期末数学考试总结与反思(7篇)
数学总结与反思400字(范本7篇)
数学总结与反思400字（范本7篇）数学总结与反思400字篇1通过这次期末考试，我发现我在数学上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一直挺好。
初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。
可是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。
这次考试之前我就预料到了数学会考得不好，我也知道数学为什么会考得不好。
其一：对基础知识掌握的不够透彻;其二：在数学这一学科上没有花时间;其三：初中的数学基础不够扎实，以上种.种原因正是导致我数学考得不好的主要原因。
考试之后，我感到非常的困惑。
虽然我心中仍然坚定着自己的理想，但我不知道这会不会是空想。
老师，我很想问你，你的最初梦想恐怕不是当老师吧?那你曾经迷茫过吗?其实经过高一这大半个学期，我没怎么努力，因为我看到许多努力的同学起早贪黑的反而没有那些不学无术的同学考得好，我怕我的努力没有成果，反而使自己质疑自己起来?有时候看到父母微弯的身板，我也想过要好好的读书，可是这个想法会和现状起冲突，那么，我只有什么都不做。
曾经，也有人问我喜欢什么，虽然那时候我还很小，但我记得当时我想都没想就回答了读书，上了高中后，许多陌生的面孔也熟悉了起来。
正是熟悉的面孔反而带给了我陌生的感觉，我不知道前方的路怎么走……数学总结与反思400字篇2回顾本学期的八年级数学备课组工作，我总结如下：一、八年级学组是个团结的集体，每周三下午午前两节课是我们组的集体备课教研活动时间，大家准时到场，积极讨论，备课组会议气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨，有讲座，有传达教研室工作安排，有讨论教材等内容。
二、集体备课按时完成。
三、组内一旦有人开公开课，全组一起出动，定课题，讲方法，出谋划策，制作课件、试讲，全组听后提出意见，修改再试讲，争取把最好的课展示给全校教师。
四、平时认真备课，并且做到提前一周备课。
五、各有所长，在一起经常认真讨论，学习彼此的优点，指出彼此的缺点，以求共进。
总之，八年级数学组是个团结、奋进的小组，组内人员个个认真、踏实，忘我工作，把自己的光和热献给学富实验学校，使我校的明天更辉煌。
学生数学期末考试总结与反思
学生数学期末考试总结与反思学生数学期末考试总结与反思「篇一」【第一篇】期末考试很重要，有时还意义非凡。
考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不号，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。
以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。
考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。
但是，说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。
我是抱着考双百分的信心来应考的。
从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试。
考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶!”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。
现在就看语文了。
我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。
就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不高兴，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：“你语文九十五点五分。
”啊!怎么会这样!顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99.9999%的把握得100分;我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。
现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影!唉!为什么是这样!我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧!我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊!【第二篇】这个星期的星期四、星期五，我们学校举行了为期两天的期中测试，今天是最后一天。
考得怎么样呢?有哪道题出错了呢?错在哪里呢?这两天期中考试下来，如果不出差错的话，应该不错!但最让人头疼的就是那堆七年级的同学，由于我们是拆班考的，所以未免遇到有像“机关枪嘴，这样的学生，而老师也是爱理不理的样子，视而不见，这还不算可恶，可恶的是老师提前催同学们交卷，我也看到也很多的'同学没有写好，而时间还剩半个钟，这半个钟头要是还给我们的话，或许我们还能再多几分，老师你可倒好啊!当然这只是个别的老师，还是有一些些是好的。
数学期末考试总结(精选10篇)
