人教版四年级语文下册第四单元总结
人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第四单元知识点整理教材分析：课文围绕“战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。
第十三课《夜莺的歌声》1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。
全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。
第十四课《小英雄雨来》1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。
机智地同敌人作斗争的故事。
赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
3、句子理解：1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。
用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。
小动物也是可爱的。
2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
第十五课《一个中国孩子的呼声》1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
部编人教版四年级语文下册思维导图
部编人教版四年级语文下册思维导图一、引言本文档旨在为四年级学生提供一份有关部编人教版四年级语文下册的思维导图，帮助学生对各个知识点进行整理和梳理，达到更好的记忆和理解效果。
二、目录1.第一单元：对课文和课外内容加注音和标点符号2.第二单元：观察现象学习认字法3.第三单元：学习字音字形4.第四单元：学习辨读词语5.第五单元：学习认识词的构造6.第六单元：学习课文的背诵7.第七单元：朗读课文8.第八单元：学习课文和课外内容的理解9.第九单元：学习课文和课外内容的复述10.第十单元：学习课文和课外内容的表达三、思维导图详解第一单元：对课文和课外内容加注音和标点符号•认识注音符号和常用标点符号•学习如何正确地加注音和标点符号•练习在课文和课外内容中加注音和标点符号第二单元：观察现象学习认字法•观察日常生活中的各种现象•学习通过观察认识生字和生词•掌握正确的认字方法•练习通过观察现象学习认字第三单元：学习字音字形•学习不同的字音和字形•掌握正确的字音和字形•练习辨别字音和字形的差异第四单元：学习辨读词语•学习正确地辨读词语•掌握常见词语的读音•练习辨读包含生字的词语第五单元：学习认识词的构造•学习认识词的构造和意义•掌握常见词的构造方式•练习通过构造认识词语和理解句子第六单元：学习课文的背诵•学习正确地背诵课文•掌握背诵课文的技巧•练习熟练地背诵课文第七单元：朗读课文•学习正确地朗读课文•掌握朗读的语调和节奏•练习流利地朗读课文第八单元：学习课文和课外内容的理解•学习如何理解课文和课外内容•加强阅读理解能力•练习正确地理解课文和课外内容中的意思第九单元：学习课文和课外内容的复述•学习如何正确地复述课文和课外内容•掌握复述的要点和技巧•练习熟练地复述课文和课外内容第十单元：学习课文和课外内容的表达•学习如何正确地表达课文和课外内容•提高写作和口语表达能力•练习准确地表达课文和课外内容的意思四、总结通过本文档所提供的思维导图，学生可以更好地对部编人教版四年级语文下册的知识点进行整理和梳理。
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元：战争与和平第十三课：夜莺的歌声【课文内容理解】：《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
第十四课：小英雄雨来【课文内容理解】：课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。
文章通过：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。
第十五课：一个中国孩子的呼声【课文内容理解】：《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。
①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！理解：这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
第十六课：和我们一样享受春天【课文内容理解】：《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
