10-【建筑工程计量与计价】课标
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准（一）课程的性质和任务《建筑工程计量与计价》是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程。
本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。
它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。
（二）课程教学目标1.知识目标:（1）了解工程造价的含义、内容。
（2）掌握建筑工程施工图预算的编制方法；（3）掌握运用excel表格计算工程量的方法；（4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。
2.能力目标:（1）能正确使用现行的建筑工程综合定额；（2）能正确编制建筑工程施工图预算；（3）能进行建筑工程造价确定与控制；（4）取得造价员资格证书。
3.素质目标：（1）培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；（3）培养学生适应社会需要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。
（三）参考学时理论64学时，实训12学时（四）课程学分4学分（六）教学建议1.教学方法在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，并且还得根据学生特点，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，灵活运用案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法、自主学习等教学方法，以确保本课程教学目标的实现。
2.评价方法本课程为考试课程，按照学院统一规定，平时学习成绩占总评成绩的40%，卷面考试成绩占总评成绩的60%。
平时成绩的确定由授课教师根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂学习效果及实训情况来综合评定。
期末考试采取闭卷笔试的形式进行。
3.教学条件本课程主要要体现“以职业能力培养为核心，理论与实践相结合”。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准实验名称：建筑工程计量与计价实验性质：专业课教学学时：72（32理论+40实践）实验学分：4先行课程：高等数学、建筑材料、建筑识图制图与构造、建筑施工技术、平法识图适用专业：工程监理、建筑工程管理参考教材：1．《建筑工程计量与计价》西安交通大学出版社 2011年7月（主编：闫瑾）2．《云南省建筑与装饰工程工程量计价规范》云南科技出版社 2014年2月一、课程性质《建筑工程计量与计价》作为一门技术平台课，是专业主干课，是建筑工程类人员必须掌握的基本知识。
结合课程实训，边讲边练，理论联系实际，在教师的引导下，完成列项、工程量计算、套用基价或组价、工料分析、费用计算、确定造价的全过程训练，使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力。
二、课程目标（一）知识目标1．通过理论与实际相结合，使学生熟悉土建工程施工图预算的编制过程。
2．通过课程设计，使学生牢固地掌握并能熟练使用预算定额和相关表格。
3．通过课程设计训练，使学生能根据不同的结构，按照施工图预算的要求进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将理论知识运用到实际计算中去。
4．通过课程设计训练，使学生了解实际工程施工图预算中各种费用的种类、取费的方法和原则。
5．通过课程设计训练，使学生掌握编制建筑工程施工图预算文件的程序、方法、步骤、图表填写规定，装订要求，封面填写规定等。
（二）职业技能目标本课程是培养学生运用所学的建筑工程定额原理和工程概预算理论编制建筑工程施工图预算的能力，理论联系实训，产学结合，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。
（三）职业资格证书考核要求序号职业资格证书名称颁证单位等级是否必须取得1 全国建筑工程造价员资格证书中国建设工程造价员管理协会选考是三、教学内容及学时分配教学内容学时备注（教学方法如：一般讲授，课堂讨论，作业，实际操作等）第一部分理论: 建筑面积 2 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 建筑面积计算 6 一般讲授，课堂讨论，实际算量第二部分理论:土石方定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 土石方工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第三部分理论: 桩基础工程定额与预算 6 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 桩基础工程计算 6 一般讲授，课堂讨论，实际算量第四部分理论: 