数学期末考试总结（精选10篇）数学期末考试总结1就在上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。
很多同学被填空题和操作题难住了。
有的人这边问问、那边问问，还有的人东望望、西望望，没一个认真的！我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊！试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有！教室里所有的同学都在问答案。
我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快发现他也不会做。
做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，心想，快要交卷了！于是就把角的顶点画弯了。
最后一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白地丢掉了0.5分。
我做错的原因就只有一：心很急。
因为我心急，把定义忘记了；因为我心急，画错了角；因为我心急，没有写等于符号！为什么心急？是因为我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，经过这次经验总结过后，以后我们还会拿到全年级第一的！数学期末考试总结2这次期中考试我觉得数学考得不是太理想，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。
除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔都来不及。
在各科成绩中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。
所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成绩。
我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。
还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成绩一定能进步。
要想语文成绩变好，就应该多看一点课外书，提高写作水平。
期末考试老师总结与反思（通用7篇）
期末考试老师总结与反思期末考试老师总结与反思（通用7篇）在我们平凡的日常里，我们的任务之一就是课堂教学，反思意为自我反省。
反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的期末考试老师总结与反思（通用7篇），欢迎大家分享。
期末考试老师总结与反思1本年级应考人数48人，到考人数48人，到考率100%，平均分86.62分。
其中优秀35人，优秀率74.5%,良好5人，及格6人，及格率100%。
下面就六年级学生数学学科的质量进行简单地阐述。
一、试题分析本套小学数学毕业班学习目标检测卷试题具有以下特点：(一)试题覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观试题设置合理，即富有综合性，又不乏灵活性。
(二)从题型上看，本试卷题型多，包括六种题型，这样通过多种形式，从不同侧面考查了学生对小学数学知识的掌握情况。
(三)从内容比例看，试题难易适中，重点突出，内容全面，灵活性强。
体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。
(四)体现开放，培养创新。
传统的考试命题过分注重标准答案，往往结论唯一，缺乏思维强度。
本卷引进一些具有实际意义，思考价值的题目进行考查，具有较大的开放性，给学生的创新思维创设了一个更为广阔的空间。
二、答题情况分析(一)精挑细选，正确选择。
共有7个小题，有_人得满分，占参考人数的29.7%，本题中失分较多的是第7小题，失分率高达45.8%，大多数学生都选③，反映出学生空间观念不强。
(二)认真思考，合理填空。
共有10个小题，只有8人得满分，占16.7%。
第1小题，主要考察学生对读写数、数的改写、用字母表示数等知识的掌握情况，前两小题基本得满分，第③小题表示成2a-39或2-39的人竞高达20人，占了41.7%，出现这种错误的原因是题目中的信息没有看清楚，等解答完前四个空格，把"农民收入b元"这一信息给忘了。
第2小题，是分数、小数、百分数的互化，本题掌握得非常好，得满分人数为46人，占95.8%。
数学期末考试总结与反思12篇
数学期末考试总结与反思12篇数学期末考试总结与反思12篇在发展不断提速的社会中，我们要不断反思过往之事，让自己一天天的进步，那么该怎样写好反总结和反思，以下是小编为大家整理的数学期末考试总结与反思提供思路，希望大家都能找出自己失误的原因并加以改正。
数学期末考试总结与反思篇1这次考试，考得不算很好，还行！我觉得我做的还不算好，我觉得我还你有些不好和一些没有养成的好习惯。
如下：1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分的准备。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