语文园地四：1.读读写写：沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记：木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累：知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现（课文79页）：P79 两组句子都用了比喻的修辞手法，但表达了不同的情感。
部编人教版小学语文四年级下册第四单元课件(全单元)
稿（ 稿纸 ） 搞（ 搞好 ） 贪（ 贪玩 ） 贫（ 贫穷 ）
人教部编版·四年级（下册）
13.猫
第2课时
老舍爷爷笔下的猫有什么特点？
性格古怪 淘气可爱
老舍爷爷是一个有名的大作家， 他能把文章写得生动有趣，具体 的法宝到底是什么？让我们一起 到课文中寻找吧。
猫 老舍
朗读课文第一自然段，画出表现 猫古怪性格的词语。
加一加
月+空=腔
组词：腔调 口腔
换偏旁识记法
听-口+扌=折 组词：折本 枝折花落
多音字
bǐng（屏住 ) 屏
píng（屏风 )
造句
我屏（bǐng）住呼吸，悄悄地躲在屏（píng）风后面，偷
偷地看小猫捉老鼠。
多音字
shé（折本 ) 折 zhē（折跟头 )
zhé（折磨 )
造句
尽管小猫在草地上折（zhē）跟头，抱着花枝打秋千，把花 草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落，但打对勾。
撞疼 （zh√uàng chuàng ） 屏息凝视 （b√ǐng píng ） 枝折花落 （s√hé zhé）
开辟 （bì p√ì ） 任凭 （pín p√íng ）
二、比一比，组成词。
耍（ 玩耍 ） 要（ 不要 ） 踩（ 踩坏 ） 彩（ 彩色 ）
虑（ 考虑 ） 虚（ 虚心 ） 淘（ 淘气 ） 陶（ 陶器 ）
tān
贪
我会写
笔顺
组词 贪玩 贪污 贪婪 造句 小明是个贪玩的孩子。 写法 上部撇、捺舒展，“贝”的末笔
是长点。
zhí
职
笔顺
组词 职责 尽职 职业 造句 保家卫国是一名军人的光荣职责。 写法 “耳”的两竖平行，“口”上开下合。
四年级下册语文知识点归纳总结
四年级下册语文知识点归纳总结四年级语文知识点课文单元分类第1单元——写景第5单元——热爱生命第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊单元作文分类1、第1单元——校园之景(写景) 5、第5单元——热爱生命的人和事2、第2单元——写心里话 6、第6单元——乡村风景或乡村生活3、第3单元——观察与发现 7、第7单元——我敬佩的一个人4、第4单元——看图写想象 8、第8单元——自由表达单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。
8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊!课文心得体会1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。
或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
小学语文四年级期末考试必会知识点(一)劝学类：诗句作者诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
四年级语文下册第四单元知识总结
四年级语文下册第四单元基础知识总结一、易读错的字忧虑（lǜ）贪（tān）心屏（bǐng）气蹭（cèng）破皮腔（qiāng）调遭（zāo）殃枝折（shé）花落疙瘩（da）欺侮（wǔ）可恶（wù）啄（zhuó）木鸟啼（tí）叫掘（jué）地孵（fū）化嚣（xiāo）张狗吠（fèi）奢侈（chǐ）苟（gǒu）且侍（shì）候窥（kuī）伺（sì）譬（pì）如脾（pí）气二、易写错的字贪：上面是“今”，不要写成“令”。
殃：左边是“歹”，不要写成“夕”。
厌：里面是“犬”不是“大”，不要少写一点。
戒：是戈字旁。
吠：右边是“犬”，不要少写一点。
侍：左边是单人旁，不要写成双人旁。
譬：下面的“言”的第一横要写长一点，把上面的“辟”托住。
