大班语言教案动物职业介绍所(8篇)
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对动物职业的兴趣。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 动物职业介绍所的场景布置。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 幼儿用书《动物职业介绍所》。
4. 记录卡、画笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所的场景，引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。
2. 主体活动一：教师与幼儿一起阅读幼儿用书《动物职业介绍所》，引导幼儿了解动物的职业特点。
3. 主体活动二：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的动物，进行职业介绍。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，进行动物职业介绍的绘画和记录。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿进行动物观察和职业体验。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在主题墙上，引导其他幼儿进行欣赏和交流。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 教师要关注幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
3. 教师要关注幼儿的口语表达能力，引导幼儿清晰、连贯地表达自己的思想。
4. 教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学内容1. 警察猫：负责维持动物王国的治安。
2. 医生狗：为动物们提供医疗服务。
3. 教师鸟：在森林学校教授动物们知识。
4. 建筑师熊：负责建造动物们的家园。
5. 农民猪：种植食物，为动物们提供食物来源。
七、教学方法1. 故事法：通过讲解动物的职业故事，引发幼儿兴趣。
2. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同动物的职业。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对动物职业的看法，培养幼儿的口语表达能力。
八、教学步骤1. 教师向幼儿介绍警察猫、医生狗、教师鸟、建筑师熊和农民猪的职业特点。
大班语言教案：动物职业介绍所(故事)
大班语言教案：动物职业介绍所（故事）一、教学目标：1. 理解故事内容，感知动物们不同的职业特点。
2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象创编对话。
3. 乐意与同伴交流分享，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知动物们不同的职业特点。
难点：能够模仿故事中的对话，发挥想象创编对话。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物手偶、职业图片。
2. 经验准备：幼儿有看过各种职业人的经验。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，吸引幼儿兴趣。
教师出示谜语：“身穿白大褂，手拿手术刀，大夫治病它帮忙，疗效显著医术高。
（打一动物）”，谜底是“兔子”。
2. 幼儿自由讨论，引出主题。
教师提问：“小朋友们，你们知道兔子是做什么工作的吗？它喜欢它的职业吗？”引导幼儿自由讨论，引出动物职业介绍所的主题。
3. 教师完整讲述故事，幼儿初步感知故事情节。
教师运用课件、动物手偶等辅段，讲述故事《动物职业介绍所》。
4. 幼儿分角色表演故事，进一步感知故事情节。
教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行表演，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，家长签名确认。
2. 发挥想象，画一画自己喜欢的动物职业，并附上简单文字说明。
六、教学延伸：1. 区角活动：动物职业角色扮演教师将幼儿引导至区角活动区，提供各种动物手偶和职业服饰，让幼儿自由选择角色进行扮演，体验不同职业的乐趣。
2. 家园共育：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享故事内容和绘画作品，增进亲子交流。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在表演活动中是否能够积极参与，发挥想象？3. 幼儿在家庭作业中是否能够表达自己的想法？八、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 幼儿在表演活动中的表现。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况。
九、课程设计理念：本课程以故事《动物职业介绍所》为主线，通过讲述、讨论、表演等多种教学手段，引导幼儿了解不同动物的职业特点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
大班语言教案：动物职业介绍所
大班语言教案：动物职业介绍所一、教学目标1. 了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 能够用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 教学难点：帮助幼儿用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。
三、教学准备1. 动物职业介绍所的场景布置。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所，引导幼儿观察和了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示各种动物的图片或玩偶，引导幼儿说出动物的名字和它们所从事的职业。
b) 教师与幼儿一起讨论动物的职业特点，如熊猫是邮递员，它每天背着邮包给森林里的动物送信等。
c) 教师邀请幼儿扮演动物，用清晰、完整的语言表达自己所从事的职业特点。
3. 延伸活动：a) 教师带领幼儿到户外观察真实的动物，让幼儿尝试用所学到的语言表达动物的职业特点。