数学期末考试总结与反思篇2试卷分析：本次数学期末考试覆盖七年级下册六章全部内容，其中期中前所学三章几何有45分，期中后三章占55分;试题考查基本知识和基本技能的题占绝大多数，难度适中，但有几道题考查角度比较新颖，如选择题最后一题，和倒数第二大题，让不少同学因为“没做过这样的题”而失了分;而最后一题“圆”的情境，更让部分平时数学思维和自信心方面有些欠缺的同学因害怕而不敢去想，不会去想;另外，填空第13小题出现了七年级课本中没出现的“频率”概念(小学应提到过)，造成部分学生不知所以……班级考试情况分析：从试卷分数看，七(1)班整体表现正常，优分比开始拿到试卷时想象中的要好(因为看到有的题“比较新”)：90分以上有18人(有5人99分)，平均分正好80分！优分率(80分以上)达66.7%，及格率则为84.4%(比期中考试略低)。
初中生数学期末考试总结与反思7篇
初中生数学期末考试总结与反思7篇篇1随着期末考试的结束，我对这次初中生的数学考试进行了全面而深入的分析与反思。
本篇文章旨在总结本次考试情况，反思教学过程，并提出改进措施，以便更好地促进数学教学质量的提高。
一、考试概况本次数学期末考试共有试题XX道，涵盖了本学期所学的全部知识点。
试题难度适中，既考察了学生的基础知识掌握情况，又检验了学生的解题能力。
全年级参加考试的学生共有XXX人，其中成绩优秀的学生有XX人，占比XX%；成绩中等的学生有XX人，占比XX%；成绩较差的学生有XX人，占比XX%。
总体来看，学生们的成绩呈现出一定的正态分布。
二、学生表现分析1. 基础知识掌握情况：大多数学生对本学期的基础知识掌握较好，对于简单的计算题和概念题，大多数学生都能正确解答。
2. 解题能力：部分学生在解题过程中表现出较强的逻辑思维能力，能够灵活运用所学知识解决问题。
然而，也有部分学生在解题过程中存在思路不清晰、计算错误等问题。
3. 错题分析：通过对学生的错题进行分析，发现主要错误集中在函数、几何和代数式化简等方面。
这些错误反映出部分学生在知识理解和运用上还存在一定的问题。
三、教学反思1. 教学内容：本次考试内容涵盖了本学期所学的全部知识点，但部分章节的内容难度较大，学生在学习和理解上存在一定的困难。
在今后的教学中，需要加强对这些章节的讲解和辅导。
2. 教学方法：在教学过程中，虽然已经注重培养学生的解题能力，但在实践环节和拓展环节的安排上还有待加强。
今后需要增加一些实践性强的教学活动，以提高学生的实践能力和创新意识。
3. 学生差异：不同学生在数学学习和掌握上存在明显的差异。
在今后的教学中，需要更加关注学生的学习差异，因材施教，帮助每一位学生提高数学成绩。
四、改进措施1. 加强基础知识的巩固：通过课堂讲解、课后练习和辅导等方式，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力。
2. 优化教学方法：结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如案例教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
数学考试后反思（精选12篇）
数学考试后反思总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的数学考试后反思（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧！数学考试后反思篇1这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了总结。
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法。
代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。
在复习是，最主要的就是掌握好因式分解，因为它是学好分式的主要环节，只有这样，才能一环接一环。
在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。
考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。
数学考试后反思篇2数学期末考试成绩出来了，我只得了89.5分。
我很难过，眼泪在眼睛里直打转。
爸爸对我说：“这次没考好没有关系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力。
”这次考试主要错在解决问题。
第四题，把每本当作每套整道题就全部做错。
第六题是完全没读懂题就开始在做。
出现这些问题是因为我遇到不会做的题，总要叫爸爸来帮忙解决，自己从来不动脑筋思考，有些时候为了偷懒连题都不看就在叫爸爸了。
“哎！”懒害了我。
以后我要改掉懒的毛病，要多看、多想、多问。
数学考试后反思篇3今天早晨我们数学考试了，到了下午发卷子的时候，我就在想，我是不是100分呢？可是我不是，我得了89分，我很遗憾，而且回到家爸爸也很惊讶，问我，你是不是考了最低分？我说不是，爸爸说，唉！真可惜，你要加油！我也和爸爸的想法一样，我要好好上课，争取下一次数学考个100分！今天我们发数学卷子了，我考了93分。
错误主要是有些粗心大意，还有一道题是写“多”或“少”，我没有理解意思，填成大于号和小于号了。
数学反思与总结(优质10篇)
数学反思与总结（优质10篇）1.数学反思与总结第1篇这个学期的期中考试已经结束了，成绩也已经出来了，虽然都上了90，但对我而言，考的并不理想。