三、会写词语无忧无虑贪玩尽职屏息蹭痒痒稿纸丰富多腔解闷花蛇遭殃花盆生气勃勃呼唤响动梅花勇猛满月淘气讨厌田坝忠心毒手成绩孵化警戒歪头咕咕汤圆掘地伏案啼叫理由心事反抗预备狂吠局促不安颇像京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将 姿态 高傲 添饭 空空如也大模大样 从容不迫四、多音字差⎩⎪⎨⎪⎧chà(差不多)ch ā(差别)ch āi(差遣)c ī(参差不齐) 恶⎩⎪⎨⎪⎧è(恶狠狠)w ù(可恶)ě(恶心)折⎩⎪⎨⎪⎧zhē(折腾)zh é(打折)sh é(折本)伺⎩⎪⎨⎪⎧s ì(伺机)c ì(伺候) 屏⎩⎪⎨⎪⎧b ǐng(屏住呼吸)p íng(屏风)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧虑(考虑)滤(过滤) ⎩⎪⎨⎪⎧殃(遭殃)央(中央)⎩⎪⎨⎪⎧踩(踩踏)采(采花) ⎩⎪⎨⎪⎧淘(淘气)陶(陶器) ⎩⎪⎨⎪⎧聋(耳聋)龙(恐龙)⎩⎪⎨⎪⎧吭(引吭高歌)杭(杭州) ⎩⎪⎨⎪⎧啼(啼叫)蹄(马蹄) ⎩⎪⎨⎪⎧勃(生机勃勃)脖(脖子)⎩⎪⎨⎪⎧凄(凄惨)妻(妻子) ⎩⎪⎨⎪⎧忠(忠心)衷(由衷) ⎩⎪⎨⎪⎧警(警察)敬(敬礼)⎩⎪⎨⎪⎧苟(苟且)枸(枸杞) ⎩⎪⎨⎪⎧伺(窥伺)饲(饲养) ⎩⎪⎨⎪⎧附(附近)付(付费)⎩⎪⎨⎪⎧剧(剧本)据(根据) ⎩⎪⎨⎪⎧譬(譬如)辟(开辟) ⎩⎪⎨⎪⎧迫(逼迫)珀(琥珀)⎩⎪⎨⎪⎧馆(图书馆)管(管理) 六、近义词开辟—开拓 温柔—温顺 凝视—注视淘气—顽皮 古怪—奇怪 任凭—听凭 勇猛—勇敢逐渐—渐渐 讨厌—厌恶 成绩—成果 警戒—戒备尖锐—锐利 凄惨—悲惨 慈爱—仁慈 反抗—抵抗欺侮—欺负 预备—准备 警告—告诫 严肃—严厉譬如—比如从容—镇静侍候—侍奉高傲—傲慢郑重—庄重姿态—姿势窥伺—窥探敏捷—灵敏偶然—偶尔生气勃勃—生机勃勃屏息凝视—凝神静气变化多端—千变万化左顾右盼—东张西望昂首大叫—引吭大叫七、反义词温柔—粗暴丰富—单调勇猛—胆怯淘气—老实古怪—平常讨厌—喜欢欺侮—爱护勇敢—怯懦反抗—顺从集合—解散尖锐—迟钝凄惨—幸福慈爱—凶残辛苦—轻松奢侈—俭朴敏捷—迟钝偶然—必然从容—慌张高傲—谦卑郑重—轻率严肃—轻松生气勃勃—死气沉沉一丝不苟—粗心大意八、词语搭配（性格）古怪（暖和）的地方（忠厚）的鸭子（可怕）的东西（雪白）的“大鸟”（高傲）的动物（可口）的滋味（丰富多腔）地叫唤（开辟）游戏场所（狠狠）地咬一口（如怨如诉）地叫（咕咕）地警告（圆圆）地下垂（傲然）地站着（从容不迫）地吃饭（敏捷）地跑上来（吵）得受不了九、词语归类1.ABCC 式词语: 生气勃勃其乐融融喜气洋洋行色匆匆忧心忡忡2.ABAB 式拟声词：咕噜咕噜哗啦哗啦滴答滴答叮咚叮咚淅沥淅沥3.“无×无×”式词语：无忧无虑无牵无挂无拘无束无凭无据无缘无故4. 含有“鸡”字的成语：闻鸡起舞呆若木鸡鸡飞狗跳鸡犬不宁5.“如×如×”式词语：如火如荼如痴如醉如诗如画如怨如诉6.“左×右×”式词语：左顾右盼左邻右舍左思右想左膀右臂7. 描写做事认真的成语：一丝不苟专心致志目不转睛废寝忘食聚精会神十、句子积累1. 比喻句：鹅的步态，更是傲慢了。
人教版四年级语文下册各单元知识要点归纳整理
人教版四年级语文下册各单元知识要点归纳整理第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1、古诗词三首亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）谙ān（谙熟、谙练、谙达）2、桂林山水澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠）泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼）驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）3、记金华的双龙洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结
人教版四年级下册语文第四单元知识点归纳与总结第四单元：战争与和平第十三课：夜莺的歌声【课文内容理解】：《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
第十四课：小英雄雨来【课文内容理解】：课文叙写了小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。
文章通过：①游泳本领高②上夜校念书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生六个小故事贯穿其中。
第十五课：一个中国孩子的呼声【课文内容理解】：《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。
①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的…和平之花‟。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！理解：这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
