2017年度第一学期大班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一教学目标：1.能够辨认和书写26个英文字母。
2.能够唱出熟悉的英文儿歌和儿童故事。
3.能够听懂并表述熟悉的英语单词和简单句子。
教学内容：1.引入：播放儿童英语歌曲，让幼儿们热情高涨，愉悦学习气氛。
2.活动1：学习26个英文字母。
教师播放字母歌曲和PPT，幼儿们跟唱，听写。
3.活动2：学习熟悉的儿歌和故事。
教师与幼儿们唱歌跳舞，讲故事，提高语感。
4.活动3：听懂并表述单词和简单句子。
播放儿童英语短篇故事，教师通过互动提问，让幼儿们理解和表达。
5.结语：幼儿们进一步学习英语，培养语感，提高口语表达能力。
1.能够认读一些与自己生活相关的英语单词。
3.能够模仿并表述英语歌谣、故事。
1.引入：音乐儿歌热身活动，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2.活动1：认读与自己生活相关的英语单词。
在图片和实物的帮助下，幼儿们跟着老师学习单词并进行模仿、表述。
3.活动2：学习简单的英语句型。
通过音频和视频，为幼儿呈现英语句子的交际情境，培养幼儿听懂和表述英语的能力。
4.活动3：模仿英语歌谣和故事。
通过唱歌和故事讲述的方式，让幼儿听懂并模仿英语语音、语调和表达方式。
5.结语：通过这些活动，幼儿将逐渐熟悉英语，了解英语的基本语法和表达方式，为下一步英语学习打下基础。
1.了解并学习一些有趣的英语单词和短语。
2.运用英语句型表述自己对具体事物的观察和感受。
3.能够运用所学的英语知识进行简单的对话。
2.活动1：学习有趣的英语单词和短语。
授予幼儿们一些新鲜的英语单词和短语，并通过图片和故事情境让幼儿们了解和学习。
3.活动2：表述自己对具体事物的观察和感受。
通过讲述自己看到的和感受到的事物，让幼儿们应用所学英语知识进行表达和对话。
4.活动3：运用所学英语进行简单的对话。
模拟日常生活中的英语交际情境，使幼儿们运用所学英语知识进行简单的对话练习。
大班语言上学期教学计划3篇
大班语言上学期教学计划大班语言上学期教学计划精选3篇（一）上学期大班语言教学计划：1. 语音教学：了解并学习汉语拼音的发音规则，训练正确的发音。
2. 听力训练：通过听故事、歌曲和诗歌等方式，提高学生的听力理解能力。
3. 词汇积累：每周固定学习一些常用词汇，搭配图画和例句，帮助学生记忆和运用。
4. 句型练习：通过对话练习和句型操练，帮助学生掌握常用的交流表达方式。
5. 阅读活动：阅读简单的故事书和绘本，提高学生阅读能力。
6. 语言游戏：设计各种有趣的语言游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。
7. 口语表达：组织角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
以上是上学期大班语言教学计划的主要内容，可以根据具体情况和学生的掌握程度进行调整和补充。
大班语言上学期教学计划精选3篇（二）教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够认识并学习一些基础的语言知识，培养他们对语言学习的兴趣。
教学内容：对大班幼儿进行英语基础语言教学，包括字母、数字、颜色、动物等基础词汇。
教学准备：课程教材、幼儿园学生名单、挂图、多媒体设备等。
教学过程：1. 问候与热身时间：老师跟幼儿们打招呼，并进行一些简单的热身活动，让孩子们放松。
2. 教学内容呈现：通过图片、视频等多媒体的方式，向学生展示字母、数字、颜色等基础词汇，老师可以通过唱歌、游戏等形式进行教学。
3. 课堂互动：老师可以设计一些互动游戏，让幼儿积极参与，加深他们的学习印象。
4. 让幼儿们动手操作：让幼儿们通过拼图、涂色等活动，巩固所学的语言知识。
5. 课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，并鼓励幼儿们继续学习，并强调语言学习的重要性。
6. 课后延伸：老师可以布置一些练习或任务，让幼儿在课后继续巩固所学的知识。
教学评估：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等，并可以通过口头提问、游戏等方式进行简单的评估。
注意事项：在教学过程中要注重调动幼儿的积极性和主动性，保持课堂的活跃氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划教学目标：1. 培养幼儿听、说、读、写基本能力，准确运用汉语表达。
2. 开发幼儿语言表达能力和交流能力，提高幼儿园适应社会的能力。
3. 培养幼儿正确发音、精确听辨能力和语法意识。
4. 培养幼儿表达意见、分享经验、与人进行简单的交流与合作的能力。
教学内容：1. 学习身边的物品名称，如：桌子、椅子、书包等。
3. 学习数字1-10，并能正确运用。
4. 学习中文拼音表，初步掌握常用汉语拼音。
5. 学习简单的日常用语，如：你好、谢谢等。
教学重点：2. 学习数字1-10的认读，加深对数字的理解。
4. 学习并熟练运用简单的日常用语。