我自己好好的反思了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是平时努力程度不够。
通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。
滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。
我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。
学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。
记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。
同学们，我们一定要相信"只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。
"让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！"锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
"这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。
同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺，所以，我每次都有做出考试后的反思，这样才能达到好的效果，相信下一次的考试，我会考的更加好。
2.数学反思与总结第2篇考试总体情况有些不理想。
为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思：一、考试情况概述：试卷是人教版小学数学一年级下册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由教务处统一命题，我所任教的两个班一（1）和一（2）共64名参加考试，两个班的合格率均为93.75%，96.88%，一（1）班优秀率为81.25%，一（2）班优秀率为84.38%。
整体情况分析，应提高学困生的成绩。
二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后部分应用题，稍有偏难，一年级部分学生达不到那种审题能力。
数学考试总结500字左右(精选10篇)
数学考试总结500字左右（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学期末考试成绩总结与反思(10篇)
数学期末考试成绩总结与反思（精选10篇）在当今社会生活中，教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的数学期末考试成绩总结与反思，希望对大家有所帮助。
数学期末考试成绩总结与反思篇1这学期，我执教五年级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。
五(3)班总参考人数57人。
对于这次期末考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。
在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。
所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。
但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。
这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。
在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。
而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。
中层生40-69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。
高层生80-99分的学生占的比例小。
优秀生极少。
原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目略微"转了个弯"，就解答不出来；另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。
两个班都有几个学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。
另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。
在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。
甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。
学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。
数学期末考试总结(23篇)
数学期末考试总结（23篇）数学期末考试总结（23篇）数学期末考试总结篇1 我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此，我想出了几个办法。
