小学数学优秀教师经验分享的发言稿(3篇)
小学数学教师教学经验交流发言稿范文3篇
小学数学教师教学经验交流发言稿范文3篇尊敬的各位领导、各位老师：根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。
六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。
针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。
对学生要“晓之以理，动之以情。
”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。
要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。
（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。
平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。
他们也会信任你，爱你。
在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。
学生毕竟年龄小，自控能力差，难免会走歪路，你一味的迁就就会变成溺爱，遇到问题必须冷静，想到好的处理方法，比如该较真的时候就必须较真，就拿我班的一个实际案例来说吧，有几个学生的家庭作业很糟糕，每天也没家长签字，学习态度极差，还影响其他学生的学习，针对这一情况，一天下午最后一节课是我的课，我让这几个学生叫家长来开家长会，放学后他们几个留下，家长来了我什么也没说就让他们坐在自己孩子身边看着孩子写作业，至到孩子写完，最后家长终于意识到为什么就他们几个家长来，家长保证今后要负责任，家庭教育跟上去，孩子保证今后要认真对待学习，其他的同学都让家长领走了，唯独有一个孩子家长没来当时天已经黑了，我把他送回家，到了他家我才了解到孩子没有妈妈，爸爸在外打工，老家没学校，才在这儿租着房子上学，年迈的奶奶做饭，孩子缺乏家庭的爱没有了学习动力。
关于优秀数学教师经验交流发言稿（精选15篇）
优秀数学教师经验交流发言稿关于优秀数学教师经验交流发言稿（精选15篇）在社会一步步向前发展的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编收集整理的关于优秀数学教师经验交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀数学教师经验交流发言稿篇1尊敬的各位家长：下午好！今天家长会，我主要讲三个方面：一、目前数学学习的现状。
短短几个月的时间，是一个学生走近我，我走近学生的过程；也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。
在这个过程中，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，不时闪现独特的思维火花。
跟孩子们相处了半个学期，渐渐熟悉了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。
在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心；在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病；在表达能力强的背后，我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰；在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……做为一个教了近20年书的教师，孩子们的这些坏毛病，我早已熟悉了。
该如何帮助他们克服这些毛病，提高学期成绩呢？这是我作为教师一直思考的问题。
在这里，我把一些初浅的体会跟各位家长做一个交流。
二、帮助学生提高数学学习成绩的对策首先，向各位家长汇报一下本次数学期中测试的情况，期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。
每一个父母见到孩子学习松懈.成绩不够理想，都十分焦急.有的家长就开始抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.不能从根本上解决问题。
要帮助孩子提高学习成绩，我觉得最重要的一点是培养孩子良好的学习习惯。
小学六年级数学教师经验交流的发言稿
⼩学六年级数学教师经验交流的发⾔稿⼩学六年级数学教师经验交流的发⾔稿 教师经验交流是为了让有经验的⽼师，更是毫⽆保留将⾃已的经验推⼴，⼤家共同提⾼，下⾯给⼤家分享六年级数学教师经验交流发⾔稿范⽂，欢迎借鉴！ ⼩学六年级数学教师经验交流发⾔稿1各位领导，⽼师： ⼤家好！ 我⾸先感谢领导给我这次和各位⽼师⼀起交流和学习的机会，让我说说⾃⼰平时教学的经验，其实，在在座各位前辈⾯前着实谈不上经验，只是在平时⼯作中的⼀点感受，在这⾥与各位⽼师共同交流分享。
来到北成将近⼀年了，我接⼿六⼀班是学期中，半路接⼿，⽤很多⽼师的话来说，就是后妈。
⼩学阶段尤其是中低段时正是孩⼦养成良好做题听课习惯的时候，可我接⼿的时候孩⼦们的习惯已经养成，有些孩⼦的习惯⾮常不好，我就需要⽤更多时间和精⼒纠正，就连最起码的作图要⽤尺⼦铅笔的习惯，都花费了很多时间出纠正过来。
半路接⼿的困难我已做好了准备，可是我还是太年轻，压⼒不⽌来源于孩⼦，还有家长，这是我之前从未有过的经历，所幸遇到了黄⽼师在这⽅⾯给了我很多的⽀持和帮助，让我逐渐学会了如何跟孩⼦们、家长们相处沟通。
我接⼿六⼀班时，六⼀班的成绩不甚理想，实际上我发现这个班的孩⼦光数学成绩来说，成绩好拔尖的孩⼦是全年级最多的，学困⽣的孩⼦也是最多的。
所以我明⽩要提⾼六⼀班的成绩就要从学困⽣和中下等成绩的孩⼦⼊⼿。