教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 正向激励法：及时给予幼儿表扬和奖励，激发幼儿学习的积极性。
3. 合作学习法：鼓励幼儿与同伴一起学习，互相交流和合作。
教学过程：1. 身边物品的学习活动2：创设角色扮演游戏，让幼儿在游戏中复述物品的名称和用途。
2. 数字的学习活动1：通过数图、数物品等活动，教授数字1-10的认读。
活动2：分组比赛，运用数字进行计数游戏，巩固数字的认读和理解。
活动1：学习中文拼音表的发音和认读，指导幼儿正确发音。
活动2：进行拼音听辨游戏，提高幼儿对声音的敏感度和辨别能力。
活动1：教授常用的日常问候语和礼貌用语，引导幼儿进行模仿和表达。
活动2：与幼儿进行简单的角色扮演，让幼儿在游戏中运用所学用语进行交流。
评价方式：1. 观察幼儿在学习活动中的参与度和表现。
2. 完成作业及课堂练习的情况。
3. 幼儿的口语表达能力和语音发音准确度。
4. 幼儿理解和运用所学知识的能力。
（以上计划可针对3-4岁幼儿进行教学）参考来源：《学前班语言教学法》。
语言教案教学计划大班
语言教案教学计划大班一、教学目标增强幼儿的语言表达能力和语言理解能力，培养幼儿的阅读兴趣。
拓展幼儿的词汇量，使幼儿能够正确使用常见的词汇和短语。
培养幼儿的语法意识，使其能够构建基本的句子结构。
通过故事、儿歌等多种形式，培养幼儿的文学素养和审美能力。
二、教学内容词汇学习：教授幼儿日常生活中常见的词汇，如动物、植物、食物、玩具等。
句子结构：引导幼儿学习基本的句子结构，如主谓结构、主谓宾结构等。
故事欣赏：选取适合大班幼儿的经典故事，进行朗读和讨论，培养幼儿的文学素养。
儿歌学习：教授幼儿简单易学的儿歌，激发幼儿对音乐和语言的兴趣。
三、教学方法互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂互动，通过提问、讨论等方式激发幼儿的学习兴趣。
游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，如词汇接龙、句子拼图等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
情境教学：创设贴近幼儿生活的语言情境，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。
四、教学安排第1-2周：重点学习动物类词汇，如猫、狗、大象等。
通过故事和儿歌等形式，帮助幼儿熟悉并掌握这些词汇。
第3-4周：学习植物类词汇，如树、花、草等。
同时，引导幼儿学习简单的句子结构，如“这是一棵树”。
第5-6周：学习食物类词汇，如苹果、香蕉、汉堡等。
设计有趣的游戏活动，帮助幼儿巩固所学知识。
第7-8周：学习玩具类词汇，如娃娃、汽车、积木等。
同时，选取适合大班幼儿的经典故事进行欣赏和讨论。
第9-10周：复习前期所学词汇和句子结构，通过词汇接龙、句子拼图等游戏，检验幼儿的学习成果。
第11-12周：学习简单的儿歌，如《小星星》、《一闪一闪亮晶晶》等。
鼓励幼儿大胆表演，提高幼儿的自信心和表现力。
五、教学评估日常观察：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿的语言表达和理解能力。
作业检查：定期布置作业，如朗读故事、背诵儿歌等，检查幼儿的学习成果。
家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家中的语言学习情况，以便及时调整教学计划。
六、总结通过本学期的语言教学，希望大班幼儿能够在词汇量、句子结构、文学素养等方面取得显著的进步。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划第一篇：幼儿大班语言教学计划（听说读写）【教学目标】1.能够正确发音26个字母，并初步认识字母的形状和音值。
2.能够根据教师的指令准确回答简单的问题。
3.能够模仿和运用简单的常用词汇和句子进行基本的交流。
4.培养幼儿对课堂活动的积极参与和自我表达能力。
1、幼儿基本字母发音与形状的认识。
2、简单的问答句型。
3、幼儿常用的话题词汇和句子。
4、通过游戏和歌曲的形式培养幼儿的语言表达能力。
5、小故事的阅读与理解。
1、辅导幼儿正确发音并了解字母的形状和音值。
2、通过模仿和运用简单句型进行基本的交流。
3、培养幼儿的听力与理解能力，注重培养他们表达自己的能力。
1、教师引导和示范为主，幼儿模仿为主，通过歌曲和游戏等形式生动活泼地进行教学。
2、运用多媒体教学辅助教学。
3、针对幼儿个体差异，采用小组活动和个别辅导相结合的方式。
1. 师生自我介绍，出示幼儿与字母相应的大卡片，幼儿模仿教师正确发音并举牌互相介绍。
2. 创设情境，通过图片或实物的展示，教师引导幼儿运用英文句型进行简单对话，如“What’s this? It’s a dog.”3. 教师出示26个的字母卡片，幼儿齐读字母名称。
4. 教师通过歌曲和游戏等形式进行字母发音的巩固，让幼儿边唱边拼读字母。