1)在做题前，时刻要记得看题目;2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我必须能把考试中的失误降到最低。
因此，我必须会尽力做到以上几点的。
在下一次考试中，我必须会尽自己最大的努力做到最好。
数学期末考试总结篇2 上学期期末成绩已出，面对我校七年级数学全县第十二名（期中时是第七名），有所感悟。
一，没想到二班能考这么好，没想到一班考这么差。
二班特优生（108分以上）6人，高分（99以上）8人，及格（76以上）22人。
可以说是七年级中数学最好的班级（期中时是年级倒数的班级）。
而一班特优1人，高分7人，及格19人。
（期中时是满分最多的班级，年级8人，一班4人）。
面对成绩，我想说，我对得起刘力（二班班主任），对不住闫正印（一班班主任），分班时是闫老师把我调到教一二班数学，我只有用加倍的努力才能取得两位班主任的信任。
二，班主任的作用不可忽视。
记得期中考完试后，七年级老师都有成绩单，看着二班可怜的成绩，都认为这个班完了，是全年级最差的班级，几乎每门科目都倒数。
然而年轻的刘力老师顶住了压力，找学生谈话，找出原因，给学生人人制定目标，“每个人超过前一名！”每次我去上课，刘力总在教室，可见刘力这个班主任豁上了！只要豁上，不怕没有奇迹！班主任是好班主任，咱任课老师还有什么说的呢。
我希望今后这两个班级都取得好成绩，七年级保持好成绩，双堠中学取得好成绩！数学期末考试总结篇3 上个星期二和星期三学生们进行了期中考试，这是我们来这个学校后的第一次考试。
初中生数学期末考试总结与反思8篇
初中生数学期末考试总结与反思8篇第1篇示例：初中生数学期末考试总结与反思初中数学是学生们学习的一门重要学科，它不仅是扎实数学基础知识的基石，更是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要途径。
随着学生升入初中阶段，数学知识的难度也逐渐增加，很多同学在数学学习中难免会遇到困难和挑战。
在即将结束的数学期末考试中，我在总结经验教训的过程中，发现了一些问题和不足之处。
我没有认真复习课堂内容，只是在临近考试时匆忙地浏览了一遍，导致对知识点的掌握不够深入。
在解题过程中，我缺乏耐心和细心，经常因为粗心大意而犯错。
我平时对数学的练习量不够，导致做题速度和准确度都有所欠缺。
针对以上问题，我对自己进行了深刻的反思，并总结了一些应对策略。
我要及时复习课堂内容，保持对知识点的深入理解和掌握。
我要在解题过程中多加细心，注意细节，避免因为疏忽而犯错。
我要增加数学练习的量，提高做题速度和准确度，做到知识点熟练掌握。
除了以上个人问题和反思外，我还意识到在数学学习中，团队合作和交流也是非常重要的。
在平时的学习中，我应该多与同学们讨论交流，互相学习，共同进步。
在迎接下一次考试的挑战中，我也会更加注重团队合作和交流，争取在学习中不断提高。
通过这次数学期末考试的总结与反思，我更加清晰地认识到了自己在学习中存在的问题和不足之处，也制定了相应的改进策略和措施。
在未来的学习中，我将继续努力，克服困难，不断提高自己的数学学习能力，争取取得更好的成绩。
相信在老师和同学们的帮助和支持下，我一定能够取得更好的学业成就，实现自己的学习目标。
【文章2000字】第2篇示例：初中生数学期末考试总结与反思随着学期的结束，各科目的期末考试也接连而至，对于初中生来说，数学往往是最让人头疼的一门科目。
不同于语文、英语等需要大量记忆和理解的学科，数学更强调逻辑推理和实际运用，所以很多同学在考试中总是容易出现各种失误导致分数不尽人意。
本文将对初中生数学期末考试进行总结与反思，希望能帮助同学们更好地备战下一次考试。
期末数学成绩分析总结与反思
期末数学成绩分析总结与反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学考试后的总结(最新)
数学考试后的总结（通用7篇）目标学生分析：通过上学期的教学，我感受到，我们的学生非常需要老师的帮助，需要老师的大力监督和细心指导。
在老师的督促下，学生能积极地配合老师完成各项工作，期末我班取得了一定进步，这与每位同学的付出是分不开的，虽然与兄弟班级有差距，但我坚信，通过我们师生的共同努力，定无愧于心。
1．本次考试存在的问题：（1）学生审题不准确。
（2）基础知识理解，挖掘隐含条件的能力欠佳。
（3）学生的书写能力较弱，没有条理性，字迹潦草，卷面不整洁，涂改很多。
（4）计算能力太差，很多失分都出在计算过程中。
2．教学建议：（1）针对薄弱考点内容：充分利用时间强化训练，反复进行。
（2）针对解答题：讲练要突出效果，讲究质量，强调思维训练，做好点拨引导，课堂一定要让学生动起来，做到动脑思、动口讲、动手做，让学生有成功解题的体验，以清除学生认为解答题难的心理影响，力争大多数学生在解答题中能多拿分。
（3）今后课堂严抓知识主干，认真分析考纲，把高考的常考点、易错点渗透到课堂教学中，加强训练和讲解，培养学生解题识记能力，并在第二轮复习要扎实基础。
（4）培养学生审题、解题的能力，课堂教学中要面对全体学生进行考点或训练的落实，实行全批全改，批改后马上讲解。
（5）少讲多练，把能力培养落在实处。
高三的总复习应该是帮助学生理清线索，教师要少讲、精讲，把知识点讲透，学生理解透。
选择习题要精，并根据学生的具体情况加以整合，要把解题技巧与能力培养有机地结合起来。
注重思维的培养，让学生能自主地思考，独立完成。
（6）对挂靠生、目标学生进行跟踪，一对一的引导挂靠生、目标学生进行分析与总结反思，关注学生的心态，了解他们学习的困难之处。