砌筑工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践:砌筑工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第五部分理论：砼及钢筋砼工程定额与预算8 一般讲授，课堂讨论，作业实践:砼及钢筋砼工程量计算12 一般讲授，课堂讨论，实际算量第六部分理论: 屋面及防水工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 屋面及防水工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际算量第七部分理论: 楼地面、墙柱面工程定额与预算 4 一般讲授，课堂讨论，作业实践: 楼地面、墙柱面工程量计算 4 一般讲授，课堂讨论，实际操作合计72四、教学内容要点：第一部分建筑面积计算第一节建筑面积概述教学课时数：2学时一、教学目的及要求：通过本节的学习，要求学生熟悉相关名词的解释。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类建筑工程造价专业必修的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《建筑构造》等课程的基础上，开设的一门理论和实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握建筑工程工程量清单计价的基础知识和基本技能，为后续《施工图识读与钢筋翻样》《装饰工程计量与计价》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分162学时+实训1周，11学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力。
兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑工程计量与计价知识技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑工程造价专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑工程清单与计价实务和案例解析能力培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校建筑工程造价专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和造价员等岗位需求，围绕建筑工程工程量清单计价关键能力，反映编制工程量清单与报价工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以编制工程量清单与报价所涉及的基础知识为主线，设置模块和教学单元，将建筑工程工程量清单与计价的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知和技能形成规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握建筑工程工程量清单计价的基础知识和基本技能，能进行工程量清单及报价的编制，树立良好的职业道德和职业情感。
1.熟悉建筑工程量的计量规则，掌握建筑工程工程量清单计价程序。
2.会计算建筑工程量，能够根据图纸正确编制不同形式建筑的工程量清单。
3.熟知建筑工程价格的组成，掌握建筑工程计价的方法，能准确确定建筑工程价格。
4.能独立思考并获取相关资源，具有分析问题、解决问题的能力。
(完整版)建筑工程计量与计价-课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380总学时数：78（理论学时数：58 实践学时数：20）适用专业：建筑工程计量与计价1、课程概述1.1课程的性质建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的职业能力。
1.2 课程定位该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。
1.3 设计思路本课程标准的总体设计思路是：建立职业能力本位的任务引领型课程体系。
课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。
本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习。
2、课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的自我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养。
（1）知识目标：熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法。
（2）能力目标：熟练使用建筑工程预算定额及工程量清单计价规范；具备编制建筑工程施工图预算的能力；具备编制工料分析的能力（3）态度目标：培养学生热爱建筑行业，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风；教育学生了解、熟悉行业规范，树立正确的预算编制思想，自觉遵守职业道德，合理确定建筑工程造价。