5. 教师引导幼儿理解并模仿简单的问答句型，如“Can you swim? - Yes, I can. / No,I can’t.”6. 教师通过游戏和绘本等形式讲解、演示有关常用话题的词汇和句子，并引导幼儿模仿进行表达。
7. 教师带领幼儿进行综合活动，如角色扮演、情景对话等，培养幼儿的语言交流能力。
8. 教师进行小组和个别辅导，针对幼儿的个体差异进行帮助和指导。
1、通过平时观察、听说读写的测试，了解幼儿的学习进展。
2、通过班级内外的英语交流情况观察和评估幼儿的语言表达能力。
3、通过游戏和故事的形式，进行幼儿个体差异的评估。
大班语言上学期工作计划
一、指导思想本学期，我班语言教学将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿良好的语言表达能力和倾听能力为目标，通过丰富多彩的语言教学活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言素养。
二、工作目标1. 培养幼儿正确、清晰、流利地表达自己的思想和感情。
2. 提高幼儿的倾听能力和理解能力，学会尊重他人意见。
3. 拓宽幼儿的词汇量，丰富幼儿的词汇表达。
4. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
5. 培养幼儿的口语交际能力，提高幼儿的交际水平。
三、具体措施1. 创设良好的语言环境（1）充分利用园所资源，营造丰富的语言环境，如：设置语言角、阅读区等。
（2）在日常活动中，教师应多与幼儿进行语言交流，引导幼儿学会用语言表达。
2. 开展丰富多彩的语言活动（1）故事讲述：每周组织一次故事讲述活动，让幼儿轮流讲述自己喜欢的故事，培养幼儿的讲述能力和语言表达能力。
（2）诗歌朗诵：每周进行一次诗歌朗诵活动，让幼儿感受诗歌的韵律美，提高幼儿的语言审美能力。
（3）儿歌演唱：组织幼儿学习儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐感。
（4）语言游戏：开展形式多样的语言游戏，如：词语接龙、猜谜语等，提高幼儿的语言交际能力。
3. 加强阅读指导（1）指导幼儿选择适合自己的读物，培养幼儿的阅读兴趣。
（2）组织幼儿进行阅读分享，让幼儿学会表达自己的阅读感受。
（3）开展亲子阅读活动，增进亲子关系，提高幼儿的阅读能力。
4. 注重个别差异（1）关注每个幼儿的语言发展水平，因材施教。
（2）针对幼儿的个别差异，开展针对性的语言辅导。
5. 家园共育（1）加强与家长的沟通，了解幼儿在家的语言表现，共同关注幼儿的语言发展。
（2）开展家长讲座，提高家长对幼儿语言教育的重视程度。
四、工作评价1. 定期对幼儿的语言能力进行评估，了解幼儿的语言发展水平。
2. 收集家长和教师的反馈意见，不断调整和改进教学方法。
3. 对幼儿的语言教学成果进行展示，提高幼儿的语言素养。
通过以上措施，本学期我班语言教学工作将有序开展，为幼儿的语言发展奠定坚实基础。
大班语言活动工作计划上学期
一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们的语言表达能力逐渐增强，对语言活动的兴趣也日益浓厚。
本学期，我们将围绕大班幼儿的语言发展特点，设计一系列丰富多彩的语言活动，旨在提高幼儿的语言表达、理解能力和创造力。
二、活动目标1. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与的热情。
2. 提高幼儿的语言表达能力，包括口头表达、书面表达和听、说、读、写等能力。
3. 增强幼儿的自信心，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 培养幼儿良好的语言习惯，为今后的学习打下坚实基础。
三、活动内容1. 儿童文学作品欣赏与表演- 每周选择一篇适合大班幼儿的儿童文学作品，引导幼儿欣赏并理解作品内容。
- 通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿参与到文学作品的表演中，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
2. 语言游戏活动- 设计趣味性强的语言游戏，如“词语接龙”、“猜谜语”等，激发幼儿参与活动的积极性。
- 通过游戏，锻炼幼儿的词汇积累、思维敏捷性和语言表达能力。
3. 故事创编与讲述- 引导幼儿根据已有知识，发挥想象力，创编新的故事。
- 鼓励幼儿在集体面前讲述自己的故事，提高幼儿的语言组织和表达能力。
4. 诗歌朗诵与创作- 选择适合大班幼儿的诗歌，引导幼儿进行朗诵，感受诗歌的韵律美。
- 鼓励幼儿创作简单的诗歌，培养幼儿的诗歌创作兴趣。
5. 语言实践活动- 组织幼儿进行实地考察，如参观博物馆、公园等，引导幼儿观察、记录，并用语言表达所见所闻。
- 开展角色扮演活动，如模拟商店购物、医院看病等，让幼儿在实际情境中运用语言进行交流。
四、活动安排1. 每周安排2-3节语言活动课，保证幼儿有充足的时间参与语言学习。
2. 每月举行一次语言表演活动，让幼儿在家长面前展示自己的语言才能。
3. 定期开展家长座谈会，与家长共同关注幼儿的语言发展，共同促进幼儿的语言能力提升。