时光如行云流水，转眼间半年过去了，而在大力提倡素质教育，培养创新人才的今天，考试依然是作为评价，衡量学生的一种有效手段，在课程标准理念的指导下，要充分发挥考试的作用，促进学生的发展。
这次期中试题的题，题量较大，难度偏高，知识面较广，主要考查学生对基础知识的掌握情况和学生综合能力的提高程度。
学生数学期末考试总结与反思(11篇)
学生数学期末考试总结与反思(11篇)学生数学期末考试总结与反思第1篇一、教学工作。
在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。
这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
要学习的知识真的很多很多。
在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。
还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。
我第一次上讲台时，上的并不是数学课。
因为实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。
思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。
上第一节课自我感觉并不紧张。
我对这节课做了充分准备。
当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。
我从此也就明白到，我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。
有了这一次的经历，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。
虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。
作业反馈学生的掌握效果也不错。
可以算是成功的一节课。
在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。
可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。
在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。
作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。
数学期末考试总结感悟(7篇)
数学期末考试总结感悟一、教育教学工作和其他方面课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生们在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生们在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在"数学摘抄本"上。
也不要求学生们应该记什么不应该记什么，而是让学生们自己通过学习和练习区体会。
少数学生们的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生们还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生们能养成良好的习惯。
另外，在课前预习时，我有时要求学生们在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。
在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生们问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了怎样才能给别的同学讲清楚这样，学生们就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。
如在讲"数列在分期付款中的应用"时，我把这节内容留给学生们课前思考，他们积极发挥主观能动性，准备了大量不同类型的实例和有关的练习。
加深了对问题的理解。
换位教学法，不仅能改变传统的教师讲，学生们听的旧模式，而且还激发了学生们课前积极思考主动探索的兴趣。
2、在课堂授课中培养学生们的自学能力3、在课后作业、反馈练习中培养学生们的自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生们学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生们的自学能力。
在学完一节、一课、一单元后，让学生们动手"列菜单"，归纳总结，要求学生们尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生们的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。
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期末数学考试总结与反思（汇总7篇）教学反思是我们在现代社会中的一项紧要工作,它是对过去事物的反思,并从中吸取阅历和教训。
以下是我为大家收集整理的期末数学考试总结与反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
