科普类阅读的解题技巧
2023届高考英语阅读理解讲评课--科普说明文解题技巧
答案句定位和调语序翻译
• 33.Great tits, a common songbird, are a useful model because there are both forest and urban populations. Despite the so-called “heat islands”in cities, birds in urban areas seem to have adapted to the heat, suggesting that natural populations may be more susceptible（易受影响的）to climate
• 32.What does the new research focus on? A.The important role birds play in the forest system. B.The difference between city birds and forest birds. C.The proper methods of protecting animals in urban areas. D.The impact of urbanization and climate warming on wildlife.
warming.“Ou㉟r results suggest that natural populations may be more
susceptible to extreme heat,”said lead author Dr. Ivett Pipoly.
• 大山雀，一种常见的鸣禽，是一个有用的例子，因为这种鸟类在森林和城市都 有。尽管城市中存在所谓的“热岛”，但城市地区的鸟类似乎已经适应了高温， 这表明野外雏鸟群可能更容易受到气候变暖的影响。“我们的研究结果表明， 野外雏鸟群可能更容易受到极端高温的影响，”主要作者Ivett Pipoly博士说。
高考语文——科普文阅读分析
五、选择与兼备
例子：
【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧 化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶 六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化， 保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山 市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。 【试题】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 （ ）（广东卷第10题） A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留 了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。 【剖析】根据原文，“在制作过程中保留了鲜叶的原色”是 所有绿茶的一个共性特点，与“是茶叶中的精品”没有必然 的因果关系，作者未将六种茶比较。所以A项犯了强加因果 的错误。
关键词语：“除……之外、某些、有时” 等
例子：
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺 庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、 动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在 内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原 文意思的一项是（ ）（湖南卷第8题） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医 学对这些病则感到束手无策。 【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医 学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将其表述成了 “中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将 “部分”表述为“整体”的错误。
八、肯定与否定
高三英语一轮复习阅读理解科普说明文技巧
科普说明文是高考英语阅读理解的一种常见体裁，着重考查考生对于语篇的理解能力以及信息处理能力，近几年全国卷和各地自主命题卷均涉及到这类文章。
因此，准确把握此类文章的选材、命题特点、掌握相应的阅读策略与解题技巧对于考生备战高考非常重要。
一、选材特点、文体特征和命题特点高考英语阅读理解科普类文章思想性和时代感强，题材涉及发明创造、科技创新、科技与生活、科学研究等。
文章体裁一般为说明文，语篇主要来源于英美主流报刊、杂志和网站，文章的遣词造句地道，思维逻辑独具英语语言的特点。
如北京卷阅读理解C篇介绍了一种能降解塑料的虫子，探索解决塑料污染新途径，天津卷C篇介绍3D打印技术在食品生产上的运用等。