第十六课：和我们一样享受春天【课文内容理解】：《和我们一样享受春天》这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
语文园地四：1.读读写写：沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸神情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间2.读读记记：木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客3.日积月累：知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌4.我的发现（课文79页）：P79 两组句子都用了比喻的修辞手法，但表达了不同的情感。
四年级语文下册 第四单元 14 小英雄雨来4 新人教版
3.课文哪些部分写得特别详细？表现了雨来怎样的品质？
课文将“雨来掩护区交通员李大叔”“雨来和鬼 子进行不屈的斗争”这两部分写得特别详细。这两部 分通过语言、动作、神态等描写，表现了雨来机智勇 敢、热爱祖国的品质。
4.从全文看，雨来成为小英雄有哪些条件？
首先，家乡环境造就了雨来，还乡河为雨来练就 游泳好本领提供了场地。其次，教育环境塑造了雨来， 雨来上夜校受到爱国主义教育，奠定了敢于同敌人斗 争的思想基础。再者，家庭环境影响了雨来，积极抗 战的父母为雨来树立了榜样。最后，革命干部感染了 雨来，交通员李大叔“常在雨来家落脚”，他与敌人 斗争的言行处处感染着雨来。当然，雨来的机智勇敢 和高超的游泳本领，是他成为小英雄的主要条件。
1.认识8个生字。 2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，
理解“有志不在年高”等句子的意思。（重点） 3.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。（难点）
走近作者
管桦：(1921～2002)，原名鲍化 普，著名作家、诗人。他的中篇小说 《小英雄雨来》，早在50多年前就已被 选入全国中小学语文教科书，感染和教 育了几代人。
挣扎：用力支撑。 造句：小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了。
趔趄：脚步不稳，身体歪斜。本课指雨来被鬼子打了一拳， 脚步不稳，身体歪斜。 造句：一个没注意，被一块石头绊了的趔趄。
睁眼瞎： 比喻不识字的人，文盲。 推推搡搡： 推来推去。本课指鬼子使劲把雨来推来推去。
造句：堂兄堂弟,表姐表妹,推推搡搡,锐声叫唤,嚣 闹无比。 嘟嘟囔囔： 连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。 造句：奶奶在院子里嘟嘟囔囔，不知在说些什么。 有志不在年高不：一定年纪大的人才有抱负。指人贵有志，不能用 年龄来衡量。 造句：俗话说得好，“有志不在年高，无志空长百 岁。”
人教版小学四年级数学和语文(下册)知识点总结
人教版四年级数学、语文（下册）知识要点第一单元四则运算1、加、减的意义和各部分间的关系（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
（2）相加的两个数叫做加数。
加得的数叫做和。
（3）已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
（4）在减法中，已知的和叫做被减数……。
减法是加法的逆运算。
（5）加法各部分间的关系：和=加数＋加数加数=和－另一个加数（6）减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差2、乘、除法的意义和各部分间的关系（1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。
（2）相乘的两个数叫做因数。
乘得的数叫做积。
（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
（4）在除法中，已知的积叫做被除数……。
除法是乘法的逆运算。
（5）乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（6）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（7）有余数的除法，被除数=商×除数+余数2、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算3、四则混和运算的顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除,后加减）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。
