法治罪.从此豪门大族，对石公低头蹑足，认为石公真是神人.调任绵州罗江县令，蜀地百姓柔弱驯良，胆小怕事，需要安抚，石公改变了在虹县的治理之道，全都采用清静简单的方式.不久，县府已没有多少政务布置.官府公文簿册静置不用，刑具都生了蛀虫，堂下厢房中的差吏们，整天闲居在屋里.百姓都没见过有催交赋税的官吏来骚扰，都尽力于耕作.石公新建了学校，招集了良家子弟入学，任用良师教诲他们，并亲自给他们讲授道义，让他们遵从，他们的父兄为此感动流泪，前来致谢.升任屯田郎中，宰相正要提拔任用他，可是石公却卧病不治，享年五十二岁.4．阅读下面的文段，完成文后题目.余年五十有八，历郡守十有五人.择其间贤者，记其大概于此.长洲为苏首县，令长不由以擢，则由以败.而败者恒多，岂风土使之然耶！数其善如宋王公元之，余得见者余公一人而已.公名金，字贡。

2019届高考语文(苏教版)复习资料练习：第二部分专题一文言文阅读 (6)

文言文综合提能练(一)一、(2018·淮安高三月考)阅读下面的文言文，完成1～4题。

李沆，字太初，洺州肥乡人。

太平兴国五年，举进士．．甲科。

后入翰林为学士。

会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。

一夕，遣使持手诏．欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。

”其议遂寝．。

帝以沆无密奏，谓之曰：“人皆有密启，卿独无，何也？”对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食．．。

旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。

他日四方宁谧，朝廷未必无事。

”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。

”旦未以为然。

沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。

沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。

不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。

”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱、祠汾①，大营宫观，蒐②讲坠典③，靡有暇日。

旦乃以沆先识之远，叹曰：“李文靖真圣人也。

”遂谓之“圣相”。

景德元年七月，沆疾作而薨．，．年五十八。

上闻之惊叹，趣．驾而往，临哭之恸。

废朝五日，赠太尉、中书令，谥．文靖。

沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。

居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。

家人劝治居第，未尝答。

弟维因语次及之，沆曰：“身食厚禄，时有横．赐，计囊装亦可以治第，但念内典以此世界为缺陷，安得圆满如意，自求称足？今市新宅，须一年缮完，人生朝暮不可保，又岂能久居？巢林一枝，聊自足耳，安事丰屋哉？”(选自《宋史》，有删改) 【注】①封岱、祠汾：封泰山、祭汾阴。

②蒐：同“搜”。

③坠典：指已废亡的典章制度。

1．对下列句子中加点的词的解释，不．正确的一项是()A．其议遂寝．寝：停止，搁置B．以西北用兵，或至旰食．．旰食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭C．趣．驾而往趣：趋向，奔赴D．身食厚禄，时有横．赐横：出乎意料解析：选C。

江苏省2019届高三语文迎考专题——古文阅读

2019届高三迎考专题（二）古文阅读（2019.05.26）一、语言知识运用（12分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）反对“一把手”领导事必躬亲，并不是说就可以当，美其名曰“无为而治”。

有的，上项目怕被人怀疑，搞改革怕惹是非，该管的事情不管，该负的责任不负，当起了的“公堂木偶”。

不管怎么“伪装”和“铺陈”，都丝毫掩盖不了这种行为敷衍塞责的实质。

当“班长”就要敢担当，怕担当就不要当“班长”。

A.后台老板滥竽充数明哲保身B.甩手掌柜滥竽充数独善其身C.后台老板尸位素餐独善其身D.甩手掌柜尸位素餐明哲保身【解析】D(甩手掌柜：指光指挥别人，自己什么事也不干的人；也指只挂名，不负责，也不做事的主管人员。

后台老板：指背后操纵、支持的人或集团。

尸位素餐：空占着职位而不做事，白吃饭。

滥竿充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。

明哲保身：明智的人善于保全自己，现指因怕连累自己而回避斗争的处世态度。

独善其身：原意是做不上官就修养好自身；现指只顾自己，不管别人。

)2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（３分）一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。

，。

？？。

孔子说：“吾十有五而志于学……五十而知天命。

”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。

①读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进②“要读书”乃是“五经勤向窗前读”③后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹④“好读书”却是“闲来无事好读书”⑤以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际⑥因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢A．⑤④②①⑥③B．②④③⑥①⑤C．②④⑤⑥①③D．④②⑤①⑥③【解析】C（由前文语境可以推知，后两句应先说“要读书”，再说“读好书”，据此可以确定②④。