这些文章和题目不仅能让考生体会到科学的无限趣味和实际功用，而且促使考生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用。
科普类文章的理论性和逻辑性强、篇幅长、生词多、句式结构复杂。
文本结构一般包括五个部分：标题（headline）、导语（introduction）、背景（background）、主干（main body）和结尾（ending）。
标题高度精辟地概括文章中心思想。
高考中科普类阅读理解一般不给标题，反而经常要求考生选择最佳标题。
导语一般位于整篇文章的首段。
背景则交代研究的起因或者问题现状。
主干部分介绍研究所取得的突破，作者往往会详细介绍研究的理论构架、研究对象、研究方法、具体的实验、统计等过程。
结尾通常会再次对中心进行概括、重述研究成果、后续研究的方向等，与导语相呼应。
从近年全国卷和各地高考试卷中科普类阅读命题的统计来看，高考阅读理解六种命题类型都有所体现。
命题尊重语篇的文体特征和行文特点，考查了考生理解说明文语篇的能力，以及灵活运用各种阅读策略提取、归纳所读信息的能力，尤其加大了对概括能力和推断能力等高阶思维能力的考查。
二、阅读策略和解题技巧任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由语篇特点和试题本身的要求决定的，考生应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
实用类文本阅读解题技巧之科普文章
实用类文本阅读解题技巧之科普文章解题技巧科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章，频频出现在高考语文实用类文本阅读考查中。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体的特征和性质。
就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和结构，以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
一、务必读懂文章具体那么需认真通读文章1-2遍，整体把握，理清如下要点：1.文章的话题〔或观点〕是什么。
2.文章各个段落讲什么。
3.段落间的逻辑关系是什么。
二、科学答题1.认真勾画题干关键词，如加引号的引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否认词“不”。
如果题干中有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘某某的说明”“不能说明‘某某某某某某的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
2.对题干中表示问题性质的词语要区分。
“关于原文内容的表述”，是最简单的题目，需要对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”，是较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测〔推断〕”，主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
3.根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
4.勾画找到对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
〔勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号〕5.注意如下词语和说法。
〔1〕表示范围、程度的词语：全部、都、一些、局部、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……〔2〕表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……〔3〕表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……〔4〕表示肯定、否认的词语：没有、无、无非、拒绝、阻碍、防止、肯定……〔5〕表示各种逻辑关系的词语，如表因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系等的词语。
初中科普文说明文阅读答题技巧及套路
初中科普文说明文阅读答题技巧及套路科普文是一种介绍科学知识的文章，对于初中生来说，掌握科普文的阅读技巧和套路是非常重要的。
本文将介绍几种有效的答题技巧和阅读套路，帮助初中生更好地理解和应对科普文阅读题。
1. 了解文章结构首先，在阅读科普文章之前，应该先了解文章的整体结构。
科普文一般分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分往往会提出问题或主题，正文部分会详细介绍相关知识和实例，结论部分会对主题进行总结或提出建议。
了解文章结构有助于把握文章的重点和主旨。
2. 抓住关键词和关键句在阅读科普文时，要特别关注文章中的关键词和关键句。
关键词和关键句往往能够直接回答问题或提供重要信息。
可以用笔或标记工具划出关键词和关键句，方便回答问题时快速定位和找到答案。
3. 细节与主旨的判断在回答科普文阅读题时，需要同时关注细节和主旨。