五、活动评价1. 观察幼儿在语言活动中的参与程度，了解幼儿的语言发展状况。
2. 收集幼儿的作品，如故事、诗歌等，评估幼儿的语言表达能力。
大班语言第一学期教学计划
大班语言第一学期教学计划一、教学目标1.培养幼儿对语言学习的兴趣。
2.提高幼儿的听说能力，使他们能够正确、流利地表达自己的想法。
3.增强幼儿的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
4.发展幼儿的创造性思维和语言表达能力。
5.通过语言学习，促进幼儿社会交往能力的发展。
二、教学内容1.基础语音教学：包括声母、韵母、整体认读音节的学习，以及简单的拼读练习。
2.儿歌、童谣：通过学习儿歌、童谣，让幼儿感受语言的韵律美，提高语言表达能力。
3.故事讲述：通过听故事、讲故事，培养幼儿的听力理解能力和语言表达能力。
4.观察描述：引导幼儿观察周围的事物，用语言描述自己的所见所感。
5.语言游戏：通过各种语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣，提高语言运用能力。
6.诗歌欣赏：让幼儿接触并欣赏不同类型的诗歌，感受语言的魅力。
7.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。
三、教学方法1.游戏教学法：通过各种语言游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2.情境教学法：创设贴近幼儿生活的教学情境，让幼儿在实际运用中学习语言。
3.听力训练：通过听故事、儿歌等活动，提高幼儿的听力理解能力。
4.观察描述：引导幼儿观察周围事物，用语言描述自己的所见所感。
5.创意表达：鼓励幼儿进行创编故事、诗歌等活动，发展创造性思维。
四、教学进度安排第一周：基础语音教学（声母、韵母、整体认读音节）第二周：儿歌、童谣学习第三周：故事讲述（听故事、讲故事）第四周：观察描述（描述身边的事物）第五周：语言游戏（语言接龙、词语接龙等）第六周：诗歌欣赏（经典儿童诗歌）第七周：创意表达（创编故事、诗歌）第八周：复习与总结五、评价方式1.平时表现：包括课堂参与度、语言表达能力、创造性思维等。
2.作业完成情况：包括儿歌、童谣背诵、故事讲述、观察描述等。
3.期末测试：通过听故事、看图说话等方式，综合评价幼儿的语言学习成果。
六、教学资源1.教材：选用适合大班幼儿的语文教材。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划二、教学重点：1.掌握26个英文大写字母的发音；2.能够听懂、模仿、说出8个基本声母；3.能够听懂、识别、说出8个基本韵母。
四、教学方式：1.情境教学；2.指导教学；3.互动式教学。
五、教学过程：1.导入环节（10分钟）老师用26个英文字母卡片逐一展示，并说明发音及字母名称。
2.学习环节（30分钟）（1）基本发音学习老师开始介绍8个基本声母和8个基本韵母的发音，分别播放声母和韵母的发音规则，并让孩子们跟着发音。
然后，老师会播放一些包括声母和韵母的简单单词，让孩子们跟着读。
（2）基本语调学习老师播放8个基本的汉语语调，并举数字、汉字等例子，让孩子学习区分、模仿汉语的语调。
然后，老师会播放一些包括基本声调的单词和短语，让孩子们跟着说。
（3）简单单词和短语学习老师会播放一些简单的英文单词和短语，例如“hello”、“thank you”、“good morning”，并让孩子们跟着说，并解释一些单词的意思和用法。
3.巩固环节（15分钟）（1）拼音游戏老师将26个字母卡片剪下来并混合在一起，让孩子们自行选择卡片，并用准确的发音快速说出单词，判断拼音是否正确。
（2）戏剧表演孩子们被分为小组，每个小组根据老师提供的话题和简单的英文句子，编排短小的剧场表演，让孩子们学会短话表达、小组合作和语言运用能力。
六、教学反思：1.在授课中，平时应该鼓励孩子多发表意见，让班级生动有趣。
2.从音拼方面出发，要使学生感受到外语语音的音节、音调，在实际操作中让他们记忆单词和语音真正的实现“三位一体”。
大班语言班工作计划上学期
一、前言随着我国教育事业的发展，语言教育在幼儿教育中的地位越来越重要。
为了提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的沟通能力，本学期我们将开展一系列丰富多彩的语言活动。
以下是大班语言班上学期的工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的语言表达习惯，提高幼儿的语言表达能力。
2. 激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言素养。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心，使其在语言表达中敢于展示自己。
三、具体工作内容1. 语言课程安排（1）每周一至周五，上午进行语言课程，共计20节。
（2）课程内容包括：故事讲述、诗歌朗诵、儿歌演唱、看图说话、语言游戏等。
2. 主题活动（1）开展“童话世界”主题活动，引导幼儿欣赏童话故事，感受童话的魅力。
