教科版小学科学六年级下册全册教师用书教学参考书

义务教育课程标准实验教材

科学

教师教学用书

六年级下册

目录用说明 (1)

教科书整体结构表 (4)

本册教科书的教学日标与内容概要 (5)

主要材料清单 (7)

各单元说明与教学建议 (8)

微小世界

一、单兀概述 (8)

二、单元教学日标 (9)

三、分课时教学建议(背景和日标、教学准备、教科书说明、教学建议) (10)

第1课放大镜 (10)

第2课放大镜下的昆虫世界 (14)

第3课放大镜下的晶体·....................................................................... 1g

第4课怎样放得更大 (23)

第5课用显微镜观察身边的生命世界(一) (28)

第6课用显微镜观察身边的生命世界(二) (31)

第7课用显微镜观察身边的生命世界(三) (36)

第8课微小世界和我们 (42)

四、评价建议 (47)

五、参考资料 (48)

物质的变化

一、单元概述 (56)

二、单元教学日标 (58)

三、分课时教学建议(背景和日标、教学准备、教科书说明、教学建议)............... 5g

第1课我们身边的物质·....................................................................... 5g

第2课物质发生了什么变化 (62)

第3课米饭、淀粉和碘酒的变化 (65)

第4课小苏打和白醋的变化·................................................................. 6g

第5课铁生锈了 (73)

第6课化学变化伴随的现象 (76)

第7课控制铁生锈的速度·.................................................................... 7g

第8课物质变化与我们·....................................................................... g2

四、评价建议 (87)

五、参考资料 (88)

宇宙

一、单兀概述 (92)

二、单元教学日标 (94)

三、分课时教学建议(背景和日标、教学准备、教科书说明、教学建议)............... g5

第1课地球的卫星一月球·................................................................. g5

第2课月相变化·................................................................................ gg

第3课我们来造“环形山” (103)

第4课日食和月食 (107)

第5课太阳系 (111)

第6课在星空中(一) (116)

第7课在星空中(二) (120)

第8课探索宇宙 (123)

四、评价建议 (129)

五、参考资料 (130)

环境和我们

一、单元概述 (155)

二、单元教学日标 (156)

三、分课时教学建议(背景和日标、教学准备、教科书说明、教学建议) (157)

第1课一天的垃圾 (157)

第2课垃圾的处理·............................................................. ............. 15g

第3课减少丢弃及重新利用 (162)

第4课分类和回收利用 (165)

第5课一天的生活用水 (169)

第6课污水和污水处理 (171)

第7课考察家乡的自然水域 (174)

第8课环境问题和我们的行动 (176)

四、评价建议 (180)

五、参考资料 (181)

使用说明

与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而

编写的，三至六年级共8册。为了能清晰而简明地表达课程设计的意图，同时方便教师备课，我们设计了一些栏日和提供了相应的资源。

下面是与使用有关的几点说明。

一、教师用书的体例和作用

本册教科书的教学目标与内容概要列出本学期的主要教学内容和在学生科学素养培养方面希望达成的日标。为教师了解全学期的教学任务提供完整的框架和概貌。

主要材料清单

列出本学期探究活动涉及的主要实验和需要的器材料，供教师作计划和提前准备时使用。

各单元说明与教学建议

用文字形式介绍本单元的主要教学活动和活动间的结构，说明本单元的教学在整个教科书框架体系中的地位和意义。

单元教学目标

根据课程标准从科学概念、过程与方法、情感态度价值观三个方面，列出本单元要实现的教学日标，为教师把握单元教学提供方向。

背景和目标

这是分课时，说明教学内容选择的知识背景和学生的认识背景，方便教师理解教学活动的设计意图。所列的教学目标是直接针对该节课的。

教科书说明

用图文对照的形式详细说明正文、照片、图片、图表、对话框所包含的意义，对教科书正文中提出的问题给出必要的答案或说明。

—教学建议

有针对性地为教学提供参考性策略，对教学中容易出现的问题给予提示。

—评价建议

立足单元教学指出评价的主要方向、可使用的依据以及可采用的评价方法。

二、课时安排建议

修订后的教科书每册均安排了4个教学单元。3, 4年级每个单元包含7个教学活动，5, 6年级为8个教学活动。原则上每个教学活动的时间为1课时，这是根据日前全国绝