有些问题可能需要根据文章中的具体细节回答，而有些问题则需要把握文章的主旨来推断答案。
因此，既要关注文章中的细节，又要把握文章的整体意义。
4. 多练真题理解套路为了更好地掌握科普文阅读答题技巧，多做一些真题练是非常有帮助的。
通过做真题可以了解常见的问题类型和答题套路，熟悉常用的推理和判断方法。
可以选择一些初中科普文阅读题的真题进行练，逐渐提高自己的阅读理解能力。
总结初中科普文阅读答题技巧和套路主要包括了解文章结构、抓住关键词和关键句、细节与主旨的判断以及多练习真题理解套路。
通过掌握这些技巧和套路，初中生可以更好地应对科普文阅读题，提高阅读理解能力。
希望以上内容对你有所帮助！。
PPT《科普文章解题技巧》中考高考实用类文本阅读系列指导：分析文本的主要表现手法,筛选并整合信息
特点
科学性 文学性 通俗性
2009年潍坊市高三期末考试题
《世界最大的膜》
[美] 刘易斯·托马斯
站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是，它活着。 从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面，死沉沉如枯骨。 高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的， 是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的这一方，唯它才是生机四溢的 活物。在生物学上，从无序中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓 住能量，贮存起准确的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞 会这样做，它里面的细胞器也会这样做。
每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中 攫取着能量。为了活着，你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚 能量以抵抗熵的增加。在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。 地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的就是处理太阳能。 起初，在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期，除水以外 再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢 冷却时的排气过程.其中只有丝丝缕不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在 紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。
答： 生命体出现前，地球在冷却时排出含有微量氧气
的稀薄气体；(1分) 这些气体积聚到一定程度，光合细胞以及生命形
式出现;(1分) 在光合作用下，生命体产生大量氧气，从而在地
球表面形成臭氧层，形成“世界最大的膜”。(2分)
筛选并整合文中的信息， 概括中心意思
定位+提取+整合
科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文 的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特色。 (4分)
科普文章以传递信息 为主，其结构一般为“倒 金字塔”
科普文阅读及解题技巧--使用演示教学
▪ （二）比：科普文的阅读一般说来是比较简单 的，有的题目在找准材料当中的对应内容之后， 再一比较，就可解决了。有的时候，需要我们通 观全篇，而不能只盯住一处。
▪ （三）判断： “判断”主要是指“从已知到未 知的判断（推断）”。 这里的判断，要想准确，就必须准确、全面 地理解文章的内容，把握文章的意思。
▪ （2）分类别 进行说明。
把被说明事物按一定标准分成若干类
▪ （3）列数字
援引有关数据以解说一定事物性状。
▪ （4）举例子
列举事实材料来说明事物。，
▪ （5）作比较
▪ 把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同 点和异点的分析，达到说明事物本质的目的。
▪ （6）作比喻 性质特征。
运用比喻的方法，形象地说明事物的
科普文阅读及解题技巧--使用
▪ 3. 形式：
▪ （1）描述式 描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰 富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性
散文的风格，都以介绍科学知识为目的。
▪ （2）自述式
▪
自述式就是把所要介绍言、动作，让被说明的事物站出
来作自我介绍。比如《灰尘的自述》
▪ （3）故事式
▪ 将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事 或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。采用这种形 式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。