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[题组一对点练]一、一词多义1．属(10年12考)(1)举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章(《赤壁赋》) ____________(2)十三学得琵琶成，名属教坊第一部(《琵琶行并序》) ____________(3)时维九月，序属三秋(《滕王阁序并诗》) ____________(4)衡少善属文(《张衡传》) ____________(5)属予作文以记之(《岳阳楼记》) ____________(6)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(《过秦论》) ____________(7)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》) ____________(8)然亡国破家相随属(《屈原列传》) ____________答案：(1)动词，这里指劝人饮酒(2)动词，隶属(3)动词，属于(4)动词，连缀(5)动词，通“嘱”，嘱托(6)名词，等辈、类(7)名词，等，辈(8)动词，接连2．鄙(10年5考)(1)蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(《为学》) ____________(2)鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》) ____________(3)先帝不以臣卑鄙(《出师表》) ____________(4)越国以鄙远，君知其难也(《左传·烛之武退秦师》) ____________(5)肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) ____________(6)孔子鄙其小器(《训俭示康》) ____________(7)敢竭鄙怀，恭疏短引(《滕王阁序并诗》) ____________(8)北蛮夷之鄙人，未尝见天子(《荆轲刺秦王》) ____________答案：(1)名词，边疆地区，边远的地方(2)形容词，庸俗，浅陋，鄙俗(3)形容词，见识浅薄(4)动词，当作边境(边疆)(5)形容词，见识浅陋(6)动词，鄙薄，轻视(7)名词，自称的谦词(8)名词，村野之处，乡下3．致(10年5考)(1)所以兴怀，其致一也(《兰亭集序》) ____________(2)假舆马者，非利足也，而致千里(《荀子·劝学》) ____________(3)女行无偏斜，何意致不厚(《孔雀东南飞并序》) ____________(4)家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》) ____________(5)听妇前致词(《石壕吏》) ____________(6)专心致志____________(7)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(《张衡传》) ____________(8)以致天下之士(《过秦论》) ____________(9)退而致仕____________答案：(1)名词，情致(2)动词，到达(3)动词，招致、招来(4)动词，得到(5)动词，表达、表述(6)动词，集中(力量、意志等)(7)副词，极，尽(8)动词，招请，招集(9)动词，归还，交还4．期(10年6考)(1)况修短随化，终期于尽(《兰亭集序》) ____________(2)未登程先问归期(《长亭送别》) ____________(3)外无期功强近之亲(《陈情表》) ____________(4)与人期行，相委而去(《陈太丘与友期》) ____________(5)公等遇雨，皆已失期，失期当斩(《陈涉世家》) ____________(6)帝乡不可期(《归去来兮辞并序》) ____________(7)匪我愆期，子无良媒(《诗经·氓》) ____________(8)期年之后，虽欲言，无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》) ____________(9)不期而遇____________答案：(1)动词，至，及(2)名词，日期(3)名词，(jī)，穿一周年孝服的人(4)动词，约定(5)名词，期限(6)动词，期望，希冀(7)名词，时间(8)动词，满一年(9)动词，约定5．次(10年6考)(1)列坐其次(《兰亭集序》) ____________(2)太上不辱先，其次不辱身(《报任安书》) ____________(3)陈胜、吴广皆次当行(《陈涉世家》) ____________(4)又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) ____________(5)而秦武阳奉地图匣，以次进(《荆轲刺秦王》) ____________(6)鳞次栉比____________答案：(1)名词，处所、地方，这里指曲水之旁(2)名词，下一等(3)动词，按次序，引申为“轮到”(4)动词，驻扎(5)名词，次序(6)动词，有次序地排列二、古今异义6．