4、有关0的计算①一个数和0相加，结果还得原数：a + 0 =a 0 + a = a②一个数减去0，结果还得这个数：a －0 = a③一个数减去它自己，结果得零：a － a = 0④一个数和0相乘，结果得0：a ×0 = 0 ; 0 ×a = 0⑤0除以一个非0的数，结果得0：0 ÷a = 0 ；⑥0不能做除数：a÷0 = （无意义）5、租船问题。
(部编人教版)小学四年级语文下册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总
（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
部编人教版四年级语文下册第四单元《《语文园地四》说课稿及教学反思
部编人教版四年级语文下册第四单元《《语文园地四》说课稿及教学反思一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第四单元《语文园地四》的内容包括了两篇课文《小英雄雨来》和《我们家的男子汉》，以及语文园地中的词语盘点、读读背背和习作。
这一单元的主题是英雄，通过阅读两篇课文，让学生了解英雄人物的事迹，学习他们的精神品质，并在日常生活中努力践行。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于英雄人物有一定的认知，但可能对抗日战争时期的背景和英雄事迹了解不多。
在教学过程中，教师需要引导学生了解时代背景，理解英雄人物的精神品质，并激发学生对英雄的敬仰之情。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解英雄人物的事迹和精神品质。
2.过程与方法：通过阅读课文，学会从文中提取关键信息，分析英雄人物的品质，学会向英雄学习，培养自己的优秀品质。
3.情感态度与价值观：感受英雄的勇敢和坚强，激发对英雄的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读课文，了解英雄人物的事迹和精神品质，学会向英雄学习。
2.教学难点：理解英雄人物的品质，激发学生对英雄的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示英雄人物的图片，引导学生说出对英雄的了解和认识，引出本课的主题。
2.学习课文：让学生自读课文，了解课文大意，然后分组讨论，分析英雄人物的事迹和精神品质。
3.品悟英雄：教师引导学生从课文中提取关键信息，分析英雄人物的品质，让学生明白向英雄学习的重要性。
4.实践作业：布置写作任务，让学生写一篇关于自己心中的英雄的作文，培养学生的写作能力。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.单元主题：英雄2.课文标题：《小英雄雨来》、《我们家的男子汉》3.英雄品质：勇敢、坚强、爱国八. 说教学评价教学评价分为两个部分：1.过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作情况等，了解学生的学习效果。
人教版语文四年级下册第四单元知识点及练习含答案
教学辅导教案姓 教 内 重 难 教 目 名 学 容 点 点 学 标 学科： 性别 授课时间：13 年 8 月 年级 日 总课时 星期 第 次课掌握并运用所学 针 对 性 授 课第四单元第十三课：夜莺的歌声 一、需要注意的字音 沉寂 jì 拧下来 nǐng 多音字 空 kōng 空旷 Kòng 填空 二、需要注意的字型 寂（沉寂） 既（既然） 埋（埋伏） 理（道理） 削（打削） 哨（口哨） 挺（挺胸）斯（慢条斯理） 蜒（蜿蜒）欺（欺负） 转 zhun 转圈 zhun 宛转 磨 m 石磨 m 磨蹭 曲 q 曲折 觉 jué 觉察 jiào 睡觉 木屑 xiè 呻吟 yín 轻蔑 miè 宛转 zhuǎn 磨坊 mò fáng 丛生 cóngQ 歌 曲三、需要掌握的词语解释 空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。
这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。
沉寂：非常安静，一点声音也没有。
轻蔑：看不起，不放在眼里。
凝神：精神高度集中。
宛转：声音抑扬动听。
兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。