工程计量与计价课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程定位《建筑工程计量与计价》课程是建筑工程管理专业和工程造价专业开设的一门核心课程。
课程以两个紧密联系的工作任务，即建筑工程算量与建筑工程计价为中心，来组织相关知识与技能的学习，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的项目化课程。
造价员是工程造价专业的核心岗位，是建筑工程管理专业的拓展岗位，《建筑工程计量与计价》课程是以学生职业能力培养为核心，通过分析造价员相关工作岗位内容及岗位技能，确定该课程的课程目标、能力目标、知识目标、素质目标。
主要的能力目标是培养面向施工企业、咨询公司、房地产开发公司、审计部门、监理公司等单位的生产、管理第一线，具有编制施工图预结算、工程量清单、清单报价文件能力的应用性人才。
《建筑工程计量与计价》课程分别在三年制高职建筑工程管理、工程造价两个专业的第三、四个学期开设，在专业课程中起着承上启下的作用。
二、设计思路（一）设计理念根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的相关规定，结合我院建筑工程管理、工程造价的专业建设标准与要求，在课程建设过程中，坚持“校企合作”设计课程标准和教学内容，学生通过“工学结合”以及订单式培养模式进行职业能力培训。
设计课程秉持“教、学、练、做”一体化教学理念，充分调动学生自主学习的积极性和主动性，明显提高学生的实际工作能力。
（二）设计思路1、以工作过程为导向：通过分析造价员的岗位工作过程从熟悉施工图纸、编制招投标文件到工程竣工结算，确定其三大职业技能即编制施工图预结算、编制工程量清单、编制工程量清单报价文件和相应的职业素养，从培养其职业能力出发设计两条线路的课程体系，即定额计价模式、清单计价模式整合选取教学内容开展教学。
2、采用双项目教学：在教学中，实施基于造价员工作过程的双项目并行的课程教学设计，以项目一：广联达培训楼项目为载体，导入教学，老师示范，学生模仿训练，完成项目一的任务；以项目二：学院东区女生宿舍为支撑，学生分组协作，实操训练，完成项目二的任务。
建筑工程计量与计价课程标准
《建筑工程计量与计价》课程教学标准一、课程简介2．课程简介《建筑工程计量与计价》是建筑工程造价专业必修的专业课程之一。
本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的，教学内容以必需够用为度，讲授建筑工程计价、建筑工程计量、建筑工程计量与计价实务等三个模块化知识，重点讲授建筑工程计量、建筑工程计价，是一门综合性、实践性很强的应用性课程。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：是工程造价专业学生必修的专业课。
它以建筑结构、施工工艺等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步认识建筑工程计量与计价了解和认识，并掌握土建算量以及根据量算价的方法，是学习和从事工程造价工作的基础。
本课程的教学任务：学生掌握《建筑工程与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013的相关内容，了解定额计价方法，掌握《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013相关内容；掌握四川2015清单定额；能用相关知识做一般建设项目的工程造价。
三、课程教学目的要求（一）知识目标1.掌握建筑工程定额；2.掌握工程量清单计价方法；3.掌握建筑面积计算、土方工程量计算、桩基工程量计算、脚手架工程量计算、砌筑工程量计算、混凝土工程量计算、门窗及木结构工程量计算、楼地面工程量计算、屋面水工程量计算；4.掌握工程造价文件编制。
（二）能力目标1.能计算工程量；2.能用计算综合单价；3.能识工程量清单计价进行计价。
（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识。
3六、教学基本条件1.教学团队的基本要求本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，要求教师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有建筑行业的实践经验或经历，与建筑行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准Virtue carries wealth. On the morning of November 2, 2022建筑工程计量与计价课程标准一课程的性质和任务建筑工程计量与计价是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程;本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目为导向,重新构建综合化的教学内容,在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力;它既为后续课程奠定了基础,也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台;二课程教学目标1.