⼀、课堂教学 在课堂教学中，多数学困⽣不喜欢举⼿发⾔，其实有时也没有机会轮到他们发⾔，久⽽久之，对上课所学内容毫⽆兴趣，成为课堂学习的陪客，我在课堂教学中，⾮常重视让学困⽣发⾔。
⽐如，新课⼀开始复习旧知识时发⾔机会，例题讲完后巩固练习的发⾔机会以及复习课上的发⾔机会，我都会优先留给学困⽣。
开始他们不举⼿或很少举⼿，回答时吞吞吐吐，声⾳很低，但坚持⼀段时间后，他们就逐渐会⽐较⾃觉地举⼿，到了都来我们班的数学学困⽣在平时上课时发⾔很积极，只要他们会⼀般就会举⼿，⽽且发⾔时越来越爽快，声⾳也越来越响亮。
小学教师数学教学经验交流发言稿5篇
小学教师数学教学经验交流发言稿5篇小学教师数学教学经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。
小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。
1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。
2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。
小学优秀数学教师发言稿(通用6篇)
小学优秀数学教师发言稿（通用6篇）小学优秀数学教师发言稿1尊敬的各位领导、老师：首先感谢中心校给我这次交流学习的机会，我们常说："教学有法，但教无定法"。
对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。
一、培养学习兴趣。
兴趣是学好数学的前提。
兴趣是最好的老师，孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才能内化成自己的东西。
因此，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的主动性，积极性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变"要我学"为"我要学"。
那么，如何激发学生的学习兴趣呢？首先，我认为教师和学生的情感交流是一个重要因素。
友好的师生关系与和谐的课堂教学氛围有利于形成学生积极的学习态度。
因此教师要与学生建和谐的师生关系，主动与学生交流，在生活学习上多关心他们，热情地帮助他们解决遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然而然地过渡到喜爱你所教的这门课上了，达到"尊其师，信其道"的效果。
比如我们班的孙苗苗同学，父亲出车祸去世了，母亲一人带他们姊妹俩生活，有时时间上照顾不到他俩，有几次下午放学后我遇见他俩就在校门口待着，我主动去和他们交流，问问等妈妈的时间长不长，饿不饿，有时给点吃的，并告诉他们在等待的时候要注意什么等，这样自然而然的拉近了我俩的距离，她对我产生很强的信任感、亲近感，更加喜欢我了，也喜欢我所带的数学课了。
其次，激发学生的学习兴趣是要根据学生的年龄特点选择合适的教学方法，例如，低年级的数学教学，力求形式新颖，直观明了的方式来增强学生学习的兴趣。
小学数学教师经验交流发言稿
小学数学教师经验交流发言稿在不断进步的社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编帮大家整理的小学数学教师经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教师经验交流发言稿1各位老师、同事们：大家下午好！我是实验小学一名普通的数学老师，荣幸之至，今天能和全市五年级的数学老师们齐聚一堂，就“如何提高学生数学成绩”这一话题进行探讨交流。
说实话，从接到教研室通知的那一刻到现在，内心一直忐忑不安，想到要在这么多优秀出色的同仁面前高谈阔论、班门弄斧，实在是底气不足。
自97年踏上讲台至今，已20余载，一路走来，幸得很多同事热心无私的帮助与指导，也得益于拥有实小这个和谐共进的团队，才让我在教育这块领地上步子越迈越轻松，工作越来越顺手。
提及“如何提高学生数学成绩”，我认为归纳起来无外乎就是8个字：“夯实基础，提高能力。
”下面就将我在实际教学中的几点做法与在座的各位分享。
一、狠抓课堂效率。
课前，认真钻研教材，恰当地把握教学重、难点，设计适合学生学习水平的教学活动，如果遇上教材内容的编排不符合学生的认知特点和生活经验，就对其进行适当的调整与重组，并补充一些贴近他们生活经验的数学教学资源，帮助学生拉近生活与数学的距离，进一步提高他们学数学、用数学的能力。
课堂上，我时刻关注每位学生听课状态。
通过他们的眼神、表情、互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。
如有学生上课走神，我会立即中断教学活动，以一个温馨的提示、一个轻松的玩笑、或是一个严厉的眼神，把学生神游的思绪重新唤回到教学活动中。
我常对学生说：“学习新知如同煮粽子，如果第一次没有焖熟煮透，二次回火后，就算煮熟了，也休想达到理想的口味。
”二、计算常抓不懈。
众所周知，学生的计算能力与其数学成绩息息相关。
从教22年，大半时间都徘徊在高段教学中，我常常为学生成篇的计算错误苦闷不已而又无回天之力。
所以结合多年的实践经验，这一届学生从一年级起，我在计算上的训练从未放松过。
小学数学模范教师发言稿
小学数学模范教师发言稿
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
大家好！我是XX小学的数学教师XX老师。
今天，我很荣幸
能有机会和大家分享一些关于数学学习的心得体会。
首先，我想和大家分享一下我对数学学习的一些看法。
我认为，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
