部编版六年级语文下册：六年级语文下册各单元总复习资料

1.《北京的春节》作者用充满京味儿的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了传统节日氛围的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。

2.《腊八粥》本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥后的疑惑以及喝到腊八粥后的满足，也写出了一家人其乐融融的亲情，表现了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。

3.《古诗三首》《寒食》描写了春天京都长安城寒食节的景象。

诗人以汉喻唐，流露出对现实的不满。

《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河隔开而不得相见的故事，抒发了因感情受挫而痛苦忧伤的心情。

《十五夜望月》运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。

4.《藏戏》作者以生动传神的语言，描写了历史悠久的藏戏的形成过程以及鲜明的特色，展示了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。

5.《鲁宾逊漂流记（节选）》本文由“梗概”和“节选”两部分组成。

梗概部分介绍了小说的主要内容：鲁滨逊在一次航海中遇难，流落到一座荒岛上。

他战胜了重重困难，在孤岛上生活了28年，最终获救，回到英国。

节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。

通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

6.《骑鹅旅行记（节选）》本文记叙了一个名叫尼尔斯的男孩变成只有拇指大小的小狐仙之后经历的离奇的事：家里的小动物不再害怕他，纷纷找他报仇；他被一只家鹅带上高空，开启了奇妙的旅程。

7.《汤姆·索亚历险记（节选）》本文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，生动地展现了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险、勇于追求自由的精神。

第三单元.8.《匆匆》本文围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜之情，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭，应有所作为这一主题思想。

9.《那个星期天》文章记叙母亲答应带“我”出去玩，但是由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了“我”期待已久而希望又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操持家务的辛劳。

第四单元10.《古诗三首》《马诗》以丰富的想象，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔天地里奔驰，借以抒发诗人施展才能、为国立功的期望。

《石灰吟》借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚完美人格的志向。

《竹石》借竹子立根破岩、经受磨难的特点表达了诗人不屈服外界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。

11.《十六年前的回忆》本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的可贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

12.《为人民服务》本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。

13.《金色的鱼钩》本文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交付的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

第五单元14.《文言文二则》《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意。

《两小儿辩日》讲了两个小孩围绕着“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题所进行的辩论。

故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明学习是无止境的。

15.《真理诞生于一百个问号之后》本文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理这一论断。

16.《表里的生物》本文通过写“我”对父亲的表能发出声音产生了好奇，并相信了父亲说的表里有小蝎子的故事，表现了儿童的天真，启示我们应对周围的事物多观察，多思考。

17.《他们那时候多有趣啊》本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛琪的对话讲述了未来的学校和老式学校的不同之处，表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情，还表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。

第六单元回忆往事1.《老师领进门》本文作者深情地回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，字里行间表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。

2.《作文上的红双圈》本文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。

在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为名作家。

文章表达了作者对老师、对母校的感激之情。

依依惜别1.《我为少男少女们歌唱》诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

2.《聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲》这篇演讲稿的主题是“聪明在于学习，天才在于积累”。

作者首先通过列举许多科学家和作家的事实说明成功是在总结很多次失败的经验后取得的，接着以自己的亲身经历告诉我们所谓天才就是靠坚持不断的努力。

3.《给老师的一封信》在这封写给老师的书信中，作者深情地回忆了老师迎接“我”入学、教“我”写字、在运动场上鼓励学生三个场景，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。

一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。

生命的姿势一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。

他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。

天刚亮时天气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。

夫妇俩很轻松地登上了5000米的高度。

然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。

风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。

气温陡降至零下40摄氏度。

最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。

由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。

两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。

气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。

丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。

然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。

妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿子揽在怀中。

尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。

由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。

时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。

在这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。

三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。

她的儿子，她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。

被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命？为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

（1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？（2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？（3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？（4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？【答案】（1）母亲给孩子喂奶的姿势。

（2）因为在5000米高山上，这位母亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。

当救援人员赶到时，这位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她的儿子却脸色红润，神态安详地睡在父亲的怀抱里，是母亲用生命哺育了孩子。

（3）风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40摄氏度。

（4）母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的，却倾注了母亲对孩子全部的爱，母亲为了让孩子活下来宁愿献出自己的生命，这种生命之爱是伟大的、永恒的。

【解析】【分析】(1)本题可以从“ 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。

”这句话中找到答案。

(2)此类题型主要是结合文章或材料内容进行分析。

找出解答题目的关键词语、句子或段落进行归纳总结。

(3)概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

(4)解答本题要熟读文章，根据文章内容进行解答。

【点评】(1)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。

做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。

（2）本题考查的是对课文内容的理解能力。

做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解答。

（3）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。

做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的语句进行概括。

（4）本题主要考查的是句子的理解能力。

做题时要先理解文章的主要内容，再结合文章的主旨进行理解。

2．阅读下文，回答问题。

农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐，无限的乐趣。

夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。

人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘（chéng chèng）凉、聊天。

每当这时候，也是我最得意的时候。

农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇（shān shàn）子扑打着，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我们叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。

但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。

“啪”，我按到一只，我的心颤（chàn zhàn）抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子：“呼”，蜻蜓又飞了。

我呆呆地望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。

我们家乡的地，遍地是黄土，而我却乐在其中。

我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪炮。

我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。

对，还要插上一面小旗，两边再加上一小块，就更好了。