▪ （3）谈话式
▪ 谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种 方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。
▪ 2．基本结构
▪ （1）总分式包括：总—分、分—总、总—分—总等， 事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方 式安排。
科普类阅读理解题的答题技巧
科普类阅读理解题的答题技巧普类的阅读理解虽然在阅读时会有一些障碍，但其题目往往较简单，因此，同学们千万不要因为阅读有障碍便产生恐惧心理。
同学们在阅读和答题时可采用以下方法：1.阅读时，首先要特别注意文章的开头和结尾。
一般来说，科普类文章的开头或结尾往往是文章的中心所在，因此抓住了这些内容，同学们便能很容易把握文章的主题和中心。
2.答题时，可以先看题目，再有针对性地寻找关键词句，这样可以使阅读有更强的目的性，从而既节省时间又能提高答题的正确率。
因为这类文章往往生词较多，而其中很多生词是不影响答题的。
先看题目，便可以避开一些生词的干扰。
另外，先看题目，也可以有效地避免因发现文章中有较多生词而产生的恐慌和紧张情绪。
3.注重细节，找准答案。
科普类阅读理解主要是细节理解题，一般并不需要对文章的内容进行深层次的挖掘便可得出答案，有的题目可以直接从原文中得出答案。
因此，同学们解答这类题目时，要注重细节，并认真对比选项与原文信息，找准答案。
4.两大热点题型的答题技巧（1）词义猜测题的答题技巧——同义解释法同义解释形式多样，有的利用下定义，有的利用or ，that is（to say），in other words，namely 等引出后面的解释，有的利用破折号、同位语（从句）、定语从句或同义词、近义词等引出后面的解释。
（2）主旨大意题的答题技巧——浓缩主题，确定标题文章标题可以是单词、短语，也可以是句子。
标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容，抓住文章讨论的中心，把握作者的观点和意图。
解题时可运用以下技巧：在阅读原文的基础上，仔细考虑这句话或短语与文章主题是否有密切的联系，再看它对文章的概括性或覆盖面如何，要注意题目是否过大或过小。
要恰当地选好标题，还需要了解标题的写作方式。
一般来说，标题的写作方式是以话题为核心，将控制性概念的词按一定的语法浓缩为概括主题句句意或中心思想的词组。
科普类实用文阅读解题指导
科普类实用文阅读解题指导科普文章在高中人教版新课标教材中有两个单元，分别是《语文（必修三）》的第四单元和《语文（必修五）》的第四单元。
广东从2004年独立命题以来，科普文写进考纲选考类文本阅读是在2008年，2008年广东卷考查了《绝妙的错误》。
科普文作为选考部分实用文体的一种，高考考纲主要从这四个方面来考查：一是文章写了什么（筛选信息，概括要点）；二是文章怎样写的（分析文本的表现手法和语言特色）；三是为什么这样写（鉴赏评价文本某些特色）；四是针对文本你有什么看法（探究）。
从2010、2011两年的高考语文试卷看，涉及科普文本阅读考查的有11套，主要题型是单项选择题和简答题，大多出现在第I卷。
从设题的选点看，近两年高考科普类文本阅读主要考查学生四个方面的能力：理解文中重要的词语（能力层级为B级）；理解文中重要的句子（能力层级为B级）；辨别分析文章，辨别筛选文中重要信息（能力层级为C级）; 根据文章内容进行推断（能力层级为C级）。
概括地说，科普文阅读考的是学生准确获取信息、处理信息以及根据信息进行推断的能力。
科普文章是解说、介绍科学技术的说明性文章。
它一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。
既有科学性，又有文学性，还有通俗性。
科普文章以传递信息为主，其结构一1/ 7般为“倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。
说明顺序一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
逻辑顺序主要有原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等。
科普文的整体布局还有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。
面对科普文阅读题时，要树立一种观念：科普文阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。
高考英语命题与应对：科普类阅读
高考英语命题与应对：科普类阅读【背景介绍】科普小品是高考英语阅读理解的重要内容,也是高考阅读理解题的考查难点。
科普小品阅读材料着重向读者介绍科学新发明、新创造,介绍生产新工艺、制造新方法,让读者了解科学知识,从而努力拼搏学好科学知识,并用所学科学知识为人民服务。
因科普小品向读者介绍新的发明创造和工艺流程,读者对其缺乏相应了解,因此理解难度较大。
同时科普说明文有很多解释性、定义性、说明性长句,句子结构特别复杂,往往出现多种从句重叠的现象,因此,阅读科技说明文时同学们一定要保持头脑冷静,切勿急躁,始终以平静的心态阅读原文。
阅读时应认真分析长句句子结构和逻辑关系,这样才能对其做出准确理解。