b) 教师组织幼儿进行“动物职业介绍所”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中提高表达能力和交际能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决教学难点。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和交际能力。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和反馈，适当调整教学内容和方式，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们对动物职业的理解和表达能力。
2. 通过角色扮演活动，评估幼儿在实际操作中运用语言表达和交际能力的情况。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解他们对动物职业的认知和创意表达。
七、教学内容1. 介绍更多动物的职业，如小狗警察、小猫医生等。
2. 引导幼儿讨论动物职业的意义和价值，如帮助其他动物、保护环境等。
3. 增加幼儿对动物职业的认知，培养他们对动物的关爱和保护意识。
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思教学目标1.能够通过动物的表情、语音、动作等了解它们的职业工作。
2.能够简单介绍几个常见的动物职业，例如：狗，警犬、导盲犬；猫，饲养员、猎鼠员。
3.能够用简单的语言描述自己对动物职业的认识。
教学准备教师准备：PPT、图片、实物模型、海报等。
学生准备：跟动物有关的玩具、图片等。
教学过程1. 导入1.操作教师PPT，展示一些常见动物的图片，例如：猫、狗、老虎、大象等，并问：“小朋友们，你们喜欢什么动物？动物有什么工作呢？我们可以通过观察它们的表情、动作来猜想。
”2.让学生通过自己带来的跟动物有关的玩具或者图片来对比、讨论它们各自的特点和工作。
2. 观察、分析1.授课教师展示策划过的职业介绍海报，学生跟随教师观察，认真观察每一张海报，并呈现出来：–图片中的动物长什么样子？–它们在海报上所呈现的动作、表情，能表达出什么意思？–根据它们呈现的具体形象，它们可能从事什么样的工作？2.教师根据学生的观察和分析，引导学生逐渐理解不同动物的工作特点。
3. 感性认识1.教师引导学生，带来实物模型，例如：小型搜救犬、导盲犬、警犬模型等，一并介绍不同动物的职业。
2.学生用自己的语言形象生动地描述不同动物的职业特点，并进行简单模拟演示。
4. 总结反思1.教师引导学生，回顾今天的学习内容，问学生们有什么收获和想法没有。
2.带领学生以“什么是动物职业？”为题进行小组反思，从自己和身边的事例角度出发，让学生们简单表达自己的认识和思考。
作业安排1.学生完成自己的职业图片卡片。
2.学生通过观察实物或网上素材，收集自己喜欢的动物的想法或职业介绍，与同组同学进行分享。
教学反思在教学实施过程中，我们注重了鼓励学生了解、感知与体验动物世界，以及自己的表达能力和交流能力。
这样的教学方式，在提高学生价值观、思维能力方面具有难得的积极作用。
同时在实践过程中，也发现了一些问题，例如整体控制时间有待加强，以及需要调整课程内容，让学生的思维能力在实践中得到更好的锻炼。
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思一、活动名称：动物职业介绍所二、教学目标：1. 能够认得和说出10种不同的动物，并介绍它们的基本特征；2. 能够依据动物的特征，归纳出它们对应的职业；3. 能够仿照和表达不同动物职业的行为和语言；4. 培育幼儿园大班的语言表达和团队协作本领。
三、教学内容：1. 介绍10种不同的动物及其基本特征；2. 相关动物的职业归类；3. 仿照不同动物职业的行为和语言；4. 团队合作和交流。
四、教学准备：1. PPT简介10种不同的动物和相关的职业及其特点；2. 实际的相关职业道具和服装，如医生白大褂、警察制服、消防员装备等；3. 绘本或图片资源；4. 相应简单的幼儿童谣或儿歌；5. 讲台或桌子用于幼儿园表演。
五、教学步骤：1. 观看PPT呈现相关的10种不同的动物及相关职业。
2. 让孩子们从图片中辨别出动物，老师在图片中标出动物的名称及一些基本特征。
3. 将动物分类为相关的职业。
例如：狗－警察，猫－医生，鸟－邮递员等，老师和孩子们一起讨论和列出对应的职业。
4. 引导孩子们仿照和表达不同动物职业的行为和语言，并让孩子们穿着相应的职业服装。
5. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个动物职业，进行专业表演。
例如：狗警察小组要防范偷窃，猫医生小组要护理病人，鸟邮递员小组要投递信件等。
6. 孩子们通报表演完后，其他孩子进行点评和交流。
七、教学反思：这个教学活动对于幼儿园大班孩子来说是一个寓教于乐的游戏化学习过程，在活动中孩子们通过互动的方式，加深了对不同动物及其对应的职业的理解和认得。
在活动过程中，孩子们的语言表达和协作本领得到了磨练，尤其是在小组表演中，孩子们要合作完成表演，加添了团队协作的体验。
同时，这个活动也充分了幼儿园大班孩子丰富的古怪心和探究欲，营造了良好的学习氛围。
在此活动教学中，老师在引导中重视孩子们思维的启发和表达的激励，通过互动交流加强与孩子们的互动沟通，使孩子们更易于理解和接受教学内容，从而让孩子们在玩中学，学以致用，将学到的学问运用到实际中。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标：1. 了解各种动物的职业特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的自信心和勇气。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 动物手偶：兔子、猴子、熊猫、小鸟、小狗等。
2. 职业卡片：医生、教师、警察、消防员、护士等。
3. 白板或大纸一张，记号笔。
4. 音乐CD《动物狂欢节》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《动物狂欢节》舞蹈，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。
2. 主题引入（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的主角——动物，以及他们的职业。
例如：兔子医生、猴子教师、熊猫警察等。
通过展示手偶和职业卡片，让幼儿对动物职业有直观的认识。
3. 情景表演（10分钟）：教师邀请几名幼儿扮演不同动物，手持相应职业的卡片，进行情景表演。
例如：兔子医生给小鸟护士看病，猴子教师给小狗警察上课等。
让幼儿在表演中锻炼语言表达能力和想象力。
4. 创意环节（10分钟）：教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个动物和一种职业，设计一个情景表演。
鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的剧情。