（2）开展“动物乐园”主题活动，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）开展“家乡美”主题活动，让幼儿了解家乡的风土人情，培养幼儿的爱国情怀。
3. 语言游戏（1）组织幼儿进行“词语接龙”、“找朋友”等语言游戏，提高幼儿的语言反应能力。
（2）开展“猜谜语”活动，培养幼儿的思维能力。
4. 家园共育（1）定期召开家长会，向家长汇报幼儿在语言班的学习情况，共同探讨教育方法。
（2）鼓励家长参与语言活动，与幼儿一起讲故事、唱儿歌，增进亲子关系。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 丰富教学资源，购买各类语言教材和辅助教具。
3. 开展教师互评活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 建立家长沟通机制，及时了解家长需求和意见，改进工作方法。
五、总结本学期，我们将紧紧围绕语言班工作目标，开展丰富多彩的语言活动，努力提高幼儿的语言素养。
相信在全体教师和家长的共同努力下，孩子们的语言表达能力一定会有所提高。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来助力！。
大班语言工作计划上学期
一、指导思想本学期语言工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿良好的语言表达能力和语言素养为目标，注重幼儿的听说读写能力全面发展，激发幼儿对语言的兴趣，为幼儿今后的学习和发展奠定坚实的基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够流畅、准确地表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高其理解能力。
3. 拓展幼儿的词汇量，使其能够运用丰富的词汇进行交流。
4. 培养幼儿的阅读兴趣，提高其阅读理解能力。
5. 培养幼儿的书写兴趣，提高其书写能力。
三、具体措施1. 加强日常生活中的语言交流（1）教师与幼儿之间的交流：教师在日常生活中要注重与幼儿的对话，引导幼儿主动表达自己的想法和感受，鼓励幼儿提问和回答问题。
（2）幼儿之间的交流：组织幼儿进行小组讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的口语表达能力。
2. 丰富语言活动内容（1）故事讲述：每周安排一定时间进行故事讲述活动，培养幼儿的倾听和理解能力。
（2）诗歌朗诵：每周进行诗歌朗诵活动，提高幼儿的语言节奏感和韵律感。
（3）成语接龙：组织成语接龙游戏，丰富幼儿的词汇量。
3. 创设良好的阅读环境（1）建立班级图书角：为幼儿提供丰富的图书资源，鼓励幼儿自主阅读。
（2）开展亲子阅读活动：邀请家长参与班级阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
4. 提高幼儿的书写能力（1）规范书写姿势：培养幼儿正确的书写姿势，预防近视。
（2）书写练习：每周进行书写练习，提高幼儿的书写能力。
5. 开展语言实践活动（1）组织幼儿参加语言表演比赛，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
（2）开展语言游戏，如“我说你做”、“猜谜语”等，锻炼幼儿的语言反应能力。
四、工作评价1. 观察幼儿在日常生活、游戏和活动中语言表达能力的提升。
2. 定期进行语言测试，了解幼儿的语言水平。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言发展情况。
4. 定期召开家长会，与家长共同探讨幼儿的语言教育问题。
通过以上措施，本学期语言工作计划旨在全面提高幼儿的语言素养，为幼儿今后的学习和生活奠定坚实的基础。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划一、教学目标：1. 培养大班学生的语言表达和交流能力。
2. 提高学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 开发学生的想象力和创造力，培养对语言的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 字词教学：引导学生正确识读和书写常见的汉字。
2. 句子教学：教授一些常用的句子，帮助学生提高语言表达的能力。
3. 阅读教学：通过故事、儿歌等形式，培养学生的阅读能力和理解能力。
4. 听力教学：通过听录音、观看视频等方式，培养学生的听力理解能力。
5. 语音教学：正确发音和声调，培养学生的语音感知和语音表达能力。
6. 语言游戏：通过语言游戏的方式，让学生在轻松的氛围中练习和巩固所学的语言知识。
三、教学方法：1. 教师讲授：通过课堂教学向学生传授知识。
2. 团体活动：学生分组进行小组活动，提高学生的合作和沟通能力。
3. 游戏活动：通过语言游戏的方式，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