相信只要同学们认真地阅读、审题,是一定能够读懂科普说明文并正确解题的。
【命题趋势】阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。
试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
因此科普知识类文章是每年的必考题。
分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：1.文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2.文章内容注重科技领域的新发现。
内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3.命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4.以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。
例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。
那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1.浏览。
教师招聘科普文阅读之答题技巧
科普类文本阅读是实用类阅读的文本形式之一，是最难阅读的一种文体，也几乎是教师招聘的必考题型，分值较高。
许多学生虽然能够读懂文章，但解题效率仍不高，存在用时过多，得分率低等问题。
针对这种问题，在这里，我会介绍一些科普类阅读理解的解题技巧。
一、牢记答题口诀教师招聘中科普类文章阅读的考查方式主要有两种，一是客观题，即选择题和判断题;二是主观题，即简答题。
很多考生在解答主观题时，认为自己答到了点，但分数仍不高，这是因为考生没有把握答题技巧，出现文不对题，语言冗长，抓不住重点，没有条理等问题。
这种答题方式，很难引起判卷老师的好感，所以，考生在解题时要牢记答题口诀：问什么答什么，怎么问怎么答;抓住关键词，突出重点;短语答题目;分条来排列;就近找答案，答案在文本;一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。
二、把握文体特征，读懂文章阅读解题中，"读"是关键。
(一)考生要能够根据文体特征读懂文章。
科普类文章是一种以科学技术知识为题材，主要运用说明的表达方式行文。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明。
就写作方法看，主要运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或通俗易懂的语言来展示科普知识。
在解题时，要变阅读便猜测文本内容，提高阅读速度，提高解题效率。
(二)初读文本，注重整体阅读"读"是科普类阅读解题的第一步，初读文本时，要注重的是整体阅读，也就是要明确文本主要介绍的是什么，找出说明对象，明确结构和写作顺序。
当然，这就需要考生要把握科普类文章的文体知识。
科普类阅读作为典型的说明文，其结构常见形式有总分式、总分总式、并列式、递进式等;其写作顺序主要包括逻辑顺序、时间顺序和空间顺序，其中逻辑顺序比较常见，逻辑顺序主要包括有表及里、由简到繁、由现象到本质等。
这些都是作为考生应该要知道的，在平时要有所关注和积累。
科普类阅读理解解题技巧
中考科普类阅读理解解题技巧科普类文章成了英语中考阅读理解中必不可少的题材，考查内容主要以介绍科学现象为主。
★文体特征1. 结构严谨，逻辑性强。
科普类文章属于接四类说明文，一般由导语（introduction）、背景（background）、主体（main body）和结尾（end）四部分构成，在句首和句尾常出现主题句。
这类文章通常有明确的主题，并且论证主题的事实逻辑结构严谨，层次分明，段落清晰。
2. 从词汇角度来看，在科普类文中，词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。
由于科普类文章读者对象是大众，所以语言上力求浅显易懂，用通俗的语言解释某种科学现象和科学道理，但其中有些词汇仍带有很强的术语性的烙印。
但通过上下文解释考生可以推定词义，从而顺利解题。
因此，科普类文章中尽管有专业词汇和术语，但可以通过上下文、构词法等来理解题目，猜出题意。
3. 从语法和句子结构方面看，句子结构较复杂，长难句较多，语法分析较困难，为了描述一个客观事实，严密地表达自己的思想，作者经常会使用及多种语法现象与一体的长句。
常用被动语态、定语从句等★解题技巧：1、学生需先通读短文，把握文章大意，了解该短文是解释何种科学现象或科学道理的，抓住体现本文主题的关键词和关键句，提高阅读速度。
2、要做好科普类文章试题，考生还要掌握这类文章的特点和结构，真正读懂并理解它。
在阅读这类文章时要遵循此类文章的一般结构：导语、背景、主体和结尾。
阅读时要注意开头和结尾，往往可以归纳出文中的中心思想。
3、在了解全文大意和结构的基础上，学会解决what/how/why等一类的问题，他们是文章的关键，如果能够带着这些问题去阅读，则会更迅速地抓住文章的主题。
另外，还要通过读书看报等多普及科普知识，比如：太空与海洋、环境与污染、科技与创造发明、医疗卫生，动物世界等。
这样长期坚持，既开阔了视野又能正确迅速地做好此类题。