学习数学可以培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力。
所以，数学学习不仅仅是为了考试而学习，更是为了培养学生的综合素质。
因此，我在教学中始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质，引导学生主动探究和解决问题的能力。
其次，我认为在小学阶段，数学学习的关键在于打好基础。
数学学习需要循序渐进，由浅入深，循循善诱，才能让学生在碰到困难时不畏难而勇攀高峰。
因此，我注重巩固学生的基础知识，培养学生的数学思维能力，引导学生灵活运用知识解决实际问题。
另外，我认为数学学习更需要在实践中去理解和体会。
因此，我在教学中注重引导学生进行实际操作和探究，让学生通过实践去感受数学的魅力。
最后，我想和家长们分享一些关于如何帮助孩子学好数学的一些经验和建议。
首先，家长们要给予孩子充分的关爱和信任，鼓励孩子勇于探索和学习。
其次，家长们要和孩子一起学习，给予孩子良好的学习环境和指导。
同时，也要注意关注孩子的
学习情况，及时与老师沟通，共同关心孩子的学习进步。
最后，家长们要给予孩子鼓励和支持，让孩子坚定自信，勇于迎接挑战。
最后，我希望通过我的努力和家长们的支持，我们的孩子能够在数学学习上有所收获，做一个对社会有用的人。
谢谢大家！祝大家生活愉快，学习进步！。
小学数学经验交流会发言稿
小学数学经验交流会发言稿在不断进步的时代，发言稿使用的情况越来越多，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编帮大家整理的小学数学经验交流会发言稿，欢迎阅读与收藏。
小学数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！自踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。
我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。
下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。
一、认真学习，不断提高自身专业素养。
魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。
积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。
二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。
1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。
包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。
像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。
做批注。
2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。
这样可以减少很多错误。
3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。
如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。
每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。
三、重视数学经验积累：鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习过程，等等。
小学数学老师教学经验分享发言稿范文(11篇)
小学数学老师教学经验分享发言稿范文（11篇）小学数学老师教学经验分享发言稿 1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
三、复习。
1、复习要有计划，有目的。
无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。
有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。
2、复习时要因材施教，进行分层教学。
数学老师教学经验交流发言稿（精选5篇）
数学老师教学经验交流发言稿数学老师教学经验交流发言稿（精选5篇）在现在的社会生活中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的数学老师教学经验交流发言稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
数学老师教学经验交流发言稿1各位老师：下午好！非常感谢高密市教科院给我们提供了这个相互交流和学习的机会，更感谢市教科院领导张波等老师对高密三中数学教学工作的肯定；同时，我也感谢高密三中校领导一直对我们数学组的关心和支持；还有我们高三数学组的各位同仁，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在去年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表备课组谈谈我们的一些做法。
不当之处，敬请指正。
一、加强两纲研究，紧扣课本复习，注意新课程与大纲之间的关系备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、高考试题；仔细琢磨高考试题的命题特点、变化趋势；熟悉高考命题的题型与要求，明确题型分布，知识点的覆盖规律。
让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。