四、教学过程：1. 第一课：认识汉字教学目标：通过认识汉字，培养学生正确识读和书写汉字的能力。
教学内容：认识几个简单的汉字，如人、大、小等。
教学方法：通过教师示范和学生跟读的方式，帮助学生掌握这些汉字的发音和书写方式。
3. 第三课：阅读教学教学目标：培养学生的阅读能力和理解能力。
教学内容：通过故事和图片等形式，教授一些简单的课文。
教学方法：教师读课文，学生跟读，然后进行问题讨论和小组讨论，帮助学生理解课文的意思。
六、教学评价：1. 学生的识字能力：通过测试学生对教学过程中学习的字词的掌握程度。
2. 学生的语言表达能力：通过听学生的口语表达和交流，评估学生的语言表达能力。
3. 学生的阅读和听力能力：通过测试学生对教学过程中学习的课文和对话的理解程度。
大班第一学期语言学习计划
大班第一学期语言学习计划一、学习目标1. 大班的学习目标是让学生初步掌握语言表达能力，包括听、说、读、写的基本能力，能够用简单的语言进行日常交流和表达。
2. 学生在这个阶段主要学习汉语拼音和汉字的基本认读和书写，积累生词，学会简单的语法规则，并初步了解汉语的基本文化知识。
二、教学内容1. 语言听力：通过听歌曲、听故事、听老师的口语表达等方式，帮助学生提高对汉语的听力理解能力，培养他们对不同语音和语调的区分能力。
2. 语言口语：通过日常对话、朗读、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，让他们敢于开口说，并且逐渐提高语音语调的准确性。
3. 语言阅读：通过儿歌、绘本、故事书等阅读材料，培养学生的阅读兴趣和能力，逐渐提高他们的阅读理解能力。
4. 语言书写：通过拼贴、模仿字迹、跟读等活动，帮助学生初步掌握汉字的书写规则，培养他们的字母书写能力。
5. 语言文化：通过讲故事、观看视频、游戏等形式，让学生初步了解中国的传统文化和风俗习惯，增强他们对汉语的认同感。
三、学习方法和策略1. 多听多说：给学生创设多种场景，鼓励他们多听多说，提高他们的听力和口语表达能力。
2. 多读多写：利用课外阅读、诗歌朗诵、绘本欣赏等活动，激发学生对阅读和写作的兴趣，逐步提高他们的阅读和书写能力。
3. 融入游戏和趣味：通过游戏、歌曲、手工制作等方式，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
4. 多媒体辅助：运用多媒体设备，让学生通过多种形式的表达和呈现，更好地理解和掌握语言知识。
5. 多角度学习：通过动手、动脑、动口等多种学习方式，培养学生的综合语言表达能力。
四、教学策略1. 情境教学：创设各种情境，让学生在情景中学习语言，提高他们的语言运用能力。
2. 情感教育：在学习语言的过程中，注重培养学生的情感及人际能力，提高他们的认知水平和综合素质。
3. 多元教学：采用多种教学方法，如趣味教学、游戏教学、小组合作学习等，给学生提供多元的学习体验。
幼儿大班《语言》教学计划（精选5篇）
幼儿大班《语言》教学计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编收集整理的幼儿大班《语言》教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿大班《语言》教学计划1一、基本情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目标1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然、大方。
3、学会观察，能讲述事件的完整的过程。
4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品。
在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合中运用。
5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动，喜欢创编活动。
6、能理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓意。
7、爱护图书，学会正确的书写方法。
8、知道图书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图书中简单文字。
三、教材分析1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划一、教学目标：1、培养幼儿口语表达能力2、提高幼儿对语言的听力理解能力3、启发孩子对文字的认知4、增强幼儿语言表达的自信心二、教学内容：1、学习汉字与形近字辨音2、中文歌曲欣赏与演唱4、阅读绘本与启蒙读物三、教学方法：1、互动式教学2、小组合作3、游戏教学4、故事教学五、教学活动：活动内容：介绍汉字的基本构成和笔画方法，通过读、写、说、唱的形式巩固记忆，同时学习一些形近字的区别以及汉字的基础知识。
活动目标：培养幼儿的汉字阅读能力。
活动内容：学唱一些中文歌曲，通过音乐的形式，来提高幼儿的语音表达能力和感受力。
活动目标：提高幼儿对语言环境的敏感度，增强其口语表达能力。