高中语文科普类阅读理解的答题技巧和方法
高中语文科普类阅读理解的答题技巧和方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中语文科普类阅读理解作为高中语文学科的重要组成部分，对学生的综合素质和语文能力有着重要的影响。
掌握好阅读理解的答题技巧和方法，不仅可以提高考试成绩，更可以培养学生的语文思维能力和阅读能力。
下面就为大家分享一些关于高中语文科普类阅读理解的答题技巧和方法。
一、认真阅读文章要认真阅读文章，理解文章的主旨和要点。
在阅读过程中，要注意把握文章的中心思想，明确文章的基本结构和意图，抓住文章的重点和关键词，理清文章的逻辑关系和脉络。
只有深入理解文章，才能准确把握文章的内容和信息，为后续的解题提供有力的支持。
二、注重细节和关联在阅读理解过程中，要注重细节和关联，抓住文章中的重要细节和信息，并了解这些细节和信息与文章主旨之间的关联和联系。
在面对细节性问题时，要细心揣摩文章的内容和意义，找出文章中的线索和线索，逐步推导出正确答案。
要注重对文章中词语、句子和段落的理解和分析，深入挖掘其内涵和含义，做到言之有据、明辨事理。
三、注意问题解题思路在解题过程中，要注意问题解题思路，不仅要认真审题，还要灵活应用各种解题方法和技巧。
对于细节性问题，要仔细分析问题表达，注意抓关键词和关键信息，尽快定位问题答案。
对于归纳概括性问题，要全面综合文章内容，归纳总结核心要点，透彻把握文章的主题思想。
对于推理判断性问题，要灵活运用逻辑推理和因果关系等解题方法，建立合理的推理链条，推演出准确的答案。
四、培养自主学习能力要通过不断练习和积累，培养自主学习能力和解题技能。
通过多读多练，积累阅读经验和解题经验，提高阅读理解的能力和水平。
要注重对错题的总结和复习，及时发现并纠正解题错误，不断提升自己的学习效率和成绩水平。
高中语文科普类阅读理解需要我们注重阅读方法、细节和关联、问题解题思路，培养自主学习能力。
只有在不断学习和实践中，才能真正提高语文阅读理解的能力和水平。
希望以上内容对大家有所帮助，祝愿大家在高中语文学科中取得优异的成绩！第二篇示例：高中语文科普类阅读理解是高中生在学习语文课程中重要的一环，通过阅读理解的练习可以帮助学生提高语文水平，扩展知识面，培养阅读理解能力和解决问题的能力。
2021科普文章阅读解题技巧PPT
一、科普文章的含义 科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性 笔调写成的文章。它兼有说明文和散文两种文体类型的 特征和性质。它方便、灵活、适应面广，可在各学科之 间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学合 为一体，融说理、抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文 的深刻、散文的情致、随笔的轻松甚至诗的清醇。
3、分析说明方法。常用的说明方法有以下一些： 第一，定义说明与诠释说明。定义说明是运用简洁、 准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质 属性的说明方法；诠释说明则是对事物进行解释的说明 方法。 第二，举例说明与引用说明。举例说明是在同类事物 现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现 象的方法；而引用说明，则是引出有关的科学道理、文 献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进 行说明的方法。 第三，分类说明与图表说明。分类说明是按照一定的 标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的方 法；而图表说明，则是借用画图表来说明事物的特征的 方法。
a．审清题意把握要求 许多同学轻视了审清题目这一关，从而出现了不该
出现的错误。如因漏读或错读题目而失分，这是一种过 失性的失分，只要细心读题，完全可以避免。有的学生 忽略题目中的修饰语而失分，还有的是因为没有真正把 握题目的要求，答非所问而失分。仔细审题可以帮助考 生提高得分率，尤其是一些难度较大或开放性较强的题 目更需要认真审题。有些所谓难题，只要仔细阅读，捕 捉到题目所给的信息，就能发现其内在含义，进而攻下 难关。捕捉到的“信息”只是一个“毛坯子”，需要根 据题意作比较后进行精加工。
还要学会提取科技信息。提取科技信息常有两种方法： 一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相对集中， 只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息， 有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这 就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录 形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒发的感受， 不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。
高考语文科普文阅读及解题技巧