知识目标:1了解工程造价的含义、内容;2掌握建筑工程施工图预算的编制方法；3掌握运用excel表格计算工程量的方法；4熟悉工程造价工作的有关政策法规;2.能力目标:1能正确使用现行的建筑工程综合定额；2能正确编制建筑工程施工图预算；3能进行建筑工程造价确定与控制；4取得造价员资格证书;3.素质目标：1培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；2培养学生不断创新的精神和良好的职业道德；3培养学生适应社会需要,使学生德、智、体、美等方面全面发展;三参考学时理论64学时,实训12学时四课程学分4学分六教学建议1.教学方法在教学过程中,对于不同的教学内容,按项目之间的内在递进关系和难度级别,探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法,并且还得根据学生特点,以工学结合为切入点,按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构,灵活运用案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法、自主学习等教学方法,以确保本课程教学目标的实现;2.评价方法本课程为考试课程,按照学院统一规定,平时学习成绩占总评成绩的40%,卷面考试成绩占总评成绩的60%;平时成绩的确定由授课教师根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂学习效果及实训情况来综合评定;期末考试采取闭卷笔试的形式进行;3.教学条件本课程主要要体现“以职业能力培养为核心,理论与实践相结合”;在课程建设上,以工学结合为切入点,基于工作过程开发课程体系,以招投标员、合同管理员岗位需求为导向,选取真实工作岗位与工作任务相关的职业场景和工作过程设计和序化教学内容,体现职业针对性;在课程改革上,以能力为本位,突出对学生专业能力与职业素质的培养,将职业资格取证与课程教学紧密相连,争取用职业资格考核代替课程期末考核;教学过程以学生在招投标及合同谈判校内教学环境中按真实的工作流程及相关的工作岗位设计教学项目和实训项目,培育人才,以达到培养学生职业能力和社会能力的教学目标;教学手段的创新;采用行为导向的教学组织方法,形成以工作任务为目标,以行动过程为导向,学教相辅的教学模式,激发学生的兴趣和创新思维,提高学生的综合职业能力;以培养学生分析问题和解决实际问题能力为教学重点;4.教材编选课程的教材应选用最近两年出版的全国优秀的高职高专规划教材,建议选用与企业合作编写的基于工作过程的教材,教师自编教材,可参考如下教材编写建议：1结合本课程的教学目标,借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源;2教材应充分体现任务引领,引入必须的理论知识,增加实践操作内容,强调理论在实践过程中的应用；3教材应该图文并茂,提高学生的学习兴趣；4编写内容的组织应以任务组织,项目驱动的原则,随同教材配备电子教案,多媒体教学课件和多媒体素材库等,便于组织教学;。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《建筑工程计量与计价》课程标准课程代码：课程名称：建筑工程计量与计价适用专业：工程造价1．前言1.1课程性质1、课程的性质本课程是一门综合性较强的经济技术学科，本课程是工程造价类的核心专业课。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求本课程是在《建筑制图与CAD》、《房屋建筑学》、《工程造价管理基础知识》等课程学完的基础上进行的，教学过程中应注意各课程之间的衔接和配合。
课程的进一步深化和运用，同时也是后续专业课和毕业设计的基础。
1.2课程的教学设计主要是研究建筑产品土建工程部分生产过程中产品数量和资源消耗量之间的关系及其价格确定方法，为保证有效控制造价目标的实施提供合理准确的数据，力求用最小的人力、物力、财力，完成更好的建筑产品。
并通过反复的训练和具体的应用，“教学做”一体化加深对基础知识的理解，提高学生的全面素质，为毕业后缩短适应期尽快工作奠定良好的基础。
2、课程目标通过理论和实践教学,使学生掌握单位工程土建部分施工图预算的编制原理和方法,能独立、系统、完整地编制一般工业与民用建筑土建工程预算结算。
学生学完本课程后，应达到下列要求：1．了解基本建设,概预算的概念与作用，2．熟悉建设工程定额与计价规范的内容和编制原理；3．掌握建筑各分项工程的工程量计算规则，能够熟练套用定额，进行定额计价。
4．掌握建筑工程工程量清单编制的方法，能够熟练进行清单报价。
5．掌握各项费用内容及取费程序。
3．课程内容3.1课程内容与学时分配序号教学内容学时分配备注讲课课内实训小计1 一、建筑工程基本知识2 22 二、建筑工程定额 2 23 三、建筑工程量计算18 18 364 四、定额计价的计算 6 4 105 五、工程量清单编制 2 2 46 六、工程量清单计价 6 4 10合计643.2能力目标与教学方法建议（一）建筑工程造价基本知识1、教学内容和教学要求教学内容：（1）基本建设概念。