活动内容：为幼儿介绍一些简单的绘本和启蒙读物，帮助其认识文字，启发幼儿的思维，同时增加其学习笔画和汉字的兴趣。
活动目标：让幼儿在轻松的氛围中接受语言教育，提高幼儿的语言听说阅读能力。
本课程采用互动式教学，小组合作、游戏教学以及故事教学等多种方式，让幼儿在学习中愉快地学习。
例子：活动主题：汉字笔画猜猜猜游戏规则：教师出示一个汉字，幼儿在黑板上用指定的笔画画出它的形状，不仅要画出汉字的形态，还要说出它的读音、释义，然后幼儿在白板上找出几个与该汉字形状类似但是不同的字，让孩子选择，巩固幼儿对汉字的记忆。
目的：通过游戏让幼儿更深刻地理解汉字的形似音异，帮助幼儿更好地区分和记忆汉字。
活动主题：儿歌创意实现游戏规则：教师先让孩子们听某一个主题编的歌曲，然后申请孩子们自己创作歌词，最后再演唱歌曲，释放孩子们的创意，进一步提高孩子的语言表达能力。
目的：通过游戏让幼儿在自由发挥的过程中提高语言表达、创造力和协作精神。
六、教学评价：1、运用多种测评方式，以全面反映孩子们的发展。
2、针对孩子们的表现，给与相应的评价和指导，帮助孩子们发挥自己的优势，提高其能力。
大班语言工作计划第一学期
一、指导思想本学期语言工作计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以培养幼儿良好的语言表达能力和倾听能力为核心，注重幼儿语言素养的全面提升，为幼儿终身学习和发展奠定基础。
二、学期目标1. 能正确发音，语言表达流畅，具有一定的词汇量和句式运用能力。
2. 善于倾听，能理解并遵守日常生活中的简单规则。
3. 具有初步的阅读兴趣，能独立阅读图画书，并尝试进行简单的讲述。
4. 培养良好的口语交际习惯，能与同伴、老师进行有效沟通。
5. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言素养。
三、具体措施1. 丰富语言环境（1）创设良好的语言环境，如：在班级内设置图书角、故事墙等，提供丰富的语言资源。
（2）开展丰富多彩的语言活动，如：诗歌朗诵、故事讲述、角色扮演等，激发幼儿的语言兴趣。
2. 培养倾听能力（1）在日常生活中，引导幼儿认真倾听他人讲话，培养良好的倾听习惯。
（2）开展“小小倾听家”活动，让幼儿在游戏中提高倾听能力。
3. 提高语言表达能力（1）开展“我是小小演讲家”活动，锻炼幼儿的语言表达能力。
（2）在日常生活中，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达流畅性。
4. 培养阅读兴趣（1）开展“阅读时光”活动，让幼儿在阅读中感受语言的魅力。
（2）组织幼儿参观图书馆、书店等，激发幼儿的阅读兴趣。
5. 加强口语交际训练（1）开展“我是小小外交家”活动，提高幼儿的口语交际能力。
（2）在日常生活中，引导幼儿学会礼貌用语，培养良好的交际习惯。
6. 开展语言领域特色活动（1）举办“语言节”活动，让幼儿在活动中展示自己的语言才华。
（2）开展“语言故事会”活动，让幼儿在讲述故事中提高语言表达能力。
四、家园合作1. 定期向家长反馈幼儿在语言方面的表现，让家长了解幼儿的进步。
2. 鼓励家长参与幼儿园的语言活动，共同促进幼儿语言素养的提升。
五、总结与反思1. 定期对语言工作进行总结，分析幼儿在语言方面的进步与不足。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划一、教学目标：1.让幼儿通过各种形式的语言活动，逐渐了解语言的基本规则和语音、字母及拼音的基本知识。
2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。
3.为幼儿打下坚实的语言基础，为他们进一步学习语文和外语奠定良好基础。
二、教学内容：1.认识语言：（1）有声语言和有字母语言的区别；（2）语言的基本规则：语序、语气、语调；（3）字母和拼音的基本知识。
2.听说能力的训练：（1）听故事、听歌曲、听诗词、听语音；（2）对话、叙述、描述、问答、讲述故事。
3.阅读能力的培养：（1）认识字母、认识汉字和拼音；（2）初步阅读同音字、多音字、词语；（3）初步理解简单的故事、文章。
三、教学方法：1.情景教学法：通过模拟实际生活情景，让幼儿自然产生说话的需求和兴趣。
2.游戏教学法：通过各种形式的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
3.电化教学法：利用多媒体设备，播放生动有趣的教学资源，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
4.多元智能教学法：针对幼儿不同的智能特点，采取多样化的教学方式，满足幼儿个性化的学习需求。
2.第二周：（1）通过听故事的方式，提高幼儿的听力理解能力；（2）练习对话，培养幼儿的语言表达能力。
3.第三周：（1）认识汉字和拼音；（2）通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
4.第四周：（1）初步认识和书写字母；（2）通过游戏的方式，让幼儿巩固字母的认识。
5.第五周：（1）认识和书写汉字；（2）进行简单的汉字书写练习。