要让学生把主要精力首先放在中档及其以下题目上，要在“会、熟、快、准”上下功夫。
通过研析每年高考试题，我们发现源于课本的考题总在100分左右。
那么怎样研究教材，用活教材，用好教材呢？1、钻研教材，追根溯源。
一句“用教材教，而不是教教材”的话不断在重复。
事实上知识的发生与发展、延伸与交错、再生与裂变，在教材中早有它的脉络和雏形。
这些课本上的例题、练习、习题就像散落的珍珠，只要经过老师的发现、打磨、提炼，它们就会变成学生所需要的项链。
2、就地取材，锐意开发。
其实从某种意义上说考查学生的解题能力，也就是考查教师的研题水平。
研题一类是对他人试题的鉴赏，另一类是改题编题。
不懂得鉴赏，教数学就丢失了味道；不学会创新，教数学就失去了活力。
紧扣课本复习问题上，要引导学生做好以下四点：（1）复习每一个专题时，必须联系课本的相应部分。
小学数学教师心得发言稿
小学数学教师心得发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名小学数学教师，很荣幸能在这里与大家共同交流心得。
作为小学数学教师，我一直将教育当做一种使命，希望能够在孩子们的成长过程中，培养他们正确的数学学习态度和方法，培养他们的数学兴趣和思维能力。
今天，我想与大家分享一些我在教学过程中的一些心得。
首先，我认为在小学数学教学中，最重要的是培养学生的数学兴趣。
数学是一门需要耐心和思维的学科，在培养学生兴趣方面，我常常采取生动有趣的教学方法，例如通过游戏、实际操作等方式，让学生在活动中感受到数学的趣味性。
同时，我也会鼓励学生多与数学相关的内容接触，例如阅读数学故事、观看数学视频等，以激发学生的学习兴趣。
其次，我注重培养学生的数学思维能力。
数学思维是培养学生综合素质的重要途径，同时也是提高学生成绩的关键。
在教学中，我会引导学生进行问题解决、分析和推理，培养他们的逻辑思维和创造能力。
我相信，只有让学生掌握了数学思维方法，才能真正理解和应用数学知识。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力。
当今社会变化迅速，知识更新速度非常快，因此，培养学生良好的自主学习能力非常重要。
我鼓励学生积极主动地参加课堂活动，提出问题，解决问题，并且鼓励他们从课外拓展学习，自主探索数学知识。
我相信，只有让学生学会自主学习，他们才能在未来的学习和生活中不断进步。
最后，我要坚持教育教学的个性化和差异化。
每个学生都是独特的，他们的学习能力和发展水平是有差异的。
因此，在课堂教学中，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，使每个学生都能得到适合他们的教学。
我相信，只有在个性化和差异化教育的基础上，每个学生都能实现全面的发展。
以上就是我作为一名小学数学教师的一些心得体会。
我相信，只要我们教师们不断地学习和进取，通过不断地实践和反思，我们一定能够给每一个孩子创造一个快乐学习数学的环境，帮助他们培养正确的学习态度和方法，让他们在数学学习中感受到成就感和乐趣。
小学数学教师发言稿范文（通用5篇）
小学数学教师发言稿小学数学教师发言稿范文（通用5篇）在当今社会生活中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编帮大家整理的小学数学教师发言稿范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学数学教师发言稿1各位家长：大家好!我是本班的数学老师。
非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。
学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个学期的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。
召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高短信教学质量。
同时也希望家长能够参与到学生的短信管理之中。
毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的短信要比我们面对几十个孩子的短信效果更好。
这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上第一、二单元的知识点，题目出得比较活，难度不是很大，但考满分也不是很容易。
这次考满分的共2人，他们是王莹、范萧儿。
九十五分以上有16人，九十分以上的35 人，占全班人数的百分之67 %左右，存在一些问题：从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。
这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。
本学年是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，为了打好基础..一、近两个多月学生在校表现情况1、上课认真，回答问题积极的同学：2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：3、积极问老师题目的同学：4、数学综合素养比较高的同学：二、本学期的教学计划五月份将进入总复习。
针对学生基础差这一特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。
今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题;二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。
小学数学优秀教师经验分享发言稿