讨论结束后，每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对动物职业的认识。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养他们的自信心和勇气。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行动物职业角色扮演游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物职业介绍所”主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片，让其他幼儿观看和学习。
3. 课程整合：将本次活动与幼儿园的其他课程相结合，如绘画、手工制作等，让幼儿充分表达对动物职业的认识。
五、教学反思：六、活动准备：1. 故事书《动物职业介绍所》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 动物职业角色扮演服装。
4. 录音机或音响设备。
动物职业介绍所教案8篇
三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1．提出要求：
（1）相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
（2）幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
（3）幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
——引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）
3、延伸部分（出示PPT图片）
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”
动物纸偶、大象胸饰、小红花
活动过程：
1、导入部分。
出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）
咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！
大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？
三、完整欣赏，情感升华
（完整欣赏一遍故事）
够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的
指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？
活动延伸：
在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。
在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。
大班语言：动物职业介绍所
大班语言：动物职业介绍所小朋友们，今天咱们来聊聊一个特别有趣的事儿——动物职业介绍所！你们知道吗，在神奇的动物世界里，每个小动物都有自己独特的本领和特点，就像我们人类有各种各样的职业一样。
比如说，大象伯伯力气特别大，能搬动很重很重的东西；猴子弟弟特别机灵，在树上跳来跳去，身手可敏捷啦！前几天呀，我去了一趟动物园，看到一只小松鼠在树枝间忙忙碌碌地跳来跳去。
我就好奇地站在那儿看了好一会儿，发现它一直在收集松果，然后藏在树洞里。
那动作，别提多麻利了！我心想，这小松鼠要是能有一份合适的工作，那肯定是个优秀的“仓库管理员”。
咱们就从这个有趣的想法出发，来给动物们介绍介绍合适的职业吧！首先，咱们来说说长颈鹿。
长颈鹿那长长的脖子，是不是特别显眼？它能够轻松地吃到高高的树枝上的叶子。
那它适合做什么工作呢？我觉得呀，它可以去当“消防员”！要是哪里着火了，它那长长的脖子就能轻松地够到高处的火源，把火扑灭。
再看看袋鼠妈妈，它肚子前面有个大大的育儿袋。
这个育儿袋可神奇啦，能装下小袋鼠。
那袋鼠妈妈适合做什么职业呢？对啦，它可以当“快递员”！它的育儿袋就像一个大大的背包，能装好多好多的包裹，然后蹦蹦跳跳地把东西送到目的地。
还有那凶猛的狮子大王，它威风凛凛，跑起来速度特别快，而且很有领导能力。
那它可以去做“警察”，保护森林里其他小动物的安全。
还有小兔子，它跑得可快啦，耳朵还特别灵敏，一有动静就能察觉到。
所以小兔子可以去做“通信员”，快速地传递消息。
而啄木鸟呢，它有一个尖尖的、长长的嘴巴，能啄开树皮，找出藏在里面的害虫。
所以啄木鸟最适合当“树木医生”啦，专门给大树看病。
咱们的动物职业介绍所呀，就是要根据动物们的特点和本领，给它们找到最合适的工作，让它们都能发挥自己的长处。
小朋友们，你们想一想，如果让你们来给动物们介绍工作，你们会怎么安排呢？比如说，小鸭子脚掌有蹼，能在水里自由自在地游来游去，那它是不是可以做个“游泳教练”呢？还有那胖乎乎的小熊，力气大得很，是不是能当“搬运工”呢？其实呀，就像我们每个人都有自己的优点和特长一样，动物们也都有它们独特的地方。
大班语言：动物职业介绍所
大班语言：动物职业介绍所在一个充满生机和活力的森林里，有一家特别的机构——动物职业介绍所。
这家介绍所的所长是聪明机智的猴子先生，他每天的工作就是帮助森林里的动物们找到适合它们的职业。
有一天，一只大象慢悠悠地走进了动物职业介绍所。
大象苦恼地对猴子所长说：“我身强力壮，可是却不知道自己能做什么工作。
”猴子所长眨了眨眼睛，灵机一动说道：“大象啊，你力气这么大，可以去建筑工地帮忙搬运重物呀！”大象听了，眼睛一亮，高兴地说：“对啊，我怎么没想到呢！”接着，一只灵活的小松鼠跑了进来。
小松鼠着急地说：“猴子所长，我动作敏捷，但是不知道什么样的工作适合我。
”猴子所长摸了摸下巴，思考了一会儿说：“小松鼠，你这么灵活，可以去当快递员，给森林里的动物们送包裹，肯定又快又准！”小松鼠听了，开心地跳了起来：“太好了，我喜欢这个工作！”这时，一只美丽的孔雀走了进来。
孔雀优雅地展开自己的羽毛，忧愁地说：“猴子所长，我虽然长得漂亮，可不知道能从事什么职业。
”猴子所长笑了笑说：“孔雀呀，你这么美丽，去当模特怎么样？在森林时装秀上展示漂亮的服装。
”孔雀听了，满心欢喜地离开了。
没过多久，一只勤劳的蜜蜂飞了进来。
蜜蜂嗡嗡地说：“猴子所长，我不知道自己除了采蜜还能做什么。
”猴子所长想了想说：“蜜蜂啊，你对花那么熟悉，可以去花园当园艺师，帮助花朵们更好地生长。
”蜜蜂满意地飞走了。
后来，一只擅长游泳的鸭子也来到了介绍所。
鸭子嘎嘎地叫着：“猴子所长，我会游泳，可不知道怎么利用这个本领找工作。
”猴子所长不假思索地回答：“鸭子，你可以去当救生员，守护在河边，保护小动物们的安全。
”鸭子听了，兴奋地拍打着翅膀。
随着时间的推移，越来越多的动物都在动物职业介绍所找到了令自己满意的工作。
森林里充满了欢乐和和谐的气氛。
猴子所长看着动物们都找到了适合自己的工作，心里别提有多高兴了。
他知道，每一只动物都有自己独特的本领和优点，只要找到合适的方向，就能发挥出最大的价值。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解不同动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和扮演角色的能力。
4. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、活动准备1. 动物玩偶：猫、狗、兔子、熊猫等。
2. 职业卡片：医生、老师、警察、消防员等。
3. 故事课件：《动物职业介绍所》。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《小猫咪》、《小兔子》等，引导幼儿观察动物的特点。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《动物职业介绍所》，引导幼儿了解动物们的工作和职责。
3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色和职业角色，进行角色扮演。
鼓励幼儿大胆表达自己的角色特点和工作内容。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己扮演的动物角色和职业角色，并进行展示。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿说出动物的特点和职业的意义。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿观察家庭周边的动物，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“动物职业介绍所”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的动物观察和保护意识。
3. 评估幼儿对动物特点和职业角色的理解程度。
六、活动准备工作1. 收集各种动物的图片或图书，用于活动中的讨论和展示。
2. 准备一份动物职业介绍手册，包含各种动物和它们职业的介绍。
3. 准备一些动物角色的头饰，以便幼儿在角色扮演时使用。
4. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿能够自由地走动和表演。
七、活动过程1. 动物职业介绍（10分钟）教师向幼儿介绍动物职业介绍手册中的各种动物和它们的职业。
邀请幼儿分享他们所知道的动物职业，例如蜜蜂是农民，狗狗是警察等。
幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思一、故事梗概1.1 故事引入在幼儿园的一个晴朗的上午，老师向孩子们宣布：“今天我们来到了动物职业介绍所，你们知道动物都会干什么工作吗？”孩子们摇了摇头，十分好奇。
1.2 故事叙述介绍所的门开了，一个个可爱的小动物走了出来，向孩子们介绍他们的职业。
大象是一名建筑工人，它的鼻子不仅可以喷水，还可以吸水，十分厉害；企鹅是一名服务员，它手脚灵活，可以在滑冰场上帮助大家清除积雪；兔子是一名全国冠军运动员，跑步速度超快，可以帮助警察抓捕小偷；蜜蜂是一名兢兢业业的护士，每天忙于采蜜，为人类提供甜蜜的食物。
孩子们听了非常兴奋，都争相发言：“我长大了也要当一名建筑工人！”、“我要当一名警察！”、“我想成为一名运动员！”……1.3 故事收尾随着介绍所的门关上，故事也宣告结束。
老师请孩子们交流自己的感受和理解。
二、教学设计2.1 教学目标1.能够通过故事了解不同动物的职业和特点。
2.能够表达自己对不同职业的兴趣和向往。
3.能够借鉴故事的经验，尝试探索自己的职业发展方向。
2.2 教学内容及教学方法1.内容：动物职业介绍所故事教学。
2.方法：老师叙述故事，引导学生思考。
2.3 教学步骤1.引入：老师介绍故事背景，向学生宣布今天的主题是“动物职业介绍所”，引发学生兴趣。
2.叙述：老师通过口语、表情等方式，带领学生从故事中了解动物的职业和特点。
3.创设情境：老师请学生模拟动物职业介绍所的情景，互相介绍并陈述自己想要从事的职业。
4.反思：老师引导学生反思故事中的经验，并结合自己的实际情况，思考自己的职业规划和发展。
三、教学评估方法3.1 评价指标1.能否准确地表述动物的职业和特点；2.能否自信地陈述自己想要从事的职业；3.能否根据故事中的经验，结合自己的实际情况思考职业规划和发展。
3.2 评价方法1.观察学生的情绪表达、语言表述和身体语言；2.收集学生的笔记和作业；3.回收学生的调查问卷，了解学生对本次活动的反馈和建议。
大班语言教案：动物职业介绍所
大班语言教案：动物职业介绍所一、教学目标：1. 了解各种动物的特点和它们适合的职业。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种动物的特点和它们适合的职业。
难点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：动物图片、职业卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师出示职业卡片，让幼儿猜测哪种职业适合这只动物。
3. 教师与幼儿一起讨论，确认哪种职业最适合这只动物，并说明原因。
4. 幼儿动手操作，将动物和对应的职业卡片粘贴在画纸上。
5. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否引导幼儿观察、思考和表达？2. 幼儿在活动中是否积极参与、动手操作？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？4. 如何改进教学方法，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿对动物特点和适合职业的理解程度。
3. 收集幼儿的作品，评估他们的动手操作能力。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起调查其他动物的职业，并记录下来。
2. 邀请家长来园，一起分享幼儿的调查结果。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中有足够的观察时间和讨论时间。
2. 在幼儿操作过程中，给予个别化的指导和支持。
3. 鼓励幼儿的创造力和想象力，不限制他们的思考。
九、教学资源：1. 动物图片和职业卡片。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 相关动物的职业故事或视频。
十、教学建议：1. 在活动前，先带幼儿去动物园或动物馆，让他们对动物有更直观的认识。
2. 在活动中，多用提问的方式引导幼儿思考和表达。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 动物手偶：熊猫、小鸟、小狗、大象等。
2. 职业卡片：医生、老师、警察、工程师等。
3. 白板或大纸一张，记号笔。
4. 音乐CD《动物摇摇》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《动物摇摇》舞蹈，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（10分钟）教师出示各种动物手偶，引导幼儿观察并说出动物的名字。