期末数学考试总结与反思第1篇一、总体评价一学期以来，我系在“抓好常规教学管理，加强专业建设和课程建设，加强教研室建设，提高老师队伍教学水平，在教学管理工作上台阶，上水平”的引导思想的引导下，开展了一系列的教学工作，取得了较好的效果。
二、工作成绩1、重视教学强化教学中心地位我系一直特别重视教学常规管理，指定了一系列的规章制度，如老师请假制度、老师备课制度、老师听课制度、老师辅导制度、老师批改作业制度等，并在开学初、学期中心、学期末进行教学常规的重点检查，与平常检查相结合，保证了教学秩序的正常进行，坚固树立教学为中心的思想20xx年度本系教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实情况；2、加强建设提高师资队伍质量我系现有老师专兼职老师28人，副教授12人，占总数的42.86%，硕士11人，占总数的39.28%，省级骨干老师1人，市级“521”人才培育工程培育对象4人，双师型老师2人。
我系老师勤于研讨，重视课堂教学，深入讨论课堂教学艺术，在同学评教测评中均获得好评，经过调查，教室授课普遍受到同学的欢迎。
我系老师特别重视科研工作，积极参加科学讨论，近几年来在省级以上刊物发表论文90多篇，在核心期刊发表论文多篇。
有3篇文章在省现代教育技术讨论所举办的论文评比中获奖，有2项成果在省级获奖，有2项省级教改课题立项，有9项教学改革项目在校级立项。
20xx年度立项课题为18项。
我系特别重视青年老师的培育，为新老师配备引导老师，在业务本领上予以引导，本学期新老师开设了汇报课，受到好评。
本学期我系教材教法教研室和代数几何教研室由于工作突出获得优秀教研室一等奖和二等奖，嘉奖金额为6000元。
3、重视实践加快教学改革步伐经过高职高专评估以后，我系特别重视实践教学的组织和实施工作，组织老师订立了数学教育专业核心课程和技能训练项目实施方案，明确了实践教学的重点，进一步完善了同学的老师职业技能训练方案，使同学的训练更加科学化、规范化。
我系的同学的职业技能训练工作取得了较好的成绩，数学教育专业和保险实务专业分别获一等奖，嘉奖金额为13500元。
在专业建设上，我系经过组织全系老师参加社会调查，订立了金融数学专业的培育方案和教学计划，申报了新专业，在原有师范专业的基础上开拓了新的专业生长点，形成了师范与非师范专业并存的格局。
在课程建设上，我系加强了课程建设步伐，组织申报了校级精品课程，有3门课程被评为校级二类精品课程，取得了突破性进展。
在教材建设上，我系的校级立项教材有2本已经由中国矿业大学出版社和兵器出版社出版，取得了较好的效果。
4、严格管理抓好教学材料建设我系严格遵守教学计划管理的各项内容，对由于同学要调整实习而更改的课程，都严格依照教务处的要求进行规范审批，从未显现私自调整教学计划的现象，对教务处布置的各项工作都适时完成，达到最好的质量。
本学期我们组织老师对07级教学计划进行了修订，充分考虑到专业需求和市场需求，削减了专业课的学时，从原来的2100多学时，调整到1900学时，加大了同学职业技能训练的力度及相关课程内容的开设，以培育同学从教本领为重点。
组织老师对教学大纲、试题库进行了修订。
针对同学下学期参加实习的要求，组织老师对同学的试讲进行了过关考核，下发了考核方案，并组织老师严格考核，从考核结果看，同学的试讲本领有了较大的提高。
对同学的毕业论文（设计）工作，我系订立了认真的工作计划，选聘了同学的毕业论文引导老师，对同学的毕业论文（设计）工作进行引导。
我系订立了同学的论文引导老师的工作规范，并下发了引导手册。
目前同学已完成选题工作，进入任务书填写阶段。
我们总结了以往在同学毕业论文评价方面的不足，对有关材料进行了修订。
5、狠抓教风促进同学学风建设我系一直特别重视老师的管理，并严格依照学校的有关规章制度执行，对老师的教学工作严格管理，开展活动，促进老师教学讨论的氛围。
老师们也具有高度的责任感和使命感，勤于提高本身的业务本领，认真研讨教材，对同学提出的问题适时解答，利用值班课间等时间为同学辅导。
同学的学习风气比较深厚，老师的言传身教，辅导员的严格管理，使同学的学习爱好又了较大的提高。
据不完全统计，我系06级有80%同学获得了英语三级以上证书，05级有84%同学获得了英语三级以上证书，06级81%的同学获得了计算机应用本领证书，05级有95%同学获得了计算机应用本领证书。
今年31名同学参加了专转本的考试，全部被录取。
我们组织了90名同学到新海试验中学和新浦中学的见实习活动，同学们积极参加学校的活动，认真听课、备课，帮助实习学校作了大量工作。
我们的实习工作受到了实习学校的大力支持。
6、工作特色及创新（1）组织了老师教学讨论论文大赛，正在评比中，从老师选题来看，老师从教学的角度对教学内容及教学方法进行了深入讨论，对教学质量及人才培育质量的提高具有重点意义；（2）组织了数学建模活动小组，第一次以学校的名义组队参加了全国数学建模大赛，并取得较好成绩（省二等奖），实现了我校首次集体组队参赛的好成绩；（3）组织了新老师汇报课，并全体进行评议，反映出新老师基本功坚固结实，对其他老师也是一个促进；（4）组织了全系老师的互听课活动，共开设公开课16节，老师取长补短，促进了教学水平的提高；（5）同学的职业技能训练坚固结实开展，并取得了数学教育专业和保险实务专业（资格证书100%）二个一等奖的好成绩。