小学数学优秀教师经验分享发言稿第一部分：引言尊敬的各位同仁、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享我在小学数学教学过程中积累的一些经验和心得。
作为一名小学数学教师，我们深知肩负着为国家培养未来数学人才的重任。
在这个过程中，如何提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力，成为了我们不断探索的课题。
以下是我结合自己的教学实践，总结出的一些经验，希望能对大家有所启发和帮助。
一、关注学生个体差异，因材施教在小学数学教学中，我们要充分认识到每个学生都有自己独特的学习风格和特点。
因此，在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习基础较好的学生，我们可以适当提高教学难度，让他们在学习中不断挑战自我；对于学习基础较弱的学生，我们要耐心辅导，帮助他们打好基础，逐步提高。
二、创设生动有趣的教学情境，激发学习兴趣小学生正处于好奇心强烈的年龄阶段，他们对新鲜事物充满兴趣。
因此，我们在教学中要善于创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在教授分数时，我们可以通过“切蛋糕”的故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的概念。
同时，还可以结合生活实际，让学生体会到数学在生活中的重要性。
三、注重启发式教学，培养学生的逻辑思维能力小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的逻辑思维能力。
在教学过程中，我们要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。
例如，在讲解几何问题时，我们可以让学生通过观察、实践、讨论等方式，发现几何图形的性质和规律，从而提高他们的逻辑思维能力。
四、运用现代教育技术，提高课堂教学效果随着科技的发展，现代教育技术为我们提供了丰富的教学手段。
在小学数学教学中，我们可以运用多媒体、网络等资源，将抽象的数学概念具体化、形象化，提高课堂教学效果。
同时，还可以利用教育软件，为学生提供个性化的学习资源，帮助他们巩固知识、提高能力。
五、加强家校合作，共同促进学生的成长学生的成长离不开家庭和学校的共同关注。
2024年小学数学老师教学经验分享发言稿(3篇)
2024年小学数学教师教学经历分享发言稿(3篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的缺乏，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。
相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
小学数学教师教学经历分享发言稿篇一一、采取小组战术复习数学这学期考虑到学生们都要升入初中了，但是还是有些学生的数学根底太差，所以我在调查了班上学生的数学学习情况，就采取了小组战术复习学习的方式去调整他们的数学学习。
把班上的学生分成六人一组，每个组安排一个数学成绩好的人当作小组长，每天分配数学作业给他们做，做完以后交由组长修改，并有各组长进展讲解，以这种小组形式去带动学生学习数学，事半功倍。
在学期末，这个方式很好的回馈给我一个成效，学生们的数学显而易见的都有所变好，尤其是那些原来根底很差的学生，在经过小组成员的带动，数学学习兴趣上涨，数学成绩也进步了一些，尤其是根底有得到很好的弥补，这使他们在学校举行的月考中每个人都有不少的进步，我为此感到快乐。
二、课堂上学生为主，我为辅以往都是由我来主导课堂，学生只坐在下面听，在这学期，我去回忆之前的上课情形，在本学期，我改了策略。
六年级这下学期本来大部分的时间也都是在复习，因此我把课堂上的教学形式从“我为主，学生为辅”改成了“学生为主，我为辅”，意思就是课堂上，我不再是一个人在讲台上面讲课了，而是学会放手，让学生执掌课堂的主动权。
让学生自己在上面讲课给同学和我听，我主要的作用就是在下面纠正他们在学习上的错误，其他都交由学生自己处理。
这样的好处，就是增加学生对数学的积极性更加强烈了，而且大部分的学生很享受这种自己作为教学人的体验。
学生的数学有得到比较好的上升，这是我所欢喜见到的。
三、每周一个测验为了更加稳固学生们对数学理论的掌握，我采取了每周一个测验的方式去检测他们对以往学的理论知识的记忆，这样有利于他们不连续的复习已经学过的知识，更好的稳固根底。
小学生优秀数学教师发言稿
小学生优秀数学教师发言稿各位同事，大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享我的一些教学体会和经验。
首先，我要感谢学校给予我这个机会，让我有机会成为一名小学生数学教师。
从开始教学至今，我已经有十年的教学经验了。
在这十年里，我收获了很多，也学到了很多。
首先，我想谈谈我的教学理念。
我认为，数学是一门需要通过实践来理解的学科。
因此，我非常注重学生的实际操作能力。
在我的课堂上，学生不仅仅是坐在座位上听我讲课，而是要亲自动手去实践。
我经常组织一些小组活动，让学生们通过合作来解决一些数学问题。
这样不仅能够培养他们的团队精神，也能够增强他们的动手能力。
其次，我注重帮助学生树立正确的学习态度。
很多学生对数学有一种抵触情绪，觉得数学很难，不喜欢学。
我觉得这是因为他们没有正确的学习态度。
在我的课堂上，我经常告诉学生：“数学并不难，只要你肯动脑筋去想，就会发现很好玩”。
我鼓励他们去思考，去探索，去发现数学的美妙之处。
通过这种方式，我发现很多学生逐渐改变了对数学的态度，开始喜欢上这门学科。
另外，我也非常注重培养学生的创新能力。
现在社会对人才的要求越来越高，在未来，创新能力将是一个人的立身之本。