四、近义词 沉寂——静寂 关注 五、反义词 沉寂——热闹 空旷——拥挤 弯曲——笔直 模糊——清晰 盘问——盘查 埋伏——隐蔽 宛转——悠扬 注意——六、照样子写词语 断断续续：结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙 兴致勃勃：小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼 七、句子（千万别让学生套答案，具体句子具体分析） ①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义， “停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接 触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。
②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
四年级语文下册第四单元总结教案
很高兴今天能为大家总结四年级语文下册第四单元的教学内容。
这个单元主要涉及到识字、阅读理解和写作方面的内容。
下面，我会分别介绍这些内容的教学重点和学生的表现。
一、识字识字是语文学习的基础。
这个单元中，我们重点教授了一些生僻字和近义词辨析。
在教学过程中，我们采用了比较多样化的方式来帮助学生记忆词语，比如拼音加形近字、联想起别的字、做记忆卡片等。
在评估学生的识字水平时，我们使用了多种方式，比如听写、阅读理解、填空等。
我们发现大部分学生在识字方面有了很大的进步。
他们的拼音和字形识别能力得到了明显提升，也开始掌握一些生僻字和近义词的使用。
但是在一些生僻字上，仍然有些学生感到力不从心。
我们会继续采用多种方式，帮助他们掌握更多的词汇。
二、阅读理解阅读理解是发展语文能力的重要方面。
在这个单元中，我们选取了一些故事、新闻和传记，引导学生阅读，并检测学生对内容的理解。
我们让学生重点关注课文中的人物、事件和情感，并帮助学生理解和感受其中的故事和价值。
在阅读理解的评估中，我们采用测验和口头提问的方式。
大部分学生表现良好，理解能力也有所提升。
但是有一些学生还是有困难，需要在反复练习之后提高阅读理解能力。
三、写作写作是语文学习的重头戏。
在这个单元中，我们重点教授了小说的写作方法。
我们引导学生结合自己的生活经历或者想象写一篇小说，并让他们为所发挥的想象力和表达能力感到自豪。
我们也通过实际的写作例子，教给学生拟定故事情节、塑造人物、描述环境、运用比喻等方法。
在学生写作的评估中，我们主要关注文章构思、论点掌握、语言表达等方面。
我们发现大部分学生对这些要点已经有了较好的掌握，但是在语言表达上仍有进一步提高的空间。
这个单元中学生的整体表现还是很不错的。
他们能够掌握新的知识和技能，并且在实践中得以运用。
我们会在今后的教学中，继续帮助学生提高各方面的能力，让他们在语文领域里获得更大的自信和成功。
四年级下册第四单元的语文园地
四年级下册第四单元的语文园地由于我不太清楚人教版四年级下册语文第四单元语文园地的具体内容，以下为一般该部分可能包含的内容整理：一、交流平台。
1. 关于动物描写的交流。
2. 描写动物外形的方法。
- 描写动物外形时，可以按照一定的顺序，比如从整体到部分或者从上到下等。
像描写一只小狗，可以先写它的整体样子，是小巧玲珑还是高大威猛，然后再写它的头部（眼睛、耳朵、鼻子等）、身体、四肢和尾巴等部分的特点。
二、词句段运用。
1. 词语积累与辨析。
- 本部分可能会给出一些描写动物的词语，如“千里马”“老黄牛”“百灵鸟”“领头羊”“小蜜蜂”等。
这些词语都有特殊的含义，“千里马”常用来比喻优秀的人才；“老黄牛”代表踏实勤恳工作的人；“百灵鸟”形容歌声动听的人；“领头羊”指在团队中起领导作用的人；“小蜜蜂”表示勤劳的人。
- 会有词语辨析的练习，例如区分“高傲”和“傲慢”。
“高傲”侧重于表现一种自视甚高的态度，带有一种孤高的感觉，如“大白鹅总是那么高傲，伸长了脖颈，对周围的一切都不屑一顾”；“傲慢”更多地强调轻视别人、对人没有礼貌的态度，如“他傲慢地看着前来求助的人，一点也没有帮忙的意思”。
2. 句子改写与仿写。
- 句子改写方面，可能涉及把直接叙述改为间接叙述。
例如“妈妈说：‘我今天晚上要加班。
’”改为间接叙述就是“妈妈说，她今天晚上要加班。
”- 在仿写句子上，会给出例句，如“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
”让学生仿照这个句子的结构，描写自己熟悉的动物。
如“小狗要是饿了，能比谁都急切：围着你不停地转，把爪子搭在你的腿上，眼巴巴地看着你。
”三、日积月累。
1. 古诗积累。
四年级下册语文第四单元语文园地
四年级下册语文第四单元语文园地一、交流平台。