教师拿出职业卡片，让幼儿尝试将动物和职业进行匹配，并说出理由。
3. 情景表演（10分钟）教师邀请几名幼儿扮演动物，手持职业卡片，进行情景表演。
例如：熊猫医生给小鸟看病，小狗警察指挥交通等。
其他幼儿可以围观并加油鼓劲。
4. 创意表达（5分钟）教师引导幼儿想象：如果动物们参加职业招聘会，他们会选择什么职业？请幼儿用口语表达出自己的想法，并简单说明理由。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的动物和职业，让大家了解彼此的喜好。
教师对本次活动进行小结，强调团队合作和创意表达的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的职业扮演游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物职业介绍所”，展示幼儿的作品和活动照片，让其他班级的幼儿和家长了解活动内容。
3. 教学活动：组织一次“幼儿职业体验日”，让幼儿尝试不同的职业，如医生、老师、警察等，培养幼儿的的职业兴趣和认知。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的口语表达、想象力和团队合作能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创意表达和绘画能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
六、活动准备：1. 打印动物职业介绍所的背景图。
2. 准备彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
幼儿园大班语言优质课教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《动物职业介绍所》教学目标：1.能够了解并认识不同的动物及其职业；2.学习并锻炼幼儿语言表达能力，提高幼儿的听说能力；3.通过互动体验和角色扮演培养孩子的社交能力；4.实现感性认知向理性认知的转化。
教学重点：1.学习并了解不同的动物职业，引导学生表达对动物职业的认识；2.发展幼儿的口头表达能力以及互动社交能力；3.以小组讨论、角色扮演的形式促进幼儿的认知升华。
教学准备：1.各种动物图片（熊猫、狗、猫、狐狸、鹦鹉、鸟类等）；2.展示板或白板；3.家禽和小动物玩具；4.动物职业卡片，职业有：兽医、饲养员、动物园导游等；5.纸张和笔，锤子、钳子、刷子等简单的道具工具；6.角色扮演服装（熊猫爸爸、猫妈妈、动物园导游等）。
教学步骤：1.引入（15分钟）老师首先挂着动物图片，让学生们发挥他们的想象，讲述一有趣的动物故事，激发孩子的学习兴趣及好奇心。
然后让孩子们共同学习各个动物的声音及特点，了解不同的名字儿歌（如《小毛驴》、《小鸟舞》等）。
2.学习不同的动物职业（20分钟）老师以家禽和小动物玩具为例，引导幼儿们进行感性认识，分辨哪些是科学家、饲养员、兽医等动物职业。
通过卡片亮示，让学生们认识动物园导游、动物表演者等职业，或者老师可以给出部分职业并引导学生自己想象和发挥。
3.角色扮演（30分钟）把班级分成不同的小组，每个小组有一名引导者，引导者需要在园中带领团队进行一项任务。
孩子们将角色扮演成各种动物，发挥各种职业能力，然后利用自己的职业技能在小区里做社区服务，如保护环境，教育他人等。
4.小结（15分钟）总结今天的学习内容，让学生回忆和准确表达今天的活动内容，并发现在玩扮演中的问题和优点，以达到感性认知向理性认知的过渡。
反思：此次大班语言课采用了班组分组、感性认识、角色扮演等多种教学模式，课程富有趣味性、趣味性、实用性，很好地提高了幼儿的语言表达能力及社交能力。
其中我认为最大的发挥是促进了幼儿的互动和协作，提高了幼儿的自信心和主动性。
动物职业介绍所大班教案
一、教案名称：动物职业介绍所之大班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的职业特点，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的观察力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
四、教学方法：1. 故事导入：通过故事《动物职业介绍所》引发幼儿兴趣。
2. 观察图片：展示不同动物的职业图片，引导幼儿观察和描述。
3. 小组讨论：分组讨论动物的职业特点，培养幼儿的团队合作能力。
4. 创作活动：让幼儿自己创作一个动物职业故事，培养幼儿的想象力。
五、教学内容：1. 故事《动物职业介绍所》：讲述一只狐狸开设了一家动物职业介绍所，各种动物都来找工作，找到合适工作的故事。
2. 观察图片：展示狐狸、兔子、猴子、熊猫等动物的职业图片，如狐狸记者、兔子医生、猴子警察、熊猫教师等。
3. 小组讨论：让幼儿观察图片，描述动物的职业特点，如工作内容、工作环境等。
4. 创作活动：让幼儿自己创作一个动物职业故事，引导幼儿发挥想象力，描述动物的职业经历。
六、教学步骤：1. 故事《动物职业介绍所》：通过多媒体或纸质书籍讲述故事，引导幼儿关注故事情节和动物角色的职业。
2. 观察图片：展示不同动物的职业图片，让幼儿观察并说出动物的职业名称。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一张动物职业图片，讨论动物的职业特点和相关工作内容。
4. 创作活动：让幼儿自己创作一个动物职业故事，引导幼儿发挥想象力，描述动物的职业经历。
七、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对动物职业的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在创作活动中的想象力、创造力和表达能力。
八、教学资源：1. 故事《动物职业介绍所》的书籍或多媒体资源。
2. 不同动物职业的图片或卡片。
3. 绘画纸张和绘画工具。
九、教学注意事项：1. 在故事和观察图片环节，注意引导幼儿关注动物的职业特点和工作内容。
2. 在小组讨论和创作活动中，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标1. 了解不同动物的职业特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、活动准备1. 动物职业介绍所的场景布置。
2. 各种动物的图片或头饰。
3. 记录本和笔。
4. 音乐CD《动物王国》。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解不同动物的职业特点，提高他们的语言交流能力。
2. 活动难点：让幼儿能够运用观察、想象和表达能力，为自己的动物角色进行介绍。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所，引导幼儿观察各种动物的职业特点。