（6）组织部分老师参加了市教科所举办的“新课程理念下中学数学教育研讨会”，听取了南京师范大学数学科学学院教授博导喻平老师、华东师范大学教授博导张华老师以及天津师范大学教授、数学教育学报编辑部主任王光明的讲座，老师们受到了深刻的专业教育。
（7）聘请了天津师范大学教授、数学教育学报编辑部主任王光明到学校讲学，就数学教育中的热点问题进行来讨论。
（8）开展了博士论坛活动，我系在读博士郭老师为同学做了题为《群论简介》的讲座。
三、存在的重要问题和差距1、课时计划缩减，使得自习课加添，甚至有些课程要提前结束，势必造成学期后期同学自习课增多与不易管理的冲突；2、同学抄作业现象依旧存在，部分同学表现为缺课；3、有一台投影仪老化，常常出故障，需予以更换；4、缺一台照相机，原有相机已损坏，不值当修理；5、统计实务的实践基地建设（数学建模试验室）是要重点建设的项目；6、亟待建立教学讨论团队，争取更好的教学效果；四、整改思路1、进一步加强教学管理工作，规范教学规程，调动同学学习的积极性；2、在教学经费及设备上加大投入，使教学管理、教学设备与时俱进；3、尽快组建教学讨论团队，为争创精品课程及特色专业打好基础。
期末数学考试总结与反思第2篇一.基本情况分析我教的有两个班，共80人，其中优秀率为17.52%，及格率为46.25%。
二.试卷分析本试卷共有三种题型，分别为选择题、填空题、解答题，覆盖了整册书各章节的重点学问，考查的学问点比较全面，实在分析如下：1.选择题，共12道，考查了全册书各章节的基础学问，在本大题中，失分较多的是第4、5、6小题。
第4小题考查的难度不大，但部分同学审题不认真，分析失误的原因是少数基础弱的同学分析问题的本领较差。
填空题，共6道，其中第18题失分最为严重，重要因素是老师改卷失误导致错误，实际绝大部分同学正确得分；第14题少数同学计算不过关丢掉分。
2.解答题，共8道，其中失分较严重的是第18、21、23、24题；第21题和第24题分别有两个问题，重要考查列方程组与不等式组解应用题，平常基础较差，分析问题本领差的同学失分较大。
三.同学成绩分析这次考试结束后，有些同学进步很大，但也有同学退步的。
通过试卷分析发觉，这次的考试重要是基础题，但还是有一些同学不及格，这就说明平日里同学学习不坚固结实。
在近阶段的教学中，还存在很多的不足，重要表现在以下两方面：1．对于讲过的重点学问，落实抓得不够好。
2．在课堂教学时，常常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了同学对问题的理解，没有给同学充足的时间思考问题，久而久之，一部分同学就养成懈怠的习惯，本身不动脑考虑问题。
四.改进措施1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学，重视对支撑中学数学学问体系的基础学问、基本技能、基本方法的教学，是同学进展的前提，只有具备坚固结实的数学基础，才能为同学本领提高制造条件。
因此，老师的平常教学要依照课程标准要求，加强对基础学问的教学，尤其是要搞好数学核心内容（包括基本概念、定理、公式、法则等等）的教学，让同学体会数学学问的发生、进展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。
2、挂念数学“学困生”，从试卷分析中，这些考生对简单基本题也不会做，说明这些同学在中学义务教育阶段没有把握基本数学学问，从而成为提升中学数学教学质量的一大“颈瓶”，这不得不引起我们认真反思。
（1）抓好数学概念的入门教学，是提高理解本领的关键。
加强数学概念教学，既可以帮忙“学困生”加强对数学理论学问的理解，又可以培育同学逻辑思维本领，起到“治本”的效果。
讲概念要寻根求源。
由于几乎每一个数学概念的引入都伴随着一个数学问题的背景，让“学困生”了解问题来龙去脉；实在到抽象、以旧引新引入新概念，用置换或更改条件的方法引入新概念。
如：等式和不等式、方程与等式等等，让他们了解数学概念之间联系与对立，削减概念之间的混淆。
（2）针对“学困生”的“双基”的教学，“学困生”苦于缺乏学习的基础，数学的基本学问和基本技能的缺乏。
数学学问可以分为思辨性的和程序性的两类。
基础教育中的数学内容，很多属于程序性学问。
期末数学考试总结与反思第3篇转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作和其他方面这学期，本人担负了高一班级两个班级的数学教育工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担负班级同学们的很好评价和充分爱戴。
在本学期的教学工作中，全部老师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习讨论、老师的合作交流及同学们的充调搭配，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。
"授人以鱼，不如授人以渔。
"反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学们学会，更紧要的是要同学们会学。
这就需要老师更新观念，更改教法，把同学们看作学习的主体，渐渐培育和提高同学们的自学本领，思考问题、解决问题的本领，使他们能终身受益。
下面，浅谈本身的几点做法。
1、在课前预习中培育同学们的自学本领课前预习是教学中的一个紧要的环节，从教学实践来看，同学们在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。