下列句子中加点词的意思，与现代汉语意思相同的一项是()①约为婚姻．．⑤．．也④项伯许诺．．②臣以供养无主．．，辞不赴命③备他盗之出入与非常所以．．⑧君王为人不忍．．．．戮力而攻秦⑦臣战河南．．遣将守关者⑥臣与将军A．①④⑧B．②③⑥C．②⑤⑦D．④⑥⑧解析：选 D.①“婚姻”，古义为“儿女亲家”，今义为“因结婚而产生的夫妻关系”.②“无主”，古义为“没有人主持”，今义为“没有主人”.③“非常”，古义为“意外的变故”，今义为“属性词，异乎寻常的，特殊的”.⑤“所以”，古义为“……的缘故”，今义为“表示因果关系的连词”.⑦“河南”，古义为“黄河以南”，今义为省名.均与现代汉语意思不同.7．下列句子中加点词的意思，与现代汉语意思相同的一项是()A．一日之内，一宫之间，而气候．．不齐(《阿房宫赋》)B．燕、赵之收藏，韩、魏之经营．．(《阿房宫赋》)C．歌台暖响，春光融融．．(《阿房宫赋》)D．因为．．长句，歌以赠之(《琵琶行并序》)解析：选C.A项，“气候”，古义为“天气”，今义为“一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况”.B项，“经营”，古义为“统治”，文中为“统治者搜刮的金玉珠宝等物”，今义为“筹划并管理(企业等)”.C项，“融融”，古今意义均为“暖和”.D项，“因为”，古义为“于是写”，今义为“连词，表示原因或理由”.8．下列句子中加点词的意思，属于古今异义的一项是()A．然而成败．．异变，功业相反，何也(《过秦论》)B．且夫天下．．非小弱也(《过秦论》)C．然秦以区区．．之地，致万乘之势(《过秦论》)D．试使山东．．之国与陈涉度长絜大(《过秦论》)解析：选D.“山东”，古义为“崤山以东”，今义为省名.三、通假字9．下列句子中的加点字，不．属于通假字的一项是()A．桑之落矣，其黄而陨．(《诗经·氓》)B．令将军与臣有郤．(《鸿门宴》)C．今若遣此妇，终老不复取．(《孔雀东南飞并序》)D．颁．白者不负戴于道路矣(《孟子·寡人之于国也》)解析：选A.B项，“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨.C项，“取”通“娶”，娶亲.D项，“颁”通“斑”，须发花白.10．下列句子中，没有通假字的一项是()A．假舆马者，非利足也，而致千里(《荀子·劝学》)B．虽有槁暴，不复挺者，使之然也(《荀子·劝学》)C．则知明而行无过矣(《荀子·劝学》)D．君子生非异也，善假于物也(《荀子·劝学》)解析：选A.B项，“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒；“”通“煣”，使弯曲.C项，“知”通“智”，智慧.D项，“生”通“性”，资质、禀赋.11．下列句子中，没有通假字的一项是()A．蒙故业，因遗策(《过秦论》)B．天下云集响应，赢粮而景从(《过秦论》)C．合从缔交，相与为一(《过秦论》)D．张良出，要项伯(《鸿门宴》)解析：选A.B项，“景”通“影”，影子.C项，“从”通“纵”.D项，“要”通“邀”，邀请.四、偏义复词12．下列句子中加点的词语，都属于偏义复词的一组是()①我有亲父母，逼迫兼弟兄．．②否泰．．如天地，足以荣汝身③勤心养公姥，好自相扶将．．④此诚危急存亡．．之秋也A．①③B．②④C．①④D．②③解析：选C.①句的“弟兄”偏于“兄”；②句“否泰”为反义词连用，均无偏义；③句“扶将”为同义词连用，均无偏义；④句的“存亡”偏于“亡”.13．下列句子中加点的词语，都属于偏义复词的一组是()①所以遣将守关者，备他盗之出入．．啸歌，冥然兀坐③把酒临风，宠．．．与非常也②偃仰辱．偕忘④我有亲父兄．．之机，在于今日⑥山下皆石穴罅，不知其浅．．．，性行暴如雷⑤成败深．⑦自此冀之南，汉之阴，无陇断．．．．焉⑧孰与君少长A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①④⑥⑧D．②③⑤⑦解析：选C.①句的“出入”偏于“入”，④句的“父兄”偏于“兄”，⑥句的“浅深”偏于“深”，⑧句的“少长”偏于“长”.[题组二综合练]五、阅读下面的文言文，完成文后题目.晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及．.推曰：“献公之子九人，唯君在矣.惠、怀无亲，外内弃之.天未绝．晋，必将有主.主．晋祀者，非君而谁？天实置．之，而二三子以为己力，不亦诬．乎？窃．人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义．其罪，上赏其奸，上下相蒙．，难与处矣.”其母曰：“盍亦求之？以死谁怼．？”对曰：“尤．而效之，罪又甚焉.且出怨言，不食其食.”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文．也.身将隐，焉用文之？是求显也.”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐.”遂隐而死.晋文公求之不获，以绵上为之田，曰：“以志．吾过，且旌善人.”(选自《左传·僖公二十四年》) 14．对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A．禄亦弗及．及：轮到，至达B．天未绝．