1. 回顾本单元课文内容。
2. 描写动物的方法总结。
- 外形描写。
- 习性描写。
- 表达情感。
- 作者们在描写动物时都融入了自己的情感。
无论是喜爱猫的古怪、母鸡的负责，还是对白鹅高傲的欣赏，情感都在字里行间自然流露。
二、词句段运用。
1. 读下面的词语，说说你的发现。
- 千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂。
- 纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗。
- 发现：- 第一行的词语大多是褒义词。
“千里马”常用来比喻优秀的人才；“老黄牛”代表踏实、勤劳的人；“百灵鸟”形容歌声动听的人，也可指开朗活泼的人；“领头羊”指在某个领域或团体中起领导作用的人；“小蜜蜂”表示勤劳的人。
- 第二行的词语大多是贬义词。
“纸老虎”指外表强大而实际虚弱的人；“变色龙”比喻在生活中善于变化和伪装的人；“铁公鸡”形容非常吝啬的人；“应声虫”指没有主见，随声附和的人；“哈巴狗”常用来形容讨好主人、阿谀奉承的人。
2. 体会冒号的用法，从下面的词语中选一个，仿照着写一写。
- 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
- 冒号的用法：- 这里的冒号起到解释说明的作用，后面的内容“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对前面“温柔可亲”的具体解释。
- 仿写示例（以“活泼的小狗”为例）：- 这只小狗可活泼了：一会儿在院子里跑来跑去，追逐着自己的尾巴；一会儿又跳到沙发上，叼起抱枕玩耍；一会儿跑到门口，对着过往的行人汪汪叫。
3. 如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？- 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？- 分析：- “吧”“呀”“呢”这些语气词使句子的语气更加口语化、亲昵。
如果去掉这些词，句子就变成“说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？”这样句子就显得比较生硬、直白，缺乏作者对猫那种亲昵、喜爱的情感表达。
三、书写提示。
1. 书写要点。
- 本单元的书写提示强调了笔画较少的字，要把笔画写开一些。
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第四单元复习与总结
一、词语积累
沉寂盘问灌木耷拉玩意阴沉口哨埋伏凝神夜莺轻蔑堤坝胳膊蘑菇烧毁尘埃维护给予灵柩凝固执行壮烈牺牲谢意沉浸深情埋伏挺拔防备毁灭习惯牺牲凯歌罪恶健康踢球阿姨凯旋神圣经济征衣贡献圣坛罪恶即使（jí）弥漫卓越硝烟制止脊背危险黝黑笤帚背诵吱扭哐啷晌午吆喝尸首漩涡防备劫难胸脯挣扎沉寂踢球精通呼吁口哨木屑呻吟宛转芦苇苇絮打扮枕头门槛防备蓝盔威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡频频祈盼睁眼瞎手榴弹绿茵茵光溜溜不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间飘飘悠悠歪歪斜斜雪花飞舞翻山越岭垂头丧气不速之客弯弯曲曲兴致勃勃心神不定咕咚咕咚唔哩哇啦推推搡搡唧唧咕咕
二、词语搭配
宝贵的生命黑色的碎瓦空旷的花园阴沉的脸上曲折的小路婉转的歌声
黄绿的芦苇厚厚的白雪柔软的芦花雪亮的刺刀雪白的糖块高度的评价
深深的谢意宝贵的生命平稳的课桌洁白的教室罪恶的子弹长长的步枪
鹅毛般的苇絮快活的蓝眼睛光溜溜的脊背卓越的观察员蔚蓝色的大海
金黄色的沙漠绿茵茵的草地弯弯曲曲的小路密密的白桦树林杂草丛生
的空地断断续续的口令出色的经济学硕士娇嫩的和平之花巡弋的战舰
和水雷温和地说凝神地站着轻蔑地微笑呆呆地立着嘟嘟囔囔地说不
慌不忙地回答歪歪斜斜地写兴致勃勃地唱着垂头丧气地弯着腰飘飘悠
悠地飞起来聚精会神地盯着远方不速之客突然袭击壮烈牺牲制止战
争凯旋归来弥漫硝烟维护和平高度评价精通语言表情严肃打破
夏日的沉寂弥漫着雾气充满信心扎进水里露出脑袋游到远处停止说
话覆盖着国旗弥漫着战争的硝烟耷拉着脑袋享受着春天海鸥的乐园保卫和平表情严肃凝固的血深情的目光公正的素质
三、日积月累
知已知彼百战百胜草木皆兵风声鹤唳
运筹帷幄决胜千里兵贵神速突然袭击
出其不意攻其不备神出鬼没所向无敌
围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌
四.多音字