高考语文科普文阅读及解题技巧科普文阅读题，主要考察以下几种能力：◆理解文中重要词语或句子的含义的能力；◆对文意的理解与分析的能力；◆信息筛选整合的能力；◆根据文章内容进行推断与想像的能力等。
一、找：不管从哪个角度命题，我们解题的第一步都是“找”。
读完材料，审完题干（题干不可不审清），开始逐项排除。
逐项排除，就得找。
二、比：科普文的阅读一般说来是比较简单的，有的题目在找准材料当中的对应内容之后，再一比较，就可解决了。
有的时候，需要我们通观全篇，而不能只盯住一处。
三、判断：科普文的解读离不开判断，找比较点要判断，比较时要判断，筛选信息时要判断，理解文意要判断，而我们这里所说的“判断”主要是指“从已知到未知的判断（推断）”。
这里的判断，要想准确，就必须准确、全面地理解文章的内容，把握文章的意思。
高考科技文阅读题的干扰项的设计主要是从逻辑的角度用下列手法设置种种误区，考查我们思维是否严密、准确。
1、以偏概全（对句子的理解）主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。
因此，在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”“所有”等，见到这些词时，就用笔划出来或者做特殊标志。
2、无中生有（信息的筛选与整合）（下列说法正确的是）是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。
因此，在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。
3、张冠李戴（概念）主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
因此，在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出，在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。
4、因果混乱因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
阅读——科普类文章技巧
一、科普文章的阅读方法1.注意标题通过标题可以知道文章的说明对象及核心内容。
科普文的标题往往会点名介绍对象，有时也可兼有它的特点、作用、意义、价值等。
2.浏览文本，整体把握(1)掌握结构特点。
说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象(主体部分)、总结说明对象。
说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。
(2)理清说明顺序。
主要有空间、时间、逻辑顺序。
逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。
可寻找路标——语言标记，一般在文段的开头。
3.通读全文，微观勾勒(1)把握对象特征。
方法主要是划分层次，提取核心内容。
划分层次时可重点关注段首、段尾句以及过渡句。
(2)勾勒关键词。
简单勾画，并且勾画可能在选项中出现考查的词，以及对答题有用的关键词。
尤其是一些修饰词(“已经”“将要”“或许”“可能”“都”“或许”等)、关联词(命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍)、否定词(多重否定的考查)。
(3)留意说明方法。
根据题目要求确定这部分所花费时间。
常用的说明方法有：下定义、作诠释、举例子、引用、分类别、列图表、作比较、打比方、列数字、摹状貌。
(4)把握情感。
有些科普文章都蕴涵着作者的情感，体会这些情感，有利于更好地理解文章。
关注文中情感倾向的词或句子，注意文末语句。
二、科普文客观题的解题方法1.“找”。
读完材料，审完题干(题干不可不审清)，可根据题干确定选项的大致范围，开始找与选项相对应的句子，然后再进行合理的想象、推理及判断。
有时候选项的语句散见于文章的各处，也一定找准原句。
2.“比”。
比较时重在关注意思、关注逻辑关系。
比如在“不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫”中，如果把“阻隔或护卫”替换为“联结”就是错误的。
另外，有时需要统观全篇，不能只盯住一处。
3.“判断”。
高二阅读理解文章类型与解题技巧
高二阅读理解文章类型与解题技巧阅读理解是高二学生们必须面对的一项重要考试题型，正确理解和解答阅读理解题目对学生成绩起着至关重要的作用。
为了帮助高二学生更好地应对阅读理解，本文将针对不同的文章类型和解题技巧进行分析和探讨。
通过学习本文所提供的方法和技巧，相信大家能够提高阅读理解的能力，取得更好的成绩。
一、新闻报道类新闻报道类阅读理解题目通常以新闻报道的形式出现，主要目的是让学生理解新闻文本所传达的信息和观点。
解题关键是准确把握关键信息和主旨要义，下面是一些解题技巧：1. 阅读标题：新闻报道类题目通常会有一个标题，正确理解标题有助于快速获取文章主题。
注意判断标题与文章的关联性，以确定其准确性。
2. 理解首段：新闻报道类文章通常会在首段阐述文章主题和背景，通过对首段内容的理解可以把握整篇文章的中心思想。
3. 查找关键词：在阅读过程中，注意识别关键词，如日期、地点、人物姓名等信息。
关键词能够帮助学生定位到具体信息，提高解题效率。
二、科普知识类科普知识类文章主要旨在向读者传达一些科学、文化或社会知识，并通过问题的形式进行考查。