晋绝：断绝C．主．晋祀者主：主持D．天实置．之置：放弃解析：选D.置：拥立.15．对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A．窃．人之财窃：偷盗B．下义．其罪义：以……为义，赞美C．以死谁怼．怼：损害D．言，身之文．也文：装饰品解析：选C.怼：埋怨.16．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A．不亦诬．乎诬：诬陷B．上下相蒙．蒙：蒙难C．尤．而效之尤：错误D．以志．吾过志：叙述解析：选C.A项，诬：欺骗.B项，蒙：蒙骗.D项，志：铭记.晋文公赏赐跟从他逃亡的人，介之推不谈爵禄，爵禄也没有轮到他.介之推说：“献公的九个儿子，只有国君在世了.惠公、怀公没有亲人，国内外都厌弃他们.上天没有断绝晋国的后嗣，一定会有君主.主持晋国祭祀的人，不是国君是谁？实在是上天立的他，而那几个人以为是自己的功劳，不是欺骗人吗？盗窃别人的财物，尚且称为盗窃，何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢？下面的人赞美他们的罪过，上面的人奖励他们的欺诈，上下相互蒙骗，就难以和他们相处了.”他的母亲说：“何不也去请求爵禄？这就样死了，埋怨谁？”(介之推)回答说：“明知是错误而效法它，罪过更要加重了.而且我发出过怨言，不吃国君的俸禄.”他的母亲说：“也要让国君知道这件事，怎么样？”(介之推)回答说：“言语，是身上的装饰品.身子将要隐藏，哪里还要用言语去装饰它？这样做，就是为了显露自己了.”他的母亲说：“能够像你说的这样去做吗？我和你一块儿隐居.”于是母子俩隐居到死.晋文公寻找介之推没有找到，就以绵上作为介之推的封地，说：“以此来铭记我的过失，并且表彰善良的人.”六、阅读下面的文言文，完成文后题目.资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序(节选)欧阳修公生二岁而孤，母夫人贫无依，再适．长山朱氏.既长，知其世家，感泣去．之南都.入学舍，扫一室，昼夜讲诵，其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦.居五年，大通六经之旨，为文章、论说必本于仁义.祥符八年，举进士，礼部选第一，遂中乙科，为广德军司理参军，始归迎其母以养.公为将，务持重，不急近功小利.于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨，熟羌归业者数万户.于庆州城大顺以据要害，夺贼地而耕之.又城．细腰、胡芦，于是明珠、灭臧等大族，皆去贼为中国用.自边制久隳．，至兵与将常不相识.公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法.公之所在，贼不敢犯.自公坐吕公贬，群士大夫各持二公曲直，吕公患之，凡直．公者，皆指为党，或坐窜．逐.及吕公复相，公亦再起被用，于是二公欢然相约，戮．力平贼.天下之士皆以此多．二公，然朋党之论遂起而不能止.上既贤公可大用，故卒置群议而用之.(有删改) 17．对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A．再适．长山朱氏适：往，至B．自边制久隳．隳：毁坏C．凡直．公者，皆指为党直：认为……有理D．戮．力平贼戮：合，并解析：选A.适：嫁.18．对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A．感泣去．之南都去：到B．又城．细腰、胡芦城：建城C．或坐窜．逐窜：放逐D．天下之士皆以此多．二公多：赞扬解析：选A.去：离开.先生(范仲淹)两岁时成了孤儿(古代丧父曰孤)，他的母亲贫困没有依靠，就又嫁到长山(地名)的朱家.先生长大后，知道了自己的身世，哭着离开长山到了南都.来到学堂，打扫了一间房子，日夜读书，他的起居饮食，别人都受不了，但是他自己更加刻苦.过了五年，精通了六经的主旨，写文章、论述一定以仁义为本.祥符(宋真宗年号)八年，考中进士，被礼部选拔为第一，于是考中了乙科，担任广德军司理参军，才回到了长山接来老母亲并奉养.先生作为将帅，务求持重，不追求小的功利.在延州筑起了青涧城，开垦营田，修复了承平、永平的废弃营寨，熟羌(少数民族)回到家乡操持旧业的有好几万户.在庆州筑大顺城把控要害地区，夺取敌人的土地来耕种.又建成了细腰城、胡芦城，于是明珠、灭臧等大的少数民族，都离开敌人为大宋效力.边境的制度毁坏了很久，以至于士兵和将领经常互不相识.先生于是把延州的士卒分给六个将领，训练齐整，各路兵马都采用了先生的方法.先生所在的地方，敌人不敢侵犯.先生后来因吕先生(吕夷简)的事情而被贬，那些士大夫们就为范、吕两位先生的孰是孰非而争个不休.吕先生担心这事，凡是认为范先生有理的人都被指责为结党营私，有的官员因为这被贬黜放逐.一直到吕先生恢复宰相的职位，而范先生也被再次起用，于是两位先生欣然来往，合力讨平叛贼.全国的读书人都因为这事很是赞扬两位先生，但关于结党营私的话题，从此以后就不断被提起再也不能制止.皇上已经认为范先生有贤才可以重用，所以最终力排众议而任用他.。

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