建筑工程计量与计价-课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380总学时数：78（理论学时数：58 实践学时数：20）适用专业：建筑工程计量与计价1、课程概述1.1课程的性质建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的职业能力。
1.2 课程定位该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。
1.3 设计思路本课程标准的总体设计思路是：建立职业能力本位的任务引领型课程体系。
课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。
本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习。
2、课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的自我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养。
（1）知识目标：熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法。
（2）能力目标：熟练使用建筑工程预算定额及工程量清单计价规范；具备编制建筑工程施工图预算的能力；具备编制工料分析的能力（3）态度目标：培养学生热爱建筑行业，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风；教育学生了解、熟悉行业规范，树立正确的预算编制思想，自觉遵守职业道德，合理确定建筑工程造价。
《建筑工程计量与计价》课程标准
XXXXXX学院《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程定位（必填）《建筑工程计量与计价》是在建筑工程技术专业职业岗位分析的基础上，依据职业岗位能力要求，以人才培养目标和规格为导向，以工作任务为载体而设置。
以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，构建“学训一体”的教学模式；融入项目教学、案例教学、角色扮演等教学方法；充分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系。
本课程立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。
在学习内容的选择上，根据建筑工程预算员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、能力和素质的需要，来满足实际工程项目中的算量和计价应用，并配合以目前造价行业中最常用的广联达等算量软件，构建理论与实际应用为一体的学习内容。
通过本课程教学，既能培养学生初次就业岗位“预算员”岗位所需要的职业能力，又能为学生的将来的可持续发展获得建造工程师、造价工程师等奠定专业基础。
对单招生和高职生来说，理论基础稍弱，学习能力不足，自制力不够，因此在理论教学过程中培养学生分析思考、交流、表达能力，激发学生对建筑工程中的算量计价应用产生兴趣，在了解和认识的过程中有满足感和自信心。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析（专业核心课程必填）表2 典型工作任务分析三、课程目标（必填）（一）总体目标课程总目标：通过本课程的学习，使学生能运用课程的基本原理和方法，具备完成实际工程项目中计量与计价的能力。
（二）具体目标1、能力目标（1）了解工程造价的含义、内容。
（2）掌握建筑工程施工图预算的编制方法；（3）掌握运用excel表格计算工程量的方法；（4）熟悉工程造价工作的有关政策法规。
2、知识目标（1）能正确使用现行的建筑工程综合定额；（2）能正确编制建筑工程施工图预算；（3）能进行建筑工程造价确定与控制；3、素质目标（1）培养与人沟通与人交往能力，具有团队协作精神；（2）树立勤于思考、做事认真的良好作风；（3）具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养；（4）树立规范意识、成本意识、质量意识、安全意识；（5）培养勇于科学探索、开拓创新精神；（6）培养自我学习和持续发展能力。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准《建筑工程计量与计价》课程标准课程代码：课程名称：建筑工程计量与计价适用专业：工程造价1．前言1.1课程性质1、课程的性质本课程是一门综合性较强的经济技术学科，本课程是工程造价类的核心专业课。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求本课程是在《建筑制图与CAD》、《房屋建筑学》、《工程造价管理基础知识》等课程学完的基础上进行的，教学过程中应注意各课程之间的衔接和配合。
课程的进一步深化和运用，同时也是后续专业课和毕业设计的基础。
1.2课程的教学设计主要是研究建筑产品土建工程部分生产过程中产品数量和资源消耗量之间的关系及其价格确定方法，为保证有效控制造价目标的实施提供合理准确的数据，力求用最小的人力、物力、财力，完成更好的建筑产品。