以下是解题技巧：1. 突出关键信息：科普知识类文章常常通过关键信息揭示文章核心观点。
注意阅读题目和文章中的关键信息，将其与文章内容进行对照，找出正确答案。
2. 推理判断：科普知识类文章往往需要读者根据已有信息进行推理判断。
在解题过程中，准确理解文章所陈述的观点，灵活运用逻辑推理，找出最符合文章意思的选项。
三、议论文类议论文类文章通常会陈述某一观点或问题，并通过提出论据和论证方式来支持作者观点。
以下是解题技巧：1. 理清结构：议论文类文章一般有明确的段落结构。
解题时可通过理解每一段的主题句和论证方式，帮助正确理解作者观点及其逻辑。
2. 注意转折词语：议论文类文章中常常会使用转折词语来表示作者的转变或对立观点。
注意识别转折词语，准确理解其所表达的含义，有助于准确解答问题。
四、文学类文学类文章通常以故事或者小说形式出现，主要目的是让读者欣赏文学作品并理解作者传达的思想和情感。
语文阅读训练阅读科普文章体会说明技巧
阅读科普文章体会说明技巧□河北刘立华【知识导航】科普文章是介绍、普及科学知识说明文体。
阅读科普文，要注意把握好两个层面目标和要求：一是科学与人文层面，体会求实科学态度和勇于创新科学精神。
二是知识和能力层面：要根据科学小品文特点，学会筛选文中信息，把握写作思路，体会说明技巧。
【解题指导】科普文章阅读先要把它作为科技说明文看待，即：1、理清说明顺序；2、掌握结构特点；3、分析说明方法；4、把握说明对象；5、提取科技信息。
阅读科普文还要注意：1、揣摩写作技巧。
2、品析文章语言。
3、体会情感思想。
【实战演练】雾霾下中国不美丽①10月，我国多个城市再度被雾霾笼罩，能见度降低，空气污染严重。
这似乎已成常态雾霾天气，让民众很焦心。
恶劣空气质量不再只是一个警告，一些患者在雾霾侵袭下，走进了医院。
②雾霾污染对人体健康确有影响。
敏感人群，如心血管疾病患者或65岁以上老年人，若暴露在雾霾天气中，可能会加重病情，最严重者还可能引发死亡。
去年年底，国际环保组织“绿色和平”发布报告称，现有空气质量造成北京、上海、广州、西安四个城市早死人数高达8572人。
③雾霾影响，也不仅仅伤害人健康。
看看媒体上那些占据主要版面报道吧：高速公路被迫关闭，许多航班被迫取消；一些污染企业在政府部门紧急指示下停工，严重制约了经济发展……这是一幅多么乱哄哄图景。
④这令人恐惧雾霾天气到底是怎么形成？这样图景，伦敦、洛杉矶也出现过。
雾霾下中国，与一些发达国家重要城市曾有过情景并无二致。
以燃煤为主能源结构、升级滞后油品、城市建设中大量扬尘，以及汽车尾气等，都是空气污染“罪魁”。
⑤没有一个人喜欢雾霾天。
面对不断出现雾霾天气，正视环境污染严峻挑战，所有人都必须有所作为，这已成为无可回避时代课题。
⑥从政府角度来说，首先要明确：不能再走先污染、后治理之路。
那是一条死路。
环保部门须制定更为严格环境标准，并力求不打折扣地执行。
就在昨天，新华社发表了一篇述评，称“雾霾天气敲响中国经济转型警钟”。
中考科普说明文阅读必备知识及关键能力
中考科普说明文阅读必备知识及关键能力发布时间：2023-06-20T05:11:36.913Z 来源：《教育学》2023年4月总第317期作者：王友华[导读] 科普文的写作顺序有时空顺序和逻辑顺序两大类。
其中逻辑顺序包括先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
江西省吉安市安福县城东学校343200近年来，每年的中考语文科普说明文阅读测试越来越多，这就需要考生必须掌握科普说明文必备知识及解决科普说明文的关键能力。
下面是本人多年对科普说明文教学心得和解题技巧，不足之处请指正。
一、基本概念科普文是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新技术、新材料、新工艺的说明。
它兼有说明文和散文的特征。
就其写作看，主要是运用说明的表达方式兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
二、结构形式科普文作为典型的说明文，其常见的结构形式：总分式(从“概说”到“分说”)、总分总式、分总式、并列式、递进式等。
三、说明顺序科普文的写作顺序有时空顺序和逻辑顺序两大类。
其中逻辑顺序包括先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
四、说明方法科普文的写作方法主要是说明。
常见的说明方法包括：下定义、举例子、分类别、列数字、画图表、作比较、打比方、引用、作诠释等。
五、基本特征1.内容的科学性，鲜明的思想性。
科普类文章传播科学知识，弘扬科学精神、科学思想。
如《中国建筑的特征》是一篇科普文章，属于建筑学小论文。
文章阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义，重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论以及世界各民族建筑之间的“可译性”问题。
它也是梁思成建筑美学思想的具体体现。
我们认真品读文章，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能从作者严谨的表述中感受到作者心中涌动的强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。