因此，我在教学中会经常组织一些有关数学思维和创新的活动，让学生从小就锻炼他们的创新能力。
我相信，这样做对他们的将来会有很大的帮助。
最后，我想说的是，作为一名教师，我们首先是一个引路人，我们要引导学生，帮助他们成长。
因此，我时刻提醒自己要以身作则，做学生的榜样。
在学生中要树立一个良好的形象，让他们敬佩和信任我们。
只有这样，我们才能更好地影响他们，帮助他们成长。
总之，作为一名小学生数学教师，我一直在不断努力，不断学习，希望能够成为学生们值得信赖的好老师。
谢谢大家！。
数学小学优秀教师发言稿
数学小学优秀教师发言稿各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是你们的数学老师，很高兴能和大家在这里分享一些关于数学学习的话题。
作为一名小学数学老师，我一直相信数学是一门非常重要的学科，它不仅可以锻炼我们的逻辑思维能力，还可以培养我们的数学观念和解决问题的能力。
今天，我想和大家谈谈如何培养孩子的数学兴趣和学习方法。
首先，我想强调的是，培养孩子的数学兴趣是非常重要的。
在我教学生的过程中，我发现有些学生对数学有一种恐惧感，他们认为数学很难，而且不好玩。
所以，我一直在努力地激发他们对数学的兴趣，我常常带他们去数学博物馆、组织数学游戏活动，让他们在玩中学，在学中玩。
通过这些活动，孩子们不仅能够学到新知识，还会对数学产生浓厚的兴趣。
因此，我建议家长们在平时可以多多参与孩子的数学学习，可以给孩子出一些趣味性的数学题目，或者一起做一些数学游戏，让孩子从小就对数学产生兴趣。
其次，我想谈谈如何提高孩子的数学学习能力。
在我的教学中，我一直在倡导“理解为王，练习为辅”的学习理念。
我认为只有孩子真正地理解了数学，才能灵活运用知识解决问题。
所以，在课堂上，我会引导孩子去理解数学概念，而不是死记硬背公式，我会通过大量的例题帮助他们理解数学的含义，激发他们的思维。
另外，我还会组织一些小组合作学习，让孩子们在小组讨论中相互学习、相互帮助。
通过这样的学习模式，孩子们在交流思考中不仅能够更深入地理解知识，还能培养团队合作的意识。
同时，我还会鼓励孩子们主动思考，提高他们的问题解决能力。
我会给他们一些开放性的问题，让他们自行探索解决方法，这样不仅能提高他们的数学思维，还能培养他们的自主学习能力。
最后，我想说的是，数学学习是一个长期的过程，需要孩子们坚持不懈地学习。
在学习过程中，一定会遇到很多困难和挫折，但只要孩子们坚持下去，一定会取得进步。
所以，我希望家长们能多给孩子们鼓励和支持，不要过于焦虑和着急，要相信孩子们的潜力，鼓励他们勇敢地面对困难，克服困难。
数学小学优质教师发言稿
数学小学优质教师发言稿尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！我是XXX小学的数学老师XXX。
今天我很荣幸能有机会和大家分享我对数学教学的一些心得和体会。
我深知数学是小学教育的重要组成部分，也是孩子们未来学习和发展的基础。
因此，我一直致力于提高自己的教学水平，以及激发孩子们对数学学习的兴趣和热情。
首先，我认为数学教育应该是面向每个学生的。
每个孩子都有不同的学习能力和兴趣爱好，作为一名数学老师，我的责任是要根据学生的实际情况，制定不同的教学策略，让每个孩子都能够得到适合自己的教育。
在课堂上，我会注重学生的个性化学习，帮助他们找到最适合自己的学习方法，提高他们的学习效率和成绩。
其次，我认为数学教育应该是生动有趣的。
数学这门学科往往被认为是枯燥和难以理解的，因此，我会通过丰富多彩的教学方法和趣味性的教学内容，让数学变得更加生动有趣。
我会利用故事、游戏、实物等教学资源，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习数学，增强他们的学习兴趣和参与度。
另外，我认为数学教育应该是注重实际应用的。
数学是一门应用性很强的学科，我会通过生活中的例子和实际的问题，让孩子们能够更好地理解数学知识，并且能够将所学的知识和技能运用到实际生活中去。
我会让孩子们参与到数学实践中，培养他们的动手能力和创造力，让他们能够在数学中找到乐趣，并且能够把所学的知识运用到实际中去。
最后，我认为数学教育应该是注重学生的全面发展的。
除了注重数学知识的学习，我还会注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
我会通过启发式的教学方式，让学生成为主体，培养他们的问题意识和自主学习能力，让他们能够在数学学习中得到全面的提升，不仅仅是知识的获取，更是思维能力和创新能力的提高。
亲爱的家长们，孩子们，我希望大家都能够关注孩子们的数学学习，给予他们更多的支持和鼓励。
数学学习不仅仅是为了考试和成绩，更是为了提高孩子们的综合素质和实际应用能力。
让我们一起努力，让数学成为孩子们的好朋友，让他们在数学学习中快乐成长，为未来的发展打下坚实的基础！谢谢大家的聆听！祝愿大家都能够在数学学习中取得更好的成绩，也希望我们的孩子们能够在数学学习中茁壮成长！谢谢！。
小学数学教师教学经验交流发言稿三方面小学数学教师经验交流发言稿
小学数学教师教学经验交流发言稿三方面小学数学教师经验交流发言稿尊敬的教师、各位同行：大家好！我是一名小学数学教师，今天非常荣幸能在这里与各位分享我的教学经验。
首先，我想分享的是关于学生兴趣的培养。
小学数学的教学需要我们积极引导学生，激发他们对数学的兴趣。
在我的教学中，我经常会运用一些趣味的数学游戏和实践操作，比如使用教具、小组合作探究等，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学的乐趣。
我也会针对学生的兴趣爱好，引导他们运用数学知识解决与兴趣相关的问题，比如运用数学知识绘制动漫人物的比例尺寸等。
通过这样的方式，我发现学生对于数学的兴趣逐渐增加，学习主动性也得到了提高。
其次，我想分享的是关于知识巩固的策略。