并通过反复的训练和具体的应用，“教学做”一体化加深对基础知识的理解，提高学生的全面素质，为毕业后缩短适应期尽快工作奠定良好的基础。
2、课程目标通过理论和实践教学,使学生掌握单位工程土建部分施工图预算的编制原理和方法,能独立、系统、完整地编制一般工业与民用建筑土建工程预算结算。
学生学完本课程后，应达到下列要求：1．了解基本建设,概预算的概念与作用，2．熟悉建设工程定额与计价规的容和编制原理；3．掌握建筑各分项工程的工程量计算规则，能够熟练套用定额，进行定额计价。
4．掌握建筑工程工程量清单编制的方法，能够熟练进行清单报价。
5．掌握各项费用容及取费程序。
3．课程容3.1课程容与学时分配3.2能力目标与教学方法建议（一）建筑工程造价基本知识1、教学容和教学要求教学容：（1）基本建设概念。
（2）建设项目概念及组成。
（3）建筑工程造价的概念、分类及与基本建设的关系。
教学要求：（1）理解建设项目的基本容。
（2）理解建设工程造价的基本容。
重点难点：基本建设、建设项目概述、建筑工程造价的概念、容。
2、能力培养目标通过本单元的教学，使学生初步具有建筑工程造价基本知识的基本知识素养，逐步培养同学们工程计量与计价的能力。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程名称建筑工程计量与计价二、适用专业本课程标准适用三年制工程造价专业三、课程性质建筑工程计量与计价是针对高职工程造价专业开设的专业核心课程，是我校工程造价专业的核心课程之一。
本课程的开设是在对工程造价专业人才专业技能的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，有针对性的培养学生的综合能力。
它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作能力的形成提供了良好的实操平台。
四、教学目标专业培养目标：本课程主要研究建筑工程计量与计价的基本理论和基本方法。
通过课程教学使学生全面掌握建筑工程工程量清单计价模式下的计量与计价的基本原理和基本方法：熟悉现行的工程量清单计价规范、广东省建筑工程综合定额，掌握工程量的计算规则及方法，掌握清单计价的费用构成、综合单价的计算及分析，会编制招标控制价、投标报价等造价文件，并对现代建筑工程计量与计价科学以及建筑工程造价管理的发展有一定了解，为后续课程学习和毕业后工作打下坚实基础。
（一）知识目标1.掌握建筑工程识图基本原理及方法2.掌握建筑工程造价费用的组成3.掌握土建工程工程量清单的组成及编制方法4.掌握土建工程量计算规则及应用5.掌握建筑工程定额的分类、定额基价的内容6.掌握人工消耗量、材料消耗量、机械台班消耗量、人工单件、材料基价、机械台班预算价格的确定方法和内容7.掌握建筑工程清单综合单价的确定8.掌握建筑工程项目清单计价的各项费用计算9.掌握建筑工程项目清单计价的计价程序（二）能力目标1.能够编制建筑工程量清单的能力2.能够独立、正确地编制招标控制价与投标报价的能力（三）素质目标（人文素质目标）1.具备严谨诚信的工作态度，吃苦耐劳的精神2.具备爱岗敬业、遵纪守法的服务意识3.发展与人良好沟通、善于团队合作的精神4.初步形成科学管理和服务的意识，能够接受和执行工作任务的积极态度，具备良好职业素质的未来企业人才。
《建筑工程计量与计价》培训课程标准
封面作者：PanHongliang仅供个人学习水利高等职业教育示范院校建设建筑工程技术专业《建筑工程计量与计价》课程标准山西水利职业技术学院二〇一〇年八月《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称《建筑工程计量与计价》（二）课程类别职业岗位平台课程（三）学时学分84＋32（1周实训），6+1.5（四）适用专业建筑工程技术专业二、课程定位本课程是为建筑工程技术专业设置的一门专业能力培养课程。
本课程的主要任务是使学生学会合理确定建筑产品的造价，提高投资的经济效益。
建筑工程计量与计价是实践与操作性很强的工作，需要《建筑识图与构造》、《地基及基础工程》、《混凝土结构工程施工》、《砌体结构工程施工》、《建筑装饰施工》等前导课程，同时与国家的建筑经济技术政策和精神密切相关。
三、课程目标表1 《建筑工程计量与计价》教案目标四、整体教案设计表2 《建筑工程计量与计价》整体教案设计五、教案内容与要求（一）理论教案根据“建筑工程计量与计价”的具体工作内容不同，按照“由简单到复杂”的工程教案法，将其划分为：工程一：砖混结构工程计量与计价；工程二：框架结构工程计量与计价。
依据不同的实训工程，按照“各分部分项工程计量计价”内容的不同，构建相应的学习情境，每一个学习情景的学习均通过案例教案完成。
工程1：砖混结构计量与计价表1-1砖混结构计量与计价教案内容与要求表1-2砖混结构计量与计价教案内容与要求表1-3砖混结构计量与计价教案内容与要求表1-4砖混结构计量与计价教案内容与要求表1-5砖混结构计量与计价教案内容与要求表2-1框架结构计量与计价教案内容与要求表2-2框架结构计量与计价教案内容与要求表2-3框架结构计量与计价教案内容与要求（二）实训工程教案实训工程1：砖混结构住宅楼施工图预算目的：运用已学过的有关学习领域的专业知识，进行砖混结构工程的施工图预算及造价书的编制。