2. 游戏：幼儿扮演不同动物，进行职业介绍。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的职业特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物职业介绍所，让幼儿继续观察和交流。
3. 教学活动：开展“动物运动会”活动，让幼儿通过运动会了解不同动物的运动特点。
六、教学内容1. 活动六：《动物职业介绍所》角色扮演目标：通过角色扮演，让幼儿进一步了解动物的职业特点，提高语言表达能力。
准备：动物角色卡片、小舞台布置过程：幼儿选择喜欢的动物角色，进行介绍所内的角色扮演。
2. 活动七：《动物职业介绍所》情景对话目标：通过情景对话，培养幼儿的交际能力和应变能力。
准备：动物角色卡片、情景对话道具过程：教师创设情景，引导幼儿进行动物角色的对话。
3. 活动八：《动物职业介绍所》创意绘画目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高艺术素养。
准备：画纸、画笔、动物角色模板过程：幼儿根据观察到的动物职业特点，进行创意绘画。
4. 活动九：《动物职业介绍所》故事分享目标：培养幼儿的倾听和表达能力，激发阅读兴趣。
准备：动物职业故事书籍、动物角色头饰过程：教师讲述与动物职业相关的故事，幼儿进行角色扮演。
动物职业介绍所大班教案
动物职业介绍所大班教案一、教学目标：1. 了解不同动物的特点和它们适合的职业。
2. 培养幼儿对动物的认知能力和观察力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物及其特点。
2. 了解动物们适合的职业。
3. 开展团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 进行创意绘画活动，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 动物职业介绍所场景布置。
2. 各种动物的图片或模型。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 团队合作游戏道具。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿自己喜欢的动物，大家一起来做动物体操，感受动物的特点。
2. 主题活动一：认识动物职业。
教师展示各种动物的图片或模型，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。
教师介绍动物们适合的职业，如熊猫可以是邮递员，因为它们擅长运送信件；小鸟可以是歌手，因为它们善于唱歌等。
3. 主题活动二：团队合作游戏。
教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“动物接力赛跑”、“动物拼图”等，培养幼儿的团队合作精神。
4. 主题活动三：创意绘画活动。
教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物及其适合的职业。
大家互相分享作品，共同欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注动物的特点和它们适合的职业。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物职业介绍所主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关活动照片。
3. 区域活动：在角色区设置动物职业体验区，让幼儿扮演不同动物角色，体验不同职业的乐趣。
六、教学内容：1. 学习动物的职业知识。
2. 理解不同职业的特点和要求。
3. 培养幼儿的社会认知能力。
大班语言教案动物职业介绍所
大班语言教案：动物职业介绍所大班语言教案：动物职业介绍所8篇大班语言教案：动物职业介绍所1活动目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。
2、理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得“每个人都有自己的长处的道理。
”3、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的观点，并能用语言清楚表达。
活动准备：1、动物图片：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。
2、各种职业标志图：裁缝、游泳教练、邮递员等等。
活动重难点：理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得每个人都有自己的长处的道理。
活动过程：一、谈话交流，激发兴趣。
1、你们认识它吗？它可不是一般的大猩猩，它是动物职业介绍所的所长呢！2、你们知道职业是什么意思？3、动物职业介绍所又是干什么的？（通过创设情境，来激发幼儿的兴趣理解“职业”“职业介绍所”的概念！）二、学习故事第一段，了解主要内容。
1、出示龙虾图片，运用已有经验大胆猜想。
教师：大猩猩所长为很多小动物介绍了工作，今天又有人来请它帮忙了。
你们看它是谁？如果你是大猩猩所长，会为它介绍什么工作呢？为什么？2、老师讲述故事第一段。
教师：究竟大猩猩所长是怎么帮助龙虾的呢？3、帮助熟悉故事内容。
教师：小龙虾遇到了什么困难？大猩猩所长为它介绍了什么工作？三、合理想象，介绍工作。
1、教师：其实，大猩猩的职业介绍所里还有很多工作岗位呢。
你们看是什么工作？2、出示袋鼠、青蛙图片，进一步讨论。
教师：又有谁来了？它们又适合做什么工作呢？为什么？3、集体交流后，请幼儿将动物图片放到相应职业图片下。
4、进一步出示其它动物图片，幼儿分组完成为小动物找工作的任务。
幼儿观察图片大龙虾，大胆猜想回答提问。
幼儿倾听故事第一段了解主要内容。
幼儿观看职业图片，鼓励幼儿大胆表述并认识不同的工作种类，幼儿结伴自由讨论袋鼠、青蛙它们的适当工作。
幼儿集体交流，分组讨论另请每组派一位幼儿上前讲述本组意见。
通过欣赏故事的第一段内容，让幼儿积累一定的经验，展开大胆的想象，知道根据动物的特征来找适合的工作为下面的小动物找工作所创机会。
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大班语言教案动物职业介绍所(8篇)大班语言教案动物职业介绍所1一、设计意图：故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。
内容上构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简约、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思索、分析故事中的情节，援助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习依据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移技能和规律思维技能。