小学数学的知识点繁多，学生习惯差异大，因此我注重不同层次学生的差异化教学。
在学习新知识之后，我会给学生留出足够的练习时间，通过一定的反馈机制来及时纠正他们的错误，确保知识的掌握。
此外，我会安排巩固性作业和常规练习，培养学生的自主学习能力和记忆技巧。
通过反复的练习和复习，学生能够更好地掌握数学的基本技能和概念，形成扎实的数学基础。
最后，我想分享的是关于教学评价的思考。
我认为教学评价是促进学生进步的重要环节。
在我的教学中，我注重分层次地评价学生的学习情况，采用多样化的评价方式。
除了传统的考试和作业评价外，我还会通过口头报告、小组讨论、学习笔记等方式，全面了解学生的学习状况。
我也鼓励学生互相评价、自我评价，提高他们的学习自觉性和学习动力。
同时，我也注重及时给学生反馈，鼓励他们在不完美的过程中发现自己的进步，正确处理成绩与努力的关系，培养他们的学习信心。
以上是我在小学数学教学中的三方面经验分享，希望能对大家有所启发。
同时，我也期待与各位同仁的深入交流和合作，共同为小学数学教育事业做出更多的贡献。
谢谢大家！。
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小学数学优秀教师经验分享的发言稿（3篇）小学数学优秀教师经验分享的发言稿（精选3篇）小学数学优秀教师经验分享的发言稿篇1老师们：一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。
作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到“三会”，即会听、会学、会做。
会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。
会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。
会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。
也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本“折皱、卷角”，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。
二、切实做好学困生的辅导工作。
要想提高班级学生整体学习成绩，不是取决于优等生和中等生，而是取决于学困生学习成绩的提高，就像国外木桶理论那样，一个沿口不齐的木桶，要想盛满水，不是取决于最长的那块板，而是要补齐最短的那块木板。
因此，如何如提高学困生的学习成绩尤为重要，这就要本着“不同的学生，得到不同发展”的教学理念。
对于不同的学生，教师要有不同的学习要求，达到不同的学习目标，当然，不同的发展，不是单指学生的学习，还有学生个性特长的发展，不能轻易放弃一个学困生，学困生的背后缺乏爱和信心，也就是缺乏学习的动力，作为教师，爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱，本人对于这些学生，从点滴入手，首先接近他们，走进他们的生活，与其谈心，使他们感觉到老师对他们有亲切感，感觉到自己身上有一股爱的暖流，形成了“老师越喜欢我，我越喜欢这位老师的课”的良性循环，学习劲头油然而生。
同时，在课堂上，多关注、多提问他们，发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励，此外，还培养他们独立完成作业的习惯，教育他们要诚实，不抄袭别人的作业，明白“学习是自己的事，别人无法代替”的道理，对于学困生仅靠课堂40分钟是不够的，每天我都要抽出大量的时间进行了个别辅导，另外，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他们的小老师，随时给他们讲解，慢慢的，他们的学习成绩都有了明显进步。
三、如何做好毕业班教学复习工作做好毕业班的复习工作，本人认为从以下3方面抓起：1、将数学知识复习渗透到每一节课。
教师在每节数学课中，要及时引导学生梳理已学的数学知识。
如：在教学“比的基本性质”时，首先让学生回忆我们已经学过哪些基本性质，（即“分数的基本性质”，“商不变的性质”），在此基础上，引导学生探究发现“比的基本性质”，这样，既使学生学得轻松，又复习了旧知，使学生在头脑中形成了一条知识链，不易忘记。
2、重视系统的复习。
考察毕业班学生数学知识掌握如何，不同于普通班，不是单独考察六年级所学新知，而是考察整个小学阶段所学的知识。
可见，系统复习尤为重要。
本人认为系统复习可以分为先分类复习，再综合性复习两大步。
分类复习，就是将小学六年级所学的知识进行归纳整理，对每个年级所学的知识进行分类，一一复习，综合复习，就是将六年级所学的知识进行综合练习与运用过程中，发现问题，教师要及时辅导，以弥补缺差。
3、出好一份模拟试卷。
学生做一份模拟试卷，就相当于战士战前的模拟演练，一份好的模拟试卷，能全面检测学生对所学知识的掌握如何，在一份试卷中，一道题若有70℅的学生不会做，视为废题。
一份试卷，若有30℅的题目不会做，视为废卷，因此，出好一份毕业班数学模拟试卷，教师必须对整个小学数学知识了如指掌，只有这样，才能使试卷内容覆盖面广，才能接近毕业班考试内容，使学生在毕业考试中，胸有成竹，答题得心应手。
小学数学优秀教师经验分享的发言稿篇2各位尊敬的家长：大家好！大家上午好，我是四年级班数学老师，此时大家齐聚在一起，为了一个共同的目的，了解学校的教育情况，了解孩子在校的表现情况，让他们得到更好地发展。
正好借此机会和大家进行一次面对面的交流和沟通。
感谢大家在忙碌中来参加今天的家长会。
首先，我要肯定的是我们班的学生都很聪明伶俐、活泼可爱，数学半期考试班平均分75分，离我定的80分还差5分啊！最高分是99分，最低是分9分，特别是40分以下的那些同学应想方设法考60分吧。