塞车/子（sāi）边/要塞（sài）阻塞（sâ）送/还给（gěi）给予（jǐ）教书（jiāo）教诲（jiào）削皮（xiāo）剥削/弱（xuē）呼吁（yù）气喘吁吁（xū）偿还/击（huán）还是/要（hái）弹药/壳（dàn）弹力/琴（tán）挣扎（zhá）扎裤脚zā）扎根/实（zhā）鸡冠（guān）夺冠/军/名（guàn）经济（jì）济南济济一堂(jí) 模范/仿/型（mó）模样/具（mú）铁/钉子（dīng）钉钉子 (ding) 脊背bâi 背着bēi 鲜(xiān)血鲜（xiǎn）见快乐(lâ) 音乐(yuâ) 拧(níng)毛巾拧(nìng)脾气拧(nǐng)开
五、按要求改句子。
1、雨来将敌人引进了伏击圈。
雨来甩掉了鬼子。
他理了理挂在腰间的子弹袋。
雨来怎么会死呢？（改为陈述句）
雨来把敌人引进了伏击圈。
雨来把鬼子甩掉了。
他把挂在腰间的子弹袋理了理。
雨来不会死。
2、你难道不希望去张家界旅游吗？你希望去张家界旅游。
3、这难道不是你的错吗？（是肯定句。
）这是我的错。
4、改革开放以来，上海浦东区的发展速度不是很快吗？（是肯定说话者的
意思）改革开放以来，上海浦东区的发展速度很快。
5、我们的生活真幸福。
改感叹句：我们的生活真幸福啊！疑问句：我们的
生活幸福吗？
6、这小小的困难不有吓倒我们。
反问句：这小小的困难，怎么能吓倒我们呢？疑问句:这小小的困难能把我们吓倒吗？
7、芳芳对明明说：“我们一起看电影去”去掉引号，句意不变
芳芳对明明说，他们一起看电影去。
8、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
缩句：燕了赶来了。
9、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
缩句：小路穿过白桦林。
10、村子里就剩下你一个人呢？改反问句：村子里怎么会就剩下你一个人呢？
六、中心思想
13课《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。
全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。
14课《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。
机智地同敌人作斗争的故事。
赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
15课《一个中国孩子的呼声》作者雷利本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
16《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。
采用了对比方法进
行描述。
诗文结构方式相似
七、我的发现。
1、像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。
（用小泥鳅小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。
）
2、像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
八、理解课文
1、海鸥的乐园——（蔚蓝色的大海）蜥蜴和甲虫的天下——（金黄色的沙漠）
星星的家园——（蓝得发黑的夜空）孩子们的乐园——（绿茵茵的草地）2、夜莺的歌声在文中出现了四次，第一次在河岸边叫是为了吸引敌人的注意力；第二次学夜莺歌唱是为了蒙敌人；第三次歌声越来越响是为了传递情报；第四次又开始了新一次的诱敌。
3、《小英雄雨来》芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的睡，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
雨来像小猴子一样，趁鬼子不防备，一头扎进河里。
有志不在年高，无志枉活百岁。
雨来之所以被称为“小英雄”是因为雨来在敌人面前表现机智、勇敢。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”在文中一共出现了三次，作者强调这句话的目的是告诉我们雨来是个热爱祖国的孩子。
“人呢？战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着了火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”
这里的野兽指的是敌人。
我从“不慌不忙”一词可以看出这个小孩面对德国兵表现得镇静、不慌张、机智勇敢。
4、《一个中国孩子的呼声》主要写了一个中国孩子写给联合国秘书长利加先生的一封信，在信中他想通过利加先生向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。