在以往的语言教学中，我发觉我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。
为达到这样的目标，我鼓舞幼儿积极思索动物特性与职业的关系，依据特点大胆猜想职业，通过老师示范为幼儿提供了完整讲解并描述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的'分组争论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都情愿说。
并运用教具〔奖章〕的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。
二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
1、积极思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“由于------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达技能和规律思维技能。
三、活动预备：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
四、活动过程：1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。
1〕讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2〕讲解并描述第二段。
讲解并描述第二段前半部分，引导幼儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？〔鼓舞幼儿用由于------的句型完整讲解并描述〕老师继续讲解并描述后半部分。
3〕讲解并描述第三段。
讲解并描述第三段前半部分，引导幼儿猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？〔鼓舞幼儿用“由于------”的句型完整讲解并描述〕老师继续讲解并描述后半部分。
4〕小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的？〔每个动物都有自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的〕3、分组争论，为动物介绍合适的工作。
1〕老师示范：为长颈鹿介绍工作。
引导幼儿依据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并依据幼儿的回答编成一段话。
2〕提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。
幼儿轮番讲解并描述，自己商量说的顺次。
要求用语言讲清晰动物的职业和缘由，编成一段话。
3〕幼儿分组讲解并描述，老师小组指导。
引导幼儿依据动物的特点为动物介绍工作，鼓舞幼儿仿照故事中情节编一段话。
4〕集中沟通。
幼儿沟通自己编的故事，老师实时表扬幼儿说话完整、动脑筋。
4、结合幼儿创编内容，完整讲解并描述故事。
5、延伸：为不同行业选择人才。
以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才〔老师、消防队员、保安、医生等〕，老师引导幼儿依据职业的特点选择相应的动物。
开展阅读全文大班语言教案动物职业介绍所2设计意图：各行各业对幼儿来说是既熟识又生疏的，由于幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充斥了新奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满意了幼儿的需求。
其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，奇妙点燃了幼儿对职业的话题探究。
《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充斥童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。
因此，我盼望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。
活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美妙和欢乐，并盼望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有优点，要充分发挥自己的优点就能为大家做贡献。
活动目标：1、观赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。
2、能用自己的阅历分析不同动物的`特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集风光前表达。
3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的优点，为大家做贡献。
活动预备：1、知识阅历预备：幼儿与家长一起沟通争论过各种职业的名称和作用。
2、教具预备：《动物职业介绍所》课件一套。
活动重点：观赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集风光前表达。
活动难点：在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的优点，为大家做贡献。
活动过程：一、谈话争论，引出主题〔感知动物职业介绍所〕O指导语：小伙伴看，这是谁？o指导语：聪慧的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？O 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会援助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。
O指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？0指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：敬爱的动物伙伴，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您得偿所愿。
0指导语：他在哪里做的广告？0指导语：广告里的得偿所愿是什么意思呀？特长什么意思？二、创设情境，感知作品〔通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。
i系，并能尝试依据动物们的特点介绍合适的工作。