通过本次实训工程设计，达到以下目的：1．熟悉单位施工图预算的编制过程；2．牢固地掌握使用《定额》和《计价规范》的技能；3．掌握各学习情境工程范围的划分，并进行各分部、分项工程的工程量计算；4．掌握各种费用的计算和造价分析；要求：预算深度达到施工招投标的要求。
《建筑工程计量与计价》课程标准
《建筑工程计量与计价》课程标准（一）课程性质与任务本课程是中等职业院校三年制建筑工程施工专业的系列课程之一，是一门综合性、专业性、实践性较强的专业技能课。
该课程主要的任务是熟悉工程造价理论知识；掌握清单计价组成和定额计价组成及相应工程量计算；掌握清单及定额计价。
主要面向造价员、预算员、施工员等职业岗位，向施工企业、咨询公司、房地产开发公司、审计部门、监理公司等单位的生产、管理第一线，输送具有编制施工图预(结）算、工程量清单、清单报价文件能力的应用性人才。
通过理论和实践相结合的项目化教学,使学生掌握建筑工程施工图预算的编制原理和方法,能独立、系统、完整地编制一般工业与民用建筑工程预（结）算文件；在施工管理上能够计算各分部分项工程的人、材、机消耗量；通过了解计价规范，掌握清单计价办法，能够编制工程量清单及报价文件。
（二）课程教学目标1．知识目标（1）熟悉《山东省建筑工程消耗量定额》（2016）和《建设工程工程量清单计价规范》（2013）；（2）掌握清单和定额工程量计算规则，掌握清单项目和定额项目的列项方法；（3）掌握清单及定额的费用组成及计价程序。
2．能力目标（1）能根据《建设工程工程量清单计价规范》（2013）和施工图纸正确列项；（2）能根据清单工程量计算规则，计算清单工程量；（3）能根据《山东省建筑工程消耗量定额》（2016）和施工图纸确定定额项目；（4）能根据定额工程量计算规则计算工程量；（5）能根据工程实际计算各项综合单价；（6）能根据定额计算各分部分项工程的人、材、机消耗量；3．素质目标（六）教学建议1．教学方法（1）整体课程采用项目一体化教学，以完成实际案例为导向，理论与实践相结合，突出知识的应用性，实行教中学、学中做，坚持实用为主，将理论教学和技能训练有机结合起来、通过对实际案例图纸的实践，提高学生应用软件完成实际工程的能力；（2）实训教学采用任务驱动的方式，将整个项目划分成若干个模块，每个模块通过确定目标、教师讲解、学生练习、阶段评分、结果分析的流程贯穿整个项目，学生作为实训学习的主体完成教师制定的目标，教师主要起到组织、引导作用，对学生阶段成果进行评分总结。
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建筑工程技术专业
《建筑工程计量与计价》
课程标准
建筑工程学院
2016年9月
第一部分课程定位
《建筑工程计量与计价》是建筑工程技术专业的一门核心技能课程。
该课程是以《建筑构造与识图》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《工程招投标与合同管理》、《工程造价管理》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。
本课程主要学习建筑工程项目的工程造价编制原则、依据、步骤与方法，学会对组成建筑工程各分部分项工程的工程量及工程造价的计算，掌握定额计价模式下的单位工程建设项目施工图预算文件的编制方法，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习、毕业设计及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。
本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。
第二部分课程设计理念
一、课程设计的理念
1．课程设计应服务于课程的培养目标和定位；
2．坚持以校企结合共同开发课程；
3．以工程项目实际计价工作的开展过程为任务导向，融合、序化教学内容，构建课程内容体系；
4．以学生职业能力培养为核心, 以工学结合为手段，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养；
5．打破原有的建立在学科型教学体系基础上的以期终一次性终结考试成绩为主的教学评价模式，建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过程的控制与考核。
二、课程设计的思路
1．以校企结合为基础，深入企业调研，分析课程所对应的职业岗位的典型工作任务为：招标标底编制、投标报价、工程预算、工程结算、造价审核等任务。
2.分析岗位所需要的知识、能力、素质的要求分别为：
工程造价的编制依据、方法、步骤等专业知识；
熟练使用规范、定额、图集及施工手册等编制施工图预算的能力；
健康身心、团结协作、务实、创新等素质。
3．以工程造价形成过程为任务导向，确定行动领域为：收集编制依据→划分项目计算元素→对各元素计量与计价→项目综合计价；
4．以学生职业能力培养为核心, 以真实的工作任务为载体，确定学习领域为：定额计价模式下的各分部分项工程造价计算→单位工程造价计算→应用软件计价；
5．以工学结合为手段，探索任务驱动、项目导向等工学结合的教学模式，利用校内外实训基地开展实践教学活动，再加开放式的自主学习平台的搭设，重视实践应用能力的培养，强化建筑工程施工图预结算的编制能力，实现职业能力的自我构建；
6．按教学过程分阶段实行过程控制与考核，以过程塑精品。