六、教学评价：1.通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣、表达能力等方面的情况，进行教学评价。
2.通过听读、讲述故事的方式，测试和评价幼儿的听、说、读、写的综合能力。
七、教学资源：1.教学用具：教具、绘本、拼音卡片、多媒体设备等。
2.教材：幼儿语文教材、拼音教材、绘本等。
3.教学资源：教学软件、教学视频、教学音频等。
幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)
幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园大班语言教学计划第一学期(通用8篇)在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。
大班语言教学计划幼儿园(必备3篇)
大班语言教学计划幼儿园（必备3篇）1.大班语言教学计划幼儿园第1篇一、基本情况分析：通过上学期语言拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的`讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的'预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排：（一）第一、二周学习主题：1、过年好。
同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字（1、2）。
（二）第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。
同时学习拼音——复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了（诗歌）。
3、寻隐者不遇（唐诗）。
（三）第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年度第一学期大班语言教学计划
暑假过去了，我们迎来了秋高气爽的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。
这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。
为了完成上述任务制定如下计划：
一、教学目标及任务：
1.培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。
2.发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。
3.丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。
4.培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。
5.发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。
6.渗透思想教育。
7.学会20个简单的字。
二、教材分析：
本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《上学啦、美丽的秋天、对比歌、小猫种鱼、中秋赏月、草地上的故事、蜈蚣的溜冰鞋、太阳和北风、聪明的小白兔、刻舟求剑、一封图画信、冬天不怕冷》；背诵朗诵的有《认识方向、看图学唐诗、小花裤》；需要写会的有20个简单的生字。
三、落实教学任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：
1.指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。
启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力。
2.启发幼儿自己提出问题，解决问题。
3.善于引导幼儿开展创造性的想象活动。
4.在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。
5.重视德育培养。
四、德育渗透方面：
在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。
1.幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲。
2.通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感。
3.通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领。
4.培养幼儿热爱老师的情感。
5.培养幼儿的勇敢和机智。
五、课外活动的安排：
1.通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力。
2.举办写字展览。
四会市大沙镇岗美小学
科任苏红梅
2017年9月1日。