〕〔一〕感知故事前半部分1、大猩猩帮龙虾找工作。
毒指导语：〔1〕龙虾原来是做什么工作的？〔2〕为什么龙虾不适合这份工作呢？〔3〕大猩猩给龙虾介绍了什么工作？〔4〕裁缝是干什么的？〔5〕为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？〔6〕龙虾喜不喜爱这份工作？2、大猩猩帮青蛙找工作。
掌指导语：〔1〕职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜爱那份工作？〔2〕大猩猩为青蛙介绍了什么工作？〔3〕青蛙喜爱当游泳教练吗？为什么？3、大猩猩帮袋鼠找工作。
〔当袋鼠妈妈说完，请幼儿争论猜想〕誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？〔继续放课件〕o指导语：〔1〕大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？〔2〕袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？〔二〕感知故事后半部分1、梳理阅历◇指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜爱大猩猩所长介绍的工作呀？誊指导语：由于大猩猩是依据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本事，比别人好的本事……e指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜爱现在的工作。
2、大胆续编皤指导语：日子一每天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？〔出示小狗，小猴子，大象的形象〕固指导语：现在老师请你们和旁边的好伙伴争论一下，假如你是大猩猩所长，你会依据动物们的特长给它们介绍什么工作？@指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。
〔继续放课件，把剩余的故事讲完〕掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们肯定也很喜爱！三、完整观赏，情感升华〔完整观赏一遍故事〕够指导语：大猩猩所长最末对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？够指导语：小动物都有自己的优点，依据自己的优点找的工作就是一份合适的工作，为大家做贡献。
指导语：那我们小伙伴有特长吗？请你来介绍一下。
那你以后想选择一份什么职业呢？活动延伸：在角色游戏中鼓舞幼儿依据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。
大班语言教案动物职业介绍所3活动目标：1．尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的爱好。
3．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
活动预备：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程：一、导入活动。
1．出示故事课件。
2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系。
1．讲解并描述第一段故事，提问：〔1〕大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？〔2〕大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？2．讲解并描述第二段故事。
讲解并描述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？老师继续讲解并描述第二段故事的后半部分。
3．讲解并描述第三段故事。
讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？老师继续讲解并描述第三段故事的后半部分。
4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。
5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小伙伴帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗？三、分组争论，为动物介绍合适的工作。
1．提出要求：〔1〕相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
〔2〕幼儿轮番讲解并描述，自己商量说的顺次。
〔3〕幼儿分组讲解并描述，老师指导。
引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。
〔4〕集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业聘请会。
1．〔出示PPT〕大猩猩所长说：你们给动物伙伴介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢？现在我要进行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。
2．小结：*长颈鹿的脖颈长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的脖颈滑下来逃命，适合做消防员。
*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。
*猫抓老鼠的本事特别大，适合做粮仓管理员。
*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。
我们依据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。
延伸活动：现在很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦〔出示PPT〕，我们回教室后让其他伙伴一起帮大猩猩的忙吧！活动反思：“动物职业介绍所”这个活动是在故事《小螃蟹找工作》的基础上开展的。
从活动过程来看，幼儿特别喜爱为动物找工作的“职业聘请会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本事的阅历，积极思索动物的特征与职业的关系，并依据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。
如幼儿说小青蛙跳的本事大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装许多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。