我相信在班主任的带领下，有各位家长的关注与鼎立相助，会达到目的的。
因为李老师是一个责任心和爱心很强的年轻班主任，可以说她是一个非常好的班主任，深受同学们喜欢，本期参加全校各项活动都成绩显著，更加增进了班级凝聚力，同时也增进了师生亲和力。
这个班级集体可以说是一个蓬勃向上、充满活力的好班。
接着，我想谈谈数学这门学科的特点，从一年级到初中到高中到大学，一条线贯通整个学习的始终，况且数学也在我们的生活中随处可见，课改后的数学一直在强调要学有用的数学。
在日常生活当中希望家长们让孩子们解决生活中的问题，让学有所用，读读米袋上的商标、洗衣服商标或是超市的发票等等。
因此，我们数学科都是一环扣一环的，缺少哪一环也不行，希望家长们没有特殊情况，就更不要让学生随意请假、旷课。
尤其要督促孩子天天把书读，把书天天读。
读数学书上的例题，说知识联系；读作业题，说思路、算理；读试卷，反思得失。
做到自学（自主学习）、互学（同学相互学习）为主，助学（老师帮助学习）为辅，无论是好成绩还是差成绩都会一天比一天有进步。
拜托了。
谢谢你们，千万千万不要只靠学校的教，还得主要靠你们督促学，不然是一场空啊！第三点我想说说在数学作业上反应出来的让我深思的问题，一般情况下我们每晚或周末回家都给孩子们布置作业，现在的孩子依赖性太强，一遇到困难就退缩，总不认真读题再去仔细思考后做起，光想贪玩，也不问，甚至干脆放弃。
回到家，我们家长也不能不闻不问，任任其发展。
在这个问题上我想对家长说几句，督促孩子完成当天的作业，还恳请您们更多的关注孩子作业的认真程度。
为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。
孩子的作业认真，说明孩子是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会得到巩固提高的作用。
如果孩子的作业非常潦草，漫不经心的，三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，特别应注意不能边看电视边做作业。
第四点向家长们提出的建议就是每天来校要提醒孩子是否带齐生活用品，如雨伞、衣物、饭卡等；带全学习用品，如书本，作业等。
有些学生到校了，就说作业忘了带，放在家里的。
这样就影响当天的学习，平时要帮孩子购买学习用具，因为在做课堂作业的时候有些学生就说没有这种或那种。
比如橡皮擦，铅笔、三角板，和直尺等。
（说明：不能购买涂改液和改正纸，因为到毕业考的时候，是不能用这两种的，要从今起养成好习惯）。
由于时间关系，我就简单的说这些吧！如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。
我真诚欢迎各位家长给我的工作多提宝贵意见。
家长朋友们，好家长是做出来的，好沟通是谈出来的，好孩子是教出来的，好成绩是学出来的。
让我们今天的家长会起到推动与促进作用，让我们的话没别说，面没别见，愿我们为实现我们的共同愿望而努力吧！欢迎常交流，电话号码：，谢谢，谢谢大家！小学数学优秀教师经验分享的发言稿篇3各位老师：下午好！非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的6位数学老师在这进行发言。
今年，我们教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些小小的成绩：在赛课方面，由我执教的4节课分别获国家级二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖；由陈F老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖，周ZH、聂J、冯HY老师执教的校级赛课分别获一等奖；刘W老师的1节校级赛课获二等奖。
在论文方面，刘W、陈F和我三位老师的教学设计均刊登在省级刊物上。
除了这些，本学期我们教研组还承担了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。
在这我简单的回顾一下：这个学期刚开学，二年级数学组的3位老师就承担了编写学校《校本教研汇编》一书中“小教研篇”的任务，在短短的几天时间里教研组提供了教研组计划、总结各1篇；电子教案2篇；教研记录4篇，其中包括：集体备课、研讨赛课、专题讨论、经验交流等形式和内容。
紧接着，在参评区级优秀教研组时，二、三年级的6位数学老师仅仅在3天时间里，就将参评的附件材料汇编成了一本2百多页的书；任务最重的一次是在参评市级优秀教研组的时候，老师们利用星期六、星期天2天时间汇编了7本附件材料，每本都有近百页。
另外还提供了十几本原始材料。
回顾这几次任务都有一个共同的特点，那就是时间紧、任务重。
这么大的工作量，老师们之所以能够拿得下来，最大的一个原因就是平时善于将组内开展的工作进行及时、详细的记录，然后进行收集和整理。
就拿二年级组提供给学校编写《校本教研汇编》一书中的文稿来说吧，那8篇文稿都是我们到黄W老师那借到以前的教研记录本从中选取相关内容然后打入电脑里的。
由于时间紧，所有的文稿几乎都是按照原文打出没有进行任何加工。
如果平时咱们没有将教研时的内容进行及时、详细的记录，我想在短时间内要完成这个任务还是有一定困难的。
还有，在准备市级优秀教研组材料时，仅仅只有2天的时间，2天时间6个人要编7本近百页的书，还包括，找资料、打印、汇编成册、装订，时间是非常紧的。
和我们一起参评优秀教研组的其他学校，他们准备材料的时间比我们要充裕，有些材料还可以进行加工，可我们的却是实打实的。
比如我们提供的原始材料中，教案本中不仅有详细的后记、反思，还有课堂实录、改进措施；听课笔记本中每篇听课都有非常详细的评课记录；教改记录本中有课前分析、课堂实录、课后记、改进措施；业务笔记中有自学内容、教学反思、会议记录、听课感、教学随笔等；教研记录本、反思本等等都是记录的非常的详实。