第一：在课堂学习阶段，考核课程基本知识及应用技能，采用专项实训项目成绩占40%和期末考试成绩占60%相结合方式进行考核。
第二：在集中实训阶段，以实际工程项目为背景，要求学生完成一单位工程施工图预算的编制，考核学生对工程量计算规则和定额的套用方法与技巧。
采用素质考核占20%，定额计价占80%考核比例进行考核。
同时，在第一阶段考核还尝试与执业资格证书考试相结合的模式考核，只要参加省统一组织的造价员执业资格考试，取得相应证书，就可定为良好成绩。
第三部分课程目标
一、知识目标
1、掌握山东省消耗量定额的基本情况、编制依据、定额应用应注意的问题；
2、掌握建筑工程费用的计算方法；
3、掌握建筑工程施工图预算的编制依据、步骤和方法；
4、掌握建筑工程的工程量计算规则和定额应用中应注意的问题；
二、能力目标
1、专业能力目标:能独立完成中小型工程的预算文件的编制；能熟练利用工程造价软件编制工程预结算；能有编制工程结算与竣工决算的能力；能熟练对施工图预结算进行审查的能力。
2、方法能力目标：能自主学习建筑业最新的知识、技术；能通过各种资源查找所需信息；能独立制定工作计划并进行实施。
3、社会能力目标: 具有吃苦耐劳的精神；具有团队精神和协作精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力；能与建设单位、勘察设计、监理等单位建立良好的关系；具有工作责任感。
第四部分课程内容和要求一、建筑工程定额计量与计价课程（94学时，其中1周集中实训）
二、学习情境教学方案设计
学习情境1：建设工程造价基本知识（2学时）
学习情境2：建筑工程定额应用（4学时）
学习情境3：建筑工程费用计算（2学时）
学习情境4：建筑工程定额计价办法（2学时）
学习情境5：建筑工程工程量计算与定额应用概述（4学时）
学习情境6：土石方工程（6学时）
学习情境7：地基处理与防护工程（4学时）
学习情境8：砌筑工程（6学时）
学习情境9：钢筋混凝土工程（10学时）
学习情境10：门窗及木结构工程（2学时）
学习情境11：屋面、保温及防水工程（4学时）
学习情境12：施工技术措施项目（2学时）
学习情境13：装饰工程（4学时）
学习情境14：建筑工程工程量清单计价办法（2学时）
学习情境15：建筑工程工程量清单计价办法应用（6学时）
学习情境16：建筑工程计量与计价集中实训（30学时）
第五部分实施建议
一、教学建议
1、教学过程：本课程教学的实施主要是以真实工程为载体，通过理论与实践一体化的教学，培养学生编制施工图预算的能力，教学中强调以学生为主体，教师主要是引导学生观察、思考、实践，培养和提升学生的职业能力。
2、教学方法：项目教学法、讨论教学法、演示法等。
3、对教师的要求：教师应具有建筑工程构造与识图、概预算定额及定额应用等专业方面的理论知识；具有编制建筑工程施工图预算的能力，有专业的实践经验。
4、对学生的要求：学生应具有认真的学习态度和团队合作精神；应具有建筑工程识图的能力。
二、考核评价建议
1、在职业岗位分析基础上，结合岗位职业能力考核标准，制定考核标准和细则，突出对学生职业能力的考核。
2、考核评价采用学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式。
三、教材编写建议
1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作过程系统化组织课程内容和课程教学的设计思想。
2、教材应将本专业职业活动，分解成若干情境，按完成工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。
引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
3、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
4、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
四、课程资源开发与利用
（一）课程资源开发
1、由于定额具有地方性和时效性的特点，而本课程实践性较强，因此必须充分利用校内资源，采用校内实际工程与山东省消耗定额相结构开发灵活性、开放性的校本教材；
2、搜集实际工程图片，丰富、完善多媒体教学课件；
3、搜集、整理校内外工程的预结算书和学生实训作品，建立便于学生查找和参考的工程实例库。
（二）课程资源利用
1、参考教材：《建筑工程计量与计价》，中国环境科学出版社，黄伟典主编；
《建筑工程计量与计价》，北京大学出版社，肖明和主编；
《建筑工程计量与计价》，淄博职业学院校本教材，王美英、张骞主编；
2、《山东省建筑工程消耗量定额》、《山东建筑工程费用定额》、《山东省建筑工程工程量计算规则》、《山东省建筑工程价目表》等。
第六部分附录
一、术语解释
1、建筑工程定额是指在正常施工条件下，完成一定计量单位的合格产品所必须消耗的劳动力、材料和机械台班的数量标准。
2、施工图预算是在施工图设计完成后,工程开工前，根据已批准的施工图纸，在施工方案和施工组织设计已确定的前提下，按照国家或省市颁发的现行预算定额、费用定额以及地区人工、材料施工机械台班等预算价格规定，进行逐项计算工程量、套用相应定额、进行工料分析、计算直接费、并计取间接费、利润、税金等费用，确定单位工程造价的技术经济文件。